四年級教學(xué)計劃范文合集七篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的四年級教學(xué)計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習為主要特征,也就是我們常說(shuō)的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調學(xué)生通過(guò)人 與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習,強調學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調規范操作與技術(shù)創(chuàng )新意識的統一。學(xué)生的操作學(xué)習過(guò)程是富有生機、充滿(mǎn)探究的學(xué)習過(guò)程,是孚腦并用的過(guò)程。
二、班情分析
小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習活動(dòng)。技術(shù)作品的表現形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(cháng)著(zhù)的作物等。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過(guò)作品引導學(xué)生的設計、評價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。
三、教學(xué)目標
(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情
·通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗,形成對勞動(dòng)的初步認識。
·培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛(ài)護公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動(dòng)習慣。
(二)注重生活中的技能學(xué)習,學(xué)會(huì )生活自理,形成積極的生活態(tài)度
·掌握生活必備的技術(shù)基礎知識與基本技能,學(xué)會(huì )生活自理。
·建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。
(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能
·認識日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料,學(xué)會(huì )使用一些基本的工具。
·了解設計與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設計與制作。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.注重基礎
小學(xué)四年級勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養的基礎,也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎。因此,在實(shí)施過(guò)程中,必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎能力和基本態(tài)度的培養,應以體現義務(wù)教育的普及性、基礎性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。
2.體現綜合
一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習要與課外活動(dòng)、常規指導、社會(huì )實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結合,以實(shí)現其教育目標。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育結合起來(lái)。
二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內各領(lǐng)域學(xué)習活動(dòng)的統籌規劃和有機協(xié)調。
三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項目之間的聯(lián)系與銜接。
3.講究科學(xué)
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內容上應充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4.注重實(shí)效
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現有條件和資源優(yōu)勢,千差萬(wàn)別。因此,應從本地區、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內容,確定方式, 安排實(shí)施計劃。在實(shí)現基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統和特色。
五、教學(xué)措施
(一)評價(jià)原則
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)以發(fā)展性評價(jià)、激勵性評價(jià)為根本宗旨。凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的 學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng),完成或基本完成所規定的學(xué)習任務(wù),都應當予以肯定。對那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習表現突出,成績(jì)優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng )造的應給予特別鼓勵。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
(二)評價(jià)內容
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)是對學(xué)生多方面發(fā)展目標的整體性評價(jià)。評價(jià)內容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習慣、知識的學(xué)習及其應用、設計與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng )造能力、學(xué)習的成果質(zhì)量等。在全面評價(jià)的同時(shí),尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價(jià)。
(三)評價(jià)方式
勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)過(guò)程本身就是學(xué)生受教育的過(guò)程,同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程。評價(jià)中可采取自我評價(jià)、相互評價(jià)、小組評價(jià)、班級評價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長(cháng)以及其他人員積極參與評價(jià)工作。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習的評價(jià)應當注意結果性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習與技術(shù)操作的結果,也要關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的發(fā)展和變化;既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習得與創(chuàng )新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中所表現出來(lái)的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評價(jià)應當刪繁就簡(jiǎn),方法應當靈活多樣�？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫(xiě)心得體會(huì )、相互交流、專(zhuān)題活動(dòng)、日常觀(guān)察、學(xué)期考核等多種形式。
四年級教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)情分析：
大多數學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著(zhù)觀(guān)察、提問(wèn)、假說(shuō)、預言、調查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強調小組合作學(xué)習與自主學(xué)習必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習能力得到了一定的提高。以往由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，實(shí)驗也沒(méi)有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實(shí)驗能力得不到發(fā)展，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負面影響。
二、教材分析：
本冊教科書(shū)以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園——地球》、《研究與實(shí)踐》等6個(gè)單元，以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線(xiàn)索構建單元，體現了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”有機地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養�！稁r石的科學(xué)》單元主要讓學(xué)生做土壤成分實(shí)驗，知道土壤的結構是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成；通過(guò)實(shí)驗認識三類(lèi)土壤的特點(diǎn)；能設計不同土壤對植物生長(cháng)的影響實(shí)驗等教學(xué)內容�！豆馀c我們的生活》讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習,全面了解光與生活的關(guān)系,認識到光給我們的生活既帶來(lái)了便利,同時(shí)也產(chǎn)生了污染,認識到人類(lèi)只有科學(xué)地利用光,才能更好地為人類(lèi)服務(wù),進(jìn)一步體會(huì )到科學(xué)技術(shù)這把雙刃劍給人類(lèi)生活帶來(lái)的兩方面的影響.《我們的家園——地球》本單元是小學(xué)生較全面地認識,了解,探究地球的起始單元,它是以后《地球和地表變化》單元學(xué)習的基礎.雖然小學(xué)生對自己居住的地球有一定的認識,但對于地球的形狀,大小,地球引力等新的知識領(lǐng)域的探究相對困難些,這也正是需要學(xué)習研究的課題.通過(guò)本單元學(xué)習,可以使學(xué)習更好地去了解地球,掌握探究的方法,提高獲取知識的能力,用科學(xué)的方式去探究地球.《研究與實(shí)踐》主要是讓學(xué)生自己獨立開(kāi)展科學(xué)研究，教師要適時(shí)幫助引導，培養學(xué)生的實(shí)踐能力與探索精神，從而形成科學(xué)精神。主要內容有：植樹(shù),當地巖石種類(lèi)考察.
三、教學(xué)目標：
1、探究土壤的成份及特點(diǎn)（如：保水性）及與植物的關(guān)系。
2、了解生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生物鏈的知識及打破生態(tài)平衡的危害，教育學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡。
3、了解光的直線(xiàn)傳播現象,了解平面境或放大鏡可以改變光的傳播路線(xiàn).
4.知道光是有色的,了解日光的色散現象.
5、能定性的描述一個(gè)物體的位置,理解一個(gè)物體的位置需要相對于其他物體的位置來(lái)確定.
6、知道地球的形狀,大小,知道地球是由小部分陸地和大部分水域構成的,了解人類(lèi)對地球形狀認識的歷史,了解地球儀,地圖的主要功能和標識,了解地球表面是在不斷變化的,認識到各種自然力量對地表改變的影響.
7.能用不同的分類(lèi)標準對巖石進(jìn)行分類(lèi),認識到保護資源的重要性.
8.了解通過(guò)加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化,列舉常見(jiàn)的熱脹冷縮現象.
9、通過(guò)探究、游戲、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)，通過(guò)探究培養學(xué)生的科學(xué)精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
知道地球的形狀,大小,知道地球是由小部分陸地和大部分水域構成的,了解人類(lèi)對地球形狀認識的歷史,了解地球儀,地圖的主要功能和標識,了解地球表面是在不斷變化的,認識到各種自然力量對地表改變的影響.這些是本冊的教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)這部分內容也很重要。
五、教學(xué)基本措施：
1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)
我所教學(xué)的每個(gè)班，我打算本著(zhù)就近的原則給他們分組，每組4-6人，每組學(xué)習最好的那個(gè)學(xué)生為組長(cháng)，字寫(xiě)得最好的那個(gè)學(xué)生為記錄員。組長(cháng)負責小組活動(dòng)紀律、安全、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實(shí)驗記錄。在教學(xué)中逐漸教會(huì )他們怎樣組織實(shí)驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，原則上讓學(xué)生先自評、再在小組內評，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評。
探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著(zhù)科學(xué)教學(xué)的所有價(jià)值，但現實(shí)卻不能讓我們每節課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內容、核心內容、重要的內容設計并開(kāi)展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的問(wèn)題不能超過(guò)兩個(gè)，如果探究的問(wèn)題超過(guò)兩個(gè)，則次要的內容要用其它方法進(jìn)行變通，如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時(shí)，要獨立與合作結合起來(lái)，能分組做實(shí)驗就分組做，不能分組做的老師要演示實(shí)驗，不能演示實(shí)驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導學(xué)生進(jìn)行推理、設計�？傊�，盡自己最大努力堅決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。
在探究的整個(gè)過(guò)程中，我即不強制學(xué)生的學(xué)習，也不放任自流，用語(yǔ)言、情境、游戲等到有效手段引導學(xué)生完成教學(xué)目標任務(wù)。
2、靈活運用多種教學(xué)方法
科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運用得當也會(huì )收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用游戲、講科學(xué)故事、觀(guān)看視頻等手段，這些手段有的讓學(xué)生親歷過(guò)程、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀(guān)性，符合小學(xué)生的認知特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期，我將繼續運用這些方法作為探究式教學(xué)的補充。
3、向其它學(xué)科融合
科學(xué)有時(shí)向語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)融合，對培養學(xué)生的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著(zhù)重要的作用。學(xué)習土壤，我計劃讓學(xué)生贊美土地，學(xué)習珍稀的動(dòng)植物，我計劃在課堂上開(kāi)展一次即興演講，探究月球，我打算讓學(xué)生暢想未來(lái)……
四年級教學(xué)計劃 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，當我們還沉浸在新年的快樂(lè )中，新的一學(xué)期的教育教學(xué)工作又開(kāi)始了。為了使今后的工作更有步驟、有目標的開(kāi)展，也為了使今后的工作少走彎路�，F將本學(xué)期思品教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
以新課程標準為精神，以現有教材為依據，以學(xué)生為主體，為培養學(xué)生健康全面的發(fā)展，成為能建設新世紀德才兼備的接班人才為目的。
二、基本情況概述
四年級共有學(xué)生104人，這些學(xué)生主要來(lái)源于附近的居峪、槐樹(shù)、標湖、鐘家河、前灣等幾個(gè)村，在家中多半是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學(xué)校，沒(méi)有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育，學(xué)生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進(jìn)步，這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。
三、任務(wù)及目標
1、端正學(xué)生思想，提高認識，樹(shù)立新型的教育觀(guān)念，建立融洽的師生關(guān)系。
2、創(chuàng )新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結構，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極完成本年級的思品教學(xué)內容。
4、教育學(xué)生養成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來(lái)教育學(xué)生。
5、注意聯(lián)系周?chē)沫h(huán)境、人和事，提高學(xué)生的道德認識。
6、注重了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。
7、每月按時(shí)接受教研組對教學(xué)常規的檢查，高標準，嚴要求，不敷衍。
四、方法和措施
1、教師平時(shí)認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真備課，力爭采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、加強對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為相統一。
3、善于走進(jìn)學(xué)生當中，關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，以教師的人格魅力教育學(xué)生。
4、定期對學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)對工作進(jìn)行整改。
5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，對他們進(jìn)行及時(shí)的督促。
6、組織學(xué)生到社會(huì )中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。
五、教學(xué)安排
1——4周 1——3課
5——8周 4——7課
9——12周 8——11課
13——16周 12——14課
17——18周 15課
19——結束 期末復習及檢測
二0xx年元月
四年級教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期，應校領(lǐng)導的指示,我接帶了四年級的《思品與社會(huì )》拿到教材后，感覺(jué)自己是不是能把學(xué)生真正的引領(lǐng)到書(shū)本的知識上來(lái)，更重要的是，他們在現實(shí)生活中能不能把自己學(xué)到的知識運用上呢？
大致翻了一下課本，總共有五個(gè)單元，每個(gè)單元又有三、四個(gè)小節。它分別從誠信、愛(ài)心、環(huán)保、交通、祖國的地理概況五個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)展示。
它雖然不像主課那樣被學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生、甚至是社會(huì )所重視，但是我感覺(jué)它在人的成長(cháng)中有很大的作用，尤其對一個(gè)正在塑造自己的小學(xué)生而言.
因此我要積極轉變觀(guān)點(diǎn)：
1、樹(shù)立綜合的、開(kāi)放的課程觀(guān)
綜合的課程觀(guān)要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說(shuō)教式德育模式，尊重學(xué)生的生活，根據其實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，引導他們在生活中饒有興趣地學(xué)習、探究、體驗，在學(xué)習中愉快地生活、成長(cháng)，獲取對社會(huì )的整體認識，形成自己的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。開(kāi)放的課程觀(guān)要求我們充分利用各種課程資源，創(chuàng )造性地使用教材。要注意聯(lián)系本地區和學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注社會(huì )中新的信息、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象，對教科書(shū)中提出的問(wèn)題、預設的活動(dòng)進(jìn)行合理的拓展和延伸，及時(shí)、合理地調整教學(xué)目標，靈活有效地推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，增強教育的針對性、生動(dòng)性和實(shí)效性。
2、樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀(guān)
生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導他們區關(guān)注生活，珍視學(xué)生獨特的生活經(jīng)驗，強調體驗式、探究式和研討式等學(xué)習方式，幫助他們嘗試著(zhù)自己區解決生活中的問(wèn)題；我們要關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，就要尊重他們的權利 和個(gè)性發(fā)展，在基本的式非標準基礎上，允許他們在多元價(jià)值中做出不同的選擇；我們要尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價(jià)，幫助他們感受成長(cháng)的逾越！
3、梳理與時(shí)俱進(jìn)的教師觀(guān)
新課程理念下的教師，是學(xué)生自主學(xué)習和探究活動(dòng)的組織者，支持者和參與者。我們的任務(wù)不再是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體驗、去探究。為達成這樣的目標，我們要放低姿態(tài)，與學(xué)生平等對話(huà)，傾聽(tīng)他們的需要；要尊重學(xué)生的體驗和判斷，不用既定的結論代替學(xué)生的思考；要和學(xué)生交朋友，勇于承認并面對真實(shí)的自己；要關(guān)注生活，開(kāi)闊視野，勤于學(xué)習，不斷吸收時(shí)代的信息，與時(shí)俱進(jìn)；對于教材倡導的教學(xué)活動(dòng)，要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索和創(chuàng )新！
此外，為了體現一種兒童文化，使教材能真正成為學(xué)生喜愛(ài)的朋友，讓他們愿意于教材中的兒童對話(huà)，我們在教材中要呈現很多細膩的生活場(chǎng)面和真實(shí)案例。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。
因此，老師要通過(guò)這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生的認知和情感體驗，又可以根據自己的教學(xué)需要進(jìn)行隔離的取舍�；蜻m當加以拓展！
雖然是《思品與社會(huì )》，但它對孩子們以后的成長(cháng)又很大的影響，所以我一定要把世間的真、善、美，呈現給學(xué)生，同時(shí)也又信心讓學(xué)生們要求自己去做到“真、善、美”�。�！
四年級教學(xué)計劃 篇5
一、教材分析
本冊教科書(shū)有四個(gè)單元：“電”“新的'生命”“食物”和“巖石和礦物”。
“電”單元是從“什么是電”開(kāi)始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點(diǎn)有關(guān)電荷的知識，可以使后續課中電流、電路的學(xué)習更有基礎。這一單元將通過(guò)與電相關(guān)內容的實(shí)驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗操作技能。
“新的生命”單元是從“觀(guān)察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀(guān)察活動(dòng)，過(guò)渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀(guān)察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書(shū)中的觀(guān)察實(shí)驗，特別是一些探究性的實(shí)驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過(guò)程中使學(xué)生獲得對生命的理解。
“食物”單元通過(guò)對一天中所吃食物的回憶和分類(lèi)，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進(jìn)一步認識事物的特征及其變化規律。
“巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對構成地球固體物質(zhì)的探究。通過(guò)對巖石、礦物的觀(guān)察、分類(lèi)和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開(kāi)發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。
二、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析：
進(jìn)人四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀(guān)察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。另外，在進(jìn)行著(zhù)觀(guān)察、提問(wèn)、假說(shuō)、預言、調查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學(xué)生年齡的局限，觀(guān)察的深度、準確度還不夠，觀(guān)察或描述的方法還不會(huì )實(shí)踐運用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現象尤為突出。因此，本學(xué)年是培養學(xué)生科學(xué)素養的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導，積極引導學(xué)生在學(xué)習中逐漸養成尊重客觀(guān)事實(shí)、注重證據、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)量。 四、教學(xué)措施
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過(guò)程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀(guān)事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。
2、指導學(xué)生對實(shí)驗結果進(jìn)行比較和描述。教科書(shū)中涉及了大量的觀(guān)察、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現觀(guān)察對象在屬性、結構、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構科學(xué)概念的重要認識基礎。
3、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。教科書(shū)中給出了各單元相應的記錄表，并
提示學(xué)生用文字、數據、簡(jiǎn)筆畫(huà)、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導學(xué)生客觀(guān)的記錄觀(guān)察到的現象，并隨時(shí)
提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。
4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞匯描述觀(guān)察到的現象和事實(shí)�；顒�(dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內容很多，有些甚至是實(shí)驗過(guò)程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應耐心引導。
5、指導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。
四年級教學(xué)計劃 篇6
一、 教材分析：
教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實(shí)現學(xué)生功能的轉變。教材的內容易于學(xué)生接受，篇幅少而精。小欄目的設計，題目、教材語(yǔ)言的表達都符合學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)，并圖、文并茂。封面設計等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生的現有知識。原教材來(lái)自城市內容的比較多，來(lái)自農村的比較少，新教材兼顧了農村、農業(yè)、農民、糧食問(wèn)題和環(huán)保問(wèn)題。
四上年級有16課，其內容涉及：編織類(lèi)（紙繩工藝）5課，種植、養植類(lèi)3課，家政類(lèi)3課，工藝制作類(lèi)4課，四�。娮�、電工機械、模型）類(lèi)2課，奇思妙想頭腦OM類(lèi)1課。編 織（紙繩工藝）：1.動(dòng)物樂(lè )園、2.大魚(yú)和小魚(yú)、4別致的小鞋、5漂亮的背包。種 植、養 植：3金盞菊的播種、6種蠶豆、9金盞菊的養護。家 政：7面包房里的勞動(dòng)、8縫布袋。工藝制作：10.“可樂(lè )”機器人、11.紙杯毛驢、12.曹沖稱(chēng)象、13.“迷你”坦克。電子、電工機械、模型：14.安裝門(mén)鈴、15.南湖紅船模型制作。奇思妙想頭腦：16.風(fēng)力車(chē)。
二、學(xué)情分析：
小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習活動(dòng)。技術(shù)作品的表現形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(cháng)著(zhù)的作物等。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過(guò)作品引導學(xué)生的設計、評價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。我校四年級學(xué)生大都是從在農村長(cháng)大的。他們都充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)美麗而可愛(ài)的校園。經(jīng)過(guò)前幾年的學(xué)習、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡(jiǎn)單勞動(dòng)制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動(dòng)技術(shù)。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會(huì )，他們是樂(lè )于學(xué)習生活中的知識與技能的。
三、教學(xué)目標：
(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情 通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗,形成對勞動(dòng)的初步認識。培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛(ài)護公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動(dòng)習慣。
(二)注重生活中的技能學(xué)習,學(xué)會(huì )生活自理,形成積極的生活態(tài)度 掌握生活必備的技術(shù)基礎知識與基本技能,學(xué)會(huì )生活自理。 建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。
(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能
認識日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料,學(xué)會(huì )使用一些基本的工具。
了解設計與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品設計與制作.
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、有效的增強學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )新精神。 3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)策略與措施：
1.注重基礎。小學(xué)三年級勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養的基礎,也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎。因此,在實(shí)施過(guò)程中,必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎能力和基本態(tài)度的培養,應以體現義務(wù)教育的普及性、基礎性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。
2.體現綜合。一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結合。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習要與課外活動(dòng)、常規指導、社會(huì )實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結合,以實(shí)現其教育目標。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育結合起來(lái)。二是注意綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內各領(lǐng)域學(xué)習活動(dòng)的統籌規劃和有機協(xié)調。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項目之間的聯(lián)系與銜接。
3.講究科學(xué)。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內容上應充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4.注重實(shí)效。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求,而各地的現有條件和資源優(yōu)勢,千差萬(wàn)別。因此,應從本地區、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內容,確定方式, 安排實(shí)施計劃。在實(shí)現基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統和特色。
四年級教學(xué)計劃 篇7
一、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，公頃和平方千米，角的度量，三位數乘兩位數，平行四邊形和梯形的認識，除數是兩位數的除法，復式條形統計圖，數學(xué)廣角等。
其中大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
二、學(xué)情分析：
四年紀共有學(xué)生20人，其中男生4人，女生16人，女生較多的特點(diǎn)使得大部分同學(xué)都能夠很好的完成作業(yè)，學(xué)習數學(xué)的興趣也比較高，對新教材的學(xué)習思路和學(xué)習方法已經(jīng)適應，也深深認識到數學(xué)知識無(wú)處不在。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(cháng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著(zhù)較大的差異。個(gè)別學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不夠，課堂上思想開(kāi)小差的現象經(jīng)常發(fā)生，隨意講話(huà)，缺少主動(dòng)參與的意識和習慣，課后作業(yè)喜歡拖拉，所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在上好課的同時(shí)，還要端正學(xué)生學(xué)習的態(tài)度，培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養成良好的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)目標：
1．認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進(jìn)制計數法，會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以
內和億以上的數，會(huì )根據要求用“四舍五入”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用，進(jìn)一步培養數感。
2．會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會(huì )口算兩位數乘一位數（積在100以?xún)龋┖蛶装賻资艘晃粩�，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數�?/p>
4．認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道它們的區別；認識常見(jiàn)的幾種角，會(huì )比較角的大小，會(huì )用量角器量出角的度數，能按指定度數畫(huà)角。
5．認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn)，會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6．結合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀(guān)念。
7．了解不同形式的條形統計圖，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9．初步了解運籌的思想，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施：
1、創(chuàng )社一個(gè)自由、開(kāi)放、安全的學(xué)習氛圍，從而擴展學(xué)生的思維，點(diǎn)擊學(xué)生的創(chuàng )新火花。
2、課堂上引入開(kāi)放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、引導學(xué)生獨立思考，合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂(lè )趣，恰當，適時(shí)地運用小組合作學(xué)習方式，重視培養學(xué)生的應用意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、創(chuàng )社問(wèn)題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加擴展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
6、運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養學(xué)生舉一反三的能力。
7、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗、驗證的過(guò)程，主動(dòng)建構數學(xué)知識。
五、課時(shí)安排
根據《義務(wù)教育階段國家數學(xué)課程標準》中的“各學(xué)段課程內容參考教學(xué)時(shí)間一覽表” ，實(shí)驗教材的編者為四年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)安排了59課時(shí)的教學(xué)內容。各部分教學(xué)內容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以根據本班具體情況適當靈活掌握。
一、大數的認識（11課時(shí)）
1億有多大 課時(shí)
二、公頃和平方千米（2課時(shí)）
三、角的度量（4課時(shí)）
四、三位數乘兩位數（9課時(shí)）
1．口算乘法 2課時(shí)左右
2．筆算乘法 7課時(shí)左右
五、平行四邊形和梯形（6課時(shí)）
六、除數是兩位數的除法（15課時(shí)）
1．口算除法 課時(shí)左右
2．筆算除法 12課時(shí)左右
整理和復習 1課時(shí)
七、統計（3課時(shí)）
你寄過(guò)賀卡嗎 1課時(shí)
八、數學(xué)廣角（4課時(shí)）
九、總復習（5課時(shí)）
【四年級教學(xué)計劃范文合集七篇】相關(guān)文章：
【精品】學(xué)期教學(xué)計劃范文合集七篇12-25
有關(guān)四年級教學(xué)計劃范文合集四篇01-02
四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文合集五篇12-31
四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文合集8篇12-28
四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文合集9篇12-26
四年級體育教學(xué)計劃范文合集九篇12-22
四年級美術(shù)教學(xué)計劃范文合集5篇12-19
四年級上冊教學(xué)計劃范文合集8篇01-02
四年級體育教學(xué)計劃范文合集9篇12-19
【精選】教學(xué)計劃合集七篇12-19