有關(guān)六年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃(通用10篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的六年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃,歡迎大家分享。
六年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以課程改革為契機,課程研究為抓手,校本培訓為依托,堅持認真學(xué)習和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂(lè )學(xué)科課程標準,進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念,充分體現音樂(lè )審美體驗為核心的基本理念,培養學(xué)生美好的情操,健全的人格。教學(xué)中,強調音樂(lè )的情感體驗,根據音樂(lè )藝術(shù)的審美表現特征,引導學(xué)生對音樂(lè )表現形式和情感內涵的整體把握,領(lǐng)會(huì )音樂(lè )要素在音樂(lè )表現中的作用,主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂(lè )體驗和學(xué)習方法以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維,形成良好的人文素養,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
二、基本情況分析
本學(xué)期學(xué)生是22人,這些學(xué)生大都來(lái)自于本街道,一少部分轉于其他學(xué)校,他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課,但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識,誤認為音樂(lè )課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識,而且,學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度,如一個(gè)升號的調,升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易,但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆。
三、教學(xué)目標
。ㄒ唬┏璨糠
1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲2、遵循每節課前先教5分鐘樂(lè )理知識,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節課應該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方老師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習有記載,有學(xué)習有考試。使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
。ǘ┌l(fā)聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。
。ㄈ┬蕾p部分:
結合音樂(lè )作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義),以進(jìn)一步加強情感體驗的能力,加深對音樂(lè )形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):
突出了培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣,重視學(xué)生對音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力,提高音樂(lè )文化素養,扶風(fēng)情感體驗,陶冶高尚情操。難點(diǎn):重視通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
六年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想:
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維,形成良好的人文素養。
二、學(xué)生情況分析:
六年級學(xué)生對音樂(lè )知識的掌握不好,識譜能力也較弱,不能在老師的引導下進(jìn)行兩聲部的合唱,對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對學(xué)生喜歡流行音樂(lè )的現象,及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理,對教學(xué)內容進(jìn)行拓展,增強音樂(lè )教育實(shí)效性。
三、本冊教材分析:
六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè )知識,但對音樂(lè )書(shū)上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng )編練習。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè )的特點(diǎn),通過(guò)各種樂(lè )器的音色、力度的表現來(lái)感受音樂(lè )的內容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統一。
四、教學(xué)目標:
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
。1)、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)。
。2)、培養音樂(lè )感受與鑒賞能力。
。3)、培養表現音樂(lè )的能力。
。4)、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
。5)、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
。6)、注重培養學(xué)生環(huán)保意識
五、教學(xué)內容:
1、歌唱部分:
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
。1) 在氣息的控制下,逐步擴展高音。
。2) 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
。3) 唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。
。4) 學(xué)習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。
2、基本知識部分:
。1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
。2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學(xué)習其指揮圖式。
。4)、學(xué)習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3、欣賞部分:
上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
五、工作措施:
。1)總結經(jīng)驗。認真備課,認真學(xué)習音樂(lè )課標,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標明確,重難點(diǎn)突出。
。2)課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
。3)積極參加各種教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(cháng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
。4)積極地使用現代化的電教設備,豐富教學(xué)內容,提高課堂教學(xué)效果。
。5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
。6)積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應新課標要求。
六、課時(shí)安排
第一課 芬芳茉莉
聆聽(tīng):
茉莉花 (江蘇民歌)
茉莉花 (東北民歌)
茉莉花 (河北民歌)
東邊升起月亮 (普契尼曲)
演唱:
茉莉花 (楊鴻年改編 張立德縮編)
第二課 悠揚民歌
聆聽(tīng):
小河淌水
迪克西島
演唱:
媽媽格桑拉
趕圩歸來(lái)啊哩哩
第三課 美麗童話(huà)
聆聽(tīng):
魔法師的弟子 (迪卡斯曲)
波斯市場(chǎng) (凱特爾貝曲)
演唱:
木偶兵進(jìn)行曲
月亮姐姐快下來(lái)
第四課 京腔京韻
聆聽(tīng):
京劇唱腔聯(lián)奏
包龍圖坐在開(kāi)封府
演唱:
你待同志親如一家
校園小戲迷
第五課 贊美的心
聆聽(tīng):
五彩繽紛的大地
黃河頌
演唱:
今天是你的生日
龍的傳人
第六課 兩岸情深
聆聽(tīng):
丟丟銅子
阿里山的姑娘
演唱:
半屏山
阿里山的姑娘
第七課 七色光彩
聆聽(tīng):
木星—歡樂(lè )使者
日出 (格羅菲曲)
演唱:
七色光之歌
螢火蟲(chóng)
六年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析:
六年級的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對象,經(jīng)過(guò)系統的教學(xué),打下了扎實(shí)基礎,只有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎差,對音樂(lè )又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳,連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè ),愛(ài)好音樂(lè )的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養他們的感情。
二、教學(xué)目標:
1、知識目標:認識了解秧歌、長(cháng)調、短調、小調、勞動(dòng)號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識
2、能力目標:學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲,會(huì )用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會(huì )二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)欣賞,了解多種常見(jiàn)的演奏形式,培養學(xué)生對音樂(lè )的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂(lè )家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè )器的訓練,讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴
3、情感目標:通過(guò)音樂(lè )教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標:通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能,掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、教材分析:
本冊教材內容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng )與活動(dòng)”等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學(xué)進(jìn)度表:
1----2
我的祖國
《國歌》
《中華,各族兒童的家》
3
愛(ài)心的奉獻
《老鳥(niǎo),小鳥(niǎo)》
5-----6
西南音韻
《猜調》《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》
7------8
豐收樂(lè )
《栗子大豐收》《山鄉的云彩》
《豐收鑼鼓》
9------10
音樂(lè )家貝多芬
《歡樂(lè )頌》《土撥鼠》
11
京調
12
海峽兩岸
《丟丟銅》
13
賣(mài)火柴的小女孩
配樂(lè )朗誦
14-----15
馬車(chē)和雪橇
《叮叮當》《郵遞馬車(chē)》
《鈴兒響叮當》
16
新年音樂(lè )會(huì )
17
選唱歌曲
《哦,十分鐘》
18
復習
19-----20
期末音樂(lè )會(huì )
班級音樂(lè )會(huì )
六年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想:
以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導,明確學(xué)校藝術(shù)教育對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性,培養開(kāi)朗活潑、積極向上的情緒、情感起著(zhù)極其重要的作用。增強實(shí)施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源,實(shí)現教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標,振奮精神,開(kāi)拓進(jìn)取,開(kāi)創(chuàng )音樂(lè )教學(xué)的新局面。
二、學(xué)情分析
這個(gè)學(xué)期我擔任六年級的音樂(lè )課。從這個(gè)班的總體來(lái)說(shuō),女生對音樂(lè )中的音準與節奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習慣不是很好,喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差,一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對他們來(lái)說(shuō)也比較困難。而且我發(fā)現學(xué)生的節奏感不是很好,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂(lè )做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復提醒、強調、練習還是會(huì )有很多的學(xué)生跟不上節奏。
三、教材分析
本冊音樂(lè )教材的內容強調了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系,把音樂(lè )置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有10課,讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節歌曲,并配以群體的音樂(lè )活動(dòng),如齊唱、合唱等。
它有助與學(xué)生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng )與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng )與活動(dòng)中去體驗音樂(lè )的美感,提高他們的音樂(lè )感受、表現、創(chuàng )造的能力。
四、教學(xué)目標
(一)感受與鑒賞
1、音樂(lè )表現要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。
(2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的民族樂(lè )器和西洋樂(lè )器。
(3)在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強弱。
2、音樂(lè )情緒與情感
(1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè ),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
(2)能夠體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化。
3、音樂(lè )體裁與形式
(1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲。
(2)能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )器對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應。
(3)能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(二)表現
1、演唱
(1)樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出恰當的反應。
(3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠對自己和他人的演唱作簡(jiǎn)單評價(jià)。
2、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂(lè )趣。
(2)在有情節的音樂(lè )表演活動(dòng)中擔當一個(gè)角色。
(3)能夠對自己、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論。
教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè )欣賞水平
2、在原有的基礎上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習慣。
3、能參與一些自己力所能及的友誼活動(dòng)
五、法制滲透點(diǎn)
第二單元滲透《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》
六、教學(xué)措施
本學(xué)期我將針對六年級學(xué)生學(xué)習的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強調以音樂(lè )為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時(shí)加強學(xué)生的基礎樂(lè )理知識的學(xué)習。教師是教學(xué)的組織者和指導者,是溝通學(xué)生與音樂(lè )的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習。
六年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生情況分析
我教授的本屆六年級,學(xué)生的演唱素養已初步形成,但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱,可能與學(xué)習、練習的時(shí)間有關(guān),我將在這一學(xué)期加強。聆聽(tīng)、欣賞水平還需從質(zhì)量、數量上著(zhù)手。
二、教材分析
本冊教材共六個(gè)單元分別是:第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》;第三課《DORE MI 》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車(chē)印象》;第六課《美妙的音樂(lè )》。
三、教學(xué)目標
領(lǐng)域 感受與鑒賞
。ㄒ唬 音樂(lè )表現要素
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。聽(tīng)辨常見(jiàn)的西洋樂(lè )器和民族樂(lè )器的音色。
3、在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節拍的不同,能聽(tīng)辨旋律的高低、強弱、快慢。
。ǘ 音樂(lè )情緒與情感
。、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè ),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
。、能夠體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化。
。ㄈ┮魳(lè )體裁與形式
。、聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,能隨著(zhù)歌曲輕聲哼唱或默唱。
。、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè )曲,能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應。
。、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏
。、能夠初步分辨小型的音樂(lè )體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名1-2首。
。ㄋ模┮魳(lè )風(fēng)格與流派
。、聆聽(tīng)民族民間音樂(lè ),知道一些有代表性地區和民族的民歌、歌舞、民間器樂(lè )曲、等音樂(lè ),了解其不同風(fēng)格。
。、聆聽(tīng)世界各國民族民間音樂(lè ),感受一些國家和民族音樂(lè )的不同風(fēng)格。
領(lǐng)域 表現
。ㄒ唬┭莩
。、樂(lè )于參加各種演唱活動(dòng)。
。、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,能在實(shí)踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出恰當的反應。
。、用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱合唱。
。、能簡(jiǎn)單評價(jià)自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。
。ǘ┭葑
樂(lè )于參加各種演奏活動(dòng);學(xué)習課堂樂(lè )器的演奏方法,參與歌曲、樂(lè )曲的表現;能夠選擇適當的演奏方法表現樂(lè )曲的情緒,并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評論;學(xué)會(huì )1-2首。
。ㄈ┚C合性藝術(shù)表演
能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng);擔當一個(gè)角色;對自己、他人的表演進(jìn)行評論。
。ㄋ模┳R讀樂(lè )譜
能用學(xué)會(huì )的歌曲學(xué)唱樂(lè )譜;識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜;結合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。
領(lǐng)域 創(chuàng )造
。ㄒ唬┨剿饕繇懪c音樂(lè ) 能自制簡(jiǎn)易樂(lè )器,運用人聲、樂(lè )器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
。ǘ┘磁d創(chuàng )造 能夠即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,并參與表演;能即興創(chuàng )編音樂(lè )故事、音樂(lè )游戲并參與表演。
。ㄈ﹦(chuàng )作實(shí)踐 創(chuàng )作2-4小節的節奏短句、旋律。
領(lǐng)域 音樂(lè )與相關(guān)文化
。ㄒ唬┮魳(lè )與社會(huì )生活
關(guān)注日常生活中的音樂(lè );從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂(lè )材料并經(jīng)常聆聽(tīng);主動(dòng)參與社區音樂(lè )活動(dòng),同他人進(jìn)行音樂(lè )交流。樂(lè )于聽(tīng)音樂(lè )會(huì )或當地民俗活動(dòng)中的音樂(lè )表演。
。ǘ┮魳(lè )與姐妹藝術(shù)
接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,認識音樂(lè )在其中的作用;能夠結合所熟悉的影視片,簡(jiǎn)單描述音樂(lè )在其中的作用。
。ㄈ┮魳(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
能選用合適的背景音樂(lè )為兒歌、故事、詩(shī)朗誦配樂(lè );知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性?xún)和枨?/p>
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):能夠有感情、有表情的演唱歌曲,能自己設計不同形式的演唱活動(dòng),并參與表演,同時(shí)加強豎笛吹奏的練習。
難點(diǎn):對音樂(lè )藝術(shù)的想象和創(chuàng )造力。
五、教學(xué)措施
1、演唱:
歌唱技能的練習,將結合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng )設與歌曲表現內容相適應的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護,避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂(lè )的豐富表現力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,培養群體意識及協(xié)調、合作能力。
2、感受與鑒賞:
這一部分內容的教學(xué)將注意以音樂(lè )為本,從音響出發(fā),以聽(tīng)賞為主。講解、提示,力求簡(jiǎn)明、生動(dòng),富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學(xué)生積極參與音樂(lè )體驗,引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè )的興趣,逐步養成聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣,積累感受與鑒賞音樂(lè )的經(jīng)驗。
3、演奏:
這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng )造等教學(xué)內容密切結合?捎脴(lè )器為歌唱做伴奏,演奏欣賞曲的主題音調等?刹捎酶鞣N演奏形式,以學(xué)生普遍學(xué)習樂(lè )器的合奏為主,鼓勵學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長(cháng)。
六、學(xué)生課堂行為習慣要求:
1、進(jìn)出音樂(lè )教室禮貌而有序。
2、培養學(xué)生養成良好的唱歌習慣,唱歌時(shí)身體直立,用正確的方法演唱歌曲。
3、培養學(xué)生養成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習慣。
六年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
貫徹、落實(shí)《音樂(lè )課程標準》的精神和各項要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維,形成良好的人文素養,為學(xué)生終生
喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
二、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強,所以在以后的教學(xué)中應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受,增加音樂(lè )表現與音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
三、教材分析:
本冊教材分為十個(gè)單元,即第一單元“開(kāi)心的感覺(jué)”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀之約”;第六單元“放飛希望”;第七單元“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠傳唱的歌”;第十單元“美好的收獲”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè ),表現音樂(lè ),創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和了解音樂(lè )文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。
四、學(xué)期教學(xué)目標
1、知識目標:
。1)、認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
。2)、通過(guò)學(xué)習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂(lè )曲所包含的小知識。
。3)、認識和了解音樂(lè )家貝多芬、比才及其音樂(lè )作品。
。4)、了解歌劇以及歌劇音樂(lè )的作用。
。5)、了解曲藝以及曲藝音樂(lè )的特點(diǎn)及作用。
。6)、認識樂(lè )器塤、古琴、馬頭琴,并了解其音色特點(diǎn)。
2、能力目標:
。1)、學(xué)生能用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進(jìn)行歌唱。
。2)、通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生會(huì )自制打擊樂(lè )器并為歌曲伴奏。
。3)、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,培養學(xué)生表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )的能力,以及合作進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
3、情感目標:通過(guò)音樂(lè )教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標:基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè )創(chuàng )造。通過(guò)學(xué)習,掌握相關(guān)的文化知識,提高人文素養。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):
1、引導學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),注意演唱歌曲的準確性,并選擇正確的演唱方式表現音樂(lè )。要適度而不夸張。
2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng )編等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生綜合的音樂(lè )表現力。
3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)的創(chuàng )造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗,培養學(xué)生舞蹈的創(chuàng )編能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、繼續提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2、繼續引導學(xué)生勇于參與各項音樂(lè )實(shí)踐,在活動(dòng)中培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力,創(chuàng )造能力,合作能力。
3、培養學(xué)生收集資料、整理資料,互相學(xué)習的能力。
六、教改措施
。、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習、自我表現的機會(huì ),激發(fā)學(xué)生興趣。
2、針對學(xué)生實(shí)情,進(jìn)行教授的同時(shí),注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長(cháng),以個(gè)別帶動(dòng)整體,提高總體水平。
3、根據學(xué)生興趣特長(cháng),組織班級興趣小組。及時(shí)總結、反思,以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的可持續性發(fā)展。
5、充分做好課前準備,因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現的機會(huì )。
6、根據學(xué)校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進(jìn)行活動(dòng)。
七、教學(xué)進(jìn)度:
1—2周 第一課 3—4周 第二課
5—6周 第三課 6—7周 第四課
8—9周 第五課 10—11周 第六課
12—13周第七課 14—15周 第八課
16—17周第九課 18—19周 第十課
20周 選唱選聽(tīng)
六年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)情分析:
六年級共分2個(gè)班,共49個(gè)學(xué)生,其中男生21人,女生28人。通過(guò)五年的學(xué)習和訓練,他們各方面的素質(zhì)已有了較大提高,對音樂(lè )認知和了解逐步增強,對音樂(lè )有著(zhù)濃厚的興趣,掌握了一定的音樂(lè )基礎知識和基本技能,具有一定的感受力和鑒賞力?傮w來(lái)看,音樂(lè )素質(zhì)較好的占40%,較差的占10%。而且女孩子比男孩子更愛(ài)音樂(lè ),在教學(xué)中,我將采用因材施教的原則,對差生也不歧視,讓他們由易到難逐漸感受體會(huì )音樂(lè )的魅力,增強學(xué)生的自信心,在培養他們興趣的同時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生主
動(dòng)性,加強學(xué)生的表現力和感受力,對特長(cháng)生加以培養,加緊轉化后進(jìn)生,爭取學(xué)生全面提高,全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂(lè )素質(zhì),進(jìn)一步培養學(xué)生的審美力、創(chuàng )作力,努力提高學(xué)生的創(chuàng )造實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習,主動(dòng)發(fā)展。
二、教學(xué)目的:
。ㄒ唬┣楦、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標:
1、通過(guò)歌曲的學(xué)唱和開(kāi)展各種音樂(lè )活動(dòng),豐富情感體驗,培養學(xué)生對生活的積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
2、借助音樂(lè )欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養他們勇于實(shí)踐的能力,培養音樂(lè )興趣,樹(shù)立終身學(xué)習的愿望,提高音樂(lè )審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)。
3、通過(guò)欣賞各種樂(lè )器演奏曲,讓學(xué)生認識不同樂(lè )器,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國的'民歌和民樂(lè )培養愛(ài)國主義和集體主義精神,尊重藝術(shù),理解多元化,使在音樂(lè )學(xué)習興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面得到全面的發(fā)展
。ǘ┲R技能目標:
1、學(xué)唱歌曲并能背唱2─3首歌曲,鞏固所學(xué)歌唱方法。
2、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的歌曲、器樂(lè )曲及地方戲曲唱段,了解其不同表現特色,知道合唱隊、民族與西洋樂(lè )隊的簡(jiǎn)單常識。
3、認識變音記號和調號,提高識譜能力,加強節奏練習,初步學(xué)習音樂(lè )斷句的編寫(xiě),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、教材分析:
本冊是六年級上冊,本冊教材的內容都明顯的很有深度,,全冊共有七課,
1、同一首歌“我的祖國”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童話(huà)”
6、“勞動(dòng)的歌”
7、“鄉情鄉音”、
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
在音樂(lè )課的實(shí)踐過(guò)程中,鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng )造,開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維潛質(zhì)。
五、課時(shí)安排:
第一課同一首歌2課時(shí)
第二課草原牧歌3課時(shí)
第三課多彩的美洲3課時(shí)
第四課芬芳茉莉2課時(shí)
第五課神奇的童話(huà)2課時(shí)
第六課勞動(dòng)的歌3課時(shí)
第七課鄉情鄉音3課時(shí)
六、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措:
小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,它既可以陶冶學(xué)生的思想情操、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養和審美能力,同時(shí)對增進(jìn)學(xué)生身心健康、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,又具有不可替代的作用。
六年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇8
音樂(lè )教育是實(shí)施美育的重要途徑,是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域。作為基礎教育的組成部分和必修學(xué)科,本冊教材依據教育部2011年制定的《全日制義務(wù)教育課程標準》編寫(xiě)而成。為更好體現音樂(lè )教學(xué)特色,突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生成長(cháng),始終保持學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣,提高課堂教學(xué)效率,實(shí)現音樂(lè )教學(xué)價(jià)值,制定計劃如下。
一、學(xué)生基本情況分析:
六年級學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級,根據其年齡特點(diǎn)和認知規律,已養成了一定的音樂(lè )學(xué)習習慣,其基礎知識與基本技能都有了一定的積累。聆聽(tīng)音樂(lè )有意注意的時(shí)間較以往加長(cháng),且由具體的形象思維向抽象思維過(guò)度。他們不失活潑好動(dòng)的天性,對音樂(lè )的學(xué)習仍保持著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣。
此階段的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入變聲期。班級齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊嘹亮,而是聲音略顯暗淡,音色不再是特別的統一。這是因為,變聲期的學(xué)生歌唱心理上出現了障礙,此時(shí)一定要疏導他們的心理,克服歌唱時(shí)的困難,指導他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱。同時(shí),充分利用課內外教材,帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂(lè )。在聆聽(tīng)中感悟,從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。
二、教材分析:
教材依據課標精神,進(jìn)行了合理的編排設計。十一冊教材共有七個(gè)單元,每個(gè)單元包括聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)。另外還有期末自測的音樂(lè )宮。
本冊教材,為實(shí)現課標理念和音樂(lè )課程的價(jià)值,突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn),結合學(xué)生認知規律,作品的選擇兼顧中外,融思想性,藝術(shù)性,民族性于一體,注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣貫穿始終,讓學(xué)生在各項音樂(lè )活動(dòng)中,掌握必要的音樂(lè )知識與技能,在實(shí)踐中體驗,在想象中創(chuàng )造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):聆聽(tīng)中外不同地區,不同風(fēng)格的音樂(lè )作品,培養學(xué)生的音樂(lè )鑒賞力,提高學(xué)生的音樂(lè )素養。
難點(diǎn):保持學(xué)生的學(xué)習興趣。了解初步的音樂(lè )知識;運用正確的歌唱技巧,鼓勵學(xué)生積極的歌唱,創(chuàng )造性的有感情的表現歌曲內容。
四、教學(xué)目標:
1、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣,使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
2、樂(lè )于參與音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng),培養音樂(lè )感受與鑒賞的能力。
3、培養藝術(shù)想像和創(chuàng )造力,以及樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和友愛(ài)精神及群體合作能力。
五、教學(xué)內容及要求:
本學(xué)期按照課標要求,結合學(xué)生認知規律,突出學(xué)科特點(diǎn),體現課標理念,要求如下。
1、歌唱部分:
保持學(xué)生的學(xué)習興趣,注意保護變聲期的學(xué)生,要求養成正確的歌唱姿勢;正確的發(fā)聲、演唱方法;抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準、節奏,正確把握歌曲情緒,樂(lè )于創(chuàng )造性的表現音樂(lè ),獲得更多的情感體驗;,通過(guò)合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現形式,指導鑒賞,發(fā)揮小組的評價(jià)功能,培養學(xué)生的集體團結協(xié)作精神,并結合教材內容適時(shí)滲透思想教育。
。1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。
。2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
。3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。
。4)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。
2、基本知識部分:
。1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長(cháng)短調、民族小調和勞動(dòng)號子;我國的一種民間歌舞——秧歌,學(xué)習基本的秧歌步。
。2)認識弱起小節。
3、欣賞部分:
上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
。1)聽(tīng)辨音樂(lè )元素為歌樂(lè )曲所帶來(lái)的情緒變化及聆聽(tīng)著(zhù)內心情感的共鳴。
。2)認識蒙古族民族樂(lè )器“馬頭琴”,感受其所特有的音色特點(diǎn);聆聽(tīng)音樂(lè )實(shí)踐體驗蒙族《筷子舞》。
。3)了解作曲家:劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。
。4)了解歌樂(lè )曲的表現形式;能準確指出合唱隊形中指揮、領(lǐng)唱及各聲部所在位置;聆聽(tīng)交響詩(shī)及打擊樂(lè )器演奏的《三個(gè)小和尚》,感受樂(lè )器音色在音樂(lè )中的表情作用等。
六、教學(xué)措施:
1、認真學(xué)習課標精神,鉆研教材內容,精心備好每一課。
2、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規律,突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)。
3、根據教材內容和學(xué)生的認知特點(diǎn),設計靈活多樣的教學(xué)形式,保持學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習興趣。
4、突出教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系,創(chuàng )造性的拓展,促進(jìn)多元化的音樂(lè )教學(xué)。
5、面向全體,建立平等、互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(cháng),因材施教。
6、熟練掌握現代化的多媒體操作技巧,更好的輔助教學(xué)。
7、健全評價(jià)機制,充分利用小組合作,對學(xué)生的學(xué)習做出合理的評價(jià)。
8、課堂教學(xué)中,為學(xué)生發(fā)展自我,展示自我搭建平臺。
9、不斷加強個(gè)人基本功練習,多汲取營(yíng)養閱讀有關(guān)書(shū)籍,并虛心向有經(jīng)驗的教師請教,在增強自身教學(xué)基本的同時(shí),提高自身的藝術(shù)修養與文學(xué)修養。
七、教學(xué)進(jìn)度
。裕
六年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇9
一、學(xué)生情況分析
六年級的學(xué)生現在一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會(huì )加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話(huà)講,他們的表達方式與中低段有明顯區別,他們更希望在小范圍內討論。所以對這些學(xué)生教師應當在語(yǔ)言方面有所改變,可以一種成人式或直接式的對話(huà)提問(wèn),而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
二、本冊教材分析:
本冊是六年級上冊,本冊教材的內容都明顯的很有深度,本冊教材共有八個(gè)單元:1、茉莉芳香2、婉轉民歌3、魅力童話(huà)4、京腔京韻5、贊美的心!6、兩岸情深7、七色光彩8、鄉情鄉音。凝聽(tīng)與感受方面:觸及面較廣,有歌曲、京劇、管弦樂(lè )等,這些凝聽(tīng)、欣賞的都包括了同一主題,內容豐富。本冊教學(xué)內容:
1、歌唱部份:
本學(xué)期依照教學(xué)大綱的要求,留意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,避免喊歌;讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中捉住重難點(diǎn),演唱時(shí)要留意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技能、培養學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
。1)在氣味的控制下,逐漸擴大高音。
。2)應用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
。3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn)。
。4)學(xué)習二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的調和。
2、基本知識部份:
。1)、熟悉變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
。2)、理解3/8、6/8拍號的含義。知道六拍子的強弱規律,學(xué)習其指揮圖式。
。3)、學(xué)習三連音,切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號。
3、欣賞部份:
上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認真先容民族樂(lè )器的吹管樂(lè )器和打擊樂(lè )器,進(jìn)步學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學(xué)生圖個(gè)熱烈,而對曲目的主旋律不熟習或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪,就很難激起學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
三、教學(xué)目標
。ㄒ唬┲R目標:
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué),使學(xué)生基本上能把握教材所規定的樂(lè )理知識,視譜,視唱能力有較大的進(jìn)步。
2、通過(guò)學(xué)習能正確的完善的表現歌曲,理解、欣賞曲目的主要內容。
。ǘ┠芰δ繕耍
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲,學(xué)會(huì )用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,把握一定的音樂(lè )技能,使學(xué)生具有熟悉簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
2、通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏情勢,培養學(xué)生對音樂(lè )的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力,從而培養學(xué)生構成健康的審美情操。
。ㄈ┣楦心繕
通過(guò)音樂(lè )教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激起學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感,培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
。ㄋ模┵|(zhì)量目標
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴大,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受,豐富教學(xué)曲目的文體、情勢,增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的份量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)情勢和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
四、工作措施:
。1)總結經(jīng)驗。認真備課,認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標明確,重難點(diǎn)突出。
。2)課堂情勢設計多樣,布滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性和表演性。最限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,把握技能。并留意在課堂上采取一定的情勢,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
。3)積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
。4)積極地使用現代化的電教設備,豐富教學(xué)。
五、教改主攻方向
如何在音樂(lè )教學(xué)中培養、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造精神改進(jìn)教學(xué)的措施,
1、落實(shí)教學(xué)五認真的具體措施。
2、認真研究大綱和教材,在此基礎上按課時(shí),并按教導處同一備課格式,認真寫(xiě)好教學(xué)案。
3、認真執行課時(shí)計劃,嚴格掌控40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效力。
4、充分作好課前預備,認真依照教案上課,上課堅持說(shuō)普通話(huà),在課上多給學(xué)生自我表現和提問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎,培養學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。
6、根據本校條件設備,充分利用制作的課件、錄象、錄音機等教具,努力激起學(xué)生愛(ài)好,進(jìn)步課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養學(xué)生的愛(ài)好,進(jìn)步活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作,豐富校園生活。
8、提優(yōu)補差的途徑:
。1)、通過(guò)課堂教學(xué)。
。2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法:
示范:教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表?yè)P法:通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。
因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,取長(cháng)補短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(cháng)。(1)、保持學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好,使學(xué)生參與音樂(lè )活動(dòng)
。2)、培養音樂(lè )感受與鑒賞能力。
。3)、培養表現音樂(lè )的能力。
。4)、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
。5)、培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
。6)、重視培養學(xué)生環(huán)保意識
六、減輕學(xué)生負擔
抓緊課堂教學(xué)時(shí)間,讓學(xué)生盡可能在課堂完成學(xué)習任務(wù),以減少課后的負擔;培養學(xué)生良好的音樂(lè )學(xué)習習慣。
六年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇10
一、學(xué)生狀況分析
六年級學(xué)生對音樂(lè )知識應該掌握比較扎實(shí),但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎問(wèn)題)。尤其是識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂(lè ),普遍不喜歡教材上音樂(lè ),要研究學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理,增強教育音樂(lè )教育實(shí)效。
二、總體目標
通過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)唱,讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖,感受到學(xué)校生活的樂(lè )趣,師生間的親密友情,從而懂得珍惜,為自己能生長(cháng)在真善美的小世界而感到幸福。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
提高學(xué)習興趣!音樂(lè )課應該讓學(xué)生喜歡,能放松心情,能得到美的享受,教師自身藝術(shù)素養欠綜合,對課堂的投入也欠缺,特別是網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )的運用或互動(dòng)學(xué)習尚不足,這些原因綜合起來(lái),使得教學(xué)效果不好,這是我們應積極探索改進(jìn)的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內容
1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著(zhù)跳著(zhù)走近你》
2唱《手拉手》《地球村》,欣賞《中國花鼓》《送別》
3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉戀情》
4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽(tīng)《腳鈴舞曲》
5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》
6歌曲《唱得幸福落滿(mǎn)坡》《掏洋芋》欣賞《山村來(lái)了售貨員》;露一手
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