教師個(gè)人教學(xué)計劃范文（精選5篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？下面是小編整理的教師個(gè)人教學(xué)計劃范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人教學(xué)計劃1
一、教育教學(xué)工作現狀
我現在教授的兩個(gè)教學(xué)班是兩個(gè)特色班，自從預備年級接手這兩個(gè)教學(xué)班開(kāi)始，我就清楚地意識到自己所承擔的重任�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，對于我們完中來(lái)說(shuō)，特色班是我校的命脈，命脈通，則全校通，命脈阻，則全校阻。所以從接手至今，對于這兩個(gè)特色班的教育教學(xué)，我始終全力以赴，不敢懈怠，這就為教好這兩個(gè)班提供了思想動(dòng)力。當然光有想法是不夠的，關(guān)鍵是把自己的想法通過(guò)有效的手段實(shí)施下去，并取得一定的效果，要做到這一點(diǎn)并不十分容易。雖然都是特色班，但兩個(gè)班級的情況不盡相同。
一班的學(xué)生較聰明，學(xué)過(guò)的知識能在較短時(shí)間內接受，學(xué)習成效快，但也造成了自我感覺(jué)好，不肯認真鉆研的不利因素；四班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真，對老師布置的任務(wù)能認真完成，但學(xué)習缺乏自主性，因此成績(jì)提高不明顯。針對這兩個(gè)班的不同情況，所用的教學(xué)手段也就不盡相同：對于一班的學(xué)生，我講授新知識的時(shí)間不算太多，我把重點(diǎn)放在學(xué)生對知識點(diǎn)的應用理解上，因此每次我都會(huì )布置一定量的課外習題讓他們分析討論，培養他們鉆研的精神。另外，我還經(jīng)常在班中營(yíng)造競爭的氛圍，我覺(jué)得這一點(diǎn)在特色班非常重要，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，一些尖子學(xué)生的成績(jì)非常穩定。另外，對于一班中的個(gè)別差生，我采用的是積極鼓勵的方式，因為對于他們來(lái)說(shuō)，要趕上班級的平均水平有一定困難，關(guān)鍵是通過(guò)不斷鼓勵提高學(xué)習的信心，使成績(jì)有所提高。而對于四班來(lái)說(shuō)，因為尖子學(xué)生較少，大多數學(xué)生處于中游水平，另外還有一部分學(xué)生處于下游，因此在使尖子學(xué)生保持成績(jì)的同時(shí)，我把重點(diǎn)放在提高班級的整體水平上，除了對他們布置一定量的習題上，還要向他們傳授一定的解題技巧。對于一部分處于下游的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還是必須扭轉他們的學(xué)習態(tài)度，動(dòng)之以情，曉之以理，通過(guò)一段時(shí)期的實(shí)踐和磨合，取得的效果還是非常明顯的。
二、教育教學(xué)發(fā)展目標
針對現有的狀況，我為自己制定了下一階段的工作目標：對于一班來(lái)說(shuō)，在保持現狀的前提下，繼續提高學(xué)生的學(xué)習水平，特別是提高尖子學(xué)生的數量，另外對于一些中下游學(xué)生要努力改變他們的學(xué)習習慣，使他們的成績(jì)有進(jìn)一步的提高；對于四班來(lái)說(shuō)，使一部分后進(jìn)學(xué)生的成績(jì)有較大提高是當務(wù)之急，只有這樣，才能使班級的整體水平穩中有升。
三、采取的措施
1要在平時(shí)下功夫，鉆研教材，多做習題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
2研究近幾年的中考試題，并在平時(shí)的教育教學(xué)中進(jìn)行滲透。
3加強學(xué)生的思想工作，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
4積極運用多媒體信息技術(shù)，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
教師個(gè)人教學(xué)計劃2
本學(xué)期我擔任小學(xué)四年級的英語(yǔ)教學(xué)，由于剛剛接手四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教學(xué)教法，虛心向三位有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)的教學(xué)工作總結如下：
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率
如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì )產(chǎn)生強烈的求知欲，就會(huì )認真學(xué)習，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習會(huì )扼殺他們掌握知識的意愿。所以，培養、提高、堅持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，經(jīng)過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、＂what＇smissing？＂、＂找卡片＂等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自我的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而進(jìn)取歡樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用，所以，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀本事。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據課文資料創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料，十分貼近實(shí)際，對課本中的Let‘slearn中的對話(huà)鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng )設的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀(guān)，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣；視聽(tīng)結合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。
四、挖掘學(xué)生潛力，培養學(xué)生自信心
德國教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！泵慨攲W(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不一樣程度的同學(xué)，在課堂上給予不一樣程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)提高也及時(shí)得到鼓勵，從而使他們都覺(jué)得，只要自我認真跟著(zhù)教師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動(dòng)性。
五、注重過(guò)程評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性
在對學(xué)生的評價(jià)方面，我經(jīng)過(guò)作業(yè)、課上表現、聽(tīng)寫(xiě)情景、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次到達五分后能夠得到一個(gè)帶著(zhù)字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，能夠得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的進(jìn)取性。我也深刻體會(huì )到鼓勵要比懲罰有效得多。
六、今后努力的方向
1、作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對于組長(cháng)，課代表缺少表?yè)P和監督機制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現自我構成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng )新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應當多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習，不斷提升自我，構成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，期望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自我的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個(gè)別輔導也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的資料，在這方面我做得還不夠，期望在今后的工作學(xué)習中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)教師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以后必須要對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)教師而言，由于并不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，在專(zhuān)業(yè)知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學(xué)習。并且，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，努力提高自我的課堂效率。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報也不少�？偟膩�(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學(xué)中，我也會(huì )努力填補自我在教學(xué)中的不足，總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習，繼續努力！力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
教師個(gè)人教學(xué)計劃3
時(shí)間過(guò)得真快，新學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我繼續擔任一、二、四、五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，可是本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨，所以新學(xué)期一個(gè)十分必要的問(wèn)題就是要指定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃。因為我主要是從事英語(yǔ)教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個(gè)計劃：
一、指導思想
以《英語(yǔ)新課程標準》為指導，認真學(xué)習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對學(xué)生本事的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(cháng)。
二、重點(diǎn)工作
1、教學(xué)理論計劃
以《英語(yǔ)課程標準》為指導，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，要有時(shí)刻學(xué)習的意識，不斷更新自我的知識結構，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
2、教學(xué)實(shí)踐計劃
�。�1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)兩極分化異常嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習，教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。所以在這學(xué)期，我計劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。堅持向課堂40分鐘要高效。
�。�2）努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。因為小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語(yǔ)課時(shí)數，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。
�。�3）加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，充分利用網(wǎng)絡(luò )，強化電化教學(xué)。
�。�4）在平時(shí)的教學(xué)中，要注意落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用本事，經(jīng)過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
�。�5）、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強調用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結果。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當滲透其中。
�。�6）、課堂教學(xué)中采用團體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗。
總之，英語(yǔ)教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生理解英語(yǔ)的程度，雖然難，但經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我的英語(yǔ)教學(xué)在不斷的提高，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)也在穩步的提高，在新學(xué)期里，我相信我必須能夠做的更好。
教師個(gè)人教學(xué)計劃4
一、學(xué)生情景分析
六年級學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向，但從學(xué)習情景來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識比較扎實(shí)，可是學(xué)習習慣差：沒(méi)有養成認真仔細的學(xué)習習慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué)、認真、按時(shí)完成；沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的習慣；表達本事差，不善于表達自我的思想；異常是學(xué)生的獨立閱讀本事及寫(xiě)作本事差，本學(xué)期將繼續以培養學(xué)生寫(xiě)作本事和閱讀本事為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的.綜合語(yǔ)言運用本事。
二、教材分析
為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習打下更為扎實(shí)的基礎，編者將本冊六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴展成為兩個(gè)綜合復習單元。
三、教學(xué)目標
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。
3、能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱6首歌謠。
4、能聽(tīng)懂、會(huì )唱6首歌曲。
5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
6、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行口語(yǔ)交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
2、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
3、形容詞比較級、一般過(guò)去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用。
4、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
五、教學(xué)措施
�。�1）激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)習興趣。課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標的“定向”、“激勵”、“評價(jià)”和“反饋”作用；要根據目標設計問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)；要注意活動(dòng)的多樣性，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
�。�2）明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿(mǎn)堂灌，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習知識，掌握技能，講解要簡(jiǎn)單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實(shí)效。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項，充實(shí)的資料，緊湊的環(huán)節、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體驗成功感、樹(shù)立自信心。
六、教學(xué)進(jìn)度
教師個(gè)人教學(xué)計劃5
新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)要以學(xué)習新理念，探討提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教師教學(xué)提高為核心�，F針對高二年級制定了相應的教學(xué)計劃，期待各位老師一同商討。
一、指導思想
以學(xué)�！爸行墓ぷ鳌睘橹笇�,全面推進(jìn)“四有發(fā)展課堂”，改變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以高中新課程實(shí)施為中心，轉化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在“四有發(fā)展課堂”背景下，要努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主、探究、合作”的精神。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、統一教案、統一課件、統一練習等。重視第二次備課，因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專(zhuān)人專(zhuān)攻，形成切實(shí)可用的資料。
3、加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導下，開(kāi)展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內教師積極參與評課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
4、開(kāi)展“師徒結隊活動(dòng)”，加強對新教師的培養。在每次聽(tīng)評課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長(cháng)”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節課，講好每一節課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎上，借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習，對自己的教學(xué)行為加以思考、總結，并形成文字材料。
5、加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
6、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養，盡量利用教材作例子，教會(huì )學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。
7、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。
8、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文。
9、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
10、認真組織好各種類(lèi)型考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績(jì)。
11、加強與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。
三、教學(xué)目標
本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》、《語(yǔ)文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習，教學(xué)時(shí)要以新課標為準繩，要達到以下幾個(gè)方面的目標：
1、貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應社會(huì )發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2、在高一的基礎上繼續培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習打好基礎。
3、根據高中語(yǔ)文課程從“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面出發(fā)設計課程目標。
4、在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué)。
四、教學(xué)進(jìn)度
1、期中前完成下列篇目：
《刺客列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《陳情表》、《項脊軒志》、《長(cháng)亭送別》、《報任安書(shū)》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《逍遙游》、《蘭亭集序》;指導學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》、《斑紋》等。
2、期終前唐詩(shī)宋詞部分(選講)
五、教材處理
1、精講實(shí)練，努力踐行“四有發(fā)展課堂”。精選教材中的經(jīng)典篇目，重點(diǎn)講解，加強練習。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養。本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)還是在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進(jìn)而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用閱讀課的時(shí)間指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)�；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。以“創(chuàng )新班”老師為牽頭人，讓學(xué)生在老師的引導下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養。
六、工作措施
1、開(kāi)好每周一次的集體備課活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實(shí)效。
2、組內交流探討“四有發(fā)展課堂”教學(xué)模式的方法。
3、公開(kāi)周組織好本組老師開(kāi)課、聽(tīng)課、評課，做好記錄并加以整理。
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