七年級思想品德教學(xué)計劃（通用10篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的七年級思想品德教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)目標：
根據現代教育精神，突出的育人要求和到21世紀教育主體，引導學(xué)生確立的基本價(jià)值目標，引導學(xué)生珍惜初中生活，適應新的學(xué)習環(huán)境。引導學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀(guān)地認識自己，主動(dòng)把握自己、發(fā)展我。引導學(xué)生認識理解社會(huì )的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負責的作出正確選擇，形成自己調適、自己控制的能力。
二、教學(xué)主要內容：
本冊書(shū)分五個(gè)單元。
第一單元，要學(xué)生認識一個(gè)人的，把握學(xué)習新節奏，引導學(xué)生適應初中學(xué)習新的特點(diǎn)，珍惜學(xué)習機會(huì )。
第二單元，懂得學(xué)習的重要意義，找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習方法，認識和理解進(jìn)入初中后面臨的壓力和競爭。
第三單元在，學(xué)習這單元是要引導學(xué)生從認識心理的角度認識自己，從了解青春的角度認識自己，從發(fā)展新自己的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng )造新自己。使學(xué)生養成堅韌、果敢、自制、獨立的品質(zhì)。增強學(xué)生的忍耐力。
第四單元，使學(xué)生通過(guò)了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來(lái)理解、領(lǐng)會(huì )與人相處的道理，學(xué)習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)。
第五單元，本單元意幫助學(xué)生懂得對人守信、對事負責是誠實(shí)的基本要求，理解學(xué)校社會(huì )生活中的必要規則，尊重規則，追求公正。認識理解社會(huì )的復雜性，具有基本的判斷能力，能負責的作出正確選擇。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生盡快適應初中學(xué)習生活，珍惜初中生活和學(xué)習機會(huì )，感悟生活和學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)做學(xué)習和生活的主人，初步確立的價(jià)值目標。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養，引導學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
五、學(xué)情分析：
本期所教七一、七三兩個(gè)班級，其中一班班48人，二班班46人。這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校，有一定的學(xué)習積極性，據了解學(xué)生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習，成績(jì)較差，要做好他們的工作。
六、教學(xué)措施：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自己成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。第四、指導好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著(zhù)力從學(xué)生成長(cháng)，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現狀、問(wèn)題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養出一代“四有”新人。
二、教材分析
《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十課，設計了28個(gè)框。從總的設計思路來(lái)看，第一單元“承擔責任服務(wù)社會(huì )”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與集體、社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會(huì )所應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。第二單元“了解祖國愛(ài)我中華”，從作為一個(gè)中國公民所應負的社會(huì )責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的熱愛(ài)之情。從大的邏輯來(lái)看，第三單元“融入社會(huì )肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說(shuō)第二單元主要是從宏觀(guān)的角度進(jìn)行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個(gè)維度作具體的介紹，幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的有關(guān)內容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì )生活。第四單元“滿(mǎn)懷希望迎接明天”，從社會(huì )與個(gè)人兩個(gè)角度，引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。這樣，全書(shū)四個(gè)單元貫穿“責任與使命”這一核心價(jià)值觀(guān)，凸顯“承擔社會(huì )責任迎接希望明天”這一主題。
三、學(xué)情分析
該年級學(xué)生的基礎一般，有的學(xué)生學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較弱，所以這給教學(xué)帶來(lái)了一定難度。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之本學(xué)期學(xué)習的一些知識，和現實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調動(dòng)學(xué)生的積極性。作為教師也要嚴格要求學(xué)生、控制組織好課堂紀律，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，爭取一部分學(xué)習不認真，成績(jì)較差學(xué)生，要做好他們的轉化工作，面對全體學(xué)生一個(gè)也不能放棄，在教學(xué)中體現以人為本的觀(guān)念，力爭明年升學(xué)考試成績(jì)又上一個(gè)臺階。
四、教學(xué)目標
使學(xué)生在正確認識個(gè)人與集體、社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會(huì )所應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。引導學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的熱愛(ài)之情。幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的有關(guān)內容。引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：探討個(gè)人與國家和社會(huì )的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
六、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中要轉變教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極的引導學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習的主人。
4、注意引導學(xué)生的情感體驗和道德、法律實(shí)踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；
6、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；
7、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。
8、充分運用新課程理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。
9、加強對后進(jìn)學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
10、單元有小結，期中期末有總結，堅持單元、期中、期末檢測，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
七、教學(xué)進(jìn)度
第1～4周
第一單元責任
第一課：責任與角色同在
第二課：承擔責任中成長(cháng)第二單元
第6～8周
第二單元：國情國策發(fā)展戰略
第三課：認清基本國情。主要講當代中國最基本的國情，堅持基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，我國是一個(gè)統一的多民族的國家。
第四課：了解基本國策與發(fā)展戰略。主要講基本國策和發(fā)展戰略
第五課：中華文化與民族精神。以“愛(ài)我中華”為落腳點(diǎn)，突出弘揚中華文化、繼承中華民族傳統美德和培育民族精神的重大意義。第9～10周
期中復習、期中考試
第11～14周
第三單元中國特色社會(huì )主義
第六課：參與政治生活。以如何參與政治生活為主題
第七課：關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展。以如何參與經(jīng)濟生活為主題
第八課：投身于精神文明建設。主線(xiàn)是建設社會(huì )主義先進(jìn)文化
第15～17周第四單元理想、終身學(xué)習
第九課：實(shí)現我們的共同理想。主題是現階段我國各族人民的共同理想。全面建設小康社會(huì )、和諧社會(huì )建設。
第十課：選擇希望人生。以正確對待理想與現實(shí)為基點(diǎn)
第18～19周
期末復習
第20周
期末考試
八、奮斗目標
通過(guò)一學(xué)期教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生掌握教材的最基本的概念,原理、理解并運用書(shū)上的知識去分析和解決問(wèn)題；全面提高學(xué)生收集、運用和處理信息的能力；使學(xué)生在知識能力、情感方面都提高一層次，為進(jìn)入下學(xué)期的復習打下堅實(shí)的基礎，力爭全年級期考成績(jì)在原有的成績(jì)基礎上有較大的提高。
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇3
一、全冊教材分析全書(shū)分為三個(gè)單元
第一單元（1---4課）主要是進(jìn)行校園生活中的道德規范教育，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分，小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規范和禮儀規范，熱愛(ài)集體，遵守紀律，做學(xué)校的主人，尊敬教師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛(ài)同學(xué)，相互幫助，熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習，順利完成學(xué)習任務(wù)，把自己培養成社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
第二單元（5---8課）主要是進(jìn)行公共生活中道德規范教育，社會(huì )公德是人們在社會(huì )生活中必須遵守的最基本的道德規范，是社會(huì )生活正常進(jìn)行的基礎，小學(xué)生應當遵守社會(huì )公德，做到自覺(jué)遵守公共秩序，自覺(jué)維護公共安全，自覺(jué)愛(ài)護公共財物，自覺(jué)保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。
第三單元（9---13課）主要是進(jìn)行忠于祖國，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)和平的教育，小學(xué)生應當熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，樹(shù)立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會(huì )主義現代化建設作貢獻，懂得祖國領(lǐng)土神圣不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛(ài)和平，從而培育對祖國的責任感和義務(wù)感，努力把自己培養成為國分憂(yōu)，為國效力的世紀新人。
二、全冊教學(xué)要求
1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規范和禮儀規范，熱愛(ài)集體，遵守紀律，做學(xué)校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛(ài)同學(xué)相互關(guān)心，相互幫助，熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習，順利完成學(xué)習任務(wù)，把自己培養成社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
2、小學(xué)生應當遵守社會(huì )公德，做到自覺(jué)遵守公共秩序，自覺(jué)維護公共安全，自覺(jué)愛(ài)護公共財物，自覺(jué)保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。
3、對學(xué)生進(jìn)行忠于祖國，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)和平的教育，小學(xué)生應當熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，樹(shù)立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會(huì )主義現代化建設做貢獻，懂得祖國神圣領(lǐng)土不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛(ài)和平，從而培育對祖國的責任感和義務(wù)感，努力把自己培養成為國分憂(yōu)，為國效力的世紀新人。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量的措施
1、以情感人，情理交融，以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感，提高學(xué)習熱情，引導學(xué)生思考，指導學(xué)生實(shí)踐，教學(xué)中運用啟發(fā)式，堅持正確引導。
2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導，激發(fā)參與意識，培養學(xué)生的成就感，
3、課堂的知識教學(xué)與課外的實(shí)踐活動(dòng)結合進(jìn)行，教師有計劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )調查，參觀(guān)，社會(huì )服務(wù)以及引導學(xué)生搜集名言，格言，舉辦展覽，觀(guān)看電影，等活動(dòng)，并安排學(xué)生寫(xiě)調查報告，總結等，要因地制宜，量力而行，講究時(shí)效，
4、教學(xué)中多鼓勵，多表?yè)P，充分運用榜樣的力量，以身作責，為學(xué)生做表率。
5、教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問(wèn)題，參加討論，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。培養學(xué)生的自學(xué)能力，獨立思考能力和辨析正確與錯誤的能力，
6、注重提高學(xué)生的思想道德認識，激發(fā)道德情感，指導道德行為，把傳授知識同陶冶情操，提高覺(jué)悟有有機地結合起來(lái)，不斷增強學(xué)生的社會(huì )責任感。
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期我繼續擔任八年級思想品德教學(xué)工作，為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，特做教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生基本情況分析
通過(guò)上學(xué)期與學(xué)生的相處，對于他們的個(gè)性特征及學(xué)習狀況有了詳細的了解。大多數學(xué)生學(xué)習目的明確，作業(yè)能認真完成。但是，也有部分學(xué)生學(xué)習不自覺(jué)、主動(dòng)，上課精力不集中，不注意聽(tīng)講，作業(yè)也不能按時(shí)認真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注，在教學(xué)過(guò)程中對其特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行教學(xué)。嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
二、指導思想
按照學(xué)校、教研組工作要求及“新課改”指導精神，認真學(xué)習新課程標準，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，認真編寫(xiě)導學(xué)案，努力培養學(xué)生探索創(chuàng )新的學(xué)習精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
根據課程標準的要求，本冊教材以學(xué)生不斷擴展的生活及社會(huì )經(jīng)驗為基礎，結合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì )生活的需要，與七年級和八年級（上冊）學(xué)習內容的相銜接，八年級（下）主要以培養學(xué)生的公民意識為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務(wù)，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養學(xué)生的社會(huì )責任感這一點(diǎn)上。教材以提升學(xué)生的行為為主線(xiàn)，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。
四、具體工作和措施
1、堅持正確的價(jià)值導向，引導學(xué)生做一個(gè)合格的公民。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負擔。
3、引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習。
4、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，理清教材的知識結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)情，整理教學(xué)資源，預設教學(xué)情境，選取適宜的教學(xué)方法，認真備課并寫(xiě)好導學(xué)案，努力上好每節課。
5、自覺(jué)做好教學(xué)各項常規工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規教學(xué)任務(wù)。作業(yè)布置力求精簡(jiǎn)、高效，作業(yè)批改認真細致，及時(shí)收發(fā)；單元測驗全批全改，及時(shí)鞏固單元學(xué)習成果。
6、加強開(kāi)卷能力訓練，提高學(xué)生運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以使學(xué)生適應開(kāi)卷考試的要求。
7、加強課后教學(xué)反思,注意總結經(jīng)驗教訓、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
第一周：第五單元：5.1我們都是公民（2課時(shí)）
第二周：第五單元：5.2公民的權利和義務(wù)（2課時(shí)）
第三周：第五單元：5.3憲法保障公民權利（2課時(shí)）
第四周：?jiǎn)卧獧z測與講評（2課時(shí)）
第五周：第六單元:6.1維護人身權利和生命健康（2課時(shí)）
第六周：第六單元：6.2維護人格尊嚴（2課時(shí)）
第七周：第六單元：6.3保護個(gè)人隱私（2課時(shí)）
第八周：?jiǎn)卧獧z測與講評（2課時(shí)）
第九周：中考復習（2課時(shí)）
第十周：中考（2課時(shí)）
第十一周：中考講評
第十二周：第七單元：7.1維護受教育權（2課時(shí)）
第十三周：第七單元：7.2維護財產(chǎn)權（2課時(shí)）
第十四周：第七單元：7.3維護消費權（2課時(shí)）
第十五周：?jiǎn)卧獧z測與講評（2課時(shí)）
第十六周：第八單元：8.1社會(huì )合作與公平（2課時(shí)）
第十七周：第八單元：8.2社會(huì )規則與正義（2課時(shí)）
第十八周：第八單元：8.3社會(huì )身份與社會(huì )責任（2課時(shí)）
第十九周：第八單元：8.4負起我們的社會(huì )責任（2課時(shí)）
第二十周:單元檢測與講評（2課時(shí)）
第二十一周：期末考試
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇5
六乙班有50名學(xué)生，本班學(xué)生在學(xué)習習慣、行為習慣較好，但許多孩子來(lái)自農村，視野不開(kāi)闊，因而培養學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
一、全冊教學(xué)分析
本冊教材根據品德與社會(huì )課程標準的規定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎教育課程改革的精神編寫(xiě)的，它力求突破知識單一的傳統教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標。
全冊共分為四個(gè)單元，第一單元《學(xué)會(huì )合作》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，并據此獨立安排自己的生活，學(xué)會(huì )合作，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。第二單元《放飛和平鴿》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個(gè)地球》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習一些常見(jiàn)自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
二、全冊教學(xué)要求：
1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無(wú)的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。
2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習一些常見(jiàn)自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生
逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來(lái)文化的養分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，學(xué)會(huì )獨立。
2、以現實(shí)生活中的經(jīng)驗話(huà)題，逐步向學(xué)生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(cháng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì )的多樣性，把兒童培養為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向學(xué)生展示新的自然觀(guān)，使學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，保護地球。
四、提高質(zhì)量措施：
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，使課內與課外有機的結合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表：
第一單元學(xué)會(huì )合作第1周至第3周
第二單元祖國我為你自豪第4周至第6周
第三單元放飛和平鴿第7周至第12周
第四單元只有一個(gè)地球第13周至第15周
第五單元我的未來(lái)不是夢(mèng)第16周至第18周
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇6
一、小學(xué)生思想品德教育的作用分析
在相同的年齡階段每一個(gè)人的學(xué)習能力會(huì )存在一定的差異，在某個(gè)時(shí)間段當中會(huì )出現成績(jì)的高低不同。但是如果在采取一些有效的措施進(jìn)行強化和培訓后，可以讓學(xué)生的學(xué)習成績(jì)得到有效的提升。但是和學(xué)習成績(jì)的提升相比較，要對人的思想行為習慣進(jìn)行培養就非常困難。
小學(xué)生的思想行為可塑性非常強，其自身的思想行為很容易受到周?chē)说挠绊�。所以在小學(xué)的教育中加強對學(xué)生的思想品德教育對于培養學(xué)生的良好行為習慣和正確的價(jià)值觀(guān)具有非常重要的作用。而數學(xué)這門(mén)學(xué)科在思想品德教育方面具有自身獨特的優(yōu)勢，所以在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，融入思想品德教育非常重要。
二、小學(xué)數學(xué)中進(jìn)行思想品德教育的措施分析
1.清楚學(xué)生和學(xué)科的特點(diǎn)
一般而言，小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的思想品德教學(xué)是根據學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行思的。所以，在小學(xué)的數學(xué)教學(xué)中要科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教師就要對數學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)有一個(gè)充分的了解和認識。因為數學(xué)知識的具體應用非常廣泛，所以在課堂教學(xué)過(guò)程中中，教師應該要重視結合實(shí)踐，讓學(xué)生能夠對數學(xué)有一個(gè)正確的認識，讓學(xué)生明白在改造世界和認識世界的過(guò)程中，數學(xué)知識是不可取代的一種工具。
數學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)實(shí)際的例子來(lái)引出概念和對相關(guān)規律進(jìn)行解釋?zhuān)@樣不僅能夠讓學(xué)生對知識有一個(gè)更好的理解，同時(shí)也可以讓學(xué)生打下良好的唯物主義思想基礎。另外，小學(xué)數學(xué)知識也具有非常嚴密的邏輯性，系統嚴密、前后連貫和很強的邏輯性是小學(xué)數學(xué)知識內容的主要特點(diǎn)。這也就要求了小學(xué)數學(xué)教育應該要具有準確性和嚴密性。在原來(lái)的概念上，教師通過(guò)相關(guān)知識的聯(lián)系可以推導出新的概念，比如通過(guò)2+2+2就可以推導出2x3，通過(guò)2+2+2=6得到2x3=6。通過(guò)仔細的推導和計算，可以得知2x3=6的結論是正確的。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應該要加強對學(xué)生的思維進(jìn)行啟發(fā)，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練和教育，讓學(xué)生能夠形成良好的行為習慣。
根據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行思想品德教育也是數學(xué)教師應當具備的手段和策略。在數學(xué)課堂教學(xué)中，教師應該要通過(guò)學(xué)生比較容易接受的方式來(lái)進(jìn)行思想品德的教育，讓學(xué)生的興趣得到有效激發(fā)，從而提高教育的質(zhì)量和效益。
2.利用辯證唯物主義觀(guān)來(lái)開(kāi)展教學(xué)
在對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育時(shí)，數學(xué)這門(mén)學(xué)科具有非常明顯的優(yōu)勢。教師在對教材進(jìn)行研究和分析、設計教學(xué)時(shí)可以通過(guò)辯證唯物主義觀(guān)來(lái)進(jìn)行，這樣就可以讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習過(guò)程中，受到辯證唯物主義觀(guān)的教育，從而來(lái)慢慢體會(huì )到知識是來(lái)源于社會(huì )實(shí)踐、事物之間是不斷變化和相互聯(lián)系等道理。
通過(guò)數學(xué)的真實(shí)面目來(lái)對學(xué)生進(jìn)行引導，讓學(xué)生能正確的認識數學(xué)并采用辯證唯物主義觀(guān)進(jìn)行指導教學(xué)最重要的一點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)中教師應該要轉變重視結論輕視過(guò)程、重視計算輕視概念、重視教輕視學(xué)以及重視知識灌輸輕視探索的教學(xué)理念。比如在對“數的知識”進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師就可以利用各種實(shí)物來(lái)指導學(xué)生認識自然數，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)認識分析和小數。利用分東西以及對物體的長(cháng)度進(jìn)行測量等，這樣學(xué)生就能夠在實(shí)踐教學(xué)中慢慢認識到數其實(shí)是從客觀(guān)事物中抽象出來(lái)的，數的發(fā)展和社會(huì )生產(chǎn)的發(fā)展具有非常緊密的聯(lián)系。而對“圓的面積公式”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師就可以根據變化和運動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐來(lái)將圓轉變成相似的'平行四邊形或者是長(cháng)方形，然后再通過(guò)不斷的推理讓學(xué)生可以利用所學(xué)的知識來(lái)解決新理由，從而讓學(xué)生了解和掌握新知識。學(xué)生在實(shí)際的動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，就可以通過(guò)將圓轉變成相似的平行四邊形或者是長(cháng)方形來(lái)認識到各種事物都是相互聯(lián)系和不斷變化運動(dòng)的。
3.在數學(xué)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中融入思想品德教育
小學(xué)數學(xué)的教育任務(wù)是根據數學(xué)教材來(lái)決定的。而數學(xué)教材的闡述、編排和唯物論辯證法非常適應。數學(xué)教材的內容和人們的日常工作、生活有非常直接的關(guān)系，教學(xué)中的有些內容是為了讓學(xué)生能夠認識到數學(xué)知識的實(shí)際應用價(jià)值。有些內容則是為了能夠讓學(xué)生的愛(ài)國主義思想能夠激發(fā)，也有一些教學(xué)內容是滲透了辯證唯物主義觀(guān)。例如在對學(xué)生的兩步計算應用題進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師就應該要采用辯證唯物主義觀(guān)來(lái)對學(xué)生進(jìn)行初期的教學(xué)，通過(guò)一步題來(lái)引出兩步題，將題目中的某個(gè)已知條件轉變成間接條件，從而來(lái)將其轉變成需要兩步計算的題目，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生來(lái)認識到事物之間的發(fā)展變化和相互之間的聯(lián)系。
2.結合實(shí)際來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
首先，教師應該要根據教材內容和社會(huì )實(shí)際進(jìn)行緊密的結合，從而來(lái)對教學(xué)內容進(jìn)行完善。例如教師在對序數的作用進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師就可以讓學(xué)生來(lái)了解我國的礦產(chǎn)資源，讓學(xué)生知道我國的哪些礦產(chǎn)資源是在世界上領(lǐng)先的，從而讓學(xué)生的民族自豪感能得到有效提升。另外在實(shí)際的課堂教學(xué)中也要根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)精心組織教材，根據學(xué)生當前思想行為中存在的理由來(lái)進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生能夠受到更好的思想品德教育。又比如，在對多位數進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師就可以根據學(xué)生當前存在的一些不好習慣，比如亂花錢(qián)或者浪費糧食等，引導學(xué)生算一筆賬�！懊總�(gè)人一天節約1元錢(qián)，全國人每天就能節約13億，利用這些錢(qián)就可以幫助很多小朋友上學(xué)讀書(shū)”。通過(guò)這種計算，學(xué)生就可以真正認識到積少成多的作用，對于培養學(xué)生良好的行為習慣非常有幫助。
結束語(yǔ)：
在小學(xué)數學(xué)課中要想有效的進(jìn)行思想品德教育，教師就要認真研究和分析教材，對教材中的思想品德教育內容進(jìn)行充分的挖掘，了解學(xué)生和學(xué)科的特點(diǎn)，在數學(xué)知識中合理的融入思想品德教育，讓小學(xué)數學(xué)知識和思想品德教育能有機的融合在一起，從而來(lái)實(shí)現最終的教育目標。
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇7
一、教學(xué)指導思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認真學(xué)習新課程標準，適應教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、繼續鉆研學(xué)習新課程標準，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結。認真學(xué)習他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高教學(xué)能力。
4、積極開(kāi)展課堂評優(yōu)活動(dòng)，不斷優(yōu)化新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽開(kāi)拓創(chuàng )新。
5、自覺(jué)做好教學(xué)各項常規工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學(xué)任務(wù)，尤其認真實(shí)施課堂目標教學(xué)法。
6、切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過(guò)會(huì )議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績(jì)躍上新臺階。
7、認真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標。
8、認真組織開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認識社會(huì )、了解社會(huì )，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
9、加強開(kāi)卷能力訓練，提高學(xué)生運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以使學(xué)生盡快適應開(kāi)卷考試的要求。
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇8
本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)考試關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德科教學(xué)、復習課時(shí)間少、時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復習，是取得理想成績(jì)的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習和復習，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jì)。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jì)，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科教學(xué)、復習計劃。
一、指導思想
讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會(huì )考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習成績(jì)。教研組教師精誠團結、取長(cháng)補短、資源共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。
二、學(xué)生基本情況分析
本校九年級學(xué)生通過(guò)兩年半初中思想品德課的學(xué)習，對初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學(xué)習方法。但由于受家庭、社會(huì )的影響，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂(lè )，不重視學(xué)習成績(jì)，有厭學(xué)和打算讀中專(zhuān)學(xué)校的現象。有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也存在知識學(xué)的不活，缺乏學(xué)習自主性和積極性，沒(méi)有科學(xué)的復習策略，獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還有待提高。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快轉變不良學(xué)風(fēng)，加強對后進(jìn)生的心理引導，幫助學(xué)生制定科學(xué)的復習計劃，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，使他們能夠順利的畢業(yè)，考上更高學(xué)校，教師必須要下一番苦功夫。
三、復習內容
1、七年級上、下冊
2、八年級上、下冊
3、九年級全一冊
4、20XX年海南省中考思想品德考試說(shuō)明，復習、學(xué)習方法指導，不良考試心理指導，厭學(xué)心理糾正。
5、綜合模擬能力訓練。
6、專(zhuān)題復習和時(shí)事、社會(huì )熱點(diǎn)復習
四、復習措施
�。ㄒ唬﹩卧獜土�，夯實(shí)基礎
初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會(huì )生活的能力。這就要求本人在復習的過(guò)程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定復習計劃；幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構建課本知識體系，指導學(xué)生細化落實(shí)考點(diǎn)。
�。ǘ⿲�(zhuān)題復習，整合知識
在復習過(guò)程中本人以課本知識的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)構成整體，全面提高學(xué)生運用教材知識點(diǎn)分析和解決時(shí)政、社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┻m度訓練，提高能力
在復習過(guò)程中注意挑選和精心編制訓練試題，對學(xué)生進(jìn)行綜合模擬能力訓練，嚴格要求學(xué)生做題，同時(shí)適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力；培養學(xué)生良好的應試習慣和心理，指導學(xué)生掌握應對開(kāi)卷考試技巧和對應考試復習策略。
總之，經(jīng)過(guò)三輪復習，不但能使學(xué)生的政治基礎知識有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，取得良好學(xué)習成績(jì)。
五、具體做法：
1、復習方式：分冊與專(zhuān)題訓練相結合
第一輪：七、八、九年級教材全部?jì)热莸目倧土?/p>
第二輪：專(zhuān)題復習。
第三輪：時(shí)事及熱點(diǎn)問(wèn)題分析，綜合模擬訓練。
2、復習時(shí)間安排：
第一輪復習：3——12周
第二輪復習：13——15周
第三輪復習：查漏補缺
六、復習步驟
通過(guò)學(xué)習借鑒其他學(xué)校的復習方法，結合近年政治中考開(kāi)卷的形勢，主要采用“三輪復習法”：
第一輪復習：即地毯式復習法，即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡(jiǎn)單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復習的主體部分，在復習過(guò)程中要放在突出的位置。選擇合適的復習方法：根據教材內在聯(lián)系，采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區別和聯(lián)系。設計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導。全面了解學(xué)生的基本情況，體現“以學(xué)生為主體，以教師為主導，以訓練為主線(xiàn)”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動(dòng)絕大多數同學(xué)的積極性，對學(xué)生沒(méi)有準確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹地講解，幫助學(xué)生記憶。
第二輪復習：專(zhuān)題復習。即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。在這輪復習里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練。就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第三輪復習：模擬練習、查漏補缺。在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習提高學(xué)生的應考能力，指導學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題。本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節是精心編選好練習題，并定時(shí)訓練和講評。首先，精心設計各種類(lèi)型的試題。在復習過(guò)程中，教師要縱觀(guān)全面，精心設計各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練。就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后，選類(lèi)型訓練，要讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中見(jiàn)多識廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問(wèn)題的能力。
初三政治復習的時(shí)間短任務(wù)緊，考前給予學(xué)生充分的考前指導，對不同層次的學(xué)生做到心中有數，有針對性的學(xué)習指導。深入研究初三政治復習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。
七、奮斗目標：
1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的復習指導，全面提高學(xué)生運用政治觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、根據上學(xué)期期末考試情況，結合我校分層設班的實(shí)際，力爭今年本學(xué)科中考成績(jì)有明顯提高。
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇9
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )交往，提升學(xué)生的道德水平，增強處事能力，促使自身發(fā)展。教會(huì )學(xué)生與同學(xué)、教師結伴同行，走過(guò)美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習中化解矛盾，健康成長(cháng)。
隨著(zhù)日益擴大的開(kāi)放，教會(huì )學(xué)生了解外國文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往。在錯綜復雜的交往中，如何以誠心待人，做一個(gè)尊重懂禮貌，講禮儀的人。
教學(xué)內容分析：
共有四個(gè)單元：第一單元相親相愛(ài)一家人，有“愛(ài)在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書(shū)把學(xué)會(huì )交往作為主線(xiàn)，培養學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開(kāi)篇，有著(zhù)現實(shí)的重要意義。
第二單元師友結伴同行，有“同儕攜手共進(jìn)”和“老師伴我成長(cháng)”兩組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。
第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò )交往新空間”組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò )世界的交往，屬于面向未來(lái)的教育。
第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏(yíng)”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成，教育學(xué)生如何有好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )交往，提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)懂競爭，知合作，能寬讓?zhuān)v平等，善體諒，誠實(shí)守信的人。
教學(xué)難點(diǎn)：
對于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾�？朔娣葱睦�。教會(huì )學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
教學(xué)方法：
講授法、討論法、自學(xué)法、練習法。
學(xué)情分析：
本屆學(xué)生絕大多數學(xué)習比較自覺(jué)，學(xué)習目的明確，主動(dòng)性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不自覺(jué)，上課精力不集中，講話(huà)，不注意聽(tīng)講，作業(yè)又不認真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
實(shí)施目標的方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì )現實(shí)與自己成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)
還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。
第四、指導好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
七年級思想品德教學(xué)計劃 篇10
一、指導方針
以黨的教育方針和科教興國戰略為指導,以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學(xué)生積極健康的自己,認真完成學(xué)校教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析
課程標準明確規定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門(mén)綜合性必修課程�！睋�，教材改革力求徹底轉變以“學(xué)科為中心”的課程觀(guān)，教材的構架以學(xué)生成長(cháng)的生活邏輯為主線(xiàn)，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學(xué)生學(xué)會(huì )生活、成長(cháng)所需的思想道德素養和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自己管理、自己教育的能力。
根據本套教材編寫(xiě)設計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習生活，適應新的學(xué)習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛(ài)、自尊、自強。
本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應新的學(xué)習生活。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內容。具體說(shuō)來(lái)，具體說(shuō)來(lái)，本冊教材共分四個(gè)單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自己新期待”、第三單元“過(guò)富有情趣的生活”、第四單元“過(guò)健康、安全的生活”。
第一單元：笑迎新生活。
本單元包括“珍惜新起點(diǎn)”“把握學(xué)習新節奏”兩課內容和一個(gè)“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。
1.主要內容。
第一課《珍惜新起點(diǎn)》，從初中生面臨的新的學(xué)習生活開(kāi)始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng )建新的集體。從被動(dòng)的適應到主動(dòng)的創(chuàng )建，這是從面上落實(shí)七年級的教育主題。
第二課《把握學(xué)習新節奏》，是從點(diǎn)上落實(shí)七年級的教育主題──適應問(wèn)題。這一課主要圍繞著(zhù)學(xué)習問(wèn)題，設立了“學(xué)習新天地”和“享受學(xué)習”兩框內容。
第一框“學(xué)習新天地”，從學(xué)習的新特點(diǎn)談起，談到如何管理自己的學(xué)習，怎樣采取更高效的學(xué)習方式來(lái)適應初中階段的學(xué)習。
第二框“享受學(xué)習”，從學(xué)習中有苦也有樂(lè )談起，談到如何從學(xué)習知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習的快樂(lè )。
2.基本要求。
本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
(一)1.2：積極與同學(xué)、朋友交往，養成熱情、開(kāi)朗的性格。
(二)1.6：養成團結合作、樂(lè )于助人的品質(zhì)。
(三)1.4：正確認識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì )“團結就是力量”，能夠自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)和利益。
(四)1.5：形成良好的學(xué)習習慣。
(五)1.4：了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。
(六)1.2：正確對待學(xué)習壓力，培養正確的學(xué)習觀(guān)念。
第二單元：認識新自己。
本單元包括“珍愛(ài)生命”“歡快的青春節拍”“自己新期待”三課內容和一個(gè)“認識新自己”的主題探究。
1.主要內容。
第三課《珍愛(ài)生命》，從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關(guān)愛(ài)，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛(ài)我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價(jià)值。
第四課《歡快的青春節拍》，從青春悄悄來(lái)、青春期的生理變化說(shuō)到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。
第五課《自己新期待》，包括三框內容。
第一框“日新又新我常新”，設立了兩個(gè)方面的內容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己;認識自己的途徑有：自己觀(guān)察，通過(guò)他人了解自己，通過(guò)他人的態(tài)度與評價(jià)了解自己，通過(guò)集體了解自己，通過(guò)自己檢查來(lái)反省自己。
第二框“發(fā)現自己的潛能”，從如何認識自己的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。
第三框“自己新形象”，從心中設定的理想形象入手，談到初中生對自己的新期待，最后談到對未來(lái)的展望�！皶逞郧啻盒伦约骸钡闹黝}探究，在于引導學(xué)生展現青春的活力，追求有意義和有價(jià)值的人生。
2.基本要求。
本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
(一)2.1：知道人類(lèi)是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會(huì )生命的可貴。
(二)2.2：知道應該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現人生的意義，體會(huì )生命的價(jià)值。
(三)2.5：懂得愛(ài)護公共環(huán)境和設施。
(四)1.1：悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調發(fā)展。
(五)1.2：知道青春期心理衛生常識，學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動(dòng)。
(六)1.6：了解自己評價(jià)的重要性，客觀(guān)地認識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自己整體形象。
第三單元：過(guò)富有情趣的生活。
本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿(mǎn)快樂(lè )和情趣的生活”的主題探究。
1.主要內容。
第六課《做情緒的主人》包含兩框內容：豐富多樣的情緒和學(xué)會(huì )調控情緒。
第一框“豐富多樣的情緒”中，第一目“情緒萬(wàn)花筒”從個(gè)人豐富多樣的情緒感受說(shuō)起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類(lèi)型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目“情緒與生活”，主要是說(shuō)情緒對人會(huì )產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框“學(xué)會(huì )調控情緒”，其中“情緒是可以調適的”，談到情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒。
“排解不良情緒”中，由青少年的情緒特點(diǎn)談起，談到調節情緒的一些具體方法�！跋才�(lè )，不忘關(guān)心他人”,側重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達情緒必須考慮他人感受，指導學(xué)生學(xué)會(huì )在合適的場(chǎng)合、用適當的方式表達自己的情緒。
第七課《品味生活》
第一框“情趣與興趣”，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主要涉及如何“追尋高雅生活”，其中保持樂(lè )觀(guān)、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫(xiě)到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我們充滿(mǎn)快樂(lè )和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂(lè )而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。
指導學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個(gè)人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養成自信、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。通過(guò)這種主題探究活動(dòng)，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題與設計展開(kāi)對本單元內容的學(xué)習，可以充分調動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導學(xué)生逐步培養起自主學(xué)習的習慣，提高學(xué)生的思想道德素養。
2.基本要求。
本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
(一)1.3：理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒，保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)。
(二)1.2：正確對待學(xué)習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學(xué)習觀(guān)念。
(三)2.3：關(guān)心和尊重他人，體會(huì )“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì )換位思考，能夠與人為善。
(四)1.5：陶冶情操，形成良好的學(xué)習、勞動(dòng)習慣和生活態(tài)度。
(五)1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自己控制能力，養成良好行為習慣。
第四單元：過(guò)健康、安全的生活。
本單元包括第八課“學(xué)會(huì )拒絕”、第九課“保護自己”兩課內容和“共筑自己防護的堤防”的主題探究。
1.主要內容。
第八課《學(xué)會(huì )拒絕》，包括兩框內容：“身邊的誘惑”和“學(xué)會(huì )拒絕不良誘惑”。教材將“身邊的誘惑”歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢(qián)的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑�！皩W(xué)會(huì )拒絕不良誘惑”中介紹了通過(guò)聯(lián)想后果抵制誘惑、主動(dòng)請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開(kāi)誘因法、婉言謝絕、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用等方法。
第九課《保護自己》，從“身邊的侵害與保護”談起，青少年可能面臨家庭、社會(huì )等各方面的侵害，因而要學(xué)會(huì )自己保護。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學(xué)生應提高警惕、學(xué)會(huì )用法律和智慧來(lái)保護自己�！肮仓约悍雷o的堤防”的主題探究，是一個(gè)總結知識與實(shí)踐操作訓練有機結合、對學(xué)生具有現實(shí)指導意義的活動(dòng)。
通過(guò)此活動(dòng)，可以增強學(xué)生的分辨能力和自護能力，培養中學(xué)生的合作精神和責任意識。在進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程中，應注意指導學(xué)生結合實(shí)際，以使活動(dòng)結果真正發(fā)揮作用。
2.基本要求。
本單元主要落實(shí)以下幾條課程標準的要求。
(一)2.6：能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì )在比較復雜的社會(huì )生活中做出正確選擇。
(二)3.4：自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和”邪教等不良誘惑。
(三)1.1：正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自己控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。
(四)3.5：學(xué)習在特定情景下自己保護的方法。
三、教學(xué)措施
1、根據學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng )設與之適應的教學(xué)方案，備好每一節課。
2、多樣化教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，更多地進(jìn)行討論、分析、自主探究活動(dòng)等形式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵和引導學(xué)生從自身學(xué)習生活中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養。
4、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導學(xué)生更好地掌握該課內容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結合自身實(shí)際發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
5、不斷學(xué)習，豐富自身的知識，與時(shí)俱進(jìn)，以適應新課思想程品德的教學(xué)。
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