地方課程教學(xué)計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的地方課程教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
地方課程教學(xué)計劃1
地方課程是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著(zhù)全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情景，在三年級進(jìn)行安全、環(huán)境保護、探索活動(dòng)等方面的教育。
一、學(xué)生現狀分析
三年級共有XX個(gè)學(xué)生。他們整體素質(zhì)較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動(dòng)，但約束力較差。教師要設計一些富趣味味性的探索活動(dòng)主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。
二、教學(xué)目標
1、安全教育方面
全國因安全事故數以萬(wàn)計天真無(wú)邪的生命死于非命。
中央領(lǐng)導對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內外活動(dòng)、消防、疾病預防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全職責感，確保學(xué)生的安全
2、民族精神教育
經(jīng)過(guò)感知民族精神、弘揚民族傳統、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習和生活中不斷地用心感悟。
3、環(huán)境保護教育
經(jīng)過(guò)對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每一天生活的環(huán)境需要保護。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
經(jīng)過(guò)對安全、環(huán)境保護、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習，能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自我是息息相關(guān)的，這是很重要的。
四、教學(xué)措施
1、教師吃透教材，精心備課。
2、堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自我設計，組織主持開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長(cháng)才干。
3、注重學(xué)生實(shí)踐觀(guān)察為主，認識事物，認識現象，發(fā)現掌握運用規律。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，找出適合低年級學(xué)生的活動(dòng)方法。
5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng )造。
6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結合。
五、教學(xué)資料安排
安全教育交通安全、飲食安全、用電安全等
環(huán)境保護教育污染系列、怎樣保護環(huán)境等
探索活動(dòng)環(huán)境與生活、我們的家鄉等
地方課程教學(xué)計劃2
一、開(kāi)設目的：
地方課程是國家課程改革和實(shí)施義務(wù)教育課程改革方案中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)地一個(gè)重要組成部分。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際狀況，進(jìn)行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。
二、教學(xué)資料
教學(xué)資料包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專(zhuān)題，并不限體裁、表現形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料;對課堂學(xué)習進(jìn)行補充，進(jìn)一步探討交流;甚至能夠是具體狀況開(kāi)展延伸活動(dòng)。
三：教學(xué)目標：
1、了解中國文化精髓，積累必須的經(jīng)典名篇，全面提升學(xué)生的古典文化素養，初步了解古代大詩(shī)人的生平行跡。
2、引導學(xué)生透過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習方式，學(xué)會(huì )學(xué)習，開(kāi)啟心智，提升志趣，并透過(guò)搜集更多的關(guān)于教材的資料的過(guò)程中習得自主學(xué)習的有效方法。
3、透過(guò)詩(shī)詞教學(xué)進(jìn)行閱讀積累，培育審美情感，培養對祖國文化的熱愛(ài)之情，塑造健康向上的人格。
4、讓學(xué)生了解一些有關(guān)公共安全的常識，懂得珍愛(ài)生命，重視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解我國古代的一些傳統工藝，詩(shī)詞教學(xué)的重點(diǎn)在于反復誦讀，感悟繼承傳統文化。
難點(diǎn)：過(guò)了解古代的名人志士，引導學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標，堅定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊含的文化內涵。
五、教學(xué)措施：
1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規律，貼合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養學(xué)生良好的品德。
2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導研究性學(xué)習方式。
3.要體現教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。
4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
5.注重評價(jià)的過(guò)程性和激勵性。
6、結合本地實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行安全交通、飲食安全、用電安全、等安全知識教育。
教學(xué)進(jìn)度：
第一周
防盜有妙招
第二周
名人長(cháng)廊
第三周
留意煤氣中毒
第四周
名人長(cháng)廊
第五周
對家庭暴力說(shuō)不
第六周
名人長(cháng)廊
第七周
遠離校園突發(fā)安全事故
第八周
三孔
第九周
健康上網(wǎng)快樂(lè )多
第十周
長(cháng)江
第十一周
酷熱天氣的防護
第十二周
謎語(yǔ)
第十三周
地震時(shí)如何逃生
第十四周
諺語(yǔ)
第十五周
防止異物進(jìn)器官
地方課程教學(xué)計劃3
一、指導思想
堅持以人為本，人盡其才的思想，結合農村中學(xué)的辦學(xué)宗旨，一是為上級學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生，二是為當地經(jīng)濟建設培養合格建設者，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，促進(jìn)家鄉經(jīng)濟建設，實(shí)現和諧社會(huì )。本著(zhù)有效利用省編教材資源，結合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情景選編和整合的方式開(kāi)發(fā)地方教材，完成九年義務(wù)教育。
二、培養目標
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生真正認識自我。
�。ǘ┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察與思考，學(xué)會(huì )辨別是非。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生學(xué)會(huì )交往與合作，學(xué)會(huì )生存、生活。
三、課程實(shí)施
�。ㄋ模┱n程資料及課時(shí)分配：成功訓練、民族團結教育、法制教育、安全教育。
1、民族團結教育（5課時(shí)）
七、八年級全一冊；九年級備5課時(shí)。
2、法制教育（6課時(shí)）
七年：吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒？（2課時(shí)）；《義務(wù)教育法》有關(guān)知識（2課時(shí)）；《未成年人保護法》中的家庭保護、學(xué)校保護（2課時(shí)）。
八年：網(wǎng)絡(luò )的危害（2課時(shí)）、未成年人犯罪法（2課時(shí)）和學(xué)生傷害處理辦法（2課時(shí)）。
九年：憲法資料（2課時(shí)）、治安條例（2課時(shí)）和教育法第五章資料（2課時(shí)）。
3、安全教育（4課時(shí)）
七年：如何創(chuàng )立和諧學(xué)校四課時(shí)。
八年：食品、用電、交通、學(xué)校安全各一課時(shí)。
九年：傳染病、山體滑坡、自然災害、意外傷害各一課時(shí)。
4、其它資料根據實(shí)際安排課時(shí)。
�。ㄎ澹┱n程實(shí)施辦法：班級授課制形式進(jìn)行教學(xué)。
課時(shí)分配：每周開(kāi)設兩課時(shí)，本學(xué)期共開(kāi)設三十二節課。
四、學(xué)校教師、學(xué)生情景
�。┺r村學(xué)生樸實(shí)，交往本事較弱，動(dòng)手本事較強，創(chuàng )新意識差，缺少成功感；教師熱情高、干勁足，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗少。
五、地方課程評價(jià)
�。ㄆ撸┰u價(jià)資料：地方課教學(xué)計劃、教案。
�。ò耍⿲處煹胤秸n程教學(xué)的評價(jià)
1、體現以為問(wèn)題為主線(xiàn)的“四學(xué)”教學(xué)模式；
2、注重德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團結教育；
3、目的明確，目標具體得當，貼合學(xué)生實(shí)際；
4、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，結構合理，多法結合，靈活運用；
5、注重學(xué)法指導，面向全體，啟迪思維，反饋及時(shí)矯正；
6、注重實(shí)踐本事、創(chuàng )新本事及綜合本事的培養。
地方課程教學(xué)計劃4
一、開(kāi)設目的：
地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情景，進(jìn)行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。
二、教學(xué)目標：
1.全面提升學(xué)生的古典文化素養，初步了解古代文化的優(yōu)美。
2.經(jīng)過(guò)名人長(cháng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。
3、經(jīng)過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情。
4、了解并掌握必須的安全自救自護知識。
三、教學(xué)資料
教學(xué)資料包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不一樣的專(zhuān)題，并不局限體裁，表現形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如和諧學(xué)校、和睦相處，詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習進(jìn)行補充，進(jìn)一步討論交流，甚至能夠視具體情景開(kāi)展延伸活動(dòng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，所以教學(xué)中對所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將幫忙學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導。
五、教學(xué)措施：
1、教學(xué)中，應結合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生適宜的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使
學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中到達教學(xué)目的。
2、對國學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話(huà)題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。
3、結合本地實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。
六、教學(xué)資料安排
周次教學(xué)資料
第一周《有話(huà)好好說(shuō)》第二周《詩(shī)經(jīng)》
第三周《安全乘車(chē)》第四周《韓非子》
第五周《遠離危險地帶》第六周《淮南子》
第七周《勞動(dòng)中注意安全》第八周《戰國策》
第九周《遠離火災保平安》第十周《姜尚》
第十一周《遭到敲詐綁架怎樣辦》第十二周《管仲》
第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》
第十五周《不要輕信陌生人》第十六周《司馬遷》
地方課程教學(xué)計劃5
地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著(zhù)全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境保護的知識、傳統文化等方面的教育。
一、學(xué)生情況分析
兩班共有學(xué)生85人，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀(guān)正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規范、心理健康、安全自救、生命歷程的教育至關(guān)重要。
二、教材分析
本冊地方課程是內容豐富。教學(xué)內容分成不同的專(zhuān)題，并不局限體裁，表現形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習進(jìn)行補充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。有面對災難，幫助學(xué)生掌握應對災難時(shí)的自護、自救技能;還有安全自救，幫助學(xué)生保護自己，應對各種突如其來(lái)的不測與災害;此外還有珍愛(ài)生命，保護環(huán)境的方法與措施等。
三、教學(xué)目標
1、安全教育方面
素質(zhì)教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在飲食、交通、校內外活動(dòng)、消防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學(xué)生的安全。
2、傳統文化教育
通過(guò)學(xué)習將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養，培育審美情感，塑造健康向上的人格。
3、環(huán)境保護
了解社區的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養成對環(huán)境友善的行為習慣。
四、教學(xué)措施：
1、教學(xué)中，應結合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的。
2、對傳統文化中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話(huà)題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。
3、了解社區的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養成對環(huán)境友善的行為習慣。
五、教學(xué)內容安排
三月份：
1、安全教育方面——怎樣預防傳染病
2、環(huán)境保護教育——消失的耕地
3、環(huán)境保護教育——湖泊變小了
4、環(huán)境保護教育——動(dòng)物哪里去了
四月份：
1、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱
2、環(huán)境保護教育——白色污染
3、環(huán)境保護教育——遺棄的電池
4、環(huán)境保護教育——電子垃圾
五月份：
1、安全教育方面——健康上網(wǎng)
2、環(huán)境保護教育——環(huán)保家電
3、傳統文化教育——海上名山
4、環(huán)境保護教育——家具新概念
六月份：
1、安全教育方面——健康上網(wǎng)
2、安全教育方面——面對洪水如何避險
3、環(huán)境保護教育——童眼看法規
4、傳統文化教育——對聯(lián)成語(yǔ)集錦
地方課程教學(xué)計劃6
指導思想：根據地方課的教學(xué)特點(diǎn)，以《新課程標準》和《臨沂市小學(xué)常規教學(xué)》的教學(xué)理念為指導，全面貫徹落實(shí)課改精神。在教學(xué)中，結合本校教學(xué)實(shí)際，用本地或身邊的地理概況、發(fā)展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生了解自我家鄉，更熱愛(ài)自我的家鄉。
教學(xué)資料：
一、地方課要求；
二、白旄鎮周邊的概況。
學(xué)情分析：由于我校地處農村，學(xué)生接觸面少、知識有限、年齡小等多方面原因，學(xué)生對家鄉的地理概況、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等情景明白得甚少。
教學(xué)目標：經(jīng)過(guò)本學(xué)期的地對方課教學(xué)，使學(xué)生更加了解家鄉的有關(guān)知識。異常是對家鄉的風(fēng)土人情的掌握，會(huì )讓同學(xué)們感到我們的家鄉美麗富饒，增強學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情。
教學(xué)方法措施：
1、用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫忙學(xué)生理解。
2、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為前提，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想情操。
3、要加強自身的業(yè)務(wù)培訓，多讀書(shū)看報，閱讀本該學(xué)科的專(zhuān)業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識應對本事。同時(shí)還要參加多種形式的培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
4、利用豐富多彩的活動(dòng)，設計多種多樣的體驗學(xué)習方式，讓學(xué)生在愉快中展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。同時(shí)利用多媒體、課外活動(dòng)等資源，幫忙學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備。絕不打無(wú)準備的仗。
一、教學(xué)目的要求任務(wù)：
1、幫忙學(xué)生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。
2、樂(lè )于合群，把自我融入到團體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。
4、學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)禮貌觀(guān)眾。
5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習、了解家鄉、熱愛(ài)家鄉。
6、樹(shù)立健康第一的指導思想，樂(lè )于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養護自我的身體，提高自我保健意識。
7、樹(shù)立“居安思�！钡膰烙^(guān)念，激發(fā)愛(ài)軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
二、教學(xué)主要資料：
專(zhuān)題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其資料全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學(xué)習、研究性學(xué)習、合作學(xué)習和探究式學(xué)習等多種學(xué)習方式；體現知識性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)；轉變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長(cháng)中的有關(guān)問(wèn)題的本事。
三、學(xué)生知識狀況分析：
1、學(xué)生的安全意識及自我防范本事較差。
2、合作及創(chuàng )新本事有待提高。
3、資料收集的本事有待加強。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事，提倡探究式、討論式、學(xué)習式的學(xué)習方式，讓學(xué)生自主學(xué)習。
2、組織學(xué)生開(kāi)展不一樣形式的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生供給感悟、體驗、提升的機會(huì )和平臺。
地方課程教學(xué)計劃7
一、指導思想
新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。鄉土教材是開(kāi)發(fā)地方課程的首選目標。通過(guò)鄉土教材的實(shí)踐和探索，關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情;在培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)際能力和團隊精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng )新思維。
二、學(xué)生基本情況分析
二年級二班共有學(xué)生33名，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的訓練，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習，互相團結。大部分學(xué)生成績(jì)較好，出錯的學(xué)生有個(gè)別的是知識的掌握較差，大部分學(xué)生是由于粗心，有些學(xué)生現在還是不會(huì )小組合作，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養等。
三、教學(xué)目標(參照每課時(shí)的目標)
1、依據課程標準，把握學(xué)習目標。在準確把握各個(gè)內容模塊的要求基礎上，制定適合本校、本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習目標。絕大部分學(xué)習內容都是作為實(shí)施課程標準的“話(huà)題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程內容的學(xué)習視作達成課程目標的過(guò)程。
2、運用多種手段，突出學(xué)習效果�；顒�(dòng)中要成分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。地方課程的內容看似多而雜，要求較高，但許多內容都是學(xué)生日常生活中所觸及的，或是通過(guò)其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學(xué)時(shí)，要充分利用學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務(wù)于活動(dòng)。
3、發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實(shí)具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動(dòng)場(chǎng)所、自然環(huán)境、社區文化生活設施、各種公益活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )資源等，根據學(xué)校的地域文化特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際對地方課程的內容進(jìn)行增刪，發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，突出地方特色。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本課程遵循少年兒童的認知規律，培養愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
五、活動(dòng)時(shí)間安排
根據現行教學(xué)計劃的規定，一般情況下，建議每一活動(dòng)內容為1課時(shí)，教師可以根據學(xué)生實(shí)際及實(shí)踐活動(dòng)的需要作出靈活的調整，提倡地方課程與內容相關(guān)度很大的學(xué)科整合，提高活動(dòng)效率。本課程二年級每周學(xué)習時(shí)間為1課時(shí)。
地方課程教學(xué)計劃8
一、開(kāi)設目的：
地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。 地方課程是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。
二、教學(xué)目標：
1. 全面提升學(xué)生的古典文化素養，初步了解古代文化的優(yōu)美。
2. 通過(guò)名人長(cháng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。
3、通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情。
4、了解并掌握一定的安全自救自護知識。
三、教學(xué)內容
教學(xué)內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專(zhuān)題，并不局限體裁，表現形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習進(jìn)行補充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導。
五、教學(xué)措施：
1、教學(xué)中，應結合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的。
2、對國學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行 誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話(huà)題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。
3、結合本地實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。
六、教學(xué)內容安排
周次 教學(xué)內容
第一周 《有話(huà)好好說(shuō)》
第二周 《詩(shī)經(jīng)》
第三周 《安全乘車(chē)》
第四周 《韓非子》
第五周 《遠離危險地帶》
第六周 《淮南子》
第七周 《勞動(dòng)中注意安全》
第八周 《戰國策》
第九周 《遠離火災保平安》
第十周 《姜尚》
第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》
第十二周《管仲》
第十三周《不要離家出走》
第十四周《孫武》
第十五周《不要輕信陌生人》
第十六周《司馬遷》
地方課程教學(xué)計劃9
地方校本課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方校本課程是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著(zhù)全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來(lái)，地方校本課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境保護的知識、傳統文化等方面的教育。
一、學(xué)生情況分析
初一共有學(xué)生120人，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀(guān)正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。
二、教學(xué)目標
1、傳統文化教育
通過(guò)學(xué)習將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養，培育審美情感，塑造健康向上的人格。
2、環(huán)境保護
了解當地的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養成對環(huán)境友善的行為習慣。
三、教學(xué)措施：
1、教學(xué)中，應結合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的。
2、對傳統文化中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感
興趣的話(huà)題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。環(huán)境保護
3、了解當地的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養成對環(huán)境友善的行為習慣。
四、教學(xué)內容安排
第一周（地方課程）環(huán)境保護教育——農藥帶給我們什么
第二周（地方課程）環(huán)境教育——化肥帶給我們什么
第三周（地方課程）安全教育——學(xué)會(huì )交往友好相處
第四周（地方課程）安全教育——正確處理同學(xué)間的沖突
第五周（地方課程）傳統文化——論語(yǔ)八則
第六周（地方課程）傳統文化——大學(xué)兩則
第七周（校本課程）學(xué)法指導——初中生常規學(xué)法指導
�。ㄒ唬┑诎酥埽ㄐ１菊n程）學(xué)法指導——學(xué)習語(yǔ)文要養成好習慣
第九周（地方課程）環(huán)境保護教育——濕地的“呼喚”
第十周（地方課程）環(huán)境保護教育——大地的“呻吟”
第十一周（地方課程）安全教育——如何度過(guò)青春期第十二周（地方課程）安全教育——怎樣預防性騷
第十三周（校本課程）學(xué)法指導——如何開(kāi)展英語(yǔ)期末復習第十四周（校本課程）學(xué)法指導——復習的方法第十五周（地方課程）環(huán)境保護教育——不和諧的聲音
第十六周（地方課程）環(huán)境保護教育——飛來(lái)的沙塵
第十七周（地方課程）傳統文化教育——中庸二則
第十八周（地方課程）傳統文化教育——列子湯問(wèn)二則
地方課程教學(xué)計劃10
一、教材分析
地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著(zhù)全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境保護的知識、傳統文化等方面的教育。
本冊地方課程是內容豐富。有面對面對災難，幫助學(xué)生掌握應對災難的自護、自救技能；還有安全自救，幫助學(xué)生保護自己，應對各種突如其來(lái)的不測與災害；此外還有珍愛(ài)生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命。
還有傳統文化教學(xué)。暢游于這套教材的時(shí)候，我們會(huì )看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，我們會(huì )感悟到民族語(yǔ)言的魅力，會(huì )聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。在“名人長(cháng)廊”里，我們會(huì )看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會(huì )欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂(lè )園”里，我們會(huì )領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)當你學(xué)了這些，你會(huì )情不自禁地說(shuō)：做一個(gè)中國人真好！
新時(shí)代對學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類(lèi)的發(fā)
展，是學(xué)校德育的重要內容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識，從小樹(shù)立良好的環(huán)保意識、資源意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1、蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導。
2、結合專(zhuān)題教材，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設環(huán)境教育課；
3、利用興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊活動(dòng)，交流、評估、布置與輔導，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，期末評比“環(huán)保小衛士”。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：
1、結合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育
2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3、深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內容。
三、教學(xué)目標
1、安全教育方面
素質(zhì)教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內外活動(dòng)、消防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任
感，確保學(xué)生的安全
學(xué)生從思想上認識安全的重要性，從行動(dòng)上能時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
2、傳統文化教育
通過(guò)學(xué)習將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。
全面提升學(xué)生的古典文化素養，培育審美情感，塑造健康向上的人格。
能初步感受傳統文化獨特魅力培養熱愛(ài)傳統文化感情吸收傳統文化聰明養成健康高尚審美情趣不斷進(jìn)步文化修養51論文|
3、環(huán)境保護
了解當地的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養成對環(huán)境友善的行為習慣。
四、教學(xué)內容安排
三月份：
1、安全教育方面——上學(xué)路上保安全
2、環(huán)境保護教育——自然美景看不夠
3、傳統文化教育——《三字經(jīng)》1
四月份：
1、安全教育方面——安全標志要記牢
2、傳統文化教育——《三字經(jīng)》2
3、環(huán)境保護教育——齊魯風(fēng)情
五月份：
1、安全教育方面——衛生安全我做主
2、環(huán)境保護教育——豐富的資源
3、文化傳統教育——《三字經(jīng)》
六月份：
1、安全教育方面——防止校園中的人為傷害
2、環(huán)境保護教育——我的家鄉
3、傳統文化教育——《幼學(xué)瓊林》
地方課程教學(xué)計劃11
地方課程是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著(zhù)全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，在三年級進(jìn)行安全、環(huán)境保護、探索活動(dòng)等方面的教育。
一、學(xué)生現狀分析：
三年級共有13個(gè)學(xué)生。他們整體素質(zhì)較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動(dòng)，但約束力較差。教師要設計一些富有趣味性的探索活動(dòng)主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。
二、教學(xué)目標
1、安全教育方面全國因安全事故數以萬(wàn)計天真無(wú)邪的生命死于非命。中央領(lǐng)導對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在交通、校內外活動(dòng)、消防、疾病預防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學(xué)生的安全
2、民族精神教育通過(guò)感知民族精神、弘揚民族傳統、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的`博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習和生活中不斷地用心感悟。
3、環(huán)境保護教育通過(guò)對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環(huán)境需要保護。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)對安全、環(huán)境保護、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習，能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。
四、教學(xué)措施：
1、教師吃透教材，精心備課。
2、堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自己設計，組織主持開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自主性，增長(cháng)才干。
3、注重學(xué)生實(shí)踐觀(guān)察為主，認識事物，認識現象，發(fā)現掌握運用規律。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，找出適合低年級學(xué)生的活動(dòng)方法。
5、啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng )造。
6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結合。
五、教學(xué)內容安排
安全教育：交通安全、飲食安全、用電安全等
環(huán)境保護教育：污染系列、怎樣保護環(huán)境等
探索活動(dòng)：環(huán)境與生活、我們的家鄉等
地方課程教學(xué)計劃12
一、學(xué)情分析
本班現有學(xué)生8名，其中男生4人名，女生4名，學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內容對都是家鄉的相關(guān)內容，對學(xué)生培養熱愛(ài)家鄉的思想感情起著(zhù)非常重要的作用。
二、指導思想：
遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，尊重青學(xué)生特殊的生活體驗，拓展學(xué)生的認知領(lǐng)域和探索領(lǐng)域，為他們提供自主探索、想像和表達的空間。增進(jìn)學(xué)生對各自生活背景下的生命、文化、社會(huì )、自然、科技的理解和尊重，培養學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習的愿望和主動(dòng)探究的意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。
三、教學(xué)目標：
1、幫助學(xué)生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。
2、樂(lè )于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。
4、學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀(guān)眾。
5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習、了解家鄉、熱愛(ài)家鄉。
6、樹(shù)立健康第一的指導思想，樂(lè )于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養護自己的身體，提高自我保健意識。
7、讓學(xué)生了解一定的心理健康知識，知道什么是心理健康。
8、通過(guò)積極參加各種有趣活動(dòng)，讓學(xué)生借助自己領(lǐng)會(huì )心理健康的真諦。
9、通過(guò)為學(xué)生搭建的心理健康教育平臺，讓學(xué)生在這學(xué)習的過(guò)程中收獲幸福、喜悅和激情，人人都有健康的心理狀態(tài)。
四、教學(xué)方法：
(1)講授法，即通過(guò)課堂教學(xué)、輔導答疑和學(xué)科滲透等形式，以小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識。
(2)認識指導法，旨在提高小學(xué)生對心理健康的認識程度和水平，如指導閱讀、舉辦故事會(huì )、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、課堂討論、自我表述和自我評價(jià)等；
(3)活動(dòng)體驗法，即通過(guò)親身參與，加深體驗，以豐富和發(fā)展小學(xué)生良好的情緒和情感，如做游戲、示范表演、實(shí)地觀(guān)察、寫(xiě)作文、談感想、繪畫(huà)、演講等；
(4)行為改變法，即在引導小學(xué)生在認識上分清良好行為和不良行為基礎上，鼓勵良好行為，改變不良行為，有目的、有計劃地進(jìn)行行為訓練、行為塑造、榜樣示范和游戲性的獎勵和懲罰，以達到良好行為養成和強化之目的；
(5)自我調控法，即通過(guò)引導小學(xué)生自我教育來(lái)提高小學(xué)生的自我調控能力，以利于增進(jìn)心理健康，適當組織展覽，談收獲、體
會(huì )、感受等。
�。�6）指導思想:增進(jìn)對生活背景下的自然、社會(huì )和文化的認識和理解，增進(jìn)對家鄉的認識和為家鄉、為國家全面建設小康社會(huì )貢獻力量的責任感和使命感。拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。關(guān)注自我生活方式，發(fā)展社會(huì )生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養成良好的心理品質(zhì)。
總之，希望在師生的共同努力下，使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展。
地方課程教學(xué)計劃13
一、開(kāi)設目的：
地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。 地方課程是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。
二、教學(xué)目標：
1. 全面提升學(xué)生的古典文化素養，初步了解古代文化的優(yōu)美。
2. 通過(guò)名人長(cháng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。
3、通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情。
4、了解并掌握一定的安全自救自護知識。
三、教學(xué)內容
教學(xué)內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專(zhuān)題，并不局限體裁，表現形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習進(jìn)行補充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。
四 、 教學(xué)重點(diǎn)
蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導。
五、教學(xué)措施：
1、教學(xué)中，應結合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使
學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的。
2、對國學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行 誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話(huà)題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。
3、結合本地實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。
六、教學(xué)內容安排
周次 教學(xué)內容
第一周 《有話(huà)好好說(shuō)》 第二周 《詩(shī)經(jīng)》
第三周 《安全乘車(chē)》 第四周 《韓非子》
第五周 《遠離危險地帶》 第六周 《淮南子》
第七周 《勞動(dòng)中注意安全》 第八周 《戰國策》
第九周 《遠離火災保平安》 第十周 《姜尚》
第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》 第十二周《管仲》
第十三周《不要離家出走》 第十四周《孫武》
第十五周《不要輕信陌生人》 第十六周《司馬遷》
地方課程教學(xué)計劃14
本年級地方課程主要包括傳統文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內容，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行。教材具體分析如下：
�。ㄒ唬�、傳統文化：
本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創(chuàng )經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂(lè )為基本活動(dòng)內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。
�。ǘ�、安全教育：
本套教材以安全知識為主，讓學(xué)生學(xué)習了解生活中有關(guān)安全的常識。為深入開(kāi)展“保護生命”等安全宣傳教育工程，呵護學(xué)生的平安成長(cháng)，提高學(xué)生的安全意識、交通文明觀(guān)念，培養學(xué)生從小養成自覺(jué)遵守安全的良好行為習慣。通過(guò)多種形式的安全教育活動(dòng)，學(xué)習各種安全知識，掌握一些交通安全常識，進(jìn)一步提高學(xué)生安全法制意識和自我防護能力，切實(shí)提高學(xué)生交通安全和自我保護意識，最大限度地預防和減少涉及學(xué)生的交通事故的發(fā)生，保障和促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
�。ㄈ�、環(huán)境教育：
環(huán)境與人類(lèi)有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認識和掌握自然規律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類(lèi)與環(huán)境的和諧統一協(xié)調發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類(lèi)行為難則。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國家和民族文化程度的重要標志�！杯h(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范，在創(chuàng )建“常熟市綠色學(xué)�！钡幕A上，進(jìn)一步加強環(huán)保教育。
教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養學(xué)生良好的品德。
2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導研究性學(xué)習方式。
3.要體現教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程
4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
5.注重評價(jià)的過(guò)程性和激勵性。
教學(xué)措施：
1、充分利用多媒體、課件等網(wǎng)絡(luò )資源。
2、讓學(xué)生查閱各種資料。 3、聯(lián)系生活實(shí)際。
教法學(xué)法：
自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法、查閱資料法
教學(xué)時(shí)間安排：
每課二課時(shí)，傳統文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內容，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行。
地方課程教學(xué)計劃15
隨著(zhù)我國教育體制改革、教育觀(guān)念和教育手段的更新，對現代教師素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，異常是對教師的教學(xué)本事和教學(xué)手段有著(zhù)更高的要求，才能適應現代教育發(fā)展形式的需要。為了提高學(xué)生的整體速度。特制定地方課程計劃：
一、總體目標
1、幫忙學(xué)生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。
2、樂(lè )于合群，把自我融入到團體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。
4、學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)禮貌觀(guān)眾。
5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習、了解家鄉、熱愛(ài)家鄉。
6、樹(shù)立健康第一的指導思想，樂(lè )于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養護自我的身體，提高自我保健意識。
7、樹(shù)立“居安思�！钡膰烙^(guān)念，激發(fā)愛(ài)軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
二、科學(xué)德育滲透教育目標實(shí)施原則
1、教學(xué)資料的組織應體現綜合的特點(diǎn)
2、突出從學(xué)習者的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重實(shí)踐性。
3、增強學(xué)生思考和探究問(wèn)題情境的開(kāi)放性
4、關(guān)注學(xué)習過(guò)程的生成性，教學(xué)資料的表達應避免成人化
三、各部分時(shí)間安排
安全教育：六課時(shí)
愛(ài)國教育：六課時(shí)
公民道德教育：四課時(shí)
法制教育：四課時(shí)
心理健康教育：六課時(shí)
《地方課程》教學(xué)提議
一、安全教育
1、了解乘坐交通工具和電梯的一些基本知識。明白不乘坐超載車(chē)船的道理，重視嘗試性、模枋性實(shí)踐活動(dòng)的組織，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，寓教于樂(lè )。
2、教學(xué)中應重視結合學(xué)生實(shí)際生活中碰到的安全問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)安全知識的同時(shí)，重視具體方法的教學(xué)和討論，重視嘗試性、模仿性實(shí)踐活動(dòng)的組織。
3、明白游泳、放風(fēng)箏時(shí)應注意的安全事項。收集一些與生活實(shí)際密切相關(guān)戶(hù)外活動(dòng)的安全知識圖片，讓學(xué)生展開(kāi)討論。
4、經(jīng)過(guò)學(xué)生收集觸電、煤氣中毒、火災等災難性一些案例，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能，并能在日常生活中實(shí)踐，提高學(xué)生防護自救本事。
5、使學(xué)生初步適應現代生活，在教學(xué)中拓展教材，應注意與相關(guān)的課程、活動(dòng)的結合，校內教育與校外教育的結合，提高教育、教學(xué)效率。
6、經(jīng)過(guò)剖析、互評平時(shí)飲食習慣，讓學(xué)生認識到吃的安全有益于身心健康的道理，構成良好的個(gè)人衛生習慣。讓學(xué)生在已有知識的基礎上展開(kāi)一些討論。
二、愛(ài)國教育
1、經(jīng)過(guò)學(xué)習有關(guān)少年周恩來(lái)的故事，感受他們?yōu)閲鵀槊褡詮姴幌�、英勇不屈的精神。教學(xué)中結合班隊活動(dòng)、觀(guān)看影像資料、故事會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)會(huì )等形式活動(dòng)，鼓勵他們愛(ài)學(xué)習，培養長(cháng)大報效國家意識，增強實(shí)現中華民族偉大復興的使命感。
2、經(jīng)過(guò)故事交流、資料搜集、小組討論了解王羲之、王獻之、王冕等勤奮好學(xué)、敢于創(chuàng )新事跡。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，讓學(xué)生明白學(xué)習的重要性。
3、介紹人物的教學(xué)資料，要以“故事”為主要依托，運用教材和其他資源中的生動(dòng)形象的“事”來(lái)感悟人物的“德”。
要以圖片資料的展示為線(xiàn)索，忌枯燥的課文閱讀。教學(xué)方法要靈活多樣，以專(zhuān)題式為主，兼有穿插式、課外活動(dòng)式等；
三、公民道德教育
1、聯(lián)系電視、報刊上一些事例，與青少年相關(guān)的一些案例（指發(fā)生在我們周?chē)�，尤其是本省安例），有針對性地學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)、形式多樣的法制教育，千萬(wàn)避免純理論說(shuō)教。
2、注重道德行為的引導和落實(shí)。要在實(shí)踐中強化道德體驗和自覺(jué)習慣的逐步構成。利用班隊活動(dòng)課、趣味性游戲活動(dòng)將德育滲透進(jìn)去。
3、教學(xué)中從學(xué)生日常生活細節出發(fā)，結合實(shí)際學(xué)生思想實(shí)際，生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際，采用活動(dòng)式對話(huà)、小故事、辨論式、情景設計活動(dòng)等教學(xué)方式。
4、經(jīng)過(guò)故事、情景設計活動(dòng)等多種教學(xué)形式，使學(xué)生明白做人誠實(shí)的重要性，懂得說(shuō)到做到、言出必行。引導學(xué)生用比較的方法去思考誠實(shí)這一做人的基本品質(zhì)問(wèn)題。
四、法制教育
1、經(jīng)過(guò)學(xué)習，引導學(xué)生開(kāi)展尋訪(fǎng)、調查、觀(guān)察、研究小動(dòng)物的活動(dòng)，培養學(xué)生保護環(huán)境的意識、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，增強環(huán)境保護的職責感。教學(xué)中要充分調動(dòng)學(xué)生的已知經(jīng)驗，發(fā)揮學(xué)生的信息收集本事，如回憶自我明白的環(huán)保事件，交流收集到的環(huán)保資料，介紹自我明白的珍稀瀕危動(dòng)物等，從而提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)取性。
2、教師在教學(xué)中應注重從學(xué)生日常生活細節出發(fā)，結合學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際，采用小組討論、活動(dòng)式對話(huà)等多種教學(xué)方式，注重參與式和啟發(fā)式教學(xué)。使學(xué)生具有強烈的道德意識、能夠辨別是非，正確選擇。學(xué)會(huì )自省自律。
五、心理健康教育
1、采用談話(huà)式、賞式教育法讓學(xué)生了解人的內在美比外表美更重要，消除自卑心理。學(xué)會(huì )說(shuō)不，學(xué)會(huì )開(kāi)放自我、表露自我，增強自信心。
悅納自我，認識自我，發(fā)現自我的長(cháng)處。
2、教師在教學(xué)中應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把重點(diǎn)放在組織和引導學(xué)生活動(dòng)方面，如能夠用小組討論、情景設計活動(dòng)、小品表演等方式讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得真實(shí)的感受和體驗，并促進(jìn)自身的心理狀態(tài)的變化和改善。
3、了解友誼的意義，并學(xué)習如何交朋友。引導學(xué)生嘗試運用不一樣的方法開(kāi)展與同學(xué)、教師的交往活動(dòng)，在學(xué)習與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意幫忙同學(xué)想辦法解決，讓自我成為一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)中要采用小組討論、活動(dòng)式對話(huà)、情景設計以探討要成為他人的好朋友應具備哪些品質(zhì)。
4、搜集一些生命構成過(guò)程中的圖片，經(jīng)過(guò)調查、情境體驗、回憶、模枋、照片等教學(xué)方法讓學(xué)生體驗自我的成長(cháng)過(guò)程。感悟父母所付出的艱辛。懂得要心存感激，學(xué)會(huì )關(guān)心父母。
六、體育與保健教育
1、教師在教學(xué)中應重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習經(jīng)驗，要注重實(shí)踐、注重過(guò)程、注重體驗、強化情感、態(tài)度和參與，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂(lè )、玩中育。
在游戲中滿(mǎn)足學(xué)生的需求和興趣，如觀(guān)看一些運動(dòng)錄像片，讓學(xué)生從中觀(guān)察到有哪些不安全因素，明白運動(dòng)與比賽要注意的事項、了解哪些體育活動(dòng)不適宜兒童參加�？膳c體育活動(dòng)結合起來(lái)。
2、明白處理一般輕微擦傷的方法，并在實(shí)踐中應用。
在教學(xué)中應把握適當的深度，突出應用性和常規性資料的介紹，以幫忙學(xué)生構成有利于自身健康的行為模式。
實(shí)施開(kāi)放式的教學(xué)方式，采用講解、模仿、自學(xué)、討論、合作、等多種方式，構成課內與課外、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區相結合的新課程觀(guān)，才能提高教學(xué)效益、實(shí)現課程目標。
1、經(jīng)過(guò)查閱資料，圖片了解我國解放軍演變歷史的情景，教學(xué)中采取集中教育與分散教育，課堂教育與課外教育相結合的方法進(jìn)行，在教學(xué)中做到思想性、科學(xué)性、知識性和趣味性有機結合，采用形象直觀(guān)自然滲透、寓教于樂(lè )、生動(dòng)活潑的教育形式，增強教育效果
2、經(jīng)過(guò)查閱資料，搜集英雄保衛祖國的故事等形式，了解我國解放軍演變歷史的情景；讓學(xué)生豐富感性知識。在此基礎上學(xué)習課文，不僅僅能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，更有利于深化認識。
2．教學(xué)時(shí)，要發(fā)揮圖片及多媒體的輔助教學(xué)作用，要發(fā)掘身邊擁護解放軍、苦練衛國本領(lǐng)的實(shí)例，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)手段和資料，拉近與教材知識的距離，進(jìn)一步了解教材的要求。
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