有關(guān)高三教學(xué)工作計劃四篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的高三教學(xué)工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。
高三教學(xué)工作計劃 篇1
為了能給學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習成績(jì)，教師的教學(xué)方法也是至關(guān)重要，只有好的教學(xué)方法，學(xué)生才能更快的提高學(xué)習成績(jì)。
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以課程標準為準繩，以人教版教材為依托和基礎，根據本屆高三高考實(shí)行“3+綜合”模式，我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓練，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，完成句子和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。
三、教學(xué)安排與措施
1、安排好高三英語(yǔ)第9，10，11冊教學(xué)
高三英語(yǔ)與總復習有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實(shí)用性和交際性，語(yǔ)篇數量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結構，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導。
2、抓好詞匯復習
詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復習關(guān)鍵是詞匯復習，主要根據《高考詞匯手冊》。
3、夯實(shí)語(yǔ)法知識的基礎，并作進(jìn)一步的提高。
對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計劃在授新課時(shí)結合《優(yōu)化設計》進(jìn)行語(yǔ)法復習，然后在第二輪復習時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導與練習。
4、聽(tīng)力訓練常抓不懈
高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習，多聽(tīng)多看英語(yǔ)廣播電視節目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽(tīng)力訓練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時(shí)也要求老師上課盡量用英語(yǔ)講課，來(lái)創(chuàng )造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。
5、加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀
有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語(yǔ)篇訓練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是十分重要的。語(yǔ)篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空和書(shū)面表達。在這三項專(zhuān)題訓練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)，一定要限時(shí)間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。
6、重視書(shū)面表達
書(shū)面表達所需要的時(shí)間大約是20—25分鐘，建議學(xué)生每?jì)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì )得到提高的。每?jì)芍苤辽僖黄魑�，通過(guò)面批、自批、抽批相結合，加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。
7、集體備課
堅持集體備課，同一層次的班級統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，團結協(xié)作，切實(shí)提高40分鐘的課堂效率。
四、教學(xué)安排
第一學(xué)期安排：
1、七月至八月完成第9，10冊新課教學(xué)，九月開(kāi)始結合《優(yōu)化設計》進(jìn)行第一輪復習和語(yǔ)法復習。其中每?jì)芍苓M(jìn)行一次綜合練習及寫(xiě)一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。
2、九月中旬至十一月下旬完成第一輪復習的一部分。其中每?jì)芍苓M(jìn)行一次綜合練習及寫(xiě)一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。
3、十二月下旬至三月份，完成第一輪復習，進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)題指導和練習及語(yǔ)篇綜合訓練。
第二學(xué)期安排：
1、2月下旬—4月底：專(zhuān)題訓練，側重能力培養，加強技巧分析，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言能力
2、5月—高考：查漏補缺，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運用能力。
五、奮斗目標
希望通過(guò)一年系統地學(xué)習和復習，力爭完成上級下達的指標任務(wù)，居同類(lèi)兄弟學(xué)校之首。
高三教學(xué)工作計劃 篇2
有些學(xué)生進(jìn)入高中后發(fā)現很難完全適應高中英語(yǔ)學(xué)習生活，導致英語(yǔ)成績(jì)不理想，形成心理落差，從而喪失英語(yǔ)學(xué)習的信心。針對這一普遍存在的現象，在此談一談高中英語(yǔ)課程特點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)習的方法，供同學(xué)們參考。
一、明確兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)
1、英語(yǔ)是練會(huì )的不是學(xué)會(huì )的。也就是說(shuō)不能僅滿(mǎn)足于聽(tīng)懂，理解，更重要的是要反復聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習。有時(shí)甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過(guò)程中，就會(huì )發(fā)現自己的語(yǔ)感有所提高。
2、英語(yǔ)學(xué)習的目的是要培養自主學(xué)習能力和綜合運用語(yǔ)言的能力(綜合語(yǔ)言運用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養整體發(fā)展的基礎上)，學(xué)習英語(yǔ)不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。
二、學(xué)習中要注意的幾點(diǎn)：(Dos AND Don’ts)
1、要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。
記�。篟ome is not made in one day!
急于求成就可能會(huì )造成消化不良，或者一事無(wú)成的結果。急于求成往往表現為對自己提出過(guò)高的要求。這樣做往往會(huì )給自己很大壓力，進(jìn)而對自己逐漸失去信心，失去興趣。記�。篢en minutes every day is better than ten hours in one day!
尊重記憶規律，反復是關(guān)鍵。
記�。篈lways keep an English book at hand!
利用點(diǎn)滴時(shí)間：與其他學(xué)科穿插進(jìn)行。早晨是學(xué)習英語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、要樹(shù)立信心，不要妄自菲薄。
“即使是天才，他出生時(shí)的第一聲啼哭也不是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )�！甭�(tīng)別人說(shuō)的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來(lái)的。任何時(shí)候起步都不晚。要知道樹(shù)立信心的過(guò)程就是不斷犯錯的過(guò)程。要勇于犯錯，才能提高。
3、要做到博聞強識，不要只認課本
許多語(yǔ)言教育專(zhuān)家指出：語(yǔ)言能力的強弱與掌握語(yǔ)言材料的多寡成正比。語(yǔ)言材料輸入量越大，語(yǔ)言能力提高越快，其中背誦是一種強化語(yǔ)言材料輸入的好方法，是不可缺少的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)節。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。
4、要主動(dòng)出擊，不要坐等人教 ;要持之以恒，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
5、要學(xué)會(huì )總結。 學(xué)習中要揣摩規律，善于模仿，了解背景知識，分辨語(yǔ)言應用環(huán)境。
三、高中英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的課程特點(diǎn)變化
1、聽(tīng)力理解由淺層的信息獲取轉向深層的信息加工處理
高中英語(yǔ)聽(tīng)力除了題型變化，聽(tīng)力材料內容難度增加，語(yǔ)速變快外，更強調學(xué)生對所獲取信息的深層理解(包括猜測，推理，歸納等)同時(shí)也強調對學(xué)生書(shū)面表達能力的考查。
2、詞匯由常用生活詞匯擴展到大量核心詞匯及認知詞匯
初中要求學(xué)生掌握20xx詞匯，而高中則要求達到3500詞匯。詞匯學(xué)習在高中英語(yǔ)學(xué)習中是一個(gè)重要部分，它將滲透在英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)環(huán)節，包括聽(tīng)力，閱讀，完型，翻譯及作文等。并且對詞匯的理解與運用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學(xué)生提高對詞匯的悟性及靈活運用。
3、語(yǔ)法由零碎語(yǔ)法轉向系統語(yǔ)法
高中語(yǔ)法對初中語(yǔ)法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語(yǔ)法都可以在高中語(yǔ)法學(xué)習中得以解釋。高中英語(yǔ)語(yǔ)法的難點(diǎn)主要體現在定語(yǔ)從句，名詞性從句，狀語(yǔ)從句，倒裝句，謂語(yǔ)及非謂語(yǔ)。對重要語(yǔ)法的系統掌握和靈活運用能幫助學(xué)生更好地分析，理解語(yǔ)言材
料，使知識條理化，網(wǎng)絡(luò )化。
4、閱讀取材由純語(yǔ)言材料轉向高層次，多方位材料
高中英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養主要是通過(guò)大量閱讀來(lái)實(shí)現的。閱讀材料來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的知識，包括邊緣學(xué)科知識及跨學(xué)科知識，同時(shí)又能體現時(shí)代性。
5、寫(xiě)作由獨立的單句轉向簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)短文
高中英語(yǔ)短文在結構上要求完整;在語(yǔ)言表達上要求準確，語(yǔ)句流暢;在內容上要求有自己的思想或觀(guān)點(diǎn);在體裁上要求掌握多種體裁的寫(xiě)法，尤其是應用文作文。
四、高中英語(yǔ)學(xué)習方法
1、首先要適應教師的授課風(fēng)格。
要學(xué)好英語(yǔ)，每個(gè)學(xué)生得努力適應教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、語(yǔ)言的節奏、語(yǔ)音語(yǔ)調、動(dòng)作手勢、提問(wèn)及處理課上問(wèn)題的方式等等。努力調整自己，看怎樣才能從課堂上學(xué)到最大量的知識。因為老師的課堂教學(xué)按照教學(xué)大綱和考綱，把握高考的測試脈博，提供正規而又系統的語(yǔ)言訓練及指導，運用成套的教學(xué)方法，有步驟、有系統地傳授外語(yǔ)知識，幫助學(xué)生逐步掌握外語(yǔ)，這是自然語(yǔ)言學(xué)習和自學(xué)所不能提供的。
2、其次要養成良好的學(xué)習習慣。
課前
(1)制定計劃
“凡事預則立，不預則廢”。要學(xué)好英語(yǔ)，首先應制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，用以指導自己的學(xué)習。
(2)課前預習
課前預習是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習成果的基礎。如果沒(méi)有做好課前的自學(xué)，上新課時(shí)，學(xué)習者就會(huì )心中無(wú)數，不得要領(lǐng);反之，如果做好了課前的自學(xué)，不僅可以培養自學(xué)能力(主要是獨立思考問(wèn)題的能力)，而且可以提高學(xué)習新課的興趣，掌握學(xué)習的主動(dòng)權。①借助字典預習單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，分析單詞的發(fā)音是否符合一般規則，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形狀，如動(dòng)詞、副詞等等，同時(shí)調動(dòng)口、耳、腦、手等多種器官，提高記憶效果。
�、谧x課文，可快讀、慢讀、默讀、朗讀，目的是培養學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)感能力。同時(shí)用筆注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)、生疏點(diǎn)，帶著(zhù)問(wèn)題上課堂，還可以試做書(shū)后作業(yè)，培養學(xué)生判斷、記憶的能力。
課中
(1)專(zhuān)心聽(tīng)講
上課時(shí)，學(xué)生應始終保持高度集中的注意力、積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養有意注意，在課內有意識地識記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子，力爭在課內把本節課最重要的學(xué)習內容記住，當堂消化。要求學(xué)生勤筆記、樂(lè )發(fā)言、愛(ài)動(dòng)腦、多質(zhì)疑。
(2)勤記筆記
筆記是一種永久性的系統性的記錄，對于復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識非常重要，對于克服頭腦記憶存儲知識的局限性非常重要。學(xué)生必須撇開(kāi)與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的雜念，身體和精神狀態(tài)調整到最佳，注意力集中，不受其他干擾，緊跟教師的上課節奏，主動(dòng)積極地參與課堂上的活動(dòng)，全面提高課堂效率。同時(shí)適當筆記，記筆記不要過(guò)密，要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀(guān)點(diǎn)，用關(guān)鍵詞和線(xiàn)索性詞語(yǔ)，提綱挈領(lǐng)地記錄，注意詳記和略記。
課后
(1)及時(shí)復習
課后及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統地掌握新知識達到靈活運用
的目的。所以，科學(xué)地高效率地學(xué)習，必須把握“及時(shí)復習”這一環(huán)節。復習要分散復習與集體復習相結合。復習時(shí)可先嘗試回憶，然后反復閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點(diǎn)內容。同時(shí)在完成教師布置的作業(yè)外，自己可適量選看一些英語(yǔ)刊物，擴大詞匯量、閱讀量。
(2)抄好錯題集
教師要指導學(xué)生養成收集做錯的習題，建立錯題庫的習慣。用紅筆寫(xiě)上正確的答案，這樣長(cháng)期堅持下去，平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，可大大減少錯誤率，提高復習效率。
(3)大聲讀書(shū)和背書(shū)
英語(yǔ)是一門(mén)有聲語(yǔ)言，要學(xué)好必須養成敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、大聲朗讀和模仿的習慣。雖然這種方法很傳統，但由于口舌的活動(dòng)會(huì )產(chǎn)生機械記憶，有利于英語(yǔ)語(yǔ)感的形成，背誦對于缺少英語(yǔ)環(huán)境的中國學(xué)生是不可缺少的�！白x”出來(lái)的英語(yǔ)是地道的、自然的，使用者依靠的是“語(yǔ)感”。
3、選擇一本合適的英漢詞典
最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問(wèn)不等待或僅依靠教師解答，自己找字典求得答案。經(jīng)常使用字典，越用越熟練，查找迅速，而且能學(xué)會(huì )根據上下文找到恰當的釋義。
4、準備一本高中英語(yǔ)詞匯手冊
隨身攜帶，不斷復習。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地擴大英語(yǔ)詞匯量。除了學(xué)習單詞，還特別注意習慣用語(yǔ)和固定搭配，注意它們在課文中的用法。
5、準備一本高中語(yǔ)法參考書(shū)
能在教師的點(diǎn)撥下歸納出語(yǔ)法的'規則，系統性地學(xué)習語(yǔ)法。能針對各個(gè)語(yǔ)法項目在語(yǔ)法書(shū)上尋找相應的進(jìn)行強化鞏固。
6、擴大英語(yǔ)的課外閱讀面
善于選擇適合自己水平和愛(ài)好的讀物。每本書(shū)的篇幅不必過(guò)長(cháng)，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精泛結合，動(dòng)腦思索，猜測詞義，必要時(shí)使用字典，摘記警句和重要詞語(yǔ)。高中學(xué)生以讀英語(yǔ)雜志，英語(yǔ)報紙或簡(jiǎn)易讀物為主。
總之，英語(yǔ)的學(xué)習學(xué)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣，天天堅持。請記�。簭男牡谉釔�(ài) 英語(yǔ)、投資我們的時(shí)間和心智 、要有信心 并持之以恒。
Where there is a will, there is a way! God will help those who help themselves!
高三教學(xué)工作計劃 篇3
一、營(yíng)建高考的氛圍，讓學(xué)生盡早的進(jìn)入狀態(tài)
1、通過(guò)主題的班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識到高考的形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，不斷的強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與的熱情和對知識的渴望。
2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗以及教訓和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離的去感悟高考。
3、通過(guò)主題的班會(huì )和高考理想的規劃，激發(fā)其學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
二、建立班級核心的團隊，營(yíng)建積極向上的班級的氛圍
1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監督。
2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
3、加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負責，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到提高。
4、加強學(xué)生自我管理
建設管理小組，由學(xué)習委員帶頭課代表、組長(cháng)為骨干，全面負責班級學(xué)習工作;開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習結對，共同提高”的互幫互助學(xué)習活動(dòng);努力形成你追我趕的良好學(xué)習風(fēng)氣。
5、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。
6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習環(huán)境。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生(班主任工作計劃中的重點(diǎn))
1、加強與學(xué)生、家長(cháng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內在動(dòng)力。
2、加強師生對話(huà)
建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話(huà)就說(shuō)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。建立師生結對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習的方法、養成更好地生活態(tài)度
3、通過(guò)有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動(dòng)自信心培養的網(wǎng)絡(luò )體系。樹(shù)立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。每次調考、月考的成績(jì)都以光榮榜的形式張貼公布，表?yè)P優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。
5、加強學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(cháng)。
對心理嚴重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導、教育，引導學(xué)生心理的健康發(fā)展。
四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
1、定期召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì )，總結分析每次月考的成績(jì)并改進(jìn)計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。
2、合理安排協(xié)調學(xué)生的自主學(xué)習時(shí)間，作到有力協(xié)調全面提高，注重效率，形成合力。
初次擔任班主任，又處在高三的特殊時(shí)期，我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有絲絲情感;沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng)，只有扎扎實(shí)實(shí)地工作;我深信天道酬勤，但求無(wú)愧于心。
3、 繼續抓好班風(fēng)建設，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來(lái)空洞的，對學(xué)生要作細致的思想工作，盡量對學(xué)生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學(xué)生要動(dòng)之以情，曉之以理，經(jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。
4、 抓班風(fēng)建設，突出一個(gè)“穩”字，因為高三容易出現思想上的波動(dòng)，學(xué)習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，如果班上出現這種情況必須及時(shí)抓好穩定工作，否則的話(huà)會(huì )影響到大部分學(xué)生的學(xué)習情緒，嚴重會(huì )影響到整個(gè)班集體，造成班級混亂，將會(huì )出現缺課、曠課等現象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對于學(xué)生曠課一節以上班主任不知道，甚至不問(wèn)不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時(shí)間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規定的時(shí)間范圍內均可(上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見(jiàn)得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)心他。
5、 抓好學(xué)風(fēng)建設，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)習氛圍，對成績(jì)稍微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)鼓勵，，對成績(jì)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P，確實(shí)基礎差的學(xué)生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書(shū)。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標，并隨時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行修正，在訂計劃時(shí)一定要貼近高考，是那一類(lèi)學(xué)校一定要具體，這樣班級才穩定，學(xué)習空氣才濃，這樣可能會(huì )看到大部分學(xué)生在學(xué)習，在努力學(xué)習，甚至還會(huì )看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習，將會(huì )看到XX級希望，才會(huì )體現一個(gè)班級的學(xué)習風(fēng)氣是否濃
高三教學(xué)工作計劃 篇4
聽(tīng)完北京市英語(yǔ)特級教師的高考信息講座，深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處，還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認識。這次講座使我對最后三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)有了清晰的脈絡(luò )，對高考的動(dòng)態(tài)有了深刻的認識。
在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績(jì)這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導思想和總體工作目標與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，積極調動(dòng)學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習當中。
�、艑τ谟袑W(xué)習方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當談心，找到誤區，盡快幫助學(xué)生
走出英語(yǔ)學(xué)習的僵化期。
�、茖τ谒枷雱�(dòng)態(tài)不穩定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助
學(xué)生走出高考前的心理誤區。
三、備好每一堂課
認真研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留
死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩步提高學(xué)生
的能力。
四、精心授課。
精心設計每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講
清易混點(diǎn);講清易錯點(diǎn);講清著(zhù)眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂
上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的
能力!弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性!
五、合理安排作業(yè)和測驗。
作業(yè)的安排和選擇本著(zhù)讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即
親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手!
內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便減少漢語(yǔ)負遷移現象帶來(lái)的負面影響!同時(shí)加大寫(xiě)作的力度!!!
在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!
當然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導，培養學(xué)生的計劃意識和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計劃英語(yǔ)課的復習時(shí)間和復習內容，學(xué)會(huì )統籌安排，作到學(xué)習、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養了良好的學(xué)習習慣，也為未來(lái)終身學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
總之，高三學(xué)生復習效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)�？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )再上一個(gè)新的臺階。
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