有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計劃模板錦集8篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、 情況分析：
本教材共有10個(gè)單元組成，其中1-4，6-9單元為新授單元，5、10單元為復習單元，由四個(gè)部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。
A Listen, read and say 情景對話(huà)教學(xué)。本板塊除了仍然有對話(huà)理解的背景材料外，對話(huà)篇幅明顯增長(cháng)，難度也增加，主要出現的語(yǔ)法有一般現在時(shí)(第三人稱(chēng)單數作主語(yǔ))、現在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)；情態(tài)動(dòng)詞、there be結構等等。
B Look, read and learn 詞匯教學(xué)。主要按話(huà)題歸類(lèi)和圖詞結合的方式呈現新的詞語(yǔ)，有名詞、動(dòng)詞、短語(yǔ)或他們的混合形式及過(guò)去式。在這些詞語(yǔ)中，有的在前面已經(jīng)出現過(guò)，但有的是第一次出現；有的只要求“三會(huì )”，有的卻要求掌握。
C Look and say / Ask and answer 句型的口語(yǔ)訓練教學(xué)。本板塊以圖為主，提供了主要句型，旨在通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言情境滾動(dòng)的方法操練本單元和已學(xué)過(guò)的內容。學(xué)習句型的目的是為了掌握句子結構，以便在適當的交際情景中運用這些句型去表達思想，因此句型應放在情景中操練，力求使學(xué)生通過(guò)操練學(xué)到現實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。
D Listen and write 聽(tīng)寫(xiě)/ Ask and answer 口語(yǔ)/ Listen, tick and circle 聽(tīng)做/ Look, read and write 看讀寫(xiě) 本板塊為語(yǔ)篇的聽(tīng)力理解和對話(huà)的閱讀理解訓練，著(zhù)重培養學(xué)生理解和書(shū)寫(xiě)的能力。
E Read and match 閱讀/ Read and judge 閱讀、判斷/ Listen and circle 聽(tīng)、判斷/ read and write 讀寫(xiě) 本板塊是課文學(xué)習的延伸，通過(guò)閱讀、觀(guān)察，培養學(xué)生的理解和判斷能力，養成良好的閱讀習慣。
F Draw and write 畫(huà)寫(xiě)/ draw and guess 畫(huà)猜/ Ask and make 聽(tīng)做/ Do a survey 說(shuō)用/ Act and guess 猜說(shuō)/ Play a game 口語(yǔ) 本板塊是趣味性的綜合練習。通過(guò)游戲、調查、做手工等活動(dòng)鞏固所學(xué)內容，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和注意、觀(guān)察、記憶、思維、想象、動(dòng)手等能力
G Listen and repeat 語(yǔ)音教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)、讀所提供的例詞和句子，幫助學(xué)生了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。
H Sing a song 歌曲/ Say a rhyme 歌謠 為語(yǔ)音的趣味練習。通過(guò)童謠、唱歌曲等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)興趣，活躍身心，鞏固所學(xué)內容，培養聽(tīng)說(shuō)和思維等能力。本冊書(shū)編排了四首歌曲和四首歌謠
第五和第十為兩個(gè)復習單元，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的練習，有計劃、有重點(diǎn)地綜合復習所學(xué)詞語(yǔ)、句型和日常交際用語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，大部分學(xué)生對英語(yǔ)仍然保持著(zhù)濃厚的興趣，但有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣可能會(huì )開(kāi)始減退。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中，教師應該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。六年級的學(xué)生學(xué)習比較理性。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級的優(yōu)化使用，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的教學(xué)任務(wù)。
同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內容注意由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，在知識的復現中做好及時(shí)補差工作。充分培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，尤其要加強識讀，拼寫(xiě)的能力。重視閱讀能力和寫(xiě)作能力的同步培養。重視英語(yǔ)作為語(yǔ)言的交際功能。
二、 教學(xué)目標：
1 能按三會(huì )與四會(huì )要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
2 能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3 能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
4 能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
5 進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6 進(jìn)一步樣成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7 能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8 能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠.
三、教學(xué)內容安排表（英語(yǔ)）
略
四、教學(xué)措施
1 課堂上盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，以助于創(chuàng )造英語(yǔ)氣氛，養成學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)，用英語(yǔ)思維的習慣。
2 根據學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對話(huà)操練，復習鞏固融為一體。
3 多以圖片、手勢呈現英語(yǔ)單詞及對話(huà)情景，圖片呈現采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問(wèn)候和介紹、學(xué)生間連續的相互問(wèn)候和介紹，創(chuàng )設情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對話(huà)用于不同的情景。采用先聽(tīng)說(shuō)，后讀寫(xiě)，先整體，后局部的方法教學(xué)。
4 在課堂教學(xué)中，盡量開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習效率。
5 詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復現次數，反復循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。
6 逐步滲透任務(wù)型教學(xué)，培養學(xué)生活用英語(yǔ)，用英語(yǔ)完成任務(wù)的本領(lǐng)。
7 適當增加教學(xué)內容量，以滾動(dòng)式教學(xué)，以反復滲透鞏固的方法提高學(xué)習效率。
8 語(yǔ)音教學(xué)中采用“分散出現，集中歸納，經(jīng)常接觸”的方法。
9 初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
少數民族的分布
教學(xué)內容：少數民族生活的地理環(huán)境
教學(xué)目標：通過(guò)探究學(xué)習，認識到我國少數生活的地理環(huán)境，從而激 發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)探究學(xué)習，認識到我國少數生活的地理環(huán)境。 教學(xué)準備：學(xué)生課前搜集資料。 教學(xué)程序;
一、導入
我國 55 個(gè)少數民族有的居住在氣候宜人的平原內陸，有的生活在叢林密布的西南邊陲，有的居住在終年積雪的世界屋脊，還有的生活 在一望無(wú)際的草原和戈壁……你知道他們生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn) 嗎？
二、分組探究。
根據少數民族生活的區域，分為東北與內蒙古地區、西北地區、西南地區、中南和東南地區等幾個(gè)小組，多渠道搜集這些地區少數民族生活的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)的資料。
三、分享研究
1、圍繞“東北與內蒙古地區”、“西北地區”、“西南地區”、“中南和東南地區”幾個(gè)小組，進(jìn)行匯報。
2、把小組同學(xué)的思考和發(fā)現與全班同學(xué)交流。
3、把同學(xué)們的發(fā)現匯總起來(lái)，完成書(shū)上表格。
四、師小結活動(dòng)
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期我校將《弟子規》德育的校本教材，利用地方課的時(shí)間教學(xué)，這門(mén)課程的重任就落在了我的肩上，因為弘揚傳統文化的責任之重，身感壓力之大�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作真是歷歷在目，學(xué)生誦讀經(jīng)典的聲音總是回蕩在耳邊，另我感動(dòng)，備感欣喜！深深感受到學(xué)校領(lǐng)導的真是高瞻遠矚，開(kāi)設這門(mén)課程的重要！為了使本學(xué)期校本教學(xué)工作順利進(jìn)行，現制定如下計劃：
一、教材分析：
針對小學(xué)生實(shí)際教材主要從校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì )禮儀進(jìn)行具體的述說(shuō)，全面介紹了小學(xué)生應該具備的禮儀知識。通過(guò)老師講解、組織開(kāi)展活動(dòng)、文明禮儀調查問(wèn)卷等，進(jìn)行個(gè)人家庭、社會(huì )實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的訓練和培養。書(shū)中附錄，對禮儀教育教學(xué)的方法和活動(dòng)方案進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。為增加可讀性又收集了一些有關(guān)禮儀的圖片和兒歌。希望能對學(xué)校禮儀教育有所裨益，不當之處請同行不悋賜教。
二、教學(xué)目的：
1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。
2、培養學(xué)生的愛(ài)心，愛(ài)長(cháng)輩，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。
3、提高學(xué)生辨別是非的能力。
4、教育學(xué)生誠實(shí)、守信。
5、指導學(xué)生的生活習慣，行為規范。
三、教學(xué)內容：
校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會(huì )禮儀進(jìn)行具體的述說(shuō)，全面介紹了小學(xué)生應該具備的禮儀知識。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠流利背誦。
難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應用。
五、學(xué)習時(shí)間：
每周安排一節誦讀時(shí)間，平均每節課學(xué)一課內容。利用校本課前預備時(shí)間復習鞏固。
六、方法措施：
1、借用生動(dòng)的故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。
4、鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、工作思路
以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。不斷加強對課堂教學(xué)的常規管理，教師的業(yè)務(wù)能力培訓，學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。以科學(xué)、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動(dòng)為途徑，調動(dòng)教師工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，營(yíng)造和諧、健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校整體工作的不斷進(jìn)步提供最有力的保障。
二、工作目標
細化教學(xué)常規管理工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量，努力打造學(xué)校特色。
三、主要工作及措施
1、修訂完善各種制度，為教學(xué)工作的開(kāi)展提供有力保障
為使教學(xué)工作能正常、有效地進(jìn)行，就必須有科學(xué)、規范的管理制度，本學(xué)期在原有各項制度的基礎上，將重點(diǎn)修訂完善《教學(xué)常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業(yè)批閱檢查評比制度》、《集體備課制度》、等，制度制定后，重點(diǎn)是要抓落實(shí)，為此，將聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)施過(guò)程中力求創(chuàng )新，發(fā)揚民主，積極引導，為制度落實(shí)及教學(xué)工作的有效開(kāi)展創(chuàng )造和諧、健康的氛圍。
2、加強教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
(1)全體教師嚴格按照課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內容上課，提前進(jìn)課堂，準時(shí)下課，每天保質(zhì)保量批改學(xué)生作業(yè)。
(2)對教師的備課、講課、批改等工作，采取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個(gè)別抽查相結合，本學(xué)期進(jìn)行三次常規教學(xué)檢查，及時(shí)總結通報，并將檢查結果納入教師工作考評之中。深入班級推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況。通過(guò)檢查促進(jìn)每一個(gè)教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。
3、做好教學(xué)質(zhì)量檢測
強化質(zhì)量意識，充分認識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，結合上年度考試情況，教導處在本學(xué)年會(huì )每月組織一次學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。命題質(zhì)量要高，做好保密工作，檢測過(guò)程做到嚴肅認真，評卷做到公平公正。通過(guò)表彰，獎勵，激發(fā)老師的干勁和學(xué)生學(xué)習的積極性，每次檢測完都評出各科的冠軍班，綜合第一的評為狀元班，要在國旗下進(jìn)行表彰，發(fā)獎。各班都要評出本班的冠軍、亞軍、季軍，總之通過(guò)質(zhì)量檢測，不斷提高各年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
4、加強教師培訓，提高教師的整體素質(zhì)
(1)加大新課改理論方面的學(xué)習，引導教師通過(guò)看報紙、教學(xué)刊物，瀏覽遠程教育資源，觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
(2)目前，我校教師隊伍信息技術(shù)水平有限，影響先進(jìn)教學(xué)設施使用及作用的發(fā)揮，因此對教師的信息技術(shù)培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓，培訓采用集中培訓和個(gè)人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用，以使我校新購置的設備盡快發(fā)揮效用。
5、加大教研教改工作力度，提高課堂教學(xué)效益
(1)分語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)教研組，開(kāi)展看優(yōu)秀課例、談?dòng)^點(diǎn)看法、集體備課、上實(shí)驗課、評課總結的課堂教學(xué)活動(dòng)，求精不求多，力求實(shí)效，通過(guò)此種形式的活動(dòng)，使教師的課堂教學(xué)水平得到提高。
(2)組織年青教師積極開(kāi)展課題研究工作。要求教師利用網(wǎng)絡(luò )資源積極學(xué)習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，一方面提升教師的教學(xué)科研能力，另一方面改革課堂教學(xué)模式，為優(yōu)化課堂教學(xué)結構服務(wù)。
(3)要求教師積極參加學(xué)校及上級教育部門(mén)組織的各種教學(xué)以及課件制作、教具制作等評比活動(dòng)，鼓勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思、課例，并積極投稿，對有作品發(fā)表和在評比活動(dòng)中獲獎的教師，學(xué)校將在考核中加分，并給于獎勵，同時(shí)在評優(yōu)評先中學(xué)校將優(yōu)先推薦。
(4)結合學(xué)校實(shí)際，研究、開(kāi)發(fā)適合我校，易于操作、便于落實(shí)的校本課程，加強校本課程方面的理論學(xué)習，并借鑒觀(guān)看其他小學(xué)已開(kāi)發(fā)的校本課程，探索、確定本校的.校本課程。
6、充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用
督促各學(xué)科教師積極組建各班的學(xué)習小組及校外學(xué)習小組。并在教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用。
7、做好每月的匯總工作，并及時(shí)向教師公布
8、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學(xué)習，將檔案分門(mén)別類(lèi)，平時(shí)就注意收集，保存好檔案資料，科學(xué)規范地做好檔案的裝訂工作。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
一、全面落實(shí)教育界方針，各項工作協(xié)調發(fā)展。
1、加強好信息科的配備工作和教學(xué)工作，信息教學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的方向和教學(xué)的重要內容。每位教師都必須十分重視這個(gè)問(wèn)題，否則是會(huì )落伍和被淘汰，一要每位教師要重視這門(mén)科的學(xué)習和使用；二是要加強信息有關(guān)工程的建設。
2、抓好校園美化工作，做到凈化、美化、綠化。
3、重視提高學(xué)校的衛生保健水平。重視衛生保健知識的宣傳和教育。高年級以上要抓好青春期衛生教育工作，以及學(xué)生健康心理和人格的教育。
4、加強飲食衛生管理。落實(shí)好廚房衛生工作和廚工的體檢工作。
5、加強教師車(chē)輛管理，想方設法建造車(chē)棚。
6、加強安全設置，與交管站聯(lián)系在校門(mén)口設置交通安全路標。
二、學(xué)校近期目標。
1、力爭多媒體設備，以便教學(xué)工作開(kāi)展。
2、認真抓好教學(xué)質(zhì)量，成為我鎮的示范學(xué)校。
3、積極參加鎮舉行的各項競賽活動(dòng)，力爭取得最隹成績(jì)。
4、狠抓校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng )建文明學(xué)校。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素養為目的，為我�？茖W(xué)教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。
一、主要工作
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習、更新觀(guān)念，提高教師科學(xué)素養以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦。
1、認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
2、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗。
3、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
4、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著(zhù)。
�。ㄈ└纳平萄蟹绞�，提高教研質(zhì)量
1、改革傳統教研方式，調動(dòng)教師參與教研的積極性，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導功能。
�。ㄋ模┲匾暯逃蒲�，深化課題研究
探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性。應以課堂教學(xué)、課程建設等具體問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn)：強調結果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(cháng)”的行動(dòng)理念。
�。ㄎ澹┓e極參加新課程培訓、調研、專(zhuān)項協(xié)作等多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動(dòng)，引導教師進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障；
2、認真參加《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習和培訓活動(dòng)，引導科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力；
3、以科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)，加大對青年科學(xué)教師培養力度。
�。ㄆ撸�，提高研究能力促科學(xué)教學(xué)水平的穩步提升。
1、加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。
2、科學(xué)教師苦練內功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力。
3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，豐富德育教學(xué)的內涵。
4、根據學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計劃，有活動(dòng)，有記錄，培養學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。
5、實(shí)驗室工作人員做好實(shí)驗儀器的保管使用及實(shí)驗登記工作。
二、科學(xué)特色活動(dòng)
1、科學(xué)幻想畫(huà)：
活動(dòng)目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度；培養孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。
適用年級：三、四年級
活動(dòng)內容：學(xué)生可以全員參與，創(chuàng )作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng )新，有意義的畫(huà)作。
2、明天小小科學(xué)家：
活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們從小養成善于觀(guān)察，敢于思考的能力。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng )造中，注重培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
適用年級：五、六年級
活動(dòng)內容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng )作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內容體裁不限，優(yōu)秀作品會(huì )在全校進(jìn)行展出。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
依據校歷，每周進(jìn)行1~~2課書(shū)的教學(xué)。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
一、研究的目標：
1、通過(guò)研究，形成一系列可供借鑒的關(guān)于小學(xué)教材教學(xué)內容的選擇和重構的課例。
2、通過(guò)研究，探尋一些小學(xué)教材教學(xué)內容的選擇與重構教學(xué)內容的策略。
3、利用每周全校數學(xué)教師集中教研活動(dòng)時(shí)間，觀(guān)看"小學(xué)教學(xué)內容選
擇與重構"優(yōu)質(zhì)錄相課。通過(guò)研究，提升教師深入解讀教材的能力，評課賞課的能力，轉化教師的教學(xué)理念與教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
發(fā)揮課題組成員在感性、理性上、教學(xué)上先行一步的優(yōu)勢，學(xué)科帶頭人起輻射作用，積極帶頭進(jìn)行評課，幫助廣大教師轉變教學(xué)觀(guān)念，積極探索，盡快適應時(shí)代新的素質(zhì)教育模式。
4.采取"走出去，請進(jìn)來(lái)"的方式，細心學(xué)習兄弟單位的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，彌補自己的不足。去外地聽(tīng)課學(xué)習的課題組成員要作好上傳下達的工作，把聽(tīng)到、看到的當前最新教改動(dòng)態(tài)信息，同時(shí)結合自己的體會(huì )認識進(jìn)行廣泛宣傳，請專(zhuān)家講座，從感性認識上升到理性認識，進(jìn)一步加大課堂數學(xué)改革的力度。
5.開(kāi)展各年段集體備課活動(dòng)，課題組成員在年段、教學(xué)上起示范、帶頭作用。
二、 研究途徑：
1.廣泛收集資料，利用各種參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等機會(huì )進(jìn)行分析研究，撰寫(xiě)資料總述，提出課題研究的理論假設。
2.走進(jìn)課堂，廣泛聽(tīng)課，搜集教學(xué)案例；分析教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，找出改正措施；征求教師意見(jiàn)，搞好落實(shí)銜接。
3.理論學(xué)習與培訓。遵循認知規律，把握學(xué)生特征。開(kāi)闊視野，轉變觀(guān)念，汲取先進(jìn)理念。
4.以班級為單位進(jìn)行仔細的研究，包括學(xué)科課堂教學(xué)模式，教學(xué)方法等。
三、主要做法：
（一）緊緊圍繞這個(gè)項目（主題）深入開(kāi)展活動(dòng)，大膽嘗試，潛心探究，積極開(kāi)拓，做實(shí)、做深、做新、做響這個(gè)項目（主題）。
1.加強理論學(xué)習，了解相關(guān)理論，提高理論素養。
2.結合學(xué)習，弄清概念，明確研究方向。對于研究的教學(xué)內容選擇與重構兩個(gè)核心概念，大家要在學(xué)習、反思、交流給予較為妥帖的界定。
3.查閱資料，明晰任務(wù)，尋求理論支撐。我們的研究必須從理論上尋求支撐，在進(jìn)行大量的閱讀與資料查詢(xún)后正確選擇理論與方法作為我們研究的理論支撐和我們進(jìn)行后續研究的依據、原則與方法。
（二）注意五個(gè)結合——體現工作、學(xué)習、培訓、研究一體化
學(xué)習培訓與課題研究相結合；理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合
自主學(xué)習與專(zhuān)家引領(lǐng)相結合；獨立思考與合作交流相結合
自我反思與不斷提升相結合。
（三）加強常規活動(dòng)，建立健全組織機構，擴大工作室影響
1.分小組選擇一個(gè)研究點(diǎn)，同伴互助，各個(gè)擊破，分享交流。
2.堅持每學(xué)期一次語(yǔ)數的課題沙龍活動(dòng)，從典型案例入手。
3.參與式研討：圍繞主題，現場(chǎng)研討，輪流主持，大家歸納、聚焦、提煉和擴展、延伸、遷移。
4.在常態(tài)課中解決小學(xué)教學(xué)內容選擇與重構策略研究，堅持每學(xué)期開(kāi)展一次語(yǔ)數的課堂教學(xué)展示活動(dòng)：將成員達成一致認識的問(wèn)題在現場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，相互觀(guān)摩，學(xué)習評價(jià)。強調六個(gè)課堂實(shí)踐環(huán)節：確定研討主題成員研討學(xué)習教學(xué)設計研討教學(xué)實(shí)踐和觀(guān)察―總結反思教學(xué)再設計。
四、具體工作安排：
1、成立課題研究小組與管理小組。
2、設計制定課題研究實(shí)施方案。
3、課題組成員分工，明確職責。
4、舉行課題研究開(kāi)題論證會(huì )。
5、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，商討、布置下一階段課題研究實(shí)施工作。
6、查閱、學(xué)習、整理有關(guān)小學(xué)教學(xué)內容改革研究的文獻資料，組織課題實(shí)施材料。
7、課題組在本校舉行語(yǔ)文、數學(xué)專(zhuān)題研討?hù)呓虒W(xué)觀(guān)摩展示活動(dòng)。
8、課題組在本校舉行課題沙龍活動(dòng)。
9、課題組在本校舉行語(yǔ)、數學(xué)科研究集體備課活動(dòng)。
10、課題組階段經(jīng)驗交流會(huì )。
11、課題研究階段小結、材料整理歸檔。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8
一、教材分析：
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。
《生物與環(huán)境》單元從內容上分三個(gè)部分：通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(cháng)”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學(xué)生觀(guān)察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過(guò)生態(tài)瓶的制作、觀(guān)察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導學(xué)生們觀(guān)察光的傳播(直線(xiàn)傳播和反射)特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著(zhù)指導學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個(gè)方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內部的運動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運動(dòng)和力》單元內容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設計和制作一個(gè)小車(chē)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
2、學(xué)習運用對比實(shí)驗中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。
3、研究動(dòng)植物之間的食物關(guān)系，認識食物鏈和食物網(wǎng)。
4、認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
5、認識陽(yáng)光的強弱和溫度的關(guān)系，以及怎樣才能得到更多的光和熱。
6、火山和地震會(huì )改變地球表面的地形，它們是由于地球內部的運動(dòng)造成的。
7、交流實(shí)驗設計方案和按計劃進(jìn)行實(shí)驗操作。
8、用實(shí)驗檢驗摩擦力大小與接觸面和重量的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
1、從地形圖中發(fā)現整個(gè)地球地表地形地貌的分布和特點(diǎn)，知道并描述各種地形地貌的特點(diǎn)。
2、地球內部的運動(dòng)會(huì )引起板塊運動(dòng)，板塊運動(dòng)影響和改變著(zhù)地表的地形地貌。
3、實(shí)驗方案的進(jìn)一步完善，使之更科學(xué)、合理。
4、整理分析對比實(shí)驗獲得的數據，分析結果。
5、對摩擦力的利弊作出判斷和解釋。
6、在設計對比實(shí)驗中嚴格控制變量，并注意收集實(shí)驗數據用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
二、教學(xué)目標要求：
知識與能力：
1、“生物與環(huán)境”單元，讓學(xué)生對研究生物特征及其行為產(chǎn)生深厚興趣，學(xué)習用簡(jiǎn)單的控制實(shí)驗獲取事實(shí)的方法，用圖畫(huà)和文字記錄動(dòng)植物特征的方法，體驗在實(shí)驗過(guò)程中詳細記錄收集數據的必要性，經(jīng)歷進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗設計的過(guò)程并運用收集到的數據和資料進(jìn)行交流和探討。
2、“在陽(yáng)光下”單元，圍繞著(zhù)太陽(yáng)與地球、太陽(yáng)與人的關(guān)系展開(kāi)研究，引領(lǐng)學(xué)生“將太陽(yáng)作為地球上最主要的能源(光和熱的提供者)”來(lái)認識，來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
3、“材料”單元，從方法上指導學(xué)生如何研究材料的特征，讓學(xué)生根據解決問(wèn)題的具體要求來(lái)選擇合適的材料，利用材料、創(chuàng )造材料。
4、“健康生活”單元，讓學(xué)生關(guān)注健康，學(xué)習有關(guān)身心健康的科學(xué)知識，樂(lè )于用學(xué)到的知識改善自己的生活，培養良好的生活習慣。
過(guò)程與方法：
1、設計綠豆芽生長(cháng)需要陽(yáng)光的實(shí)驗，用對比實(shí)驗的方法觀(guān)察，記錄影響植物生長(cháng)的條件。
2、利用簡(jiǎn)易的日影觀(guān)測儀，觀(guān)測陽(yáng)光下物體的影子的長(cháng)短和方向的變化，并收集相關(guān)的數據，根據觀(guān)察數據，發(fā)現陽(yáng)光下物體影子在一天中的變化規律。
3、觀(guān)察描述常見(jiàn)地形的特點(diǎn)，會(huì )看簡(jiǎn)單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。
4、測量摩擦力的大小;推測、設計實(shí)驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關(guān)系;做摩擦力大小的對比實(shí)驗。 情感、態(tài)度、與價(jià)值觀(guān)：
1、經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實(shí)驗的過(guò)程，用對比實(shí)驗的方法觀(guān)察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。
2、認識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規律的，在實(shí)驗觀(guān)察中養成嚴謹、細致、實(shí)事求是的態(tài)度
3、培養對地球表面地形研究的興趣，能自覺(jué)關(guān)注和收集相關(guān)的信息。 4、形成認真實(shí)驗、根據數據得出結論的科學(xué)精神。
三、學(xué)生情況分析：
這一學(xué)期五年級二班共有53人，通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養得到相當的培養，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生對科學(xué)有種擔憂(yōu)感，隨著(zhù)年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢一般。
四、教學(xué)內容檢測與評價(jià)：
1、要綜合關(guān)注學(xué)生科學(xué)概念的建立、過(guò)程與方法的習得和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的養成。
2、依據學(xué)生的記錄單，評價(jià)學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗、收集信息的水平和態(tài)度。
3、評價(jià)學(xué)生堅持長(cháng)期觀(guān)察活動(dòng)的情況，如觀(guān)察種子萌發(fā)活動(dòng)中的表現。
4、評價(jià)學(xué)生在團隊合作中的表現。
5、與家庭生活保持聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際生活中對所學(xué)知識經(jīng)驗的應用。 六、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排：
1、搜集信息、 現場(chǎng)考察、自然狀態(tài)下的觀(guān)察。 2、做實(shí)驗、 專(zhuān)題研究、情境模擬。 3、科學(xué)小制作、討論辯論、種植飼養。
4、科學(xué)游戲、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、競賽。
5、科學(xué)欣賞、社區科學(xué)活動(dòng)、家庭科技活動(dòng)。
6、角色扮演、科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )。
五、教學(xué)措施：
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。 2、指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。(控制變量實(shí)驗要加以指導) 3、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。
4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。 5、引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。 6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng); 7、充分運用現代教育技術(shù);
8、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
9、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
10、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
11、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
12、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
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