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三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-03-22 13:33:51 教學(xué)計劃 我要投稿

三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃模板匯編六篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?以下是小編整理的三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃模板匯編六篇

三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  一、基本情況

  本班學(xué)生共31人,其中男生9人,女生22人,他們通過(guò)兩年多的學(xué)習,更加明確學(xué)習目的,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),努力學(xué)習,積極向上,熱愛(ài)勞動(dòng),拾金不昧。就上期期末檢測,班平數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,如唐戩、何小雨、劉佳等,十名同學(xué)語(yǔ)數各科96分以上,但也有少數同學(xué)年齡偏小,反映較慢,根本不懂得什么是學(xué)習和怎么去學(xué)課堂紀律較差,想說(shuō)就說(shuō),甚至個(gè)別同學(xué)上課玩玩具,常常拖欠各科作業(yè),如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,相當大部份同學(xué)父母外出打工,爺爺奶奶根本無(wú)法正確管教,從而給學(xué)校的教育工作帶來(lái)極大困難。因此在本期的教育工作中,老師應樹(shù)立正確的教育教學(xué)思想,結合當前的教改動(dòng)態(tài),擇其良好的教學(xué)方法,耐心指教學(xué)生,力爭為祖國、為人民培養出更多更好的建設者。

  二、教材分析:

  本冊教材共有七個(gè)單元,在編排上主要體現以下幾個(gè)方面:

  1、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,向學(xué)生提供了有價(jià)值的數學(xué)學(xué)習內容。

  2、倡導獨立思考和合作交流的有機結合。

  3、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,引導學(xué)生利用自己的已有經(jīng)驗來(lái)構建新的知識。

  4、創(chuàng )設有利于學(xué)生的學(xué)習環(huán)境。

  5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的過(guò)程。

  6、提示學(xué)習活動(dòng)的線(xiàn)索和學(xué)習方式。

  7、體現解決問(wèn)題策略的多樣性。

  8、設計富有特色的實(shí)踐活動(dòng)。

  9、有計劃地介紹數學(xué)活動(dòng)。

  三、教學(xué)目標:

 。ㄒ唬┲R與技能:

  1、經(jīng)歷探索兩位數乘兩位數、三位數乘一位數計算方法的過(guò)程,掌握其計算方法,能正確地進(jìn)行相應的計算。

  2、初步認識小數,會(huì )正確讀寫(xiě)一位小數和兩位小數,能正確地進(jìn)行一位小數的加減法計算。

  3、正確理解面積和面積單位的意義,會(huì )進(jìn)行面積單位的簡(jiǎn)單換算。

  4、經(jīng)歷探索長(cháng)方形和正方形面積計算公式的過(guò)程,會(huì )運用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積。

  5、經(jīng)歷收集和整理數據的過(guò)程,學(xué)習整理數據的方法,進(jìn)一步學(xué)習填寫(xiě)統計表和制作單式條形統計圖。

 。ǘ⿺祵W(xué)思考:

  1、經(jīng)歷初步認識小數,進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數加減法和整數乘除法計算的過(guò)程,發(fā)展數感。

  2、在長(cháng)方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀(guān)念。

  3、在數據整理和求平均數的過(guò)程中發(fā)展初步的統計觀(guān)念。

  4、在經(jīng)歷探索規律的過(guò)程時(shí),進(jìn)一步學(xué)習有條理地思考問(wèn)題發(fā)展思維能力。

 。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題:

  1、在各類(lèi)口算、筆算、估算中培養學(xué)生良好的計算能力。

  2、能運用本冊知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生應用意識和解決問(wèn)題的能力。

  3、能對自己的學(xué)習及解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)。

 。ㄋ模┣楦信c態(tài)度:

  1、能積極主動(dòng)地參與本冊數學(xué)知識的學(xué)習活動(dòng),培養學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣。

  2、在學(xué)習中獲得成功的體驗,感受學(xué)習成功的喜悅。

  3、經(jīng)歷探索數學(xué)問(wèn)題,發(fā)現并總結一些簡(jiǎn)單數學(xué)規律的過(guò)程,在學(xué)習中培養探索精神和自信心。

  4、在自主探索和合作交流的學(xué)習活動(dòng)中,培養合作精神。

  5、在學(xué)習中培養計算仔細,書(shū)寫(xiě)工整等良好的學(xué)習習慣。

  四、教學(xué)措施:

  1、在教學(xué)中力求從學(xué)生熟悉的生活情況與童話(huà)世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的感興趣的事物,提出有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與動(dòng)機,注意應用情景教學(xué),吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力,讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中自己發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  2、關(guān)注學(xué)生的情感,體驗與環(huán)境保護的有機滲透,從而使學(xué)生的情感、態(tài)度、智力、品質(zhì)價(jià)值觀(guān)等方面發(fā)揮積極影響。

  3、重視情境創(chuàng )設,激發(fā)認知需求。

  4、教學(xué)內容設計以活動(dòng)為主線(xiàn),倡導實(shí)踐、自主探索和合作交流的學(xué)習方法。

  5、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),做到明顯、具體、生動(dòng)有趣,使學(xué)生體會(huì )數學(xué)在生活中的作用,從而激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)。

  6、經(jīng)常了解學(xué)生和分析學(xué)生的生活、學(xué)習、思想、現實(shí)情況,注意理論聯(lián)系實(shí)際,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。

  7、教師應以身作則,堅持做好"六認真"工作,充分運用好實(shí)物、圖片、直觀(guān)教具,堅持啟發(fā)式,反對注入式,靈活運用優(yōu)良的教學(xué)方法,大面積提高學(xué)生的文化素質(zhì),特別是對哪些不明確學(xué)習目的,應多花精力和時(shí)間,耐心指教,使他們不斷轉化。

  8、努力做好與家長(cháng)聯(lián)系工作,借助各方面的力量,了解和解決本班學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,并及時(shí)解決。

  9、定期或不定期對學(xué)生進(jìn)行考查,教導學(xué)生發(fā)揚成績(jì),克服缺點(diǎn),爭當優(yōu)秀學(xué)生。

  10、認真鉆研教材,大綱和課標,結合教學(xué)實(shí)際備好教案。

  11、練習過(guò)程不能單調,注意練習的形式多樣話(huà),要進(jìn)行大量的變式練習。

  12、對接受能力好的學(xué)生鼓勵他們多動(dòng)腦筋完成思考題或一題多解。

  13、對接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導,幫助他們克服學(xué)習中的困難,還可以進(jìn)行一幫一的活動(dòng),對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實(shí)。

  五、課時(shí)安排略

三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  一、本學(xué)期教學(xué)的指導思想

  1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現計算教學(xué)改革的理念,重視培養學(xué)生的數感。

  2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗

  3、空間與圖形的教學(xué),強調實(shí)際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養

  4、提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材,體現知識的形成過(guò)程。

  5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。

  二、教材分析

  這一冊教材包括下面一些內容:測量、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、四邊形、有余數的除法、時(shí)分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

  1.計算教學(xué)內容的編排體現改革的理念,注重培養學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數感。

  2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。

  3.結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析和平均數,加深學(xué)生對統計作用的認識,逐步形成統計觀(guān)念。

  4.加強解決問(wèn)題能力的教學(xué),培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  5.有步驟地滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生數學(xué)思維能力。

  6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中,用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。

  三、教學(xué)目標和要求

  1.會(huì )筆算多位數乘一位數的乘法、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,會(huì )進(jìn)行相應的乘法估算和驗算。

  2.會(huì )口算一位數乘整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿(mǎn)十)。

  3.初步認識簡(jiǎn)單的分數,初步知道分數是平均分的含義,會(huì )讀、寫(xiě)分數,初步認識分數的大小,會(huì )計算一些分數的加減法。

  4.認識時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞,能夠很準確的說(shuō)出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

  5.認識周長(cháng)的含義,會(huì )計算四邊形的周長(cháng),提醒學(xué)生注意漏寫(xiě)周長(cháng)的單位名稱(chēng)。

  6.認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒,了解它們之間的關(guān)系;知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會(huì )準確認識時(shí)間。

  7.了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進(jìn)一步體會(huì )可能性在現實(shí)生活中的作用。

  8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  9.初步了解的思想,形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

  10.讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  11.養成認真、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè)。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

  五、課時(shí)安排

  (一)測量(課時(shí))……………………………………………………9課時(shí)左右

  (二)萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(2) ……………………………………12課時(shí)左右

  (三)四邊形……………………………………………………………9課時(shí)左右

  (四)有余數的除法……………………………………………………7課時(shí)左右

  (五)時(shí)、分、秒………………………………………………………6課時(shí)左右

  (六)多位數成一位數…………………………………………………15課時(shí)左右

  (七)分數的初步認識…………………………………………………8課時(shí)左右

  (八)可能性……………………………………………………………5課時(shí)左右

  (九)數學(xué)廣角…………………………………………………………5課時(shí)左右

  (十)整理和復習………………………………………………………6課時(shí)左右

  總結:以上是三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃,希望能對你教學(xué)上有幫助,如有不足,歡迎批評指正!

三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  一、學(xué)生基本情況分析

  學(xué)生總數38人。經(jīng)過(guò)2年的數學(xué)學(xué)習,大部分學(xué)生腦子還是比較靈活,這是一個(gè)比較好的現象,本學(xué)期將在進(jìn)一步培養提高學(xué)生學(xué)習基礎和基本能力的基礎上,抓好后進(jìn)生的培養,借助平時(shí)學(xué)習使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,培養濃厚的學(xué)習興趣。

  二、教材分析

  本冊蘇教版三年級數學(xué)教材上冊的教學(xué)內容包括數與代數領(lǐng)域安排了5個(gè)單元,空間與圖形領(lǐng)域安排了2個(gè)單元,實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域安排了2個(gè)操作型活動(dòng)。

  (一)教學(xué)內容分析

  數與代數部分:一共安排了5個(gè)單元,包括《兩、三位數乘一位數》(第一單元)、《千克和克》(第二單元)、《兩、三位數除以一位數》(第四單元)、《解決問(wèn)題的策略》(第五單元)和《分數的初步認識(一)》(第七單元)。

  圖形與幾何部分:一共安排了2個(gè)單元,包括《長(cháng)方形和正方形》(第三單元)、《平移、旋轉和軸對稱(chēng)》(第六單元)。

  1.第三單元:長(cháng)方形和正方形

  本單元主要教學(xué)長(cháng)方形、正方形的基本特征、周長(cháng)的含義,及長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的計算方法,有關(guān)周長(cháng)計算的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。這部分內容是在學(xué)生直觀(guān)認識了長(cháng)方形、正方形、三角形和圓等常見(jiàn)平面圖形的基礎上進(jìn)行教學(xué)的,可以使學(xué)生進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的基本特征,了解周長(cháng)的含義,掌握長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)計算方法;同時(shí),也能為今后進(jìn)一步探索其他平面圖形的特征奠定基礎。

  2.第六單元:平移、旋轉和軸對稱(chēng)

  這部分內容主要幫助學(xué)生初步了解生活中的平移和旋轉現象,能識別一些物體的運動(dòng)是平移還是旋轉;初步認識軸對稱(chēng)圖形的一些基本特征,能識別簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察生活中的運動(dòng)現象和形式多樣的操作活動(dòng),初步感受圖形運動(dòng)與變化的一些基本方式和特點(diǎn),拓寬觀(guān)察、分析現實(shí)空間與平面圖形的視角,逐步增強空間觀(guān)念。

  綜合與實(shí)踐部分:一共安排了3次活動(dòng),包括:“周長(cháng)是多少”、“多彩的分數條”和“間隔排列”。周長(cháng)是多少:這個(gè)活動(dòng)通過(guò)拼一拼、比一比、畫(huà)一畫(huà)、量一量,進(jìn)一步加深對平面圖形周長(cháng)及其計算方法的認識,更利于學(xué)生收集信息、處理信息、得出結論,提升數感。間隔排列:這是一個(gè)探索規律的專(zhuān)題活動(dòng),主要引導學(xué)生探索間隔排列的兩種物體個(gè)數之間的關(guān)系以及其中所蘊含的簡(jiǎn)單的規律,在探索過(guò)程中幫助學(xué)生積累經(jīng)驗、體會(huì )方法、發(fā)展思維。多彩的分數條:活動(dòng)由兩部分組成:一是“搶1”游戲,二是“清0”游戲,其目的主要是豐富學(xué)生對簡(jiǎn)單分數與1之間的內在聯(lián)系,積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現和提出問(wèn)題,增強問(wèn)題意識。

  (二)教學(xué)目標

  1.知識技能方面

 。1)聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關(guān)的計算經(jīng)驗,探索并掌握兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的計算方法,能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算;聯(lián)系對四則運算意義及相關(guān)的數量關(guān)系的已有認識,理解并掌握與“倍”有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題和簡(jiǎn)單的兩步計算實(shí)際問(wèn)題的`基本思考方法,增強用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力;聯(lián)系日常生活經(jīng)驗,認識千克和克,初步理解分數的意義,并學(xué)會(huì )解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

 。2)通過(guò)觀(guān)察和操作,初步認識長(cháng)方形和正方形的基本特征,結合實(shí)例認識周長(cháng)的含義,并能測量簡(jiǎn)單圖形的周長(cháng),探索并掌握長(cháng)方形和正方形周長(cháng)的計算方法;了解生活中的平移、旋轉和對稱(chēng)現象,初步認識軸對稱(chēng)圖形。

  2.數學(xué)思考方面

 。1)在探索兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數計算方法的過(guò)程中,嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的分析、比較、抽象和概括,逐步增強思維活動(dòng)的條理性和靈活性。

 。2)通過(guò)兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的口算、估算和筆算練習,提高進(jìn)行乘、除法運算的能力,不斷加深對數的大小及相互關(guān)系的理解,增強數感。

 。3)在認識“倍”的含義,解決與”倍“有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,以及用兩步計算解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中,不斷經(jīng)歷從現實(shí)生活或具體情境中抽象出數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,積累分析數量關(guān)系、探尋解題思路的經(jīng)驗,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,發(fā)展初步的抽象思維。

 。4)在探索長(cháng)方形、正方形的基本特征和簡(jiǎn)單平面圖形周長(cháng)計算方法,以及認識平移、旋轉現象和簡(jiǎn)單軸對稱(chēng)圖形的活動(dòng)中,要不斷豐富對現實(shí)空間和平面圖形的認識,初步感受圖形的運動(dòng)和變化,嘗試利用圖形描述和分析數學(xué)問(wèn)題,感受幾何直觀(guān)的作用,增強初步的空間觀(guān)念。

  (5)在認識質(zhì)量單位千克和克的過(guò)程中,學(xué)會(huì )選擇合適的單位描述物體的輕重,建立1千克和1克實(shí)際輕重的觀(guān)念,培養初步的估測能力,發(fā)展初步的形象思維。

  (6)在探索和交流間隔排列現象中的規律等活動(dòng)中,經(jīng)歷簡(jiǎn)單的猜想和驗證過(guò)程,培養初步的合情推理能力。

  3.問(wèn)題解決方面

 。1)聯(lián)系兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的計算,簡(jiǎn)單平面圖形的周長(cháng)計算,千克和克的認識,以及“動(dòng)手做”和“綜合與實(shí)踐”活動(dòng),嘗試從多少、長(cháng)短、輕重等不同角度發(fā)現和提出問(wèn)題,逐步培養數學(xué)的應用意識,鍛煉實(shí)踐能力。

 。2)在用兩步計算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,用長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)計算方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題以及用分數加、減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì )從已知條件出發(fā)并在條件和問(wèn)題之間建立聯(lián)系的思考方法,體會(huì )同樣的問(wèn)題可以有不同的解決方法,進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗,逐步增強解決問(wèn)題的策略意識。

 。3)在探索口算、筆算、估算的方法,長(cháng)方形和正方形特征,簡(jiǎn)單的平面圖形周長(cháng)計算方法,測量和描述物體輕重,了解生活中的平移、旋轉現象,識別軸對稱(chēng)圖形等活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì )與同學(xué)合作,學(xué)會(huì )與他人交流自己的想法和做法,學(xué)會(huì )在交流中不斷完善自身的思考,體會(huì )合作交流的意義,增強合作交流的意識。

 。4)在探索計算方法、驗算計算結果、發(fā)現簡(jiǎn)單規律、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì )表達思考的大致過(guò)程和結果,學(xué)會(huì )在表達前整理,在傾聽(tīng)后思考,進(jìn)一步體會(huì )反思性學(xué)習環(huán)節的意義。

  4.情感態(tài)度方面

 。1)在認識新知的過(guò)程中,學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察、操作、比較和交流,逐步增強對事物的數量及其大小、物體的形狀及其變化的好奇心。

 。2)在探索新知的過(guò)程中,進(jìn)一步感受數學(xué)思考的嚴謹性和數學(xué)結論的確定性,獲得一些成功的體驗,逐步增強克服困難的意志。

 。3)在計算過(guò)程中初步形成嚴謹、認真的學(xué)習態(tài)度,進(jìn)一步養成主動(dòng)發(fā)現錯誤并及時(shí)改正的良好習慣。

 。4)在運用知識解決問(wèn)題的的過(guò)程中感受數學(xué)的價(jià)值,感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,逐步增強學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的自覺(jué)性。

 。5)通過(guò)閱讀“你知道嗎”欄目,以及利用各種資源進(jìn)行開(kāi)放性學(xué)習的過(guò)程中,進(jìn)一步感受數學(xué)的文化內涵,體會(huì )數學(xué)是人類(lèi)文明的結晶。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本冊教材的重點(diǎn)是:兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的計算方法、長(cháng)方形和正方形周長(cháng)的計算。

  本冊教材的難點(diǎn)是:解決問(wèn)題的策略、平移、旋轉和軸對稱(chēng)圖形的認識。

  四、教學(xué)措施

  1、深鉆教材,要認真領(lǐng)會(huì )新教材的編寫(xiě)意圖,備好課,上好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

  2、以課堂改革為契機,改進(jìn)課堂教學(xué),加大課堂教學(xué)效率的探索,激活學(xué)生的數學(xué)思維能力,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  3、了解學(xué)生,因材施教及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習狀況,滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

  4、注意落后生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來(lái)。

  5、加強學(xué)生的計算能力的訓練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養學(xué)生思維的靈活性。

  6、虛心向其他教師學(xué)習,取長(cháng)補短,積極參加教研教改活動(dòng),加強集體教研,探索自身教研與教學(xué)能力的提升。

三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇4

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)年我繼續擔任三年級(4)、(5)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)并協(xié)助兩個(gè)班主任進(jìn)行班級管理。(4)班有學(xué)生 48 人,其中男生24 人,女生 24 人;(5)班有學(xué)生 49 人,其中男生 25 人,女生 24 人。從上學(xué)年考試成績(jì)分析,學(xué)生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對數學(xué)比較感興趣,可接受能力不強,學(xué)習態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí),還要加強學(xué)習習慣培養,如學(xué)前的預習、課后的復習等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續提高要求,只有讓學(xué)生在認真書(shū)寫(xiě)的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養孩子的良好學(xué)習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

  二、本學(xué)期的教學(xué)內容及教學(xué)重難點(diǎn)

  1、“時(shí)、分、秒”這個(gè)單元主要內容是秒的認識和時(shí)間的簡(jiǎn)單計算,這些內容是在學(xué)生認識整時(shí)、半時(shí)、分的認識以及知道了1時(shí)=60分的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為以后學(xué)習二十四時(shí)計時(shí)法以及其他時(shí)間單位打下良好基礎。

  2、“萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)”這個(gè)單兩位數的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內容是在學(xué)生掌握了兩位數加、減一位數口算,兩位數加、減兩位數筆算,以及學(xué)習了近似數的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為后面學(xué)習更大數的加、減法打下基礎。

  3、“測量”這個(gè)單元主要內容是毫米、分米、千米、噸的認識。這些內容是在學(xué)生學(xué)習了厘米、米,千克和克的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為今后學(xué)習面積單位以及容積單位做準備。

  4、“萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二)”這個(gè)單元主要學(xué)習三位數加、減三位數中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。本單元是在前面學(xué)習了“萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)”的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數的計算打基礎。

  5、“倍的認識”這個(gè)單元你主要的內容就是倍的認識以及解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。這些內容是在學(xué)生學(xué)習了表內乘法和表內除法,已理解乘、除法的意義的基礎上進(jìn)行學(xué)習的。

  6、“多位數乘一位數”這個(gè)單元的主要內容是學(xué)習口算整十、整百數乘一位數和筆算乘法。這些內容是在學(xué)生以前學(xué)習表內乘、除法以及筆算加法的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為今后學(xué)習小數乘法打基礎。

  7、“長(cháng)方形和正方形”這個(gè)單元的主要內容是學(xué)習四邊形、周長(cháng)、長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)等內容。這些內容是在學(xué)生學(xué)習了平面圖形,并認識了長(cháng)方形和正方形的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為今后學(xué)習其他平面圖形的周長(cháng)和面積打基礎。

  8、“分數的初步認識”這個(gè)單元的主要內容是分數的初步認識和分元主要內容是兩位數加、減數的簡(jiǎn)單計算及簡(jiǎn)單應用。這些內容是在學(xué)生認識了整數以及整數的計算等的基礎上進(jìn)行的一次數概念的擴展,為今后學(xué)習更為復雜的分數計算及應用打基礎。

  9、“數學(xué)廣角——集合”這個(gè)單元主要內容就是體會(huì )集合思維方法,并用這種方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些排列、組合、推理等數學(xué)思維方法的基礎上進(jìn)行學(xué)習的,為今后學(xué)習其他的數學(xué)思維方法打基礎。

  本冊教材的重點(diǎn):

 。1)萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法。

 。2)倍的認識。

 。3)多位數乘一位數、筆算乘法。

 。4)長(cháng)方形和正方形周長(cháng)。

 。5)分數的認識。

  本冊教材的難點(diǎn):

 。1)1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念。

 。2)萬(wàn)以?xún)葦导訙p法三位數加、減三位數中連續進(jìn)位加和連續退位減,以及加、減法的估算。

 。3)“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

 。4)提高多位數乘一位數的計算速度和正確率,進(jìn)位疊加乘法。

 。5)分數的意義以及整數減幾分之幾的分數減法。

  三、本冊教材的任務(wù)和目標

  1、能口算兩位數加減兩位數,會(huì )筆算三位數的加減法,會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。

  2、會(huì )口算一位數乘整十數、整百數;會(huì )筆算一位數乘二三位數,并會(huì )進(jìn)行估算。

  3、初步認識簡(jiǎn)單的分數,會(huì )讀寫(xiě)分數并知道各部分名稱(chēng),初步認識分數的大小,會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母的分數加減法。

  4、初步建立倍的概念,理解倍的含義,并能運用其含義解決問(wèn)題。

  5、掌握長(cháng)方形、正方形的特征,會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形和正方形;知道周長(cháng)的含義,會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。

  6、認識長(cháng)度單位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1噸=1000千克,認識時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念,知道1分=60秒,會(huì )進(jìn)行有關(guān)長(cháng)度、質(zhì)量和時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。

  7、初步了解集合的思想,形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面思考問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

  8、經(jīng)歷從生活實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  四、采取的具體措施

  1、采用小組合作學(xué)習模式,讓學(xué)生先在課前對即將學(xué)習的內容進(jìn)行預習和提前思考,在課堂上充分的讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦參與學(xué)習。

  2、在課堂上做到精講,合理、精心地安排課堂練習和課后練習,盡量做到少而精。

  3、針對班級中學(xué)生的的不同層次,在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。

  4、加強與家長(cháng)的聯(lián)系,并有針對性的為家長(cháng)提供一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

  五、課時(shí)安排

  本學(xué)期共計二十周,國慶放假一周,正常上課19周,每周6節(每班)正課,共計114課時(shí),安排如下:

 。ㄒ唬⿻r(shí)、分、秒……6課時(shí)左右

 。ǘ┤f(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一) ……12課時(shí)左右

 。ㄈy量……13課時(shí)左右

 。ㄋ模┤f(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法……16課時(shí)左右

 。ㄎ澹┍兜恼J識……7課時(shí)左右

 。┒辔粩党艘晃粩怠20課時(shí)左右

 。ㄆ撸╅L(cháng)方形和正方形……10課時(shí)左右

 。ò耍┓謹档某醪秸J識……12課時(shí)左右

 。ň牛⿺祵W(xué)廣角(集合)……5課時(shí)左右

 。ㄊ┱砗蛷土暋13課時(shí)左右

三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇5

  一、教材簡(jiǎn)析

  這一冊教材包括下面一些內容:測量、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、四邊形、有余數的除法、時(shí)分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

  萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、四邊形、有余數的除法、時(shí)分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。

  在數與計算方面,這一冊教材安排了萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法、有余數的除法、時(shí)分秒、多位數乘一位數、分數的初步認識、這部分加減法計算仍然是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎。例如,用多位數乘一位數,求每一道乘法計算的步驟與用兩位數乘一位數積的步驟基本相同;

  從本冊開(kāi)始引入分數的初步認識,內容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分數的知識和問(wèn)題,這部分知識的學(xué)習,可以擴大用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的分數進(jìn)行表達和交流,進(jìn)一步發(fā)展數感,并為進(jìn)一步系統學(xué)習分數及分數四則運算做好鋪墊。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了四邊形這個(gè)單元,這是這冊教材的另一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內容,為發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念提供了豐富的素材。通過(guò)這些內容的學(xué)習,讓學(xué)生初步形成空間圖形、表達與交流物體性質(zhì)特征的能力等。通過(guò)現實(shí)的數學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷,探索并體會(huì )認識四邊形特點(diǎn)、四邊形周長(cháng)單位、掌握估量等知識,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。

  在量的計量方面,這一冊進(jìn)一步擴大計量知識的范圍,除了周長(cháng)的計算外,還安排了認識的時(shí)間單位時(shí)、分、秒及三者之間的大小關(guān)系。這些內容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念,并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗,培養學(xué)生估計周長(cháng)大小和時(shí)間長(cháng)短的意識和能力。

  在統計知識方面,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習簡(jiǎn)單的可能性。教材向學(xué)生介紹了,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)習哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是一定的知識,初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分析;通過(guò)學(xué)習可能性的含義和簡(jiǎn)單的的方法,初步理解平均數的意義和實(shí)際應用,一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。

  在用數學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面安排了一個(gè)單元,專(zhuān)門(mén)教學(xué)用所學(xué)的有余數的除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了"數學(xué)廣角"的教學(xué)內容,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)學(xué)習簡(jiǎn)單的推理思想和想象能力,并能應用肯能性的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理的能力,培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現欣賞數學(xué)美的意識。

  本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。

  二、教學(xué)目標:

  1.會(huì )筆算多位數乘一位數的乘法、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,會(huì )進(jìn)行相應的乘法估算和驗算。

  2.會(huì )口算一位數乘整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿(mǎn)十)。

  3.初步認識簡(jiǎn)單的分數,初步知道分數是平均分的含義,會(huì )讀、寫(xiě)分數,初步認識分數的大小,會(huì )計算一些分數的加減法。

  4.認識時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞,能夠很準確的說(shuō)出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

  5.認識周長(cháng)的含義,會(huì )計算四邊形的周長(cháng),提醒學(xué)生注意漏寫(xiě)周長(cháng)的單位名稱(chēng)。

  6.認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒,了解它們之間的關(guān)系;知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會(huì )準確認識時(shí)間。

  7.了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進(jìn)一步體會(huì )可能性在現實(shí)生活中的作用。

  8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  9.初步了解的思想,形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

  10.讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  11.養成認真、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  三、教材的編寫(xiě)特點(diǎn)

  1.計算教學(xué)內容的編排體現改革的理念,注重培養學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數感。

  2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。

  3.結合現實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數據分析和平均數,加深學(xué)生對統計作用的認識,逐步形成統計觀(guān)念。

  4.加強解決問(wèn)題能力的教學(xué),培養學(xué)生綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  5.有步驟地滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生數學(xué)思維能力。

  6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中,用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。

  四、教學(xué)中需要準備的教具和學(xué)具

  1、直尺

  2.時(shí)鐘盤(pán)

  3.四邊形模型

  4、圓形

  五、課時(shí)安排

  一、測量(課時(shí))

  二、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(2)……………………………………9課時(shí)左右

  三、四邊形

  四、有余數的除法

  五、時(shí)、分、秒

  六、多位數成一位數

  七、分數的初步認識

  八、可能性

  九、數學(xué)廣角

  十、整理和復習……………………………………………1課時(shí)

三年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇6

  一 .學(xué)生情況:

  本學(xué)期教學(xué)三年級數學(xué),通過(guò)兩年的學(xué)習,學(xué)生的數學(xué)基礎知識掌握的比較扎實(shí),個(gè)別學(xué)生思維比較靈活,學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣也較濃,但也有個(gè)別學(xué)生懶散,接受力不強,成績(jì)不太理想,本學(xué)期將重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的培養。

  二. 教學(xué)內容:

  本冊教材內容分為六個(gè)單元:萬(wàn)以?xún)鹊臏p法的教學(xué),兩步計算式題和應用題,一個(gè)數乘一位數的乘法,除數是一位數的除法,時(shí)、分、秒的認識,角和直角的教學(xué)。

  三.編排特點(diǎn):

 。.重視口算教學(xué),適當加強口算訓練。教材把口算另列小節進(jìn)行教學(xué),一些計算的編排都是先學(xué)口算,再學(xué)筆算。這樣編排,有利于學(xué)生掌握口算方法,提高口算能力,為學(xué)習筆算做好準備。

 。.重視教學(xué)筆算的計算方法,提高計算能力。

 。.兩步計算應用題按基本數量關(guān)系相同,解題思路相近的原則分組進(jìn)行教學(xué)。

 。.應用題的教學(xué)重視引導學(xué)生分析數量關(guān)系,掌握解題思路,注意聯(lián)系學(xué)生的生活

  實(shí)際,應用題中所陳述的事實(shí)貼近學(xué)生生活,編排的例題,通過(guò)線(xiàn)段圖揭示數量關(guān)系并提示解題思路,引導學(xué)生根據題目的具體情況采用分析法或綜合法進(jìn)行分析。

 。.通過(guò)操作、觀(guān)察等方法,注意培養學(xué)生的思維能力。

 。.因材施教,區別對待。本冊安排了一定數量的練習,使絕大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都

  能達到基本要求。對一些學(xué)有余力的學(xué)生,教材安排了一些綜合性較強的帶*號題目和思考題,通過(guò)練習,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,提高學(xué)習能力。

  四.教學(xué)目標:

  1.掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計算萬(wàn)以?xún)鹊臏p法。比較熟練地口算兩位數減兩位數。學(xué)會(huì )減法的驗算方法,初步具有驗算方法。

  2.掌握兩步計算式題的運算順序,能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學(xué)會(huì )分析應用題的數量關(guān)系,能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。

  3.掌握一個(gè)數乘一位數乘法的計算方法,能比較熟練地進(jìn)行筆算。能比較熟練地口算兩位數乘一位數(積在100以?xún)龋?/p>

  4.掌握除數是一位數除法的計算方法,能比較熟練地進(jìn)行筆算,學(xué)會(huì )用乘法驗算除法包括有余數除法)。能比較熟練地口算一位數除兩位數。

  5.認識鐘面.認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒,知道相鄰兩個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的計算。初步建立時(shí)間單位的觀(guān)念,養成愛(ài)惜時(shí)間的好習慣。

  6.通過(guò)實(shí)際操作,認識角的各部分名稱(chēng)。學(xué)會(huì )用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角,會(huì )畫(huà)直角。

  五.教學(xué)方法與措施

  1、 尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透,學(xué)生自己能學(xué)懂的知識,盡可能讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生自己去探索、交流和練習。

  2、 重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程,培養學(xué)生初步的概括能力和邏輯思維能力。

  3、 結合教學(xué)內容,適當滲透一些函數、集合、統計等數學(xué)思想方法。

  4、 重視創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。教學(xué)中盡量引導學(xué)生暴露思維過(guò)程,鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

  5、 教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從生活背景出發(fā),讓學(xué)生主動(dòng)探究解題方法。

  6、 結合教學(xué)內容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好學(xué)習習慣的培養。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數學(xué)游戲。

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