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體育課組教學(xué)計劃（通用15篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？以下是小編收集整理的體育課組教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
體育課組教學(xué)計劃 1
一、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生年齡，處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)，男生活潑好動(dòng)，表現欲強；女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運動(dòng)項目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣，使男女均衡發(fā)展特別是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過(guò)度。五年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時(shí)期，相應練習的容量要大。
二、教材分析
全學(xué)期教材內容包括
�。�1）體育衛生基礎知識；
�。�2）運動(dòng)技能；
�。�3）身體健康；
�。�4）心理健康。
教材內容較多，其中體育衛生基礎知識的教學(xué)以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運動(dòng)方法、運動(dòng)技能技巧，讓他們自覺(jué)鍛煉身體，達到“健康第一、安全第一”的目的。
三、教學(xué)目標
�。�1）使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識和行為，表現出樂(lè )于學(xué)習和對體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�2）通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
�。�3）培養運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成鍛煉的習慣。
�。�4）提高對個(gè)人健康和群體的責任感，形成健康的生活方式。
�。�5）發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)是田徑的投擲與跳遠及民族傳統體育的武術(shù)。
�。�2）難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑與起跳，過(guò)桿。
五、教學(xué)內容
1、跑
改進(jìn)快速跑和400米耐久跑的途中跑技術(shù)，培養跑的正確姿勢，主要以50米、400米為主要教學(xué)內容。
2、跳躍
掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑，起跳空中姿勢和落地四個(gè)環(huán)節，重點(diǎn)改進(jìn)助跑和起跑相結合的技術(shù)，教學(xué)內容以跨越式跳高和蹲距式跳遠為重點(diǎn)教學(xué)內容。
3、投擲
鞏固原地投擲的能力和上步投擲的方法，初步掌握協(xié)調用力技能，教學(xué)中以上步擲沙包為教學(xué)重點(diǎn)。
4、基本體操
主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學(xué)內容。
六、教學(xué)措施：
1、要改變只研究和強調教師的教法，而忽視學(xué)生的.學(xué)法的傾向，加強對學(xué)生學(xué)法的指導。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，如果把體育學(xué)習理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，強調了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅要研究教法與學(xué)法，而且要研究教法與學(xué)法的變化；不僅要研究學(xué)生的“學(xué)會(huì )”，而且要研究學(xué)生的“會(huì )學(xué)”。
2、在教學(xué)中多運用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動(dòng)，培養和激發(fā)學(xué)習的興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達到預期的教學(xué)目標效果。
3、隨著(zhù)學(xué)生身體和年齡的增長(cháng)，可多采用一些對抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學(xué)生的自信心，在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。
七、課時(shí)安排
1、體育基本知識
2、高抬腿，50米，100米跑
3、定時(shí)跑（3———6秒）
4、上步單跳模式，蹲鋸式跳遠
5、單，雙手胸前推實(shí)心球，擲沙袋
6、徒手操
7、跳短繩
8、側手翻，仰臥起坐
9、山羊分腿騰越
10、籃球基本技術(shù)，教學(xué)比賽
11、武術(shù)基本技術(shù)，組合動(dòng)作
12、韻律活動(dòng)
13、游戲
14、復習
15、復習
16、迎接抽測
體育課組教學(xué)計劃 2
一、本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)
通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，能夠達到以下教育教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步了解體育鍛煉對促進(jìn)青少年生長(cháng)發(fā)育和人體健康的好處，并能將學(xué)習的體育知識在體育鍛煉和日常生活中運用；
2、初步掌握本學(xué)期新學(xué)的的各項運動(dòng)技術(shù)、技能，促進(jìn)身體素質(zhì)和運動(dòng)能力的發(fā)展；
3、培養學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，逐步養成習慣，在群體活動(dòng)和比賽中能夠以公正、團結、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處。
二、教材分析
本學(xué)期的教材包括：
1、體育與健康基礎知識：發(fā)展你的體能；心理健康與身體健康的關(guān)系
2、田徑；跳躍
3、體操：體操技能在生活中的應用
4、球類(lèi)：籃球和排球
5、武術(shù)：太極拳
6、健美操。
由于太極拳、排球和健美操都是新授內容，作為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)內容。并且學(xué)生對排球和太極拳的接觸的比較少，因此，把排球和太極拳的`教學(xué)作為難點(diǎn)來(lái)對待。
三、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生，是速度、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期，學(xué)生活潑、好動(dòng)，體育活動(dòng)參與意識、競爭意識、集體意識強，特別是女生正處于身體發(fā)展快速期，伴隨著(zhù)“月經(jīng)”的出現，部分同學(xué)開(kāi)始出現害怕上體育課的問(wèn)題，應該適時(shí)的作好指導。在上學(xué)期學(xué)習的基礎上，本學(xué)期重點(diǎn)作好學(xué)生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習。
四、本學(xué)期預期學(xué)科教育目標
1、運動(dòng)參與：具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為；激發(fā)學(xué)生對體育與健康課程的興趣；并能養成自我鍛煉的習慣；認真上好體育課。
2、運動(dòng)技能：學(xué)會(huì )太極拳，并學(xué)會(huì )應用到生活中；掌握籃球、排球基本技術(shù)，并能夠在比賽中運用。明白各種游戲時(shí)所要求的具體動(dòng)作。
3、身體健康：發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì)；知道自己身體的變化。
4、心理健康：正確理解體育活動(dòng)與自尊自信的關(guān)系；了解體育活動(dòng)對心理健康的作用；對體育活動(dòng)能表現出快樂(lè )與傷心的情緒；形成克服困難的堅強意志品質(zhì)；形成互幫互助的友愛(ài)精神。
5、社會(huì )適應：能夠體驗集體活動(dòng)能和個(gè)人活動(dòng)的區別；按順序輪流使用同一運動(dòng)場(chǎng)地或設備；在游戲中能夠幫助他人、尊重他人和關(guān)心他人；建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。
五、完成教育教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，充分推行“三段六部”教學(xué)模式，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、結合體育大課間和課外活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生自主鍛煉意識和能力的培養。
3、確立“體委輪流制——學(xué)生組織能力”研究課題，提高每個(gè)學(xué)生的組織表達能力。
4、充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用，形成良好的傳、幫、帶氛圍。
5、將游戲和比賽，穿插到每一節課中，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
體育課組教學(xué)計劃 3
一、指導思想
1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規。
2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革。
3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展。
二、總體目標
4、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實(shí)《條例》
5、繼續以教科研為先導，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、爭創(chuàng )學(xué)校的體育特色，培養“合格+特長(cháng)”的學(xué)生。
三、具體工作
1、不斷健全科學(xué)的管理體系
今年我校將繼續去年的體育領(lǐng)導小組，使體育工作管理構成網(wǎng)絡(luò )化。即校長(cháng)→體育分管校長(cháng)→分管教導→體育教研組長(cháng)→各體育教師→各班班主任和學(xué)生。實(shí)行各級逐步下達計劃，再實(shí)施，最后總結的工作流程。在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規化、制度化、科學(xué)化。
2、常抓“六認真”
今年將繼續開(kāi)展體育教學(xué)工作“八認真”，使之構成常規，做到檢查與不檢查一個(gè)樣，體育教師要注意學(xué)生的安全，力爭本無(wú)意外事故。體育教師要嚴格對照《教學(xué)工作常規十條》和《師德規范》以及《體育教師崗位職責》上的要求開(kāi)展教學(xué)工作，杜絕了體罰與變相體罰。
3、搞好教科研
為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作，除了每月一次的體育工作例會(huì )和每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)外，每月開(kāi)展一次教科研例會(huì )，教師務(wù)必寫(xiě)好課題計劃與研究卡，平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中能?chē)@課題進(jìn)行經(jīng)常性的.探討。學(xué)校將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得扎實(shí)的兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)、學(xué)習。
4、抓好課外活動(dòng)
�。�1）、今年繼續抓好學(xué)生新的室外操，進(jìn)一步規范眼保健操，并于10月份舉行全校廣播操比賽。
�。�2）、做好一年一次的五項身體素質(zhì)測試，做好登記、分析和總結工作。五項身體素質(zhì)測試項目：50米、50米×8、立位體前屈、斜身引體（男）、仰臥起坐（女）、立定跳遠。
�。�3）、做好一年一次的達標工作，做好登記、分析和總結工作。達標的項目：10米×4、1分鐘跳繩、立定跳遠、擲實(shí)心球、1分鐘仰臥起坐。
�。�4）、學(xué)校召開(kāi)一年一次的春季田徑運動(dòng)會(huì )。
�。�5）、全面開(kāi)展冬季三項活動(dòng)，在市級冬季三項賽中力爭前三名。
�。�6）、根據學(xué)校的特點(diǎn)與教師的特長(cháng)，每個(gè)年級組織一個(gè)校級田徑隊和一個(gè)球隊：運動(dòng)隊每周一、三、五務(wù)必訓練1.5小時(shí)，在9月份的市田徑運動(dòng)會(huì )和1月份的冬季三項賽等比賽前夕進(jìn)行必須時(shí)間的集訓，比賽成績(jì)要求比去年有提高。另外，在學(xué)生平時(shí)的活動(dòng)中，教師應及時(shí)發(fā)現好苗子，組建了運動(dòng)隊梯隊。在訓練中，教師不僅僅要抓訓練、又要抓學(xué)生的思想，一有問(wèn)題應及時(shí)與學(xué)生談心、與家長(cháng)聯(lián)系、向領(lǐng)導反映。
四、確保經(jīng)費，進(jìn)一步完善場(chǎng)地和器材
今年學(xué)校將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動(dòng)隊訓練的正常開(kāi)展，逐步使我校的體育場(chǎng)地、器材到達國家標準。
體育工作具體安排狀況：
一、3、4月份完成全校五項身體素質(zhì)測試工作，5月份完成登記、分析和總結工作。
二、5、6月份完成全校達標測試工作，6月底完成登記、分析和總結工作。
三、4月底學(xué)校召開(kāi)校春季田徑運動(dòng)會(huì )，4月初開(kāi)始編寫(xiě)次序冊，5月份總結。
五、上半年用心準備體育資料。
�。裕�
六、舉行一些小型運動(dòng)比賽：
3月1分鐘仰臥起坐
4月——————
5月立定跳遠
6月50米
體育課組教學(xué)計劃 4
1、指導思想
認真學(xué)習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)為目標，激發(fā)學(xué)生運動(dòng)興趣，培養他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng )造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一
位同學(xué)受益。
2、學(xué)情分析
由于我校學(xué)生來(lái)自于不同的行政村，這就存在學(xué)生之間的個(gè)體差異。他們好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話(huà)，事情也不較多，對他們要有足夠的忍耐力。他們對體育課的認識還遠遠不夠，有的學(xué)生甚至認為體育課就是課外活動(dòng)，上體育課就是隨心所欲的玩。男孩子比較好動(dòng)，相反女孩子不怎么愛(ài)動(dòng)，反而愿意湊在一起聊天。由此看來(lái)，逐漸讓他們養成體育鍛煉的好習慣是很有必要的。
3、教學(xué)目標
�、倥囵B好的體育鍛煉習慣，掌握簡(jiǎn)單鍛煉方法。
�、诎l(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運動(dòng)能力。
�、壅莆蘸�(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作，重視學(xué)生的主體地位。
�、莛B成上體育課的'良好習慣，提高自我約束力
�、蒹w驗到集體活動(dòng)的樂(lè )趣，培養團結協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。
4、教學(xué)措施
�、僬_把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進(jìn)行教學(xué)
�、趥浜妹恳惶谜n，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái)；在課前和課后進(jìn)行反思。
�、鄄扇《鄻拥慕虒W(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機分組等），分段教學(xué)等。
�、茉谡n間多展開(kāi)授課內容的評比、競賽，調動(dòng)大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動(dòng)作技巧。
�、莘e極培養體育骨干，更多的注重培養學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。
�、迣⒂螒蜇灤┯谡麄�(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂(lè )同時(shí)學(xué)到知識，加強與集體的聯(lián)系。
體育課組教學(xué)計劃 5
一、指導思想
新的學(xué)期開(kāi)了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)年度堅持全面貫徹教學(xué)大綱，本著(zhù)“鍛煉身體、健康第一”的指導思想，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，根據學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生年齡大多數在9歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動(dòng)作事物結構的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點(diǎn)，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和紀律性教育，在此基礎上進(jìn)行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。
三、教學(xué)目標
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的.知識，并不斷鞏固和提高。
2、每節課進(jìn)行一定時(shí)間的隊列練習，對其進(jìn)行組織紀律性的教育。
3、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。
4、通過(guò)體育鍛煉培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
5、進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
6、知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡(jiǎn)單常識與方法，養成良好的衛生習慣。
7、培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些動(dòng)作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。
8、體驗參加體育鍛煉的樂(lè )趣，培養認真觀(guān)察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質(zhì)和習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、進(jìn)一步增強學(xué)生體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。加強學(xué)生的體育基本素質(zhì)。
2、通過(guò)體育課教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )適應能力，包括培養學(xué)生個(gè)體的自我意識；培養學(xué)生同伴之間的互助意識及群體意識等。
3、通過(guò)體育課的學(xué)習體驗，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、具體措施
1、在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索，培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè )于其中。
2、從實(shí)際出發(fā)，根據大多數學(xué)生的年齡、原有知識能力基礎和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際情況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng )新，確定好教學(xué)目標、安排好教學(xué)內容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運動(dòng)負荷和心理負荷，使學(xué)生在原有的基礎上學(xué)好本課程。
3、要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。遵守體育課常規，認真聽(tīng)講，積極學(xué)習。
六、培優(yōu)輔差
培優(yōu)方面：課堂內，關(guān)注表現優(yōu)秀的學(xué)生，給這些學(xué)生當“小老師”的機會(huì )。課后制定學(xué)期興趣小組計劃，針對學(xué)有余力的學(xué)生，開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，培養他們的體育興趣及能力。鼓勵這些學(xué)生發(fā)展自己的特長(cháng)，積極推薦他們參加校運動(dòng)會(huì )、棋類(lèi)比賽等活動(dòng)。讓他們有表現的機會(huì )。
輔差方面：課堂上，關(guān)注學(xué)習上的后進(jìn)生，給他們更多的耐心與指導。給課堂上難以跟上進(jìn)度的學(xué)生配備一個(gè)“小老師”，讓他們及時(shí)掌握學(xué)習的難點(diǎn)，跟上大家的學(xué)習進(jìn)度。課后，教師經(jīng)常關(guān)心這些孩子的身心健康發(fā)展，多與他們談心。對課堂上難以掌握的重點(diǎn)做有必要的輔導。建立后進(jìn)生跟蹤輔導檔案。及時(shí)給他們的點(diǎn)滴進(jìn)步以鼓勵。
體育課組教學(xué)計劃 6
一、前言
兒童是人類(lèi)的未來(lái)，是祖國的花朵和希望。他們的身心健康直接關(guān)系到人才的培養和祖國未來(lái)的建設。兒童在幼兒園的身體鍛煉是以游戲為主，真正的體育課是從小學(xué)一年級開(kāi)始的。正如我們開(kāi)始學(xué)走路時(shí)所邁出第一步那樣，兒童對上體育課的一切都感到陌生、新奇。因此需要教師精心組織和正確地誘導。有人認為小學(xué)一年級的體育教學(xué)簡(jiǎn)單，不值得研究，這是一種偏見(jiàn)。事實(shí)上，小學(xué)低年級的體育教學(xué)存在許多復雜的問(wèn)題，迫切需要我們去探索，以便為上好體育課，培養學(xué)生正確鍛煉身體的方法打下良好的基礎。本文在分析兒童生、心理特點(diǎn)的基礎上，對上好小學(xué)低年級的體育課提出一點(diǎn)粗淺的看法，旨在拋磚引玉，悉聽(tīng)同行們的批評和指正，以便進(jìn)一步搞好小學(xué)低年級的體育教學(xué)工作。
二、小學(xué)低年級學(xué)生生、心理特點(diǎn)及體育教學(xué)中的注意事項
1、小學(xué)低年級學(xué)生的生理特點(diǎn)及教學(xué)中的注意點(diǎn)
從神經(jīng)系統看，7—8歲的兒童腦重約為120xx年人水平，但在機能的發(fā)育水平上與成年人有很大的差別，精細分化能力較差，易出現多余動(dòng)作和錯誤動(dòng)作，第一信號系統占主導，靠直觀(guān)形象刺激建立條件反射。教師根據學(xué)生的上述特點(diǎn)，在體育教學(xué)中，教師要多做示范，學(xué)生多練習，但練習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，要合理地安排短暫休息。教學(xué)內容要多元化并要生動(dòng)活潑，可采取游戲和小比賽等。
從運動(dòng)系統看，兒童骨骼軟組織較多，骨組織內水份和有機物多，無(wú)機鹽較少，故骨骼彈性好，可塑性大，硬度和堅固性較差，易彎曲。肌肉中水份較多，蛋白質(zhì)和無(wú)機物較少，肌纖維較細，富有彈性，但肌力較弱，耐力差，易疲勞。在體育教學(xué)中應加強姿勢練習，可發(fā)展一些柔韌、靈敏和小負荷的力量練習，并注意對稱(chēng)性練習，不宜做負荷大、持續時(shí)間長(cháng)的練習。
從心血管系統看，兒童心肌纖維較細，心瓣膜發(fā)育未完善，心臟發(fā)育不如骨骼肌增長(cháng)快，每搏輸出量和每分輸出量都比成人少，相對值大。7—8歲兒童的心肌發(fā)育尚未完善，交感神經(jīng)占優(yōu)勢，在安排課的活動(dòng)量是不宜過(guò)大，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，一些憋氣、緊張和靜力性練習盡量少做。
從呼吸系統看兒童胸廓小，呼吸肌力弱，呼吸表淺，肺活量小，負氧債能力差。所以難以完成長(cháng)時(shí)間大強度的肌肉活動(dòng)。教學(xué)中應采用以有氧代謝為主的運動(dòng)項目。
綜上所述，小學(xué)低年級學(xué)生四大生理系統的發(fā)育是不平衡的，神經(jīng)系統的發(fā)育早而迅速，其它系統發(fā)育速度不一致。兒童時(shí)期神經(jīng)類(lèi)型特點(diǎn)是興奮大于抑制，對什么都感興趣，但盲目性較大，若不引導就有可造成各器官系統發(fā)育的不平衡，甚至是畸形發(fā)展。在體育課教學(xué)中，教師要挑選合理的教材和教法，科學(xué)的安排運動(dòng)量，并組織好學(xué)生練習，促進(jìn)兒童健康地成長(cháng)。
2、小學(xué)低年級的心理特點(diǎn)及體育教學(xué)中的注意事項
7—8歲兒童的`思維能力和抽象理解能力均較差，難以獨立地理解抽象的概念，只能借助具體形象的事物幫助理解。在體育課教學(xué)中，教師根據上述特點(diǎn)，充分利用生活形象的兒童語(yǔ)言結合體育術(shù)語(yǔ)進(jìn)行講練結合的方法，課堂上避免單調、呆板的教學(xué)。以啟發(fā)式的教學(xué)為主導，引導學(xué)生在練習中積極思維，提高其思維判斷能力。
低年級小學(xué)生知識面較窄，對體育活動(dòng)盲目性大，他們的學(xué)習動(dòng)機主要是從興趣出發(fā)直接與學(xué)習活動(dòng)本身相聯(lián)系，至于學(xué)習的目的、結果，則往往被忽視，在體育教學(xué)中，教師要結合教材特點(diǎn)，加強目的性教育，引導他們養成科學(xué)鍛煉的習慣，忌用強制手段進(jìn)行教學(xué)。7—8歲兒童的興趣處于泛化階段，興奮占優(yōu)勢，興奮與抑制交換快，條件反射形成快，但易消失。他們尊敬老師，喜歡和老師在一起玩耍，老師是他們心目中的典范，對老師的話(huà)絕對聽(tīng)從。再體育教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導作用，結合教材特點(diǎn)正面教育多表?yè)P，對引導孩子們上好體育課是非常有利的。
小學(xué)低年級學(xué)生的興奮大于抑制，具體表現在好玩、好動(dòng)、好新奇、盲目性大，教師應根據兒童上述心理特點(diǎn)，適當安排教材與教法，發(fā)展兒童的體力與智力。
三、根據小學(xué)低年級學(xué)生的生、心理特點(diǎn)，在體育課教學(xué)中的具體實(shí)施方法
1、加強組織紀律教育，建立課堂常規，培養集體主義精神
兒童由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對學(xué)校的一切事物都覺(jué)得新鮮，加上好動(dòng)的天性，自然對體育課很感興趣，但他們對課堂常規卻一無(wú)所知，如果組織不好，整個(gè)課堂就會(huì )成為一盤(pán)散沙。所以，建立課堂常規很有必要，它不僅有助于嚴密課的組織順利完成課的任務(wù)，而且有助于培養兒童的組織紀律性和集體主義精神。
課堂常規的建立一般采用以下措施：
教師要根據教學(xué)計劃寫(xiě)好教案，課前要根據課的內容布置、整理好場(chǎng)地、器材，上課時(shí)要說(shuō)明課的內容和要求。要學(xué)生在指定位置按由高到低或由低到高的順序排隊集合，集合時(shí)要做到“快、齊、靜”，即快速、整齊、安靜。上課時(shí)要統一服裝，上體育課一定要穿運動(dòng)鞋，最好是統一穿運動(dòng)服。在分組練習時(shí)，要講清楚動(dòng)作要求，加強教學(xué)組織，建立必要的活動(dòng)規則，一定要注意安全教育，保證課的順利進(jìn)行。
2、要加強目的教育，注意培養兒童的興趣
小學(xué)低年級學(xué)生的抽象思維能力差，獨立思考問(wèn)題的能力欠缺，對于體育活動(dòng)的目的一片盲然，對為什么要上體育課，他們一概不知，他們圖的是好玩。上體育課全憑興趣出發(fā)，對不感興趣的運動(dòng)項目，提不起多大興趣，而感興趣的項目，可能會(huì )玩“瘋”。課堂上免不了會(huì )出現“冷”、“熱”病。比如說(shuō)學(xué)跳繩，隔不了十幾下就累了，不想跳了，頑皮一點(diǎn)的學(xué)生可能會(huì )拿繩子去捉人、捆人。出現這種情況時(shí)，教師應立即停止所有練習，把孩子召集在一起，講解跳繩的目的；經(jīng)過(guò)跳繩鍛煉后會(huì )達到什么效果；拿繩子捉人、捆人會(huì )出現什么不良影響等。語(yǔ)言要有啟發(fā)性，要通俗易懂，聲調要溫柔，切記對調皮的學(xué)生動(dòng)輒訓斥、體罰。當小朋友們明確了跳繩是為了更好地發(fā)展腿部力量，跑起步來(lái)快，能跳得又遠又高時(shí)，他們練習的勁頭自然會(huì )大了。
3、教學(xué)的內容要多樣化，組織教學(xué)的手段要興趣化
根據兒童好動(dòng)、好玩的心理特點(diǎn)，每堂課的教材內容要多樣化，一般不少于三個(gè)項目，各項目的時(shí)間安排不宜過(guò)長(cháng)，組織教學(xué)要緊湊，并嚴格遵守換項時(shí)間。
體育課一般在室外進(jìn)行，外界的干擾較大，無(wú)論是天上飛的，地下爬的都會(huì )分散小朋友的注意力。課堂上教師過(guò)多的講解也會(huì )分散小學(xué)生的注意力。往往會(huì )出現這種情況，教師在上面講得眉飛色舞，津津有味，而學(xué)生則在下面小動(dòng)作不斷：有的交頭接耳，有的在東拉西扯。出現這種情況時(shí)，教師應立即停止講解，也不要懲罰那些做小動(dòng)作的學(xué)生，而是應該立即改變教學(xué)形式，組織一些有興趣的練習，集中學(xué)生的注意力。比如30米跑，可采用追蹤跑、接力跑、往返比賽跑方法。立定跳遠也較枯燥，按常規跳，用不了幾次
朋友們就可能興趣不大了，這時(shí)可采用模仿青蛙跳、立定跳比賽等方法提高小朋友的練習興趣。小學(xué)低年級的體育課教學(xué)里，教師盡量做到少講解，多示范，多練習，還可穿插一些小比賽、小游戲等手段，提高學(xué)生們練習的積極性，完成課的任務(wù)。
4、要選擇適宜的教學(xué)方法
教學(xué)方法的選擇一定適合兒童的特點(diǎn)，使他們易于接受。教師的語(yǔ)言要兒童化，使他們易懂，可采用兒童常見(jiàn)、易懂的事例進(jìn)行比喻，使所講的東西通俗化、直觀(guān)化，少用書(shū)面語(yǔ)言。所教動(dòng)作的要領(lǐng)可編成口訣和兒歌。著(zhù)重以示范教學(xué)為主，因為兒童的模仿力強，但抽象思維差，往往講10遍還不如做一遍的效果好。教學(xué)方法的選擇還要從實(shí)際出發(fā)，注意游戲和娛樂(lè )色彩，或把教材變成游戲性質(zhì)。例如跳遠的教材可采用設一定障礙跳或設計成跳過(guò)“戰壕”去炸毀“敵人的碉堡”等，以便吸引學(xué)生們的注意力，達到課的教學(xué)目的。
四、結束語(yǔ)
上好小學(xué)低年級的體育課，關(guān)鍵在于教師如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。教師不但要鉆研教材，還必須清楚地知道兒童的生、心理特點(diǎn)。教學(xué)中要注意培養良好的教學(xué)風(fēng)氣，建立好課堂常規，教學(xué)語(yǔ)言要兒童化，講解要形象、生動(dòng)、不易太長(cháng)。要多示范，多采用直觀(guān)教學(xué)。動(dòng)作要領(lǐng)可口決化、兒歌化，要通俗易懂，易于讓小朋友掌握；教材盡可能游戲化，教學(xué)方法要多樣化，手段要興趣化，如果能達到以上要求，上好小學(xué)低年級的體育課也就不難了。
體育課組教學(xué)計劃 7
一、指導思想
學(xué)習和貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，開(kāi)展教育活動(dòng)，加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步將我校的體育鍛煉成績(jì)推上新的臺階。
二、教學(xué)目標
1、體育課程改革，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，構成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到發(fā)展。
2、營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，積極開(kāi)導學(xué)生每天參加1小時(shí)體育鍛煉，使其養成鍛煉習慣，終身受益。
3、積極開(kāi)展課余訓練。管理好學(xué)校體育器材。
三、教材情況分析
由于傳統的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對學(xué)生心理、生理、認識水平和個(gè)體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習過(guò)程如何，“懂、會(huì )、育”的程度如何，難以檢驗和評價(jià)。為了真正體現教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，培養學(xué)生一至二項以上體育愛(ài)好和特長(cháng)。
四、主要任務(wù)
1、以德育為首，五育并進(jìn)，形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的'新格局；
2、以教學(xué)為中心，深化教學(xué)改革，全面減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，大幅度地提高學(xué)生的素質(zhì)；
3、體育重點(diǎn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導向，加強學(xué)生綜合素質(zhì)的練習
4、不惜一切代價(jià)，帶好今年體育高考隊的準備工作。
五、具體實(shí)施、措施
1、對教育工作的熱愛(ài)，對自己教育教學(xué)能力充滿(mǎn)自信，對在學(xué)生中樹(shù)立良好教師形象充滿(mǎn)自信，對提高我校教學(xué)質(zhì)量充滿(mǎn)信心、飽滿(mǎn)的工作熱情與必勝的信念是實(shí)現教學(xué)計劃的保障。
2、認真研讀《教學(xué)大綱》，理清重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況，設計與之相適應的教學(xué)方案，備好每一節課。上課過(guò)程中，通過(guò)日常生活中的例子引導學(xué)生更好地理解和掌握該課內容。注重實(shí)際，面向全體，盡可能切入學(xué)生實(shí)際。
3、除課堂教學(xué)外，還組織校田徑隊的訓練與比賽，抓住每個(gè)班級有體育特長(cháng)及有發(fā)展潛力的學(xué)生，利用課余時(shí)間指導學(xué)生訓練，為提高我校競技成績(jì)而努力。
4、對體育偏差生，則幫助制定進(jìn)步計劃，指導學(xué)生自覺(jué)養成良好鍛煉習慣、培優(yōu)與補差學(xué)生的訓練，鍛煉時(shí)間與年級組，班主任溝通商量形成計劃，共同協(xié)作執行。
5、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調控教學(xué)的作用，從而增強學(xué)生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
體育課組教學(xué)計劃 8
一、指導思想：
以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養學(xué)生自主創(chuàng )新意識，敢打敢拼勇?tīng)幰涣骷皟?yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
二、基本情況：
本學(xué)期所教的是七年級和八年級，兩個(gè)班人數在48人左右，男女生人數差不多過(guò)半，絕大多數學(xué)生身體健康，無(wú)運動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運動(dòng)，但身體協(xié)調性差，肥胖等，學(xué)習動(dòng)作不協(xié)調。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調等軟性指標明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類(lèi)教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關(guān)鍵。
他們的身體素質(zhì)各異。因為初三學(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學(xué)習與活動(dòng)的安排，讓他們在體育考試中取得好成績(jì)是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀(guān)念，讓男生帶動(dòng)女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、教材分析：
結合本校實(shí)際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
教材內容有：體育與健康基礎知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類(lèi)：籃球、足球；身體素質(zhì)練習。
教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動(dòng)作；球類(lèi)中的控球技術(shù)；
教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節；球類(lèi)中的人球結合。
四、教學(xué)目標和要求
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學(xué)習田徑、體操、球類(lèi)等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學(xué)與互評，感受體育運動(dòng)的樂(lè )趣，體會(huì )體育運動(dòng)的益處，體驗到戰勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。
4、養成良好的鍛煉習慣，掌握好初四中考多個(gè)可能被測試的項目。
5、收集并引導他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
6、讓他們體驗到運動(dòng)的樂(lè )趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強體質(zhì)。
五、提高教育教學(xué)具體措施
1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習信息。
2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習的運動(dòng)環(huán)境。
3、根據學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的.能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習，充分體現學(xué)生的主體地位。
4、根據學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習興趣。5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，啟迪思維，培養學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
6、利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉變他們的觀(guān)念，變被動(dòng)為主動(dòng)。
7、認真備好課，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學(xué)習中。
8、課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng )的好成績(jì)。
9、課后做到及時(shí)反思總結。
六、學(xué)生方面：
1、學(xué)習目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。積極學(xué)習掌握必要的體育基本
知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、著(zhù)裝要輕便合體，穿輕便運動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾、校牌、手機等。
七、德育滲透：
體育活動(dòng)對于發(fā)展學(xué)生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神，培養學(xué)生服從組織，遵守紀律，誠實(shí)、機智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。
本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中：
1、課堂常規：使學(xué)生按規辦事、做到有規可循。
2、組織教學(xué)：培養團結友愛(ài)、養成遵守紀律的集體觀(guān)，培養其具有熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護公物的良好品質(zhì)。
3、結合教材內容安排德育內容。
�。�1）、基礎知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺(jué)性的內容。培養學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì )責任感。
�。�2）、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀律，公正誠實(shí)，積極進(jìn)取、團結友愛(ài)的內容。
�。�3）、田徑安排培養學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內容。
�。�4）、球類(lèi)中安排培養團結協(xié)作等集體主義精神的內容。
�。�5）、在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容。
總之，在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，建立終身運動(dòng)的習慣。
八、業(yè)務(wù)學(xué)習：
1、認真領(lǐng)會(huì )課改精神，熟練各學(xué)段教材內容，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、多聽(tīng)課，評課參與集體研討，取其長(cháng)補己之短，豐富自己的閱歷。
3、充分利用多媒體、圖書(shū)室等查閱教學(xué)訓練方面的資料，學(xué)習新的好的教學(xué)方法。
4、努力學(xué)習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學(xué)。
5、多與同行共同交流，共同研討，共同提高。
6、加強自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。
九、教學(xué)計劃進(jìn)度安排：
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十、評價(jià)教育教學(xué)：
通過(guò)測試和平時(shí)的練習采取教師或學(xué)生相互評價(jià)的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個(gè)層次：
1、學(xué)習態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習中去。
2、體能與技能：能否正確的將動(dòng)作掌握與運用情況。
3、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。
體育課組教學(xué)計劃 9
一、學(xué)情分析：
本校小學(xué)五年級共四個(gè)班，本人擔任五1、2、3班教學(xué)任務(wù)，五年級學(xué)生組織紀律性較強，學(xué)生的協(xié)調性、柔韌性、靈敏性有了必須的基礎，基本學(xué)會(huì )與同伴合作學(xué)習，能正確評價(jià)自我及他人的學(xué)習態(tài)度與學(xué)習本事;在主動(dòng)參與體育游戲與活動(dòng)。五1、3班學(xué)生運動(dòng)本事較平均，五2班學(xué)生相對其他2個(gè)班級體育素質(zhì)比較好，但存在著(zhù)男、女的差異比較大，所以，本學(xué)期將因材施教，提高興趣，發(fā)現體育人才，重點(diǎn)抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學(xué)習打下基礎。
二、教材分析：
小學(xué)五年級體育教材以實(shí)踐教材為主。根據學(xué)生的本事以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)、基本體操、小球類(lèi)、技巧、游戲、地域性體育項目等基礎項目，以便使學(xué)生跑、跳、投等的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并經(jīng)過(guò)體育鍛煉，培養團體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)總目標：
1、引導學(xué)生初步養成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識，表現出樂(lè )于學(xué)習和對體育活動(dòng)的濃厚的興趣，體驗到體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè )。
2、引導學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習各項體育活動(dòng)資料，獲得一些運動(dòng)和健康的基礎知識;初步學(xué)習和體驗運動(dòng)的技術(shù)與技能，學(xué)習科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價(jià)的方法，培養參與體育活動(dòng)的良好習慣，以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識。
3、引導學(xué)生經(jīng)過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，和多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自我身體和健康的意識。
4、引導學(xué)生學(xué)與練的過(guò)程中，體驗參加不一樣項目運動(dòng)時(shí)的.緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì )經(jīng)過(guò)體育活動(dòng)調控自我的情緒，并在必須的困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，養成克服困難等意志品質(zhì)。
5、引導學(xué)生構成活潑開(kāi)朗、積極向上、團合作、競爭進(jìn)取等的精神，以及勇敢、頑強、尊重他人、遵守規則的意志品質(zhì)。
四、教學(xué)要求：
每堂課教學(xué)，都應把學(xué)生的運動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)作為實(shí)現綜合目標的載體，教學(xué)中要關(guān)注四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域目標的達成。教材的設計要把重點(diǎn)放在培養學(xué)生參與活動(dòng)和主動(dòng)、進(jìn)取的學(xué)習態(tài)度上。教師在選擇教材時(shí)，要在“趣”上做文章，發(fā)展學(xué)生體育基本活動(dòng)本事。在教學(xué)時(shí)教師應體此刻引導、啟發(fā)和幫忙學(xué)生主動(dòng)、進(jìn)取、創(chuàng )造性地學(xué)上學(xué)習，給學(xué)生留與充足的自主支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)、自我表現、自我保護、自我評價(jià);不僅僅學(xué)會(huì )動(dòng)作方法與技能這一果，也要掌握獲地果的過(guò)程。教師在教學(xué)上時(shí)要注重學(xué)生個(gè)體差異。教師要根據學(xué)生的各種差異性適定教學(xué)目標、選擇教學(xué)資料、教學(xué)方法，堅持面向全體學(xué)生，努力做到因材施教，使學(xué)生真正做到學(xué)習的主人。
體育課組教學(xué)計劃 10
新課程改革要求開(kāi)放課堂，以學(xué)生的自主、健康、充分發(fā)展為核心，以開(kāi)放性的學(xué)生自主活動(dòng)為主線(xiàn)來(lái)達到教學(xué)目標。在課程標準實(shí)施過(guò)程中，老師們往往會(huì )有這樣的困惑，學(xué)生的主體作用發(fā)揮了，教師的主導作用該如何體現？完全放開(kāi)則有“放羊”之嫌，統得過(guò)死，則與新課程標準精神相違背。甚至有人認為，無(wú)論什么科目的教師完全可以勝任體育教學(xué)，因為完全開(kāi)放了，什么都可以由學(xué)生做主了，體育教師也就不起什么作用了。怎樣正確認識新課程標準背景下體育教師在課堂教學(xué)中的位置，一年多以來(lái)，我們做了一些有益的探索。我們覺(jué)得，教師的主導作用主要應體現在對課堂教學(xué)的宏觀(guān)調控上。在這些方面，體育老師有著(zhù)不可替代，不可或缺的作用。從體育教學(xué)的全過(guò)程來(lái)看：
一、教師應對教學(xué)目標制定進(jìn)行宏觀(guān)調控
目標是一個(gè)階段學(xué)習的指南，所有的教學(xué)活動(dòng)都應圍繞著(zhù)如何實(shí)現目標來(lái)實(shí)施。一個(gè)合理的目標不僅有利于學(xué)生的健康發(fā)展，更有利于學(xué)生積極地學(xué)習。而學(xué)生的知識水平和能力水平畢竟有限，要制定一個(gè)合適的目標，只有靠體育老師利用堅實(shí)的理論和實(shí)踐基礎幫助學(xué)生，正確指引他們制定一個(gè)合理的，科學(xué)的目標。
二、教師應對教學(xué)計劃制訂進(jìn)行宏觀(guān)調控
計劃是完成教學(xué)任務(wù)的'鋪路石。好的計劃是實(shí)現教學(xué)目標的基礎。在制訂計劃這一環(huán)節，教師應根據發(fā)展的原則，實(shí)事求是的原則，充分發(fā)揮主導作用。組織學(xué)生制訂出一個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)計劃�？梢宰寣W(xué)生自己訂計劃草稿，草稿完成后，一定要交老師評閱，再返回修改。老師應在學(xué)生自己計劃的基礎上對違背運動(dòng)規律的部分加以修改，活動(dòng)方式原則上不要做太大的改變。每周或每個(gè)小的周期制訂一次計劃。這樣，既減輕了老師的負擔，又增加了學(xué)生的學(xué)習積極性。也便于學(xué)生和老師及時(shí)對教學(xué)活動(dòng)做出評價(jià)和調整。
體育教學(xué)有著(zhù)別的科目所沒(méi)有的不可控性。如氣候、場(chǎng)地的改變，就極大的影響著(zhù)教學(xué)計劃的實(shí)施。在學(xué)生實(shí)施計劃，向著(zhù)目標前進(jìn)的過(guò)程中，由于這些不可控因素的存在，往往會(huì )出現教學(xué)進(jìn)度與計劃不符合的現象。而學(xué)生遇到這些往往會(huì )束手無(wú)策。這時(shí)，老師應根據實(shí)際情況，充分發(fā)揮主導作用，組織學(xué)生及時(shí)調整計劃和目標。使教學(xué)回到正常軌道上來(lái)。如突然降溫后，加大了學(xué)生練習難度，降低了學(xué)生的練習效果，分組活動(dòng)受到阻礙。老師及時(shí)組織學(xué)生修改練習計劃，采用整班上課，集中練習基本素質(zhì)。這樣，既保證了教學(xué)效果，又恰當的利用整班上課的氣氛，加強了集體主義和團結協(xié)作精神的培養。
三、教師應對課堂教學(xué)活動(dòng)組織進(jìn)行宏觀(guān)調控
傳統的教學(xué)要求課堂教學(xué)非常有序。老師和學(xué)生的一舉一動(dòng)都是很有講究的。這種教學(xué)方式，禁錮了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生自主性的發(fā)揮。開(kāi)放的體育課則完全不同。一堂優(yōu)秀的開(kāi)放型體育課，追求的外在表現是如何將機械的口令化為某種學(xué)生可以接受的方式，有效的滲透到課堂里來(lái)。追求的實(shí)質(zhì)性的目標則是完全與體育與健康課程標準一致的。是完全符合健康第一，發(fā)展第一，興趣第一這個(gè)總的目標的。在課堂上，學(xué)生按照自己制訂的活動(dòng)方案進(jìn)行鍛煉，或整班教學(xué)，或分小組活動(dòng)，不再拘泥于某種固定的形式。教師則完全作為參與者和指導者。不是老師要學(xué)生學(xué)什么，而變成了學(xué)生要老師教什么。學(xué)生成了課堂真正的主人。教師在全盤(pán)掌握活動(dòng)計劃后，有目的的參與各組的活動(dòng)，對各組活動(dòng)情況進(jìn)行指導或小班化教學(xué)。要求老師對將出現的問(wèn)題，要有一定的預見(jiàn)性，及時(shí)、盡快的解決問(wèn)題。
四、教師應對課堂評價(jià)進(jìn)行宏觀(guān)調控
對于課堂教學(xué)效果，學(xué)生應有自評，有互評，有師評。自評由小組組織，小組長(cháng)對自評負責�；ピu由小組組織，但應及時(shí)將反饋意見(jiàn)交老師處理。師評階段由老師組織，老師應站在不同于學(xué)生的高度，從自主發(fā)展、健康發(fā)展、充分發(fā)展的角度給予課堂教學(xué)以全面的概括。對學(xué)生的發(fā)展做一個(gè)過(guò)程性的評價(jià)。
當然，“教學(xué)有法，但無(wú)定法”。在具體的教學(xué)過(guò)程中，應該根據不同情況做出不同的改變。但我認為，總的規律是不變的。以上是一些個(gè)人不成熟的看法，希望能給同行一點(diǎn)幫助。
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一、前言
兒童是人類(lèi)的未來(lái)，是祖國的花朵和希望。他們的身心健康直接關(guān)系到人才的培養和祖國未來(lái)的建設。兒童在幼兒園的身體鍛煉是以游戲為主，真正的體育課是從小學(xué)一年級開(kāi)始的。正如我們開(kāi)始學(xué)走路時(shí)所邁出第一步那樣，兒童對上體育課的一切都感到陌生、新奇。因此需要教師精心組織和正確地誘導。有人認為小學(xué)一年級的體育教學(xué)簡(jiǎn)單，不值得研究，這是一種偏見(jiàn)。事實(shí)上，小學(xué)低年級的體育教學(xué)存在許多復雜的問(wèn)題，迫切需要我們去探索，以便為上好體育課，培養學(xué)生正確鍛煉身體的方法打下良好的基礎。本文在分析兒童生、心理特點(diǎn)的基礎上，對上好小學(xué)低年級的體育課提出一點(diǎn)粗淺的看法，旨在拋磚引玉，悉聽(tīng)同行們的批評和指正，以便進(jìn)一步搞好小學(xué)低年級的體育教學(xué)工作。
二、小學(xué)低年級學(xué)生生、心理特點(diǎn)及體育教學(xué)中的注意事項
1、小學(xué)低年級學(xué)生的生理特點(diǎn)及教學(xué)中的注意點(diǎn)
從神經(jīng)系統看，7—8歲的兒童腦重約為120xx年人水平，但在機能的發(fā)育水平上與成年人有很大的差別，精細分化能力較差，易出現多余動(dòng)作和錯誤動(dòng)作，第一信號系統占主導，靠直觀(guān)形象刺激建立條件反射。教師根據學(xué)生的上述特點(diǎn)，在體育教學(xué)中，教師要多做示范，學(xué)生多練習，但練習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，要合理地安排短暫休息。教學(xué)內容要多元化并要生動(dòng)活潑，可采取游戲和小比賽等。
從運動(dòng)系統看，兒童骨骼軟組織較多，骨組織內水份和有機物多，無(wú)機鹽較少，故骨骼彈性好，可塑性大，硬度和堅固性較差，易彎曲。肌肉中水份較多，蛋白質(zhì)和無(wú)機物較少，肌纖維較細，富有彈性，但肌力較弱，耐力差，易疲勞。在體育教學(xué)中應加強姿勢練習，可發(fā)展一些柔韌、靈敏和小負荷的力量練習，并注意對稱(chēng)性練習，不宜做負荷大、持續時(shí)間長(cháng)的練習。
從心血管系統看，兒童心肌纖維較細，心瓣膜發(fā)育未完善，心臟發(fā)育不如骨骼肌增長(cháng)快，每搏輸出量和每分輸出量都比成人少，相對值大。7—8歲兒童的心肌發(fā)育尚未完善，交感神經(jīng)占優(yōu)勢，在安排課的活動(dòng)量是不宜過(guò)大，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，一些憋氣、緊張和靜力性練習盡量少做。
從呼吸系統看兒童胸廓小，呼吸肌力弱，呼吸表淺，肺活量小，負氧債能力差。所以難以完成長(cháng)時(shí)間大強度的肌肉活動(dòng)。教學(xué)中應采用以有氧代謝為主的運動(dòng)項目。
綜上所述，小學(xué)低年級學(xué)生四大生理系統的發(fā)育是不平衡的，神經(jīng)系統的發(fā)育早而迅速，其它系統發(fā)育速度不一致。兒童時(shí)期神經(jīng)類(lèi)型特點(diǎn)是興奮大于抑制，對什么都感興趣，但盲目性較大，若不引導就有可造成各器官系統發(fā)育的不平衡，甚至是畸形發(fā)展。在體育課教學(xué)中，教師要挑選合理的教材和教法，科學(xué)的安排運動(dòng)量，并組織好學(xué)生練習，促進(jìn)兒童健康地成長(cháng)。
2 、小學(xué)低年級的心理特點(diǎn)及體育教學(xué)中的注意事項
7—8歲兒童的思維能力和抽象理解能力均較差，難以獨立地理解抽象的概念，只能借助具體形象的事物幫助理解。在體育課教學(xué)中，教師根據上述特點(diǎn)，充分利用生活形象的兒童語(yǔ)言結合體育術(shù)語(yǔ)進(jìn)行講練結合的方法，課堂上避免單調、呆板的教學(xué)。以啟發(fā)式的教學(xué)為主導，引導學(xué)生在練習中積極思維，提高其思維判斷能力。
低年級小學(xué)生知識面較窄，對體育活動(dòng)盲目性大，他們的學(xué)習動(dòng)機主要是從興趣出發(fā)直接與學(xué)習活動(dòng)本身相聯(lián)系，至于學(xué)習的目的、結果，則往往被忽視，在體育教學(xué)中，教師要結合教材特點(diǎn)，加強目的性教育，引導他們養成科學(xué)鍛煉的`習慣，忌用強制手段進(jìn)行教學(xué)。 7—8歲兒童的興趣處于泛化階段，興奮占優(yōu)勢，興奮與抑制交換快，條件反射形成快，但易消失。他們尊敬老師，喜歡和老師在一起玩耍，老師是他們心目中的典范，對老師的話(huà)絕對聽(tīng)從。再體育教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導作用，結合教材特點(diǎn)正面教育多表?yè)P，對引導孩子們上好體育課是非常有利的。
小學(xué)低年級學(xué)生的興奮大于抑制，具體表現在好玩、好動(dòng)、好新奇、盲目性大，教師應根據兒童上述心理特點(diǎn)，適當安排教材與教法，發(fā)展兒童的體力與智力。
三、 根據小學(xué)低年級學(xué)生的生、心理特點(diǎn)，在體育課教學(xué)中的具體實(shí)施方法
1、加強組織紀律教育，建立課堂常規，培養集體主義精神
兒童由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對學(xué)校的一切事物都覺(jué)得新鮮，加上好動(dòng)的天性，自然對體育課很感興趣，但他們對課堂常規卻一無(wú)所知，如果組織不好，整個(gè)課堂就會(huì )成為一盤(pán)散沙。所以，建立課堂常規很有必要，它不僅有助于嚴密課的組織順利完成課的任務(wù)，而且有助于培養兒童的組織紀律性和集體主義精神。
課堂常規的建立一般采用以下措施：
教師要根據教學(xué)計劃寫(xiě)好教案，課前要根據課的內容布置、整理好場(chǎng)地、器材，上課時(shí)要說(shuō)明課的內容和要求。要學(xué)生在指定位置按由高到低或由低到高的順序排隊集合，集合時(shí)要做到“快、齊、靜”，即快速、整齊、安靜。上課時(shí)要統一服裝，上體育課一定要穿運動(dòng)鞋，最好是統一穿運動(dòng)服。在分組練習時(shí)，要講清楚動(dòng)作要求，加強教學(xué)組織，建立必要的活動(dòng)規則，一定要注意安全教育，保證課的順利進(jìn)行。
2、要加強目的教育，注意培養兒童的興趣
小學(xué)低年級學(xué)生的抽象思維能力差，獨立思考問(wèn)題的能力欠缺，對于體育活動(dòng)的目的一片盲然，對為什么要上體育課，他們一概不知，他們圖的是好玩。上體育課全憑興趣出發(fā)，對不感興趣的運動(dòng)項目，提不起多大興趣，而感興趣的項目，可能會(huì )玩“瘋”。課堂上免不了會(huì )出現“冷”、“熱”病。比如說(shuō)學(xué)跳繩，隔不了十幾下就累了，不想跳了，頑皮一點(diǎn)的學(xué)生可能會(huì )拿繩子去捉人、捆人。出現這種情況時(shí)，教師應立即停止所有練習，把孩子召集在一起，講解跳繩的目的；經(jīng)過(guò)跳繩鍛煉后會(huì )達到什么效果；拿繩子捉人、捆人會(huì )出現什么不良影響等。語(yǔ)言要有啟發(fā)性，要通俗易懂，聲調要溫柔，切記對調皮的學(xué)生動(dòng)輒訓斥、體罰。當小朋友們明確了跳繩是為了更好地發(fā)展腿部力量，跑起步來(lái)快，能跳得又遠又高時(shí)，他們練習的勁頭自然會(huì )大了。
3 、教學(xué)的內容要多樣化，組織教學(xué)的手段要興趣化
根據兒童好動(dòng)、好玩的心理特點(diǎn)，每堂課的教材內容要多樣化，一般不少于三個(gè)項目，各項目的時(shí)間安排不宜過(guò)長(cháng)，組織教學(xué)要緊湊，并嚴格遵守換項時(shí)間。
體育課一般在室外進(jìn)行，外界的干擾較大，無(wú)論是天上飛的，地下爬的都會(huì )分散小朋友的注意力。課堂上教師過(guò)多的講解也會(huì )分散小學(xué)生的注意力。往往會(huì )出現這種情況，教師在上面講得眉飛色舞，津津有味，而學(xué)生則在下面小動(dòng)作不斷：有的交頭接耳，有的在東拉西扯。出現這種情況時(shí)，教師應立即停止講解，也不要懲罰那些做小動(dòng)作的學(xué)生，而是應該立即改變教學(xué)形式，組織一些有興趣的練習，集中學(xué)生的注意力。比如30米跑，可采用追蹤跑、接力跑、往返比賽跑方法。立定跳遠也較枯燥，按常規跳，用不了幾次
朋友們就可能興趣不大了，這時(shí)可采用模仿青蛙跳、立定跳比賽等方法提高小朋友的練習興趣。小學(xué)低年級的體育課教學(xué)里，教師盡量做到少講解，多示范，多練習，還可穿插一些小比賽、小游戲等手段，提高學(xué)生們練習的積極性，完成課的任務(wù)。
4、 要選擇適宜的教學(xué)方法
教學(xué)方法的選擇一定適合兒童的特點(diǎn)，使他們易于接受。教師的語(yǔ)言要兒童化，使他們易懂，可采用兒童常見(jiàn)、易懂的事例進(jìn)行比喻，使所講的東西通俗化、直觀(guān)化，少用書(shū)面語(yǔ)言。所教動(dòng)作的要領(lǐng)可編成口訣和兒歌。著(zhù)重以示范教學(xué)為主，因為兒童的模仿力強，但抽象思維差，往往講10遍還不如做一遍的效果好。教學(xué)方法的選擇還要從實(shí)際出發(fā)，注意游戲和娛樂(lè )色彩，或把教材變成游戲性質(zhì)。例如跳遠的教材可采用設一定障礙跳或設計成跳過(guò)“戰壕”去炸毀“敵人的碉堡”等，以便吸引學(xué)生們的注意力，達到課的教學(xué)目的。
四、結束語(yǔ)
上好小學(xué)低年級的體育課，關(guān)鍵在于教師如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。教師不但要鉆研教材，還必須清楚地知道兒童的生、心理特點(diǎn)。教學(xué)中要注意培養良好的教學(xué)風(fēng)氣，建立好課堂常規，教學(xué)語(yǔ)言要兒童化，講解要形象、生動(dòng)、不易太長(cháng)。要多示范，多采用直觀(guān)教學(xué)。動(dòng)作要領(lǐng)可口決化、兒歌化，要通俗易懂，易于讓小朋友掌握；教材盡可能游戲化，教學(xué)方法要多樣化，手段要興趣化，如果能達到以上要求，上好小學(xué)低年級的體育課也就不難了。
體育課組教學(xué)計劃 12
新的一學(xué)期開(kāi)始了，作為作業(yè)在第一線(xiàn)的我，為了使教學(xué)過(guò)程中的體育課開(kāi)展得有條有理，使學(xué)生立異的學(xué)習方式有所發(fā)展，為此擬定了本學(xué)期的體育教學(xué)作業(yè)計劃如下：
一、根本狀況：
1、學(xué)生狀況：八年級一班有43名學(xué)生。除每個(gè)班有1-2名特殊病生，不能從事體育運動(dòng)練習外，其他學(xué)生都健康，都能從事體育運動(dòng)練習。
2、技能狀況：本年級學(xué)生大部分都喜愛(ài)跑、跳、投、和球類(lèi)等體育活動(dòng)�？墒莿�(dòng)作的協(xié)調性，連貫性，合理性，規律性還有待于逐漸進(jìn)步。
二、教材分析：
依據義務(wù)教育初中體育階段，培育的方針。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場(chǎng)所，學(xué)生的實(shí)際狀況。有意圖，有計劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)作業(yè)，學(xué)習根本的體育理論知識，根本技能和保健知識。在教育教學(xué)的過(guò)程中，對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激起學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習的喜好和喜好。培育學(xué)生良好的練習身體的.習氣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)意圖和要求：
1、使學(xué)生能夠依據自己的身體狀況，合理地進(jìn)行體育練習。把握根本知識和技能，學(xué)會(huì )一些體育衛生保健知識和安全常識。培育學(xué)生認真練習身體的情緒。
2、學(xué)習田徑、技巧、球類(lèi)等項意圖根本技能和根本技巧，進(jìn)一步進(jìn)步每一位學(xué)生的才能。
3、充分利用各種體育活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生練習身體的喜好和積極性。培育堅強，拼搏、自覺(jué)遵守運動(dòng)規則，團結協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。
四、主要作業(yè)：
1、認真備課，上課。杰出學(xué)生的主體地位。培育學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的好習氣，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。
2、抓好田徑運動(dòng)員練習作業(yè)，為本學(xué)期區級運動(dòng)會(huì )做好準備。
3、開(kāi)展好班級的體育活動(dòng)，做好籃球、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項意圖指導。
4、寫(xiě)課后反思，心得，總結等理論。
5、進(jìn)行備課，說(shuō)課，聽(tīng)課，評課，集體備課等活動(dòng)。
五、具體安排：
1、抓好八年級學(xué)生整體身體素質(zhì)及根本技能的進(jìn)步。（立定跳遠、籃球、100米等）。
2、充分利用好兩操對學(xué)生進(jìn)行耐力練習。
3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激起學(xué)生練習身體的積極性，培育他們的喜好，依據學(xué)生的實(shí)際狀況，進(jìn)行不同層次練習，樹(shù)立互幫，互學(xué)，相互鼓舞地共同進(jìn)步的集體。
4、對學(xué)困生，要有耐性，愛(ài)心和關(guān)懷，溝通和談心。鼓舞，我們都來(lái)關(guān)懷的方式。鼓勵他學(xué)習。充分激起他向上的愿望。
5、及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習狀況，提出新方針，新要求。
六、教學(xué)措施：
1、逐步進(jìn)步學(xué)生練習身體的主動(dòng)性，創(chuàng )造性。以及學(xué)習喜好。養成常常參加體育活動(dòng)的習氣。
2、要用體育特有的影響，培育學(xué)生的美感。遵守紀律，相互協(xié)助，團結友愛(ài)的優(yōu)秀作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)秀的特性，培育學(xué)生勇敢、堅強、積極向上的精神風(fēng)貌。
體育課組教學(xué)計劃 13
一、指導思想
以《新課程標準》為動(dòng)力，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷提升教學(xué)效率，全面提升學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以 健康第一 為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標準》。爭創(chuàng )學(xué)校的體育特色，培養全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作目標：
1、繼續深化教育科研，強化學(xué)科研討，提升教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實(shí)傳統項目，加強業(yè)余訓練，提升運動(dòng)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)及主要措施
1、狠抓課堂常規，提升課堂質(zhì)量
本學(xué)期體育組將狠抓體育常規，提升堂課質(zhì)量，依據大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領(lǐng)會(huì )新課程標準的精神實(shí)質(zhì)，依據新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計劃，備好室內和室外課教案。加強理論學(xué)習，提升師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動(dòng)服裝，對待學(xué)生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統計數據，以論文的形式來(lái)匯總。上課多練，多講，以達到提升學(xué)生身體素質(zhì)的目的.。
2、規范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》
嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實(shí) 兩操一舞活動(dòng) ，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。本學(xué)期，要強化學(xué)生室內廣播操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽認真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，確保成績(jì)合格率達市規定指標。
3、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)
依據教導處工作計劃和學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提升課堂教學(xué)的效率和教師新課標的領(lǐng)悟和運用能力，并更好的抓好運動(dòng)隊的訓練，在已有的訓練經(jīng)驗上不斷的總結提升和完善。在總結過(guò)程中注重訓練的實(shí)用性和科學(xué)性。正常開(kāi)展教科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結構，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率。認真學(xué)習體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗的積累和總結，撰寫(xiě)教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓練水平的提升。上。組內教師要開(kāi)展好聽(tīng)課、評課活動(dòng)，分管體育的校行政要加強隨堂聽(tīng)課并及時(shí)反饋意見(jiàn)，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提升。
4、抓好學(xué)校運動(dòng)隊的訓練
我校是長(cháng)跑傳統項目學(xué)校，建立健全完善的校級運動(dòng)隊框架，是長(cháng)遠的事。按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個(gè)小時(shí)。并規范運動(dòng)隊訓練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強田徑隊訓練,爭取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績(jì)。
5、做好器材管理
有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實(shí)場(chǎng)地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
四、活動(dòng)安排
九月份
1、制訂體育工作計劃，召開(kāi)體育教師會(huì )議，部署學(xué)期體育工作。
2、制定教學(xué)計劃，備好課，認真進(jìn)行體育教學(xué)工作。
3、各訓練隊制定訓練計劃，健全梯隊建設。
4、一年級認真訓練廣播操。
十月份
1、一年級廣播操驗收。
2、積極搞好體育教學(xué)工作與運動(dòng)隊訓練。
十一月份
1、做好《冬節三項賽》測試、上報工作
2、積極組隊參加區毽繩比賽。
十二月份
1、積極搞好體育教學(xué)工作與運動(dòng)隊訓練。
2、各訓練隊認真進(jìn)行冬訓。
一月份
1、考查學(xué)生體育成績(jì)。
2、總結體育組學(xué)期工作。
3、體育資料歸檔。
體育課組教學(xué)計劃 14
《立定跳遠》該內容是人教版小學(xué)體育課標三年級跳躍部分的內容，要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習基本掌握立定跳遠這一基本內容。
學(xué)情分析。
它是在跳躍的基礎上進(jìn)一步鞏固雙腿跳的練習，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的重要方法，主要是學(xué)生學(xué)會(huì )兩腿用力等地跳起、腳跟著(zhù)地、落地平穩的動(dòng)作方法，并能熟練的進(jìn)行跳躍。這部分的教學(xué)使學(xué)生的身體得到了全面的鍛煉，身體的基本的活動(dòng)能力得到了提高，并同時(shí)培養了學(xué)生的體育意識和興趣。
教學(xué)目標。
這一堂課所教的對象是三年級的學(xué)生，學(xué)社已有較好的學(xué)習習慣，能自覺(jué)的完成教室布置的各項任務(wù)，結合本課的特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，我預設一下教學(xué)目標：
1）認識目標：
熟練掌握雙腳立定跳遠的技術(shù)動(dòng)作。
2）技能目標：
通過(guò)小青蛙捉蟲(chóng)子的情景教學(xué)，使95%以上的學(xué)生夠做出雙腿起跳、雙腿落地的技術(shù)動(dòng)作。
3）情感目標：
通過(guò)集體活動(dòng)，使學(xué)生體驗集體的學(xué)習興趣，培養集體意識和責任感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1）教學(xué)的'重點(diǎn)：擺臂與蹬地的配合、落得屈膝緩沖。
2）抬腿收腹、擺臂與蹬地的配合。
教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬�、情境激趣階段。
在這個(gè)過(guò)程中，我安排了兔子舞的教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的設立，有助于學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)轉化到上課的注意力集中狀態(tài)上來(lái)。
�。ǘ┘顓⑴c階段。
這個(gè)階段是本課的重點(diǎn)部分，在這個(gè)部分中，我安排了動(dòng)物模仿操，小青蛙捉蟲(chóng)子的游戲，動(dòng)物模仿操的目的在于引導學(xué)生在復習各種動(dòng)物的形態(tài)到重點(diǎn)模仿小青蛙的跳躍練習，激發(fā)了學(xué)生上課時(shí)的參與積極性，同時(shí)，安排了游戲：小青蛙捉蟲(chóng)子的比賽。在比賽場(chǎng)地的設計上，我特地化了不同的路徑合不同大小的的荷葉，不僅可以使學(xué)生根據自己的實(shí)際情況，選擇最適合自己跳躍能力的荷葉，并通過(guò)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)先到達對岸。于是，我組織學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，在語(yǔ)音的提示下，進(jìn)行各種動(dòng)物的模仿練習，緊接著(zhù)在復習完小青蛙跳之后，將學(xué)生分成人數相等的四個(gè)小組練習小青蛙捉蟲(chóng)子的比賽。在比賽過(guò)程中，教師注意觀(guān)察學(xué)生跳躍的細節動(dòng)作，并隨時(shí)做好學(xué)生跳躍動(dòng)作的指導。這樣更有利于幫助學(xué)生共同完成本課的比賽活動(dòng)。同時(shí)是本課的重點(diǎn)得到解決，難點(diǎn)得到突破。
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劇烈活動(dòng)后，做好放松活動(dòng)是不可或缺的環(huán)節。根據運動(dòng)學(xué)的特點(diǎn)，我選取了比較富有典型的校園舞蹈操《小白船》，引導學(xué)生慢慢將自己的呼吸調整均勻。在音樂(lè )的氣氛中使身體由緊張的運動(dòng)狀態(tài)逐漸過(guò)渡到比較安靜的狀態(tài)，使心跳逐漸緩慢下來(lái)，呼吸漸漸恢復正常。結束部分的小結，除教師要對本課進(jìn)行講評外，還要求學(xué)生個(gè)人參與，總結學(xué)習體會(huì )。最后，教室布置好課外練習作業(yè)，學(xué)生解散。
體育課組教學(xué)計劃 15
水平三的學(xué)生性格差異較大，身體素質(zhì)、遵守紀律等方面各有不同。學(xué)生處于青春發(fā)育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學(xué)方法吸引學(xué)生對體育課的興趣。同時(shí)，水平三處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重，故可以根據實(shí)際情況編排課程的內容(例如增設趣味性項目，球類(lèi)項目以及自主活動(dòng)等)，提高學(xué)生的學(xué)習熱情。
1、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
(1)教學(xué)重點(diǎn)
1、規范課堂教學(xué)行為，培養學(xué)生身體素質(zhì)。
2、田徑、體操、球類(lèi)學(xué)習。
(2)教學(xué)難點(diǎn)
田徑、體操技巧
全期教材內容包括(一)、體育衛生基礎知識(二)、運動(dòng)技能(三)、身體健康(四)、心理健康。教材內容較多，除有常規性的跑、跳、投的教學(xué)外，還設有體操、武術(shù)、球類(lèi)幾個(gè)方面，全面的滿(mǎn)足學(xué)生身心發(fā)展的需要。其中體育衛生基礎知識的教學(xué)以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運動(dòng)方法、運動(dòng)技能技巧，讓他們養成自覺(jué)鍛煉身體的'好習慣，達到目的。
1、認真備課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對上體育課的興趣。
2、加強思想教育，加強體育教師之間的交流，認真聽(tīng)取其他教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習他人的教學(xué)方法。
3、上好每一堂體育課，充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，搞好自主互助教學(xué)模式，提高課堂效率。
4、結合學(xué)校的趣味體育發(fā)展路線(xiàn)，指定趣味體育游戲，加強體育活動(dòng)的趣味性。
5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
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