四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃匯總九篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編收集整理的四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃9篇，希望對大家有所幫助。
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇1
學(xué)情簡(jiǎn)介
通過(guò)前三年的學(xué)習，學(xué)生對計算機的基本操作已經(jīng)很熟悉了，并且學(xué)會(huì )了很多軟件的使用，能夠利用鼠標和鍵盤(pán)完成一些基本的錄入任務(wù)。但很多學(xué)生由于操作練習比較少，特別是鍵盤(pán)還很不熟悉，在字母錄入方面還需加強練習。
本期教學(xué)目標及
要求
1、EXECL的基本操作。
2、數碼產(chǎn)品概念及基本操作。
3、云意識概念、云盤(pán)操作。
4、培養學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)自我保護能力。
提高教學(xué)質(zhì)量 的
具體措施
1、利用機房的資源，讓課堂更加形象生動(dòng)，增強學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習興趣。
2、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，作好過(guò)程性評價(jià)，盡量針對每一位學(xué)生做好分層學(xué)習要求。
3、盡量做好學(xué)生機房的維護，保證讓學(xué)生都能有計算機進(jìn)行練習。
4、在教學(xué)中利用任務(wù)驅動(dòng)，培養學(xué)生多方面搜集信息資料的習慣，以及嘗試利用團隊力量完成任務(wù)。
5、注重課堂常規的訓練，培養學(xué)生從上課前就養成良好的行為習慣，利于學(xué)生的成長(cháng)。
作文教學(xué)計劃
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、EXECL基本操作。
2、云盤(pán)基本操作和應用。
3、進(jìn)一步養成信息課上良好的行為習慣。
難點(diǎn)：
1、EXECL的應用。
2、云盤(pán)的操作。
單元課時(shí)安排
周進(jìn)度
周次
進(jìn)度
周次
進(jìn)度
1
常規訓練
11
不同類(lèi)別操作系統－手機安卓
2
表格應用
12
手機軟件使用
3
制作表格一
13
病毒防范
4
表格運算一
14
信息安全及自我保護
5
表格運算二
15
復習
6
數碼設備采集信息二
16
期末測試
7
數碼產(chǎn)品使用技巧
17
8
云存儲應用
18
9
云盤(pán)一
19
10
云盤(pán)二
20
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇2
教材分析：
本冊教材供四年級下學(xué)期使用，全冊共有四個(gè)單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認識和學(xué)會(huì )使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用相應的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡(jiǎn)單的圖像處理”，主要是讓學(xué)生認識并學(xué)會(huì )ACDsee8。0，并會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理。
教學(xué)目標：
第一單元：
1、認識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學(xué)會(huì )申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò )信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò )安全意識，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )道德觀(guān)念。
第二單元：
1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。
2、學(xué)會(huì )在網(wǎng)上交流、寫(xiě)作、讀書(shū)的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會(huì )篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上交流的規則，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶(hù)。
第三單元：
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術(shù)帶給人類(lèi)的便利和危害，樹(shù)立合理使用信息和信息技術(shù)的觀(guān)念。
第四單元：
1、認識ACDsee8。0，了解ACDsee8。0的使用方法與技巧。
2、掌握使用ACDsee8。0新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調整圖像大小、裁剪、旋轉、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
3、熱愛(ài)生活，善于在生活中發(fā)現美，提高自己的審美能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。
2、學(xué)習論壇、qq、博客注冊方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。
3、掌握文本圖片素材采集方法。
4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會(huì )制作電子相冊。
四、教學(xué)內容和課時(shí)安排：
第一單元收發(fā)電子郵件
第一課免費郵箱網(wǎng)上尋——————————1課時(shí)
第二課神奇郵箱大揭密——————————1課時(shí)
單元復習檢測合計2課時(shí)
第二單元網(wǎng)上交流
第一課眾說(shuō)紛紜話(huà)論壇————BBS———1課時(shí)
第二課網(wǎng)絡(luò )連著(zhù)你我他————QQ————1課時(shí)
第三課記錄成長(cháng)的足跡————博客——1課時(shí)
單元復習檢測合計2課時(shí)
第三單元多媒體素材的采集
第一課圖片和文字的采集——————————1課時(shí)
第二課聲音和視頻的采集——————————1課時(shí)
單元復習檢測合計2課時(shí)
第四單元簡(jiǎn)單的圖像處理
第一課初識看圖的好幫手——————————1課時(shí)
第二課照片的管理————1課時(shí)
第三課照片的處理（一）——————————1課時(shí)
第四課照片的處理（二）——————————1課時(shí)
五課制作電子相冊————1課時(shí)
單元復習檢測合計2課時(shí)
期末復習、綜合練習、期末檢測合計4課時(shí)
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況
四年級共有3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生一百多人。學(xué)生上信息課的興趣比較高，在四年級上學(xué)期的學(xué)習基礎上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學(xué)設備不足，學(xué)生上機操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì )影響學(xué)生對知識、技能點(diǎn)掌握。
二、教材分析
本冊教材共有15課，主要介紹了計算機畫(huà)圖的基本知識和技能，并對復雜圖形的畫(huà)法，文件的保存與打開(kāi)，圖形的簡(jiǎn)單編輯作了講解。有以下特點(diǎn)：
�。�1）教材貼近學(xué)生，符合新的教育教學(xué)理念；
�。�2）結合學(xué)生的現實(shí)生活和學(xué)習需求；
�。�3）設置有針對性的學(xué)習任務(wù)、典型案例和研究性課題。
三、教學(xué)目標
1.初步認識“畫(huà)圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。
2.學(xué)會(huì )調整畫(huà)板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。
3.學(xué)會(huì )運用“直線(xiàn)”和“曲線(xiàn)”工具畫(huà)圖。
4.掌握利用“橡皮”和“撤銷(xiāo)”命令來(lái)修改圖畫(huà)的操作技巧。
5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫(huà)法和技巧。
6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫(huà)技巧。
7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。
8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。
9.掌握奇特的“文字”工具。
10.學(xué)會(huì )文件的“保存”和“打開(kāi)”的方法。
11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。
12.掌握復制圖形與組合圖形的方法。
13.掌握對多變的圖形的“翻轉”操作。
14.掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法�！�
15.掌握設計賀卡的方法。
四、教學(xué)措施
1.基本要求要明確，著(zhù)重強調學(xué)生的想象力和思維能力�！�
2.練習之前讓學(xué)生充分地圍繞主題談一談，說(shuō)一說(shuō)，讓主題在學(xué)習的頭腦中有深刻的印象。
3.注重作業(yè)評價(jià)，展示優(yōu)秀作業(yè)。
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò )”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò )應用”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò )操作技能，掌握IE的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎知識。
2、利用網(wǎng)絡(luò )查找資料，包括音樂(lè )、圖片、文字。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
4、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
6、建立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò )信息
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)來(lái)看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內容比較感興趣。對他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)（訓練）要求：
學(xué)生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁(yè)瀏覽的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領(lǐng)域。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣，以及對信息的評價(jià)、理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用方法。
3、 讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng )意的學(xué)習活動(dòng) 因此，我覺(jué)得可以應用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門(mén)。
2、“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅動(dòng)”是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習者的角度說(shuō)，“任務(wù)驅動(dòng)”是一種學(xué)習方法，適用于學(xué)習操作類(lèi)的知識和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構成：任務(wù)設計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇5
一、教材內容：
本冊教材供四年級下學(xué)期使用，全冊共有四個(gè)單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認識和學(xué)會(huì )使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用相應的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡(jiǎn)單的圖像處理”，主要是讓學(xué)生認識并學(xué)會(huì )ACDsee8。0，并會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理。
二、學(xué)情分析：
四年級共有兩個(gè)班，共有學(xué)生75人，他們分別來(lái)自校周?chē)牬�，由于學(xué)校地處農村，學(xué)生對信息技術(shù)陌生，多數學(xué)生對其知識及作用知道的太少，只是玩游戲，看網(wǎng)絡(luò )電視，因此，教師應該正確引導學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò )，了解信息技術(shù)給學(xué)習及工作帶來(lái)的更大方便與使用價(jià)值，還有，部分學(xué)生對信息熱情不高，對應用程序更是缺乏了解。
三、教學(xué)目標：
第一單元：
1、認識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學(xué)會(huì )申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò )信息資源的意識，確立網(wǎng)絡(luò )安全意識，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )道德觀(guān)念。
第二單元：
1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。
2、學(xué)會(huì )在網(wǎng)上交流、寫(xiě)作、讀書(shū)的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會(huì )篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上交流的規則，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶(hù)。
第三單元：
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術(shù)帶給人類(lèi)的便利和危害，樹(shù)立合理使用信息和信息技術(shù)的觀(guān)念。
第四單元：
1、認識ACDsee8.0，了解ACDsee8.0的使用方法與技巧。
2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調整圖像大小、裁剪、旋轉、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
3、熱愛(ài)生活，善于在生活中發(fā)現美，提高自己的審美能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )申請免費電子郵箱，能夠管理好自己的郵箱；讓學(xué)生學(xué)會(huì )在網(wǎng)上交流、寫(xiě)作、讀書(shū)的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧；掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法；掌握使用ACDSee新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠管理好自己的電子郵箱，學(xué)生能篩選有效信息，提高學(xué)生利有不同工具獲取不同素材的能力，掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
五、教學(xué)方法、措施：
根據不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這樣能有效的提高學(xué)生的信息技術(shù)水平及上機操作能力。一般采取的方法是：教師演示法、寓教于樂(lè )法、情境教學(xué)法等不同方法，提高學(xué)生的水平。
六、教學(xué)活動(dòng)安排：
本學(xué)期根據學(xué)生的特點(diǎn)，初步計劃有以下活動(dòng)：打字比賽、畫(huà)圖比賽、電子相冊制作比賽等。
七、教學(xué)時(shí)間安排：
第一單元收發(fā)電子郵件
第一課免費郵箱網(wǎng)上尋—————————2課時(shí)
第二課神奇郵箱大揭密—————1課時(shí)
第二單元網(wǎng)上交流
第一課眾說(shuō)紛紜話(huà)論壇——BBS———————1課時(shí)
第二課網(wǎng)絡(luò )連著(zhù)你我他——QQ————2課時(shí)
第三課記錄成長(cháng)的足跡——博客————1課時(shí)
第三單元多媒體素材的采集
第一課圖片和文字的采集———1課時(shí)
第二課聲音和視頻的采集——————2課時(shí)
第四單元簡(jiǎn)單的圖像處理
第一課初識看圖的好幫手————1課時(shí)
第二課照片的管理———————1課時(shí)
第三課照片的處理（一）——————2課時(shí)
第四課照片的處理（二）————2課時(shí)
第五課制作電子相冊——————5課時(shí)
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生基本情況
四年級共有2個(gè)教學(xué)班，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級和四年級上學(xué)期的學(xué)習基礎上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學(xué)生相適應的教學(xué)內容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設備不足，學(xué)生上機操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì )影響學(xué)生對知識、技能的掌握。
二、教材分析
由人民教育出版社編著(zhù)的小學(xué)四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹信息技術(shù)基礎知識、基本概念和基本方法，引導同學(xué)們在一個(gè)個(gè)具體任務(wù)的過(guò)程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏的科學(xué)思想和文化內涵，培養自己的信息意識和信息素養。
本冊教材共有3個(gè)單元，它將引導你從體驗網(wǎng)絡(luò )的神奇作用開(kāi)始、到你學(xué)會(huì )在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡(luò )，介紹計算機網(wǎng)絡(luò )的基礎知識，學(xué)習采集多媒體素材的方法；第2單元“簡(jiǎn)單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差E-mail”學(xué)習獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；。
三、教學(xué)目標
1、初步了解網(wǎng)絡(luò )的基礎知識，學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )上的共享資源。
2、學(xué)會(huì )通過(guò)因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習、生活中需要的信息資源。
3、營(yíng)造主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、一步步解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習知識、習得技能，逐步形成運用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、在計算機操作中注意正確方法的指導，養成正確使用計算機的良好習慣。
5、拓寬知識面，拓展視野，培養學(xué)生對計算機的濃厚興趣。
6、形成現階段學(xué)生應知的信息技術(shù)理念，樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
7、培養學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。
8、進(jìn)行愛(ài)護公共機房設備的品德教育。
四、教學(xué)措施
1、任務(wù)驅動(dòng)思想�！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習活動(dòng)，培養創(chuàng )造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。
3、趣味性思想。（1）語(yǔ)言的趣味化（2）內容趣味化。
4、培養學(xué)生信息素養。（1）結合實(shí)例進(jìn)行應用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò )知識。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據實(shí)際情況進(jìn)行取舍。
6、通過(guò)演示和教授相結合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內容。
7、課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，
8、課堂的主體交給學(xué)生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。
9、采用分組合作的教學(xué)模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。
10、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，呈現基礎知識和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗信息技術(shù)應用的全過(guò)程。同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習與應用過(guò)程中，提高思想道德素養，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，提高學(xué)生的人文素養。
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇7
學(xué)情分析
四年級學(xué)生處于計算機學(xué)習、應用的最初階段，如果引導不正確的話(huà)，許多學(xué)生容易癡迷游戲，必須培養學(xué)生的正確思維，培養出計算機信息素養，從而提高學(xué)生的信息素養，把培養興趣作為目標，學(xué)好基礎信息技術(shù)�！ �教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò )”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò )應用”。
有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò )操作技能，掌握IE的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎知識。
2、利用網(wǎng)絡(luò )查找資料，包括音樂(lè )、圖片、文字。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
4、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
6、建立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò )信息
教學(xué)目標
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：1.通過(guò)對生活中網(wǎng)絡(luò )的探討，了解網(wǎng)絡(luò )的概念及作用。2、了解目錄分類(lèi)概念，能使用目錄分類(lèi)法查找網(wǎng)站資源。3、能夠在線(xiàn)欣賞音樂(lè )。下載保存音樂(lè )文件。4、通過(guò)圖片的共享，學(xué)會(huì )同學(xué)之間的作品交流與共享。5、復習掌握word文檔的新建與重命名。復習并掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面。
（2）過(guò)程與方法：
1、通過(guò)觀(guān)察和討論，了解計算機網(wǎng)絡(luò )的概念及接入網(wǎng)絡(luò )的方式，體會(huì )計算機網(wǎng)絡(luò )給生活帶來(lái)的便利。2、通過(guò)分類(lèi)查找學(xué)習資源，進(jìn)一步熟悉瀏覽器的操作。通過(guò)比一比的形式，促使學(xué)生利用目錄分類(lèi)的方法查找資源。3、嘗試通過(guò)音樂(lè )盒、播放器、手機等播放音樂(lè )，體會(huì )不同方式欣賞音樂(lè )。能在相應音樂(lè )網(wǎng)站上學(xué)會(huì )下載保存音樂(lè )文件。4、通過(guò)實(shí)踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)課內翻轉模式的學(xué)習、討論，體驗自主學(xué)習。2、通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )查找資料進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源的豐富性。3、欣賞合適的音樂(lè )，提高學(xué)生的審美情趣。4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生體會(huì )分享圖片的興趣。5、1、通過(guò)制作傳統節日介紹的文檔，加深對傳統節日的了解，增強節日文化傳承意識。
教學(xué)措施
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng )意的學(xué)習活動(dòng) 因此，我覺(jué)得可以應用以下教學(xué)方法：
1、演示法：
演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門(mén)。
2、“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法：
“任務(wù)驅動(dòng)”是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習者的角度說(shuō)，“任務(wù)驅動(dòng)”是一種學(xué)習方法，適用于學(xué)習操作類(lèi)的知識和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構主義教學(xué)理論基礎上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構成：任務(wù)設計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
3、活動(dòng)教學(xué)法：
即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎上，從培養學(xué)生信息素養的整體來(lái)設計主題，以主題為線(xiàn)，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。
教學(xué)準備
機房衛生，電線(xiàn)安全，桌椅齊全
學(xué)困生幫扶計劃
四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習經(jīng)驗，他們基本有了學(xué)習信息技術(shù) “自主探索，自主發(fā)現”的經(jīng)驗，學(xué)困生有的表現在信息技術(shù)基礎較差，動(dòng)手能力弱，經(jīng)常嘗試著(zhù)學(xué)業(yè)上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學(xué)習，得過(guò)且過(guò)，消極應付，缺乏學(xué)習主動(dòng)性。有的長(cháng)期受同學(xué)幫助，甚至同學(xué)的包辦代替，使其形成了一種依賴(lài)思想：滿(mǎn)足固有的思維模式,缺乏獨立動(dòng)手動(dòng)腦思考的意識。根據以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點(diǎn)幫扶措施：
1、每節課注意觀(guān)察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子，讓一些學(xué)習能力強的學(xué)生，本著(zhù)自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學(xué)困生的“小老師”。
2、讓“學(xué)困生”樂(lè )于學(xué)且學(xué)得會(huì )。注重學(xué)生的小組學(xué)習形式，合理安排優(yōu)差生的結對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢，以強帶弱，使學(xué)生的學(xué)習效率、學(xué)習能力得以提高，幫助“學(xué)困生”前進(jìn)。
評價(jià)方法
一、作品評價(jià)法
電子作品評價(jià)法是指學(xué)生根據所學(xué)知識進(jìn)行作品創(chuàng )作，比如學(xué)習了《用電腦畫(huà)圖》后，學(xué)生運用綜合知識創(chuàng )作一幅美麗的圖畫(huà)，教師再根據學(xué)生的作品對學(xué)生的認知、技能和情感等方面做出客觀(guān)、公正的評價(jià)。學(xué)生完成并上交作品后，教師和學(xué)生根據制定的標準對作品進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)過(guò)程中要以學(xué)生為評價(jià)的核心主體，可以是自評、小組之間互評等方式，充分調動(dòng)學(xué)生積極參與到評價(jià)中來(lái)，體現學(xué)生的主體地位，同時(shí)也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評價(jià)要求。用“★”作為標準，
3顆星以上為“優(yōu)秀”，
2顆星為“良好”，
�。鳖w星為“還要加倍努力”。
二、自評、互評法
我們每一位教師在評價(jià)方面，要勇于創(chuàng )新，敢于創(chuàng )新，尊重學(xué)生的`人格，注重學(xué)生的互評和自評，講究評價(jià)的方式方法，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
（一）學(xué)生自評
學(xué)生自評由教師組織學(xué)生自主進(jìn)行。事前，先就學(xué)生評價(jià)的意義、方法、需要注意的問(wèn)題向學(xué)生做出說(shuō)明，提出明確要求。
（二）學(xué)生互評
學(xué)生互評是在自評的基礎上進(jìn)行，學(xué)生以4-5人為一組，采取任務(wù)驅動(dòng)法，學(xué)生之間可以互相幫助，并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個(gè)維度進(jìn)行登記，作為學(xué)期總評的依據之一，學(xué)生為每一個(gè)同學(xué)在三個(gè)維度確定一個(gè)分數。最后由教師計算出平均得分，作為學(xué)生互評的最終得分。學(xué)生通過(guò)自評及互評，了解了自己在學(xué)習中存在的問(wèn)題，總結不足之處，提出改進(jìn)的建議，及時(shí)改進(jìn)。
三、網(wǎng)上互評。
通過(guò)學(xué)科平臺網(wǎng)絡(luò )，將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示，以提倡全校學(xué)生間進(jìn)行學(xué)生自評、互評，肯定學(xué)生的成績(jì)，鼓勵他們繼續積極投入到學(xué)習中。
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇8
教材分析：
小學(xué)信息技術(shù)教育是現代信息對信息社會(huì )對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口，是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內容。本冊九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)《信息技術(shù)》第四冊，是華中師范大學(xué)出版社出版，供六年制小學(xué)四年級下學(xué)期使用。本冊的主要內容有：我們怎樣獲取信息、處理分析信息、處理信息等。繼續了解文字處理軟件（學(xué)習制作表格，編輯文件，會(huì )確定一個(gè)主題，制作簡(jiǎn)單的電子報刊）。了解LOGO語(yǔ)言（會(huì )用命令畫(huà)圖）。絡(luò )基礎知識等，共有17課。教學(xué)目標定位在提高小學(xué)生的信息素養上，保持了“任務(wù)驅動(dòng)、課題解決”的模式，通過(guò)對信息技術(shù)基礎圖文并茂的描述，激發(fā)學(xué)生參與信息社會(huì )的興趣，培養小學(xué)生初步處理信息的能力。通過(guò)本冊的學(xué)習內容，學(xué)生能夠提高對信息技術(shù)的認識，能制作圖文并茂的小報，能利用因特網(wǎng)進(jìn)行通信與交流，進(jìn)一步增強自己的綜合實(shí)踐能力，擴展自己的知識面。
學(xué)生基本情況：
四年級共有學(xué)生107人，分為兩個(gè)班，其中四⑴班51人，四⑵班56人（本期轉入1人）。通過(guò)幾年的學(xué)習，他們對計算機基礎知識有了一定的了解，會(huì )操作基本的。如：劉雨欣繪畫(huà)的《我聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌》，袁競一繪畫(huà)的《腳印》去年參加電子作品競賽，通過(guò)了預賽，參加了復賽。但有少數學(xué)生膽子小，操作能力較差。本期根據實(shí)際情況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)目標：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用計算機技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。
4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解文字處理軟件（學(xué)習制作表格，編輯文件等）。
2、認識Logo語(yǔ)言，能用命令繪圖。
教學(xué)措施：
1、教師示范，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主，教師點(diǎn)評輔導幫助學(xué)生學(xué)習。在教師傳授技巧知識的同時(shí)，又不給學(xué)生思維定勢。
2、運用多媒體教學(xué)，達到優(yōu)化教學(xué)的目的。
3、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養學(xué)生的綜合能力。
4、結合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，采用游戲、成功激勵機制。
5、用適當的形式對學(xué)生進(jìn)行考核，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高。
教學(xué)安排：
本學(xué)期共有21周，每周一課時(shí)，機動(dòng)：1課時(shí)。
第一周：我們怎樣處理信息
第二周：用數碼相機獲取信息
第三周：病毒防護小衛士
第四周：自我維護顯身手
第五周：制作我的統計表
第六周：美化我的統計表
第七周：風(fēng)箏史話(huà)
第八周：風(fēng)箏的故事
第九周：文明在我身邊
第十周：“小海龜”軍訓
第十一周：“小海龜”畫(huà)圖形
第十二周：“制造”積木塊
第十三周：機動(dòng)（五一放假）
第十四周：調用積木塊
第十五周：網(wǎng)上114
第十六周：網(wǎng)上大搜捕
第十七周：焦點(diǎn)新聞速遞
第十八周：把信息收集起來(lái)
第十九周：期末復習
第二十周：期末考核
四年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)情分析
四年級總共7個(gè)班，三百多名學(xué)生。人數多計算機太少，學(xué)與練不能很好的結合。通過(guò)一年信息技術(shù)的學(xué)習，大多數學(xué)生對這一課程產(chǎn)生較大的興趣；并有了一點(diǎn)的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧。但是女生的動(dòng)手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學(xué)生比沒(méi)有的同學(xué)要好的多，他們有時(shí)間去自學(xué)計算機的知識。在本學(xué)期將接觸一個(gè)新的學(xué)習內容，認識一個(gè)新的網(wǎng)絡(luò )世界。在教學(xué)中，重視培養學(xué)生積極探索精神，鼓勵獨立性和創(chuàng )新精神，面向全體學(xué)生，注重后進(jìn)生的指導，因材施教，分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，從中體會(huì )到信息技術(shù)中的奧秘與樂(lè )趣。
二、教材分析
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認知結構，精心選取最實(shí)用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內涵。
第二，注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景，幫助學(xué)生根據實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。
第三，將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習。
第四，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現信息技術(shù)作為學(xué)習對象與學(xué)習工具的雙重價(jià)值。
第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育，引導學(xué)生養成良好的行為習慣。
三、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識，并養成良好的上機習慣。
3、認識WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數學(xué)公式、制作封面、制件書(shū)簽、在Word中插入表格圖片等，培養學(xué)生運用WORD解決生活學(xué)習中的問(wèn)題的意識，培養自主探究、合作學(xué)習的意識。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、文字的編輯。
2、保存、打開(kāi)文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學(xué)措施
1、以課改理念設計教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能整合學(xué)科教學(xué)。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣和適應時(shí)代新潮的競爭意識。
7、加強學(xué)法指導，積極創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。
8、注重對弱勢對象的幫扶救助。
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