數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃（通用18篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 1
一、基本狀況分析
任教153班與154班兩個(gè)班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人；154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂(lè )生8人。兩個(gè)班基礎差，學(xué)習數學(xué)的興趣都不高。
二、指導思想
準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實(shí)際，不斷研究數學(xué)教學(xué)，改善教法，指導學(xué)法，奠定立足社會(huì )所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本潛力，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，運用數學(xué)的意識和潛力，奠定他們終身學(xué)習的基礎。
三、教學(xué)推薦
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、資料和教學(xué)目標的.影響。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學(xué)要求層次，準確把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數學(xué)應用；重視數學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開(kāi)闊學(xué)生的視野），以拓寬知識的廣度來(lái)求得知識的深度。
3、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀(guān)念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師務(wù)必面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構建新的認識體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養學(xué)生用數學(xué)的意識；組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì )生活之所需；小結和復習是培養學(xué)生自學(xué)的好材料。
5、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設計教學(xué)方法。根據教材的資料和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。教研組要根據教材各章節的重難點(diǎn)制定教學(xué)專(zhuān)題，每人每學(xué)期指定一個(gè)專(zhuān)題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實(shí)課外活動(dòng)的資料。組織和加強數學(xué)興趣小組的活動(dòng)資料，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導，培養拔尖人才。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 2
一．指導思想
根據湖北省的新課改教學(xué)實(shí)施指導意見(jiàn)，結合我們學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，發(fā)揮備課組的集體力量，全力以赴的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)加強對新課改理念的學(xué)習，相互協(xié)作，積極面對新課改的要求。
二．工作重點(diǎn)
認真落實(shí)組里每位老師的課堂常規教學(xué)任務(wù)，努力加強老師的課外教學(xué)科研工作；積極學(xué)習新課改的理論知識，認真研究新教材的教法，做一個(gè)教學(xué)科研全方位的教師；同時(shí)發(fā)揮備課組全體成員的集體力量，積極研討新教材的教學(xué)內容，全力提升高二年級的數學(xué)水平，縮小和其它學(xué)校的差距。
三．具體措施
�。�1）落實(shí)好組里每位老師的兩節公開(kāi)課的任務(wù)，按照先議教案，再聽(tīng)課堂，最后評價(jià)的程序嚴格落實(shí)到位。
�。�2）充分利用每個(gè)星期二下午的集體備課時(shí)間，商討教學(xué)中存在的問(wèn)題，探究新教材的教法。同時(shí)爭取機會(huì )出去學(xué)習教改名校的數學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的`經(jīng)驗。
�。�3）做好每一次階段性的考試工作，考前認真準備，閱卷客觀(guān)公正，客觀(guān)評價(jià)教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）分班落實(shí)數學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補差工作，尤其是文科班數學(xué)的提升。
�。�5）準備參加5月份的全國高中數學(xué)聯(lián)賽的活動(dòng)，積極安排年輕老師參加數學(xué)教學(xué)競賽工作。
四．教學(xué)進(jìn)度
�。�1）2，3月份，文科完成選修1—1和選修3—1，理科完成選修2—1和3—1的教學(xué)任務(wù)，建議把選修3—1的《數學(xué)史選講》參插講。
�。�2）4月份，理科完成選修2—2，文科完成選修4—5
�。�3）5月份，理科完成選修4—1，文科完成選修4—5。
�。�4）6月份，理科完成選修4—4，文科開(kāi)始期末考試的復習。
說(shuō)明：根據xx省新課程教學(xué)實(shí)施指導意見(jiàn)，本學(xué)期理科完成選修2—1和2—2的內容，文科完成選修1—2和1—1的教學(xué)內容，但是我們還是打算把選修3—1，4—5的內容都上完，為高三復習做好準備，從時(shí)間上看，文科的教學(xué)時(shí)間是充足的，但是理科的教學(xué)時(shí)間比較緊，希望各位老師合理安排好教學(xué)時(shí)間，確實(shí)落實(shí)好每章每節的教學(xué)任務(wù)。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 3
新學(xué)期，為了做好這項工作，特制定教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)術(shù)情況分析：
今年，我在二年級一班和二班教書(shū)。一班57人，十三班56人。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，就學(xué)生對知識的掌握程度而言，從成績(jì)來(lái)看，優(yōu)秀的和差的差別很大，差的學(xué)生相對較多。學(xué)生的學(xué)習習慣也參差不齊。根據以上情況，為了讓優(yōu)生更加突出，讓中專(zhuān)生盡快優(yōu)化，讓差生盡快轉型進(jìn)步，這學(xué)期的主要任務(wù)應該是提高學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)優(yōu)生，提高差生的學(xué)習成績(jì)，促進(jìn)中專(zhuān)生的優(yōu)化。
二、教材分析：
這學(xué)期的教學(xué)內容：
第一章：全等三角形；第二章：軸對稱(chēng)；第三章：實(shí)數；第四章：一階函數；第五章：代數表達式的乘法、除法和因式分解。
三、教學(xué)目標和教學(xué)工作計劃：
教學(xué)目標：
在這學(xué)期的數學(xué)教學(xué)中，爭取中期末考在科教老師中名列前茅。
�。�1）備課：
根據學(xué)校的要求，結合學(xué)科的實(shí)際情況，既要充分準備教材，又要充分準備學(xué)生。備課要立足學(xué)生實(shí)際，站在學(xué)生的角度，備課方案要深入細致，突出實(shí)用性。各種課，一般課，新課，復習課，講課，評價(jià)課，都要完整。根據要求，要落實(shí)“四個(gè)落實(shí)”，即知識點(diǎn)落實(shí)、教學(xué)方法落實(shí)、檢測手段落實(shí)、反饋措施落實(shí)。備課要體現電教的'運用。提前備課。充分發(fā)揮周二集體備課和分科學(xué)習的作用。
�。�2）上課：嚴格遵守
“雙線(xiàn)一體教學(xué)”模式的環(huán)節教學(xué)，讓學(xué)生多思考、多探索、多說(shuō)話(huà)、多做事，使教學(xué)最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)現課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，積極推廣基于學(xué)習的新理念、高效課堂。四十五分鐘要求質(zhì)量。
�。�3）測試和反饋修正：在教學(xué)中，要利用好測試，通過(guò)考試幫助學(xué)生發(fā)現差距和差距產(chǎn)生的原因，明確直接
1．加強學(xué)習，取長(cháng)補短，提高自身素質(zhì)。
2．貫徹常規，腳踏實(shí)地，做好本職工作。
3．勇于探索創(chuàng )新。
4．加強課堂教學(xué)改革，運用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習興趣。培養學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、創(chuàng )新學(xué)習的良好習慣。
5．加強單元備課和課時(shí)備課，在透徹理解教材的基礎上準備教材和學(xué)生，充分做好每節課的準備。
6．教學(xué)中注重分類(lèi)指導，根據學(xué)生的基本分類(lèi)進(jìn)行講解，根據分類(lèi)進(jìn)行測試。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 4
一、指導思想：
“數學(xué)是鍛煉思維的體操”，童年是培養思維的最佳時(shí)期。數學(xué)思維訓練，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維能力，打破常規，靈活思考，給學(xué)生以知識的更新、智慧的成長(cháng)，讓學(xué)生收獲無(wú)窮的快樂(lè )：成長(cháng)的快樂(lè )，發(fā)現的快樂(lè )，成功的快樂(lè )
二、活動(dòng)目標：
1、首先要求學(xué)生做到“五會(huì )”即“會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )想、會(huì )做”，在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察，思考、想象、分析、判斷等來(lái)培養學(xué)生的興趣和愛(ài)好。
2、培養學(xué)生積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習習慣和思考、觀(guān)察、動(dòng)手操作、創(chuàng )新等學(xué)習方法和學(xué)習能力。
3、培養學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力，并獲得一些初步的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗，能運用所學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數學(xué)在生活中的作用。
三、訓練重點(diǎn)：
以數學(xué)思維訓練為途徑，通過(guò)學(xué)生數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣和數學(xué)思維能力，本學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生在觀(guān)察、想象等多項活動(dòng)中，多角度，多層次地看看，做做，想想，試試，培養學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，引導學(xué)生在學(xué)習中去訓練、去思考、去探索，并能在實(shí)踐中得到提高。
四、主要措施：
1、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導思想，以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現有知識水平為依據，采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的'興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現生活中的數學(xué)現象，在日常學(xué)習生活中敢于質(zhì)疑，樂(lè )于討論探究各種現象，喜歡和他人合作解決問(wèn)題。
2、學(xué)習內容以數學(xué)游戲、數學(xué)故事、數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主。通過(guò)一系列數學(xué)活動(dòng)培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，把數學(xué)與兒童生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生看到生活中處處充滿(mǎn)數學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也親切、自然。
3、課前教師認真準備好課堂內容，學(xué)生認真準備好學(xué)具等學(xué)習材料，課上共同配合好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，把每一個(gè)教學(xué)設計都落實(shí)下去。
4、在課堂已有水平的基礎上進(jìn)一步培養強化良好的數學(xué)思維習慣，培養和強化解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在應用中感受數學(xué)創(chuàng )造的樂(lè )趣。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 5
一、目標要求
1．深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎上，結合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節課所教內容，及所采用的教學(xué)手段、方法。
2．本期還要幫助學(xué)生搞好《數學(xué)》必修內容的復習，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復習打基礎。
3．本期的專(zhuān)題選講務(wù)求實(shí)效。
4．繼續培養學(xué)的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生解決好學(xué)習教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數學(xué)素養和綜合能力。
5．本期重點(diǎn)培養和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類(lèi)比、相互轉化、數形結合等能力，提高學(xué)生解題能力。
二、教學(xué)措施：
1、認真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課，每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課，集體備課時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的'教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。
2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數學(xué)新新學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學(xué)生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習。每周以?xún)热轁L動(dòng)式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性問(wèn)題最好安排時(shí)間講評。試題量控制為10道選擇題（4舊6新）、4道填空題（1舊3新）、4道解答題。
3、抓好第二課堂，穩定數學(xué)優(yōu)生，培養數學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數學(xué)競賽準備班繼續分開(kāi)進(jìn)行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學(xué)的同步內容為主，一般只選用常規題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專(zhuān)題講授為主要形式開(kāi)展輔導工作。
4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現數學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教師的下班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況，有針對性地進(jìn)行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。
總結：以上就是下學(xué)期高二必修數學(xué)教學(xué)計劃，希望對您的教學(xué)有所幫助。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 6
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會(huì )對青少年所需求的；
2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習和發(fā)展所需要的；
3、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛(ài)數學(xué)，自主的學(xué)教學(xué)；
4、讓學(xué)生掌握數學(xué)基本知識和技能
二、教材分析：
初一數學(xué)七年極（下）要目：
第一章一元一次不等式組
第二章二元一次方程組
第三章平面上直線(xiàn)的位置關(guān)系和度量關(guān)系
第四章多項式
第五章軸對稱(chēng)圖形
第六章數據的分析與比較
課題學(xué)習測量不規則圖形
課題學(xué)習包裝盒的分類(lèi)、設計和制作
該教材每章開(kāi)始時(shí)，都設置了導圖與導人語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當設置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調查研究”等活動(dòng)欄目，讓我們給學(xué)生適當的.思考空間，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習。在教材各塊內容間，又穿插安排了涉及數學(xué)史料、數學(xué)家、實(shí)際生活、數學(xué)趣題、知識背景、外語(yǔ)教學(xué)、信息技術(shù)、數學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數學(xué)文化價(jià)值的體驗與數學(xué)的應用意識。該教材練習題更是體現了滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個(gè)教材體現了如下特點(diǎn)：
1．現代性——更新知識載體，滲透現代數學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3．探究性——創(chuàng )造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機會(huì )，獲取知識技能。
4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀(guān)。
三、教學(xué)措施：
第七章重視一元一次不等式組的解法與應用。
注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境。
關(guān)注學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的情感和態(tài)度表現。
給學(xué)生足夠的活動(dòng)空間，認真實(shí)施分層教學(xué)。
第八章靈活運用代入法或加減法解簡(jiǎn)單的二元一次方程組。
會(huì )列出二元一次方程組解簡(jiǎn)單應用題，并能分析結果。
理解解方程組“消元”的思想，領(lǐng)會(huì )“轉化”的思想。
妥善處理學(xué)生“主體”與教師“主導”的關(guān)系。
突出解二元一次方程組通法的教學(xué)。
加強學(xué)生之間的合作學(xué)習。
注意教材彈性。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 7
一、學(xué)生情況分析
我班有學(xué)生21人，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、班級的學(xué)習風(fēng)氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習態(tài)度端正，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)。但也有部分同學(xué)由于父母長(cháng)輩過(guò)分寵愛(ài)，平時(shí)對自己要求不嚴，學(xué)習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習態(tài)度不端正，導致學(xué)習成績(jì)不理想，本學(xué)期應加以改進(jìn)，力爭使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學(xué)風(fēng)氣尚未形成，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結對工作、強化良好學(xué)習習慣的養成教育，均大有文章可做。
二、教材分析：
1、本冊教材的教學(xué)內容有：
�。�1）分數乘法；
�。�2）長(cháng)方體；
�。�3）分數除法；
�。�4）長(cháng)方體；
�。�5）分數混合運算；
�。�6）百分數；
�。�7）統計；
�。�8）總復習。
2、教學(xué)要求。
�。�1）結合具體情境，使學(xué)生理解分數乘法的'意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。
�。�2）使學(xué)生掌握長(cháng)方體和正方體的特征，認識它們展開(kāi)圖的形狀，理解掌握長(cháng)方體和正方體的表面積含義并能正確計算。
�。�3）使學(xué)生理解倒數的意義，掌握分數除法的計算法則，并能熟練地計算。
�。�4）使學(xué)生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算，掌握長(cháng)方體和正方體體積計算方法。
�。�5）使學(xué)生掌握分數乘法、除法的數量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
�。�6）使學(xué)生理解百分數的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數、分數、百分數的互化，并能正確地解答百分數應用題。
�。�7）使學(xué)生認識條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖的特點(diǎn)，懂得中位數，眾數的意義，并能針對具體問(wèn)題選擇使用。
�。�8）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和動(dòng)手操作能力。
三、教學(xué)措施：
1、鼓勵學(xué)生在現實(shí)情境中體驗和理解數學(xué)。
2、鼓勵學(xué)生獨立思考，引導學(xué)生自主探索、合作交流。
3、重視培養學(xué)生的應用意識及初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、創(chuàng )造性地使用教材。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 8
為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學(xué)學(xué)科教學(xué)復習工作，正確把握整個(gè)復習工作的節奏，明確不同階段的復習任務(wù)及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實(shí)到位，特制定此計劃，并作出具體要求。
1、三輪復習總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實(shí)。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數學(xué)生。這樣才能創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，確�；A和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復習時(shí)間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時(shí)間。第二、三輪復習要求起點(diǎn)較高，對準中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主，根據知識點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的.題，在整個(gè)復習過(guò)程中堅持講練結合，體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，加強對所學(xué)方法的模仿訓練，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。
2、多互相聽(tīng)課，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，揚長(cháng)避短，提高復習效率，在可能的情況下盡快統一一種可行的、科學(xué)的復習模式。
3、積極參加教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)，能創(chuàng )新、群策能力。本屆高三的教研活動(dòng)以高考中的知識專(zhuān)題為主，如高考考什么？怎樣考？同時(shí)確定專(zhuān)題專(zhuān)人發(fā)言，加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見(jiàn)大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。
4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實(shí)好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節，力求在這方面有所突破和提高。
5、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估，注重對反饋信息的整理（如知識和方法掌握不好的），大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題。
6、努力抓好各班總分靠前而數學(xué)成績(jì)偏弱的這一部分學(xué)生，通過(guò)重視、關(guān)注、關(guān)心、個(gè)別輔導，提高他們的學(xué)數學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共濟，團結協(xié)作，研討創(chuàng )新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實(shí)落實(shí)好工作中每一個(gè)環(huán)節，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 9
指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》和《數學(xué)課程標準》的基本精神為指針，以新課程實(shí)驗為核心工作，結合小學(xué)數學(xué)的特點(diǎn)，繼續培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力素質(zhì)，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校數學(xué)教師的'素質(zhì)提高。
具體工作：
一、教師的提高
1、教師教學(xué)理論知識的培訓
�。�1）、2月21日下午在育紅小學(xué)進(jìn)行一年級教材分析，全體一年級數學(xué)任課教師參加。
�。�2）、4月10日、11日在錫師附小進(jìn)行教研員上課、評課活動(dòng)。組織部分教師參加聽(tīng)課觀(guān)摩。
�。�3）、4月18日~20日組織教師參加“濱湖之春”全國名特教師課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
�。�4）、每月組織一次數學(xué)學(xué)科方面的理論知識學(xué)習，內容以《數學(xué)新課程標準》為主。
�。�5）、邀請專(zhuān)家或名師來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座。
�。�6）、觀(guān)看優(yōu)秀課的教學(xué)錄象，并進(jìn)行集體評課，注意提高校本培訓的實(shí)效性。
2、教師基本教學(xué)能力的培訓
�。�1）、由李老師執教，全體數學(xué)教師參加學(xué)習，內容以數學(xué)解題能力為主。
�。�2）、圍繞新課程理念、課程內容及其呈現方式、學(xué)習方式等內容，針對某一課題進(jìn)行集體備課。
�。�3）、繼續開(kāi)展一人一課的活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果
�。�4）、配合學(xué)校新課題的研究，組織一次數學(xué)學(xué)科方面的觀(guān)摩研討活動(dòng)，邀請兄弟學(xué)校的教師和教研員參加聽(tīng)課、評課，并對家長(cháng)開(kāi)放。
�。�5）、結合日常聽(tīng)課調研，做好課堂即時(shí)指導。
�。�6）、重視反思總結，把實(shí)驗經(jīng)驗上升為理論，倡導教師撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)案例。
二、學(xué)生的學(xué)習提高
1、1~6年級學(xué)生分階段進(jìn)行口算，計算能力的調查。
2、1~5年級學(xué)生分單元進(jìn)行調測。
3、不定時(shí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，以便了解學(xué)生聽(tīng)課效率。
4、3~5年級學(xué)生進(jìn)行一次數學(xué)知識應用的競賽，用以提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、其他工作
1、區定期調研：每周二、由區教研中心統一安排。
2、3月中旬以前，把本校的研究專(zhuān)題以書(shū)面形式上報教研室。
3、訂好用好《小學(xué)生數學(xué)報》，訂閱率爭取達到50%。
4、配合市教研中心搞好質(zhì)量抽測。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 10
為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們在總結過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。
一、加強理論學(xué)習，明確課程目標
1、每?jì)芍芗w學(xué)習數學(xué)新課程標準，領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。
2、選用學(xué)習的理論書(shū)籍有：《數學(xué)新課程標準》、《中學(xué)數學(xué)》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導》等，以較高專(zhuān)業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。
3、明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線(xiàn)。
二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路
1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著(zhù)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識過(guò)程中，必然會(huì )出現各種問(wèn)題。通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設計的`依據，及時(shí)予以解決。
2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中數學(xué)教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準確定位每節的教學(xué)目標，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設計。思路理清，教與學(xué)才會(huì )輕松。避免以其昏昏，示其昭昭。
三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源
1、開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標、教學(xué)內容可以作適當調整。對新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應用遷移教學(xué)套路。
2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體�？梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng )設情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。
四、構建教學(xué)設計，展示教學(xué)風(fēng)格
1、構建教學(xué)設計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設計向動(dòng)態(tài)教學(xué)設計過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充，避免不分班級，不分學(xué)生，呆板按預案教學(xué)。
2、學(xué)有定章。教無(wú)定法。通過(guò)常規教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據教師素養展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評價(jià)。
五、發(fā)揮多媒體作用，注重數學(xué)實(shí)驗
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節多媒體課。要求精選課件，改編課件。
2、注重數學(xué)實(shí)驗。
�。�1）采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗相結合。
�。�2）準備兩套或兩套以上的實(shí)驗器材，供學(xué)生實(shí)驗探究。
六、學(xué)習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差
1、學(xué)生學(xué)習形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論。實(shí)驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習環(huán)節，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導與評價(jià)。建立學(xué)生學(xué)科成長(cháng)檔案袋。
2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(cháng)期跟蹤，嚴格檢查。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 11
一、指導思想
學(xué)前班數學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理期在生活中獲的有關(guān)數學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)的興趣和初步的運用數學(xué)知識的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。
二、學(xué)生基本情況分析
在過(guò)去的半年里，通過(guò)老師耐心細致的教學(xué)和輔導，大多數孩子在老師的引導下認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，基本掌握了對數字的理解，并能準確的.進(jìn)行10以?xún)燃訙p運算，能看圖提出一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。對數學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛(ài)好，這為他們今后的學(xué)習打好了堅實(shí)的基礎。
三、教材分析
1、本學(xué)期將學(xué)習按群記數和數的分類(lèi)統計，它不僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對數的敏感度和計算能力。
2、教幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的測量方法，并認識時(shí)鐘和日歷等生活常用的數學(xué)知識。
3、認識階段的幾何圖形，將體和形、數結合起來(lái)并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過(guò)實(shí)物展示和提問(wèn)、講解等方法激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。
4、結合幼兒生活經(jīng)驗和實(shí)際的生活需要來(lái)展開(kāi)教學(xué)。
5、繼續學(xué)習20以?xún)鹊募訙p運算。
四、教學(xué)目的要求
幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗，區分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關(guān)系，并能準確的進(jìn)行20以?xún)燃訙p運算，
五、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。
3、生活中的物體能有一個(gè)基本的認識能力。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 12
一、班級基本情況。
本學(xué)期，我擔任七(7)班和七(8)班的數學(xué)科教學(xué)工作。這兩個(gè)班的基本情況如下：從上期末的考試成績(jì)來(lái)看，七(7)班數學(xué)平均分72分、達標率83%、優(yōu)秀率41%、排在全級的第一位;七(8)班數學(xué)平均分71分、達標率81%、優(yōu)秀率40%、排在全級的第2位。兩個(gè)班學(xué)習數學(xué)的興趣都比較高，基礎亦有比較好。
二、教學(xué)目標與要求。
經(jīng)過(guò)本期的教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的思維能力、邏輯推理能力、團結協(xié)作習慣和勇于探究的精神，力爭全面提高兩個(gè)班學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。加強對基礎較差的學(xué)生的輔導，同時(shí)也做好尖子學(xué)生的培養，總的來(lái)說(shuō)：就是使基礎好的學(xué)生成績(jì)更優(yōu)秀，中等的學(xué)生越來(lái)越好，基礎較差的學(xué)生能穩步前進(jìn)。
三、教學(xué)的措施與方法。
為實(shí)現所定的目標，特制訂如下計劃：
1、課前準備。
認真閱讀教材和教學(xué)參考書(shū)，充分了解所教的學(xué)生的實(shí)際情況，寫(xiě)出詳細的教案，準備好充足的教具。
2、課堂教學(xué)。
(1)在課堂中培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神。
(2)用普通話(huà)上課。
(3)多用啟發(fā)式教學(xué)方法來(lái)教學(xué)。
(4)對學(xué)生進(jìn)行因材施教，特別是在提問(wèn)的時(shí)候，更應根據每位學(xué)生的實(shí)際情況去進(jìn)行。提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
(5)在課堂上注意經(jīng)常組織學(xué)生對知識進(jìn)行探究。
(6)少布置作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)得輕松。
(7)七(8)班加強基礎訓練，七(7)班側重提高思維能力。
3、教學(xué)反饋。
(1)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對缺陷的知識有針對性的進(jìn)行處理。
(2)單元測驗全批全改，對整個(gè)單元的知識缺陷進(jìn)行及時(shí)的處理。
4、辦好基礎輔導班。這個(gè)班的教育對象是后進(jìn)生，組織成績(jì)較好的'學(xué)生上課。
5、在每班都組織21個(gè)學(xué)習小組，開(kāi)展互助學(xué)習活動(dòng)。
6、加大力度對尖子生進(jìn)行輔導。
四、培優(yōu)、轉差措施：
根據學(xué)生的不同基礎情況分別給予學(xué)生不同教學(xué)要求，按學(xué)生的不同基礎布置不同的作業(yè)，因材施教。多與差生交流，與差生交朋友，分析差生差的原因，給差生以信心和關(guān)心，盡量給差生降低學(xué)生上的坡度;對于優(yōu)生教師利用課余時(shí)間拓寬學(xué)生知識面，培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力。在教學(xué)中適當對知識進(jìn)行拓展，給優(yōu)生以充分思索的空間，多讓優(yōu)生自主探索，鼓勵優(yōu)生合作交流。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度暫按《人教版七年級下冊教師用書(shū)》進(jìn)度表進(jìn)行。
小編為大家提供的初中一年級數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步。
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一、學(xué)生情況分析
本期擔任七年級(3)(4)班的數學(xué)教學(xué)，兩班共有學(xué)生98人。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導。學(xué)習離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導。
二、教材及課標分析
第一章《有理數》
1.本章的主要內容：
對正、負數的認識;有理數的概念及分類(lèi);相反數與絕對值的概念及求法;數軸的概念、畫(huà)法及其與相反數與絕對值的關(guān)系;比較兩個(gè)有理數大小的方法;有理數加、減、乘、除、乘方運算法則及相關(guān)運算律;科學(xué)計數法、近似數、有效數字的概念及應用
2.本章涉及到的主要數學(xué)思想及方法：
a.分類(lèi)討論的思想：主要體現在有理數的分類(lèi)及絕對值一節課的教學(xué)中。
b.數形結合的思想：主要體現在數軸一節課的學(xué)習上，用數字表示數軸(圖形)的形態(tài)，反過(guò)來(lái)用數軸(圖形)反映數字的具體意義，達到數字與圖形微觀(guān)與宏觀(guān)的統一，具體與抽象的結合，即用數說(shuō)明圖形的形象，用圖形說(shuō)明數字的具體，尤其利用數軸比較有理數的大小，理解相反數與絕對值的幾何意義，更是形象直觀(guān)。
c.化歸轉化的思想：主要體現在有理數的減法轉化為有理數的加法，有理數的乘法轉化為有理數的除法。
d.模擬法：對于有理數加、減、乘、除、乘方運算可模擬小學(xué)學(xué)過(guò)的加、減、乘、除、混合運算等內容學(xué)習，總的來(lái)說(shuō)計算方法不變，只是把數字的范圍擴大了，增加了負數。在學(xué)習過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮符號問(wèn)題。用模擬的方法去學(xué)習會(huì )對新知識有之感，不會(huì )覺(jué)得陌生，學(xué)起來(lái)自然會(huì )輕松的
第二章《整式的加減》
1.本章的主要內容：
列代數式，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則，整式的加減，合并同類(lèi)項，求代數式的值。
3.本章涉及到的主要數學(xué)思想及方法：
a.整體數思想：主要體現在式子的化簡(jiǎn)求值問(wèn)題中，有些題目采用整體代人的解題策略，可使計算簡(jiǎn)便。有些題目只有從整體考慮才能解決問(wèn)題
b 數學(xué)思想：這主要體現在本章的習題中，都是根據實(shí)際問(wèn)題列出式子，然后再根據具體數值求式子的值中。
c.對比思想：本章出現了單項式，多項式，同類(lèi)項等概念，為了正確掌握這些概念，可在比較辨析中加深對概念的理解。
4.教法建議(僅供參考)
a.在講多項式一節的內容中，增加多項式的升(降)冪排列的內容，為下一節對合并同類(lèi)項的結果的整理提前做好準備。
b.注重本章的數學(xué)活動(dòng)：第43頁(yè)的數學(xué)活動(dòng)，我認為很有價(jià)值，有一定的趣味性，也有較強的探索性，對于學(xué)生思維邏輯性的培養是很有價(jià)值
的，應給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。
c.本章概念較多，應使學(xué)生首先牢記概念，在解決問(wèn)題時(shí)，才能有意識地聯(lián)系這些概念，以此為依據完成相關(guān)題目。
d.在求多項式的值的相關(guān)題目中，注意解題格式的要求，學(xué)生初次接觸，往往不注意解題格式的寫(xiě)法。
第三章《一元一次方程》
1.本章的主要內容：
列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。
3.本章涉及到的主要數學(xué)思想及方法：
a.轉化思想：主要體現在利用方程的同解原理，將復雜的方程轉化為簡(jiǎn)單的方程，直至求出它的解。
b.整體思想：例如：解方程3/2(3x+1)—點(diǎn)、線(xiàn)、角等，并在自主探究的過(guò)程中，結合豐富的實(shí)
(2)空間觀(guān)念的建立。
3.本章涉及到的主要數學(xué)思想及方法：
a.分類(lèi)討論思想：本章經(jīng)常遇到直線(xiàn)上的點(diǎn)點(diǎn)位置不確定的問(wèn)題，或者從公共端點(diǎn)出發(fā)的一條射線(xiàn)在角內或角外的不確定問(wèn)題，這時(shí)往往需要用分類(lèi)討論思想來(lái)解決。
b.方程的思想：在涉及線(xiàn)段和角度的計算中，把線(xiàn)段的`長(cháng)度或角的度數設為一個(gè)未知數，并根據所求線(xiàn)段或角與與其它線(xiàn)段或角之間的關(guān)系列方程求解，能清楚簡(jiǎn)捷地表示出幾何圖形中的數量關(guān)系，是解決幾何計算題的一種重要方法。
c.由特殊到一般的思想：主要體現在依靠圖形尋找規律的習題中。
三、進(jìn)度安排
教學(xué)內容 課時(shí)
1.1正數和負數 2課時(shí)
1.2有理數 4課時(shí)
1.3有理數的加減法 4課時(shí)
1.4有理數的乘除法 5課時(shí)
1.5有理數的乘方 4課時(shí)
小結 2課時(shí)
2.1從算式到方程
2.2從古老的代數說(shuō)起一元一次方程的討論(1) 4課時(shí)
2.3從說(shuō)起一元一次方程的討論(2) 4課時(shí)
2.4再探實(shí)際問(wèn)題和一元一次方程 4課時(shí)
小結 2課時(shí)
3.1多姿多彩的圖形 4課時(shí)
3.2直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段 2課時(shí)
3.3角的度量 3課時(shí)
3.4角的比較和運算 3課時(shí)
小結 2課時(shí)
4.1喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多全面調查舉例 2課時(shí)
4.2調查中小學(xué)生的視力情況全面調查舉例 2課時(shí)
4.3課題學(xué)習 1課時(shí)
小結 2課時(shí)
四、奮斗目標
達到學(xué)校要求的目標，進(jìn)入劉家片區同年級同學(xué)科前三分之二。
五、具體措施
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，落實(shí)課標理念，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。
2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。
3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內容，將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過(guò)程中;突出列方程，結合實(shí)際問(wèn)題討論解方程;通過(guò)加強探究性，培養分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐意識;重視數學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數學(xué)文化。
4、把握好的有關(guān)內容的要求。充分利用現實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強調學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們在觀(guān)察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀(guān)念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語(yǔ)言的培養和訓練;利用好選學(xué)內容。
5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。
6、強調在統計活動(dòng)的過(guò)程中建立統計觀(guān)念，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式。突出統計思想;選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué);
7、重視現代信息技術(shù)的運用，著(zhù)重利用計算器，豐富學(xué)習資源。
8、搞好教學(xué)六認真，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。讀法指導、聽(tīng)法指導、思法指導、寫(xiě)法指導、記法指導。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 14
一、指導思想：
本教研組將按照學(xué)校教務(wù)處制訂的六年級新學(xué)期教學(xué)計劃，認真做好各項教學(xué)。繼續以"關(guān)注課堂"為教學(xué)主線(xiàn)，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀(guān)念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，有效提高本年級組的教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標：
1、轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。
3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)內容：
1、認真學(xué)習《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
(1)本學(xué)期著(zhù)重學(xué)習、討論、研究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學(xué)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習資料為《課程標準解讀》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。
(2)促進(jìn)理論知識和教學(xué)實(shí)踐的相互促進(jìn)。我們既要重視理論知識對教學(xué)實(shí)踐的指導作用，同時(shí)也要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中注意積累，加強思考，積極進(jìn)行理論總結，真正做到理論知識和教學(xué)實(shí)踐的相互溶合、相互促進(jìn)。
2、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量
教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，以新的理念指導課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。提倡每位教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗，努力探索新的教學(xué)模式，充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進(jìn)行積極的討論交流，注重相互聽(tīng)課。
3、摒棄形式主義，講究實(shí)效，強化教學(xué)常規管理。
(1)備課：
�、龠M(jìn)一步規范教案書(shū)寫(xiě)，設計方面的格式，嚴格按照學(xué)校規定的格式書(shū)寫(xiě)。
�、谔岣呓處煹膫湔n質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。強調教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。
�、壑匾暯虒W(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視反思，要從深層次上去考慮自己的`教學(xué)教學(xué)，每單元寫(xiě)出有質(zhì)量的教后記。
(2)作業(yè)：
�、�、注意根據新的理念進(jìn)行作業(yè)設計，避免作業(yè)內容、形式的單一化。提倡根據不同類(lèi)型的學(xué)生布置不同的有針對性的作業(yè)。
�、�、改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評語(yǔ)等鼓勵性的話(huà)，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。
4、扎實(shí)抓好學(xué)生計算訓練，提高計算得分率。
(1)每節課前進(jìn)行課前十道題聽(tīng)算訓練，并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。
(2)每天回家后由家長(cháng)配合進(jìn)行口算訓練，完成口算天天練的一頁(yè)題，由家長(cháng)批改，每月檢查。
(3)在期中和期末分兩次對全年級進(jìn)行口算達標測試，對每位學(xué)生進(jìn)行計算能力評定。
4、教研組、備課組的活動(dòng)要正�；�，要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)。
根據學(xué)校安排，單周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，雙周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)。各位老師要力爭在每次的教研活動(dòng)中有所收獲。
四、教學(xué)安排：
九月份：
1、學(xué)習《新課標》及《課標解讀》并組織討論。
2、制定好教研組教學(xué)計劃。
3、各位數學(xué)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃。
4、本年級組教師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改情況。
5、進(jìn)一步規范學(xué)生學(xué)習行為。
6、組內教研活動(dòng)。
十月份：
1、組內教研活動(dòng)。
2、本年級組教師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改情況。
3、本年級組學(xué)生計算過(guò)關(guān)測試。
十一月份：
1、組內教研活動(dòng)。
2、教師備課筆記學(xué)生作業(yè)檢查。
3、本年級組學(xué)生解決問(wèn)題能力比賽。
十二月月份：
1、復習研討課。
2、制訂復習計劃。
3、做好復習檢查教學(xué)。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 15
一、指導思想
根據學(xué)校工作計劃和教導室工作計劃，結合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學(xué)法規，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。經(jīng)過(guò)數學(xué)的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維本事，培養學(xué)生的合情推理本事；讓學(xué)生學(xué)到有用的數學(xué)，滲透終生數學(xué)教育思想；讓數學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數學(xué)知識，并經(jīng)過(guò)數學(xué)課的情感滲透培養學(xué)生自強成才的精神。
二、學(xué)情分析
本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因為從小家長(cháng)管不上，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，絕大多數學(xué)生的成績(jì)較差。經(jīng)過(guò)一年半的努力，本班數學(xué)成績(jì)有了長(cháng)足的提高，學(xué)生無(wú)論從數學(xué)思維和數學(xué)本事上都得到了鍛煉和培養，數學(xué)知識掌握得較牢固；學(xué)習習慣上，學(xué)生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步構成。
在學(xué)習方法上，一題多解，多題一解，從不一樣的角度看問(wèn)題等數學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中構成。但一些學(xué)生的舉一反三的本事還有待加強，數學(xué)知識上一些拔高的資料還很模糊，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的'本事幾乎沒(méi)有，認真對待每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數還不理想。
三、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期的教學(xué)資料共計五章，第16章：分式；第17章：反比例函數；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：數據的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材資料，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生進(jìn)取歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的本事，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，進(jìn)取更新自我腦海中固有的教育理念，不一樣的教育理念將帶來(lái)不一樣的教育效果。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 16
一、基本情況分析：
根據學(xué)校工作安排，本學(xué)期我擔任九(2)班的數學(xué)教學(xué)工作。從上學(xué)期學(xué)生期末考試的成績(jì)來(lái)看，優(yōu)生面較窄,兩極分化嚴重。根據開(kāi)學(xué)這幾天和其它老師的交流以及對學(xué)生的觀(guān)察了解，發(fā)現本班學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度上，參差不齊,對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠比較透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很多基礎知識還不能有效的掌握，尤其對幾何有畏難情緒。在學(xué)習能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的`能力較差，自主拓展知識面的意識較低，向深層學(xué)習和鉆研知識的意識淡薄。
二、指導思想：
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)努力培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的運算能力、思維能力，并能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。讓每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立學(xué)習目標，培養他們頑強的學(xué)習毅力，課前預習、認真聽(tīng)講、獨立思考、認真完成作業(yè)以及及時(shí)復習等良好的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)內容
本學(xué)期的教學(xué)內容共五章：
第21章：一元二次方程;第22章：二次函數;第23章：旋轉;第24章：圓;第25章：概率初步。
四、教學(xué)目標
師生共同努力，完成教學(xué)任務(wù)，盡力達到《課標》所規定的目標和要求，激發(fā)全體同學(xué)學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的整體成績(jì)。
五、主要教學(xué)措施
1.認真鉆研教材，精心設計貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，根據學(xué)生認知實(shí)際設計教學(xué)內容和教學(xué)環(huán)節，力求所授內容精簡(jiǎn)，力求課堂的趣味化、生活化和開(kāi)放化，力求更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機會(huì )。激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，充分利用45分鐘課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生掌握基礎知識技能，突破教學(xué)重難點(diǎn)，形成能力，提高成績(jì)。
2.隨時(shí)通過(guò)個(gè)別談話(huà)，書(shū)面調查等形式了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，建立民主、和諧的師生關(guān)系，為提高學(xué)生學(xué)習興趣和增強主動(dòng)學(xué)習的意識做好思想上的鋪墊。
3.精講多練，在教學(xué)新知識的同時(shí),注重舊知識的復習，使所學(xué)知識系統化，條理化，讓學(xué)生在練習、測試中不斷鞏固提高。
6.堅持分層教學(xué)與分層輔導，注重中間生的引導和培養，鼓勵和幫助他們向優(yōu)等生努力靠攏，加強差生的個(gè)別輔導，多與他們交流，溝通，了解和清除他們思想上的障礙，逐步增強他們的學(xué)習信心，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，掌握基礎知識，提高他們數學(xué)學(xué)習的興趣。
7.堅持每章內容的及時(shí)測試，根據知識點(diǎn)，考點(diǎn)認真設計試題，以便了解學(xué)生學(xué)習情況，能過(guò)試卷解答情況發(fā)現自身教學(xué)及學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)進(jìn)行補就和改進(jìn)。
8.堅持通過(guò)報刊、雜志等渠道不斷學(xué)習新的先進(jìn)的教育教學(xué)理論方法，提高教學(xué)能力，并隨時(shí)與其它老師溝通，多聽(tīng)課，多交流，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 17
兩個(gè)月的暑假已經(jīng)結束，現在又回到工作崗位上。這個(gè)學(xué)期依然是擔任六年級數學(xué)的教學(xué)任務(wù)，現將六年級數學(xué)上冊的教學(xué)任務(wù)計劃如下：
一、教材簡(jiǎn)析：
這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和實(shí)踐能力。決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統計觀(guān)念。
二、教學(xué)目標：
本冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：
1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。
2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓。探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式，能夠正確計算圓的`周長(cháng)和面積。
5、知道圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形。能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。
6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會(huì )坐標的思想。
7、理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
分數乘法和除法、圓、百分數。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
分數乘法和除法、雞兔同籠問(wèn)題。
五、班級情況分析：
1、基本情況：本班共計23人，其中男生12人，女生11人。
2、學(xué)生學(xué)習習慣：絕大多數學(xué)生養成了良好的思想品德和學(xué)習習慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，實(shí)行分工合作，各盡其責。能充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習信息。勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn)，獨立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評、自檢和自改。
3、學(xué)困生情況：個(gè)別學(xué)生基礎知識差。對數學(xué)不感興趣，學(xué)習被動(dòng)，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習有困難，特別對應用題數量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習不勤奮，成績(jì)不高。
六、教學(xué)改革措施：
1、轉變教學(xué)方法。在數學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結論”的教學(xué)轉變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現知識產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導學(xué)生去探索、去發(fā)現。
2、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
3、增強數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認識數學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數學(xué)，用數學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的情感。
七、后進(jìn)生轉化措施：
1、培養后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
2、對后進(jìn)生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛(ài)心、耐心。
3、重視與家庭的聯(lián)系。
八、教學(xué)進(jìn)度：
一單元：位置。2課時(shí)
二單元：分數乘法
1、分數乘法。6課時(shí)
2、解決問(wèn)題。4課時(shí)
3、倒數的認識。1課時(shí)
4、整理和復習。1課時(shí)
三單元：分數除法
1、分數除法。5課時(shí)
2、解決問(wèn)題。3課時(shí)
3、比和比的應用。4課時(shí)
4、整理和復習。1課時(shí)
四單元：圓
1、認識圓。2課時(shí)
2、圓的周長(cháng)。3課時(shí)
3、圓的面積。3課時(shí)
4、整理和復習。1課時(shí)
五單元：百分數
1、百分數的意義和寫(xiě)法。1課時(shí)
2、百分數和分數小數的互化。3課時(shí)
3、用百分數解決問(wèn)題。9課時(shí)
4、整理和復習。1課時(shí)
六單元：統計
1、扇形統計圖。1課時(shí)
2、合理存款。1課時(shí)
七單元：數學(xué)廣角。1課時(shí)
八單元：總復習。4課時(shí)
數學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃 18
一、指導思想
本學(xué)期六年級數學(xué)教研組以學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃為指導,加強課程理論學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，更新教學(xué)方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣的更好養成。建構新課程理念下的教育教學(xué)規范，探索課改理念下的課堂常規管理模式，提高課堂教學(xué)水平，使得教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩步提高。創(chuàng )設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標
1、把集體備課落到實(shí)處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節課。
2、進(jìn)一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平努力，提升教師素養，提高教學(xué)水平。
3、注重學(xué)生興趣的培養，提高學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、重點(diǎn)做好畢業(yè)生思想健康方面的教學(xué)，確保學(xué)生安全健康的發(fā)展。
三、主要教學(xué)
1、加大口算訓練力度，努力提高學(xué)生計算水平。
口算是一切計算的基礎，本學(xué)期將在總結上學(xué)期聯(lián)系口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練體現在時(shí)時(shí)練天天練中，每節數學(xué)課(包括晚自習)都訓練一定數量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓練過(guò)程中逐步提高要求。
2、繼續學(xué)習新課程理論，加強教育教學(xué)的'理論學(xué)習。
本學(xué)期我們全體數學(xué)教師繼續以學(xué)習新課程為主要的學(xué)習內容。組織切實(shí)有效的學(xué)習和討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理論與深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
3、精心備好每一節課
本學(xué)期我們組將備課力求體現學(xué)生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時(shí)間，討論交流一周教學(xué)的得與失，并對下一階段教學(xué)提出自己的看法。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、認真上好每一節課
本學(xué)期根據學(xué)校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時(shí)每位教師認真總結，積極寫(xiě)好案例，加大隨堂聽(tīng)課的力度，爭取較高數量的好課率。
5、做好培優(yōu)補差教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，作為一名教師，要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高的數學(xué)成績(jì)合格率。
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