【精品】九年級上冊化學(xué)教學(xué)計劃三篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的九年級上冊化學(xué)教學(xué)計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級上冊化學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一．學(xué)生狀況：
本期我所任教的2個(gè)班級中，２班學(xué)生相對基礎較好一些，學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數學(xué)生都有很強的上進(jìn)心和學(xué)習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來(lái)說(shuō)，１班卻是一個(gè)較差的班，有的是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習興趣，有的是因為在心理上不平衡，而導致這些學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿生和走讀生做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應校園生活，做到真以人為本。
二．教材分析：
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)-化學(xué)-九年級-上冊》共有七個(gè)章節：走進(jìn)化學(xué)世界、我們周?chē)目諝�、物質(zhì)構成的奧秘、自然界的水、化學(xué)方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。連同序言，一共22個(gè)課題。
三．學(xué)情分析：
化學(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，應正確引導，取得好的成績(jì)。由于是九年級剛開(kāi)設的新課程，所以學(xué)生多數處于同一起跑線(xiàn)上；但是數學(xué)素養與物理基礎對化學(xué)也有一定的影響，會(huì )在以后的學(xué)習中體現出來(lái)，這就要求了解學(xué)情、因材施教。
四．總體目標：
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎知識和基本技能；引導學(xué)生認識化學(xué)在促進(jìn)社會(huì )發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習培養學(xué)生的合作精神和社會(huì )責任感，提高未來(lái)公民適應現代社會(huì )生活的能力。
五．具體目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1.認識身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。初步認識物質(zhì)的微觀(guān)構成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
2.了解化學(xué)與社會(huì )和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗技能，能設計和完成一些簡(jiǎn)單的'化學(xué)實(shí)驗。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
1.認識科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
2.初步學(xué)會(huì )運用觀(guān)察、實(shí)驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì )運用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
3.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習化學(xué)的興趣。
2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀(guān)，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的認識，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀(guān)念。
3.感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
4.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實(shí)、勇于創(chuàng )新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
六、具體措施：
�。�、加強實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀器，節約藥品。
�。�、積極組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養和發(fā)展能力。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
�。�、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué),因為元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習化學(xué)的重要工具。
�。�、在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。
總之，不管怎樣都要想方設法多讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)知識，為明年的中考打下扎實(shí)的基礎，完成學(xué)生、老師、家長(cháng)們共同的心愿，愿他們在我的引導下能健康、快樂(lè )的學(xué)習！
九年級上冊化學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
通過(guò)了解我校上學(xué)期八年級期末考試數學(xué)和物理成績(jì)，可以看出每個(gè)班級的優(yōu)秀人數欠少，學(xué)困生較多，只有少數學(xué)生的成績(jì)處于及格線(xiàn)左右，由此可以得出學(xué)生對數學(xué)、物理的基礎知識沒(méi)有很好的掌握，這將對化學(xué)的學(xué)習有一定的影響。作為農村地區，學(xué)生缺乏了解信息，了解科技的渠道，學(xué)生拿到化學(xué)教材，看到一些有趣的化學(xué)知識，他們感到很新奇，有較強的學(xué)習化學(xué)的興趣。
二、教材總體分析
本教材以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學(xué)基本實(shí)驗操作和實(shí)驗操作技能和邏輯結構等為骨架。在理論和舒述中結合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認識順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養學(xué)生面向未來(lái)的適應能力，體現義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、等引入，學(xué)習元素和化合物知識，同時(shí)有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實(shí)際很好地結合，有利于培養學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗為基礎的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗和實(shí)驗探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養。
三、教學(xué)目的要求
1、認識身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的初步應用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。
2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀(guān)構成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3、了解化學(xué)、技術(shù)、社會(huì )、環(huán)境的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗技能，初步學(xué)會(huì )設計實(shí)驗方案并能完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗。
5、初步學(xué)習運用觀(guān)察、實(shí)驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息;初步學(xué)習運用比較、分類(lèi)、歸納和概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
6、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀(guān)，增進(jìn)對等辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的認識，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀(guān)念。
7、感受并贊賞化學(xué)對改善人類(lèi)生活和促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
8、增強安全意識，逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的可持續發(fā)展觀(guān)念。
四、方法與措施
1、根據我校學(xué)生的現狀，本學(xué)期教師應該重點(diǎn)強化基礎知識，同時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的科學(xué)態(tài)度和指導他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
2、堅持進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，寓思想教育與教學(xué)之中，以達到化學(xué)教學(xué)的目的。在教學(xué)中，要處理好知識，技能和能力的關(guān)系，知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎，而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件，是促使他們提高學(xué)習水平的重要因素。學(xué)生掌握知識，技能和形成能力，是一個(gè)循序漸進(jìn)，由低級向高級發(fā)展的過(guò)程，教師要根據本學(xué)科的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際，有目的，有計劃的組織和指導學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。采取多種方法激勵他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
3、加強化學(xué)實(shí)驗教學(xué)。認真完成課程標準中要求完成的必做實(shí)驗，重視基本的化學(xué)技能的學(xué)習。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的有效性。具體體現在努力創(chuàng )造真實(shí)而又意義的學(xué)習情景，采取多樣化教學(xué)手段，有效地開(kāi)展復習和習題教學(xué)。
5、多元化評價(jià)方式。不光利用紙筆測驗，還要重視活動(dòng)表現評價(jià)，建立學(xué)生學(xué)習檔案。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周(9.1—9.4)緒言
第二周(9.5--9.11)物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的科學(xué)。
第三周(9.12--9.18)：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室(參觀(guān)化學(xué)實(shí)驗室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗)、單元測試。
第四周(9.19--9.25)：空氣、氧氣、制取氧氣、單元測試
第五周(9.26--10.2)：國慶放假
第六周(10.3--10.9)：分子和原子、原子的結構
第七周(10.10--10.16)：元素、愛(ài)護水資源、
第八周(10.17--10.23)水的凈化、水的組成
第九周(10.24--10.30)：化學(xué)式與化合價(jià)、單元測試。
第十周(10.31--11.6)：期中復習
第十一周(11.7--11.13)：期中考試、試卷分析
第十二周(11.14--11.20)：質(zhì)量守恒定律、如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。
第十三周(11.21--11.27)：利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計算、單元測試。
第十四周(11.28--12.4)：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。
第十五周(12.5--12.11)：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。
第十六周(12.12--12.18)：燃燒和滅火。
第十七周(12.19--12.25)：燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)
第十八周(12.26--20xx.1.1)：實(shí)驗活動(dòng)：燃燒的條件
第十九周(1.1--1.8)：期末復習
第二十周(1.9--1.15)：期末復習。
九年級上冊化學(xué)教學(xué)計劃 篇3
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗，可以使學(xué)生掌握大量的化學(xué)事實(shí)，加深對化學(xué)概念與化學(xué)理論的認識，培養學(xué)生的觀(guān)察現象、分析、綜合、歸納、解決問(wèn)題的能力，獲得比較熟練的實(shí)驗技能，培養學(xué)生實(shí)事求是，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。
一、學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)的資源現狀
我校是鄉鎮初級中學(xué)，九年級一共有131名學(xué)生，編成3個(gè)班，每班人數45人左右。實(shí)驗室建設的比較完善的，有貯藏室、準備室、學(xué)生實(shí)驗室可容納48名學(xué)生；但是沒(méi)有專(zhuān)職實(shí)驗員，一直由兩位化學(xué)教師兼任實(shí)驗教師。實(shí)驗儀器設備和藥品基本齊全，教材上的實(shí)驗基本上能夠開(kāi)展。
二、實(shí)驗目的
1、能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗操作。
2、能在教師指導下根據實(shí)驗需要選擇實(shí)驗藥品和儀器，并能安全操作。
3、初步學(xué)會(huì )配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分散的溶液。
4、初步學(xué)會(huì )用酸堿指示劑、PH試紙檢驗溶液的酸堿性。
5、初步學(xué)會(huì )根據某些性質(zhì)檢驗和區分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。
6、初步學(xué)習使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。
7、初步學(xué)習運用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。
8、認識學(xué)習化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗，學(xué)會(huì )對實(shí)驗現象的觀(guān)察和描述的方法。
9、能有意識地從日常生活中發(fā)現一些有價(jià)值的問(wèn)題，能在教師的指導下根據實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗，并通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察和分析得出有價(jià)值的結論。
10、初步學(xué)習書(shū)寫(xiě)探究活動(dòng)或實(shí)驗報告的方法。
11、能知道化學(xué)實(shí)驗是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴謹的科學(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗原理和操作方法是實(shí)驗成功的關(guān)鍵。
12、能用化學(xué)語(yǔ)言描述常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。
13、逐步培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題綜合問(wèn)題的能力和實(shí)驗能力。
14、初步學(xué)習科學(xué)實(shí)驗的方法，進(jìn)行觀(guān)察、記錄，并初步學(xué)習分析實(shí)驗現象。
15、學(xué)會(huì )實(shí)驗室中制取氣體的思路和方法。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
上教版《化學(xué)》九年級（上冊）
單元
序號
實(shí)驗名稱(chēng)
演示或
分組
指導完成時(shí)間
開(kāi)啟化學(xué)之門(mén)
1
碳酸氫銨加熱分解
演示
第2周
2
鐵絲的銹蝕
演示
第2周
3
對蠟燭及其燃燒的探究
分組
第2周
4
化學(xué)變化的現象
演示
第2周
5
空氣中氧氣體積含量的測定
演示
第3周
6
有機化合物的燃燒反應
演示
第3周
7
苯的性質(zhì)探究
分組
第4周
8
鎂的性質(zhì)探究
分組
第4周
身邊的化學(xué)物質(zhì)
9
氧氣的實(shí)驗室制取與性質(zhì)
演示
第5周
10
學(xué)生基礎實(shí)驗1：氧氣的實(shí)驗室制取與性質(zhì)實(shí)驗
分組
第5周
11
二氧化碳的實(shí)驗室制取與性質(zhì)實(shí)驗
演示
第7周
12
學(xué)生實(shí)驗2：二氧化碳的實(shí)驗室制取與性質(zhì)實(shí)驗
分組
第7周
13
電解水、氫氣燃燒、
演示
第8周
14
水性質(zhì)探究及硬水軟水的鑒別、過(guò)濾
演示
第8周
物質(zhì)構成的奧秘
15
探究微粒運動(dòng)
演示
第8周
16
探究微粒間有空隙
分組
第9周
認識化學(xué)變化
17
燒不壞的手絹
演示
第14周
18
燃燒條件的探究
分組
第14周
19
粉塵爆炸
演示
第14周
20
滅火的原理
演示
第14周
21
探究質(zhì)量守恒定律
分組
第14周
金屬的冶煉與利用
22
探究金屬的一些物理性質(zhì)
分組
第17周
23
探究常見(jiàn)金屬的化學(xué)性質(zhì)
分組
第17周
24
探究鐵釘銹蝕的條件
分組
第18周
希望同學(xué)們能夠認真閱讀最新學(xué)年度九年級上冊化學(xué)實(shí)驗教學(xué)計劃，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。
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