幼兒園大班數學(xué)教學(xué)計劃范文（精選5篇）
時(shí)間稍縱即逝，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學(xué)教學(xué)計劃范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班數學(xué)教學(xué)計劃1
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，本學(xué)期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習，本班幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習，幼兒的各方面都有了很大的進(jìn)步。身高、體重都有了明顯的提高。新生也有明顯的進(jìn)步！
為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作，下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結。
一、教學(xué)教育工作
�。�1）數學(xué)教育
本學(xué)期我擔任大班數學(xué)老師，說(shuō)句實(shí)話(huà)在數學(xué)教育方面呢，我確實(shí)還有待提高，正因為知道自身的不足所以我一直都在努力學(xué)習，在實(shí)際經(jīng)驗中不斷摸索，爭取每天都有所進(jìn)步。感覺(jué)本班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我也讓幼兒互相練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對數學(xué)的興趣。
�。�2）、三維國學(xué)教育
經(jīng)過(guò)老師們的努力，學(xué)習。本學(xué)期也開(kāi)展了一門(mén)三維國學(xué)kk識讀的補習課，在幼兒身上也看到了明顯的進(jìn)步。閱讀能力，識字量等也有所提高，得到了家長(cháng)們的好評。
二、保育工作
�。�1）、常規教育
常規方面，我加強了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛生教育。如學(xué)習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節假日期間的安全、衛生教育，通過(guò)教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛生教育工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒(méi)有放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要加強幼兒的自控能力。
�。�2）保育教育
在幼兒開(kāi)展活動(dòng)中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，同時(shí)增強了幼兒的環(huán)保意識。平時(shí)班級內實(shí)行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子等，讓每個(gè)幼兒輪流當值，使每個(gè)幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動(dòng)積極性，班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風(fēng)氣，家長(cháng)也反映幼兒回家后能主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。
三、情感教育工作
培養上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習習慣對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時(shí)，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵，鼓勵他們上進(jìn)�，F在，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺(jué)的比以前得心應手多了，小朋友的自覺(jué)、學(xué)習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會(huì )有意識到自己那些事該做那些事不該做。
四、家長(cháng)工作
對于家長(cháng)工作，本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，通過(guò)家訪(fǎng)和利用幼兒入離園時(shí)與家長(cháng)交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，為了讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(cháng)，方便家長(cháng)在家中的教育。家長(cháng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見(jiàn)，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而本班家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，就是有了家長(cháng)們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
五、未來(lái)工作
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節，揚長(cháng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，這次暑假我們利用起來(lái)大家相互學(xué)習共同探討的機會(huì )。就是希望自己有所提高，學(xué)的更多一些。用張園長(cháng)常說(shuō)的話(huà)：“我們幼教工作是干到老，學(xué)到老”。是呀，幼教工作是干到老，學(xué)到老，像我們這種半路出家的老師更應該不斷學(xué)習，相信經(jīng)過(guò)我的努力將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。
幼兒園大班數學(xué)教學(xué)計劃2
一、教材分析
通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、達到解決問(wèn)題的能力。大班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習10以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識。
二、學(xué)生基本
情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。
三、學(xué)期目標
1、教幼兒學(xué)習1～10的數數、順數、倒數。
2、正確的`方法書(shū)寫(xiě)1～10的數字。
3、教幼兒學(xué)習20以?xún)鹊募訙p，正確迅速地掌握20以?xún)鹊臄档募訙p運算及組成。
4、幼兒學(xué)習分實(shí)物或圖形，并區別物體的高矮、遠近。
5、教幼兒認識正方形、長(cháng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。
6、引導幼兒學(xué)習認自身為中心和客體為中心區別左右，會(huì )向左、向右移動(dòng)。
7、培養幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數學(xué)體驗，學(xué)習從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較，類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
9、培養幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。
四、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據自己的興趣和需要來(lái)對周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動(dòng)。所以在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的能力。
幼兒園大班數學(xué)教學(xué)計劃3
一、情況分析：
通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長(cháng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現他們對于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。
二、學(xué)期目標：
1、教幼兒學(xué)習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關(guān)系。部分數的互補和互換。
2、教幼兒學(xué)習10以?xún)鹊募訙p，正確迅速掌握10以?xún)葦档募訙p運算，體驗加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習等分實(shí)物或圖形，并區別物體的高矮。
4、引導幼兒學(xué)習按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習交集分類(lèi)。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進(jìn)行10以?xún)鹊恼媾判�，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。
6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。
7、引導幼兒學(xué)習以自身為中心和客體為中心區別左右，會(huì )向左右轉動(dòng)。
8、教幼兒認識時(shí)鐘，學(xué)著(zhù)看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。
9、教幼兒認識一元以?xún)鹊募垘�，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，知道它們的值是不同的。
10、培養幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
12、培養幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
幼兒園大班數學(xué)教學(xué)計劃4
活動(dòng)目標
1、嘗試實(shí)驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。
2、樂(lè )意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化，了解它的主要特性。
活動(dòng)準備
1、趣味練習：容量比較
2、標有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察提問(wèn)
1.出示趣味練習：容量比較
教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？
小結：現在我們想辦法做一下實(shí)驗，比較一下水的多少吧。
二、實(shí)驗操作
1、教師：用什么辦法驗證呢？怎么操作？
要求：實(shí)驗用的兩瓶水不能混在一起，實(shí)驗時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)，避免將水灑出影響實(shí)驗結果。
2、記錄實(shí)驗結果
�。�1）高矮不同的兩只瓶子
方法是通過(guò)比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。
原來(lái)瓶子的高矮是不影響水的多少的。
�。�2）粗細不同的兩只瓶子小
選擇兩個(gè)相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶?jì)鹊娘嬃系谷肫渲�，比較出飲料一樣多。
方法，任選一個(gè)瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫(huà)或粘紙條的方法做標記，
把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來(lái)留下的標記是否一致，
比較出飲料一樣多原來(lái)瓶子的粗細是不影響水的多少的。
�。�3）一只含內容物的的瓶子內容物為石子
方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。
內容物為海綿小結：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的高低。
原來(lái)瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。
3、總結：瓶子的高矮、粗細、內含物是不影響水的多少的，這種現象就叫做容量守恒。
三、活動(dòng)延伸
想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里，橡皮泥會(huì )變重嗎？
回去試試看吧！
幼兒園大班數學(xué)教學(xué)計劃5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習7的加減，并進(jìn)行7以?xún)葦档募訙p運算。
2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極參與加減運算活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、趣味練習：加減算式（2-99）
2、教具圖片一張《幼兒用書(shū)》，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入課題
教師：小猴們旅行回來(lái)了，我們去看看它們吧。
1、出示圖片：小猴在哪里?它們都在干什么?
請幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么？
如：1只小猴子，6只大猴子………
2、教師：你能用一道算式來(lái)表示嗎?
引導幼兒列加法或減法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字表示什么意思。
如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。
再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
3、繼續引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、看圖按特征標記列算式。請幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的實(shí)物有多少？
它們的顏色和其它特征是怎樣的？
然后，列出7的第一組加法或減法算式。
2、觀(guān)察連續的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。
3、帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第12、13頁(yè)，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。
�。ㄒ部刹捎梅纸M練習的方式，本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習，其它練習放在日�；騾^域中進(jìn)行。)
三、活動(dòng)評價(jià)
請幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng)，鼓勵幼兒說(shuō)出每道算式的意思，
幫助幼兒理解加減法的含義。
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