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六年級上冊教學(xué)計劃六年級上冊數學(xué)總結

時(shí)間:2022-03-13 17:09:24 教學(xué)計劃 我要投稿

六年級上冊教學(xué)計劃模板集合五篇(六年級上冊數學(xué)總結)

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家整理的六年級上冊教學(xué)計劃模板集合五篇(六年級上冊數學(xué)總結),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級上冊教學(xué)計劃模板集合五篇(六年級上冊數學(xué)總結)

六年級上冊教學(xué)計劃模板集合五篇(六年級上冊數學(xué)總結)1

  一、基本情況分析

  本學(xué)期任教六年級四個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的科學(xué)學(xué)習,大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習上態(tài)度較好,積極性較高。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數學(xué)生對科學(xué)這門(mén)學(xué)科不夠重視,導致科學(xué)意識淡薄,科學(xué)實(shí)驗的操作不熟練。

  二、教材分析

  本冊教材包括下面一些內容:顯微鏡下的世界,我們的地球,物質(zhì)在變化,探索宇宙,假設與實(shí)驗等。從探究對象上看,突出了認識事物的結構與功能、認識事物的相互關(guān)系、認識事物變化的一般規律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內容,主要指導學(xué)生初步認識細菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物體由細胞構成,了解微生物與人類(lèi)的密切聯(lián)系;“我們的地球”主要是從人類(lèi)探索地球的形狀開(kāi)始,引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內部去認識地球;“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個(gè)個(gè)變化入手,提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認識,并試圖讓學(xué)生在學(xué)習相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過(guò)程中,經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過(guò)程,提高科學(xué)探究的水平,使學(xué)生體會(huì )到科學(xué)知識可以改善生活,從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問(wèn)題的積極性;“探索宇宙”讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、記錄太陽(yáng)和月球的運動(dòng)變化,探究它們的運動(dòng)模式,鍛煉自己的毅力,讓學(xué)生通過(guò)了解人類(lèi)對宇宙奧秘的探索,認識科學(xué)的進(jìn)步和人類(lèi)智慧的潛力,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂,打開(kāi)宇宙這本書(shū),遨游在浩瀚無(wú)垠的宇宙中,解答心中的疑問(wèn),揭開(kāi)宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規律。從探究水平上看,應在教師引導和指導下,加大學(xué)生自主探究的力度,給孩子更多一點(diǎn)自主權。從過(guò)程與方法上看,注重定量的觀(guān)察與測量,指導學(xué)生搜集證據和信息資料,突出解釋與用模型解釋的訓練,注重相互之間的交流與質(zhì)疑,并有一些設計與制作的活動(dòng)。

  三、教學(xué)基本目標

  1、科學(xué)探究:經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程,加深對科學(xué)探究的理解和認識。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗的探究,而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、分析和整理,并用充分的討論再得出結論,并用自己擅長(cháng)的方式進(jìn)行交流。進(jìn)一步理解控制變量對比實(shí)驗的意義和方法,開(kāi)始學(xué)習用模擬實(shí)驗的方法研究自然現象,發(fā)展運用數據解釋和推理的能力。

  2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):培養學(xué)生對地球運動(dòng)深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴(lài)、相互作用、相互影響的關(guān)系,關(guān)注物質(zhì)的變化,對宇宙充滿(mǎn)探索的欲望,并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。

  3、科學(xué)知識:獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識,逐步積累經(jīng)驗,理解相關(guān)科學(xué)概念。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  培養學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,引導學(xué)生學(xué)習運用假設,分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實(shí)驗結果做出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  五、教學(xué)措施

  1、利用過(guò)程性評價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式,引導學(xué)生學(xué)好科學(xué)。

  2、教師提供材料和資料,提倡學(xué)生自帶材料,引導學(xué)生從課堂延伸到課外。

  3、反思自己的教學(xué),勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問(wèn)題,并做好記錄。

  4、鉆研新標準和現有教材,充分利用現有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源,進(jìn)行系統化的單元備課,提前做好教學(xué)準備。

  5、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課;

  6、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

  7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;

  8、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);

  9、各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習;

  10、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì ),并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解。

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  一、教材分析

  科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養作為教材的主線(xiàn),根據探究過(guò)程依次分為“觀(guān)察與提問(wèn)”、“猜想與假設”、“計劃與組織”、“事實(shí)與證據”、“分析與結論”、“表達與交流”等六組,稱(chēng)為“探究過(guò)程能力”,在強調培養能力的同時(shí),也加強了對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養;在探究活動(dòng)的選擇上,注意活動(dòng)的趣味性,促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐;強調科學(xué)知識在實(shí)際生活中的應用,讓學(xué)生逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。

  開(kāi)設“問(wèn)題銀行”,使學(xué)生保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲;鼓勵學(xué)生大膽猜想,培養學(xué)生大膽想象的科學(xué)品質(zhì);配有“小科學(xué)家記錄本”,培養學(xué)生尊重證據的科學(xué)態(tài)度;在表現形式上,充分考慮小學(xué)生認識事物的特點(diǎn)和規律,利用游戲、卡通、故事、童話(huà)、謎語(yǔ)、詩(shī)歌、連環(huán)畫(huà)、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的熱情。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想,使學(xué)生從小親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,善待周?chē)h(huán)境中的自然事物,追求人與自然的和諧相處。

  二、教學(xué)目標

  以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨,積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng),培養他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

  1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。

  2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識,增長(cháng)才干,體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣,理解科學(xué)的.真諦,逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。

  3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設,分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲,形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現代科技的發(fā)展。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  培養學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,引導學(xué)生學(xué)習運用假設,分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型,驗證自己的假設。

  四、學(xué)生情況分析:

  1、整體學(xué)習狀況:我所任教的六年級學(xué)生整體學(xué)習習慣較差,第一節課便主動(dòng)坦言從來(lái)都不喜歡科學(xué)。他們普遍習慣于死學(xué)硬記,習慣于被老師牽著(zhù)走,很少主動(dòng)去觀(guān)察身邊的一節并去產(chǎn)生疑問(wèn)并思考或實(shí)驗從而獲取知識更不用說(shuō)在生活中靈活運用了。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

  2、通過(guò)過(guò)去的科學(xué)實(shí)驗學(xué)習,大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂(lè )于動(dòng)手,善于操作。

  3、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué),使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然,使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。

  4、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活,強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。

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  一、指導思想:

  全面貫徹黨的教育方針,注重培養學(xué)生的美好道德情操和人文精神,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方法,根據學(xué)習語(yǔ)文的規律和兒童身心發(fā)展的需要,設計作業(yè)、編排豐富多采的語(yǔ)文實(shí)際活動(dòng),使學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養。

  二、教材內容:

  本冊教材共有課文30篇(其中精讀課文18篇,略讀課文12篇)。教材一般由三部分組成:導讀,課文和“語(yǔ)文白花園”。

  三、班級情況:

  學(xué)生基礎一般,需加強訓練,提高閱讀水平和理解能力。本學(xué)期將在訓練的廣度和深度上下功夫。

  四、教學(xué)要求:

  1、在學(xué)習過(guò)程中,感受中華民族優(yōu)秀文化的無(wú)窮魅力,激發(fā)民族自豪感,培養熾熱的愛(ài)國情感;樹(shù)立尊老敬老的美德;受到高尚情操和愛(ài)美情趣的熏陶;啟迪學(xué)生的思想,培養良好的習慣。

  2、,認識135個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)159個(gè)生字,會(huì )用字典、詞典,有一定的獨立識字的能力。

  3、能用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊;能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),體會(huì )漢字的優(yōu)美。

  4、能用普通話(huà)有感情的朗讀課文。

  5、能借助詞典理解詞語(yǔ)的意思,能聯(lián)系上下文體會(huì )含義深刻的句子。

  6、在閱讀中把握文章的主要內容,揣摩文章的表達順序,體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的表達方法。

  7、積累詞語(yǔ)、句段;背誦指定的課文(段落)。

  8、學(xué)會(huì )瀏覽,培養讀書(shū)看看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

  9、能留新觀(guān)察,主動(dòng)積累習作素材,寫(xiě)出簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文;學(xué)寫(xiě)調查報告和研究報告;能主動(dòng)修改自己的習作或與人交換修改。

  10、樂(lè )于參與討論,敢于發(fā)表見(jiàn)解;能策劃簡(jiǎn)單的這會(huì )活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。

  11、能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。

  五、教學(xué)重點(diǎn):

  1、加強識字、寫(xiě)字教學(xué),培養學(xué)生的課外閱讀興趣和對書(shū)法的愛(ài)好。

  2、在閱讀教學(xué)中,重視朗讀和默讀。

  3、加強詞句訓練,積累語(yǔ)言。

  4、初步領(lǐng)會(huì )內容豐富,時(shí)代感強的文章。

  5、能按習作要求寫(xiě)出小學(xué)生合格的習作。

  六、教學(xué)難點(diǎn):

  1、培養課前預習課文的好習慣。

  2、抓住知識重點(diǎn),設計多樣習題供學(xué)生訓練。

  3、逐步提高語(yǔ)言表達能力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎。

  4、培養自主學(xué)習能力。

  5、聯(lián)系閱讀和生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生常練筆。

  七、教學(xué)措施:

  1、激趣,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方法。

  2、根據語(yǔ)文課程和兒童身心發(fā)展的需要,精心設計作業(yè)、編排語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  3、提出課前預習要求,布置課前預習。

  4、善于運用現代教學(xué)模式,面向全體學(xué)生。

  5、正確處理好課內外關(guān)系,開(kāi)拓學(xué)生的視野。

  八、課時(shí)安排:

  略。

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  一、班級學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我擔任本校六年級英語(yǔ)教學(xué)工作,六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

  本冊中所涉及的一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎,為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。

  二、教材分析

  本冊教材注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養,教材在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,把知識和技能目標融會(huì )完成任務(wù)的過(guò)程之中充分體現了交際教學(xué)的思想。

  本冊共6個(gè)單元,2個(gè)復習單元。每個(gè)單元分“ABC”三個(gè)部分,共10頁(yè),復習單元為4頁(yè)。

  三、教學(xué)目標

  課程標準對本學(xué)期的要求(二級目標)

  (一)綜合語(yǔ)言運用能力目標(總體目標)

  對英語(yǔ)學(xué)習有持續的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據所學(xué)內容表演小對話(huà)或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習中樂(lè )于參與、積極合作、主動(dòng)請教。樂(lè )于了解異國文化、習俗。

 。ǘ┱Z(yǔ)言技能二級目標:

  聽(tīng):

  1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料;

  2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;

  3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);

  4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當反應。

  說(shuō):

  1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調達意;

  2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對話(huà);

  3、能運用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等);

  4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

  讀:

  1、能認讀所學(xué)詞語(yǔ);

  2、能根據拼讀的規律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;

  3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;

  4、能看懂賀卡等所表達的簡(jiǎn)單信息;

  5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養成按意群閱讀的習慣;

  6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

  寫(xiě):

  1、能模仿范例寫(xiě)句子;

  2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ);

  3、能根據要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標題或描述;

  4、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標點(diǎn)符號。

  玩演視聽(tīng):

  1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲;

  2、能在教師的幫助下表演小故事或童話(huà);

  3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌及演唱英文歌曲30—40首

 。ㄈ┱Z(yǔ)言知識二級目標

  語(yǔ)音:

  1、知道錯誤的發(fā)音會(huì )影響交際;

  2、知道字母名稱(chēng)的讀音;

  3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規律;

  4、了解單詞有重音;

  5、語(yǔ)音清楚,語(yǔ)調自然。

  詞匯:

  1、學(xué)習有關(guān)本級話(huà)題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習慣用語(yǔ);

  2、了解單詞是由字母構成的。

  語(yǔ)法:

  1、知道名詞有單復數形式;

  2、知道主要人稱(chēng)代詞的區別;

  3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì )有形式上的變化;

  4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;

  5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。

  功能:

  了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

  話(huà)題:

  能理解和表達有關(guān)下列話(huà)題的簡(jiǎn)單信息:數字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節日等。

 。ㄋ模┣楦袘B(tài)度二級目標

  1、有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;

  2、樂(lè )于模仿,敢于開(kāi)口,積極參與,主動(dòng)請教。

 。ㄎ澹⿲W(xué)習策略二級目標

  1、積極與他人合作,共同完成學(xué)習任務(wù);

  2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請教;

  3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習計劃;

  4、對所學(xué)習內容能主動(dòng)練習和實(shí)踐;

  5、在詞語(yǔ)與相應事物之間建立聯(lián)想;

  6、在學(xué)習中集中注意力;

  7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物;

  8、積極運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達和交流;

  9、注意觀(guān)察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ);

  10、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典。

 。┪幕庾R二級目標

  1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱(chēng)謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ);

  2、對一般的贊揚、請求等做出適當的反應;

  3、知道國際上最重要的文娛和體育活動(dòng);

六年級上冊教學(xué)計劃模板集合五篇(六年級上冊數學(xué)總結)5

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我擔任六年級(4)(5)的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)五年級一年的教學(xué)及學(xué)生的努力學(xué)習,英語(yǔ)學(xué)習的成績(jì)有了很大的進(jìn)步,由最初的平均分60、70多分提高到了80多分。但也還存在不足,學(xué)困生的學(xué)習差距太大,還有極少數學(xué)生存在不交作業(yè)的現象。這些都有待改進(jìn)。

  二、教材分析:

  本冊教材共有10個(gè)核心模塊,包含1個(gè)復習模塊,對學(xué)生進(jìn)行定期的復習和評估,加強了學(xué)生口頭說(shuō)話(huà),寫(xiě)話(huà)的訓練。在第10個(gè)核心模塊后安排了兩個(gè)快樂(lè )閱讀,補充學(xué)生的閱讀量。

  在本冊教學(xué)中,我們要學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)單的小作文。

  三、教學(xué)目標:

  聽(tīng):能根據聽(tīng)到的繪畫(huà)內容通過(guò)填空單詞回答關(guān)于圖畫(huà)的問(wèn)題。

  說(shuō):能根據所給的圖畫(huà)進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)。

  讀:能讀懂短小故事,回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  寫(xiě):能正確運用大小寫(xiě)字母和格式進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文書(shū)信、作文書(shū)寫(xiě)并注意標點(diǎn)符號。

  四、教學(xué)措施:

  1、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng )設良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍,調動(dòng)學(xué)生的積極性。

  2、重視書(shū)寫(xiě)教學(xué),使學(xué)生能夠正確地書(shū)寫(xiě)單詞、句子、短文,并養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  3、重視閱讀教學(xué),進(jìn)行大量閱讀。

  4、開(kāi)展一幫一的學(xué)習小組活動(dòng),縮小兩級分化的距離,提高學(xué)困生的學(xué)習積極性。

  5、加強寫(xiě)作訓練。

  五、課時(shí)安排:

  Module1、Module2第1~3周;

  Module3、Module4第4~6周;

  Module5及期中復習第7~9周;

  Module6、Module7第10~12周;

  Module8、Module9第13~15周;

  Module10及復習模塊第16~18周;

  總復習第18~。

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