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九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期（通用20篇）
時(shí)間流逝得如此之快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期 1
培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，另外大部分同學(xué)初二物理知識掌握的不好，九年級要來(lái)一個(gè)總復習，內容繁多，時(shí)間有很緊，對他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。
一、指導思想
以學(xué)校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習的熱情和愛(ài)好，幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔任九年級三個(gè)班級的物理教學(xué)工作，通過(guò)上期期末成績(jì)和上課情況來(lái)看，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時(shí)間太緊，課程量又太多，在趕進(jìn)程的同時(shí)，一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習激情，處理好開(kāi)始就是成功的一半。
三、教材分析
現行物理教材有以下特點(diǎn)：
1、教材難度明顯降低，教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；計算題明顯減少，難度也有所降低；使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完整。學(xué)生的學(xué)習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。
2、加強了物理實(shí)驗的教學(xué)作用�，F行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎，教材中的各類(lèi)實(shí)驗和實(shí)驗性習題明顯增多，感性認識的`積累有助于抽象邏輯思維能力的培養，有助于學(xué)生養成尊重事實(shí)、勤于動(dòng)手和按科學(xué)辦事的良好習慣。
四、詳細措施
1、堅持提前一周備課，備寫(xiě)切實(shí)可行的教案。
2、堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長(cháng)補短。
3、加強教法研究和發(fā)揮，提供效率，深挖潛力。
4、教學(xué)中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象。
5、強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
6、加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。
五、學(xué)期工作目標
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺(jué)運用物理知識解決生活中的物理問(wèn)題，形成扎實(shí)的物理基本功，為今后繼續學(xué)習高等物理打下良好的基礎。培養一批物理尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習方法。不及格人數較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德，智，體各方面全面發(fā)展。
六、今后努力方向
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實(shí)驗改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著(zhù)把學(xué)習滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習，才能充實(shí)自己，才會(huì )有不斷的創(chuàng )新，才會(huì )不斷的發(fā)展，我將繼續不懈地努力，刻苦專(zhuān)研，成為新型教師，適應時(shí)代發(fā)展。
九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期 2
一、指導思想：
物理實(shí)驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗室則是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行實(shí)驗的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件。
中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的目的與任務(wù)是通過(guò)實(shí)驗使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗素養，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。
初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門(mén)基礎課程。根據《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標準，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是形成初步的觀(guān)察和實(shí)驗能力，做到有目的地觀(guān)察，辯明觀(guān)察對象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗目的，會(huì )正確使用儀器，會(huì )作必要的記錄，會(huì )根據實(shí)驗結果得出結論，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告。
實(shí)驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內容和重要手段，因此實(shí)驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗室必須建立和健全科學(xué)、規范的管理體制，實(shí)行規范的管理。
二、實(shí)驗目的.
1.倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習方式“。
2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
3.通過(guò)物理實(shí)驗能引導學(xué)生的物理教學(xué)認識；為學(xué)生提供物理事實(shí)性知識；也能為學(xué)生檢驗、鞏固物理知識和理論，驗證物理假說(shuō)提供事實(shí)性知識。
4.掌握科學(xué)的實(shí)驗方法；培養學(xué)生初步的觀(guān)察和實(shí)驗能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結協(xié)作精神。
5.培養學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)；引導學(xué)生用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)來(lái)認識和分析物理事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；同時(shí)培養學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì )、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感，在實(shí)驗過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。
三、實(shí)驗重點(diǎn)：
本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗、分組實(shí)驗及探究實(shí)驗。
四、實(shí)驗難點(diǎn)：
1.將探究方法和創(chuàng )新精神用于教學(xué)中。
2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗放手給學(xué)生。
3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗。
五、實(shí)驗措施：
1.嚴格要求，按程序進(jìn)行操作。
2.認真組織，精心輔導。
3.積極組織并指導物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)。
4.結成合作小組，回家利用家中原料做實(shí)驗、回校交流。
六、實(shí)驗進(jìn)度安排：
1.周次實(shí)驗名稱(chēng)實(shí)驗類(lèi)型
2.熱水和冷水中物質(zhì)擴散的快慢比較演示
4.研究做功能否改變物體的內能演示
5.探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的大小演示
6.怎樣使一個(gè)小電燈亮起來(lái)分組
6.怎樣使兩個(gè)小電燈亮起來(lái)分組
7.探究串、并聯(lián)電路中的電流分組
9.探究串、并聯(lián)電路中的電壓分組
11.嘗試改變電路中電流的大小分組
12.探究影響導體電阻大小的因素探究
12.用鉛筆芯使電路中的電流連續地變化演示
13.學(xué)習使用滑動(dòng)變阻器分組
15.探究通過(guò)導體的電流與電壓、電阻的關(guān)系探究
16.測量定值電阻的阻值分組
九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期 3
一、學(xué)情分析
1.學(xué)生方面
九年級學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同學(xué)們都住農村，知識面比較窄，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學(xué)的知識比較淺顯，作為一門(mén)中考必考學(xué)科，應該注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.教師方面
本人接手初中物理的教學(xué)已有幾年，對初中生的年齡特征，認知水平了解的都不算多，初中生的主觀(guān)能動(dòng)性要比高中生差，所以需要老師適時(shí)的引導，孜孜不倦的教誨，培養良好的學(xué)習習慣，作為教師，當務(wù)之急就是轉變角色，多了解一些初中生的行為特征。
二、教材分析
我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材。本教材面向全體學(xué)生，體現“以人為本”的思想，以學(xué)生興趣、認識規律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，書(shū)中包含許多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分體現STS思想，同時(shí)注意擴大學(xué)生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動(dòng)活潑。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能
(1)初步了解力和運動(dòng)、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現象和物理規律，知道物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
(2)具有初步的實(shí)驗操作技能，會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
(3)會(huì )記錄實(shí)驗數據，知道簡(jiǎn)單的數據處理方法，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2.過(guò)程與方法
(1)經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察物理現象的主要特征。能在觀(guān)察物理現象或物理學(xué)習過(guò)程中發(fā)現一些問(wèn)題。具有有初步的觀(guān)察能力和提出問(wèn)題的能力。
(2)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，有初步的信息收集和處理的能力。
(3)學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律，嘗試應用已知的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
(1)具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然現象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應用于日常生活、社會(huì )實(shí)踐的意識。樂(lè )于參與觀(guān)察、實(shí)驗、制作、調查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(2)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。
(3)初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會(huì )發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響，有可持續發(fā)展的意識，能在個(gè)人力所能及的范圍內對社會(huì )的'可持續發(fā)展有所貢獻。
四、具體計劃與措施
1.加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，認真學(xué)習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向老教師學(xué)習，多聽(tīng)他們的課，做到每周不少于一節，提高自身的業(yè)務(wù)水平；
2.認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，把好實(shí)驗關(guān)。
3.認真備課，根據不同的課型，精心設計每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益；本人力爭在本學(xué)年完成系列課達標。
4.注意調節課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現以“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
5.加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。指導學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn)；建立“錯題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯題；并指導學(xué)生預習、復習、解題的思路和能力；
6.注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學(xué)習習慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
7.嚴格要求學(xué)生，不能放松任何一個(gè)細節的管理。但根據初三學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實(shí)、講道理，以說(shuō)服教育為主，不能一味的批評指責。
8.積極學(xué)習現代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率。
9.開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
10.充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣，教師應該在教學(xué)過(guò)程中，因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期 4
一、學(xué)情
九年級xx、xx班現有學(xué)生xx人，首先每個(gè)學(xué)生都有自己的獨特的個(gè)性，積極的一面愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習物理有一種執著(zhù)的追求，學(xué)生的思想能力也已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也在不斷的提高，大多數同學(xué)懂的了一個(gè)問(wèn)題、一種現象，不能單從一個(gè)方向去思索而是要多角度、多側面去尋求答案，他們的學(xué)科成績(jì)也在不斷提高。
其次學(xué)生思維能力、認識水平、興趣、愛(ài)好、意志等都各不相同，學(xué)習態(tài)度各異，主動(dòng)性、理想也不盡相同，導致了有些學(xué)生的物理成績(jì)很差，歷次的考試都不及格，這就給教學(xué)增加了一定難度。作為一名教師，應該要看到學(xué)生學(xué)習的積極方面，對于消極的一面揚長(cháng)避短，采取有效的措施，努力提高全體學(xué)生的物理教學(xué)成績(jì)。
二、指導思想
貫徹落實(shí)教育改革精神，狠抓基礎教育建設，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現代化、面向未來(lái)，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì )主義經(jīng)濟服務(wù)。盡一切能力幫助學(xué)生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學(xué)生應用物理知識的水平，使學(xué)生真正成為學(xué)學(xué)科用學(xué)科的一代新人。
三、工作目標
1、力爭讓每個(gè)學(xué)生對教材的實(shí)驗進(jìn)行操作，使他們具有一般的操作能力。
2、逐步訓練學(xué)生，使學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，對各種類(lèi)型的計算題目，能用多種途徑解答，并逐步達到熟練程度。
3、提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答，生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題能力。
4、使學(xué)生的優(yōu)秀率及格率進(jìn)一步提高。
四、工作措施
1、進(jìn)一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習新的物理教育觀(guān)念。圍繞新的物理課程標準，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步加強物理觀(guān)察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實(shí)驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。加強實(shí)驗意識和操作訓練。
3、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué)，樹(shù)立知識與應用并重并舉的`觀(guān)念。因為物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，所以加強培養學(xué)生應用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗等。
5、認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求，落實(shí)新教材對實(shí)踐性的要求。
6、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力，還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化教學(xué)。
7、嚴格要求學(xué)生練好扎實(shí)功底，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)、嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)，教育學(xué)生養成獨立思考問(wèn)題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自己終身的樂(lè )趣。
8、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養學(xué)生]愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
9、加強自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)之余學(xué)習有關(guān)知識理論，多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)
10、充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生政治思想教育。
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一、教材分析：
九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫(xiě)的一本全新的教材，延續了八年級教材的特點(diǎn)：突出學(xué)生的探究，轉變了教材的功能，為學(xué)生的自主學(xué)習留有充分的空間。在教學(xué)內容的安排上是按照人類(lèi)認識客觀(guān)世界的基本思路，從客觀(guān)到主觀(guān)、從靜止到運動(dòng)、從簡(jiǎn)單到復雜的思路，內容共分為兩大板塊：
第一板塊：古老而現代的力學(xué)
第十一章：多彩的物質(zhì)世界
第十二章：運動(dòng)和力
第十三章：力和機械
第十四章：壓強和浮力
第二板塊：無(wú)處不在的能量
第十五章：功和機械能
第十六章：熱和能
第十七章：能源與可持續發(fā)展
突出了從生活走向物理，從物理走向社會(huì )的基本理念，體現了在人類(lèi)生活、生產(chǎn)過(guò)程對物理規律本質(zhì)的認識及其應用，使學(xué)生體驗到物理學(xué)知識在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步過(guò)程中的作用。
二、學(xué)情分析：
九年級的學(xué)生通過(guò)八年級物理一年的.學(xué)習，總的特點(diǎn)：同學(xué)們愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習物理更有一種執著(zhù)的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內部延伸；分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。動(dòng)手能力、探究能力也逐漸增強，但由于學(xué)生思維能力、認知水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡，所以大部分學(xué)生的創(chuàng )新能力和靈活運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待于加強，學(xué)習方法還需繼續指導和加強。
三、工作措施：
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降低難度；
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān)；
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養學(xué)生的思維能力，教學(xué)不能默守陳規，應該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法；
4、充分運用多媒體進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。
5、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)之余，要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(cháng)。
九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期 6
一、教材分析
人教版九年級物理教材采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。
教材把學(xué)生看成是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共10章。每章篇首都附有導語(yǔ)和照片，導語(yǔ)文字優(yōu)美，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能
A、了解分子運動(dòng)論的初步知識、了解內能、熱量、比熱容的概念。
B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。認識電磁之間的聯(lián)系。
C、了解現代信息的發(fā)展，了解能源的利用和可持續發(fā)展。
2、過(guò)程和方法
A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的`主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
B、能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
B、具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
三、具體措施
1、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法，為學(xué)生終生學(xué)習打下良好的基礎。
2、重視科學(xué)探究的教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，在探究過(guò)程中獲取知識，養成與他人合作的能力。
3、注重自主學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
4、將現代信息技術(shù)應用到教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習。
5、加強練習，規范訓練。能將所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期 7
一、教材分析
九年級的教學(xué)內容主要是內能和電學(xué)，要求學(xué)生有強的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。學(xué)生剛開(kāi)始會(huì )有不適應，在學(xué)習上造成困難。另外，初三的內容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復習，時(shí)間緊。所以，有些學(xué)生也會(huì )掉隊。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)生對物理的概念，規律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實(shí)驗，提高動(dòng)手能力。
2、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式，對各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種方法進(jìn)行解答；
3、爭取使學(xué)生成績(jì)在去年的基礎上有所進(jìn)步。
三、工作措施
1、用最短的時(shí)間記住學(xué)生的名字，了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，為自己的教學(xué)鋪平道路。
2、認真學(xué)習課程標準，準確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學(xué)生的興趣，使他們喜歡學(xué)習物理。
3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣。我還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)。放手學(xué)生，讓他們可以真正成為學(xué)習的主人。
4、嚴格要求學(xué)生。嚴師出高徒，學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，自制力還很差。我不會(huì )放松任何一個(gè)細節的管理。做到讓每個(gè)學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；對學(xué)習態(tài)度不端正，習慣不好的學(xué)生要多談話(huà)，讓他們保持學(xué)習的熱情。
5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點(diǎn)就是學(xué)生的兩級分化嚴重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數，制定符合實(shí)際的計劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過(guò)抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績(jì)。
6、加強自身的'業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習方式，我要多聽(tīng)其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點(diǎn)上，
提高自己的教學(xué)水平。
7、做到及時(shí)反思和總結。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，人只有在反思和總結中，才能不斷進(jìn)步。我努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和成功之處。寫(xiě)下來(lái)，做好記錄。當成寶貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。
四、教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度
第1~2周內能
第2~5周內能的利用
第6~8周電流和電路
第9~10周期中復習
第11周期中考試
第12~14周電壓和電阻
第15~17周歐姆定律
第18~19電功率
第20~21期末復習
第22周復習期末考試
九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期 8
一、指導思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，深入推進(jìn)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導，發(fā)揚“團結敬業(yè)求實(shí)創(chuàng )新”的科組精神，認真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、任務(wù)目標
1、前瞻性：
突出“以人為本”的原則；以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎，以培養學(xué)生能力為中心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強調學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開(kāi)發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養；既注重學(xué)法的指導，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng )新性
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng )造性地使用教材，把培養學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘學(xué)習潛力，提升學(xué)生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
3、注重實(shí)用性
計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導性、綱領(lǐng)性文件。
4、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開(kāi)放，利于學(xué)生夯實(shí)基礎，又利于學(xué)生創(chuàng )新思維和發(fā)散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學(xué)習新教材：每個(gè)教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數，指導有法。
2、探索新教法：結合我�！叭逦濉苯虒W(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統教法的'精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗教學(xué)，注重實(shí)驗法教學(xué)。
3、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，規范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強調解題過(guò)程，物理思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規范，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過(guò)程。
4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長(cháng)，分析好教材；個(gè)人再根據本班實(shí)際，作適當調整，寫(xiě)好教案；。相互間進(jìn)行課堂觀(guān)摩，交流意見(jiàn)。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績(jì)。另外做到：
�、僖竺课唤處熋恐苈�(tīng)一節課；
�、诿恐芟蚪M（備課組）提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題；
�、勖繉W(xué)期上一節校級研討課；
5、加強實(shí)驗教學(xué)。實(shí)驗是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求，應做好演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，切實(shí)培養學(xué)生的實(shí)驗能力，實(shí)驗做完后最好利用實(shí)驗課件回放鞏固，加深印象。
九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期 9
一、學(xué)情分析：
根據本學(xué)期的安排，我擔任九年級3個(gè)班的物理教學(xué)，每周15課時(shí)。從上學(xué)期期末考試的成績(jì)我發(fā)現優(yōu)等生各知識點(diǎn)掌握較好，中檔生各知識點(diǎn)掌握程度參差不齊。本學(xué)期是中考最關(guān)鍵的一學(xué)期，作為九年級的物理教師要好好的把握這學(xué)期的教學(xué)時(shí)光，盡自我的最大努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。本學(xué)期主要是總復習，想辦法提高課堂的復習效果，讓學(xué)生更有效的復習；學(xué)會(huì )利用物理知識分析處理實(shí)際問(wèn)題，更快的提高學(xué)業(yè)成績(jì)。由于近年來(lái)等級分錄取的現實(shí)要求每一位學(xué)生都不能出現嚴重的偏科，應對中考教師一個(gè)重點(diǎn)是對物理學(xué)科跛腿的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導，不要因為物理學(xué)科的成績(jì)影響他的升學(xué)。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
1、八年級與九年級物理各章節的基礎知識的梳理，結合20xx年中考綱要及以前的中考題型幫忙學(xué)生進(jìn)行重難點(diǎn)的分析和突破。
2、實(shí)驗動(dòng)手操作訓練，實(shí)驗專(zhuān)題訓練和科學(xué)方法滲透。
3、近四年來(lái)中考熱點(diǎn)分析，加強重點(diǎn)知識的練習和講解。
4、考前的實(shí)戰模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。
5、跛腿學(xué)生針對性的幫忙性的輔導。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)(章節)：
重點(diǎn)：力學(xué)和電學(xué)知識，跨學(xué)科的問(wèn)題及環(huán)保問(wèn)題是近年來(lái)命題關(guān)注重點(diǎn)。
難點(diǎn)：光學(xué)中的《凸透鏡成像》，電學(xué)中的《歐姆定律》、《電功率》，力學(xué)中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點(diǎn)。
四、教材復習計劃:
根據中考命題的特點(diǎn)，中考復習分成以下三個(gè)階段：
第一輪復習：(本輪復習從2月23日至5月29日)回歸課本，夯實(shí)基礎�；A知識和基本能力歷來(lái)都是中考的重要資料，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對基本測量?jì)x器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解，對物理學(xué)史的重大發(fā)現的了解，這類(lèi)試題絕大多數是源于教材資料，要求學(xué)生必須要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過(guò)程中要求學(xué)生注意：
(1)對基本物理概念物理規律的理解，尤其是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。如：光滑、靜止、勻速直線(xiàn)運動(dòng)、不計摩擦和滑輪重，PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。
(2)注意物理概念和規律構成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，物理概念和規律構成的過(guò)程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的構成過(guò)程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律等物理規律，這都是采用“控制變量法”來(lái)進(jìn)行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線(xiàn)表示光的傳播方向，利用磁感線(xiàn)來(lái)描述磁場(chǎng)等。此外還有“類(lèi)比法”、“實(shí)驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀(guān)察法”等。
(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類(lèi)插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。
(4)注意教材中各種實(shí)驗的原理、研究方法和過(guò)程。
第二輪復習：本輪復習從5月30日到6月15日。
以專(zhuān)題為主線(xiàn)，進(jìn)行綜合和專(zhuān)題復習，著(zhù)重知識的遷移和應用為主。當學(xué)習過(guò)的知識增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。所以，在普遍復習的基礎上，可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專(zhuān)題進(jìn)行復習。這個(gè)階段所要到達的目標是經(jīng)過(guò)歸納和總結，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致能夠分成力、熱、光、電四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自我總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解，這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。我們還能夠把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而到達幫忙記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。如：我們日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細?等等。
第三輪復習：本輪復習穿插在第一輪和第二輪復習中。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最終一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的.能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。所以不能盲目地大題量訓練，以便給自我留下思考的時(shí)光，考生應根據實(shí)際情景有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并經(jīng)過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，插漏補缺。特別注意以下三個(gè)方面：
1、解題格式要規范、語(yǔ)言表達要準確。比如：計算題要寫(xiě)出計算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例；
2、訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)能夠在讀題時(shí)畫(huà)出草圖，便于理解題意和解答；
3、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀(guān)察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問(wèn)題，水資源問(wèn)題，能源問(wèn)題。
在復習過(guò)程中，注意深入挖掘教材中的資料，讓學(xué)生堅持濃厚的復習興趣，自覺(jué)地鉆研、提高和發(fā)展，從而到達良好的復習效果。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、充分發(fā)揮教研組的作用，充分利用教師的團體智慧認真準備好每一節課、上好每一節課，充分利用課內40分鐘精講多練，經(jīng)過(guò)提高課堂教學(xué)效率的辦法提高教學(xué)質(zhì)量，精選各類(lèi)作業(yè)，針對性的進(jìn)行訓練，避免題海戰術(shù)和不必要的重復練習。
2、盡可能的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習物理的積極性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高學(xué)生物理成績(jì)。
3、經(jīng)過(guò)理化實(shí)驗考試，加強實(shí)驗專(zhuān)題講練和實(shí)驗動(dòng)手操作能力培訓，以實(shí)驗促進(jìn)復習，培養學(xué)生的良好的習慣，解決學(xué)生怕做實(shí)驗題的現象。
4、對物理學(xué)科跛腿的學(xué)生進(jìn)行單獨的個(gè)別輔導。
六、教改設想：
1、針對學(xué)生的實(shí)際情景，有效利用課堂時(shí)光，使學(xué)生每節課應掌握知識，到達較好的效果，盡可能在課堂上完成教學(xué)資料，減輕學(xué)生負擔，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信
2、加強鞏固，多查多測，讓學(xué)生充滿(mǎn)斗志去經(jīng)歷挫折及成就感，及時(shí)反饋各章節出現的問(wèn)題。
3、加強實(shí)驗測查資料的練習，爭取實(shí)驗少丟分
4、爭取時(shí)光，對最終的專(zhuān)項訓練總結，典型題目的多練習，積累經(jīng)驗。
5、在后期主要是讓學(xué)生排除非智力因素，簡(jiǎn)便的應對中考。
總之，本學(xué)期將面臨中考，竭盡全力的為學(xué)生供給好的復習資料信息和學(xué)習方式，督促學(xué)生最大限度的掌握知識，讓學(xué)生不再感到難，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便，練得愉快，考得滿(mǎn)意，給自己、家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷!
九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期 10
一、指導思想
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力動(dòng)腦能力，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，現計劃如下：
二、教材分析
本學(xué)期一共有三章，內容為主要功和機械能、比熱容、及物理與社會(huì )。分組實(shí)驗比較少，主要時(shí)間用來(lái)復習，準備迎接中考。
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)八年級、九年級上半期的學(xué)習，帶學(xué)生做了一系列的實(shí)驗，從實(shí)驗基本操作來(lái)看，已經(jīng)從原來(lái)的無(wú)從下手，到現在的完成，有了很大的進(jìn)步。但是在實(shí)驗過(guò)程中，仍然需要進(jìn)行大量的練習，將所學(xué)的知識進(jìn)一步熟悉，能利用所學(xué)解決在實(shí)驗過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
四、教學(xué)目標
1.培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2.掌握科學(xué)的'實(shí)驗方法。
3.培養學(xué)生初步的觀(guān)察和實(shí)驗能力。
4.培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結協(xié)作精神。
五、教學(xué)措施
讓學(xué)生熟悉并掌握每一個(gè)分組實(shí)驗，能按要求操作完成實(shí)驗及實(shí)驗報告。按照課本上的步驟一步步完成實(shí)驗，是比較容易的，但是，我們進(jìn)行實(shí)驗的最終目的，是要讓學(xué)生在完成之后，能對實(shí)驗有一個(gè)自己的認識，并對實(shí)驗提出改進(jìn)方法與意見(jiàn)，在認真分析實(shí)驗原理步驟之后，能自主設計一定的實(shí)驗，這才是實(shí)驗教學(xué)的難點(diǎn)。
1.對所有實(shí)驗和分組實(shí)驗都要填寫(xiě)實(shí)驗報告和實(shí)驗記錄。
2.嚴格要求，按程序進(jìn)行實(shí)驗操作。
3.認真組織，精心輔導。
4.開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗競賽活動(dòng)。
六、具體安排
分組實(shí)驗（根據xx市20xx年度初中學(xué)生實(shí)驗考核物理實(shí)驗操作要求隨機安排）
1.天平測物體質(zhì)量
2.凸透鏡成像規律
3.研究電磁鐵
4.探究串并聯(lián)電路電流規律
九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期 11
物理學(xué)是研究物質(zhì)結構，物質(zhì)相互作用和運動(dòng)規律的自然科學(xué).它是由理論和實(shí)驗組成.理論是人類(lèi)對自然界最基本、最普遍規律大認識和概括；實(shí)驗是人類(lèi)認識世界的一種重要活動(dòng)，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎.
一、教材分析
蘇科版教材初中階段共四冊，主要內容是：
第一冊：各種形式的運動(dòng)與能（聲、光、熱、物體的運動(dòng)）
第二冊：物質(zhì)屬性與結構；力和運動(dòng)
第三冊：簡(jiǎn)單機械與功，機械能與內能；電路與歐姆定律；電能與內能
第四冊：電能與機械能；電磁波與現代通信；能源與社會(huì )（含能量轉化與守恒）
新教材的設計要求不拘泥于學(xué)科知識的邏輯線(xiàn)索，關(guān)注三個(gè)維度的整合，把“知識與技能”、“過(guò)程和方法”、“態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)”交織成多維目標體系。能充分考慮初中學(xué)生的思維特點(diǎn)，關(guān)注從具體到抽象，從特殊到一般的認識過(guò)程。
整體設計的三條思路：
1.以物質(zhì)、物質(zhì)的運動(dòng)和相互作用、能量三大主題構成不同層次又相互聯(lián)系的邏輯結構體系，能量貫穿始終。
2.從自然到物理，從生活到物理，從物理到社會(huì )，在寬廣的人文背景中展開(kāi)。
3.展現自主探究為核心的多樣化的學(xué)習過(guò)程。
八年級物理教學(xué)詳細分析請各位教師參閱《蘇科版物理教學(xué)參考資料》
二、教學(xué)建議
1.教學(xué)目標的多元化：不但要確立知識技能目標，還要確立相應的過(guò)程方法目標和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標。各類(lèi)目標的側重與融合有輕有重。
2.兩類(lèi)目標的陳述方式不同。一用結果性目標的方式即要求明確、可測量、可評價(jià)、可結果的課程目標。如：“知道汽化兩種方式”；二是用體驗性或表現性目標方式即描述學(xué)生的心理感受、體驗等。如：“體驗水沸騰前后聲音大小的變化”。
3.注重從生活走向物理，從物理走向社會(huì )。
4.注重學(xué)生的.發(fā)展，改變學(xué)科本位。
5.注重科學(xué)探究。關(guān)鍵不在形式而在體現探究的本質(zhì)特征，探究教學(xué)始于問(wèn)題，以問(wèn)題為基本導向。因此教學(xué)時(shí)要以創(chuàng )設問(wèn)題為核心，著(zhù)力培養學(xué)生提出問(wèn)題的能力。
6、設計和組織探究活動(dòng)的建議：給學(xué)生的探究活動(dòng)留出足夠的時(shí)間和空間；引導學(xué)生有一定依據的猜想與假設，避免盲目的探究；辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導；方案力求使探究始于真實(shí)和接近學(xué)生所處的真實(shí)環(huán)境（自然、生活和社會(huì )的環(huán)境）；情境中隱藏著(zhù)可能被學(xué)生發(fā)現的問(wèn)題，給學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出質(zhì)疑的機會(huì )。提倡小型的讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的探究活動(dòng)
7、使用新教材時(shí)需要轉變的幾個(gè)觀(guān)念。改變僅以“雙基”為目標的觀(guān)念，樹(shù)立全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的目標觀(guān)；改變過(guò)于強調知識傳承的傾向，認識加強科學(xué)探究式學(xué)習的必要性；改變封閉式的學(xué)科體系，關(guān)注提供開(kāi)放式的科技與人文社會(huì )背景；改變單一的以甄別和選拔為目的的評價(jià)觀(guān)念，構建多元化、發(fā)展性的評價(jià)體系。
三、教學(xué)進(jìn)度
略
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物理學(xué)是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。其一切現象和規律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，所有新穎趣味的實(shí)驗和新奇美妙的現象都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導學(xué)生探索物理規律，學(xué)好物理知識的重要方法。物理實(shí)驗的教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀(guān)的理論教學(xué)，又必須以理論教學(xué)為指導。課堂上實(shí)驗教學(xué)的成功與否直接影響著(zhù)教學(xué)效果的優(yōu)劣，所以物理實(shí)驗在物理教學(xué)中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
一、關(guān)于演示實(shí)驗的教學(xué)
“演示實(shí)驗一般是指在課堂上配合教學(xué)資料由教師操作表演的實(shí)驗�！毖菔緦�(shí)驗是向學(xué)生供給學(xué)習物理概念和規律所必備的感性材料，是培養學(xué)生觀(guān)察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實(shí)驗操作、實(shí)驗方法的學(xué)習起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規律，從而提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。所以對演示實(shí)驗的教學(xué)要貼合下列要求：
1、演示實(shí)驗首先必須確保成功性
演示實(shí)驗的直接目的是把物理現象復制一遍，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現象的方法告訴學(xué)生。僅有確保演示成功，目的才會(huì )到達。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實(shí)驗的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節中進(jìn)行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)”來(lái)說(shuō)明慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快，這是關(guān)鍵。如果演示不成功，學(xué)生就會(huì )感到失望，對教師的講解不信任和失去學(xué)習的興趣。
2、演示現象必須明顯、直觀(guān)，可見(jiàn)度大
演示實(shí)驗的目的在于使學(xué)生對物理現象有清晰的了解。在進(jìn)行演示實(shí)驗時(shí)要讓全班同學(xué)都看見(jiàn)，并且要看清楚。所以演示的現象必須要清楚、直觀(guān)，可見(jiàn)度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要到達必須的高度，使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別實(shí)驗無(wú)法滿(mǎn)足上述要求時(shí)，應讓學(xué)生“代表”靠近觀(guān)察，然后由“代表”作實(shí)況報告，如在做冰的熔解實(shí)驗中就可采用這種方法，事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節課要做幾個(gè)演示實(shí)驗，這就要求突出每個(gè)實(shí)驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來(lái)，以免分散學(xué)生的注意力。對于不明顯的'現象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學(xué)生觀(guān)察到明顯、清晰的現象。例如在觀(guān)察壓強計里水面升高或下降的實(shí)驗中，能夠將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線(xiàn)的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈投影的方法，使學(xué)生對磁感應線(xiàn)產(chǎn)生深刻的認識。
3、演示的器材結構要簡(jiǎn)單，操作要方便，推理要簡(jiǎn)單
演示實(shí)驗簡(jiǎn)便易行，操作方便，得出結論的推理簡(jiǎn)單易被學(xué)生理解。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來(lái)吸引輕小的紙屑；又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實(shí)驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力，由凹陷程度的不一樣學(xué)生很容易的便得出“當壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結論；再如在做驗證“大氣壓強”存在的實(shí)驗中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來(lái)說(shuō)明物理上的問(wèn)題，簡(jiǎn)便易行，同時(shí)引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，周?chē)教幋嬖谠谥?zhù)物理知識，增強了親切感，易使他們理解知識和運用所學(xué)的物理知識去分析研究周?chē)氖挛铩?/p>
二、關(guān)于學(xué)生分組實(shí)驗的教學(xué)
“學(xué)生分組實(shí)驗是學(xué)生在教師的指導下，獨立地進(jìn)行觀(guān)察、操作和思考的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得知識，訓練技能，培養良好素養的重要教學(xué)形式�！彼詾榱烁愫梅纸M實(shí)驗教學(xué)，首先必須培養好學(xué)生良好的實(shí)驗素養及習慣。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強，又沒(méi)有實(shí)驗基礎。有的甚至認為實(shí)驗只是玩玩而已，學(xué)生實(shí)驗較難組織，效果也不夢(mèng)想。所以一開(kāi)始就應要求學(xué)生做到：
1、實(shí)驗前必須完成預習資料
實(shí)驗預習是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結果的前提。經(jīng)過(guò)實(shí)驗前的預習，學(xué)生對實(shí)驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實(shí)驗過(guò)程中才會(huì )做到心中有數，目的明確，從而提高實(shí)驗的質(zhì)量。
2、進(jìn)入實(shí)驗室后必須要求學(xué)生按分好的實(shí)驗小組坐到相應的實(shí)驗桌前，不得亂動(dòng)器材
3、實(shí)驗時(shí)應要求學(xué)生不能大聲喧嘩
在實(shí)驗過(guò)程中若出現異�，F象，可要求學(xué)生舉手提問(wèn)，在實(shí)驗過(guò)程中教師要巡回指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。對于好的做法要及時(shí)肯定表?yè)P，對于典型的實(shí)驗錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析，要讓實(shí)驗課始終處在探索、討論的氛圍中。
4、實(shí)驗完畢應要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗數據，并填寫(xiě)好實(shí)驗報告。實(shí)驗數據的處理是學(xué)生實(shí)驗操作后的一個(gè)重要步驟，學(xué)生對所測數據進(jìn)行分析、處理，作出合理的結論，從而培養學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)實(shí)驗發(fā)現，有的學(xué)生由于實(shí)驗測得數據誤差太大，得不出正確的實(shí)驗結論，因而會(huì )出現編造數據，或按規定推算數據的現象。對這些現象的發(fā)現則必須加以批評，并要及時(shí)幫忙他們重新安排實(shí)驗，從而發(fā)現其出現誤差過(guò)大的原因。實(shí)驗中應要求學(xué)生尊重事實(shí)，如實(shí)記錄，養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
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一、指導思想：
物理實(shí)驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗室則是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行實(shí)驗的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習的主要資源。所以，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件。
中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，經(jīng)過(guò)實(shí)驗，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗素養，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。
初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門(mén)基礎課程。根據《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標準，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀(guān)察、實(shí)驗能力：能有目的地觀(guān)察，辯明觀(guān)察對象的.主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗目的，會(huì )正確使用儀器，會(huì )作必要的記錄，會(huì )根據實(shí)驗結果得出結論，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告。
實(shí)驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要資料和重要手段，所以實(shí)驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。所以實(shí)驗室必須建立和健全科學(xué)、規范的管理體制，實(shí)行規范的管理。
二、具體：
1、制訂規章制度，科學(xué)規范管理
2、按照學(xué)校各類(lèi)規章制度，并認真執行。
3、制訂學(xué)期實(shí)驗計劃表、周歷表。
4、開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)實(shí)驗，并積極創(chuàng )造條件改演示實(shí)驗為分組實(shí)驗，積極服務(wù)于教學(xué)。
5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗器材的作用，結合實(shí)驗室條件進(jìn)行分組實(shí)驗。
6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時(shí)，能夠自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計劃。
10、做好各類(lèi)臺帳的記錄工作。
11、結合學(xué)校常規管理，堅持實(shí)驗室的常清潔。
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本學(xué)期物理組的兩位教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，我們兩個(gè)努力工作，各方面力爭取得更大進(jìn)展，搞好物理教學(xué)教研工作，全面落實(shí)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)教育質(zhì)量，特做如下計劃：
一、教學(xué)方面
認真貫徹市縣《中學(xué)教學(xué)常規》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等有關(guān)文件精神，努力抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
1、制定教學(xué)計劃：第一周，教師在熟悉教材及大綱的基礎上，根據學(xué)校和教導處的統一布置，分別制定切實(shí)可行教研工作計劃，各年級組教研計劃。
2、備課：本組繼續堅持團體備課、單元備課先周備課。落實(shí)我校的備課要求，然后再寫(xiě)出切實(shí)可行的教案，為上好每一節課做好準備。
3、上課：是落實(shí)教學(xué)目標的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節。緊緊圍繞學(xué)校的課改主導方向，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)越性，充分調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率。
4、輔導：認真搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，搞好個(gè)體與團體的輔導。
5、作業(yè)：教師作業(yè)布置依據大綱，少、精的原則。
二、教研方面
1、認真學(xué)習現代教學(xué)理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，個(gè)人與團體學(xué)習相結合。
2、按學(xué)校要求定時(shí)舉行公開(kāi)課，平時(shí)互相聽(tīng)評課，取長(cháng)補短，共同提高每位教師講課水平。
3、積極響應學(xué)校的要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革與課題研究，使每個(gè)成員都對自己的教改課題進(jìn)行卓有成效的`研究。
4、搞好實(shí)驗活動(dòng)課，進(jìn)行有關(guān)社會(huì )調查研究，豐富活動(dòng)課資料。
總之，在新的的學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，各方面都力爭取得最好的成績(jì)。在以后的工作過(guò)程中，我們將繼續發(fā)揚物理組的優(yōu)良傳統，努力工作，為爭取更好成績(jì)而努力！
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一、 指導思想：
認真貫徹學(xué)校課改有關(guān)精神，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施，以學(xué)科課程標準為依據，以學(xué)校課改為契機，以課堂高效為抓手，深入扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校、教研組工作的要求具體開(kāi)展備課組活動(dòng)。積極探索課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情景分析：
九年級共計九個(gè)班，有學(xué)生540多人，經(jīng)過(guò)上學(xué)期期中、期末成績(jì)和上課情景來(lái)做大致評估，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，優(yōu)秀生少，低分人數較多。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不是太高，不夠靈活，聽(tīng)課不認真，下課缺少復習。對物理學(xué)科的認識不足，重視程度不夠，學(xué)生普遍沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習的意識，對課任教師的依靠性太強。八年級共計十個(gè)班，有學(xué)生600多人，但學(xué)生剛接觸物理，對物理充滿(mǎn)好奇。
三、本學(xué)期奮斗目標：
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，團體探討一種學(xué)業(yè)生易理解、易掌握的教學(xué)方法，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮團體智慧，實(shí)現資源共享，以到達提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習方法，并讓學(xué)生有健康的心理，簡(jiǎn)便歡樂(lè )高效地學(xué)習。
4、知識與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力。
四、具體措施：
1、加強團體備課，鉆研教材教法。
每次備課活動(dòng)確定主講人，并輪換制。團體研究確定教學(xué)進(jìn)度、各章節課時(shí)數；團體研究每節課、每個(gè)實(shí)驗、每次作業(yè)、每次測驗。做到統一進(jìn)度、統一資料、統一作業(yè)、統一測試。
認真做好定時(shí)定點(diǎn)的團體備課學(xué)習活動(dòng)。每周五上午第三節課作為定時(shí)的團體備課學(xué)習活動(dòng)時(shí)光。每次備課時(shí)光中，學(xué)習新的課程標準，認真領(lǐng)會(huì )二期課改的理論核心，指導具體的'教學(xué)工作。確定下一周的教學(xué)資料，落實(shí)到每一課時(shí)的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和突破方法等。
2、 加強聽(tīng)課，評課活動(dòng)
積極參加各級組織的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。在團體備課的基礎上，經(jīng)常性的相互聽(tīng)課，每節課后教師們相互交流這節課的感受，提出學(xué)生可能出現的問(wèn)題，提出注意事項，提出教學(xué)中應增減資料的提議，促進(jìn)教學(xué)目標的落實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難度的突破，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理，使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。1學(xué)期要至少聽(tīng)10節課。
3、做好周周清、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。
分析：每周五備課組活動(dòng)時(shí)，對本周周周清中學(xué)生的易錯題進(jìn)行反饋、分析。單測和月考后也是如此。
講評：重點(diǎn)講試卷上學(xué)生困難大，不會(huì )做及易錯的題目，在講解了思路和做法后，配以同類(lèi)題目的鞏固練習。
4、課件充分共享
將個(gè)人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價(jià)值的資料都供給給組內其他教師。
5、 積極參加參與校內外的教研活動(dòng)
參加教研活動(dòng)是向其他教師學(xué)習的好機會(huì )。所以每個(gè)教師必須積極參與市、區教研活動(dòng)，博采眾長(cháng)，提高自我的教學(xué)水平。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
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九年級物理教學(xué)計劃第一學(xué)期 16
本學(xué)期是九年級學(xué)生在校的最終一個(gè)學(xué)期，也是九年級沖刺的最終階段，更是進(jìn)行初中物理教學(xué)和總復習的重要階段，總復習的是九年級物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán)，其目的是幫忙學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過(guò)的、零碎而又有所忘記的物理知識進(jìn)行有效歸類(lèi)、科學(xué)的整理、使之規律化、系統化，對基礎知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)資料進(jìn)行剖析、總結，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實(shí)，更為系統；更具有實(shí)際應用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。尤其是九年級學(xué)生面臨升學(xué)競爭與備考壓力的雙重壓力，同時(shí)還受到我們偏僻落后的教學(xué)區的壓力，復習過(guò)程中還應研究到學(xué)生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素，所以根據本班情景和實(shí)踐有限實(shí)踐制定有效的教學(xué)計劃，提高復習效率更顯重要。我以往咨詢(xún)九年級物理有經(jīng)驗的教師，聽(tīng)取他們的提議和寶貴的意見(jiàn)，制定出本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、教學(xué)資料
1、講完九年級課本的最終三章（《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續發(fā)展》）。
2、復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專(zhuān)項和綜合訓練。
二、復習方法
1、夯實(shí)基礎，鞏固雙基。
以課本教材為主線(xiàn)，讓學(xué)生掌握基本概念和規律，學(xué)會(huì )推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書(shū)上的習題和例題經(jīng)過(guò)小測試的方式來(lái)檢驗學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點(diǎn)成線(xiàn)，版塊拓展。
根據中考題“源于課本而高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn)，在復習將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系，構成知識的主線(xiàn)貞，再將知識主線(xiàn)交織成面，構成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，經(jīng)過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過(guò)程，
清理知識脈絡(luò )，明白側重點(diǎn)。
3、綜合訓練，能力提高。
經(jīng)過(guò)前兩步經(jīng)過(guò)前兩步的階梯學(xué)習后，綜合訓練培養學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，期望提高學(xué)生的綜合應用能力。而有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會(huì )有一個(gè)可喜的質(zhì)的.飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應。
在復習的最終階段，經(jīng)過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類(lèi)題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)光內找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養學(xué)生良好的應試心理，構成樂(lè )觀(guān)向上的積極心態(tài).
三、復習安排
�。ㄒ唬┑谝惠啅土暎�3月16日——5月1日）
第一輪復習要求學(xué)生記住所有的計算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎的思路。
基本宗旨:只是系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。利用這一階段的教學(xué)，把書(shū)中的資料進(jìn)行歸納整理，復習每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。
�。ǘ�、第二輪復習（5月5日----5月22日）
第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二輪階段就是第一輪復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的物理能力。第二輪復習的時(shí)光相對集中，在前面的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)資料上，異常是重點(diǎn)；注意物理思想的構成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復習”等。 （三）、第三輪復習（5月25日----6月20日）
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
四、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)光 時(shí)光資料
第 一 周 3.1-3.6 新課教學(xué)20章
第 二 周 3.9-3.13 新課教學(xué)21和22章
第 三 周 3.16-3.20 復習機械運動(dòng) 復習聲現象
第 四 周 3.23-3.27 復習物態(tài)變化 復習光現象、透鏡及其應用第 五 周 3.30-4.3復習質(zhì)量和密度復習 力 、運動(dòng)和力
第 六 周 4.6-4.10復習壓強和浮力復習功和機械能
第 七 周 4.13-4.17 復習簡(jiǎn)單機械 復習內能、內能的利用 第 八 周 4.20-4.24 復習電流和電路、電壓、電阻 復習歐姆定律 第 九 周 4.27-5.1復習電功率 復習生活用電
第 十 周 5.4-5.8 復習 電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展、聲、光、
熱學(xué)專(zhuān)項復習
第十一周 5.11-5.15 力學(xué)專(zhuān)項綜合復習、電學(xué)專(zhuān)項綜合復習
第十二周 5.18-5.22 作圖、實(shí)驗專(zhuān)項復習
第十三周 5.25-5.29 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十四周 6.1—6.5差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十五周 6.8-6.12 差缺補漏和中考仿真模擬考試
第十六周 6.15-6.19 差缺補漏和中考仿真模擬考試
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一、指導思想
以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說(shuō)明為指導，教學(xué)中，應當關(guān)注學(xué)習過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學(xué)生的探究能力及創(chuàng )新精神作為教學(xué)的終極目標，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的三維目標。
二、教學(xué)目標
1、提高學(xué)生的實(shí)驗技能，使他們能獨立進(jìn)行實(shí)驗操作，力爭中考實(shí)驗操作考試合格率達90%以上。
2、進(jìn)一步培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對各種類(lèi)型的習題，能運用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)措施
1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實(shí)驗操作，要有全面細致的了解。所以，認真研究書(shū)本中出現的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習的第一步。在學(xué)習過(guò)程中，要注重對基礎知識、基本技能的學(xué)習，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的`繁難試題的無(wú)效練習，提高學(xué)習效率�；A知識和基本技能的學(xué)習應靈活多樣、適當拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習。
2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀(guān)察生活中經(jīng)常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設計實(shí)驗，會(huì )用學(xué)過(guò)的物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習過(guò)程中對習題中出現的與生活相關(guān)的電現象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不一樣角度對問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
3、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中，實(shí)驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對實(shí)驗探究的學(xué)習，應以考試說(shuō)明所規定的基本要求為依據。實(shí)驗能力作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習過(guò)程中也應得到足夠的重視。實(shí)驗學(xué)習應包括:實(shí)驗器材的選擇、實(shí)驗操作、實(shí)驗方案設計、實(shí)驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等資料。
4、強化規范：規范是成功學(xué)習的前提。所以，在學(xué)習過(guò)程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習時(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)嚴格實(shí)驗的規范訓練，強調過(guò)程與方法，注意問(wèn)題的開(kāi)放性；
(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練；
(3)注意書(shū)寫(xiě)格式的規范：簡(jiǎn)答題應強化“有所依據、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結論”三步書(shū)寫(xiě)；計算題中的重要步驟應有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不一樣的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自我構成嚴謹的科學(xué)態(tài)度也是有益的。
四、教學(xué)安排
1、八年級：上好新課，做好期末復習
2、九年級：
三月至四月底 完成第一輪章節復習
五月上、中旬 完成第二輪分塊復習
五月下旬至六月上旬 綜合復習 迎接中考
五、 其它工作：
1、積極參加教科研的活動(dòng)，向其他有經(jīng)驗的教師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動(dòng)，提高自我在科研活動(dòng)方面的能力。
2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì )，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。
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一、實(shí)驗教學(xué)的指導思想
實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，經(jīng)過(guò)物理實(shí)驗，不但要到達教材對每一個(gè)實(shí)驗提出的實(shí)驗目的，進(jìn)行常規的驗證性的實(shí)驗教育；還要培養學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗素養，理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴肅認真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；更重要的是經(jīng)過(guò)對分組實(shí)驗、課堂演示實(shí)驗、課外小實(shí)驗以及日常生活中物理現象的嚴密觀(guān)察和勤于思考，培養學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng )造性的發(fā)現、思考和解決新的實(shí)際問(wèn)題的能力。為更好地實(shí)施實(shí)驗教學(xué)，特制定本年度初三物理學(xué)生分組實(shí)驗教學(xué)計劃。
二、實(shí)驗教學(xué)的目的
1.培養學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗素養，理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。
2、培養學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng )造性的發(fā)現、思考和解決新的實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、培養學(xué)生的自學(xué)能力、觀(guān)察能力和分析能力，科學(xué)地分析和解釋一些物理現象。
4、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結協(xié)作精神。
三、實(shí)驗教學(xué)的現狀分析
1、課程方面：
由于長(cháng)期應試教育的影響，重知識輕能力、重理論輕實(shí)踐、重結論輕過(guò)程、重分數輕素質(zhì)的觀(guān)念還根深蒂固，初中學(xué)生的物理實(shí)驗，存在著(zhù)過(guò)分統一、死板教條的弊病，實(shí)驗教學(xué)存在著(zhù)走過(guò)程、完任務(wù)、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正�，F象，不能很好的培養學(xué)生實(shí)驗素養和能力
2、學(xué)生方面：
學(xué)生的實(shí)驗操作能力較差，在學(xué)生實(shí)驗中，甚至還有50%的學(xué)生極少動(dòng)手或不動(dòng)手，這一方面與現有的實(shí)驗條件、實(shí)驗課程的設置有關(guān)、對學(xué)生的實(shí)驗操作能力的重視不夠有關(guān)。
3、實(shí)驗條件方面：
實(shí)驗所需器材基本配齊，但部分實(shí)驗器材由于使用時(shí)光較長(cháng)或制作的比較粗糙精確度不高，導致學(xué)生實(shí)驗時(shí)得不出正確的結論、看不到明顯的現象，從而降低學(xué)生的實(shí)驗興趣。
4、其它相關(guān)情景：
實(shí)驗課程開(kāi)不足、實(shí)驗儀器不精確、操作過(guò)于簡(jiǎn)單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學(xué)生操作能力的培養帶來(lái)了負面影響。即使條件好一些的重點(diǎn)學(xué)校，也很難做到學(xué)生實(shí)驗一人一組和實(shí)驗室的開(kāi)放。對學(xué)生的實(shí)驗操作能力的考查力度不夠，學(xué)生做與不做實(shí)驗無(wú)關(guān)緊要，只需在初四下學(xué)期中考前做有針對性練習應付檢查即可。
四、實(shí)驗具體措施：
1.對所有演示實(shí)驗和分組實(shí)驗都要填寫(xiě)實(shí)驗通知單和實(shí)驗記錄。 嚴格要求，按程序進(jìn)行操作，采用多種實(shí)驗方法，活躍學(xué)生思維。
2、進(jìn)一步加強對學(xué)生實(shí)驗興趣的培養。
物理學(xué)家愛(ài)因斯坦以往說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的教師�！倍d趣的培養，一要靠教師的正確引導，而要靠學(xué)生親身到實(shí)驗中去激發(fā)。教師要善于把握實(shí)驗的科學(xué)性，挖掘實(shí)驗的趣味性，尤其是課堂演示實(shí)驗，要做的生動(dòng)活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時(shí)光，做到一次成功，從而引發(fā)學(xué)生的`實(shí)驗興趣。另外，除了開(kāi)足開(kāi)好學(xué)生實(shí)驗課外，還要多開(kāi)展隨堂實(shí)驗和課外小實(shí)驗小制作，并加強對課外小實(shí)驗、小制作的督促和輔導，制定切實(shí)可行的督促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學(xué)生饒有興趣地完成課本或課外小實(shí)驗、小制作，對活動(dòng)中表現突出的，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當地給予物質(zhì)獎勵，這對提高學(xué)生的實(shí)驗興趣很有幫忙。
3、初中物理實(shí)驗，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要突出學(xué)生的主體地位，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與實(shí)驗。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析，并且多給學(xué)生供給獨立設計實(shí)驗的訓練機會(huì )，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探索潛能，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力。
4、加強對學(xué)生實(shí)驗操作能力的考核。
對初三學(xué)生，著(zhù)重“七個(gè)正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調試實(shí)驗裝置正確；操作規程正確；觀(guān)察方法正確；測量讀數正確；處理數據正確；實(shí)驗結論正確。
5、中學(xué)物理教師應具備四個(gè)方面的實(shí)驗教學(xué)素質(zhì)：即觀(guān)察實(shí)驗的素質(zhì)、實(shí)驗思維的素質(zhì)、實(shí)驗操作的素質(zhì)、實(shí)驗能力評價(jià)的素質(zhì)。僅有高素質(zhì)的教師，才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導作用，對學(xué)生實(shí)驗給以正確的指導，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，培養學(xué)生的實(shí)驗能力。
五、需要學(xué)校給予的支持
1、按期配齊實(shí)驗所需的儀器設備
2、為實(shí)驗室供給適當的經(jīng)費，以購買(mǎi)實(shí)驗過(guò)程中的相關(guān)耗材
3、物理實(shí)驗室應配備一臺計算機、多媒體投影設備
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本學(xué)期我組將在去年探究性教學(xué)實(shí)踐的基礎上，進(jìn)一步加強探究性教學(xué)研究，積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗和教學(xué)理論資料
1、教材分析：
這期所教的內容是選修3—4和3—5，3—4是機械振動(dòng)和波及光學(xué)，3—5是動(dòng)量守恒定律和原子核物理學(xué)。除動(dòng)量守恒定律是重點(diǎn)難點(diǎn)的知識點(diǎn)，另外幾個(gè)知識點(diǎn)都是識記的內容。
2、學(xué)生分析：
這屆高二學(xué)生基礎較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法，并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今后學(xué)習打好基礎。
3、教法、學(xué)法分析：
針對本學(xué)期教學(xué)內容和學(xué)生的.特點(diǎn)，采取重知識和重概念在此基礎上提高學(xué)生能力的方法：強調學(xué)生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。特別培養學(xué)生利用物理知識解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗動(dòng)手能力，加強學(xué)生實(shí)驗的教學(xué)，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習的主人。
4、指導思想：
以學(xué)校教導處制定的總教學(xué)計劃為指導，新的學(xué)年要積極學(xué)習認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程基本理念。通過(guò)學(xué)習物理課程總目標和具體目標，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。認真學(xué)習新的物理教學(xué)理念，學(xué)習有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。平行班的教學(xué)應控制好教學(xué)難度，爭取盡可能地提高他們學(xué)習物理的興趣及信心。
5、教學(xué)要求：
5、1、認真鉆研教學(xué)大綱及調整意見(jiàn)、體會(huì )教材編寫(xiě)意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習障礙，在此基礎上制定教學(xué)方案，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性。
5、2、要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學(xué)因素，強調理解與運用。
5、3、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀(guān)方面。要充分利用現代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
5、4、教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
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一、基本情景分析：
本人所任教的班級，經(jīng)過(guò)上期期末統考成績(jì)和上課情景來(lái)看，學(xué)生成績(jì)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改善，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。僅有在師生的共同努力下，才能到達預期的目的。
二、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新教師教育觀(guān)念、轉變教師與學(xué)生的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習物理的樂(lè )趣。
三、教改措施：
在新課程的指導下，改變傳統的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習資料與學(xué)習生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
四、教學(xué)目標：
1、知識與技能
A、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅物理知識，并且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
B、具有初步的實(shí)驗操作技能，會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
C、會(huì )記錄實(shí)驗數據，明白簡(jiǎn)單的數據處理方法，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2、過(guò)程和方法：
A、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
B、能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
C、經(jīng)過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、經(jīng)過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
E、學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律，嘗試應用科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。
F、能書(shū)面或口頭表達自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
A、能堅持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
B、具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問(wèn)題的.過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
D、養成實(shí)事求是，尊重自然規律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有確定大眾傳媒是否貼合科學(xué)規律的初步意識。
E、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書(shū)與別人不一樣的見(jiàn)解，也勇于放下或修正自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)。
F、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識，有夢(mèng)想，有報護，熱愛(ài)祖國，有振興中華的使命和職責感。
五、具體措施：
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、經(jīng)過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習物理概念和規律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
2、幫忙學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫忙學(xué)生自己進(jìn)行知識模式的構建，而不是去復制知識，學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系，所以在實(shí)際教學(xué)中，要結合本地實(shí)際，積極學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
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