學(xué)校年度教學(xué)計劃（精選6篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，以下是小編幫大家整理的學(xué)校年度教學(xué)計劃（精選6篇），歡迎大家分享。
學(xué)校年度教學(xué)計劃1
學(xué)年度教學(xué)計劃《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文二年級上冊》是以第三次全教會(huì )《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》為依據編寫(xiě)的，它構建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力。本冊教材設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容，每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性，內容貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。本學(xué)期執教本冊教材計劃試擬如下：
一、班上情況分析
本班孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的教育，基本掌握了一定的學(xué)習方法，大部分的孩子思維活躍，凡事能舉一反三，而且敢于發(fā)現、提出問(wèn)題，并主動(dòng)尋找答案，這給我的教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便。所以，本學(xué)期我在教學(xué)上的主要目的是：倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，培養他們的創(chuàng )新精神，促進(jìn)全面發(fā)展。
二、教材分析
本冊教科書(shū)設計了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團結合作，關(guān)愛(ài)他人，保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導語(yǔ)、一課“識字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現–––鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規律，掌握識字的方法；日積月累–––引導學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的.綜合練習；口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺–––給學(xué)生提供展示課內外學(xué)習所得的舞臺。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。
�、迨侨珒砸笳J識的字，有450個(gè)。
�、媸侨珒砸髸�(huì )寫(xiě)的字，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字。
三、教學(xué)目的要求
1、政治思想方面
通過(guò)本冊教材的學(xué)習激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國主義情感，學(xué)會(huì )發(fā)現別人的長(cháng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養成環(huán)保意識，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。
2、語(yǔ)文知識方面
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識字正音，閱讀。
�。ǘ┳R字與寫(xiě)字
1．喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2．認識常用漢字450個(gè)，會(huì )寫(xiě)350個(gè)。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書(shū)寫(xiě)；要求會(huì )寫(xiě)的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。
3．掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4．養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
5．會(huì )使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習獨立識字。
�。ㄈ╅喿x
1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。
2．借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
3．閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
4．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
5．認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
6．積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。
7．喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護圖書(shū)。
�。ㄋ模⿲�(xiě)話(huà)
1．對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。
2．在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3．根據表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。
�。ㄎ澹┛谡Z(yǔ)交際
1．學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。
2．能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3．聽(tīng)故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。
4．能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6．有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表的意見(jiàn)。
�。┚C合性學(xué)習
1．對周?chē)挛镉泻闷嫘�，能就感興趣的內容提出問(wèn)題，結合課外閱讀，共同討論。
2．結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。
3．熱心參加校園、社區活動(dòng)。結合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法。
四、教學(xué)措施
1、倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習的形式。
2、繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音。
3、引導學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字，發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng )設多種情境復習鞏固生字。
4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū)，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì )運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養，提問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
5、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導，放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
6、充分利用教材，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
五、教學(xué)進(jìn)度
月份周次具體工作安排
九月份1~51、第一到第三單元課文內容教學(xué)；
2、各課前的知識準備；
3、古詩(shī)作者介紹準備；
4、語(yǔ)文園地知識準備；
5、課外知識擴充。
十月份6國慶放假
7識字3——第十課教學(xué)；
8十一課——語(yǔ)文園地三教學(xué)；
9識字4——十四課教學(xué)。
十一月份10~141、十五課——十七課教學(xué)；
2、語(yǔ)文園地四——十八課教學(xué)；
3、十九課——語(yǔ)文園地五教學(xué)。
十二月份15識字6——二十三課教學(xué)。
16二十四課——語(yǔ)文園地六教學(xué)。
17~181、第七單元教學(xué)；
2、識字8——三十二課教學(xué)。
一月份19~201、余下課文教學(xué)；
2、全文復習；
3、期末考試。
學(xué)校年度教學(xué)計劃2
根據我校開(kāi)展七彩課堂的具體要求，在活動(dòng)過(guò)程中，我將嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探討的學(xué)習方法學(xué)習，以培養智力因素與非智力因素相結合的原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生喜愛(ài)棋類(lèi)，學(xué)習棋類(lèi)，享受由此帶來(lái)的快樂(lè )奠定良好的基礎。
一、總體目標
由于各級段都開(kāi)設有五子棋和跳棋棋藝班的原因，校級棋藝班主要以學(xué)習軍旗象棋為主要教學(xué)內容。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生基本掌握軍棋、相棋的有關(guān)知識，懂得軍棋、相棋的有關(guān)規則、術(shù)語(yǔ)、常用戰術(shù)、布局，并且進(jìn)行經(jīng)常性的對弈，從中陶冶情操，促進(jìn)身心發(fā)展，啟迪智慧，培養積極向上的品質(zhì)。
二、具體安排
1、按課表的安排每周五下午第二至三節的`40分鐘。
2、利用多媒體演示，讓學(xué)生學(xué)習軍棋、相棋相關(guān)知識，在下棋過(guò)程中內容相互交換，并對不同層次的學(xué)生進(jìn)行因材施教，讓學(xué)生互教互學(xué)共同進(jìn)步。
3、師生對弈，現場(chǎng)質(zhì)疑。
4、把學(xué)生分成4人一個(gè)小組進(jìn)行訓練，相互學(xué)習，相互提高。
5、以擂臺賽的形式經(jīng)常進(jìn)行組內競賽，不斷提升學(xué)生的軍棋、相棋的競技水平。
三：課時(shí)安排
�。ㄒ唬�9月至10月，軍棋10課時(shí)
1、棋盤(pán)棋子，理解基本規則1課時(shí)
2、棋列常識，觀(guān)棋細則2課時(shí)
3、戰術(shù)常識，術(shù)語(yǔ)解釋1課時(shí)
3、戰術(shù)基本解釋?zhuān)渌?lèi)型布局1課時(shí)
3、練習，競賽5課時(shí)
�。ǘ�11月至12月相棋10課時(shí)
1、棋盤(pán)棋子，理解基本規則1課時(shí)
2、棋列常識，觀(guān)棋細則2課時(shí)
3、戰術(shù)常識，術(shù)語(yǔ)解釋1課時(shí)
3、戰術(shù)基本解釋?zhuān)渌?lèi)型布局1課時(shí)
3、練習，競賽5課時(shí)
學(xué)校年度教學(xué)計劃3
以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增強學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習意識和自主發(fā)展為宗旨，物化生、信息技術(shù)等學(xué)科的實(shí)驗教學(xué)，是培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的最佳途徑，為了更好地搞好實(shí)驗教學(xué)工作，特制定計劃如下：
一、加強領(lǐng)導，提高認識，成立組織
成立實(shí)驗教學(xué)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx（校長(cháng)）
成員：xxx（教學(xué)校長(cháng)）
一把手親自抓，由實(shí)驗領(lǐng)導小組督導落實(shí)，每月針對實(shí)驗教學(xué)情況召開(kāi)一次會(huì )議，總結部署，提出改進(jìn)的措施，明確奮斗目標，年末進(jìn)行總結。
二、加強管理，提高實(shí)驗教學(xué)工作的實(shí)效性
�。ㄒ唬⿵娀嘤�，提高實(shí)驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
以信息技術(shù)中心的培訓為核心，組織好培訓學(xué)習，通過(guò)校本培訓強化實(shí)驗室規范化管理、規范操作等學(xué)習，提高教師的'實(shí)驗技能，熟練使用多媒體教學(xué)，與學(xué)科教學(xué)融合。
�。ǘ⿵娀芾�，發(fā)揮實(shí)驗室的作用
配備專(zhuān)業(yè)實(shí)驗人員，實(shí)驗開(kāi)齊率達到標準，實(shí)驗室各項
規章制度齊全，儀器分類(lèi)存放均能符合要求。領(lǐng)導小組成員對實(shí)驗室將進(jìn)行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫(xiě)、儀器、器材擺放、衛生、自然損壞和人為損壞、課前認真準備等及時(shí)記錄。
三、優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)結構，探索實(shí)驗課教學(xué)有效模式
�。ㄒ唬┠苌蠈�(shí)驗教學(xué)的課，一律到實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。
�。ǘ┌l(fā)揮教師的創(chuàng )造性，改裝不合理的實(shí)驗裝置，激發(fā)實(shí)驗教學(xué)的趣味性，提高實(shí)驗教學(xué)效果。
�。ㄈ⿲�(shí)行邊講解邊實(shí)驗，增加學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，組織觀(guān)察與評論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。ㄋ模└鶕虒W(xué)需要及時(shí)安排實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中學(xué)會(huì )知識，增強能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)校年度教學(xué)計劃4
學(xué)情分析
七年級學(xué)生課堂常規習慣和學(xué)習習慣還未養成，部分學(xué)生數學(xué)基礎較差，學(xué)習困難，學(xué)習科目增多、難度增加，很多學(xué)生不能合理安排學(xué)習時(shí)間，顯得手足無(wú)措。
教學(xué)目標
1、培養學(xué)生思維能力；
2、養成良好學(xué)習和思考習慣；
3、及格率達100％，優(yōu)秀率達50％
教學(xué)重點(diǎn)
有理數的運算，整式的加減，圖形的初步認識，相交線(xiàn)與平行線(xiàn)
教學(xué)進(jìn)度
第一周：課堂常規習慣養成；作業(yè)規范化要求；了解學(xué)生基本情況。
第二周：走進(jìn)數學(xué)世界；有理數；數軸。
第三周：相反數；絕對值；有理數的大小比較；有理數的加法；有理數的減法。
第四周：有理數的加減混合運算；有理數的乘法；有理數的除法；有理數的乘方。
第五周：第一次月考復習；月考及講評。
第六周：放假
第七周：有理數的混合運算；科學(xué)記數法；近似數和有效數字；第二章測試及評講。
第八周：列代數式；代數式的值；整式。
第九周：期中復習
第十周：期中考試及講評。
第十一周：整式的加減；第三章復習及測試。
第十二周：生活中的立體圖形；畫(huà)立體圖形；立體圖形與表面展開(kāi)圖。
第十三周：平面圖形；最基本的圖形———點(diǎn)和線(xiàn)；角。
第十四周：第四章復習、第二次月考復習；月考及講評。
第十五周：第四章測試；相交線(xiàn)。
第十六周：相交線(xiàn)與平行線(xiàn)。
第十七周：平行線(xiàn)
第十八周：文體節；第五章復習。
第十九周：第五章測試；期末復習。
第二十周：期末復習；期末模擬測試。
第二十一周：期末復習、期末模擬測試；期末考試。
工作措施
�。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生學(xué)習數學(xué)的'興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，從常規抓起；接納、理解、包容學(xué)生，多鼓勵，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)。
�。ǘ┳鰧�(shí)做細教學(xué)常規工作。
1、根據實(shí)情認真備課，落實(shí)先預習再上課的學(xué)習方式，抓課堂學(xué)習效率；
2．認真上好每一節課，學(xué)生能學(xué)會(huì )的堅決不講，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生，用于探究、解決問(wèn)題，從而提升學(xué)生的學(xué)習能力；
3．課堂作業(yè)盡量讓學(xué)困生也能完成，確保及格率；讓學(xué)有余力的學(xué)生必須做一些拓展題，以提升思維能力，課后必布置預習任務(wù)。
4．多接觸學(xué)困生拉近與他們的距離提高他們學(xué)習數學(xué)的興趣。
�。ㄈ┘訌娕c班主任和科任教師的溝通與合作；常與家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習情況，取得家長(cháng)的支持與配合。
學(xué)校年度教學(xué)計劃5
一．基本情況：
一年級一班共有學(xué)生40人，其中男生22人，女生18人。學(xué)生在幼兒園已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，大部分學(xué)生在幼兒時(shí)期就已認識了許多漢字，個(gè)別學(xué)生能就感興趣的內容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能夠積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解。由于受一些客觀(guān)因素的影響，在認知水平和語(yǔ)言表達能力方面存在較大的差異，個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)意不夠，對意愿的表達較為模糊，為了把教學(xué)成績(jì)提上去，特制定本學(xué)期計劃：
二、教材分析：
本冊教科書(shū)包括“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”、“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規，然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課。在學(xué)習拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字，而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文，兩個(gè)識字單元各4課，每課認字12—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系，在每個(gè)單元之后設有語(yǔ)文園地，以豐富的.內容和多樣的形式鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力，此外，全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。識字的編排，實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。全冊要求認識400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
�。ǘ┳R字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2、認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則書(shū)寫(xiě)，字寫(xiě)得正確、端正、整齊。
4、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。ㄈ╅喿x
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心，積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、具體措施
1、對于剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結合《語(yǔ)文課程標準》力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性，富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字教學(xué)中，將加強形象化、直觀(guān)化，引導學(xué)生去學(xué)，通過(guò)形象、直觀(guān)的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)漢字。
3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”、因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作探究的教學(xué)方式將閱讀的主動(dòng)權交=給學(xué)生，同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，在把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協(xié)調發(fā)展閱讀能力。
4、在教學(xué)中積極引導、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的問(wèn)題，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達能力、同時(shí)，低年級語(yǔ)文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素引導學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng )造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說(shuō)。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、新教材仍然要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，并在學(xué)習拼音的過(guò)程中認識生字，要求認識400個(gè)常用字、學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)只有一定的難度。
學(xué)校年度教學(xué)計劃6
一、指導思想
以“和諧高效、思維對話(huà)”型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。更新教學(xué)觀(guān)念，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規研究與管理，強化質(zhì)量意識，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，構建和諧高效課堂。努力實(shí)現三個(gè)第一（安全第一，質(zhì)量第一，形象第一）的辦學(xué)目標。
二、工作思路
1、突出教學(xué)質(zhì)量中心意識，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，減輕課業(yè)負擔，提高教學(xué)效益。堅持通過(guò)教研和教師的自學(xué)、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，全面提高課堂效率。
2、教學(xué)管理過(guò)程。堅持教學(xué)常規為本，面向全體學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。抓好學(xué)習習慣和自學(xué)能力培養，基礎知識和創(chuàng )新意識、學(xué)習能力并重，學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果并重，切實(shí)提高教育質(zhì)量。面向全體，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。
3、抓好教研，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益。
4、抓好“四基、四力”教學(xué)，即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗，提高學(xué)生的發(fā)現、提出、分析、解決問(wèn)題的能力。抓好學(xué)習習慣與自學(xué)能力的培養，穩扎穩打，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習能力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、深入推進(jìn)基礎教育課程改革，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。利用好級部的質(zhì)量檢測，提高試題質(zhì)量，用以對教學(xué)反潰
三、工作目標：
1、讓教研組始終保持風(fēng)正氣順、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài)。抓好新教師培養工作，利用平時(shí)多指導，多聽(tīng)課和評課促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
2、努力提高教師業(yè)務(wù)水平，促使教師向業(yè)務(wù)精湛、與學(xué)生關(guān)系融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發(fā)展。
3、努力提高初一學(xué)生的'及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展，著(zhù)力提高初二教學(xué)質(zhì)量，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績(jì)。
四、工作任務(wù)及工作重點(diǎn)
本學(xué)期，地理組面臨新情況，首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進(jìn)行。初二年級如何統籌安排新課和復習，如何根據初二實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃顯得非常關(guān)鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入后，可以有效減輕教師個(gè)人的授課負擔，但新教師的培養也應成為重要任務(wù)。第三，初一開(kāi)齊三節課后，如何有效利用時(shí)間，提高效益，減輕未來(lái)初二復習壓力，是必須解決的問(wèn)題。
1、加強教研組長(cháng)自身工作。認真學(xué)習有關(guān)理論，研究去年初二會(huì )考題的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的培養方案。多跟蹤聽(tīng)課，把握住教學(xué)大方向和組內教師動(dòng)態(tài)，確保教學(xué)方向不出偏差。
2、落實(shí)教學(xué)常規到每一環(huán)節，扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實(shí)。
3、不斷學(xué)習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時(shí)，除努力完成自己分配的任務(wù)外，還要自學(xué)另一個(gè)級部的教學(xué)內容，并參與討論。
4、尊重差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)，分類(lèi)指導。利用《伴你學(xué)》，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展；利用好填充圖冊，讓學(xué)生的讀圖基礎牢固扎實(shí)；利用好單元測試題，讓大多數學(xué)生都有良好的應變能力。
5、初一要明確本學(xué)科基本特點(diǎn)，教育學(xué)生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學(xué)》等材料，做好物質(zhì)準備，同時(shí)，做好心理準備。培養學(xué)生左圖右書(shū)的上課習慣，用心聽(tīng)講，強化紀律，能初步學(xué)會(huì )用圖，初步具有提取信息的能力。
初二第一學(xué)期就要養成本學(xué)科學(xué)習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養一定的自學(xué)能力和思維能力。第二學(xué)期就要培養綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，提高應試水平。加強檢測，并注意檢測后的跟蹤補救工作，及時(shí)分析教與學(xué)存在的問(wèn)題，將問(wèn)題及時(shí)化解。
6、做好學(xué)校和級部的其他工作。
五、保證措施
1、提高教師認識水平，充分認識到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。
2、開(kāi)學(xué)前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學(xué)計劃。
3、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習和教研工作。利用教研活動(dòng)、自學(xué)活動(dòng)、聽(tīng)課和評課活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率。
4、抓好堂清及堂清后的補救工作。特別是初二學(xué)生，要跟蹤檢查，限時(shí)改正。
5、在每一節課的時(shí)間都很緊張的情況下，要想方設法留出一定的時(shí)間，明確要求學(xué)生掌握第幾頁(yè)第幾行的具體什么題目。
6、不安排單獨的試卷講評課和學(xué)前引導課。
六、幾項標準和時(shí)間安排
新授課基本要求與前相同，但要注意有大致的時(shí)間安排，減少隨意性。
復習課復習各環(huán)節要寫(xiě)清，各段的時(shí)間安排，檢測反饋手段等等。
根據上一學(xué)年使用的情況，把復習提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內容要在仔細研究今年考試的基礎上，刪減較難的和考試基礎無(wú)法考的內容。
9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。
七、關(guān)于初二學(xué)業(yè)水平考試。
初二三節課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓學(xué)生借七年級下冊的課本，要在期末考試前，講完下冊的前兩章。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測中，盡量使用自己命制的試題。
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