下學(xué)期五年級音樂(lè )教學(xué)計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的下學(xué)期五年級音樂(lè )教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
小學(xué)音樂(lè )教育是向學(xué)生實(shí)施美育的主要手段，音樂(lè )以其特有的藝術(shù)魅力，吸引著(zhù)廣大少年兒童，音樂(lè )教育激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣和學(xué)習音樂(lè )的欲望，它對少年兒童未來(lái)的成長(cháng)具有深遠的影響，對提高民族素質(zhì)、建設社會(huì )主義精神文明，培養熱愛(ài)社會(huì )主義的人才起著(zhù)重要的作用。因此，音樂(lè )教師制定科學(xué)的教學(xué)計劃，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據，與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。
二、學(xué)習目標和重難點(diǎn)
l、指導學(xué)生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。
2、訓練學(xué)生創(chuàng )造性思維；創(chuàng )作簡(jiǎn)短的節奏、旋律。
3、指導學(xué)生在欣賞音樂(lè )的過(guò)程中，感受音色、音響，了解音樂(lè )的特色，通過(guò)欣賞，了解民族傳統藝術(shù)形式，并認識部分西洋樂(lè )器。
4、訓練一些器樂(lè )合奏曲，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生的合作能力。
三、情況分析
l、教材分析：按照《新課程標準》的.要求，本教材由唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩等內容編寫(xiě)而成，各部分的內容既自成體系，又互相聯(lián)系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存，使學(xué)生了解民族文化藝術(shù)與音樂(lè )的聯(lián)系，加強愛(ài)國主義教育。學(xué)生在欣賞樂(lè )曲的同時(shí)，學(xué)會(huì )認識西洋樂(lè )器、民族樂(lè )器。器樂(lè )部分編寫(xiě)了一些通俗易記的小樂(lè )曲，這些小樂(lè )曲既獨立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學(xué)生有興趣學(xué)習，也容易學(xué)會(huì )。課后安排一些音樂(lè )知識和創(chuàng )作練習，旨在培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
2、學(xué)生情況分析：本屆學(xué)生年齡偏小，程度參差不齊，學(xué)生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂(lè )學(xué)習進(jìn)度較慢，基礎也較淺。
四、措施
l、考慮學(xué)生的生理狀況，教師應因材施教，禁止“喊唱”，運用高位置的頭聲輕聲唱歌。
2、充分利用器樂(lè )促進(jìn)課堂教學(xué)，運用豎笛，直觀(guān)準確地達到教學(xué)目的。
3、運用現代化地教學(xué)媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。
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