三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃范文集錦8篇
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?下面是小編為大家整理的三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。
三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
努力貫徹黨的教育方針,根據新《課標》的基本理念,使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,增強理解數學(xué)和應用數學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì )運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察和分析現實(shí)社會(huì )、去解決日常生活中的問(wèn)題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數學(xué)知識和必要的應用技能。
二、班級學(xué)生情況分析
二(5)班共有學(xué)生44人,二(6)班共有學(xué)生41人。二年級的小朋友經(jīng)過(guò)了一年的數學(xué)學(xué)習活動(dòng),對數學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習習慣等相對來(lái)說(shuō)已有了較大的轉變;課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數學(xué)表現出了較大的興趣。不過(guò)還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習習慣、學(xué)習方法以及其自身的種種原因,尚不能主動(dòng)地參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng),學(xué)起數學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。例如二(5)班的李吳滔、戴程鵬、馬雪婷,二(6)班陳佳龍等紀律散漫,行為習慣不好,學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性,面對這部分學(xué)生,我真的覺(jué)得壓力重重,有點(diǎn)不知所措,然而,面對現實(shí),我還是要盡我所能,把他們教育好,爭取使他們有一定的進(jìn)步,在今后的教學(xué)中盡量采取多種方式,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,引導他們遵守紀律,愛(ài)學(xué)習,養成良好的行為習慣,使整個(gè)班級形成一種好學(xué)的氛圍,促使大家共同進(jìn)步。
三、教材分析:
。ㄒ唬╅L(cháng)度單位
本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(cháng)短”,對長(cháng)短的概念有了初步的認識,并學(xué)會(huì )直觀(guān)比較一些物體長(cháng)短的基礎上,來(lái)學(xué)會(huì )一些計量長(cháng)度知識的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(cháng)度的觀(guān)念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(cháng)度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓學(xué)生認識線(xiàn)段,了解線(xiàn)段的特征,關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現長(cháng)度單位形成的過(guò)程。使學(xué)生體會(huì )統一長(cháng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長(cháng)度。并初步認識線(xiàn)段、學(xué)習量、畫(huà)線(xiàn)段的方法。
。ǘ100以?xún)鹊募臃ê蜏p法
本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法,加強估算思路的學(xué)習,注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問(wèn)題,在解決問(wèn)題中增加學(xué)習興趣,引導學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習新知識,通過(guò)動(dòng)手操作加強對算理的理解。
。ㄈ┙堑某醪秸J識
本單元是在學(xué)生初步認識長(cháng)方形、正方形、三角形的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱(chēng)。
難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫(huà)直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認識角和直角,在折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強對角和直角的認識。
。ㄋ模┍韮瘸朔<一>
表內乘法是學(xué)生學(xué)習乘法的開(kāi)始,它是今后學(xué)習表內除法和多位數乘、除法的基礎。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習。關(guān)鍵是加強直觀(guān)教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習,使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。
。ㄎ澹┯^(guān)察物體
本單元包括從不同位置觀(guān)察物體、軸對稱(chēng)、鏡面對稱(chēng)。這些內容都是學(xué)習空間與圖形知識的必要基礎。重點(diǎn)是指導學(xué)生觀(guān)察物體、建立空間觀(guān)念。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱(chēng)軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),關(guān)鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開(kāi)教學(xué),體現知識的形成過(guò)程。
。┍韮瘸朔<二>
本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學(xué)習7、8、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來(lái)源。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習方法和思考方法遷移學(xué)習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法,多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強直觀(guān)操作。
。ㄆ撸┙y計
本單元是在一年級學(xué)習簡(jiǎn)單的統計圖表的基礎上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,初步認識條形統計圖(1格表示2個(gè)單位)和統計表。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來(lái)的信息轉化為統計表和條形統計圖,關(guān)鍵是根據實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng )新精神。
。ò耍⿺祵W(xué)廣角
本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理、排列組合是學(xué)習概率統計知識的基礎,重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培養學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識,關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習。
四、教學(xué)目的要求
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法。能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法,體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度,初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度,初步認識角和直角;知道角的各部分名稱(chēng);會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認識軸對稱(chēng)現象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形,初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個(gè)單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數,培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):1、100以?xún)鹊募訙p混合運算式題的計算方法。
2、建立初步的幾何概念,會(huì )識別簡(jiǎn)單的圖形。
3.乘法口訣表的靈活運用。
4、初步會(huì )寫(xiě)應用題的解答過(guò)程。
難點(diǎn):1、用數學(xué)語(yǔ)言描述數學(xué)概念(算理的口頭表達)。
2、熟練地口算10以?xún)鹊某顺ā?/p>
3、初步感受數學(xué)中的互逆關(guān)系。
4、能用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
六、教學(xué)措施
1、繼續加強學(xué)習常規和學(xué)習習慣的培養,比如認真審題和計算、重視驗算、規范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習學(xué)習數學(xué)。在教學(xué)中,根據學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng )設問(wèn)題情境,鼓勵學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。如:組織學(xué)生進(jìn)行“數一數”的活動(dòng),幫助學(xué)生體驗乘法的含義。
3、引導學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。在具體的數學(xué)活動(dòng)中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導學(xué)生在小組內進(jìn)行分工合作,以提高數學(xué)活動(dòng)的紀律。
4、培養學(xué)生初步的應用意識,以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問(wèn)題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養學(xué)生的應用意識。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),如“找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決,哪些問(wèn)題可以用除法解決,并與同伴說(shuō)一說(shuō)”,培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系。
5、注重數學(xué)思想方法的滲透。根據學(xué)科特點(diǎn),結合具體的教學(xué)內容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、創(chuàng )造性地使用教材。在教學(xué)中,根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng )造性地使用教材,設計教學(xué)過(guò)程;根據本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),結合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當的教學(xué)素材創(chuàng )設教學(xué)情境,同時(shí),適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設計和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法。
7、加強對學(xué)困生的輔導和優(yōu)等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學(xué)學(xué)習與其他學(xué)科學(xué)習相結合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導。
七、教學(xué)進(jìn)度
全冊教學(xué)進(jìn)度:
周次(日期) | 內容 | 課時(shí) | 備注 |
第1周 9.1—9.5 | 總結暑假作業(yè)情況 兩位數加兩位數(不進(jìn)位) 兩位數加兩位數(進(jìn)位) 練習二 | 1 1 1 2 | |
第2周 9.8—9.12 | 兩位數減兩位數(不退位) 兩位數減兩位數(退位) 練習三 簡(jiǎn)單的加、減應用題 | 1 1 2 1 | |
第3周 9.15—9.19 | 練習四 連加、連減 加減混合 | 2 1 1 | 中秋節放假一天 |
第4周 9.22—9.26 | 練習五 加、減法估算 練習六 整理和復習 練習七 | 1 1 1 1 1 | |
第5周 9.29—10.3 | 國慶節放假 | ||
第6周 10.6—10.10 | 我長(cháng)高了 機動(dòng) 認識厘米和用厘米量 認識米和用米量 線(xiàn)段 | 1 1 1 1 1 | |
第7周 10.13—10.17 | 練習一 機動(dòng) 角的初步認識 直角的認識 練習八 | 1 1 1 1 1 | |
第8周 10.20—10.24 | 機動(dòng) 乘法的初步認識 乘法算式各部分名稱(chēng) 練習九 | 1 1 1 2 | |
第9周 10.27—10.31 | 5的乘法口訣 練習十 2、3、4的乘法口訣 乘加、乘減 練習十一 | 1` 1 1 1 1 | |
第10周 11.3—11.7 | 解決問(wèn)題 練習十二 6的乘法口訣 練習十三 | 1 1 1 2 | |
第11周 11.10—11.14 | 整理與復習 練習十四 機動(dòng) 觀(guān)察物體 對稱(chēng)圖形 | 1 1 1 1 1 | |
第12周 11.17—11.21 | 鏡面對稱(chēng) 練習十五 機動(dòng) 7的乘法口訣 練習十六 | 1 1 1 1 1 | |
第13周 11.24—11.28 | 倍的認識 求一個(gè)數的幾倍是多少 練習十七 8的乘法口訣 練習十八 | 1 1 1 1 1 | |
第14周 12.1—12.5 | 9的乘法口訣 練習十九 練習二十 整理與復習 | 1 2 1 1 | |
第15周 12.8—12.12 | 練習二十一 看一看 擺一擺 機動(dòng) 統計 練習二十二 | 1 1 1 1 1 | |
第16周 12.15—12.19 | 機動(dòng) 簡(jiǎn)單的排列組合 簡(jiǎn)單的推理 練習二十三 機動(dòng) | 1 1 1 1 1 | |
第17周 12.22—12.26 | 總復習 練習二十四 | 5 | |
第18周 12.29—1.2 | 復習迎考 | 4 | 元旦放假一天 |
第19周 1.5—1.9 | |||
第20周 1.12—1.16 |
三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
學(xué)情分析
1、學(xué)生習慣和興趣 : 我班學(xué)生總體說(shuō)來(lái),良好的學(xué)習習慣已經(jīng)初步養成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習數學(xué)的興趣較高,但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現象還時(shí)有發(fā)生,還需要進(jìn)一步培養。個(gè)別同學(xué)的基礎較差,學(xué)習的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習方式。
2、基礎知識和基本技能:
(1)絕大多數的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,并能運用這些知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(2)部分同學(xué)的思維較靈活,有著(zhù)揭示知識之間的聯(lián)系、探索規律的精神。
(3)個(gè)別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。
教學(xué)任務(wù)目的和要求
1.知識與技能
(1) 通過(guò)觀(guān)察、數數、交流、類(lèi)推等活動(dòng),認識“萬(wàn)”,知道10個(gè)一千是一萬(wàn),了解萬(wàn)以?xún)葦滴豁樞虮。理?0000以?xún)葦档囊饬x,掌握數的讀、寫(xiě)法,能在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系。
(2)會(huì )口算兩位數加、減兩位數,整百數加整百數及相應的減法,整千數加、減整千數,兩位數除以一位數(每一位都能整除)及整百數乘一位數。
(3)能正確估計兩位數加、減兩位數的得數是幾十多,兩位數除以一位數的商是幾十多,三位數乘一位數的積是幾位數,三位數乘一位數的積大約是多少。能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數,知道0與一個(gè)數相乘得0,會(huì )驗算除法。
2.過(guò)程與方法
在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考,并在與同伴交流中逐步學(xué)會(huì )清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn);能應用學(xué)到的數學(xué)知識,解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,并在解決這些問(wèn)題過(guò)程中初步體會(huì )到現實(shí)生活中蘊含大量的數學(xué)信息。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
感受數學(xué)和日常生活密切聯(lián)系,體會(huì )數與形都能用來(lái)描述現實(shí)生活中一些現象,逐步產(chǎn)生對數學(xué)的興趣,能積極參與數學(xué)活動(dòng);學(xué)習客觀(guān)地評價(jià)自己與評價(jià)他人。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):探索算法,正確進(jìn)行除法的筆算。認識“萬(wàn)”以?xún)鹊臄,合理靈活地比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮。初步建立千克和克的質(zhì)量觀(guān)念,自主發(fā)現千克和克的關(guān)系。掌握兩位數加減兩位數的口算方法,用兩步計算解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。理解24時(shí)計時(shí)法。
難點(diǎn):商末尾有0且有余數的除法。建立正確的千克和克的質(zhì)量觀(guān)。計算的正確性,合理估算兩位數加、減兩位數的結果。普通計時(shí)法和24時(shí)計時(shí)法之間的換算。
教學(xué)措施
1.努力創(chuàng )設和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習氛圍,切實(shí)做到以學(xué)生為中心,尊重、愛(ài)護每一位學(xué)生,因人因材施教,使每位學(xué)生都有收獲,都能享受到成功的愉悅。
2.堅持學(xué)生的學(xué)習習慣養成教育,使學(xué)生養成一絲不茍、認真作業(yè),細心檢驗的學(xué)習習慣,養成整理錯題集,在班級中成立“一幫一”的學(xué)習小組,每天進(jìn)行“錯題一掃清”的活動(dòng),幫助后進(jìn)生每天都在進(jìn)步,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.利用每周一課的數學(xué)閱讀以及中午的午間閱讀時(shí)間,培養學(xué)生的數學(xué)閱讀能力。對于學(xué)習能力較好的學(xué)生,鼓勵他們閱讀《小學(xué)生數學(xué)報》、《時(shí)代學(xué)習報》等,拓寬知識面,保護學(xué)生的數學(xué)學(xué)習熱情。
4.認真鉆研教材,結合中年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,逐步培養學(xué)生的自學(xué)能力。
三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、班級學(xué)生情況分析
我班共有學(xué)生40人,其中男生18人,女生22人。大多數學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習成績(jì)穩定,少數學(xué)生貪玩,學(xué)習不用心,成績(jì)不理想。大多數學(xué)生基礎知識掌握較好,綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力較強。但計算能力較弱正確率不高。因此在新學(xué)期里,我要在這些方面要多下苦功,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的應變能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析
本冊教材的教學(xué)內容包括:兩、三位數乘一位數、千克與克、長(cháng)方形和正方形、兩、三位數除以一位數、解決問(wèn)題的策略、平移、旋轉和軸對稱(chēng)、分數的初步認識
1.兩、三位數乘一位數主要包括:整十整百數乘一位數的口算、兩、三位數乘一位數的筆算、乘數中間或末尾有0的乘法,及兩步連乘計算解決的實(shí)際問(wèn)題
2.千克和克先教學(xué)千克的認識,再教學(xué)克的認識,然后安排了一個(gè)練習,鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實(shí)踐活動(dòng)。
3.長(cháng)方形和正方形是在學(xué)生初步認識長(cháng)方形、正方形的基礎上,教學(xué)各自的特征、周長(cháng)的含義和周長(cháng)的計算。
4.兩、三位數除以一位數主要學(xué)習兩、三位數除以一位數的除法。這是學(xué)生在已學(xué)過(guò)的表內除法和簡(jiǎn)單的有余數除法的基礎上學(xué)習的。
5.解決問(wèn)題的策略主要學(xué)習列表的策略和畫(huà)圖策略
6.平移、旋轉和軸對稱(chēng)主要是學(xué)習物體經(jīng)過(guò)平移、旋轉后得到什么圖形,以及判斷一個(gè)圖形是不是軸對稱(chēng)圖形。
7.分數的初步認識是在學(xué)生認識了萬(wàn)以?xún)日麛档幕A上,聯(lián)系實(shí)際生活的需要認識簡(jiǎn)單的分數,通過(guò)把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份,引導學(xué)生初步認識分數。同時(shí)學(xué)習簡(jiǎn)單的分數的比較大小以及同分母分數加減法。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能方面
能正確列豎式筆算兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數,知道0與一個(gè)數相乘得0,會(huì )驗算除法和乘法;懂得用千克和克為單位稱(chēng)物體;了解長(cháng)方形和正方形的特點(diǎn),能正確計算長(cháng)方形、正方形和其他簡(jiǎn)單兩面圖形的周長(cháng);能用列表和畫(huà)圖的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2.數學(xué)思考方面
在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考,并在與同伴交流中逐步學(xué)會(huì )清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn);
能應用學(xué)到的數學(xué)知識,解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,并在解決這些問(wèn)題過(guò)程中初步體會(huì )到現實(shí)生活中蘊含大量的數學(xué)信息。
3.情感與態(tài)度方面
進(jìn)一步感受數學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,體會(huì )數與形都能用來(lái)描述現實(shí)生活中的一些現象,逐步產(chǎn)生對數學(xué)的興趣,能積極參與數學(xué)活動(dòng);學(xué)習客觀(guān)地評價(jià)自己與評價(jià)他人。
三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容:萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,可能性,數學(xué)廣角等。
二、指導思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現計算教學(xué)改革的理念,重視培養學(xué)生的數感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學(xué),強調實(shí)際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養。
4、提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材,體現知識的形成過(guò)程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
三、目的要求
(一)、知識和技能方面
1、會(huì )筆算。會(huì )筆算三位數的加、減法,會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數,
并會(huì )進(jìn)行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10),會(huì )讀、寫(xiě)分數并知
道各部分的名稱(chēng),初步認識分數的大小,會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形,掌握長(cháng)方形和正方形的特征,會(huì )在方
格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(cháng)的含義,會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng);能估計一些
物體的長(cháng)度,并會(huì )進(jìn)行測量。
5、認識長(cháng)度單位千米,初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的
質(zhì)量觀(guān)念,知道1噸=1000千克;認識時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念,知道1分=60秒,會(huì )進(jìn)行
一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果,知道
事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7。能找出事物簡(jiǎn)單的排列數
和組合數,形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能。
(二)、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
(三)、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的`密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生
活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程,感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤,并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法、四邊形
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認識、四邊形
五、教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水
平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法
三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生的學(xué)習情況分析:
三年級共19位學(xué)生。經(jīng)過(guò)二年時(shí)間的學(xué)習,大部分學(xué)生對學(xué)習數學(xué)興趣濃厚,然而學(xué)會(huì )耐心思考是新課標中對小學(xué)生提出的一項重要目標,F代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,聽(tīng)課效率和學(xué)習水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點(diǎn),得想方設法運用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的興趣,從而培養好習慣。首先在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機會(huì ),促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
二、教材分析:
(一) 教材內容
本教材包括下面一些內容:時(shí)、分、秒,萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)(二),測量,倍的認識,多位數乘一位數,數字編碼,長(cháng)方形和正方形,分數的初步認識,數學(xué)廣角----集合。
1、 數與計算方面
在數與計算方面,這一冊教材安排了萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算,倍的認識,多位數乘一位數以及分數的初步認識。萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,也是進(jìn)一步學(xué)習多位數筆算乘、除法的基礎。例如,兩位數的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來(lái),實(shí)際是計算三、四位數的加法,兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣,多位數乘一位數也是學(xué)習兩、三位數乘法的基礎,因為不論因數是幾位數,在計算過(guò)程中都要分解成用幾個(gè)多位數乘一位數。分數的初步認識是數概念教學(xué)的一次擴展,學(xué)生理解掌握會(huì )有一定的難度,所以本冊出現的內容是最初步的,結合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分數的具體含義,給學(xué)生建立分數的初步概念,初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的分數進(jìn)行表達和交流,進(jìn)一步發(fā)展數感,并為學(xué)習小數和進(jìn)一步學(xué)習分數做好鋪墊。
2、 空間與圖形方面
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了長(cháng)方形和正方形,這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內容。通過(guò)這部分內容的學(xué)習,讓學(xué)生認識認識長(cháng)方形和正方形的特征,了解周長(cháng)的含義,學(xué)會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)等。同時(shí)使學(xué)生通過(guò)直觀(guān)、操作,進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)空間觀(guān)念的發(fā)展。
3、 量的計量方面
在量的計量方面,這一冊安排的是認識長(cháng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。這些內容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念,并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗,培養學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長(cháng)短的意識。
4、數學(xué)廣角
本冊教材安排了數學(xué)廣角----集合和數字編碼的教學(xué)內容,繼續引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數,培養學(xué)生觀(guān)察、操作及歸納推理的能力。
(二)、教學(xué)目標
這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:
1、會(huì )筆算三位數的加、減法,會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數,并會(huì )進(jìn)
行估算。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10),會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名
稱(chēng),初步認識分數的大小,會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形,掌握長(cháng)方形和正方形的特征,會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)
方形、 正方形和平行四邊形;知道周長(cháng)的含義,會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng);能估計一些物體的長(cháng)度,并會(huì )進(jìn)行測量。
5、認識長(cháng)度單位千米,初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1千米=1000米;
認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念,知道1噸=1000千克;認識時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念,知道1分=60秒,會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數,形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全
面地思考問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
7、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
8、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)措施
1、深鉆教材,領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量.
2、改進(jìn)課堂教學(xué),加大課堂密度.運用激活練習,提高學(xué)生的學(xué)習興趣.
3、了解學(xué)生,因材施教,及時(shí)反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
4、注意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來(lái).
5、加強學(xué)生的計算能力的訓練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養學(xué)生思維的靈活性.
6、虛心向其他教師學(xué)習,取長(cháng)補短,積極參加教研教改活動(dòng)。
7、廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍,不斷充實(shí)自己,開(kāi)拓思路。
8、加強集體教研,掌握上下兩個(gè)年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫(xiě)意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。
9、用好教材,改革課堂教學(xué)結構,加強引導。
10、根據學(xué)生年齡特征,知識要有易到難,由簡(jiǎn)到繁。由低到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
體現教學(xué)改革的理念,重視培養學(xué)生的數感。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗?臻g與圖形的教學(xué),強調實(shí)際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。根據學(xué)校的工作意見(jiàn),全面培養學(xué)生的綜合素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎上有所進(jìn)步。
二、班級情況分析
三(1)班有學(xué)生49人,其中男生25人,女生24人。原班學(xué)生46人,新轉入田國琨、孫圖珖、繆路瑤3人。經(jīng)過(guò)了兩年的數學(xué)學(xué)習后,學(xué)生在數學(xué)基礎知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣,樂(lè )于參加到學(xué)習活動(dòng)中去。動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容也比較感興趣。頭疼的是學(xué)困生對每個(gè)基礎知識掌握的速度總是慢許多,甚至怎么講解引導都學(xué)不好。因此,在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習,使不同層次的學(xué)生都有進(jìn)步。
上學(xué)期參加學(xué)校統測取得了較滿(mǎn)意的成績(jì),全班47人參考,最高分100分,最低分84分。100分的6人,90至99.5分的36人,80至89分的5人。平均分95.20分,及格率100%,優(yōu)秀率89.36%。
下學(xué)期全縣統測,全班46人參考,最高分100分,最低分 57.5分,100分的4人,90至99.5分的35人,80至89分的 5人,70至79分的 1人,50至59分的1人。平均分94.71分,及格率 97.83 %,優(yōu)秀率84.78 %。
三、教材分析。
。ㄒ唬┙虒W(xué)內容。
人教版三年級數學(xué)上冊包括下面一些內容:時(shí)、分、秒,萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一),測量,萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二),倍的認識,多位數乘一位數,數字編碼,長(cháng)方形和正方形,分數的初步認識,數學(xué)廣角——集合,總復習。
。ǘ┙虒W(xué)目標。
1、能口算兩位數加、減兩位數,會(huì )筆算三位數的加、減法,會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數,并會(huì )進(jìn)行估算。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10),會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng),初步認識分數的大小,會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加、減法。
4、初步建立倍的概念,理解倍的含義,并能應用其含義解決問(wèn)題。
5、掌握長(cháng)方形、正方形的特征,會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形;知道周長(cháng)的含義,會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)。
三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃
6、認識長(cháng)度單位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念,知道1噸=1000千克;認識時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念,知道1分=60秒,會(huì )進(jìn)行有關(guān)長(cháng)度、質(zhì)量和時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
7、初步了解集合的思想,形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面思考問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
。ㄈ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)。
萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,長(cháng)方形和正方形,時(shí)、分、秒,多位數乘一位數,倍的認識,分數的初步認識,測量是本冊教材的教學(xué)重難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施。
1、對學(xué)困生多關(guān)心愛(ài)護,耐心輔導,給他們表現的機會(huì ),鼓勵他們積極進(jìn)取。
2、經(jīng)常和家長(cháng)保持聯(lián)系,取得家長(cháng)的配合和支持,把學(xué)生在校的表現告訴家長(cháng),更好的培養學(xué)生。
3、有的放矢,因材施教。學(xué)會(huì )提出問(wèn)題、善于發(fā)現問(wèn)題,培養他們了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、積極學(xué)習新課程標準,把握課標要求。
5、積極開(kāi)展學(xué)生互幫互學(xué)活動(dòng)。
6、充分發(fā)揮小組長(cháng)的指導作用。
7、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
8、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題?紤]學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
9、適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。全面培養學(xué)生綜合能力,不僅要搞好知識的學(xué)習,還要注重品德修養。
三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一、班級情況分析:
本學(xué)期我擔任三年級(4)班數學(xué)科教學(xué)工作,全班共有學(xué)生49人,其中男生29人,女生20人。這班里有許多學(xué)生在一年級的時(shí)候我已經(jīng)教過(guò),對于他們的一些情況也有所了解,班里有一小部分學(xué)生的基礎較差。因此,本學(xué)期重點(diǎn)工作除了繼續加強學(xué)生的基礎知識訓練以外,還要加強對學(xué)困生的個(gè)別輔導及良好的學(xué)習習慣的培養,力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
二、教材分析:
這冊教材包括下面一些內容:萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時(shí)、分、秒,可能性,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。其中萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
三、教學(xué)目標:
1、會(huì )筆算三位數的加、減法,會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數,并會(huì )進(jìn)行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10),會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng),初步認識分數的大小,會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形,掌握長(cháng)方形和正方形的特征,會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、 正方形和平行四邊形;知道周長(cháng)的含義,會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng);能估計一些物體的長(cháng)度,并會(huì )進(jìn)行測量。
5、認識長(cháng)度單位千米,初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念,知道1噸=1000千克;認識時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念,知道1分=60秒,會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數,形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)措施:
本班學(xué)生,兩年來(lái)養成了良好的學(xué)習習慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內乘法,能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題,對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
1、深鉆教材,領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2、改進(jìn)課堂教學(xué),結合遠程教育資源加大課堂密度。運用激活練習,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、了解學(xué)生,因材施教,及時(shí)反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
4、加強學(xué)生的計算能力的訓練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養學(xué)生思維的靈活性。
5、虛心向其他教師學(xué)習,取長(cháng)補短,積極參加教研教改活動(dòng)。
6、加強集體教研,掌握上下兩個(gè)年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫(xiě)意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。
7、根據學(xué)生年齡特征,知識要有易到難,由簡(jiǎn)到繁,由低到高,循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
8、注重培養學(xué)深的積極性,主動(dòng)性和獨立性。
三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇8
一、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現計算教學(xué)改革的理念,重視培養學(xué)生的數感。
2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學(xué),強調實(shí)際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養
4、提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材,體現知識的形成過(guò)程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容:測量、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、四邊形、有余數的除法、時(shí)分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
1.計算教學(xué)內容的編排體現改革的理念,注重培養學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數感。
2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
3.結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析和平均數,加深學(xué)生對統計作用的認識,逐步形成統計觀(guān)念。
4.加強解決問(wèn)題能力的教學(xué),培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
5.有步驟地滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中,用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
三、教學(xué)目標和要求
1.會(huì )筆算多位數乘一位數的乘法、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,會(huì )進(jìn)行相應的乘法估算和驗算。
2.會(huì )口算一位數乘整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿(mǎn)十)。
3.初步認識簡(jiǎn)單的分數,初步知道分數是平均分的含義,會(huì )讀、寫(xiě)分數,初步認識分數的大小,會(huì )計算一些分數的加減法。
4.認識時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞,能夠很準確的說(shuō)出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5.認識周長(cháng)的含義,會(huì )計算四邊形的周長(cháng),提醒學(xué)生注意漏寫(xiě)周長(cháng)的單位名稱(chēng)。
6.認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒,了解它們之間的關(guān)系;知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會(huì )準確認識時(shí)間。
7.了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進(jìn)一步體會(huì )可能性在現實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9.初步了解的思想,形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10.讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11.養成認真、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
五、課時(shí)安排
(一)測量(課時(shí))……………………………………………………9課時(shí)左右
(二)萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(2) ……………………………………12課時(shí)左右
(三)四邊形……………………………………………………………9課時(shí)左右
(四)有余數的除法……………………………………………………7課時(shí)左右
(五)時(shí)、分、秒………………………………………………………6課時(shí)左右
(六)多位數成一位數…………………………………………………15課時(shí)左右
(七)分數的初步認識…………………………………………………8課時(shí)左右
(八)可能性……………………………………………………………5課時(shí)左右
(九)數學(xué)廣角…………………………………………………………5課時(shí)左右
(十)整理和復習………………………………………………………6課時(shí)左右
總結:以上是三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃,希望能對你教學(xué)上有幫助,如有不足,歡迎批評指正!
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