實(shí)用的教學(xué)計劃范文集合十篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的教學(xué)計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
教學(xué)計劃是根據國家教育方針、目的和不同類(lèi)型學(xué)校的培養目標，由學(xué)校教學(xué)主管部門(mén)統一制定的教學(xué)工作的培養目標、教學(xué)時(shí)間，及內容和實(shí)施措施等的指導性文件。
教學(xué)計劃依據不同的標準，有不同的分類(lèi)：從學(xué)校類(lèi)型來(lái)看，可以分為小學(xué)教學(xué)計劃、中學(xué)教學(xué)計劃等；從培養對象來(lái)看，可分為學(xué)歷教學(xué)計劃和專(zhuān)題培訓計劃等。
1.教學(xué)計劃應嚴格遵照教學(xué)大綱和教科書(shū)的要求，是學(xué)校教學(xué)工作的行動(dòng)指南。
2.制定教學(xué)計劃，應貫徹理論與實(shí)踐相聯(lián)系的原則，德智體全面發(fā)展的原則，循序漸進(jìn)的原則，科學(xué)合理的原則。
3.教學(xué)計劃一般采用文字敘述與表格填充相結合的方法，根據實(shí)際情況和課程要求，可作適當的技術(shù)性的調
1.教學(xué)計劃決定著(zhù)學(xué)校的教育方向和內容，它根據教育規律對學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)等做出提綱掣領(lǐng)的全面的安排。
2.從教學(xué)計劃中，可以了解到該學(xué)校全學(xué)年或學(xué)期的教學(xué)內容以及學(xué)校的具體要求，可以說(shuō)是學(xué)校教學(xué)的“晴雨表”.
教學(xué)計劃由標題和正文組成。
1.標題
由學(xué)科、學(xué)制和文種構成，或由學(xué)科和文種構成。
2.正文
一般包括培養目標、學(xué)科科目、課程安排、學(xué)年和學(xué)時(shí)劃分，教學(xué)實(shí)施要求等方面。
培養目標：根據國家教育方針和學(xué)校性質(zhì)，提出學(xué)生應達到的目標。
學(xué)科科目：依據培養目標的要求，確定學(xué)科課程設置。如我國高等教育是為經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展培養各類(lèi)高級人才，據此其學(xué)科設置有公共學(xué)科，基礎學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)科三部分內容。
課程安排：根據學(xué)制年限，各門(mén)課程的相互聯(lián)系確定課程安排的先后順序，遵循循序漸進(jìn)的原則，做到相對完整性，前后銜接，從而達到理想的教學(xué)效果。
學(xué)年學(xué)時(shí)劃分：依據各類(lèi)學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習年限，確定學(xué)年計劃的編制和教學(xué)學(xué)時(shí)。最重要的是確定各門(mén)課程教學(xué)周學(xué)時(shí)和總課時(shí)，以合理分配時(shí)間，實(shí)現培養目標，同時(shí)還應考慮到學(xué)生的接受能力和身心發(fā)展特點(diǎn)，保證其科學(xué)合理性。
教學(xué)實(shí)施要求：要綜合考慮學(xué)校硬件設施、師資力量和學(xué)生實(shí)際情況，避免要求與實(shí)際的過(guò)大分離，以便最大限度的體現出教學(xué)計劃的指導性作用。
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
弘揚“厚積薄發(fā)、追求卓越”的朱棣文精神，深化教學(xué)六認真管理，進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以校本教研為重點(diǎn)，積極探索“簡(jiǎn)約開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。努力提升學(xué)生的學(xué)科素養，促進(jìn)每一位學(xué)生的化發(fā)展。
二、工作目標
1、以“十二五”課題《課程分析：基于校本課程資源的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，積極探索“簡(jiǎn)約開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以教學(xué)六認真檢查為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
3、以課程研修中心為平臺，實(shí)施青藍工程，加強骨干教師的培養，加強對新教師的指導和引領(lǐng)，快速提升其業(yè)務(wù)能力。
4、進(jìn)行國家課程校本化實(shí)施以及校本課程的建設，豐富各類(lèi)學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養及綜合素養的提升。
5、建設數字化校園，以電子白板教學(xué)的推進(jìn)為抓手，進(jìn)一步探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
三、工作重點(diǎn)
一）加強教學(xué)常規管理，加強質(zhì)量監控。
1、開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課
學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足小學(xué)規定的學(xué)科。要求教師教好每一門(mén)課程，不隨意調課，嚴禁隨意占課，加強基礎課程的實(shí)施力度，促進(jìn)學(xué)生思維及綜合素質(zhì)的發(fā)展。如發(fā)現有隨意占課現象將追究其責任。嚴格執行“三五一”規定：小學(xué)生在校集中學(xué)習時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)；小學(xué)一、二年級不得布置書(shū)面家庭作業(yè)，中、高年級每天書(shū)面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)；學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)；小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
2、把好“三關(guān)”
�。�1）把好備課關(guān)
A、關(guān)注目標設定：本學(xué)期我們將抓好獨立備課與集體備課。備課要從教學(xué)目標入手，目標的設計要科學(xué)適切、簡(jiǎn)明可測、具有發(fā)展性。具體為三個(gè)體現：一是體現學(xué)科特點(diǎn)。要把一堂課的教學(xué)目標設計放在整個(gè)學(xué)科的體系中來(lái)把握，目標的表述要簡(jiǎn)單、明確、可觀(guān)測。二是體現核心目標。目標的設計要涵蓋三維目標，但不能“眉毛胡子一把抓”，一定要突出核心和重點(diǎn)目標。三是體現對人的發(fā)展的促進(jìn)。目標的設計要有一定的前瞻性和后續性，把促進(jìn)學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展作為核心要素。本學(xué)期六認真檢查，將把目標落實(shí)的檢查作為一個(gè)專(zhuān)項檢查的項目。
B、抓好集體備課
加強“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度，期初，備課組長(cháng)在組內確定每人一篇的精備篇目，定好集體備課的時(shí)間，做到活動(dòng)有目標，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發(fā)生。同時(shí)拓展備課組活動(dòng)的內容，將試卷命題及習題組的設計納入集體備課組活動(dòng)中，提高習題組及命題試卷的質(zhì)量。
�。�2）把好上課關(guān)
A、繼續通過(guò)各種類(lèi)型的課來(lái)進(jìn)行“簡(jiǎn)約開(kāi)放”教學(xué)模式的探索和研究。
B、關(guān)注隨堂課的實(shí)效。強調學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生原生態(tài)的想法，給予充分的話(huà)語(yǔ)權，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。數學(xué)關(guān)注“調整內容”教學(xué)中教學(xué)資源的呈現點(diǎn)的處理，努力做到及時(shí)把握，有效再構，關(guān)注學(xué)生錯點(diǎn)，精講多練，并保證3—5分鐘的課堂作業(yè)時(shí)間。英語(yǔ)重點(diǎn)關(guān)注目標設定和落實(shí)，目標設定須科學(xué)適切、簡(jiǎn)明可測、具有發(fā)展性。語(yǔ)文則重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的簡(jiǎn)約和開(kāi)放。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認真細致地做好教學(xué)常規工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量
�。�4）把好輔導關(guān)
做好培優(yōu)補差工作，全面提高“優(yōu)秀率”和“合格率”。培優(yōu)補差要按照“面對有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展”的操作思路，做到“科學(xué)、有成效”。學(xué)生課業(yè)負擔重，很大程度表現在后進(jìn)生身上。為此教師必須對他們進(jìn)行耐心輔導，并力求體現“四性”：即輔導要有針對性、層次性、趣味性和策略性。不僅要給他們補上知識漏洞，填上能力缺口，更要增強他們學(xué)習的信念，讓他們體驗到成功的喜悅。同時(shí)，補差要合理分配好時(shí)間，課內強調關(guān)注性補差，課外強調個(gè)性化補差。期初，要求備課組長(cháng)會(huì )議上要要求進(jìn)行布置。
二）加強教學(xué)研究；加強教師隊伍建設
1、加強備課組、教研組建設。
繼續開(kāi)展備課組、教研組的教材研讀活動(dòng)。每周的備課組活動(dòng)，定時(shí)間，定主題，有效開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。組長(cháng)帶領(lǐng)組內學(xué)科教師深入開(kāi)展主題研究活動(dòng)，圍繞課堂教學(xué)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )造性工作。本學(xué)期備課組活動(dòng)分兩部分內容：一是周周練研討，而是集體備課，如對教材的鉆研、命題研討、練習的設計等等。學(xué)校將對備課組活動(dòng)進(jìn)行不定時(shí)的抽查督促。
各教研組計劃分別磨課，通過(guò)“集體備課、試上、評課、修改”等過(guò)程后向全校推出。每月有一次校內的教研組公開(kāi)展示活動(dòng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將開(kāi)展以“改進(jìn)教師教學(xué)行為塑造簡(jiǎn)約開(kāi)放課堂”為主題的形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)——骨干教師示范課、青年教師匯報課等，加強學(xué)科組之間的相互聽(tīng)課交流，促進(jìn)學(xué)科組之間的互動(dòng)提高，加快教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、加強教師的業(yè)務(wù)培訓研修。
�。�1）學(xué)科素養培訓，繼續堅持一學(xué)期四練原則。做到定時(shí)定點(diǎn)定主題，使教師在逐步積累中提升學(xué)科素養。
�。�2）教學(xué)業(yè)務(wù)研討，除了要加強展示課的研討之外，還要借助求真論壇繼續探討“簡(jiǎn)約開(kāi)放”教學(xué)主張下的好課討論，分學(xué)科、分層次逐步進(jìn)行。如工作五年以?xún)鹊慕處熝堇[的“簡(jiǎn)約開(kāi)放”課堂探討和校級及以上學(xué)科帶頭人演繹的“簡(jiǎn)約開(kāi)放”課堂探索。
4、加強骨干教師的輻射作用
除了要主動(dòng)承擔校級對外展示課之外，必須在學(xué)校執教一節展示課，課的內容可以是錄像課內容、也可是在外校執教的公開(kāi)課。
5、加強青年教師的培養
本學(xué)期將一如既往地做好師徒結對工作，針對新教師開(kāi)設“啟智”論壇，對新教師進(jìn)行系統的培訓，加速新教師的成長(cháng)。本學(xué)期將繼續開(kāi)展好語(yǔ)、英學(xué)科的教師開(kāi)展好“園丁杯”評課活動(dòng)。
三）豐富學(xué)科活動(dòng)，凸顯學(xué)校特色
�。ㄒ唬⿻�(shū)香特色經(jīng)典書(shū)香潤人生
11月底至12月中旬將開(kāi)展全校閱讀節活動(dòng)。在閱讀節上，學(xué)生們進(jìn)一步養成閱讀習慣，培養閱讀興趣，認識新的作家，購買(mǎi)有益的讀書(shū)，各年級也針對讀書(shū)主題進(jìn)行了學(xué)生活動(dòng)，在閱讀日這一天充分享受書(shū)香浸潤。同時(shí)，在這一天中各年級將進(jìn)行一次課外閱讀知識競賽。每年級語(yǔ)文老師根據本學(xué)期所讀漂流書(shū)目，商量后制定課外閱讀知識競賽題目。這樣的競賽目的為幫助學(xué)生培養良好的閱讀習慣，能反復閱讀和深入閱讀，識記書(shū)本上對自己有用的知識。同時(shí)提高語(yǔ)文素養。老師們借此機會(huì )，根據學(xué)校新添置的圖書(shū)設計課外閱讀導讀單，活躍學(xué)生的閱讀思維。
�。�1）把課外閱讀列入課表，單周一節課（上課內容為帶領(lǐng)學(xué)生一起讀漂流書(shū)）學(xué)校組織教研組長(cháng)進(jìn)行抽查。
�。�2）《快樂(lè )閱讀指導手冊》作為導學(xué)單漂流進(jìn)課堂。準備一本課外閱讀記錄本。老師根據學(xué)生閱讀情況進(jìn)行打分，期末每班推薦5名小書(shū)蟲(chóng)，進(jìn)行頒獎。
�。�3）結合元旦進(jìn)行一站到底的課外閱讀比賽。
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1、繼續天文特色的打造
在四年級中開(kāi)展每周一次的天文講座，促進(jìn)學(xué)生在認知層面上的提高。高年級中繼續開(kāi)展天文興趣小組，定期到上海參加天象觀(guān)測活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高及科技素養的提升。
2、借助校外專(zhuān)家助推課程改革項目，科技活動(dòng)序列化
�。�1）校本教材進(jìn)課堂（除了《仰望星空》進(jìn)綜合實(shí)踐課堂外，科學(xué)序列手冊，進(jìn)入課外活動(dòng)時(shí)間）形成學(xué)校特色。
�。�2）根據萬(wàn)偉老師的建議，進(jìn)一步梳理科技特色。從構建科學(xué)素養目標序列到科普閱讀現狀分析，再到科普閱讀、科普電影的推薦單的編寫(xiě)等，搭建課程總體框架。利用微信平臺全面向全校師生推廣，然后在各項活動(dòng)中實(shí)現課程的落實(shí)。
�。ㄈ└黝�(lèi)學(xué)科活動(dòng)
1、語(yǔ)文
�。�1）進(jìn)行推普周宣傳活動(dòng)。倡導學(xué)生說(shuō)規范話(huà)，寫(xiě)規范字。各年級將分兩個(gè)板塊進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，一至三年級重口語(yǔ)表達，可開(kāi)展講故事、編通話(huà)、說(shuō)新聞等方式，力求將普通話(huà)正確、清晰地表達出來(lái)；四至六年級重筆頭書(shū)寫(xiě)，可開(kāi)展書(shū)法大賽、童詩(shī)創(chuàng )作、默寫(xiě)、現場(chǎng)作文等，主力求讓學(xué)生將漢字規范、端正的書(shū)寫(xiě)下來(lái)，盡量講求美觀(guān)。
�。�2）在學(xué)期末進(jìn)行語(yǔ)文基礎訓練賽：一二年級詞語(yǔ)拼寫(xiě)賽，三四年級課文填空賽，五六年級閱讀理解賽，通過(guò)比賽配合期末復習，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎。
�。�3）語(yǔ)文校本教材進(jìn)課堂。
2、數學(xué)
�。�1）堅持口算月調研制度。首先加強平時(shí)口算訓練的檢查力度，其次是堅持月調研及質(zhì)量上報。本學(xué)期口算調研3次，評優(yōu)則在最后一次中產(chǎn)生，堅持口算正確率與速度兼顧的計分方式，再一次提高了全校學(xué)生的口算水平。
�。�2）數學(xué)校本教材將進(jìn)課堂。本學(xué)期將根據數學(xué)校本教材的學(xué)習內容，開(kāi)展學(xué)生數學(xué)趣味競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)內容。
�。�3）做好新教材的'培訓工作。在每周的教科研活動(dòng)、備課組活動(dòng)安排中，納入數學(xué)新教材的培訓，體會(huì )編寫(xiě)意圖，溝通前后聯(lián)系。
3、英語(yǔ)
�。�1）英語(yǔ)學(xué)科堅持開(kāi)展英語(yǔ)百詞競賽活動(dòng)、音標詞認讀比賽等，關(guān)注學(xué)生口語(yǔ)表達能力，提升語(yǔ)言運用能力。
�。�2）英語(yǔ)校本教材將進(jìn)課堂。本學(xué)期新編的英語(yǔ)校本教材，將納入常規的課堂教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的文本素養及綜合能力。
�。�3）做好新教材的培訓工作。每周定期進(jìn)行英語(yǔ)新教材的培訓，加強與校際間的交流與合作。聘請教研員來(lái)校指導、解讀，全面提升英語(yǔ)組教師把握教材的能力
教學(xué)計劃 篇3
一、培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體全面發(fā)展，能從事計算機應用、維護和調試的中等專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才，具體要求是：
1、具有馬克思主義的基本常識，良好的職業(yè)道德，遵紀守法，有強烈的開(kāi)拓進(jìn)取和為建設有中國特色的社會(huì )主義獻身的精神。
2、掌握學(xué)習本專(zhuān)業(yè)和從事本行業(yè)工作所必需的文化知識，其中語(yǔ)文、數學(xué)大致達到普通高中畢業(yè)水平。
3、掌握本專(zhuān)業(yè)所必需的計算機軟、硬件基礎知識、基本理論和基本技能，能運用所學(xué)知識和技能從事計算機應用軟件的使用和維護，運用微機進(jìn)行設備的簡(jiǎn)單技術(shù)改造和過(guò)程控制，以及微機系統的安裝、調試和維護等技術(shù)工作。
4、具有健康的體魄，達到《國家體育鍛煉標準》，能夠勝任本崗位工作。
5、計算機應用能力達到省教委規定的二級水平。
二、課程設置及教學(xué)要求：
課程設置及分普通課、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)技術(shù)課三大類(lèi)（其中選修課按課程屬性分別歸入相應類(lèi)別的課程）。課程教學(xué)總時(shí)數為2520學(xué)時(shí)，其中普通課972學(xué)時(shí)。各門(mén)課程學(xué)時(shí)安排及教學(xué)要求如下：
1、政治：108學(xué)時(shí)。采用國家教委統編教材。開(kāi)設《經(jīng)濟·政治》、《世界觀(guān)·人生觀(guān)》和《職業(yè)道德》。培養學(xué)生有堅定正確的政治方向，為形成共產(chǎn)主義科學(xué)人生觀(guān)奠定基礎。
2、語(yǔ)文：216學(xué)時(shí)。主要講授記敘文、說(shuō)明文、議論文及應用文等。通過(guò)語(yǔ)文基礎知識、寫(xiě)作知識的學(xué)習和訓練，培養學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力、口頭表達能力和語(yǔ)言文字的綜合運用能力。
3、數學(xué)：216學(xué)時(shí)。主要講授函數、三角、數列、排列組合、概率基礎知識、平面解析幾何、立體解析幾何等有關(guān)知識；介紹線(xiàn)性代數和微積分初步知識，使學(xué)生具有一定的運算能力、邏輯思維和空間想象能力，初步運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、英語(yǔ)：144學(xué)時(shí)。主要講授英語(yǔ)基本語(yǔ)法和詞匯，進(jìn)行口語(yǔ)訓練，使學(xué)生具有初步的英語(yǔ)會(huì )話(huà)和閱讀能力，能借助詞典翻閱一般資料、短文；能掌握計算機專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)。
5、物理：108學(xué)時(shí)。重點(diǎn)講授力學(xué)、電學(xué)基礎知識；介紹熱學(xué)、聲學(xué)和原子物理等有關(guān)知識，講授常用物理儀器的基本原理和使用方法。進(jìn)行物理實(shí)驗。
6、體育：180學(xué)時(shí)。以田徑、體操、球類(lèi)、武術(shù)、體育衛生知識等為基本教學(xué)內容，按《中學(xué)生體育合格標準》組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉并進(jìn)行體型健美訓練。使學(xué)生具有從事本專(zhuān)業(yè)工作的身體素質(zhì)。
7、計算機應用基礎：108學(xué)時(shí)。講授計算機的基本知識，操作系統概念及DOS的操作使用，漢字處理系統，FOXBASE+數據庫管理系統及應用。通過(guò)本課程的學(xué)習，使學(xué)生具備上機操作的基本技能，并為學(xué)習本專(zhuān)業(yè)其它課程，在實(shí)際操作能力方面和程序設計語(yǔ)言學(xué)習方面打下良好的基礎。
8、電工基礎：90學(xué)時(shí)。主要講授直流電路、電路元件、正弦交流電路、三相電路、互感電路、磁路和鐵磁線(xiàn)圈、電磁場(chǎng)的有關(guān)概念和計算。
9、計算機電路：108學(xué)時(shí)。主要講授模擬電路和數字電路。模擬電路內容包括：常用半導體器件的結構、特性、參數，低頻電壓放大器，負反饋放大器和正弦波振蕩器，直流穩壓電源的概念、組成、用途等。數字電路內容包括：脈沖數字電路的基本概念、積分、微分、限幅、鉗位電路以及鋸齒波發(fā)生器、多諧振蕩器、脈沖功率放大器等脈沖單元電路的構成、功能，基本邏輯電路、組合邏輯電路、時(shí)序邏輯電路的基本概念、功能、常用芯片的功能和使用方法。
10、數據結構：108學(xué)時(shí)。本課程主要介紹幾種基本數據結構及在軟件工程中大量存在的查找和排序問(wèn)題。主要內容有：線(xiàn)性表、串、樹(shù)和圖等幾種基本數據結構的邏輯特性，以及這些結構在計算機中的各種存貯表示和有關(guān)算法，查找和排序方法，文件的概念和組織結構。
11、操作系統：108學(xué)時(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習，要求學(xué)生了解操作系統的概念及發(fā)展過(guò)程，熟練掌握DOS常用命令、系統配置、硬盤(pán)管理以及Windows的基本操作和常用工具。
12、計算機英語(yǔ)：72學(xué)時(shí)。本課程通過(guò)計算機專(zhuān)業(yè)技術(shù)資料的講解和屏幕用語(yǔ)的介紹，使學(xué)生在學(xué)習普通英語(yǔ)的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)的英文技術(shù)資料，掌握一定數量的本專(zhuān)業(yè)詞匯，提高閱讀能力和速度，使學(xué)生能比較熟練地閱讀屏幕英文信息，具有一定的翻譯本專(zhuān)業(yè)英文資料及說(shuō)明書(shū)的能力。
13、數據庫應用基礎：90學(xué)時(shí)。本課程主要學(xué)習數據庫的基本知識、基本操作和程序設計。主要內容為：數據庫的基本概念；FOXBASE+、Foxpro的基本語(yǔ)法及基本操作，數據庫的建立和數據的輸入和輸出；數據庫的排序、索引與查詢(xún)；數據庫的編輯和模塊化程序設計方法。
14、C語(yǔ)言程序設計：108學(xué)時(shí)。通過(guò)對C語(yǔ)言的學(xué)習，掌握高級語(yǔ)言程序設計的方法和結構化程序設計的特點(diǎn)，對程序的順序結構、分支結構和循環(huán)結構有較深的了解，要求學(xué)生掌握C的數組、記錄、文件、指針等數據類(lèi)型的特點(diǎn)和基本使用，能利用子程序方式解決基本應用問(wèn)題，通過(guò)相應的上機實(shí)習，達到一定的編程和程序調試能力/
15、微機原理與匯編語(yǔ)言：108學(xué)時(shí)。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習由Intel8086CPU組成的微機系統，掌握微機的硬件結構組成及匯編語(yǔ)言的基本編程技巧。內容包括：數制和碼制的運算與轉換，總線(xiàn)及數據流的概念，CPU與輸入/輸出設備間交換信息的各種方式及實(shí)現方法，8086CPU指令系統、偽指令、匯編基本語(yǔ)句、程序設計基本方法、各類(lèi)應用程序及匯編語(yǔ)言與高級語(yǔ)言的相互調用方法。
16、計算機網(wǎng)絡(luò )基礎：108學(xué)時(shí)。本課程將使學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展歷史、現狀、最新技術(shù)及典型局域網(wǎng)的性能、結構和使用方法。內容主要包括：計算機網(wǎng)絡(luò )的基本概念、基本知識、工作原理、網(wǎng)絡(luò )協(xié)議和標準，以及INTRANET、INTERNET和信息高速公路等。以典型局域網(wǎng)為例，講解網(wǎng)絡(luò )的組成、安裝與使用。
17、計算機圖形處理（CAD/3DS/photoshop）：108時(shí)。本課程主要介紹專(zhuān)用繪圖軟件和三維動(dòng)畫(huà)制作的基本使用，使學(xué)生對Auto（ AD，3DS，Photoshop）等工具軟件有一定的了解。
18、計算機常用軟件：54學(xué)時(shí)。本課程主要講授常用工具軟件的使用。通過(guò)對本課程的學(xué)習，要求學(xué)生對常用工具軟件如ARJ、PCTOOLS、KV300、NORTON、HD、WINZIP等有一個(gè)基本了解。
19、文字處理：72學(xué)時(shí)。本課程主要講授WPS&OFFICE文字處理和編輯排版知識.通過(guò)本課程的學(xué)習要求學(xué)生具有較強的常見(jiàn)表格、文檔處理能力。
20、微機維護與故障排除：72學(xué)時(shí)。本課程主要講授微機維護知識和常見(jiàn)故障排除方法。通過(guò)本課程的學(xué)習，要求學(xué)生具有微機維護和使用的一般常識，能處理常見(jiàn)微機故障并排除。
三、選修課
共計234學(xué)時(shí)，根據實(shí)際情況至少選修四門(mén)課程。側重培養學(xué)生的特長(cháng)、興趣，為學(xué)生今后從事相應工作打下良好基礎。
教學(xué)計劃 篇4
| 上周 情況 | 本周教養重點(diǎn) | 1. 感受全家人親親熱熱在一起的幸福. 2. 能用多種方式表達愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽的情感. 3. 體驗成功的喜悅,表達對爸爸的愛(ài)意. | ||||
| 星期 | 晨間活動(dòng) | 第一節教學(xué)活動(dòng)內容 | 第二節教學(xué)活動(dòng)內容 | 第三節教學(xué)活動(dòng)內容 | 游戲和藝術(shù)教育內容 | 家園聯(lián)系和家長(cháng)配合內容 |
| 一 | 桌面玩具 | 語(yǔ)言: 《敲門(mén)》 | 音樂(lè ): 《五指歌》 | 美術(shù): 《親親一家人》 | 游戲: 《接送寶寶》 | 提供各種建筑物的圖片、照片和各種質(zhì)地的游戲材料(紙盒、瓶、罐、積木等),供幼兒建造各種各樣的家(房子). |
| 二 | 區角活動(dòng) | 綜合: 《爸爸的領(lǐng)帶》 | 游戲: 《 揪尾巴》 | 計算: 《我家有幾口》 | 游戲: 《滾球》 | |
| 三 | 海洋球 | 音樂(lè ): 《親親熱熱在一起》 | 游戲: 《水果蹲》 | 紙工: 《好看的花燈》 | 游戲: 《老鷹捉老鼠》 | |
| 四 | 大型玩具 | 綜合: 《我的家人》 | 游戲: 《投球》 | 計算: 《親親一家人》 | 游戲: 《鉆山洞》 | 配合教學(xué)的日常生活安排 |
| 五 | 看圖書(shū) | 語(yǔ)言: 《媽媽過(guò)生日》 | 游戲: 《捕魚(yú)》 | 美術(shù): 《蘑菇傘》 | 《復習》 | 飯后、臨睡前,最適合家長(cháng)與孩子談心,利用好這段時(shí)間,能促進(jìn)親子間的情感交流,發(fā)現、處理孩子的問(wèn)題. |
| 本周主題活動(dòng) | 《親親一家人》 | 本周延伸或彈性活動(dòng) | 家長(cháng)與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng).當孩子樂(lè )于參與時(shí),家長(cháng)要給予充分的肯定、鼓勵;當孩子偶爾出現失誤時(shí),家長(cháng)不要過(guò)多指責,應鼓勵孩子自己收拾. | |||
教學(xué)計劃 篇5
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識圓的周長(cháng)，知道圓周率的意義，理解和掌握圓的 周長(cháng)計算公式；
2、發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念，培養學(xué)生抽象思維和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力；
3、培養學(xué)生情感，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：推導圓周長(cháng)的計算公式。
教學(xué)難點(diǎn)：理解圓周率的意義。
教具準備：多媒體課件、直尺、剪刀、繩子、圓形紙片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)
1、創(chuàng )設情境：（課件出示動(dòng)畫(huà)故事：小白兔和蘭精靈進(jìn)行跑步鍛煉，爭論誰(shuí)最先到達原來(lái)的起點(diǎn)。（正方形和圓形跑道，正方形邊長(cháng)20米，圓形直徑20米、跑步的速度相同。）
2、討論：小白兔和蘭精靈到底誰(shuí)最先跑回原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)？
二、探究
1、觀(guān)察：看屏幕上的圓，說(shuō)一說(shuō)什么叫圓的周長(cháng)？
2、摸一摸：拿出一個(gè)圓形紙片，指出：拿的這個(gè)周長(cháng)是指哪一部分長(cháng)？
3、比一比：拿出兩個(gè)大小不同的圓形紙片。
哪個(gè)圓的周長(cháng)長(cháng)一些？
4、量一量：（分小組合作）
學(xué)生用剪刀、直尺和繩子測量出手中圓形紙片的周長(cháng)。
5、信息反饋：
�、� 小組匯報所測量的圓的周長(cháng)是多少？
板書(shū)： 周長(cháng)
�、� 生說(shuō)一說(shuō)是怎樣測出圓的周長(cháng)的？（繩測法、滾動(dòng)法）
�、郏ㄕn件演示）繩測法和滾動(dòng)法的操作過(guò)程；
�、苡懻摚耗苡眠@方法測量出這個(gè)圓的周長(cháng)嗎？
�。ń處熝菔荆┠靡桓酥匚锏睦K子在空中掄了一圈
如何才知道它的周長(cháng)呢 ?
6、
�、俨乱徊拢� 圓的周長(cháng)和圓的什么有關(guān)系？
�、冢ㄕn件演示）三個(gè)直徑不同的圓，分別滾動(dòng)一周，得到三條線(xiàn)段的長(cháng)分別是三個(gè)圓的周長(cháng)。 發(fā)現了什么？說(shuō)明了什么 ?
7、
�、僭俨� 一猜，圓的周長(cháng)和它的直徑有什么樣的關(guān)系？
�、趯W(xué)生分成四人小組，測量、計算、討論圓和直徑的關(guān)系。
�、坌〗M匯報測量結果。
板書(shū)： 周長(cháng) 直徑
結論：圓的周長(cháng)是直徑的3倍多一些。
�、苷n件出示：驗證學(xué)生發(fā)現的規律是否具有普遍性。
�、菪〗Y：無(wú)論圓的大小、圓的周長(cháng)總是它直徑的3倍多一些。
6、介紹圓周率，結合進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
�、俳處熞觥皥A周率”,介紹用字母“∏”來(lái)表示，并介紹讀法。
�、诔鍪咀鏇_之畫(huà)像，配音介紹祖沖之及圓周率知識（∏≈3.14）
�、蹖W(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育。
7、討論：如果知道了一個(gè)圓的直徑或半徑，怎樣求圓的周長(cháng)？
教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)說(shuō)明
�、�、幼兒簡(jiǎn)介
書(shū)法班的學(xué)員都是由我園中、大班（4—6歲）喜愛(ài)書(shū)法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮明，或內向、文靜，或頑皮、任性，這些也正順應了書(shū)法學(xué)習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、發(fā)展人靈活多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。希望每位學(xué)習書(shū)法的孩子都能真正地從中受益。
�、�、教材編制
幼兒園的書(shū)法教育在國內還未被教育部門(mén)正式啟動(dòng)，目前學(xué)術(shù)界也沒(méi)有多少學(xué)者在潛心研究低幼年齡段的書(shū)法教育，所以市面上還沒(méi)有一本正規地、系統化的幼兒書(shū)法教材。為此，本人就多年的學(xué)書(shū)心得和一定的教育經(jīng)驗，博采眾家之長(cháng)，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書(shū)法教育計劃（試用），學(xué)制兩年。以柳公權的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是因為其字體較大、特點(diǎn)明顯，集歐陽(yáng)詢(xún)的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開(kāi)闊于一體，以被初學(xué)者接受。此計劃還正處在試運行和調制階段，如家長(cháng)們有此領(lǐng)域的一些見(jiàn)解，衷心地希望您向本人提出寶貴的意見(jiàn)，我也會(huì )不斷努力將此計劃豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會(huì )是最好的！
�、�、目標設定
由于孩子們的年齡尚小，還處在培養興趣的階段，再加上他們的愛(ài)好普遍比較廣泛，大都選擇了我園兩門(mén)或兩門(mén)以上的藝術(shù)課，有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習。為了不給孩子們增加過(guò)多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等）都比較寬泛，因為“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中，我盡可能多地為大家提供書(shū)法史上的一些小故事、史料圖片和生動(dòng)的講解方法及多媒體技術(shù)，旨在開(kāi)闊大家的視野、增長(cháng)見(jiàn)識，寓教于樂(lè )，培養好的學(xué)習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書(shū)法的魅力。
�、�、學(xué)書(shū)要求
1、對幼兒的要求
�、倌軐W(xué)一行愛(ài)一行，不半途而廢。
�、诿看螌W(xué)書(shū)的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。
�、勐�(tīng)講時(shí)，做到眼到、心到、手到。
�、芫毩曂旰蟮墓ぞ邥�(huì )自己收拾、不指望家長(cháng)代理。
�、荼３只顒�(dòng)室的環(huán)境衛生，不在幼兒園洗筆，>>
每次學(xué)習結束后值日生自覺(jué)留下和老師共同打掃教室清潔。
2、對家長(cháng)的要求
�、賵猿謳в變簠⒓訉W(xué)習，不隨意曠課。
�、谟惺虏荒軄�(lái)者，須提前請假，或以請人轉告、寫(xiě)字條的方式與老師聯(lián)系。
�、勖看位顒�(dòng)時(shí)，幼兒都須有一位家長(cháng)陪同，以便回家輔導。
�、苤笇в變壕毩晻r(shí)，應盡量放平心態(tài)，不可要求過(guò)高或操之過(guò)急。幼兒樂(lè )意寫(xiě)時(shí)，要督促孩子認真完成每一個(gè)字、每一筆一畫(huà)；如幼兒不愿時(shí)則不應強求，靜觀(guān)其變，待到有興趣時(shí)再抓緊時(shí)間，對其正確引導。
二、總目標
1、幼兒能熱愛(ài)祖國本土文化，喜歡書(shū)法、愿意練習書(shū)法。
2、通過(guò)學(xué)習書(shū)法，使孩子養成端正的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
3、潛意識的教育幼兒從學(xué)習書(shū)法藝術(shù)中體驗做人的真諦。
4、能在老師的指導下獨立完成自己的作品。
三、計劃安排表
�、�、第一學(xué)年上學(xué)期
活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標、活動(dòng)內容、9月份
1、能心情愉悅地欣賞書(shū)法作品。
2、對書(shū)法有初步的感官認識。
1、書(shū)法欣賞。
1、知道基本的書(shū)法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。
2、工具介紹。
1、了解書(shū)法有不同的風(fēng)格，每個(gè)人寫(xiě)出的字都不會(huì )一樣，而是具有自己獨特的韻味。
2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體，并說(shuō)出為什么？
3、書(shū)體簡(jiǎn)介。
1、初步掌握立式書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。
2、能在老師的幫助下握出正確地執筆姿勢。
4、學(xué)習寫(xiě)字的姿勢及執筆方法。
10月份
1、明確毛筆字與鉛筆字書(shū)寫(xiě)的不同之處。
2、會(huì )用筆的陰陽(yáng)兩面畫(huà)太陽(yáng)。
1、學(xué)習陰陽(yáng)調鋒法及方向（畫(huà)太陽(yáng)）。
1、能始終將筆鋒擺在后面畫(huà)三角形。
2、感受直線(xiàn)的強勁、挺拔。
2、學(xué)習中鋒行筆及格內布局（畫(huà)三角）。
1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱(chēng)繞波浪。
2、體驗弧線(xiàn)是書(shū)法表現中的另一種美：柔和、嫵媚。
3、學(xué)習字的“骨”與“肉”（畫(huà)葫蘆串）。
1、能大膽地用毛筆書(shū)寫(xiě)的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。
4、線(xiàn)條練習（設計手絹）。
11月份
1、對古老的漢字演變感興趣。
1、學(xué)習漢字的演變。
1、知道懸針豎的含義。
2、能將陰陽(yáng)兩面揉入筆畫(huà)當中。
3、初步體驗按、提的關(guān)系。
2、學(xué)習筆畫(huà)：懸針豎。
1、知道垂露豎是豎畫(huà)中的又一種不同的形式。
2、能按照正確地步驟書(shū)寫(xiě)垂露豎。
3、學(xué)習筆畫(huà)：垂露豎。
1、感知撇是豎畫(huà)改變方向后的變形態(tài)。
4、學(xué)習筆畫(huà)：豎撇。
12月份
1、書(shū)寫(xiě)撇的末端時(shí)，能養成筆始終沉著(zhù)駛到結束部的好習慣。
1、學(xué)習筆畫(huà)：斜撇。
1、掌握橫畫(huà)的要領(lǐng)：左低右高。
2、學(xué)習筆畫(huà)：橫。
1、能跟著(zhù)老師共同回憶所學(xué)筆畫(huà)的步驟和要領(lǐng)。
3、復習所學(xué)過(guò)的筆畫(huà)。
1、初步感知用毛筆書(shū)寫(xiě)完整的漢字。
4、學(xué)習書(shū)寫(xiě)漢字“十”、“土”。
�、�、第一學(xué)年下學(xué)期
活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標、活動(dòng)內容、
3月份
1、會(huì )辨認不同漢字的不同形狀。
2、能記住漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)的基本筆順規則。
3、能正確地書(shū)寫(xiě)圓點(diǎn)。
1、學(xué)習字的不同形狀、筆順規則及圓點(diǎn)的寫(xiě)法。
1、會(huì )區分獨體字和合體字。
2、能說(shuō)出幾種偏旁部首的名稱(chēng)。
3、能正確地書(shū)寫(xiě)方點(diǎn)。
2、學(xué)習獨體字與合體字的區分及方點(diǎn)的寫(xiě)法。
1、掌握左點(diǎn)與挑的正確寫(xiě)法。
2、能明確這兩種筆畫(huà)間的同異之處。
3、學(xué)習左點(diǎn)和挑的寫(xiě)法。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎鉤。
2、初步學(xué)習和感知擺筆的技能。
3、會(huì )臨摹“比”、“寸”二字。
4、學(xué)習豎鉤的寫(xiě)法。
4月份
1、能正確地書(shū)寫(xiě)臥鉤。
2、體驗臥鉤中彎弧度的魅力。
3、會(huì )臨摹“心”字。
1、學(xué)習臥鉤的寫(xiě)法。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)橫折。
2、初步掌握筆不離紙書(shū)寫(xiě)兩個(gè)相連筆畫(huà)的技巧。
3、會(huì )臨摹“中”字。
2、學(xué)習橫折的寫(xiě)法。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎彎鉤。
2、會(huì )將轉筆與擺筆共同運用其間。
3、會(huì )臨摹“禮”字。
3、學(xué)習豎彎鉤的寫(xiě)法。
1、樂(lè )意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體驗成功的快樂(lè )。
2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
3、初步體驗用毛筆寫(xiě)小楷的感受。
學(xué)寫(xiě)作品。（五課時(shí)）
5月份、6月份
1、能正確地書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)。
2、體會(huì )書(shū)寫(xiě)時(shí)由重到輕，又由輕到重的過(guò)程。
3、會(huì )臨摹“安”字。
1、學(xué)寫(xiě)撇的寫(xiě)法。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)捺。
2、知道捺的形狀是“蠶頭燕尾、一波三折”
3、會(huì )臨摹“之”字。
2、學(xué)寫(xiě)捺的寫(xiě)法（一）。
3、學(xué)寫(xiě)捺的寫(xiě)法（二）。
1、會(huì )將各種筆畫(huà)總合在一個(gè)字中，發(fā)展幼兒對筆畫(huà)的綜合能力。
2、會(huì )臨摹“永”字。
4、學(xué)習永字八法。
�、�、第二學(xué)年上學(xué)期
活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標、活動(dòng)內容
9月份
1、能正確地書(shū)寫(xiě)單人旁。
2、會(huì )臨摹“仁、侍”二字。
1、學(xué)寫(xiě)單人旁。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)三點(diǎn)水旁。
2、會(huì )臨摹“法、�！倍�。
2、學(xué)寫(xiě)三點(diǎn)水旁。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)提土旁。
2、會(huì )臨摹“地、塔”二字。
3、學(xué)寫(xiě)提土旁。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)豎心旁。
2、會(huì )臨摹“悟、情”二字。
4、學(xué)寫(xiě)豎心旁。
10月份
1、能正確地書(shū)寫(xiě)木字旁。
2、會(huì )臨摹“相、柳”二字。
1、學(xué)寫(xiě)木字旁。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)貝字旁。
2、會(huì )臨摹“則、賜”二字。
2、學(xué)寫(xiě)貝字旁。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)言字旁。
2、會(huì )臨摹“詔、諸”二字。
3、學(xué)寫(xiě)言字旁。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)反犬旁。
2、會(huì )臨摹“犯、狂”二字。
4、學(xué)寫(xiě)反犬旁。
11月份
1、能正確地書(shū)寫(xiě)豹耳旁。
2、會(huì )臨摹“隆、隨”二字。
1、學(xué)寫(xiě)豹耳旁。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)草字頭。
2、會(huì )臨摹“若、荷”二字。2、學(xué)寫(xiě)草字頭。
1、樂(lè )意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體驗成功的快樂(lè )。
2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
3、能書(shū)寫(xiě)較長(cháng)的詩(shī)詞警句。
學(xué)寫(xiě)作品（六課時(shí)）
12月份
�、�、第二學(xué)年下學(xué)期
活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)目標、活動(dòng)內容
3月份
1、能正確地書(shū)寫(xiě)反文旁。
2、會(huì )臨摹“故、教”二字。
1、學(xué)寫(xiě)反文旁。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)絞絲旁。
2、會(huì )臨摹“納、經(jīng)”二字。
2、學(xué)寫(xiě)絞絲旁。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)金字旁。
2、會(huì )臨摹“銘、録”二字。
3、學(xué)寫(xiě)金字旁。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)隹字部。
2、會(huì )臨摹“雄、雕”二字。
4、學(xué)寫(xiě)隹字部。
4月份
1、能正確地書(shū)寫(xiě)門(mén)字框。2、會(huì )臨摹“問(wèn)、聞”二字。
1、學(xué)寫(xiě)門(mén)字框。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)寶蓋頭。
2、會(huì )臨摹“定、宗”二字。
2、學(xué)寫(xiě)寶蓋頭。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)走字底。
2、會(huì )臨摹“逹、道”二字。
3、學(xué)寫(xiě)走字底。
1、能正確地書(shū)寫(xiě)雨字頭。
2、會(huì )臨摹“霜、露”二字。
4、學(xué)寫(xiě)雨字頭。
5月份
1、樂(lè )意和大家共同書(shū)寫(xiě)作品，并體驗成功的快樂(lè )。
2、幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)，能一股作氣，認真地完成自己的作品。
3、能書(shū)寫(xiě)兩種以上的書(shū)法格式。
學(xué)寫(xiě)作品一（四課時(shí)）
6月份
學(xué)寫(xiě)作品二（四課時(shí)）
教學(xué)計劃 篇7
自讀要求
1．用“圈點(diǎn)批注”的方法自讀文章。
2．在自讀中質(zhì)疑提問(wèn)。
3．查詢(xún)作者及本文寫(xiě)作背景相關(guān)資料，做適當摘錄或制成電子作品。
(解說(shuō)：作為自讀課，本文著(zhù)重培養學(xué)生的閱讀自學(xué)能力和探究學(xué)習能力——強調讓學(xué)生養成動(dòng)筆墨讀書(shū)的習慣；著(zhù)重培養學(xué)生懷疑精神與探究意識；強調學(xué)生在課外拓展學(xué)習中擴大知識視野。)
學(xué)習側重點(diǎn)
1．找到并理解作者觀(guān)點(diǎn)。
2．學(xué)習“擺事實(shí)、講道理”的論證方法。
3．學(xué)習探究學(xué)習方法。
4．聯(lián)系學(xué)習實(shí)際，培養科學(xué)實(shí)驗精神。
(解說(shuō)：根據新教材編排的特點(diǎn)，初中學(xué)習的第五學(xué)期，應著(zhù)重培養學(xué)生閱讀各類(lèi)文章的能力。根據新教材閱讀能力培養的這一要求，確定學(xué)習側重點(diǎn)1、2。依據新大綱培養學(xué)生探究能力與動(dòng)手實(shí)踐能力的要求，確定學(xué)習側重點(diǎn)3、4。)
[自讀程序]
1．作者介紹(學(xué)生運用多媒體電腦展示自制電子作品，介紹丁肇中人物小傳和圖片)。
2．整體感知課文大意。
(1)朗讀課文，借助工具書(shū)理解和掌握以下詞語(yǔ)。
格物致知誠意正心彷徨袖手旁觀(guān)一帆風(fēng)順
(2)默讀全文，用圈點(diǎn)批注的方法，完成課后練習一。
(3)討論．自學(xué)批注的內容，談出自己的見(jiàn)解。
3．研讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。
(1)精讀課文，在文中畫(huà)出有疑問(wèn)的語(yǔ)句、內容，并標注符號。
(2)分小組討論解疑，匯總、概括得不到解決的疑問(wèn)。
(注：分小組討論解疑時(shí)，有條件的多媒體實(shí)驗班級可以利用電腦查詢(xún)資料，尋求解答。)
4．重點(diǎn)細讀，討論交流。利用課后練習二，讓學(xué)生聯(lián)系自己學(xué)習實(shí)際，展開(kāi)大討論或辯論，思考：
(1)造成這種狀況的原因是什么?
(2)聯(lián)系實(shí)際反思自我。
(3)怎樣改進(jìn)?提出建議和方法。
如果課堂討論不夠深入，可讓學(xué)生以《淺析中國傳統教育的弊端》為主題，進(jìn)行探究學(xué)習。
5．課外探究學(xué)習，拓展延伸課堂內容。
(1)歸納概括探究主題
教師將各小組解疑時(shí)留下的疑難問(wèn)題匯總為1—5個(gè)探究主題，在班級公示。
探究學(xué)習參考主題：
�、僦袊鴤鹘y教育與西方教育的差異比較。
�、谌寮宜枷霚\探。
�、凼吕C明實(shí)驗精神在科學(xué)發(fā)展史上的作用。
�、軚|西方學(xué)生素質(zhì)能力比較。
(2)傳授探究學(xué)習方法
教師教給學(xué)生探究學(xué)習的方法及步驟：a.確定主題；b．查詢(xún)資料；c．概括結論；d．交流評價(jià)。
(3)劃分小組，明確任務(wù)
教師可讓學(xué)生自由選擇探究主題，自愿結成探究學(xué)習小組，在課下利用圖書(shū)館、閱覽室、因特網(wǎng)等信息資源庫，作探究學(xué)習，并將各小組自主探究學(xué)習成果寫(xiě)成小論文或制成電子作品。3—5天后，可利用語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生交流探究學(xué)習成果。
(解說(shuō)：學(xué)生作探究學(xué)習時(shí)，教師指導要注意以下幾點(diǎn)：1．協(xié)助學(xué)生完成小組內的分工與合作，不要單打獨做。2．幫助學(xué)生學(xué)會(huì )廣泛查詢(xún)、下載相關(guān)資料。3．指導寫(xiě)作小論文或解決制作電子作品的技術(shù)問(wèn)題。4．探究題目可能很大，但不要求學(xué)生作出全面深入的結論，只要談及一方面，掌握探究方法即可。)
教學(xué)計劃 篇8
本學(xué)期我們兼任校本課程（跳棋）教學(xué)。根據學(xué)生年齡教小，知識還比較淺顯等特點(diǎn)，制定計劃如下：
一、教學(xué)內容：
會(huì )兩個(gè)孩子單跳，知道簡(jiǎn)單的跳棋技巧。
二、教學(xué)目標：
1、培養孩子學(xué)習跳棋的興趣。興趣是第一位的，沒(méi)有興趣，就無(wú)法學(xué)下去，更談不上學(xué)好了。
2、會(huì )兩個(gè)孩子單跳，知道簡(jiǎn)單的跳棋技巧。
3、培養孩子動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
三、教學(xué)方法：
講授法 動(dòng)手操作法演示法
四、教學(xué)時(shí)間：
周二下午第七節、周四下午第七節
五、教學(xué)中措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、重在興趣培養。
教學(xué)中最重要的一點(diǎn)。不管什么年齡段的孩子，興趣是第一位的。沒(méi)有興趣，就無(wú)法學(xué)下去，更談不上學(xué)好了。
2、盡快縮短距離。
前幾節課上課前點(diǎn)名，目的是認識孩子，盡快叫出每個(gè)孩子的名字。孩子剛到時(shí)，主動(dòng)用熱情的語(yǔ)言跟他們打招呼、問(wèn)好。課前、課間、課后盡量多和孩子交談。課后主動(dòng)跟他們道別，告訴他們你今天跟他們在一起很愉快。跟一些興趣不濃的孩子有一些約定（如下次來(lái)了我要跟你比賽等）。
3、掌握課時(shí)節奏。
以每周兩節課，每節40分鐘。每課主題內容不超過(guò)20分鐘。 組織孩子下棋前需講明要求，克服一些不良行為（如炒子、用子敲棋盤(pán)、拿子姿勢、胳膊放在棋盤(pán)上、說(shuō)話(huà)等）。根據孩子的掌握情況， 及時(shí)調整內容。盡量做到讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )。個(gè)別學(xué)得慢的孩子，要注意個(gè)別指導，使其盡快跟上。
4、概念表達清楚。
根據定義、棋理，用簡(jiǎn)單準確的語(yǔ)言、形象的比喻表達清晰完整。如：------- 要分步、反復講解，反復練習，不要急于求成。比喻。講一些生動(dòng)有趣的小故事來(lái)說(shuō)明，用一些小動(dòng)物來(lái)比喻。如棋子就是小袋鼠，小袋鼠喜歡跳，棋盤(pán)上的白格是水空，黑格是草地，小袋鼠只能在草地上活動(dòng)、游戲。
5、時(shí)刻注意孩子
當你到達授課地點(diǎn)后，你的全部注意力就都應在孩子們身上。 課前，跟每一個(gè)剛進(jìn)來(lái)的孩子打招呼、相互問(wèn)候，表現出見(jiàn)到他們非常高興。 課中，注意每個(gè)孩子的聽(tīng)課情況，是否注意力集中，認真聽(tīng)課，是否聽(tīng)得明白。哪些孩子已回答過(guò)問(wèn)題，哪些孩子沒(méi)舉過(guò)手。哪個(gè)孩子在玩棋子，哪個(gè)孩子在說(shuō)話(huà)等等。 課間，孩子們有無(wú)危險行為，是否追逐打鬧，每個(gè)孩子在干什么，說(shuō)什么。他們與家長(cháng)的情況如何。下棋，是否認真思考，能否把講過(guò)的內容應用于實(shí)戰，下棋中有何問(wèn)題。輸了棋有何反應，贏(yíng)棋后作何表情。發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。認真觀(guān)察孩子們的情況，了解他們的習慣、脾氣、性格。你對他們了解得越深，他們就越喜歡你。
6、表?yè)P鼓勵為主。
當孩子有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，要能夠及時(shí)發(fā)現，并給與表?yè)P。對上臺回答問(wèn)題的每一個(gè)孩子加以表?yè)P，使他們覺(jué)得上臺回答問(wèn)題是老師的一種獎勵。對上課不認真聽(tīng)課的孩子，注意力不集中的孩子，提醒他們，一定要有耐心。
教學(xué)計劃 篇9
一、單元教學(xué)目標
1、培養學(xué)生對耐久跑的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生練習熱情，發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)。
2、通過(guò)運用多種形式的練習方法，讓學(xué)生掌握耐久跑的基本技術(shù)和科學(xué)的鍛煉方法。
3、培養學(xué)生不怕困難，勇于戰勝自我、展示自我，增強競爭與創(chuàng )新意識，培養團隊精神。
二、教材分析:
本單元主教材內容是耐久跑，其完整技術(shù)一般包括：起跑和起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺等三個(gè)部分，其中途中跑包括直道和彎道。但由于跑的距離不同，所采用的技術(shù)也不同，而且還有全程跑的體力合理分配或者正式比賽中戰術(shù)運用等，所以既要講究動(dòng)作的實(shí)際結果，更要節省體力。對于耐力跑的各個(gè)技術(shù)過(guò)程，始終要貫徹：動(dòng)作輕松、自然，幅度較��；重心高且平穩；跑的節奏感要強，跑速要控制，全程計劃分配體力，呼吸要有一定的節奏和深度。
耐久跑的鍛煉價(jià)值在于能有效地發(fā)展學(xué)生的肌肉力量和耐力，提高心肺功能，對培養學(xué)生克服困難，頑強拼博，積極進(jìn)取和抗挫折的能力具有重要意義。
三、學(xué)情分析：
我校八年級學(xué)生的耐力素質(zhì)整體較好，但兩極差異較大，更有部分同學(xué)感到耐久跑枯燥乏味，又特別累，不愿練習，且學(xué)生中的本位主義比較突出，集體觀(guān)念、合作意識淡薄，自控能力差。根據以上情況，以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，以耐久跑的基本技術(shù)的學(xué)習為主線(xiàn)，通過(guò)歡樂(lè )、緊張、激情、有序的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對耐久跑的學(xué)習興趣，消除學(xué)生對耐久跑的畏懼心理，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在游戲中增長(cháng)知識，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )自我調控，在競爭中體會(huì )團結合作。
四、單元設計思路
本單元學(xué)習內容多，教學(xué)難度大，單一的耐久跑教學(xué)枯燥乏味。為解決學(xué)生對耐久跑厭學(xué)情緒，本單元采用情境教學(xué)法，設計適合學(xué)生學(xué)習興趣、能力提高的方法。在設計教學(xué)流程時(shí)，以耐久跑教學(xué)內容為主線(xiàn)，運用游戲、圖形跑等輔助教材進(jìn)行練習；使整個(gè)單元教學(xué)流程趣味性、多樣性和實(shí)效性，注重學(xué)生能力培養，將合作意識、團隊精神融入到單元教學(xué)課堂中；在教學(xué)的個(gè)別環(huán)節，進(jìn)行小組間、學(xué)生間的互評，鼓勵差異改進(jìn)不足，形成和諧包容的課堂氛圍，爭取獲得較好的教學(xué)效果。
五、教法與手段
1、教法
（1）、采用主題式情景教學(xué)法，讓學(xué)生入境動(dòng)情，以情景激發(fā)興趣，使學(xué)生在情景中完成學(xué)習，從而提高學(xué)習效果。
（2）、遵循學(xué)生的認知、情感、意志等規律，以學(xué)生為主體，教師為主導，共同參與，共同學(xué)習，共同討論，較好地完成教學(xué)目標。
（3）、利用游戲競賽法，激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
2、學(xué)法：
（1）、在學(xué)法上，采用較為自由的小群體 ，自主合作的學(xué)練形式 ，加上教師的共同參與，讓學(xué)生自我體驗，相互評價(jià)，相互促進(jìn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習熱情。
（2）、在合作中獲得不同的心理體驗。
教學(xué)計劃 篇10
一、導入課題
同學(xué)們，在上課之前，讓我們共同做一個(gè)猜人名的游戲，好嗎?那么現在大家就請看屏幕，猜人物（屏幕顯示三張極其夸張的人物漫畫(huà)頭像及三段文字）。
人物漫畫(huà)頭像：略（姚明、成龍、趙本山）。
文段一：他與他的思想幾千年來(lái)一直影響著(zhù)整個(gè)中華民族乃至世界，他是世界10大最有影響力人物之一 。他的一言一行被后世所膜拜，其中后人依據他的言行編撰了他的言行集，成為經(jīng)典，傳于后世。
�。ǹ鬃樱�。
文段二：她是世紀同齡人，一生堅持寫(xiě)作了七十五年。她是我國第一代兒童文學(xué)作家，她總是以愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)孩子的博大愛(ài)心，關(guān)注和投入各項活動(dòng)。她的文學(xué)影響超越國界，作品被翻譯成各國文字，得到海內外讀者的贊賞。同時(shí)她也是一位愛(ài)讀書(shū)的人，她曾推薦大家讀書(shū)，認為“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！�
�。ū模�
�。ㄔ谕瑢W(xué)猜的過(guò)程中，教師一一點(diǎn)擊，顯現人物名稱(chēng)，并提問(wèn)：抓住什么關(guān)鍵詞句猜出來(lái)的?）
教師：同學(xué)們能抓住人物的特征，準確的猜出了人物，真是不簡(jiǎn)單�，F在就讓我們來(lái)“說(shuō)特征，猜同學(xué)”（屏幕顯示課題“說(shuō)特征，猜同學(xué)”及活動(dòng)要求、注意事項）。
二、說(shuō)特征，猜同學(xué)
活動(dòng)要求：
1.要抓住同學(xué)的主要特征（身材、相貌、言談舉止、脾氣性格興趣愛(ài)好、個(gè)人特長(cháng)、特殊經(jīng)歷、典型事例等）進(jìn)行介紹。
2.做介紹的同學(xué)力求語(yǔ)言生動(dòng)形象，不念稿子。聽(tīng)介紹的同學(xué)要細心，抓住介紹的要點(diǎn)，并判斷出被介紹的同學(xué)是誰(shuí)。
3.聽(tīng)介紹的同學(xué)要仔細觀(guān)察、認真思考，及時(shí)做出中肯的評價(jià)（可以從語(yǔ)言、內容、形態(tài)等方面作評價(jià)），最后要總結出口語(yǔ)交際的收獲及人物描寫(xiě)的方法。
注意事項：
1.介紹時(shí)不能說(shuō)出同學(xué)的姓名、職務(wù)。
2.用尊重、欣賞的態(tài)度進(jìn)行介紹。
三、口語(yǔ)交際
讓同學(xué)上臺“說(shuō)特征”，臺下“猜同學(xué)”并適時(shí)評價(jià)，教師參與、引導、點(diǎn)撥。
�。ň唧w內容略）
通過(guò)這次活動(dòng)，我對同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，同學(xué)之間也有了新一層的認識。在今后的學(xué)習生活中，我們更該寬容謙讓、揚長(cháng)避短、和諧相處、互助互進(jìn)。
四、積累經(jīng)驗
說(shuō)與寫(xiě)是語(yǔ)文的兩大能力，我們不但要學(xué)會(huì )說(shuō)，而且要學(xué)會(huì )寫(xiě)，為了更好地提高這兩方面的能力，現在我們就來(lái)七嘴八舌說(shuō)總結，積累些口語(yǔ)與寫(xiě)作方面的經(jīng)驗。
分六人一小組討論總結，討論中教師來(lái)回巡視，適時(shí)參與、引導、點(diǎn)撥。最后小組派代表發(fā)言（屏幕顯示兩大板塊：一是口語(yǔ)表達能力的積累，一是寫(xiě)作能力的積累）。
口語(yǔ)表達能力的積累（從聽(tīng)與說(shuō)兩方面去總結）：
(學(xué)生發(fā)言略)
教師總結：聽(tīng)了同學(xué)們的總結陳詞，我發(fā)現這堂課大家確實(shí)是受益匪淺，感受頗豐�，F在老師就把自己的積累總結在屏幕上了，供大家參考。
口語(yǔ)表達能力的積累：
介紹者：身直頭正，舉止大方，口齒清晰，表情自然，語(yǔ)言流暢生動(dòng)，條理清楚，口語(yǔ)化，語(yǔ)速適中，用尊重欣賞語(yǔ)氣。
傾聽(tīng)者：專(zhuān)注安靜，不要急于插嘴，抓關(guān)鍵詞句，領(lǐng)會(huì )說(shuō)者意圖，認真思考，及時(shí)做出反應。寫(xiě)作能力的積累（掌握人物描寫(xiě)方法）：
1.外貌描寫(xiě)：面貌（五官、發(fā)飾、膚色等）、身材、姿態(tài)、神情、服飾等。
2.動(dòng)作描寫(xiě)：選最能表現人物精神面貌和性格的動(dòng)作，即動(dòng)作要富有典型性，要具體生動(dòng)，用詞準確恰當。
3.語(yǔ)言描寫(xiě)：注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、神態(tài)、情貌、動(dòng)作等，要能表現人物的個(gè)性。
4.心理描寫(xiě)：是人物內心的活動(dòng)，思想感情的流露，最能反映人物的性格特征。
五、結束語(yǔ)：這堂口語(yǔ)交際課，大家思維活躍，暢所欲言，既加深了師生的理解，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。我們不但鍛煉了口語(yǔ)交際能力，而且也積累了一些寫(xiě)作方面的經(jīng)驗，希望今后大家在說(shuō)中提高寫(xiě)作能力，在寫(xiě)作中促進(jìn)語(yǔ)言表達能力。
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