第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃范文合集九篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
經(jīng)過(guò)五年級第一個(gè)學(xué)期的觀(guān)察發(fā)現，我們班大多數學(xué)生已經(jīng)適應的五年級的學(xué)習內容。但也有部分學(xué)生，學(xué)習習慣不好，學(xué)習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習目標，作文基礎差，部分學(xué)生不會(huì )寫(xiě)作文，要想提高學(xué)習成績(jì)，明知不易。面對這樣的一群學(xué)生，感覺(jué)自己肩上的擔子很沉重，因此我做好如下教學(xué)計劃：
一、 教學(xué)目標要求：
根據新課程標準要求，做如下計劃：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)習漢字是基礎，培養學(xué)生獨立識字能力。
2、掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養留心觀(guān)察事物的、讀書(shū)做記號的習慣。
3、使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結合上下文、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大意。
5、能有順序地、細致地觀(guān)察事物、圖畫(huà)，寫(xiě)出的通順，并能正確使用常用標點(diǎn)符號。
6、習作有一定的速度，并修改自己的習作，主動(dòng)與他人交換修改。
二、教學(xué)方法措施：
1、抓課堂40分鐘。打破傳統的上課方式，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人交流，能主動(dòng)地、積極地參與課堂教學(xué)，徹底改變課堂一潭死水的現狀。
2、加強學(xué)生寫(xiě)字訓練。利用每周寫(xiě)字課和中午練字的二十分鐘時(shí)間，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練。每次批改作業(yè)都重點(diǎn)批閱這些寫(xiě)字差的同學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況。對于有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)加以鼓勵，對于書(shū)寫(xiě)認真、漂亮的同學(xué)及時(shí)表?yè)P，在班內建立“小小書(shū)法家”，把學(xué)生好得好的作品和作業(yè)及時(shí)展示，鼓勵其他學(xué)生寫(xiě)好每一個(gè)字。
3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會(huì )課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎上朗讀，通過(guò)朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓練和提高。朗讀時(shí)及時(shí)反饋和糾正學(xué)生的發(fā)音，絕不放過(guò)每一處錯誤。
4、讀寫(xiě)結合。指導學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，堅持每個(gè)月讀一本書(shū)的習慣，讀書(shū)做筆記，把好詞好句抄寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)讀后感，交流讀書(shū)感受。
5、運用管建剛老師的作文教學(xué)管理方式，每周堅持寫(xiě)一篇習作，貴在堅持，每周一次作文講評，相信學(xué)生習作進(jìn)步會(huì )很快的。
6、開(kāi)展“師徒結對”一對一活動(dòng)。因為學(xué)生和學(xué)生之間容易交流，所以，后進(jìn)生的培養應該發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓好生帶差生，形成互幫互助的良好班風(fēng)，提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)。
20xx年2月13日
第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
一、 指導思想：
以《教研室小學(xué)語(yǔ)文教研工作要點(diǎn)》和《xx二小語(yǔ)文教育教學(xué)工作計劃》為指導，加大“有效課堂、高效課堂”的教研力度，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養為主線(xiàn)，以指導學(xué)生有效朗讀作為“和諧高效”課堂的切入點(diǎn)，堅持大量讀寫(xiě)，雙軌運行，以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結合，以培養學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力為重點(diǎn)，使我校語(yǔ)文教學(xué)邁上一個(gè)新臺階。
二、重點(diǎn)工作及具體要求
�。ㄒ唬┘哟笳n堂研究，提高學(xué)生的語(yǔ)文有效朗讀能力
1、集體備課：要求結合日常課堂教學(xué)實(shí)際，有層次、有目的性的，重點(diǎn)研討對語(yǔ)文有效朗讀指導技巧的探索，備課程序應包括：上周工作總結、分析出現的問(wèn)題與不足、研究有效解決問(wèn)題的對策、制定下一周工作計劃。研討的形式采用級部共性問(wèn)題研討——各班典型問(wèn)題研討——方法總結與行動(dòng)計劃。
2、個(gè)性化備課：初讀感悟內容、理解生字詞；議讀要重點(diǎn)突出課堂教學(xué)中教師對學(xué)生有效朗讀能力的指導和訓練，教給學(xué)生正確的朗讀方法，在引導學(xué)生讀正確，讀流利的基礎上，教會(huì )學(xué)生根據不同的文本題材、體裁，抓住課堂訓練點(diǎn)，從語(yǔ)速、語(yǔ)調、停頓等方面，引導學(xué)生讀出文章的意境，理解作者的情感。
3、早讀：每周語(yǔ)文早讀時(shí)間定為學(xué)生的有效朗讀訓練時(shí)間，教師要培養各班的優(yōu)秀朗讀小老師，采用領(lǐng)讀形式，以帶動(dòng)班級整體的朗讀水平。在引導學(xué)生讀正確，讀流利的基礎上，教會(huì )學(xué)生根據不同的文本題材、體裁，抓住課堂訓練點(diǎn)，從語(yǔ)速、語(yǔ)調、停頓等方面，引導學(xué)生讀出文章的意境，理解作者的情感，做到“字正腔圓”。
4、課堂教學(xué)：要重點(diǎn)突出對學(xué)生有效朗讀能力的訓練和指導，抓住時(shí)機，采用形式多樣的方式，朗讀在能使用普通話(huà)的基礎上著(zhù)重加強對“有感情朗讀”的指導，使學(xué)生在有效朗讀中有所感悟。
5、觀(guān)課議課：將語(yǔ)文有效朗讀指導作為教師講課、觀(guān)課的觀(guān)察點(diǎn)，以我校平時(shí)語(yǔ)文公開(kāi)課比賽活動(dòng)為契機，結合每周集體備課，研討、總結提高教師語(yǔ)文有效朗讀指導能力。
�。ǘ┘訌娬n外閱讀指導，開(kāi)展以讀促寫(xiě)、讀寫(xiě)結合活動(dòng)
1、閱讀內容
�。�1）教研室推薦書(shū)目：各級部精選人文類(lèi)與科學(xué)類(lèi)書(shū)籍各一本進(jìn)行精讀，其余泛讀。如《綠山墻的安妮》《科學(xué)家故事100個(gè)》。
�。�2）圖書(shū)角藏書(shū)、學(xué)生藏書(shū)及訂閱書(shū)籍。如自讀課本、《實(shí)用文摘》等。
2、閱讀時(shí)間
�。�1）早讀：每班每周固定一個(gè)早讀為經(jīng)典誦讀，以煙臺教科所推薦各年級優(yōu)秀古詩(shī)文為誦讀內容，由學(xué)校確定每學(xué)期背誦篇目，統一格式打印，發(fā)給學(xué)生，黏貼在語(yǔ)文課本的扉頁(yè)上，誦讀可采用教師或學(xué)生領(lǐng)讀、朗誦的形式進(jìn)行。
�。�2）午練（或閱讀課）：每周一個(gè)午練時(shí)間（約40分鐘），讀學(xué)校推薦圖書(shū)，在對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法技巧的適時(shí)指導的同時(shí)，及時(shí)了解學(xué)生的閱讀進(jìn)度以及在閱讀過(guò)程中存在的問(wèn)題，教給學(xué)生正確的讀書(shū)方法。
�。�3）課外：將每天讀書(shū)半小時(shí)作為每天的必備家庭作業(yè)，同時(shí)減少書(shū)面作業(yè)量，學(xué)生要將每日閱讀進(jìn)度在家庭作業(yè)本中實(shí)時(shí)記錄，每天家長(cháng)簽字，語(yǔ)文教師要及時(shí)批改掌握學(xué)生的課外閱讀情況。
3、成果形式
�。�1）每天一句、“生字開(kāi)花”
�、僖荒昙壝空n三個(gè)生字開(kāi)花，要求每個(gè)生字至少要組五個(gè)詞，另外每周一個(gè)造句練習；
�、诙昙壱竺空n三個(gè)造句練習；
�、廴轿迥昙壝刻靾猿忠粋�(gè)造句練習，每周一次仿寫(xiě)小練筆。
�、芙處熆山y一規定仿寫(xiě)及讀寫(xiě)結合點(diǎn)，三年級可以仿寫(xiě)好句，四五年級可以仿寫(xiě)有關(guān)段落或進(jìn)行聯(lián)想、想象、續寫(xiě)、片段的仿寫(xiě)；
�、萁處熞皶r(shí)批改學(xué)生的課外讀書(shū)筆記本，要注重質(zhì)量，及時(shí)引導學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習，對于不規范的造句或仿寫(xiě)，不但要進(jìn)行指導，還要要求學(xué)生及時(shí)重新改正。
�。�2）每周一次“閱讀·表達”口語(yǔ)交際
�、贂r(shí)間：每周四午練時(shí)間；每次交流的時(shí)間為三十分鐘，十分鐘的分組交流，后二十分鐘由每組推薦一名同學(xué)，上臺交流，每人交流的時(shí)間控制在2分鐘，每周輪換，最終要使每名同學(xué)都能得到上臺鍛煉和發(fā)言的機會(huì )。
�、谝螅航處熞龑W(xué)生確定好每次交流的主題，培養并選出優(yōu)秀的小主持人，分好交流的小組，選出小組長(cháng)，并做好記錄；
�、蹆热荩航涣鞯膬热菘梢允菃卧谡Z(yǔ)交際，也可是學(xué)習和生活中的身邊事，也可以是讀書(shū)的收獲和感悟等等，題材不限，但要求脫稿，重點(diǎn)培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
�。�3）每月舉辦一期讀書(shū)盤(pán)點(diǎn)，讀書(shū)小報；
由學(xué)校設計統一的格式，具體包括書(shū)的題目、作者、主人公、主要內容、學(xué)生對書(shū)中主人公的評價(jià)以及讀后感等。
�。�4）每學(xué)期舉辦一次《燎原》校報。并開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評、讀書(shū)手抄報、讀書(shū)征文或讀書(shū)演講比賽等活動(dòng)。
《燎原》校報：由各班語(yǔ)文教師每月推薦1篇學(xué)生優(yōu)秀的習作，可以是單元習作、小練筆、日記、周記、讀后感等，由指定教師評選出優(yōu)秀的習作刊登在《燎原》校報上。被選中的作品由所在班級語(yǔ)文教師進(jìn)行進(jìn)一步的批改（錯別字，語(yǔ)病，語(yǔ)句通順與否），并將其整理成電子稿，發(fā)給教研組長(cháng)；除學(xué)生的作品外，語(yǔ)文教師每月要至少推薦2幅班級新聞?wù)掌�，內容為班級日常開(kāi)展的語(yǔ)文活動(dòng)，并附上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，發(fā)給教研組長(cháng)，編輯在《燎原》簡(jiǎn)報。
4、相關(guān)活動(dòng)——班級讀書(shū)交流會(huì )、好書(shū)推薦會(huì )、好書(shū)對對換等
閱讀每本書(shū)之前要開(kāi)展好書(shū)推薦課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，閱讀結束后要開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，總結展示學(xué)生的讀書(shū)情況。要求一學(xué)期開(kāi)展一次好書(shū)推薦課和一個(gè)讀書(shū)交流會(huì )，并都要有備課。
5、活動(dòng)評價(jià)
根據《xx二小學(xué)生課外閱讀能力星級評價(jià)標準》，設計不同層次的考核問(wèn)題，從學(xué)生的復述主要內容的能力——讀后推斷、感悟能力——評鑒和語(yǔ)言表達能力三個(gè)層面，對學(xué)生的課外閱讀能力做出科學(xué)、有效、全面的評價(jià)，并以此作為評選讀書(shū)小明星、書(shū)香班級的依據。
三、常規工作及具體要求
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1、計劃的制定包括：學(xué)校語(yǔ)文工作計劃、級部語(yǔ)文教學(xué)計劃、個(gè)人教學(xué)計劃。
2、學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作計劃：指導思想、重點(diǎn)工作、常規工作、具體要求、工作配當等。它是每個(gè)語(yǔ)文教師工作的質(zhì)量目標追求。
3、級部語(yǔ)文教學(xué)工作計劃：將學(xué)校的語(yǔ)文工作（教學(xué)、教研）要求落實(shí)到單元上，就是以日常教學(xué)為載體，將學(xué)校教學(xué)及教研活動(dòng)要求進(jìn)行量化，主要內容包括：校常規工作的課時(shí)（含新授、練習、復習、講評）安排、作業(yè)安排，以及重點(diǎn)工作的主題教研(集體備課、教學(xué)研討、問(wèn)題研討)安排等。
4、個(gè)人語(yǔ)文教學(xué)工作計劃：將語(yǔ)文教學(xué)內容落實(shí)在學(xué)生上，重點(diǎn)關(guān)注兩端學(xué)生的分析、教學(xué)目標和保障措施的制定。
�。ǘ┘w備課
1、時(shí)間：每周五上午大課間、第三節課，由學(xué)校統一印制模版，提前一天做好準備交教研組長(cháng)。
2、內容：
�。�1）語(yǔ)文有效朗讀指導：①分級部匯報上周各班有效朗讀指導開(kāi)展情況，總結存在的問(wèn)題： ②定好本周需要重點(diǎn)指導的課文（句或段落），有針對性地研討好指導朗讀的方法，用以指導下一周的語(yǔ)文有效朗讀教學(xué)。
�。�2）以讀促寫(xiě)、讀寫(xiě)結合：①檢查前一階段各班讀寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)展情況，包括課外閱讀進(jìn)度，及過(guò)程性材料，總結出現的問(wèn)題；②分析研究提高學(xué)生讀寫(xiě)能力的有效指導和訓練方法。
�。ㄈ﹤�(gè)性化備課
1、堅持語(yǔ)文“三讀式”閱讀教學(xué)、“五步法”作文教學(xué)；
2、在備課中要突出對集體備課中重點(diǎn)句段的朗讀指導與訓練。
3、每單元要有一篇重點(diǎn)課文詳案，一篇作文詳案。統一備課格式，備課要包含教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)課時(shí)、具體教學(xué)流程（包含有效朗讀、讀寫(xiě)結合指導）、板書(shū)設計、教學(xué)反思九個(gè)大項，要求在每個(gè)項目前標上序號。
4、 新教師必須手寫(xiě)備課，老教師可修改使用舊教案。
5、教后反思：40歲以下年輕教師要詳細寫(xiě)3個(gè)教學(xué)反思，反思要有針對性，不說(shuō)空話(huà)。40歲以上教師可重點(diǎn)對朗讀指導過(guò)程中的困惑進(jìn)行反思（3個(gè)），不要求字數，有針對性即可。
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1、包括底稿與正稿。
�。�1）底稿：需包括學(xué)生自我批改、互相交換批改，重點(diǎn)加強對錯別字、標點(diǎn)運用及病句的修改，需突出三種修改筆跡。
�。�2）正稿：字跡正規大方，語(yǔ)句通順流暢，錯別字最多不能超過(guò)4個(gè)，不準隨意涂改。
2、批改要求: 文：優(yōu)、良、及、不及；字：甲、乙、丙、��；3個(gè)眉批與不少于3行的尾批（50歲以上老教師可1行半），教師對于文中出現的好詞好句與病句及錯別字要分別做出不同的標記，并提前跟學(xué)生加以說(shuō)明，重點(diǎn)加強對錯別字的批改，
3、字數要求：一般情況下三年級200-300字，四年級300字以上，五年級400字以上。
�。ㄎ澹⿲�(xiě)字
1、時(shí)間：課前或者午練前十分鐘。每周集體研討時(shí)間交學(xué)校。
2、數量：硬筆書(shū)法每周一頁(yè)，毛筆字每學(xué)期4次。
3、要求：硬筆字學(xué)校統一用60字田字格作業(yè)紙，書(shū)寫(xiě)規范得體，要能看出教師對學(xué)生的指導，教師要對學(xué)生寫(xiě)字情況（比如規范、不規范、錯別字）等等做出不同的批改與標記，并提前與學(xué)生說(shuō)明。
�。┵|(zhì)量分析
1、時(shí)間：每學(xué)完一個(gè)單元，以級部為單位組織調研，教師批改并進(jìn)行質(zhì)量分析；
2、內容：質(zhì)量分析由學(xué)校統一格式，包括班級、學(xué)生數、優(yōu)秀率、及格率、典型錯誤及分析、教學(xué)改進(jìn)及措施。
�。ㄆ撸┘彝プ鳂I(yè)
1、內容：課外閱讀半小時(shí)（要求家長(cháng)簽名落實(shí)），書(shū)面作業(yè)（含必寫(xiě)作業(yè)和選做作業(yè)）
2、要求：以班級為單位，統一作業(yè)本使用格式與要求，作業(yè)要求正規；不允許隨意亂寫(xiě)亂涂亂畫(huà)，同時(shí)保持作業(yè)本的干凈、整潔。教師要及時(shí)批改，學(xué)生要及時(shí)改錯。作業(yè)量必控制在40分鐘以?xún)取?/p>
�。ò耍⿲W(xué)生基本能力
1、語(yǔ)文過(guò)程性評價(jià)項目包括：閱讀、朗讀、寫(xiě)字、背誦、口語(yǔ)交際。
2、具體要求：
�。�1）課文背誦：各年級全部學(xué)生只背誦筆試內容；
經(jīng)典背誦：按照教研室推薦的經(jīng)典背誦內容進(jìn)行合理選取，不在多而在精。
既要注重“背”，背熟，會(huì )默寫(xiě)，又要注重“誦”，教師要引導學(xué)生把握整體的`感情基調，注重對于停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、感情起伏、抑揚頓挫。
�。�2）朗讀在能使用普通話(huà)的基礎上著(zhù)重加強對“感情運用”的指導，各班級要培養優(yōu)秀學(xué)生，以帶動(dòng)班級整體的朗讀水平；
�。�3）口語(yǔ)交際要根據每一次主題的具體要求，認真指導學(xué)生開(kāi)展交際活動(dòng)，在語(yǔ)言表達上教師要加強指導，做會(huì )說(shuō)、會(huì )聽(tīng)、會(huì )接、會(huì )問(wèn)。
�。�4）閱讀見(jiàn)《xx二小學(xué)生課外閱讀星級評價(jià)標準》
語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)配當
時(shí)間
活動(dòng)安排及具體措施
三月
1、級部及任課教師制定語(yǔ)文教學(xué)教研計劃，以及各教研組磨課計劃。
2、開(kāi)學(xué)初期備課、作業(yè)等常規級部督導活動(dòng)。
3、上報班級讀書(shū)計劃培養計劃，三四五年級學(xué)生制定個(gè)人讀書(shū)計劃
4、充實(shí)班級圖書(shū)柜，完成借閱登記，培養圖書(shū)管理員
5、教研組工作指導與檢查，開(kāi)展有關(guān)指導學(xué)生朗讀的集體備課研討。
6、語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研討。出示指導學(xué)生有效朗讀公開(kāi)課，教師以有效朗讀為觀(guān)察點(diǎn)進(jìn)行評課、議課。
四月
1、學(xué)科基本能力及常規檢查。
2、全校開(kāi)展“班級讀書(shū)交流會(huì )”課堂教學(xué)研討、展示比賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展讀書(shū)盤(pán)點(diǎn)、舉辦讀書(shū)小報。
4、進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽，組織市經(jīng)典誦讀成果驗收。
五月
1、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測活動(dòng)，做好教學(xué)質(zhì)量分析。
2、開(kāi)展“我與好書(shū)共成長(cháng)”讀書(shū)演講比賽。
3、進(jìn)行各班早讀有效朗讀能力期中檢查。
六月
1、組織學(xué)年末教學(xué)工作管理情況質(zhì)量評估活動(dòng)。
2、進(jìn)行語(yǔ)文基本能力檢查。
3、讀書(shū)筆記、每月盤(pán)點(diǎn)、讀書(shū)小報、《燎原》三期，《星火》九期。
4、開(kāi)展班級讀書(shū)成果展評；讀書(shū)小明星、書(shū)香班級評選活動(dòng)。
5、進(jìn)行全校學(xué)生課外閱讀能力檢測，總結學(xué)生課外閱讀成果。
七月
1、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測活動(dòng)，做好教學(xué)質(zhì)量分析。
2、學(xué)生假日讀書(shū)推薦。
第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
本學(xué)期我們以學(xué)校的工作計劃為指導思想，深入推進(jìn)“以學(xué)為主，當堂達標”的課堂教學(xué)模式的研究，并著(zhù)力提升課堂效能，堅決減輕學(xué)生負擔，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。
二、主要措施：
1、學(xué)習：深入學(xué)習新課改理論、課程標準和新教材，不斷更新教育理念，努力實(shí)現在新課改理念指導下得“教”和“學(xué)”方式的轉變，邊學(xué)邊做，學(xué)以致用，以學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，課堂“活”起來(lái)，效果“好起來(lái)為課堂教學(xué)目標。積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓、競賽活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、備課：每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師應準備課說(shuō)課稿，詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的指導下備好教學(xué)過(guò)程。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的”學(xué)習反思型“教師。
3、作業(yè)：堅決落實(shí)學(xué)校的減負措施，布置精要適當的作業(yè)。結合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習及做題的規范化。重作文的講評。引導學(xué)生積極的自批自改。繼續加強鋼筆字、格子本的寫(xiě)字指導，保持文面整潔。閱讀名著(zhù)作品，積累古詩(shī)文名篇。
4、聽(tīng)課：根據學(xué)校的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求”他山之石，可以攻玉�！懊咳嗣繉W(xué)期聽(tīng)課不少于30節。
第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
一、本學(xué)期教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣。
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。�2）繼續培養積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
�。�3）繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
�。�4）繼續培養勤查實(shí)際典，主動(dòng)識字的習慣。
�。�5）繼續培養認真寫(xiě)鋼筆字的習慣。
�。�6）繼續培養自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。
�。�7）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）能準確認讀366個(gè)生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字220個(gè)，能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。�3）繼續練習用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
�。�4）能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
�。�5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀。
�。�1）繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
�。�3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、習作。
�。�1）能留心周?chē)氖挛�，�?lè )于局面表達交流。
�。�2）能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。
�。�3）學(xué)會(huì )寫(xiě)留言條、請假條、學(xué)會(huì ) 寫(xiě)書(shū)信。
�。�4）能夠使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號，初步學(xué)習使用冒號、引號、頓號。
二、本班學(xué)生學(xué)情分析
本班現有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。他們有著(zhù)良好的學(xué)習愿望，聰明伶俐，大部分學(xué)生樂(lè )于看書(shū)。但班上優(yōu)秀生較少，臨界生較多，后進(jìn)生學(xué)習能力較弱，發(fā)現他們在語(yǔ)文學(xué)習中，部分學(xué)生基礎不夠扎實(shí)，在閱讀和寫(xiě)作方面需要加強，表現在語(yǔ)言組織能力、概括能力、表達能力理解能力不夠強，自主、自覺(jué)學(xué)習的能力也需要提高，臨界生、后進(jìn)生情況尤為嚴重，甚至作文中存在語(yǔ)句不通順、欠連貫、錯別字較多等現象。
三、教學(xué)措施：
1、準確把握教學(xué)目標，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，著(zhù)重進(jìn)行段的訓練——讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要擴大訓練面，使全體學(xué)生參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓練應嚴格要求，
3、重視學(xué)習方法的指導，要根據課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導的時(shí)機，有的宜在學(xué)習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結。
4、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，采取“師徒結隊”的形式，努力使他們迎頭趕上。
5、培養學(xué)生堅持寫(xiě)日記，逐步增加學(xué)生的練筆數量與質(zhì)量，落實(shí)檢查與評比。
6、針對后進(jìn)學(xué)生的作文，采取單獨輔導，重視學(xué)生的第二次甚至是第三次修改。
7、繼續拓寬學(xué)生的閱讀面，堅持每個(gè)月寫(xiě)一至兩篇讀后感，讀寫(xiě)結合，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。
8、培養學(xué)生預習與自學(xué)的能力。
第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5
根據海淀區職業(yè)學(xué)校擬定實(shí)行分層教學(xué)的指導意見(jiàn)，并承接上學(xué)期的教學(xué)計劃，高二年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)仍分三個(gè)層次（即A、B、C三層）進(jìn)行。
一、教學(xué)內容
A、B、C三個(gè)層次的教學(xué)內容是講授北京市教委編訂的中等職業(yè)學(xué)校教材《語(yǔ)文》第三冊（修訂調整版）剩余單元的規定篇目；A層和B層還要完成第四冊（修訂調整版）部分選學(xué)篇目的教學(xué)任務(wù)。
A層教學(xué)內容以滿(mǎn)足學(xué)生升高職的需求為重點(diǎn)，按照《海淀區職業(yè)高中語(yǔ)文考試說(shuō)明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)適當補充語(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達、文學(xué)常識和古代詩(shī)詞鑒賞、現代文閱讀、文言文閱讀和寫(xiě)作等方面的內容（主要依托教材，包括一些選學(xué)或自學(xué)篇目），幫助有意升學(xué)深造的學(xué)生在知識方面做好準備。
B層內容根據《海淀區職業(yè)高中語(yǔ)文考試說(shuō)明》及所列基本篇目進(jìn)行教學(xué)，按照教材中的“單元教學(xué)要求”，完成規定的教學(xué)內容，包括課后練習和配套練習冊上的練習。
C層教學(xué)時(shí)數為每周2課時(shí)，內容相對減少，應根據《海淀區職業(yè)高中語(yǔ)文考試說(shuō)明》及所列的基本篇目進(jìn)行必要的語(yǔ)文知識和能力的教學(xué)。
各層具體篇目見(jiàn)《海淀區職業(yè)高中語(yǔ)文考試說(shuō)明》。
二、教學(xué)安排：
以下教學(xué)內容的講授順序各�？筛鶕䦟�(shí)際情況靈活調整。期中考試各校自行安排，第十九周（20xx年7月1日、2日）進(jìn)行全區統一考核。各層教學(xué)安排如下：
A層
期中考試前完成以下篇目的講授
文學(xué)鑒賞篇：
第三冊、十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）、《念奴嬌·赤壁懷古》
《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》
十九、《沁園春·長(cháng)沙》
二十、中國現代詩(shī)歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》
二十一、中國當代詩(shī)歌二首 《致橡樹(shù)》、《長(cháng)城謠》
二十二、《致恰達耶夫》
第十單元 戲劇 二十九、《竇娥冤》 三十、《雷雨》
應用語(yǔ)文篇：第三冊、第三單元 專(zhuān)業(yè)文書(shū)——六、合同；
第四冊 第二單元、調查報告
第三單元、畢業(yè)論文
期末統考復習前完成以下第四冊篇目的講授
九、《伶官傳序》
十四、《涉江》
十七、唐詩(shī)一組（二）《山居秋瞑》、《走馬川行奉送出師西征》、
《金銅仙人辭漢歌》《秋夕》《無(wú)題》（昨夜星辰昨夜風(fēng)）
十八、宋詞一組（二）《一剪梅》
二十一、中國現代詩(shī)歌二首（二） 《再別康橋》
二十三、《項脊軒志》
二十六、《從羅丹得到的啟示》
二十八、《荷花淀》
三十一、《茶館》
三十四、《羅密歐與朱麗葉》
B層
期中考試前完成以下篇目的講授
第三冊、
文學(xué)鑒賞篇：
十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）、《念奴嬌·赤壁懷古》
《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》
二十、中國現代詩(shī)歌二首（一）《死水》、《大堰河——我的保姆》
二十一、《致恰達耶夫》
第十單元 戲劇
二十九、《竇娥冤》 三十、《雷雨》）
應用語(yǔ)文篇：
第三冊、第三單元 專(zhuān)業(yè)文書(shū)——六、合同
第四冊、第三單元 六、畢業(yè)論文
期末統考復習前完成以下第四冊篇目的講授
九、《伶官傳序》
十七、唐詩(shī)一組（二）《山居秋瞑》《走馬川行奉送出師西征》
十八、宋詞一組（二）《一剪梅》
二十一、中國現代詩(shī)歌二首（二）《再別康橋》
二十三、《項脊軒志》
二十八、《荷花淀》
三十一、《茶館》
三十四、《羅密歐與朱麗葉》
C層
期末統考前完成以下篇目的講授
第三冊、文學(xué)鑒賞篇
十八、宋詞一組（一）《雨霖鈴》（寒蟬凄切）《念奴嬌·赤壁懷古》
《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》
十九、《沁園春·長(cháng)沙》
二十、中國現代詩(shī)歌二首（一） 《死水》、《大堰河——我的保姆》
二十一、中國當代詩(shī)歌二首 《致橡樹(shù)》、《長(cháng)城謠》
二十二、《致恰達耶夫》
第九單元 小說(shuō)-二十六、《林黛玉進(jìn)賈府》
第十單元 戲劇-
二十九、《竇娥冤》 三十、《雷雨》
應用語(yǔ)文篇：第三冊、第三單元 專(zhuān)業(yè)文書(shū)——六、合同
三、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1．對于單元指導，單元綜合訓練，學(xué)生練習冊需認真講授并完成。
2．寫(xiě)作訓練可參看學(xué)生練習冊，亦可自行安排。
3．期中考試各校自行安排，期末全區統考：A、B層包括第一、二、三、四冊的內容，C層不包括第四冊的內容，具體要求將在考前輔導中予以說(shuō)明。
第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6
針對上學(xué)期我校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，以及本學(xué)期校教學(xué)工作重點(diǎn)，特制定xxx學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文組工作計劃如下：
一、語(yǔ)文教學(xué)
1、認真研討新教材，積極改革課堂教學(xué)。
2、做好常規教學(xué)工作，保質(zhì)完成教學(xué)計劃、教案、教學(xué)日志、作業(yè)批改等。
3、完成新教材的修訂。
二、高復班及綜合高中
1、積極改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
2、加強同科研討，做好充足的復習工作，提高升學(xué)率。
3、重視綜合高中教學(xué)工作，力爭在統考中名次有所上升。
三、認真貫徹執行教研室、教務(wù)處布置的各項工作，保質(zhì)保時(shí)完成任務(wù)。
四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研組氛圍
1、保證教研組活動(dòng)的時(shí)間：每單周五下午。
2、組織好組內公開(kāi)課，組織老師互相聽(tīng)課評課。
3、加強教學(xué)研究，鼓勵和幫助老師撰寫(xiě)并發(fā)表論文。
4、提高240培訓的學(xué)習質(zhì)量，按時(shí)參加培訓，完成任務(wù)。
5、積極組織學(xué)生參加上海市中專(zhuān)系統組織的各類(lèi)競賽，做好輔導工作，爭取獲獎。
第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇7
依據新教材和新大綱的教學(xué)思想和內容，同時(shí)繼續貫徹全區對文化學(xué)科分層教學(xué)的要求，本學(xué)期高一年級語(yǔ)文教學(xué)將本著(zhù)教材內容相對統一，但按照學(xué)生學(xué)習能力與教材內容掌握的深度廣度相結合的原則，堅持進(jìn)行A、B、C三個(gè)層次的分層教學(xué)與考核。
一、教學(xué)內容
�、� 開(kāi)學(xué)（2月23日）至期中考試（4月28、29日）
完成篇目：
第一單元 《合歡樹(shù)》《善良》（《人生的境界》）
第二單元 《科學(xué)是美麗的》《南州六月荔枝丹》（《飛向太空的航程》）
第三單元 《邊城》《林黛玉進(jìn)賈府》（《士兵突擊》）
同時(shí)完成每個(gè)單元相應的閱讀與欣賞、表達與交流，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)里的相關(guān)內容。其中語(yǔ)文基礎知識與應用（詞語(yǔ)的運用、成語(yǔ)、句式的變換），應用文寫(xiě)作（啟事）要認真對待。寫(xiě)作訓練側重記敘文練習。
注：閱讀與欣賞模塊里的加（）篇目，可根據課時(shí)作為自主處理篇目，不做硬性要求。
�、� 期中考試后至期末考試（20xx年7月1、2日）前
完成篇目：
第四單元 《荷塘月色》《世間最美的墳墓》（《畫(huà)里陰晴》）
第五單元 現代詩(shī)二首《我愛(ài)這土地》《雨巷》，《雷雨》（《竇娥冤》）
第六單元 唐詩(shī)二首《將進(jìn)酒》《琵琶行》，宋詞二首《念奴嬌·赤壁懷古》《雨霖鈴》，古文《師說(shuō)》。
注：也可把第六單元的部分內容提到期中前，以減輕背誦和掌握的壓力。
注：閱讀與欣賞模塊里的加（ ）篇目，可根據課時(shí)作為自主處理篇目，不做硬性要求。
同時(shí)完成每個(gè)單元相應的閱讀與欣賞、表達與交流，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)里的相關(guān)內容。其中語(yǔ)文基礎知識與應用（戲劇常識、詩(shī)歌常識），應用文寫(xiě)作（通知、計劃）要認真對待。寫(xiě)作訓練側重議論文練習。
課時(shí)安排：
閱讀與欣賞 現代文 共12篇，平均每篇2課時(shí)；
文言文 共5篇， 平均每篇2.5課時(shí)；
學(xué)習方法和常識6個(gè)單元，平均每單元 1課時(shí)；
表達與交流 口語(yǔ) 共6個(gè)單元 平均每單元 1課時(shí)；
寫(xiě)作 共6個(gè)單元 平均每單元 1課時(shí)；
綜合實(shí)踐 共6個(gè)單元 平均每單元 1.5課時(shí)；
二、分層教學(xué)與考核
A層教學(xué)：對規定篇目的學(xué)習，要有一定的深度和廣度，如文常的介紹面廣
一些，課文的字詞摳的細密些，對語(yǔ)法等知識會(huì )遷移，要對文本的理解透徹，對重點(diǎn)句子的理解到位。在選擇判斷的基礎上，能完成對主觀(guān)題的表述，包括文言文句子翻譯。
B層教學(xué)：對規定篇目的學(xué)習，要在基本知識點(diǎn)上適度擴展些，但仍以書(shū)后
練習和配套練習冊為主，強調重點(diǎn)落實(shí)到位。在選擇判斷的基礎上，能完成簡(jiǎn)單少量的主觀(guān)題的表述，包括文言文句子翻譯。
C層教學(xué)：在規定篇目的范圍內，可根據課時(shí)的實(shí)際情況，減少一些篇目的
學(xué)習（但黑體加重篇目不能�。�，要把基本知識點(diǎn)學(xué)扎實(shí)些，以書(shū)后練習為主，
以配套練習冊為輔，強調重點(diǎn)落實(shí)到位。在選擇判斷的基礎上，能完成簡(jiǎn)單少量的主觀(guān)題的表述，不含文言文句子翻譯。
注：詳細標準可參見(jiàn)高二水平測試指導小白本。
三、教學(xué)指導說(shuō)明
1、重視教材配套資源的了解和使用。
2、認真落實(shí)書(shū)后練習和相關(guān)配套練習冊。
3、落實(shí)好背誦篇目和語(yǔ)段。
4、注重教材使用中遇到問(wèn)題和感受的記錄。
5、期中考試試卷各校自行安排，期末考試以全區統測為準，分A、B、C卷來(lái)考核。
第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想：
本學(xué)期，初中語(yǔ)文教學(xué)組將在教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)方面的具體工作，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，認真學(xué)習學(xué)校的教學(xué)理念，細致落實(shí)教務(wù)處有關(guān)教學(xué)任務(wù)，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
二、工作目標：
1、認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育的觀(guān)念。
2、科學(xué)規范常規教學(xué)，認真落實(shí)學(xué)校的教學(xué)常規工作，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。本學(xué)期要結合上學(xué)期教學(xué)常規檢查的基礎上推薦幾個(gè)教學(xué)常規免檢人員的名單。
3、充分進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)理論交流，提高撰寫(xiě)論文的能力,本學(xué)期每位教學(xué)組成員至少進(jìn)行一次理論主講。。
4、加強青年教師的培養，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
5、在教學(xué)組里開(kāi)展輕負擔，高質(zhì)量教學(xué)研討活動(dòng)。
6、建立語(yǔ)文組博客，指定全組老師每次教學(xué)檢查時(shí)上傳資料的檢查制度。
三、工作措施
1、認真學(xué)習教育理論。
�。�1）明確學(xué)習內容。
�。�2）突出學(xué)習重點(diǎn)。
�。�3）完善學(xué)習制度。各年級備課組要根據理論學(xué)習的內容、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習計劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結合的辦法，注意理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，注意學(xué)習、實(shí)踐與經(jīng)驗總結相結合，努力提高學(xué)習效率，切實(shí)提高自己的理論水平。本學(xué)期每位教師至少要在教研活動(dòng)中進(jìn)行一次教學(xué)理論主講。
2、科學(xué)規范常規教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施
1）抓好常規教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習習慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。以月考為教學(xué)常規評價(jià)的重要方式，促進(jìn)教學(xué)常規中教學(xué)知識點(diǎn)的落實(shí)。
2）學(xué)習研究課程標準及新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。讓每位教學(xué)組成員有計劃地學(xué)習課程標準，以課程標準為準則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
3）教學(xué)組活動(dòng)的常規要求。教學(xué)組活動(dòng)至少每周一次，每次至少兩小時(shí)，形式多樣，做好記錄，記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規范、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教學(xué)組的評比活動(dòng)。
4）備課組抓好集體備課的過(guò)程管理，重在討論教材的處理，每位成員要因材施教，實(shí)施自己的教學(xué)過(guò)程以提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng )造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
5）在學(xué)校閱覽室完工后要充分利用學(xué)校閱覽室、圖書(shū)室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。本學(xué)期要通過(guò)個(gè)教學(xué)組員，成立我校文學(xué)社，出�？�。
3、抓好教學(xué)組的教學(xué)理論學(xué)習，本學(xué)期要求每一位老師都要寫(xiě)出教學(xué)論文。
4、加強青年教師的培養，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
5、堅持正確導向，九年級老師要認真研究中考動(dòng)態(tài)，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
四、活動(dòng)安排
1、做好七、八年級的月考命題、閱卷等考務(wù)工作，做好資料積累。2、落實(shí)教學(xué)教研常規，做好備課組內的教學(xué)工作。
3、做好每位教師公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)工作。
初中語(yǔ)文教學(xué)組校本教學(xué)教研活動(dòng)安排表周次教研內容
開(kāi)課教師或主持人（主評人）
2制定計劃金文海3文學(xué)社組稿（每班具體篇數，社員推選的有關(guān)要求。）全組教師4語(yǔ)文組博客開(kāi)通，制定老師每次上傳博客資料的有關(guān)制度，文學(xué)社刊定稿、封面設計等金文海5月考、周朱和主持教學(xué)理論學(xué)習周朱和6黃丹娜開(kāi)課《春酒》八（1）班、吳云主持教學(xué)理論學(xué)習黃丹娜、吳云7翁周一開(kāi)課《海燕》八（6）班、金文海主持教學(xué)理論學(xué)習翁周一、金文海8周雪環(huán)校級公開(kāi)課《詩(shī)五首》八（4）班，鄭建華主持教學(xué)理論學(xué)習周雪環(huán)、鄭建華9李梅開(kāi)課《竹影》七（5）班，林玉云主持教學(xué)理論學(xué)習李梅、林玉云10期中考試11五一放假12林玉云校級公開(kāi)課《貓》七（8）班、李梅主持教學(xué)理論學(xué)習林玉云、李梅13鄭建華開(kāi)課復習課九（1）班、周雪環(huán)主持教學(xué)理論學(xué)習鄭建華、周雪環(huán)14金文海開(kāi)課《狼》七（3）班、翁周一主持教學(xué)理論學(xué)習金文海、翁周一15吳云開(kāi)課《俗世奇人》八（7）班、黃丹娜主持教學(xué)理論學(xué)習吳云、黃丹娜16周朱和開(kāi)課《真正的英雄》七（1）17教學(xué)組總結18復習迎考經(jīng)驗交流全組成員19期末考試
第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
以《新課程標準》的目標和理念為指導，結合學(xué)校教育教學(xué)的辦學(xué)宗旨，貫徹深入教材解析和有效教學(xué)的策略，積極踐行“少教多學(xué)”的理念，著(zhù)力打造高效課堂，提升教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)水平，從更大程度上轉變教師觀(guān)念，改革教學(xué)模式，提升教師素質(zhì)，提高課堂效率，切實(shí)為師生發(fā)展服務(wù)。
二、工作要點(diǎn)
1、落實(shí)常規互動(dòng)，激發(fā)教研活力。本學(xué)期，將教研工作的“學(xué)習、研討、活動(dòng)”模式真正建立起來(lái)，圍繞書(shū)目、雜志、研究主題開(kāi)展學(xué)習，每一次學(xué)習做到有內容、有主題、有中心發(fā)言人，讓教研活動(dòng)真正成為教學(xué)研究的陣地。
2、監督備課活動(dòng)，落實(shí)年級教研。本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)備課磨課活動(dòng)，加強監督指導，多層次、多元化開(kāi)展備課組交流，讓備課組的工作扎實(shí)開(kāi)展，促進(jìn)不同年級語(yǔ)文教學(xué)研究的針對性和有效性。
3、圍繞課題研究，追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，語(yǔ)文組全體教師將以西安市教科所規劃課題“‘微課’在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的實(shí)踐課例研究”為主題，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，落實(shí)“微課”制作能力培訓，嘗試建立“微課”資源庫知識體系，豐富“微課”資源，積極踐行“微課”進(jìn)課堂互動(dòng)，嘗試實(shí)現“翻轉課堂”，切實(shí)落實(shí)升本教育。
4、激活習作主題，夯實(shí)教研過(guò)程。本學(xué)期，語(yǔ)文組以“‘少教多學(xué)’理念指導下的習作課堂研究為校本研修”的主題，高年級落實(shí)習作教學(xué)，切實(shí)關(guān)注習作教學(xué)的年級訓練點(diǎn)，構建系統化的習作訓練模式，積極打造不同主題的習作課堂，探究有效方法，將習作指導、點(diǎn)評落實(shí)到位，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
5、培養年輕教師，應對選優(yōu)競賽。本學(xué)期，我們以“青教賽”為只要平臺，積極開(kāi)展對年輕教師的培養，從業(yè)務(wù)能力方面入手，結合習作教學(xué)及“微課”應用課題研究，提升年輕教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，努力打造科研型教師隊伍。按照能手賽制培養體系進(jìn)行考核，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)基礎發(fā)展和能力構建。
6、組織觀(guān)摩展示，促進(jìn)交流探討。本學(xué)期，我們將陸續開(kāi)展習作、導讀課堂觀(guān)摩活動(dòng)，將課題研究的成果進(jìn)一步擴大影響，力爭在大學(xué)區范圍內實(shí)現示范和引領(lǐng)作用，更大范圍內促進(jìn)教師的交流與發(fā)展。
7、進(jìn)行兩次檢測，嚴謹質(zhì)量分析。認真組織開(kāi)展好期中、期末質(zhì)量檢測，反饋教學(xué)教學(xué)成果，認真做好質(zhì)量分析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，探究改進(jìn)措施，為進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)業(yè)成績(jì)做好積極的準備。
8、組織學(xué)生活動(dòng)，全面提升素養。組織開(kāi)展“春蕾杯”作文競賽和“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)，豐富學(xué)生在校文化生活，搭建學(xué)生展示素養的平臺，積累學(xué)生的成長(cháng)成果。
三、具體措施
1、制定計劃，明確進(jìn)度。開(kāi)學(xué)初結合我校教研主題和主要活動(dòng)制定本學(xué)期教研計劃，分步驟、按時(shí)間安排好各項教研活動(dòng)，通報給全組教師。
2、走進(jìn)課堂，加強溝通。運用多種方式進(jìn)行組內課堂教學(xué)交流，了解不同年級的教學(xué)現狀，進(jìn)行多角度溝通，提升教師能力，解決常規問(wèn)題。
3、抓好比賽，展現風(fēng)采。充分借助青教賽這一平臺，對本組教師的說(shuō)課、上課能力進(jìn)行指導幫助，以期在比賽中展示自己的風(fēng)采，帶動(dòng)整組教師共同進(jìn)步。
4、分組活動(dòng)，自主教研。給予備課組充分的自由，加強備課指導、課堂跟聽(tīng)，把備課組作為年級自我提升的主陣地，鼓勵備課組有自己的課題、目標、方法。
5、細化分析，改進(jìn)教學(xué)。對于單元檢測、期中期末檢測做好命題分析、成績(jì)分析、措施分析等，正確細致地認識自己的問(wèn)題，從學(xué)生的角度出發(fā)，了解應考的重難點(diǎn)，制定改進(jìn)措施，促進(jìn)新的進(jìn)步。
6、跟進(jìn)科研，提升能力。嚴抓校本研修課題和市級規劃課題的階段性工作，按照課題研究的具體要求開(kāi)展工作，夯實(shí)過(guò)程，注重實(shí)效，切實(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展積極性和能力。
7、拓展學(xué)區，區域共進(jìn)。落實(shí)大學(xué)區溝通交流體制，促進(jìn)與成員校之間的教研交流，提升自我，帶動(dòng)他人，實(shí)現共同進(jìn)步。
四、活動(dòng)安排：
3月份：制定教學(xué)計劃，進(jìn)行組內通報。
深入課堂聽(tīng)課，了解習作教學(xué)的現狀，明確困惑及重難點(diǎn)。
參與備課組活動(dòng)，了解備課組計劃和工作要點(diǎn)；
開(kāi)展習作課及名著(zhù)導讀課觀(guān)摩活動(dòng)。
參加“微課”培訓，組織召開(kāi)市級規劃課題開(kāi)題會(huì )。
進(jìn)行青教賽指導活動(dòng)，進(jìn)行習作說(shuō)課培訓。
4月份：督導備課組活動(dòng)。
嘗試分年級構建習作訓練點(diǎn)科學(xué)體系。
準備期中考試。
學(xué)習制作微課，搜集初步作品。
組織“少教多學(xué)”教學(xué)經(jīng)驗講座。
5月份：進(jìn)行期中質(zhì)量分析，進(jìn)行大學(xué)區教研活動(dòng)；
分年段集體備課，探究確立習作訓練點(diǎn)體系。
組織“少教多學(xué)”理念指導下的習作課堂教學(xué)模式觀(guān)摩研討
開(kāi)展“春蕾杯”作文大賽；
組織本組教師參加“三筆字”大賽。
嘗試“微課”進(jìn)課堂活動(dòng)。
6月份：參與、督促備課組活動(dòng)；
進(jìn)行本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)成果驗收；
討論復習主題、制定復習計劃；
組織開(kāi)展期末檢測，做好質(zhì)量分析；
整理備課組過(guò)程性資料，匯總“微課”資源及教學(xué)設計
進(jìn)行期末各項優(yōu)秀評比。
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