實(shí)用的綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃4篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃 篇1

　　一、目標：

　　為了確保上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，實(shí)現綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域的有效融合，我校結合學(xué)雷鋒紀念日，和迎接奧運的契機，設計了3-6年級的綜合實(shí)踐。在實(shí)現綜合實(shí)踐活動(dòng)目標的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，將綜合實(shí)踐與德育、 少先隊活動(dòng)結合起來(lái)，充分發(fā)揮課堂德育主渠道的作用。

　　二、內容：

　�。ㄒ唬┍緦W(xué)期綜合實(shí)踐主題：

　　1、走近雷鋒（5、6）年級（3、4月份）

　　2、溫馨校園提示語(yǔ)（3、4）年級（3、4月份）

　　3、我生活的社區（5、6年級）（5、6月份）

　　4、我們的傳統節日（3、4、5、6年級）（3--7月份）

　�。ǘ�）各個(gè)主題的基本結構及匯報形式

　　1、活動(dòng)一----走近雷鋒

　　第一階段：通過(guò)研究性學(xué)習了解雷鋒的生平、事跡、格言、精神。在班級進(jìn)行交流、整理形成，為了確保學(xué)生們在整理過(guò)程中，能夠進(jìn)一步加深對雷鋒的印象，要求學(xué)生將雷鋒的格言、生平和精神部分，用手抄報的形式進(jìn)行整理。（手抄報）

　　第二階段：根據學(xué)生整理的雷鋒事跡，通過(guò)搜集雷鋒的故事、 詩(shī)歌、歌曲、小品等進(jìn)行再創(chuàng )作，在班級進(jìn)行交流、表演，并收集或創(chuàng )作的作品進(jìn)行整理留存資料。進(jìn)一步加深對雷鋒的了解，進(jìn)一步體會(huì )雷鋒精神的精髓。（搜集到的作品）

　　第三階段：“學(xué)習雷鋒，我為校園（祖國）添姿彩”活動(dòng)，在了解雷鋒及其精神之后，學(xué)生根據自己想學(xué)習的雷鋒的“精神”，設計為校園添姿彩活動(dòng)，可以是勞動(dòng)、清掃美化校園的，可以是刻苦學(xué)習爭創(chuàng )好成績(jì)的，也可以是持之以恒克服困難，養成良好學(xué)習和行為習慣的�？傊畬W(xué)生根據自己的需要，在老師的指導下，確定活動(dòng)內容，記錄活動(dòng)過(guò)程，保存活動(dòng)資料，資料最好是圖片和體驗日記。

　　第四階段：將研究性學(xué)習中搜集到的雷鋒的生平、事跡、格言、精神，搜集或創(chuàng )作的關(guān)于雷鋒的故事、詩(shī)歌、小品、歌曲，為“校園添姿彩”活動(dòng)中的照片（日記）等，以小組為單位分類(lèi)整理，在全班進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)二： 創(chuàng )作校園提示語(yǔ)

　　第一階段：收集展示有關(guān)的公益提示語(yǔ)，并進(jìn)行交流

　　第二階段：分析這些提示語(yǔ)的的用途及組成

　　第三階段：調查學(xué)校需要 提示語(yǔ)的地方，進(jìn)行交流，確定創(chuàng )作提示語(yǔ)的必要性

　　第四階段：創(chuàng )作提示語(yǔ)，并制作提示語(yǔ)牌，掛貼在相應的地方。

　　活動(dòng)三：我們生活的社區

　　第一階段：活動(dòng)準備

　　一、了解什么是社區

　　交流：家住什么小區？小區有什么特點(diǎn)？

　　二、根據住處自由分組，確定調查的地點(diǎn)和內容，設計調查表。

　　第二階段：走入社區，實(shí)地調查

　　目的：了解社區，并對平時(shí)隨處可見(jiàn)，但并未引起注意、關(guān)心及思考的一些地方，進(jìn)行調查、采訪(fǎng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社區，熱愛(ài)生活的情感，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力、思維能力及團隊精神。

　　第三階段：了解社區現狀發(fā)現存在的問(wèn)題，交流調查結果。

　　交流展示調查內容，全面了解我們的社區，發(fā)現社區存在的問(wèn)題，規劃心中的社區。

　　第四階段：活動(dòng)的結果與評價(jià)

　　注重資料的搜集和整理：由過(guò)去收集資料時(shí)一張紙的簡(jiǎn)單記錄到現在綜合實(shí)踐的資料搜集、研究報告等，學(xué)生在活動(dòng)中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高。

　　活動(dòng)四：鳥(niǎo)語(yǔ)花香魚(yú)兒游

　　第一階段：參觀(guān)，激趣 ，產(chǎn)生研究欲望

　　帶著(zhù)問(wèn)題參觀(guān)---你最感興趣的是什么？為什么你對此感興趣？有沒(méi)有什么問(wèn)題是你不明白的？ 請學(xué)生做好相應的記錄，并想一想 參觀(guān)完鳥(niǎo)魚(yú)花市之后，你有什么樣的感受，能用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　第二階段：確定研究主題，制定研究計劃

　　1、交流提出的問(wèn)題 ，確定主題和小組研究主題，根據學(xué)生的需求，進(jìn)行分組。

　　2、小組根據主題初步制定研究計劃，確定小組分工，填寫(xiě)研究計劃和小組分工 。

　　3、根據主題初步確定實(shí)踐活動(dòng)的方式

　　第三階段：搜集資料，研究交流

　　1、學(xué)生以小組為單位，圍繞小組主題搜集資料和相關(guān)信息 （上網(wǎng)、市場(chǎng)調查、詢(xún)問(wèn)）

　　2、組織學(xué)生整理搜集到的資料，將對研究有幫助的資料進(jìn)行整理和交流

　　3、根據學(xué)生的研究需要調整活動(dòng)內容，組織小組進(jìn)行專(zhuān)題研究，可以再到市場(chǎng)進(jìn)行某個(gè)專(zhuān)題的研究觀(guān)察。

　　4、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)（養花、樹(shù) 、魚(yú)）等， 記好研究和觀(guān)察日記。

　　第四階段： 整理研究結果，填寫(xiě)研究報告，進(jìn)行匯報交流。

　　1、小組匯報初步的研究實(shí)踐結果

　　2、組織學(xué)生對研究觀(guān)察結果進(jìn)行驗證

　　3、填寫(xiě)研究報告或將活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行加工、提煉 ，得出結論

　　4、用學(xué)生喜歡的形式進(jìn)行研究匯報。

　　過(guò)程資料留存：攝影圖片、小組分工計劃表、搜集資料，研究過(guò)程日記（圖片），研究過(guò)程中的其他資料，研究、觀(guān)察報告。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃 篇2

　　教學(xué)目標：1、使學(xué)生了解動(dòng)物的生存狀況，樹(shù)立“尊重生命善待動(dòng)物”的理念。

　　2、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生知道動(dòng)物與人類(lèi)密不可分的關(guān)系，喚起學(xué)生對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養學(xué)生保護動(dòng)物的意識和習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物與人類(lèi)人類(lèi)密不可分的關(guān)系，培養學(xué)生保護動(dòng)物的意識和習慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立“尊重生命善待動(dòng)物”的理念，從我做起，保護動(dòng)物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課：

　　同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們家養了什么動(dòng)物？能給大家介紹一下嗎？

　　二、匯報搜集的資料：

　　課前，老師請大家搜集了你感興趣的動(dòng)物的生活習性，誰(shuí)能向大家介紹一下？（學(xué)生自由匯報。）

　　三、活動(dòng)

　　活動(dòng)一：訓練谷

　　同學(xué)們，地球上已知的動(dòng)物約有150萬(wàn)種，它們和我們人類(lèi)共同生活在同一片藍天下，下面，就讓我們共同欣賞一下美妙的動(dòng)物世界吧：（課件展示動(dòng)物圖片）讓我們討論這樣幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友體現在哪些地方？

　　2、動(dòng)物在我們的生活中無(wú)處不在。如果地球上沒(méi)有了動(dòng)物，人類(lèi)將會(huì )怎樣？

　　3、請你設計標語(yǔ)或名片送給你身邊的動(dòng)物“朋友”。

　　學(xué)生們在小組內討論，再在全班匯報。匯報時(shí)說(shuō)的不充分的小組間互相補充。

　　活動(dòng)二：拓展營(yíng)

　　1、指名讀拓展營(yíng)中的內容。說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？

　　2、教師小結：動(dòng)物的人類(lèi)的朋友，我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物�？墒侨祟�(lèi)對動(dòng)物的迫害從末停止過(guò)，展示動(dòng)物的現狀。

　　活動(dòng)三、故事園

　　1、指名讀故事

　　2、說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)哪些迫害、虐待動(dòng)物的現象？

　　活動(dòng)四、智慧樹(shù)

　　1、我們應該怎樣保護動(dòng)物？

　　2、指名讀智慧樹(shù)中的內容。

　　教師小結：從身邊的小事做起，保護動(dòng)物。（板書(shū)）

　　四、全課總結。

　　送給同學(xué)們兩句話(huà)：一個(gè)對動(dòng)物殘忍的人，也會(huì )變得對人類(lèi)殘忍。

　　一個(gè)國家的道德是否偉大，可以從其對動(dòng)物的態(tài)度看出。

　　板書(shū)設計：

　　動(dòng)物提供幫助啟示人類(lèi)的朋友

　　提供食物精神伴侶

綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現，孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習和實(shí)踐研究的能力。

　　二、研究?jì)热?/strong>

　　1．把學(xué)科教學(xué)的知識點(diǎn)融進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)中去，產(chǎn)生主題性實(shí)踐活動(dòng)

　　2．展開(kāi)以研究性學(xué)習為目標的學(xué)生情況調查，進(jìn)行階段性總結

　　三、實(shí)踐途徑和步驟安排

　　我們將在各年級的語(yǔ)、數學(xué)科中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競賽或專(zhuān)題匯報的形式展開(kāi)，再綜合生成出一些各年段的專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，具體安排如下：

　　三月

　　環(huán)保小衛士

　　了解我校校園衛生情況，對校園衛生保潔工作出謀化策

　　本組同學(xué)、班主任和衛生老師

　　四月

　　詞語(yǔ)接龍

　　收集春的詞語(yǔ)、句子和詩(shī)歌詞，感受春的無(wú)限魅力

　　全體同學(xué)和語(yǔ)文老師

　　5月

　　勞動(dòng)者頌歌

　　了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況，體會(huì )勞動(dòng)者的辛勤。進(jìn)行角色互換活動(dòng)，體驗一天的家務(wù)勞動(dòng)

　　全體學(xué)生、家長(cháng)、鄰居和班主任

　　6月

　　成長(cháng)物語(yǔ)

　　收集自己成長(cháng)歷程的幾個(gè)精點(diǎn)回憶，利用圖文編寫(xiě)或打印成一個(gè)小冊子

　　全體學(xué)生、美術(shù)老師和班主任

　　畢業(yè)語(yǔ)錄

　　給自己在成長(cháng)物語(yǔ)上留下幾句話(huà)，鞭策自己也勉力別人

　　獨立完成

綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃 篇4