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三年級第二學(xué)期教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-12-19 20:12:47 教學(xué)計劃 我要投稿

三年級第二學(xué)期教學(xué)計劃6篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家收集的三年級第二學(xué)期教學(xué)計劃7篇,希望能夠幫助到大家。

三年級第二學(xué)期教學(xué)計劃6篇

三年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

  一、指導思想

  在學(xué)習了一個(gè)學(xué)期英語(yǔ)的基礎上,三年級的學(xué)生對于簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)有所掌握,對熟悉的英語(yǔ)知識有所感悟,具備語(yǔ)言的學(xué)習和交流的欲望。但是受到詞匯量與語(yǔ)法知識的限制,容易產(chǎn)生&“交際失敗&”的現象,挫傷其英語(yǔ)學(xué)習的積極性。針對這一特點(diǎn),在平日的教學(xué)中,應注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習氛圍,運用多種活動(dòng)增強學(xué)生參與的廣度和深度,使他們在親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習,保持他們學(xué)習的欲望和興趣,從而提高學(xué)習效果。同時(shí),三年級的學(xué)生有意注意的時(shí)間較短,大部分知識又是學(xué)生第一次接觸,不大容易理解,所以在教學(xué)方法的選擇上應主要采用游戲的形式,讓學(xué)生在玩中體驗,玩中創(chuàng )造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內容,建立學(xué)生的表象,將所學(xué)到的知識進(jìn)一步在生活中應用。

  大部分學(xué)生基本能適應英語(yǔ)課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內容。有部分學(xué)生較為突出,能適應高一層次的教學(xué)要求,有少數學(xué)生的基礎不扎實(shí);學(xué)生的學(xué)習態(tài)度也開(kāi)始呈現兩極分化,部分孩子已養成較好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復習預習的習慣,也少數學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,聽(tīng)課習慣差。由于是本學(xué)期才剛接,所以和學(xué)生之間會(huì )加強溝通,注重提高后進(jìn)生學(xué)習興趣,因材施教,分層教學(xué),保持其他學(xué)生的學(xué)習興趣。

  二、工作目標

  本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué),會(huì )話(huà)教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因為它是英語(yǔ)學(xué)習的基礎,對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現5-6個(gè)字母,每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書(shū)寫(xiě),要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì )用正確的書(shū)寫(xiě)體形式來(lái)書(shū)寫(xiě)字母;教材的會(huì )話(huà)教學(xué)也是難點(diǎn)之一,要使學(xué)生能在相應的情景下學(xué)會(huì )說(shuō)相應的話(huà)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  三、具體工作要點(diǎn)與措施

  三年級學(xué)生是培養英語(yǔ)學(xué)習興趣的關(guān)鍵年。所以,本學(xué)期首要的任務(wù)是,激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情。會(huì )話(huà)教學(xué)可采用表演和游戲的形式進(jìn)行,融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中;詞匯教學(xué)要巧用實(shí)物和卡片,同時(shí)要融詞匯于會(huì )話(huà)教學(xué)中力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞,用舊詞練習新語(yǔ)言;字母教學(xué)要注重字母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)時(shí)應充分利用卡片、描紅等教學(xué)手段,讓學(xué)生仔細觀(guān)察字母的筆畫(huà)與筆順。具體做法如下:

  1.精心備課,盡量采用&“TPR&”的方式,把課堂活動(dòng)化,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化,知識生活化。

  2.老師特別關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng),用科學(xué)的評價(jià)制度,鼓勵激發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生一直保持積極的學(xué)習態(tài)度和熱情。

  3.教師教學(xué)注重語(yǔ)言的示范性表演,讓學(xué)生大膽地積極地投入到學(xué)習中來(lái)。在情景中表演,在表演中操練,避免母語(yǔ)過(guò)多的干擾。

  4.會(huì )話(huà)教學(xué)盡量入生活,創(chuàng )設自然的語(yǔ)境,讓學(xué)生與生活親密接觸,讓知識和實(shí)踐相結合,讓知識回歸生活。

  5.詞匯教學(xué)講究音形意相結合,講究詞匯的語(yǔ)音和語(yǔ)調,注重模仿,做到句不離詞,詞不離句。

  6.字母教學(xué)可根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn),用一些形象生動(dòng)的比喻。另外,26個(gè)小寫(xiě)字母在4線(xiàn)格的上、中、下位置,都要以生動(dòng)、活潑的方式仔細指導,給學(xué)生留下深刻印象。

  7.發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力,讓課堂時(shí)時(shí)保持高昂的學(xué)習氛圍。

  8.注重階段性的復習,讓學(xué)生把所學(xué)知識既系統又有規律的表現出來(lái),滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的成就感。

三年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

  爆竹聲中,我們又迎來(lái)了新的學(xué)年度,為了提高教學(xué)質(zhì)量,現將三年級《品德與社會(huì )》教學(xué)計劃如下:

  一、 指導思想

  本課程根據中高年級學(xué)生社會(huì )生活范圍不斷擴大的實(shí)際、認識了解社會(huì )和品德形成的需要。在此基礎上養成良好的行為習慣,形成基本的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和初步的道德判別能力,為學(xué)生成長(cháng)為具備參與現代社會(huì )生活能力的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。

  二、班級情況分析

  通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生學(xué)習的結果不僅包括知識的獲得、認知水平的提高,也包括正確態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成和行為規范的養成,這學(xué)期將繼續教育學(xué)生既要學(xué)會(huì )做人,又要學(xué)會(huì )做事,在做事中學(xué)做人,在做人的啟迪下學(xué)做事。

  三、教學(xué)任務(wù)與目標

  品德與社會(huì )教材三年級的教育主題是:我的成長(cháng)。在這一教育主題下,所涉及的內容都是對這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì )互動(dòng)關(guān)系。

  本冊由四個(gè)單元構成。第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育;第二單元主要是學(xué)校生活的教育;第三單元主要是在社會(huì )生活中與他人關(guān)系的教育;第四單元主要是進(jìn)行熱愛(ài)家鄉的教育。

  四、教學(xué)措施。

  1、從人道的角度出了,尊重兒童的差異與感受。如:在涉及到家庭、父母、親情的教學(xué)時(shí),要考慮自己班上是否有離異家庭,怎樣做才能使部分學(xué)生的自尊不受到傷害。

  2、在學(xué)生需要的基礎上,要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過(guò)程的平等機會(huì )。學(xué)生的平等參與不僅是為了調動(dòng)他們的積極性,理重要的是為使他們都感受到老師和其他同學(xué)對自己的期望。

  3、因材施教,根據學(xué)生發(fā)展的需要為學(xué)生提供發(fā)展的資源。根據學(xué)生需要的差異考慮教學(xué)資源的分配,為所有孩子的發(fā)展提供他所需要的教育服務(wù)。

  4、尊重學(xué)生的理性思考,特別是在涉及個(gè)人體驗與判斷的問(wèn)題上,引導學(xué)生通過(guò)自己的思考得出結論,把握“導而弗牽,強而弗抑,開(kāi)而弗達”,不把既定結論強加于學(xué)生。

  五、教學(xué)進(jìn)度。

  月 份 教學(xué)內容 課時(shí)安排

  二 月 第一單元 8課時(shí) 1—4

  三四月 第二單元 8課時(shí) 5—8

  五 月 第三單元 8課時(shí) 9—12

  六 月 第四單元 8課時(shí) 13—16

  七 月 期末復習 檢測

三年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

  指導思想

  主要工作及措施

  一、強化管理方面

  抓好本組教師的思想建設工作,加強責任意識,發(fā)揚“苦干、實(shí)干”的精神,統一思想、統一認識、團結協(xié)作,形成合力,打好團體仗,努力創(chuàng )建出一支和諧高效的教師隊伍。我們的目標是一致的、我們的任務(wù)是統一的、我們的干勁是高漲的,因為只有在一個(gè)和諧有序的氛圍中,才能呈現出高效的工作實(shí)績(jì)。

  定期召開(kāi)年級組教師會(huì )議和班主任工作會(huì )議,布置、檢查、小結年級的各項工作的落實(shí)情況。

  具體措施:

  1.本學(xué)期我們年級考試實(shí)行“簽到制度”,早:7︰40,午2︰00

  2.繼續堅持班主任早到考核制度工作

  3.加強各班對學(xué)生的考勤管理

  4.做好和家長(cháng)的聯(lián)系工作

  二、各學(xué)科本學(xué)期教學(xué)工作的具體安排

  數學(xué):第一階段(版塊復習,分為七塊)

  第二階段(綜合強化訓練)

  時(shí)間:4月21日——6月18日

  英語(yǔ):第一階段(單元訓練復習)

  時(shí)間:2月25日——4月20日

  第二階段(綜合強化訓練)

  時(shí)間:4月21日——6月18日

  語(yǔ)文:第一階段(知識點(diǎn)復習)

  第二階段(綜合強化訓練)

  時(shí)間:4月21日——6月18日

  政治:第一階段(版塊復習)

  時(shí)間:2月18日——3月8日(初一初二)

  3月9日——4月10日 (初三)

  4月11日——4月10日(專(zhuān)題時(shí)政)

  第二階段:(綜合強化訓練)

  時(shí)間:4月21日——6月18日

  歷史:第一階段(版塊復習)〈72天〉

  時(shí)間:2月18日——3月10日(古代史)

  3月11日——4月5日(近代史)

  4月6日——4月30日現代史世界史

  第二階段(綜合訓練)〈48天〉

  時(shí)間5月1日——6月18日

  物理:2月18日——3月15日新課學(xué)習

  第一階段:(章節復習)〈460天〉

  時(shí)間:3月16日——4月31日

  第二階段:(綜合強化訓練)〈48天〉

  時(shí)間:5月1日——6月18日

  化學(xué):2月18日——4月10日新課教學(xué)

  第一階段:(版塊復習)〈30天〉

  時(shí)間:4月11日——5月10日

  第二階段:(綜合強化訓練)〈37天〉

  時(shí)間:5月11日——6月18日

  三、具體要求

  各階段的教育教學(xué)工作必須堅持“嚴”“細”“實(shí)” 的原則,嚴格按照要求扎實(shí)夯基礎,認真抓落實(shí),做好講授新課和復習階段的各項工作。

  1.集體備課

  堅持集體備課,各學(xué)科做到“四統一”:統一要求、統一進(jìn)度、統一備課、統一考察?茖W(xué)備課、提高備課的針對性、時(shí)效性是年級的工作重點(diǎn)。各備課組研究近幾年的中考試題,確定備課思路、難重點(diǎn)。明確什么是必考內容,哪些是刪除內容,哪部分應該細講強化、哪部分只是一帶而過(guò)。各學(xué)科既要有全面的計劃,也要有階段性的方案。既要重視知識的系統復習、能力的提升,還要注意關(guān)注細節。如考試的技能技巧,解題的規范性。英語(yǔ)方面應該注意聽(tīng)力的訓練和失誤的診斷與排除。在教育教學(xué)中要互幫互助齊心合力,尤其是近幾年沒(méi)有帶過(guò)初三的教師更要認真的備課,多請教、多問(wèn)、多做中考試題。各備課組長(cháng)要做好本學(xué)科教學(xué)安排,有計劃有側重點(diǎn)的安排好各階段的復習內容,把握好復習方向,精心選好相應的習題。

三年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

  一、學(xué)生情況

  本學(xué)期,我擔任三年級的教學(xué)工作,由于普通班的學(xué)生才剛剛接觸英語(yǔ)一個(gè)學(xué)期,英語(yǔ)學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)存在一定的難度,再加上上學(xué)期大部分學(xué)生的學(xué)習狀況并不理想,他們對學(xué)習英語(yǔ)存在畏懼的心理。其次,三年級普班英語(yǔ)課很少,與語(yǔ)數相比,英語(yǔ)在他們心中顯得不那么重要,因此許多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度并不太好,完成作業(yè)的情況也是非常的差。因此本學(xué)期,我的重要工作是嚴抓學(xué)生的學(xué)習習慣,幫助他們端正英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度,嚴格落實(shí)每一項學(xué)習任務(wù)。

  二、工作設想

  1.對學(xué)生進(jìn)行故事教育、情境教育,從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

  2.灌輸思想教育,使他們互相幫助,共同學(xué)習、共同進(jìn)步。

  3.教給學(xué)生科學(xué)有效、實(shí)用的學(xué)習方法。

  4.進(jìn)行個(gè)別輔導、差生轉化教育,使其在學(xué)習、品德上更上一層樓。

  5.常鼓勵學(xué)生學(xué)習,使其從怕學(xué)中轉為愛(ài)學(xué)、好學(xué)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):

 。1)提高課堂效率。

 。2)養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。

 。3)發(fā)音清楚,語(yǔ)調正確,書(shū)寫(xiě)工整。

  2.難點(diǎn):使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,全面提高英語(yǔ)成績(jì)。

  四、具體計劃

  1.本學(xué)期按18周左右的時(shí)間教學(xué),兩到三周的時(shí)間復習。

  2.每天給學(xué)生布置適度的家庭作業(yè)。

  3.每天學(xué)生交上的作業(yè)當天批改完,并作好批改紀錄,以便有爭對性、有目的地糾正學(xué)生的問(wèn)題。

  4.在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,以提高其思維能力及發(fā)展智力。

  5.對差生進(jìn)行耐心輔導,增強其自信心。

  6.在第十周左右舉行半期考試,通過(guò)反饋信息及時(shí)作好有關(guān)工作,調整好教育教學(xué)方法,使學(xué)生在以后的學(xué)習中能順利學(xué)習。

  7.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行嚴格的要求,要求其獨立認真完成。

  8.計劃本學(xué)期及格率、平均分在上學(xué)期的基礎上有所提高。

  五、方法措施

  1、認真備課,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。

  2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法,并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。

  3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得&“第二語(yǔ)言&”。做到&“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活&”。

  4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。

  7、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎,重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,同時(shí)適當地補充些課外內容,強化口語(yǔ)和應試能力,對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。

  8、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎,并能用英語(yǔ)表情達意,開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

三年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

  寧靜了一個(gè)假期的校園又變得書(shū)聲朗朗,歡聲笑語(yǔ)。新的一年過(guò)后又是一個(gè)新的起點(diǎn),所以本學(xué)期的三年級英語(yǔ)工作要帶著(zhù)上學(xué)期的2,再加上本學(xué)期的期望,要盡力把這份教學(xué)工作做好:

  一、學(xué)生基本情況:

  我所執教的班級是三(2)班44人和三(4)班46人,經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生基本適應了英語(yǔ)課堂教學(xué),學(xué)生對于英語(yǔ)課堂的興趣比較濃厚,課堂氣氛活躍,所以基本能夠掌握教學(xué)內容,但不足之處是大部分學(xué)生還未養成自己讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和課前預習課后復習的習慣,還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不夠端正,本學(xué)期需要加以引導。針對與日常記單詞和26個(gè)字母的更加熟悉程度,本學(xué)期要加強單詞聽(tīng)寫(xiě)和利用課文的句子進(jìn)行日常交流對話(huà)。

  二、教材基本內容分析:

  本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)(三年級下)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK2),本冊教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復習單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱,以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn),逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),即:話(huà)題-功能-結構-任務(wù)。根據學(xué)生的.實(shí)際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內容,有針對性地設計課堂教學(xué)活動(dòng)。本冊教材強調語(yǔ)言的運用,注重能力的培養,突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內容,重視靈活擴展,實(shí)現整體設計。

 。ㄒ唬┍緝越滩牡闹R技能目標:

  1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

  2、能聽(tīng)說(shuō)、認讀(包括動(dòng)物、食品、數字、同學(xué)、家庭成員、數字等6個(gè)話(huà)題)的單詞,并能簡(jiǎn)單的運用;

  3、能聽(tīng)、做、演游戲;

  4、能聽(tīng)、做TPR活動(dòng);

  5、能學(xué)會(huì )書(shū)中的小制作;

  6、能唱書(shū)本里的英文歌曲;

  7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的歌謠;

  8、能完成8個(gè)形成性評價(jià)活動(dòng);

  9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事;

  10、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。

 。ǘ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)

  1、能掌握26格外字母的正確書(shū)寫(xiě)方法和格式。

  2、能使用日常交際用語(yǔ),

  3、活用四會(huì )句型,

  4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  5、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

  三、教學(xué)方法:

  1、會(huì )話(huà)法:融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練。

  2、詞匯教學(xué):巧用實(shí)物和卡片,融詞匯于會(huì )話(huà)教學(xué)中。

  3、歌曲與歌謠教學(xué):在每節課中滲透,靈活運用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節中,唱演結合,培養藝術(shù)素質(zhì)。

  4、趣味故事教學(xué)。

  四、針對性措施:

 。ㄒ唬、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習對話(huà)的良好氛圍。

 。ǘ、以學(xué)生為中心,設置場(chǎng)景,表演對話(huà)。

 。ㄈ、通過(guò)娛樂(lè )、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機與興趣。

 。ㄋ模、注重在教學(xué)中,運用手勢。

 。ㄎ澹、注重字母教學(xué)

  五、教學(xué)進(jìn)度表:

三年級第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇6

  一、本學(xué)期教學(xué)的指導思想

  在當今信息化、知識化的社會(huì ),英語(yǔ)教學(xué)必須響應國家基礎教育課程的改革政策,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新。結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要應激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣,著(zhù)重培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的基礎語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力、

  二、本學(xué)期教學(xué)目標

  1、通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),并能在情境中運用。

  2、使學(xué)生掌握一定數量的單詞,掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。

  3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內容培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣、

  三、教材分析

  《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)》的設計和編寫(xiě)體現了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎上,取其精華,博采眾長(cháng),形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。教材編寫(xiě)有如下特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養。

  3、注重中外文化的雙向交流。

  4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養。

  5、注重融合學(xué)科內容,加強學(xué)科之間的整合和滲透。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

  四、學(xué)生基本情況分析:

  基本情況三年級共有學(xué)生48 人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期,孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了,有的是剛開(kāi)始學(xué),但對英語(yǔ)都有著(zhù)濃厚的興趣。

  五、教學(xué)措施

  1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ)。

  4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍,如:創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。

  6、多看英語(yǔ)畫(huà)報,多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  略。

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