S版三年級上語(yǔ)文冊《語(yǔ)文百花園八》教學(xué)設計三年級
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的S版三年級上語(yǔ)文冊《語(yǔ)文百花園八》教學(xué)設計三年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1．通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)市場(chǎng)，感受節同市場(chǎng)的繁榮景象，學(xué)習有順序的觀(guān)察。
2．學(xué)習用通順、明白的語(yǔ)言把所見(jiàn)、所聞描述出來(lái)，發(fā)展語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)習按方位順序描寫(xiě)節同商店的.氣氛，練習有個(gè)性化的表達。
2．學(xué)習場(chǎng)面描寫(xiě)及對購物者動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受節日市場(chǎng)的歡樂(lè )、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地表達出來(lái)是本次作文教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。
1．導入：同學(xué)們，要過(guò)年了，你們高興嗎？過(guò)節時(shí)你和爸爸媽媽、親朋好友到哪些商場(chǎng)或者超市、批發(fā)市場(chǎng)去了？
學(xué)生發(fā)言。
教師：過(guò)節時(shí)，老師也去商場(chǎng)了，還把商場(chǎng)的節日景象拍下了給大家帶來(lái)了，想看嗎？一邊看，一邊想，節日的商場(chǎng)給你留下什么印象？
教師放課件，學(xué)生發(fā)言。
教師：正像大家說(shuō)的，節日的商場(chǎng)喜氣洋洋，就讓我們懷著(zhù)喜悅的心情走進(jìn)商場(chǎng)、超市、批發(fā)市場(chǎng)。（板書(shū)：走進(jìn)市場(chǎng)）把看到的、聽(tīng)到的、想到的描述下來(lái)。
2．我們要把自己的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)，得從哪些方面進(jìn)行呢？
根據學(xué)生情況，引導。
小結：我們按照節同氣氛、他人購物、自己購物三個(gè)方面進(jìn)行描述。
�。ò鍟�(shū)：節日氣氛他人購物自己購物）
�。ㄔO計意圖：引導學(xué)生理清思路，弄清寫(xiě)什么的問(wèn)題。）
二、指導對節日氣氛的描寫(xiě)。
1．現在我們一起走進(jìn)商場(chǎng)。你看到什么了？
學(xué)生自由說(shuō)。根據學(xué)生發(fā)言捕捉指導點(diǎn)。
師：他看到了什么景物、注意了景物的哪個(gè)方面？
根據學(xué)生發(fā)言，板書(shū)相應內容：形狀、大小、數量……
2.師：這是老師看到的景物，每個(gè)人去的商場(chǎng)各不相同，你們看到什么景物，看誰(shuí)能用不同的表達方式，敘述更多的景物，說(shuō)不同的方面。
根據學(xué)生發(fā)言，相機板書(shū)：有……有……有……還有……
三、指導“人們購物”這一內容。
1．看到你們張張笑臉，我感到你們陶醉在節日的喜慶氣氛中。但是時(shí)間不等人，我們隨著(zhù)購物的人流繼續前進(jìn)，你又看到了什么？
根據學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)：人物
問(wèn)：人們是怎樣買(mǎi)東西的？?jì)蓚�(gè)同學(xué)為一個(gè)組，把你看到的畫(huà)面與同桌說(shuō)說(shuō)。
小組討論，教師巡視，進(jìn)行必要指導。
2．學(xué)生在全班匯報。
問(wèn)：他描述的這幅畫(huà)面哪處特別精彩？請你說(shuō)說(shuō)。板書(shū)：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)……
學(xué)生敘述，如果學(xué)生發(fā)言遇到困難，出示課件，啟發(fā)學(xué)生思考。
請一個(gè)學(xué)生完整地敘述人們購物的情況。
四、指導“自己購物”。
教師：該自己買(mǎi)東西了。你最想要什么東西，是怎樣買(mǎi)的？按照剛才的方法，腦海中浮現畫(huà)面，眼前出現情景，請按照老師的提示完成。
1.小組學(xué)習，推薦一位同學(xué)，代表你們組最高水平，一會(huì )兒在全班匯報。
出示課件：我來(lái)到——區域，看到——（商品的形狀、顏色、價(jià)錢(qián)，自己當時(shí)的心情）購完后的心情。
2．全班匯報。精彩之處用掌聲表示，并注意問(wèn)題。
3.學(xué)生評價(jià)后再請一位同學(xué)說(shuō)。
4．請三位同學(xué)描述三個(gè)畫(huà)面。教師出示課件，給出三個(gè)畫(huà)面的開(kāi)頭。課件內容：
�。�1）走進(jìn)商場(chǎng)，放眼望去，呵，真漂亮！只見(jiàn)……
�。�2）隨著(zhù)購物的人流，我繼續前進(jìn)，只見(jiàn)……
�。�3）我來(lái)到區域，看到……
五、總結：
板書(shū)設計：
走進(jìn)市場(chǎng)
節日氣氛人們購物自己購物
走進(jìn)商場(chǎng)，呵，真漂亮！隨著(zhù)人流，我繼續前進(jìn)……我來(lái)到……
顏色人物
形狀神態(tài)樣子
大小語(yǔ)言?xún)r(jià)錢(qián)
多少……動(dòng)作心情
副板書(shū)：
有……
有……
有……
還有……
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