2022小學(xué)三年級養成教育教學(xué)計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的2022小學(xué)三年級養成教育教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2022小學(xué)三年級養成教育教學(xué)計劃1
一、指導思想：
葉老先生曾這樣說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！毙W(xué)階段，尤其是低年級更是培養學(xué)生養成好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話(huà)說(shuō)：習慣成自然。當學(xué)生養成了各種好習慣后，會(huì )使學(xué)生學(xué)習更自覺(jué)，更有效；逐步適應學(xué)校生活，使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。
作為低年級的教師，我決定以習慣培養為目標，通過(guò)對行為習慣和學(xué)習習慣的培養教育，使學(xué)生養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，為今后的終身學(xué)習打下良好的基礎。
二、養成教育內容：
1、日常行為習慣的培養
2、學(xué)習習慣的培養
�。�1）、上課習慣的培養（傾聽(tīng)習慣、思考習慣、表達習慣）
�。�2）、作業(yè)習慣的培養（仔細審題習慣、認真做作業(yè)、及時(shí)改正的習慣）
�。�3）、閱讀習慣的培養（喜歡讀書(shū)的習慣、閱讀積累的習慣）
�。�4）、講究學(xué)習衛生的習慣培養（用眼衛生習慣、合理安排時(shí)間習慣）
三、養成教育的實(shí)施：
1、組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日常規歌》
�。�1）、利用晨會(huì )課集中學(xué)習講解《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》；
�。�2）、利用班隊課，專(zhuān)題宣傳《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》；
�。�3）、利用板報陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》。
�。�4）、組織兩次手抄報比賽。
2、開(kāi)展“好習慣伴我行”教育學(xué)習活動(dòng)
�。�1）、大家定好習慣：引導學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的.種種不文明行為，討論應該養成哪些好習慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習、生活方面的文明習慣，作為重點(diǎn)訓練內容。
�。�2）、大家練好習慣：針對確定的文明習慣，開(kāi)展“好習慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵，家長(cháng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，增強耐心，持這以恒，養成良好習慣。
�。�3）、征集我的好習慣：經(jīng)過(guò)“好習慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項活動(dòng)采用寫(xiě)話(huà)形式，說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的所得。學(xué)生的親身體驗更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵同學(xué)。
�。�4）、大家評比好習慣：經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現突出、進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生出現。在班內評選好習慣學(xué)生，并進(jìn)行好習慣學(xué)生的事跡播講。
3、抓常規：
�。�1）、依據《小學(xué)生日常行為規范》，加強檢查督促反饋，重點(diǎn)：進(jìn)出校門(mén)規范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛生保潔；
�。�2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；
�。�3）、抓課前二分鐘預備。
�。�4）、抓好早餐紀律。做到文明就餐，有序就餐，節約糧食。
�。�5）、抓課堂紀律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、建立激勵制度：
針對低年級孩子的心理特點(diǎn)，實(shí)施賞識教育，盡量正面教育引導，多表?yè)P少批評，采用小紅花激勵的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專(zhuān)心聽(tīng)講得一朵小紅花；獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花；認真做眼保健操，不睜眼，動(dòng)作規范，坐姿正確得一朵小紅花；一周五項競賽獲循環(huán)紅旗，人人得一朵小紅花。記錄本中滿(mǎn)五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰(shuí)的紅花多。
2022小學(xué)三年級養成教育教學(xué)計劃2
一、班級目標
本學(xué)期繼續落實(shí)習慣養成教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )提醒自己，反省自己，看到不足，不斷努力。最終實(shí)現細節教育時(shí)時(shí)提，做一個(gè)高素質(zhì)的學(xué)生。
1、常規習慣方面
繼續落實(shí)“四三五四五”習慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛生、內務(wù)、就餐五個(gè)點(diǎn)入手，落實(shí)三做好、衛生打掃五動(dòng)作、內務(wù)整理四分開(kāi)和文明就餐五步驟，帶動(dòng)學(xué)生能做到舉止文明能自律，使學(xué)生形成“文明用語(yǔ)我來(lái)說(shuō)” “文明行為我來(lái)做”“我的地盤(pán)我做主”“我的內務(wù)我整理”“文明就餐要看我”的良好習慣。
2 、自律習慣方面
培養高年級的孩子學(xué)會(huì )自律，自覺(jué)培養個(gè)人道德素質(zhì)，從一舉手、一投足做起。能夠自覺(jué)做好每一天應該完成的事——按時(shí)作息，用心做事，珍惜他人勞動(dòng)成果，節約水、電、紙張等資源，愛(ài)護公物。愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，為自己的成長(cháng)和變化高興。明辨是非，心中有榜樣，激勵自己不斷進(jìn)步。積極參與社會(huì )公益活動(dòng)。
二、實(shí)施方案
中年級的學(xué)生，在某些行為習慣方面已經(jīng)形成了自己的規律，其中不乏一些不良習慣。一味的說(shuō)教還容易引起逆反心理，所以我們在班級制定規章制度，利用評價(jià)榜及時(shí)評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生出現錯誤時(shí)，為學(xué)生說(shuō)明不足及危害，請同學(xué)協(xié)助改正錯誤。為了轉化學(xué)生思想，采用提醒卡和警告卡，幫助學(xué)生承擔自己的行為后果，學(xué)會(huì )負責。
1 、學(xué)習方面
營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍
�。�1）利用課前三分鐘給學(xué)生積累學(xué)習兒歌、古詩(shī)文、名言警句等。由學(xué)習委員帶領(lǐng)大家一起朗讀，交流積累。
�。�2）班干部督促養成早讀前，晚飯后用心閱讀的習慣。教師確定每月的閱讀主題，并不定時(shí)地向同學(xué)傳授閱讀方法，使學(xué)生愛(ài)讀書(shū)。
�。�3）對班級同學(xué)的日記進(jìn)行經(jīng)常性的提醒，學(xué)會(huì )用日記本寫(xiě)自己的心里話(huà)調節好心情，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)幫助學(xué)生。
嚴格的進(jìn)行管理
�。�1）學(xué)習態(tài)度方面：要求每天必須認真的完成家庭作業(yè)。認真完成作業(yè)的根據學(xué)習質(zhì)量，自己和自己比有進(jìn)步的學(xué)生每人加一課學(xué)習星。字跡潦草的，不認真的要把當天的作業(yè)重寫(xiě)，同時(shí)，扣掉一顆學(xué)習星。
2 、紀律方面：
培養正確的輿論，并利用輿論壓力促使學(xué)生遵守紀律，養成較好的行為習慣。
�。�1）課堂紀律：上課認真聽(tīng)課，認真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的意見(jiàn)。積極舉手發(fā)言，大膽的提問(wèn)。不開(kāi)小差，不說(shuō)小話(huà)。能做到的學(xué)生每人加一顆紀律星，被老師點(diǎn)名的學(xué)生每人扣一顆紀律星。
�。�2）課間紀律：不許追逐打鬧，不大聲說(shuō)話(huà)，不摔門(mén)。作得好的同學(xué)加星一顆，作得不好的同學(xué)扣星，并酌情進(jìn)行思想教育。
�。�3）兩操：按時(shí)回到教室做眼操，做的好的同學(xué)加星，不認真做的同學(xué)被扣星，同時(shí)，要為班級做一件好事。做課間操時(shí)，要作到快、靜、齊的排隊到操場(chǎng)。作得不好的同學(xué)扣星，不認真做的同學(xué)被扣星。
3 、衛生方面：
實(shí)施勞動(dòng)人人崗位責任制，把我們班的勞動(dòng)包干區按人數分成若干份，每人負責一份，每天，每個(gè)人都有自己明確的勞動(dòng)崗位。同時(shí)，由平時(shí)勞動(dòng)習慣比較差的學(xué)生擔當，各個(gè)部分的衛生檢查員，負責檢查大家的勞動(dòng)情況。
4 、文明禮貌方面：
通過(guò)有意識的批評和表?yè)P，培養班級的正確輿論，讓學(xué)生對同學(xué)的行為和班上的事能明辨是非。
使用普通話(huà)，不說(shuō)粗話(huà)，不罵人。同學(xué)之間互相監督，做的不好的善意的提醒，發(fā)給黃色提醒卡，督促及時(shí)改正并為同學(xué)們做好事。提醒后還沒(méi)有改好的，就要和全班同學(xué)一起對自己的毛病進(jìn)行會(huì )診。如果提醒卡無(wú)效，積累3張就要兌換一張紅色警告卡，將要和家長(cháng)交流幫助孩子改正。
三、評價(jià)與獎勵辦法
根據學(xué)生的綜合情況，把學(xué)生分為三個(gè)等級，相同等級中每三個(gè)形成一個(gè)PK小組，和自己水平接近的人競爭，更有積極性，競賽表貼在評價(jià)榜中。
在班級除了評比各方面的情況，還單獨設立“陽(yáng)光少年”獎?wù)拢汗膭詈⒆诱\實(shí)做人，文明守紀，幫助同學(xué)，關(guān)心班級。
利用晨會(huì )時(shí)間，讓小干部總結前一天情況，，加強生活上的自律教育，同時(shí)開(kāi)展“給自己打分”活動(dòng)，檢查自己早晨是否按班規第一條去做。
班級工作中，做好細節工作，習慣也就落實(shí)到了實(shí)處，我會(huì )按時(shí)計劃，使學(xué)生形成好的習慣。讓人人都有分管的工作，人人都有自己的職責，形成“我為人人，人人為我”的風(fēng)氣使我們的班級目標。相信堅持下去，孩子們定會(huì )終生受益。
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