小學(xué)五年級語(yǔ)文上冊個(gè)人教學(xué)計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級語(yǔ)文上冊個(gè)人教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級語(yǔ)文上冊個(gè)人教學(xué)計劃1
新的學(xué)期開(kāi)始了，制定本教學(xué)計劃以做好本學(xué)期的教學(xué)工作，取得好的教學(xué)效果，使學(xué)生取得好的成績(jì)。
一、班級情況分析：
本班共有學(xué)生76人，男36人，女40人。大部分學(xué)生都是身體健康，活潑可愛(ài)，文明禮貌，上進(jìn)心強。
從前幾個(gè)學(xué)期的成績(jì)檢測中來(lái)看，本班學(xué)生的總體成績(jì)還是可以的，其中比較優(yōu)秀的有蔣萍萍、文靜、王童語(yǔ)等同學(xué)，也存在基礎比較差的同學(xué)。學(xué)生兩極分化比較嚴重，特別是幾個(gè)差生基礎差得厲害，影響了全班的平均分和合格率。在這學(xué)期，對差生要狠抓知識落實(shí)，使他們的語(yǔ)文成績(jì)能有切實(shí)的提高。
學(xué)習習慣方面：本班學(xué)生多數都能做到上課認真聽(tīng)，勤舉手，愛(ài)動(dòng)腦，及時(shí)完成作業(yè)，特別是女生是我班同學(xué)的好榜樣，也有個(gè)別同學(xué)，作業(yè)總是不能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)比較糊涂，還有幾個(gè)小不點(diǎn)愛(ài)做小動(dòng)作，總是不能集中注意聽(tīng)講，這幾個(gè)同學(xué)需要老師特別關(guān)注，需要老師特別耐心的教導。
語(yǔ)文能力方面：在閱讀水平方面，陳美如、文靜等同學(xué)具有優(yōu)勢，理解感悟能力強，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；在寫(xiě)作方面，王童語(yǔ)、陳美如等同學(xué)表現突出，能寫(xiě)得通順、詳細，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；在書(shū)寫(xiě)水平上，多數同學(xué)自跡清楚，字寫(xiě)得清秀、漂亮，讓人賞心悅目；在朗讀能力方面，都比較欠缺，但音準，讀通順，還是沒(méi)問(wèn)題的。
家庭狀況和家庭教育方面：大部分學(xué)生都長(cháng)在農村，都是獨生子女，雖說(shuō)家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成許多孩子性格嬌慣，比較自我的一面。還有一些學(xué)生父母遠在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監督、家庭教育等方面比較薄弱，不能很好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，這也是值得關(guān)注的問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是聰明活潑的，每個(gè)人都有他的發(fā)展前途，重要的是，教師要充分關(guān)注，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎上前進(jìn)一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學(xué)生，但我會(huì )努力讓他們變得更好。
二、教材分析
本冊教材是以語(yǔ)文知識和聽(tīng)說(shuō)能力訓練為序編排的，本冊有閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索。從縱向看，每一條線(xiàn)索都按由易到難，由淺入深的原則安排訓練點(diǎn)；從橫向看，按有機聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則把幾個(gè)訓練點(diǎn)組成單元，力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練的目標明確。
三、教學(xué)目標
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)；識字157個(gè)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字（本冊多音字10個(gè)），能辨認形近字；會(huì )讀寫(xiě)396個(gè)左右的新詞語(yǔ)（不含單音詞語(yǔ)），一部分學(xué)會(huì )運用。
2、繼續學(xué)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔；毛筆字臨帖，坐的姿勢，握筆姿勢必須正確，養成認真寫(xiě)字的習慣。
3、學(xué)會(huì )按要求預習課文；會(huì )抓住重點(diǎn)詞句理解課文；學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)段深入理解課文；學(xué)會(huì )用“摘句法”，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。
4、學(xué)會(huì )把一件事的經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體；初步學(xué)會(huì )把長(cháng)文章縮寫(xiě)成短文，既能寫(xiě)具體，又能寫(xiě)簡(jiǎn)潔；初步學(xué)會(huì )寫(xiě)文章“開(kāi)頭”、“結尾”的寫(xiě)法，會(huì )寫(xiě)啟事。
5、會(huì )修改意思前后矛盾的病句。
6、會(huì )流利地朗讀課文；背誦指定的課文，有的還會(huì )默寫(xiě)。
7、會(huì )有條理、具體地說(shuō)清楚一件事，根據要點(diǎn)清楚地介紹自己的家；簡(jiǎn)明扼要地介紹一本課外書(shū)；會(huì )說(shuō)普通話(huà)，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）閱讀訓練方面的重點(diǎn)是概括段落大意。
�、儆谜浘渥拥姆椒ǜ爬ǘ温浯笠�。②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。
�。�2）習作方面的重點(diǎn)是把一件事寫(xiě)清楚。
�、侔岩患虑閷�(xiě)完整，即把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚。②把事情的經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體。
�。�3）聽(tīng)說(shuō)訓練方面的重點(diǎn)是有條理，較具體地進(jìn)行敘述。
2、教學(xué)難點(diǎn)
本冊教材的難點(diǎn)是給課文分段，并能概括段落大意。
五、質(zhì)量目標
1、讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握本冊教材的有關(guān)基礎知識。
2、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，特別是閱讀能力和寫(xiě)作能力，同時(shí)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育，培養學(xué)生良好的，高尚的道德情操。
4、考核成績(jì)。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
隨著(zhù)課改的深入，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)一定要努力體現教改趨勢，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。教學(xué)中，要重視學(xué)生的識記理解，運用創(chuàng )新，同時(shí)要注意學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的.情感傾向和習慣自律的培養，以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性和自主性，提高效率。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要體現逐漸由扶到放的指導原則，主要措施如下：
1、要通過(guò)互借圖書(shū)，推薦好文章，評閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴大學(xué)生的閱讀面，增強學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。
2、適當增加習作的訓練次數，加強習作方法指導，特別是在如何寫(xiě)具體，詳細上多作輔導。
3、開(kāi)創(chuàng )更多的交流機會(huì )，讓學(xué)生展示自己，相互學(xué)習，互相提高，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機會(huì )提高。
5、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，提高教學(xué)效率。
6、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到字跡清楚、整潔。文章
小學(xué)五年級語(yǔ)文上冊個(gè)人教學(xué)計劃2
一、學(xué)生基本情況分析
共有學(xué)生XX人，男生XX人，女生XX人，學(xué)生整體狀況良好，幾個(gè)學(xué)期以來(lái)，總成績(jì)一直不錯，課堂行為習慣已經(jīng)養成，并處于最佳狀態(tài)。
1、全班學(xué)生思想積極要求進(jìn)步，整體素質(zhì)較高，只要學(xué)�；虬嗉壊贾玫膬热�，都會(huì )積極參與，達到100%的效果。平時(shí)學(xué)校組織的各級各項活動(dòng)，參與率達到90%以上，個(gè)別孩子由于性格過(guò)于內向，不喜歡參與這些活動(dòng)，今后還要多鼓勵這些孩子參與活動(dòng)，爭取全班齊飛，達到全體參與。
2、全班同學(xué)完成作業(yè)都很積極，在五年級之前，完成作業(yè)情況達到100%，而且完成效果好。四年級有幾個(gè)孩子有時(shí)作業(yè)完成的不是很好。如：劉景龍、侯勝男。找家長(cháng)分析原因后發(fā)現，孩子長(cháng)大了，開(kāi)始會(huì )偷懶了。這學(xué)期將采取行之有效的方法，使這些孩子能改掉這些毛病，爭取每日都能及時(shí)按時(shí)完成作業(yè)。
3、由于低年級時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系較好，大部分家長(cháng)都能每日或隔日抽查孩子的作業(yè)，并及時(shí)恰當的給予評價(jià)，與老師聯(lián)系，這樣相對來(lái)說(shuō)，減輕了我的負擔，也督促孩子養成了好習慣，為取得好成績(jì)打下堅實(shí)基礎。
4、學(xué)校一直關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力培養，班級中有幾個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不達標。這學(xué)期我已經(jīng)下定決心在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)下大功夫，寫(xiě)規范字，使孩子們整體書(shū)寫(xiě)水平有所提高。
5、在中心校的倡導下，兩年來(lái)我們一直堅持名言、古詩(shī)的積累，課外閱讀的養成與訓練。我和班級孩子們一直響應學(xué)校號召每日早午來(lái)就開(kāi)始讀書(shū)，學(xué)生們習慣養成特別好，讀書(shū)責任員負責組織。這樣堅持，對于孩子們的口語(yǔ)表達的訓練和書(shū)寫(xiě)能力的培養有著(zhù)重要的作用。
二、本學(xué)期教學(xué)內容及目標
本學(xué)期是第九冊，共有課。
其中精讀課，略讀課，古詩(shī)首，口語(yǔ)交際課，習作課，七色光課。
�。ㄒ唬�、知識目標
1、有較強的獨立識字能力，硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)有一定的速度。
2、正確流利有感情的朗讀課文，默讀一般讀物每分鐘達到300字的速度。
3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中意義。
4、在理解課文過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法 。
5、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和日常應用文。
�。ǘ�、能力目標
1、能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的美感。
2、學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要收集信息。
3、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調節奏，體味作品的內容和情感。
4、能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。
�。ㄈ�、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1、培養愛(ài)國主義情感，讓學(xué)生認識到今天的生活來(lái)之不易，牢記革命前輩和革命先烈的豐功偉績(jì)。
2、教育學(xué)生銘記前父母對自己的親情，在思想情操上受到熏陶和啟迪。
三、具體教材內容、教學(xué)建設和方法
1、識字、寫(xiě)字教學(xué)
有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。
2、閱讀教學(xué)
能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境環(huán)境中的意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
3、習作（寫(xiě)話(huà)）
學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。修改自己的習作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。課內習作半學(xué)年8次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)
與人交流能尊重、理解對方。表達要有條理，證據、語(yǔ)調適當。在交際中注意語(yǔ)文美，抵制不文明的語(yǔ)言。
5、語(yǔ)文七色光
為解決與學(xué)習和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，對所策劃為主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習辨別是非善惡。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、堅持學(xué)生語(yǔ)文“每周練”，寫(xiě)一篇完整的作文；
2、認真用好教學(xué)刊物，充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)刊物在教學(xué)運用中的作用。
3、堅持督導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。摘抄和記錄各種刊物中的好字詞、好句子、好段落、好文章。對讀書(shū)筆記進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的收集和整理。指導學(xué)生讀閱好讀書(shū)筆記，把好的字、詞、句、段落及方法運用在學(xué)生寫(xiě)作中，充分發(fā)揮寫(xiě)讀書(shū)筆記的作用；開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記的評選。
4、堅持“多寫(xiě)”。除“每周練”外，每月兩次大作文，并進(jìn)行認真評改，使其真正達到“唯手熟爾”的目的。
5、組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識，搜集素材。
6、制定輔優(yōu)補差的具體工作措施，班級要建立學(xué)困幫扶小組，對象到人，要根據學(xué)生實(shí)際制定具體的教學(xué)目標。
7、注重學(xué)生閱讀能力的培養，抓住課堂教學(xué)的時(shí)間，注重學(xué)生感情朗讀的指導，通過(guò)感情、有節奏朗讀激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，并從中領(lǐng)悟所表達的思想感情。
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