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三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-01-04 19:33:42 教學(xué)計劃 我要投稿

精選三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃3篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,很快就要開(kāi)展新的工作了,是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃3篇,希望能夠幫助到大家。

精選三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃3篇

三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1

  一、指導思想:

  1、從音樂(lè )科的特點(diǎn)出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎,寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

  2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律,選擇教學(xué)內容,努力處理好內容的濃度和廣度。

  3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協(xié)調關(guān)系,重視基礎知識和基本內容。

  二、教材分析:

  本冊教材共有12課,后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題,每課都包含“演唱”、“聽(tīng)賞”“活動(dòng)”等內容。

  在本冊中,歌曲內容健康生動(dòng)活潑,體現了兒童生活的各個(gè)方面,在指導學(xué)生有表情自信地演唱基礎上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國主義的教育以及體驗各種生活的樂(lè )趣,提高學(xué)生的思想認識。

  音樂(lè )知識有:節奏的把握、人聲的分類(lèi)、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習和音樂(lè )家聶耳的故事等等;顒(dòng)和音樂(lè )童話(huà)劇是教材的特色之一,通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂(lè )基礎知識,并達到多種技能的綜合運用;通過(guò)表演童話(huà)音樂(lè )劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習過(guò)程中得到樂(lè )趣和教益,以音樂(lè )為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè )。

  整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,充分體現玩中學(xué)、學(xué)中玩。

  三、學(xué)生分析:

  1、學(xué)生人數多,不太易于管理,要有適當的方法去吸引學(xué)生的注意力。

  2、小學(xué)生好動(dòng),還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂(lè )基礎。

  3、現在的小學(xué)生智力水平相對高,動(dòng)手能力也較強。

  4、思維活躍,富有創(chuàng )造性,應加強對學(xué)生的正確引導。

  5、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養學(xué)生的興趣愛(ài)好。

  6、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著(zhù)重培養學(xué)生良好的上課習慣還是非常重要。

  四、教學(xué)目標:

  1、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣,使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。

  2、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養學(xué)生的音樂(lè )感受和鑒賞能力。

  3、培養學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習演唱、演奏的基本技能。

  4、培養學(xué)生在音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)感知基礎上識讀樂(lè )譜,在活動(dòng)中運用樂(lè )譜。

  5、培養學(xué)生的音樂(lè )表現能力及藝術(shù)想像和創(chuàng )造力。

  6、培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神及友愛(ài)精神。

  五、教學(xué)內容的基本要求:

  1、唱歌:

  (1)注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

  (2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。

  2、聽(tīng)賞:

  (1)了解人聲分類(lèi)和演唱形式,根據歌曲介紹中外音樂(lè )家。

  (2)進(jìn)一步加強情感體驗的能力,加深對音樂(lè )形象的感受。

  3、識譜:

  掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節奏,并能在活動(dòng)中靈活運用。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

  第一周 演唱《猜謎謠》 聽(tīng)賞《山里來(lái)了售貨員》

  第二周演唱《老師呀請你別生氣》《長(cháng)大后我就成了你》

  第三周表演唱《每當我走過(guò)老師窗前》

  第四周 聽(tīng)賞《苗嶺早晨》演唱《乃喲乃》

  第五周演唱《多年以前》聽(tīng)賞《森林的歌聲》

  第六周表演《小貓釣魚(yú)》

  第七周演唱《讀書(shū)朗》

  第八周演唱《打秋千》

  第九周 演唱《賽馬》

  第十周 聽(tīng)賞與跟唱《中華人民共和國國歌》

  第十一周演唱《賣(mài)報歌》

  第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》

  第十三周演唱《銀色的樺樹(shù)林》

  第十四周 聽(tīng)賞《牧場(chǎng)上的家》

  第十五周演唱《如今的家鄉山連山》

  第十六周聽(tīng)賞《大樹(shù)樁你有幾歲》

  第十七周演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》

  第十八周演唱《豐收之歌》

  第十九周綜合活動(dòng)

三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2

  一、教材使用:

  今年使用的是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)

  一、上學(xué)期期末考試成績(jì)分析

  三年級有2個(gè)班,從抽測成績(jì)來(lái)看,一班比二班的成績(jì)好一點(diǎn),主要表現在兩個(gè)方面的原因,一是對學(xué)生檢查的力度不夠,存在與個(gè)別學(xué)生的身上,需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學(xué)生的表演方面要求的過(guò)低,對學(xué)生放的太厲害,應該有的放矢,抓住主流,這樣學(xué)生的成績(jì)才能提上去。

  二、本班級學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生檔案:

  學(xué)優(yōu)生:宋曉鈺何霖杜倩倩王春潔

  簡(jiǎn)要分析:學(xué)生對音樂(lè )的興趣濃厚,課堂聽(tīng)課認真,教師傳授的知識掌握的牢固,能積極配合教師的教學(xué)工作。

  學(xué)困生:宋惠云宋為鑫錢(qián)金龍鄭偉

  簡(jiǎn)要分析:學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,課堂上聽(tīng)課不認真,對于教師傳授的知識不能準確的掌握,很難完成教學(xué)任務(wù)。

  四、本學(xué)期教學(xué)工作目標:

  (一)知識目標:

  1、學(xué)唱13首歌曲,要欣賞15首樂(lè )曲,面向全體學(xué)生,師生參與的音樂(lè )活動(dòng)有2個(gè)課時(shí)的內容。

  2、引導學(xué)生認識音名和唱名,并能準確的演唱。

  3、引導學(xué)生認識3/4、4/4拍號的含義,強弱規律以及指揮圖式。

  (二)能力目標:

  1、引導學(xué)生樂(lè )于參與各種音樂(lè )演唱活動(dòng)。

  2、能自信的、有感情的演唱歌曲,樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造。

  3、能積極參與音樂(lè )活動(dòng),對探索音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣。

  (三)情感目標

  1、體驗不同情緒的`音樂(lè )能夠自然的流露出相應表情或動(dòng)作做出體態(tài)反應。

  2、體驗并說(shuō)出音樂(lè )情緒的相同與不同。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱13首歌曲,學(xué)習1個(gè)音樂(lè )情景劇《森林的故事》,還要欣賞15首樂(lè )曲,面向全體學(xué)生,師生參與的音樂(lè )活動(dòng)有2個(gè)課時(shí)的內容。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

  (1)引導學(xué)生認識音名和唱名,并能準確的演唱。

  (2)引導學(xué)生認識音符和休止符,并能準確的掌握它們的時(shí)值。

  (3)引導學(xué)生認識重音記號、頓音記號、換氣記號,并能知道它們的作用。

  六、教學(xué)措施

  (一)針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)采取的教學(xué)措施:

  1、采取各種教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境里,學(xué)習更多的知識。

  2、教學(xué)中要尊重學(xué)生,體現學(xué)生的主體地位,要注意師生的互動(dòng),建立和諧的師生關(guān)系,便于知識的掌握。

  3、在教學(xué)中注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,注重小組學(xué)習的方式,給學(xué)生留出發(fā)揮自己才能的空間。

  (二)教學(xué)常規中采取的教學(xué)措施

  1、備課方面:

  (1)認真鉆研、熟悉音樂(lè )教材,掌握每課的重點(diǎn)與難點(diǎn),明確每課的教學(xué)目標與教學(xué)內容的基本要求。

  (2)根據教學(xué)目標和內容,結合實(shí)際情況,合理安排教學(xué)步驟和環(huán)節,選擇恰當的教學(xué)方法,讓學(xué)生體驗到音樂(lè )課的內在美。

  2、上課方面;

  教態(tài)要親切自然、板書(shū)工整,語(yǔ)言要貼近學(xué)生,符合學(xué)生的年齡特征,堅持用普通話(huà)進(jìn)行課堂教學(xué)。

  3、輔導方面:

  (1)學(xué)困生輔導:

  對于這些學(xué)生主要從思想上加強教育,提高學(xué)生的認識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  (2)學(xué)優(yōu)生拔高:

  對于這些學(xué)生,可以讓他們進(jìn)入興趣小組,根據他們的特長(cháng),發(fā)展他們的才能。

  六、課時(shí)安排:

  以縣發(fā)《教學(xué)進(jìn)度表》為準授課。

三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3

  一、學(xué)生情況分析:

  這個(gè)階段是非常重要的,經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè )學(xué)習,學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )有了一定的認識并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對今后學(xué)習有很大的作用,我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習,為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習中,我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習的知識,并做好本學(xué)期的學(xué)習,培養學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )的感情。

  二、教材分析:

  本教材的編寫(xiě)以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。音樂(lè )于相關(guān)文化相結合,強調學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),正確理解民族文化于多元文化相結合的關(guān)系。本教材的設計特色是以單元式的教學(xué)結構,豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng),傳統于現代相結合的教材內容,獨特的評價(jià)方式,活潑大方的版面設計。

  三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù):

  一發(fā)聲訓練部分:

  1、 學(xué)會(huì )連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

  2、 運用非連音及斷音唱法時(shí),聲音要有彈性。

  3、 初步運用氣息控制,做力度變化的練習。

  4、 在韻母變換時(shí),逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。

  5、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

  二視唱、知識、練耳部分:

  1、 讀譜知識:結合鍵盤(pán)認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習附點(diǎn)音符,知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習各種拍子的指揮圖式。學(xué)習頓音記號及其唱法。

  2、 視唱部分:視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱(chēng))。劃拍視唱各拍子歌曲。

  3、 練耳部分:練習聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續進(jìn)行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說(shuō)出名稱(chēng))。練習聽(tīng)記2——4小節的節奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節或節拍。

  三欣賞部分:

  結合音樂(lè )作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義),以進(jìn)一步加強情感體驗的能力,加深對音樂(lè )形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

  四、教學(xué)措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

  教 學(xué) 進(jìn) 度

  周 次 教 學(xué) 內 容 課時(shí)數

  1 《老師你好》 聽(tīng)賞 2

  2 《折紙船》 2

  3 聽(tīng)賞 《采山》 2

  4 《捉泥鰍》 聽(tīng)賞 2

  5 十一假期 2

  6 《音樂(lè )家聶耳》 2

  7 《在祖國懷抱里》 2

  8 聽(tīng)賞 《音符之家》 2

  9 《新疆好》 2

  10 《火紅的隊旗》 2

  11 聽(tīng)賞 唱唱跳跳活動(dòng) 2

  12 《小貓釣魚(yú)》 2

  13 《擺手舞》 2

  14 聽(tīng)賞 吹豎笛 2

  15 《多年以前》 2

  16 《小放! 2

  17 《夜》 2

  18 復習 檢測 2

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