高二物理教學(xué)計劃精選15篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的高二物理教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二物理教學(xué)計劃1
一．教材分析
高二物理主要學(xué)習的內容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說(shuō)高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學(xué)好的話(huà)，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過(guò)抽象思維來(lái)建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會(huì )，一則加強、突破高一的重、難點(diǎn)；二則提前打好高二的基礎。力爭高二物理學(xué)習給你帶來(lái)驚喜。
二．學(xué)生分析
力學(xué)的學(xué)習和電磁學(xué)的學(xué)習還是有很大的不同，學(xué)習力學(xué)的思維模式?jīng)]有完全形成；還有使用功能關(guān)系，能量守恒的思想去解決物理問(wèn)題的物理學(xué)習難點(diǎn)沒(méi)有突破；而電磁學(xué)的學(xué)習又要在以上兩點(diǎn)的基礎上，對于模型的建立進(jìn)行重點(diǎn)突破。
三、教學(xué)計劃
教學(xué)措施
1、剛開(kāi)學(xué)注重初高中知識的銜接，放慢教學(xué)節奏
2、注重基礎的落實(shí)，采取“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學(xué)生弄懂為止。
3、課前反復研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數，對學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強調，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復講解，反復練習，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。
4、積極鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。針對重點(diǎn)問(wèn)題，除了仔細給學(xué)生講解基本的原理外，還讓學(xué)生自我設計反復訓練，反復體會(huì )，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。
5、及時(shí)做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找個(gè)別學(xué)生輔導。
6、針對當前高考的特點(diǎn)。在注重基礎考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。
教學(xué)方案
1、堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎知識、基本技能的落實(shí)，加強學(xué)科內綜合的意識。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面。
�。�2）新課程理念下的新授課應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀(guān)念。
�。�3）新課程理念下的新授課應鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
�。�4）新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力。
�。�5）新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。
4、作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面
�。�1）適量性
�。�2）層次性
�。�3）針對性
�。�4）實(shí)踐性
�。�5）探索性
�。�6）試卷化
高二物理教學(xué)計劃2
一、教學(xué)要求
本學(xué)期繼續使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書(shū)，這套教科書(shū)是在我區原《高中物理學(xué)生學(xué)習講義》的基礎上根據高中物理新大綱修改而成的，第一學(xué)期高一物理教學(xué)計劃�！陡咧形锢韺W(xué)生學(xué)習講義》在我區連續試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū)，保持了原《高中物理學(xué)生學(xué)習講義》的基本特點(diǎn)，并且根據教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書(shū)的內容、教學(xué)要求以及課后的習題等都進(jìn)行了調整和修改，注意加強了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)生學(xué)習。
根據新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應注意以下幾個(gè)方面：
1．認真學(xué)生學(xué)習新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì )大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立對每一個(gè)學(xué)生負責的思想，根據各校、各班的具體情況，制定恰當的教學(xué)計劃和和教學(xué)目標要求，滿(mǎn)腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。
2．認真鉆研教材內容，深刻體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)生學(xué)習階段培養學(xué)生良好的學(xué)生學(xué)習習慣和思維習慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)生學(xué)習中的不良學(xué)生學(xué)習習慣和思維方法。
3．對高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)生學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)生學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。首先要積極培養和保護學(xué)生學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，加強物理實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗的基本素養。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
4．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀(guān)。要充分利用現代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，其它教案《第一學(xué)期高一物理教學(xué)計劃》。
二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)（未計入可安排的選修課一課時(shí)）計算，共51課時(shí)。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數為：
第一章 力 力的合成和分解 6課時(shí)
第二章 直線(xiàn)運動(dòng) 9課時(shí)
第三章 牛頓運動(dòng)定律 6課時(shí)
第四章 物體在重力作用下的運動(dòng) 6課時(shí)
期復習與練習
第五章 物體的平衡 4課時(shí)
第六章 圓周運動(dòng) 6課時(shí)
第七章 萬(wàn)有引力 6課時(shí)
第八章 功 動(dòng)能定理 5課時(shí)
學(xué)生實(shí)驗 7課時(shí)
期末復習與練習
三、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1．建議期中練習前教學(xué)進(jìn)度控制到第四章結束。
2．在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì )考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏；第二是初、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求一定要適當，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，希望在教學(xué)中認真體會(huì )，并根據學(xué)生實(shí)際情況安排教學(xué)；第三是知識的形成過(guò)程與講練習題的關(guān)系，切忌以講練習題替代學(xué)生的認識過(guò)程。
3．對于學(xué)生實(shí)驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實(shí)驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實(shí)驗內容與進(jìn)度，注意從一般的實(shí)驗知識和基本的實(shí)驗操作技能培養學(xué)生，以形成良好的實(shí)驗素質(zhì)和實(shí)驗習慣。
三、主要教研活動(dòng)
本年級教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對新大綱的學(xué)生學(xué)習和落實(shí)，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開(kāi)始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開(kāi)展一些有針對性的專(zhuān)項活動(dòng)內容，包括集體備課、經(jīng)驗介紹、研究課等。具體活動(dòng)安排見(jiàn)每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程安排表》。
高二物理教學(xué)計劃3
物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動(dòng)規律及所使用的實(shí)驗手段和思維方法的自然科學(xué)。小編準備了第一學(xué)期高二物理教學(xué)計劃，希望你喜歡。
一、指導思想
以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開(kāi)物理教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，依據學(xué)生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)目標
通過(guò)教學(xué)，達到學(xué)生能力增強的目的。學(xué)生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書(shū)上的部分練習，逐步培養學(xué)生熱愛(ài)物理，達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教學(xué)方法
針對本年級的總體成績(jì)，主要在于重點(diǎn)打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重點(diǎn)概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。
b、精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習，作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)，對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學(xué)習�，F在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個(gè)系列的強調的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書(shū)中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深，還加上了現在比較熱門(mén)的傳感器。
五、學(xué)生情況分析
本學(xué)期上三個(gè)文科班、兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù)。對于理科班的學(xué)生基礎稍好，但是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高而文科班的學(xué)生基礎較差，因此，我在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會(huì )考和高考打下堅實(shí)的基礎。
第一學(xué)期高二物理教學(xué)計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
高二物理教學(xué)計劃4
一、教學(xué)計劃
1.堅持精心設計和講授每一課，認真學(xué)習和分析高中新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎知識和技能的落實(shí)，強化學(xué)科內部的綜合意識。
2.認真分析學(xué)生的學(xué)習情況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基礎知識分析和解決問(wèn)題的能力，不斷提高
這種概念是第一次學(xué)，要重點(diǎn)讓學(xué)生明確抽象概括的方法。(4)了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區別。定義的語(yǔ)言表述可以不同，但數學(xué)表述要相同。注意從定義公式中推導出定義物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，不要急功近利。尤其是在難教的情況下，要把握進(jìn)度，不能隨意增加難度。
2.這學(xué)期一定有很多練習。如何高效地獲得結果是一個(gè)值得探索的課題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類(lèi)分層，做到縱橫交錯。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認真完成，絕不盲目多計劃。
二、及時(shí)反饋
這學(xué)期無(wú)論是課內還是課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通，了解問(wèn)題，以便及時(shí)改進(jìn)。學(xué)習有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。
三、針對學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施
確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎知識，一找到問(wèn)題就幫助他們解決問(wèn)題。我們要正確引導他們，排除心理障礙，適當放慢語(yǔ)速，讓他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認知能力的提高而螺旋上升。
四、師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節課教好；保持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；讓學(xué)生對物理保持興趣。然而，我應該吸取過(guò)去一年的教訓。和學(xué)生搞好關(guān)系，不是和一些學(xué)生親密無(wú)間，而是關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習有困難的學(xué)生。
五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合
1.課堂教學(xué)改革創(chuàng )新“學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)過(guò)程不再是教師教學(xué)、學(xué)生傾聽(tīng)的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習體驗的過(guò)程，教師作為交流者(甚至是導師)出現在課堂上。教師以話(huà)題的形式介紹教學(xué)內容，與學(xué)生討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，得出結論。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個(gè)或多個(gè)學(xué)生交談，也可以讓學(xué)生自己發(fā)言。但問(wèn)題是如何引導學(xué)生正確思考，否則時(shí)間有限，會(huì )浪費很多時(shí)間。
2.信息技術(shù)的應用和集成
信息技術(shù)是工具，是平臺。我認為信息技術(shù)在物理教學(xué)中非常重要。它可以提供足夠的教材，為我們提供獲取信息的好方法。多媒體也是一種先進(jìn)的課堂教學(xué)手段。生活中的許多物理現象都可以通過(guò)視聽(tīng)瞬間反映出來(lái)。教室里可以方便地展示一些重要的板書(shū)、表格、圖片和例子。通過(guò)多媒體課件，實(shí)驗演示可以生動(dòng)形象，物理模型可以通過(guò)課件進(jìn)行透徹分析。但是我不認為多媒體設備是用來(lái)投射簡(jiǎn)單的講稿的。所以我上課用的多媒體設備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體素材的。
高二物理教學(xué)計劃5
高中物理學(xué)科強調注重基礎，把那些最重要、最基本的主干知識作為高中物理的主要內容，同時(shí)，高中物理也隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展增加了近代物理的內容。物理網(wǎng)為大家推薦了高二物理教學(xué)計劃設計，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
以市局、中心和蘇州市教科院的工作要點(diǎn)為指導，緊緊圍繞課堂教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量這兩項基本的任務(wù)，以提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施課程改革、強化中、高考復習指導、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)、加強教師隊伍建設為重點(diǎn)，提高服務(wù)意識、質(zhì)量意識、科研意識，樹(shù)立發(fā)展好每一位教師，建設好每一門(mén)學(xué)科，服務(wù)好每一所學(xué)校的理念，為全市教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高和教師隊伍的發(fā)展做出努力。
主要工作：
一、立足課堂，全面提高課堂教學(xué)效益
1、抓好常規教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。教學(xué)常規是教學(xué)的基本章法，是教學(xué)工作正常開(kāi)展的基本保證，也是教學(xué)工作的永恒重點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)化備、教、批、輔、考、研等教學(xué)環(huán)節，提高課堂教學(xué)效益。
2、深入基層學(xué)校，加強調研視導。要加大專(zhuān)題調研和專(zhuān)項指導的力度，突出集體備課、導學(xué)案、學(xué)生主體性等。把集體聽(tīng)課與分散聽(tīng)課、學(xué)科常規聽(tīng)課與培優(yōu)扶差、跟蹤聽(tīng)課和隨機聽(tīng)課、聽(tīng)課與評課、指導結合起來(lái)，使聽(tīng)課常規化、科學(xué)化，注重聽(tīng)課視導的有效性。繼續開(kāi)展名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂教學(xué)展示活動(dòng)發(fā)揮他們的教學(xué)輻射作用。
3、改革教研方式，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性。深入學(xué)校，深入課堂，努力構建對話(huà)、交流、互動(dòng)的教研模式。二要使教研課題化、專(zhuān)題化、系列化、精品化，開(kāi)展 同課異構教研、會(huì )診式教研等。發(fā)揮網(wǎng)校的作用，使網(wǎng)絡(luò )教研與實(shí)地教研相輔相成、互為補充，最大限度地在全市范圍內實(shí)現教學(xué)智慧共享，為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流搭建良好的信息平臺。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評選、為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供舞臺。本學(xué)期，要認真選拔初、高中物理教師參加蘇州市教學(xué)基本功比賽，做好高中物理把握學(xué)科能力的選拔工作。
二、研究考試評價(jià)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強對中考、高考、學(xué)業(yè)水平測試的研究力度，科學(xué)備考、效益備考。認真研究我市20xx年中考、高考，總結經(jīng)驗，分析不足，繼續組織好太倉市中考、高考分析和經(jīng)驗交流研討會(huì )。二要加強對20xx年試題、20xx年考試說(shuō)明的研究，把握考試的改革動(dòng)態(tài)，組織好太倉市中考、高考備考研討會(huì )和初三、高三模擬考試及高二學(xué)業(yè)水平測試模擬考試。加強對畢業(yè)班學(xué)生的研究，突出學(xué)生的主體地位，分類(lèi)指導，查漏補缺，增強復習的針對性，實(shí)現由時(shí)間+汗水模式向科研+效益模式的轉變。
高三第二輪復習工作要突出計劃性，計劃要落實(shí)到每一節課，特別要加強選修模塊和實(shí)驗試題的研究。初三復習工作的重點(diǎn)是努力優(yōu)化課堂教學(xué)的結構, 切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率.要抓緊進(jìn)度,最后階段做好查漏補缺工作.
加強高二學(xué)業(yè)水平測試的復習研究，努力提高會(huì )考的合格率及優(yōu)秀率。
2、細化和優(yōu)化考試評價(jià)，促進(jìn)教師與學(xué)生發(fā)展。堅持科學(xué)命題、嚴密組織、閱卷分析、及時(shí)反饋的原則，提高命題的科學(xué)性。及時(shí)組織閱卷，認真分析，及時(shí)召開(kāi)全市質(zhì)量分析會(huì )進(jìn)行反饋，指導教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、加強教研組的建設
1、加強教研組的組風(fēng)建設。
2、加強備課組的建設。在集體備課的基礎上，加強資料的整理與充實(shí)，做到資源共享。廣泛收集信息，加強資料庫建設。
3、加強校本課程的建設。組織教師積極編寫(xiě)適合各個(gè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展的校本課程，積極開(kāi)展加強校本課程的建設。
四、關(guān)注教師發(fā)展
1、注重新課程背景下青年教師的成長(cháng)工作。通過(guò)聽(tīng)課評課活動(dòng)，加強對青年教師一對一輔導，幫助青年教師站穩講臺，盡快適應中學(xué)教學(xué)。要求青年教師加強綜合試卷的練習，堅持每周一練，提高解題析題能力。
2、加強中心組建設，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。通過(guò)組織骨干教師示范課、青年教師與骨干教師結對子等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。
3、加強骨干教師試題研究能力，提高命題水平，為物理學(xué)科的發(fā)展出謀劃策。
小編為大家提供的高二物理教學(xué)計劃設計，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步。
高二物理教學(xué)計劃6
生情況分析
學(xué)生基礎普遍比較薄弱，對高一內容掌握地比較好的學(xué)生不多，故加強基礎教學(xué)。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學(xué)，部分學(xué)生甚至有排斥感。需引導學(xué)生改變思想認識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
本學(xué)期教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應與交變電流為教學(xué)的重點(diǎn)，選修3－4為機械振動(dòng)、機械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復習時(shí)間上的安排，便于對學(xué)生進(jìn)行高考的第一輪基礎復習。
本學(xué)期教學(xué)目標
旨在讓學(xué)生掌握電磁感應、交變電流、機械振動(dòng)與機械波等方面的基本知識。學(xué)生在理解的基礎上，將物理知識應用到具體的現實(shí)生活中去，明白物理源于生活必將服務(wù)于生活的道理，體會(huì )到通過(guò)使用物理規律解決問(wèn)題的優(yōu)勢與便捷。本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時(shí)，應向高考相靠近。
提高教學(xué)質(zhì)量措施
1．客觀(guān)分析學(xué)生的實(shí)際情況，認真分析教材，將教材內容與學(xué)生實(shí)際水平結合起來(lái)；
2．認真備課，準確把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；
3．多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難與困惑；
4．認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習信息，以便適時(shí)調節教學(xué)；
5．認真做好教學(xué)分析歸納總結工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進(jìn)。
高二物理教學(xué)計劃7
一.指導思想和教學(xué)目標：
1、指導思想
按照新課標新高考的要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的情況，本學(xué)期將加強物理基礎知識的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，培養學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的勝利打下堅實(shí)的基礎。
2、教學(xué)目標
通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯(lián)系，對于物理規律，在講解時(shí)注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗和分析推理過(guò)程引出，使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。
二.課程分析和教學(xué)內容
新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認識過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內具有代表性、典型性的內容進(jìn)行了研究和分析;另一方面，教學(xué)內容的選擇注意面向新時(shí)代，要求教學(xué)內容隨著(zhù)時(shí)代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯(lián)系的現代科學(xué)技術(shù)成就，強調知識和方法獲得的過(guò)程。
本學(xué)期教學(xué)中我將理解大綱要求，注意因材施教，滿(mǎn)足不同程度的學(xué)生;注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì )方法、提高能力和接受熏陶的過(guò)程;注意講清思路，滲透方法，培養學(xué)生的思維的邏輯性; 注意加強實(shí)驗，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段。
三.主要措施及要求：
1.加強研究，學(xué)習新課程的各項要求，認真學(xué)習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時(shí)調整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽。
2.加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統一。
3.全面落實(shí)各項教學(xué)常規。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學(xué)方法靈活，認真了解學(xué)情，認真輔導和批改作業(yè)。
4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個(gè)同學(xué)都要達到教學(xué)的要求和目標。
5.在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。
總之，我要盡心盡力地完成本學(xué)期教育教學(xué)工作。
高二物理教學(xué)計劃8
一、教材分析
磁現象和磁場(chǎng)是新教材中磁場(chǎng)章節的第一節課，從整個(gè)章節的知識安排來(lái)看，本節是此章的知識預備階段，是本章后期學(xué)習的基礎，是讓學(xué)生建立學(xué)習磁知識興趣的第一課，也是 讓學(xué)生建立電磁相互聯(lián)系這一觀(guān)點(diǎn)很重要的一節課，為以后學(xué)習電磁感應等知識提供鋪墊。整節課主要側重要學(xué)生對生活中的一些磁現象的了解如我國古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁場(chǎng)和其他天體的磁場(chǎng)(太陽(yáng)、月亮等)，故本節課首先應通過(guò)學(xué)生自己總結生活中與磁有關(guān)的現象。電流磁效應現象和磁場(chǎng)對通電導線(xiàn)作用的教育是學(xué)生樹(shù)立起事物之間存在普遍聯(lián)系觀(guān)點(diǎn)的重要教學(xué)點(diǎn)，是學(xué)生在以后學(xué)習物理、研究物理問(wèn)題中應有的一種思想和觀(guān)點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
磁場(chǎng)的基本知識在初中學(xué)習中已經(jīng)有所接觸，學(xué)生在生活中對磁現象的了解也有一定的基礎。但磁之間的相互作用畢竟是抽象的，并且大部分學(xué)生可能知道電與磁的聯(lián)系，但沒(méi)有用一種普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)去看電與磁的關(guān)系，也沒(méi)有一種自主的能力去用物理的思想推理實(shí)驗現象和理論的聯(lián)系。學(xué)生對磁場(chǎng)在現實(shí) 生活中的應用是比較感興趣的，故通過(guò)多媒體手段讓學(xué)生能了解地磁場(chǎng)、太陽(yáng)的磁場(chǎng)和自然界的一些現象的聯(lián)系，滿(mǎn)足學(xué)生渴望獲取新知識的需求。
三、教學(xué)設計思路
兩端式的核心還是要讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生交流溝通起來(lái)。教師做好調動(dòng)和引導工作，提供合作自學(xué)的資源，指導學(xué)生如何按照知識線(xiàn)索思考問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上成為真正的主人。最終做到——學(xué)生自己能說(shuō)出來(lái)的;自己能學(xué)會(huì )的;自己能做的;自己思考的，教師不要輕易給出結論。通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，形成最鮮活的、最有生命力的課堂。兩端式教學(xué)，不只是知識的教授，要讓學(xué)生親身體驗知識的形成過(guò)程，獲得成功地喜悅，激發(fā)熱情，激發(fā)求知欲最終獲得知識。
本節課教學(xué)設計上，突出“自主、善導、合作”的教學(xué)理念，讓學(xué)生親身體驗磁場(chǎng)研究的過(guò)程，將結論教學(xué)變成過(guò)程教學(xué)，知識的得出要有學(xué)生的參與。學(xué)習的重點(diǎn)在如何表述和理解不同磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)。
本節課分為二個(gè)部分，分別為磁場(chǎng)概念的建立和磁場(chǎng)的形象描述�；诮虒W(xué)內容的特點(diǎn)和要求，教學(xué)方法如下。課題引入部分，通過(guò)游戲“旋轉飛碟”具體情景和問(wèn)題引入磁場(chǎng)的存在;學(xué)生匯報課前整理的有關(guān)磁現象的資料。再播放老師做的失敗的“旋轉飛碟”視頻，引發(fā)學(xué)生探究磁場(chǎng)性質(zhì)及空間分布的熱情和需求。第一部分是自學(xué)部分，學(xué)生根據初中已有的知識和預習網(wǎng)上查找的資料自學(xué)，依據教師給出三個(gè)問(wèn)題認識磁場(chǎng)、檢測磁場(chǎng)、知道如何確定磁場(chǎng)的方向。第二部分是合作學(xué)習匯報部分，先通過(guò)類(lèi)比磁感線(xiàn)和電場(chǎng)線(xiàn)，利用知識的遷移知道磁感線(xiàn)的作用;自主實(shí)驗探究和小組間的交流自我思考、自由表達、自己構建不同場(chǎng)的磁感線(xiàn)，總結出安培定則;再將線(xiàn)圈周?chē)拇鸥芯�(xiàn)轉化為平面圖。課堂小結部分，請同學(xué)們思考“還想了解哪些問(wèn)題”希望引起學(xué)生對電流和磁鐵磁場(chǎng)的不同與聯(lián)系的思考，以及地磁場(chǎng)的相關(guān)問(wèn)題。讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)入課堂，帶著(zhù)問(wèn)題離開(kāi)課堂。
四、教學(xué)目標
1、知識與技能
(1)讓學(xué)生自己總結生活 中與磁有關(guān)的現象，了解現實(shí)生活中的各種磁現象和應用，培養學(xué)生的總結、歸納能力。
(2)通過(guò)實(shí)驗了解磁與磁、磁與電的相互作用，掌握電流磁效應現象。使學(xué)生具有普遍聯(lián)系事物的能力，培養觀(guān)察實(shí)驗能力和分析、推理等思維能力。
(3)通過(guò)直觀(guān)的多媒體手段讓學(xué)生熟悉了解地磁場(chǎng)和其他天體的磁場(chǎng)及與之有關(guān)的自然現象
2、過(guò)程與方法
(1)、讓學(xué)生參與課前的準備工作，收集課外的各種磁有關(guān)的現象和應用。
(2)、在電流磁效應現象的教育中，本節 課采用類(lèi)似 科學(xué)研究的方式，還原物理規律的發(fā)現過(guò)程，強調學(xué)生自主參與。
(3)、學(xué)生對物理現象進(jìn)行分析、比較、歸納，采用老師與學(xué)生雙向交流感知現象下的物理規律的普遍聯(lián)系。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
(1)、對奧斯特的電流磁效應現象的教育中，要讓學(xué)生知道奧斯特的偉大在于 揭示電和磁的聯(lián)系，打開(kāi)了科學(xué)中一個(gè)黑暗領(lǐng)域的大門(mén)。也讓學(xué)生懂得看似簡(jiǎn)單的物理現象在它發(fā)現的最初過(guò)程中是如何的艱難。?
(2)、通過(guò)趣味實(shí)驗的演示與參與激發(fā)學(xué)生的求知欲與創(chuàng )新欲。
(3)、讓學(xué)生在實(shí)際生活的應用中體會(huì )科學(xué)知識的價(jià)值。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握磁場(chǎng)的分布及判斷電流磁場(chǎng)的方向。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握磁場(chǎng)的分布及判斷電流磁場(chǎng)的方向。
六、教學(xué)流程
學(xué)生展示：磁現象及其應用
小組活動(dòng)5：畫(huà)出磁感線(xiàn)的平面圖
創(chuàng )設情境：視頻“旋轉飛碟”
小組活動(dòng)4：討論安培定則
小組活動(dòng)3：合作實(shí)驗，畫(huà)出磁感線(xiàn)
小組活動(dòng)2：討論磁場(chǎng)的形象描述磁感線(xiàn)的理解
小組活動(dòng)1：自學(xué)交流，建立磁場(chǎng)的概念
小結，并初試如何成功旋轉飛碟
七、新課教學(xué)
課堂小結
1、 類(lèi)比電場(chǎng)線(xiàn)，磁感線(xiàn)有哪些特點(diǎn)?
2、通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲?
3、通過(guò)本節課的學(xué)習，你還想了解哪些問(wèn)題?
八、板書(shū)設計
磁鐵
電流
產(chǎn)生
磁場(chǎng)
磁感線(xiàn)
描述
高二物理教學(xué)計劃9
1、指導思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，深入推進(jìn)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導，發(fā)揚團結敬業(yè)求實(shí)創(chuàng )新的科組精神，認真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
2、任務(wù)目標
2。1、前瞻性：
突出以人為本的原則；以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎，以培養學(xué)生能力為中心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強調學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開(kāi)發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養；既注重學(xué)法的指導，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2。2、突出創(chuàng )新性
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng )造性地使用教材，把培養學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘學(xué)習潛力，提升學(xué)生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2。3、注重實(shí)用性
計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導性、綱領(lǐng)性文件。
2。4、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開(kāi)放，利于學(xué)生夯實(shí)基礎，又利于學(xué)生創(chuàng )新思維和發(fā)散思維的形成。
3、具體工作措施
3。1、學(xué)習新教材：每個(gè)教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數，指導有法。
3。2、探索新教法：結合我校三五五教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗教學(xué)，注重實(shí)驗法教學(xué)。
3。3、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，規范性高二物理教學(xué)計劃工作計劃。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強調解題過(guò)程，物理思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規范，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過(guò)程
3。4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長(cháng)，分析好教材；個(gè)人再根據本班實(shí)際，作適當調整，寫(xiě)好教案；。相互間進(jìn)行課堂觀(guān)摩，交流意見(jiàn)。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績(jì)。另外做到：①要求每位教師每周聽(tīng)一節課；②每周向組（備課組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題；③每學(xué)期上一節校級研討課；
高二物理教學(xué)計劃10
一、本學(xué)期的教學(xué)目標
這學(xué)期是物理、社會(huì )科學(xué)和人文學(xué)科融合的一系列選修課的開(kāi)始。在學(xué)習物理知識的基礎上，學(xué)生應該思考物理甚至科學(xué)對人的影響
類(lèi)文明的影響;在歷史的背景中學(xué)習物理知識是本學(xué)期開(kāi)篇應該幫助學(xué)生掌握的方法，也對學(xué)生學(xué)習后續章節奠定了基礎;在歷史背景中學(xué)習物理知識可以幫助學(xué)生全面，準確地認識科學(xué)和科學(xué)家，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性。
二、教學(xué)建議
1.狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎，向“45分鐘要質(zhì)量”。
2.抓好學(xué)生實(shí)驗和課堂演示實(shí)驗，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規律，同時(shí)培養文科生學(xué)物理的興趣。
三、教學(xué)策略
在新課標總體指導思想下，要求培養學(xué)生創(chuàng )造性思維，主觀(guān)能動(dòng)性以適用社會(huì )發(fā)展要求;在學(xué)生第二起點(diǎn)問(wèn)題上，要求極大的改變新授課模式，把學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)，全身心的投入到學(xué)習中!
1、重新喚起學(xué)生對物理的興趣。
不可否認的是，絕大多數的文科學(xué)生對物理已經(jīng)是徹底失望，恐懼，可以說(shuō)是絲毫興趣都沒(méi)有了;而分班以后從某種心理來(lái)說(shuō)，給自己一個(gè)逃避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時(shí)安排的又少，導致物理教學(xué)相當艱辛;如何提高物理教學(xué)，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發(fā)他們對物理的興趣，才有可能提高學(xué)生成績(jì);
激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，我認為首先應該從教學(xué)內容上優(yōu)化，幫他們找回學(xué)習物理的信心：在新授課的過(guò)程中，知識講解不應該太難，本身學(xué)業(yè)水平測試要求的多為理解性的偏多，對于較難的知識點(diǎn)應從多方面入手突破，使學(xué)生感覺(jué)很簡(jiǎn)單很容易，并通過(guò)考試成績(jì)鼓勵他們，這樣無(wú)形中信心就重新回來(lái)了!
2、文科物理作業(yè)至關(guān)主要。
第一次教高二文科物理的時(shí)候，班級比較多，工作量大，再加上沒(méi)有經(jīng)驗，總感覺(jué)高中小孩子都這么大了，應該知道課后自己找點(diǎn)題目做做，所以平時(shí)布置的作業(yè)總是很少，而考試或總復習的時(shí)候，總會(huì )讓我很吃驚：備課講課可以說(shuō)相當細致了，而學(xué)生當時(shí)也是聽(tīng)懂了，可是一旦做題目就無(wú)從下手，尤其平時(shí)成績(jì)就必較薄弱的同學(xué);這讓我充分認識到，學(xué)生過(guò)少的作業(yè)會(huì )使他們對知識點(diǎn)的運用相當不熟練，從而導致學(xué)生解題偏慢甚至不會(huì );所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習，但是適當的作業(yè)還是至關(guān)重要的。
高二物理教學(xué)計劃11
我本學(xué)期繼續承擔：高二x、x班的教學(xué)工作；并擔任高二x班班主任工作。每周xx課時(shí)。
本學(xué)期進(jìn)行物理人教版的教學(xué)。物理選根據高考知識點(diǎn)分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求，特制定如下策略：
一、教學(xué)設計：
1。根據高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理學(xué)科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區學(xué)生認知規律的教學(xué)方法和策略。
2。認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫(xiě)意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設計重點(diǎn)訓練和難點(diǎn)突破辦法。
3。合理地進(jìn)行教學(xué)設計、課件制作、加強演示實(shí)驗的設計和使用。
二、認真上課：
上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、加強訓練：
加強專(zhuān)題訓練，是提高解題能力和成績(jì)的必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專(zhuān)題訓練：
1、電磁感應綜合題
2、組合場(chǎng)和復合場(chǎng)問(wèn)題
3、交流電產(chǎn)生和變化
4、熱能
四、課后輔導：
加強作業(yè)批改，加強對學(xué)生學(xué)習情況的跟蹤，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題并及時(shí)解決。
五、認真學(xué)習：
1、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
2、積極參加市里、區里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
3、注意專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加教師繼續教育的學(xué)習�？傊�，我要盡心盡力地完成教學(xué)工作。
高二物理教學(xué)計劃12
一、基本情況分析
本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有部分學(xué)生基礎稍好，但文科班學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后高考復習打下堅實(shí)的基礎。
二、 教學(xué)任務(wù)：
理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
通過(guò)教學(xué)，學(xué)習必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學(xué)習能力，養成良好的物理思維習慣，達到學(xué)生能力增強的目的。學(xué)生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書(shū)上的部分練習，逐步培養學(xué)生熱愛(ài)物理，達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學(xué)習�，F在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個(gè)系列的強調的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書(shū)中，主要研究的.是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深，還加上了現在比較熱門(mén)的傳感器。
五、教學(xué)策略
針對本年級的總體成績(jì)，主要在于重點(diǎn)打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重點(diǎn)概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。
b、精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習，作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)，對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、繼續深入開(kāi)展課改活動(dòng)。
六、進(jìn)度安排
第一章
靜電場(chǎng)10課時(shí)
第二章 恒定電流 12課時(shí)
第三章 磁場(chǎng) 7課時(shí)
第四章 電磁感應 8課時(shí)
第五章 交變電流 6課時(shí)
機動(dòng) 5課時(shí)
高二物理教學(xué)計劃13
本組共有數學(xué)教師18人，其中高一5人，高二6人，高三6人，中加1人，圍繞“數學(xué)教學(xué)中怎樣培養學(xué)生計算和解決問(wèn)題的能力”這一主題開(kāi)展研究活動(dòng)，以提高教育質(zhì)量為核心，以深化課程與教學(xué)方法改革為目標，切實(shí)提高高中數學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培養學(xué)生的靈活創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習活動(dòng)認識數學(xué)，理解數學(xué)，獲取知識，積累學(xué)習方法，充實(shí)學(xué)習情趣，發(fā)展創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
加強教研組建設，以爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
一、抓工作目標：
1、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，共同研討，提高數學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標；
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數學(xué)；
4、深化數學(xué)課題研究，進(jìn)一步提高數學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養，提升數學(xué)教師科研素養；
5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結教學(xué)經(jīng)驗，促自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
6、尋找師德的薄弱環(huán)節，增強全體數學(xué)教師責任感；無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。
二、抓常規工作：
1、抓好教研組的常規工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極組織教師參加各級教研活動(dòng)，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。
2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長(cháng)處，使他們盡快成為數學(xué)教學(xué)骨干。
3、搞好各年級組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內容，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。
4、聯(lián)系教科研所老師來(lái)校進(jìn)行現場(chǎng)聽(tīng)課點(diǎn)評指導，營(yíng)造良好的教研氛圍。
5、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類(lèi)賽事活動(dòng)，提升學(xué)校數學(xué)組的整體教學(xué)教研水平。
6、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，開(kāi)拓視野，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平。
7、1、常規教學(xué)高一要完成必修1、2的教學(xué)；高二文科要完成選修1-1、1-2的教學(xué)；高二理科要完成選修2-1、2-2教學(xué)，高三要全面結束第一輪復習，并轉入第二輪復習。
三、抓高三復習:
1）抓高三教師一輪復習。建議：
1、注重對基礎知識、通性通法的教學(xué)；
2、加強對課本例題、習題的講解和利用、重視對數學(xué)思想的滲透；
3、注意審題能力的培養及學(xué)生答題技巧的訓練；
4、狠抓學(xué)生的運算，減少計算失誤，提高學(xué)生的計算能力和運算技巧；
5、注重學(xué)生的抗挫折能力；
6、要注意學(xué)生的答題的規范性，卷面干凈整潔，答題簡(jiǎn)明扼要；
7、認真研究大型模擬考試試題，如各地模擬試卷、省質(zhì)檢、重點(diǎn)學(xué)校的校模擬考試，并注意講解時(shí)不要就題論題，要注意試題的課本原型和試題的引申和變式。
2）、抓高三教師第二輪復習建議：
1、立足基礎，注重落實(shí)；
2、抓好細節，強化規范；
3、抓住關(guān)鍵，提高數學(xué)閱讀能力；
4、強化數據處理能力，提升數學(xué)應用能力；
5、加強訓練，強化心理輔導。
3、抓學(xué)生在考試中的幾種優(yōu)秀習慣，包括審題要慢，解題要快；基礎題要慢，難題要快；“會(huì )做”與“得分”的關(guān)系——解題要規范，卷面要整潔；先與后的關(guān)系——先易后難，先熟后生。反思一題多解，領(lǐng)會(huì )發(fā)散思想；反思一題多變，培養學(xué)生探究能力；反思多題歸一，感悟學(xué)科模型建立的重要性。
四、抓競賽求提升
學(xué)生學(xué)科知識能力競賽是學(xué)生綜合素質(zhì)展示的平臺。以賽促研，以賽促提高，為師生成長(cháng)創(chuàng )造條件與時(shí)空。積極組織師生參加上級有關(guān)競賽活動(dòng)，并加強競賽前輔導，努力提高參賽水平，促進(jìn)師生富有個(gè)性地成長(cháng)。盡快開(kāi)展數學(xué)興趣小組的活動(dòng)，有針對性培養學(xué)有余力，學(xué)有特長(cháng)的學(xué)生，為高三的數學(xué)聯(lián)賽做好準備、組織高二學(xué)生參加泉州市高中數學(xué)競賽。
考試內容
1、高中課程內容：必修1、必修2、必修4、必修5、選修2-1的課程內容。這些高中課程內容，在理解程度、靈活運用能力以及方法與技巧掌握的熟練程度等方面相對《普通高中課程標準》有更高的要求。
2、拓展課程內容：
�。�1）平面幾何
幾個(gè)重要定理：梅涅勞斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。三角形中的幾個(gè)特殊點(diǎn)：旁心、費馬點(diǎn)，歐拉線(xiàn)。幾何不等式。幾何極值問(wèn)題。幾何中的變換：對稱(chēng)、平移、旋轉。圓的冪和根軸。面積方法，復數方法，向量方法，解析幾何方法。
�。�2）代數
周期函數，帶絕對值的函數。遞歸，遞歸數列及其性質(zhì)，一階、二階線(xiàn)性常系數遞歸數列的通項公式。
重點(diǎn)工作：
1、圍繞“數學(xué)教學(xué)中怎樣培養學(xué)生計算和解決問(wèn)題的能力”這一主題開(kāi)展研究活動(dòng)，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)行研討。
2、分年級組開(kāi)展一次學(xué)生數學(xué)競賽活動(dòng)。
3、組織全體組內教師積極參加省、市組織教學(xué)論文、教學(xué)設計、教學(xué)片段、課件、反思等內容的賽事活動(dòng)。
4、協(xié)助教務(wù)處做好對本學(xué)科學(xué)期授課計劃和教師執行教學(xué)計劃情況的檢查工作。
5、新老師匯報課。第五周曉玲、第七周王燕紅、第九周柏楊、第11周肖斌、第13周李卓、第15周許河泓、第17周陳振權。
6、新老師說(shuō)題比賽。
具體工作安排：
九月份：
1、開(kāi)學(xué)前一天檢查全組教師備課筆記（開(kāi)學(xué)前所有教師需超前備好一周課）
2、開(kāi)展第一次教研活動(dòng)，商討本期的教學(xué)教研重點(diǎn)工作。
3、制定教研組工作計劃并在組內學(xué)習；規范備課，學(xué)生課堂練習的格式。
4、組織教師重溫全國卷課標（采取自學(xué)方式進(jìn)行）。
5、組織老師們參加各項比賽活動(dòng)。
6、教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)
十月份：
1、制定學(xué)生競賽活動(dòng)方案，組織好每學(xué)期一次的學(xué)生競賽活動(dòng)。
2、開(kāi)展數學(xué)研討課備課、試講、公開(kāi)課。
3、做好期中教學(xué)檢查工作。
4、教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)
十一月份：
1、做好期中復習工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。
2、分年級組開(kāi)展學(xué)生數學(xué)競賽活動(dòng)，將獲獎作品交教研組長(cháng)存檔。
3、對教材、大綱、考試說(shuō)明、近10年全國卷高考試題進(jìn)行研究
4、教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)
十二月份：
1、各任課教師結合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結，形成論文或課題，每位教師完成教學(xué)論文或案例一篇。
2、收取多媒體制作作品。
3、教研組備課、作業(yè)評優(yōu)。
4、評選優(yōu)秀教研組組員。
5、、教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)
一月份：
1、各備課組制定好復習計劃，做好期末復習、考試、質(zhì)量分析。
2、召開(kāi)教研組工作總結會(huì )，完成教研組工作總結。
3、積極參加省、市、區教研室的教研活動(dòng)，加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。
4、做好期末復習工作，各備課組做好期末考試質(zhì)量分析。
5、期末教研組工作總結。
高二物理教學(xué)計劃14
一、 指導思想：繼續深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合能力和自身素質(zhì)。以新課程理念為指導，以研究性學(xué)習為方法，以提高學(xué)生能動(dòng)性為目的。
二、 教學(xué)內容：選修3—1和選修3--4的第二章內容。
三、 教學(xué)安排：
1.本期有20周的教學(xué)時(shí)間，時(shí)間較充足，但任務(wù)重，主要學(xué)習電磁學(xué)內容。其中還有中秋節、國慶節和元旦放假，每學(xué)月階段考試一次。
2.本學(xué)期沒(méi)有資料或練習冊，要想達到學(xué)校下達的目標和成績(jì)可能有一定的難度。因此，在教學(xué)過(guò)程中全組同仁要心往一出想，勁往一出使，齊心協(xié)力，共度難關(guān)。
3.深化課堂改革，提升課堂效益，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，自主探究，自主交流，自主發(fā)展，從學(xué)會(huì )轉變到會(huì )學(xué)。
4.深鉆教材，作好六認真。以集體教案為輔，個(gè)人教案為主，根據各層次班級的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方式，積極發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)和優(yōu)勢。
5.本期考試安排在第5周，12周（半期），17周，22周（期末）。
6.堅持每周一次召開(kāi)備課會(huì )。傳達學(xué)校的教學(xué)要求和有關(guān)指示，作好中心議題和發(fā)言，全組老師共同探討，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題。
7.老教師輪流上示范課，新教師準備說(shuō)課和公開(kāi)課，參加學(xué)校賽課。
8.本期實(shí)驗統籌安排，分組實(shí)驗盡量一周完成。
高二物理教學(xué)計劃15
一、指導思想
本學(xué)期備課組工作圍繞學(xué)校課堂教學(xué)改革工作的重點(diǎn)展開(kāi)，立足課堂教學(xué)，按照新課程標準，深化教學(xué)改革，規范教與學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，依據學(xué)生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
本學(xué)期高二物理備課組的主要任務(wù)是：理科班完成高中物理選修3-1及3-2第一章的教學(xué)任務(wù)；文科班完成高中物理選修1-1教學(xué)并進(jìn)行一輪學(xué)業(yè)水平考試的復習工作。理科班在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)著(zhù)力培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和深入思考問(wèn)題的習慣；文科班要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)行有效的學(xué)習和復習，尤其是注意薄弱學(xué)生的學(xué)習管理，減少掉隊人群。
三、重點(diǎn)工作
1、組內活動(dòng)
備課組每單周五上午進(jìn)行集體備課，研討、交流教學(xué)體會(huì )，探討有效的教學(xué)措施與方法，隔周進(jìn)行一次推礳聽(tīng)課，課后及時(shí)進(jìn)行評議，提高課堂教學(xué)設計的質(zhì)量。每周進(jìn)行一次學(xué)習效果評測，包括對典型錯誤的滾動(dòng)訓練，每章進(jìn)行一次階段性評價(jià)，及時(shí)發(fā)現學(xué)習中存在的問(wèn)題并在后繼的教學(xué)中加以糾正。認真參加市、區組織的教學(xué)研究活動(dòng)，虛心學(xué)習外校、外地的經(jīng)驗。
2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手
扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認真學(xué)習《物理課程改革標準》，認真參加區教研活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)時(shí)間交流體會(huì )，并將理論學(xué)習的成果滲透到課堂教學(xué)當中。明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求，認真編寫(xiě)導學(xué)案，并組織研討修改，注意做到每節課針對不同的學(xué)生能有不同的側重點(diǎn)，注意做好每節課的課后反思。
理科班的導學(xué)案由預習案、探究案、訓練案構成，課前預習時(shí)間15分鐘，課后練習時(shí)間30分鐘。課堂探究中注重問(wèn)題邏輯與思維訓練，例題盡可能有變式訓練，課堂反饋與課后練習適當降低難度。
文科班的導學(xué)案以填充、選擇簡(jiǎn)單計算幾種形式出現，強化學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶及重點(diǎn)公式與規律和應用訓練。
3、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴展加深，精講精練，逐步提高學(xué)生的能力。
4、進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。對一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎上，提高一定程度的教學(xué)難度及深度，同時(shí)也做好輔差工作，對學(xué)習困難的學(xué)生要特別關(guān)注，并安排必要的個(gè)別輔導。
5、加強課堂的管理，每節課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生，充分調動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習潛能與熱情，以學(xué)生參與為主形式，充分展現物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，注重培養學(xué)生學(xué)習方法。
6、組織物理學(xué)科課外學(xué)習興趣小組，引導學(xué)生開(kāi)展有趣的應用物理知識的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習的學(xué)習興趣。
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