小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)情分析
學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
存在問(wèn)題
1.由于人數較多，上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。
2.部分學(xué)生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。
3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
二、教材分析
【造型·表現】 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，四年級美術(shù)學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，四年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。
【設計·應用】 學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，四年級美術(shù)了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
【欣賞
評述】 觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，四年級美術(shù)能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
【綜合·探索】 采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
三、學(xué)期目標
1、學(xué)習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫(xiě)生或創(chuàng )作中運用這些知識。
2、學(xué)習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
3、通過(guò)繪畫(huà)、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養。
4、在風(fēng)景、靜物寫(xiě)生或創(chuàng )作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
5、學(xué)習剪紙技巧，培養學(xué)生大膽、細心、心靈手巧的動(dòng)手能力。
6、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng )作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作，培養其空間想象力、創(chuàng )造力。
四、教學(xué)措施
1、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力，開(kāi)闊其視野的提高美術(shù)能力。
2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎知識的教學(xué)（如構圖色彩，主題的表現等）
3、定期進(jìn)行作品展評。
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃2
一、學(xué)情分析：
四年級兩個(gè)班的孩子，人數并不是很多，通過(guò)前三年的學(xué)習，孩子對美術(shù)課有著(zhù)濃厚的興趣，動(dòng)手能力也有了一定的水平。但對于美術(shù)課程中的一些內容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制，仍然無(wú)法很好地開(kāi)展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng )造機會(huì )，提高學(xué)生的審美能力。
二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
本教材注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會(huì )、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊共有20課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中造型表現及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。以新課標的理念為依據，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現人文觀(guān)念。注重學(xué)生的學(xué)習體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
6、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
8、培養學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
五、培優(yōu)補差措施：
1、培優(yōu)要著(zhù)眼于長(cháng)遠，要側重于加大學(xué)生學(xué)習的難度，拓寬知識面，開(kāi)發(fā)求異思維，培養創(chuàng )新能力。
2、對優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受。
3、要做好后進(jìn)生轉化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數。必須對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎。
4、對于美術(shù)方面的差生，重要的是培養人們的興趣，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開(kāi)闊眼界。
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃3
一、教材重、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
教材難點(diǎn)：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
二、學(xué)情分析
�。ㄒ唬┓e極方面
1.學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。
2.普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題
1．由于人數較多，上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。
2．部分學(xué)生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。 3．課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
三、教學(xué)任務(wù)和要求
以新課標的理念為依據，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現人文觀(guān)念。
注重學(xué)生的學(xué)習體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
四、 教學(xué)措施與方法
�。ㄒ唬┱J真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)中師生的.雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
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活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
�。ㄎ澹┻\用電視、錄像、范畫(huà)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
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�。ň牛├眯麄鞔昂兔佬g(shù)比賽，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)情分析
學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。
二、教材分析
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊，由繪畫(huà)創(chuàng )作、欣賞評述、工藝手工三個(gè)方面構成，教材內容循序漸進(jìn)、由易到難、有簡(jiǎn)到繁的知識體系，教師在教學(xué)中應注意新舊知識銜接。教學(xué)以形式多種多樣，合安排，給學(xué)生創(chuàng )造足夠的作畫(huà)創(chuàng )作時(shí)間，滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng )造美和表現美的愿望，讓學(xué)生在探索中掌握知識，學(xué)習學(xué)習知識，鞏固知識，新舊結合創(chuàng )造新作品。本冊教材主要是讓學(xué)生初步常識認識形、色、機理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習用各種工具，通過(guò)看、畫(huà)、做等方法表現事物。體驗媒材效果，激發(fā)想象、創(chuàng )造愿望。
三、教學(xué)目標
1、嘗試運用各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法。
2、豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。
3、了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活。
4、在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基礎的美術(shù)素養，陶冶高尚審美情操，完善人格。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
五、教學(xué)措施
1、注重培養學(xué)生繪畫(huà)表現能力。在教學(xué)中，激勵學(xué)生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng )作；通過(guò)欣賞、繪畫(huà)、手工等方法表現事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng )作潛能。
2、課堂上多進(jìn)行記時(shí)繪畫(huà)訓練，培養學(xué)生繪畫(huà)、制作的速度。
3、重視激發(fā)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生營(yíng)設有利的學(xué)習環(huán)境，通過(guò)欣賞、思考、討論等活動(dòng)引導學(xué)生認真欣賞，開(kāi)展探究性的學(xué)習，并發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，大膽創(chuàng )作。
4、創(chuàng )設一定的文化情境，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深學(xué)生對人文的認識，使學(xué)生樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。
5、教學(xué)中，加強師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關(guān)系。
6、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習，加強美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理。培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
7、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以欣賞、觀(guān)察、探究討論、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò )美術(shù)教學(xué)，引導學(xué)生利用計算機設計制作出生動(dòng)的美術(shù)作品。
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃5
一、 學(xué)情分析：
學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能，動(dòng)手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。存在問(wèn)題：
1、上課部分學(xué)生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒(méi)有做到靜、齊、快。 2、部分學(xué)生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫(huà)水平差距太大。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。
二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
以新課標的理念為依據，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現人文觀(guān)念。
注重學(xué)生的學(xué)習體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )
等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。6、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。 7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
8、 培養學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃6
一、學(xué)生的情況分析
進(jìn)入四年級后，同樣是中級階段。這個(gè)階段被人們稱(chēng)作兒童繪畫(huà)的轉變期或過(guò)度期。在這一階段，他們的繪畫(huà)水平處在不穩定狀態(tài)。因為這時(shí)期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個(gè)時(shí)期。四年級人數較少，在管理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流，具體問(wèn)題具體分析，把學(xué)生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四年級這個(gè)時(shí)期，教師一定要及時(shí)給予指導，并實(shí)行多種形式的美術(shù)教育方式。（如走出課堂、多增加寫(xiě)生和速寫(xiě)的練習），這對提高學(xué)生的造型能力和順利度過(guò)這一時(shí)期是很有幫助的。
二、教材內容分析
主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線(xiàn)條的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：
1、強調趣味性的美術(shù)教學(xué)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設計教學(xué)內容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗和感興趣的食物，有利于學(xué)生學(xué)習方式主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
2、兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩個(gè)方面的需要，即順應學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的養成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎知識和基本技能。
三、改進(jìn)教學(xué)方法的措施
1、提倡探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。
2、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪(fǎng)有經(jīng)驗的家長(cháng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進(jìn)行合作練習。而造型表現課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識與情感體驗。
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃7
一、基本情況分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂(lè )趣，表達情感和思想的學(xué)習領(lǐng)域。）
“設計、應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養設計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習領(lǐng)域。）
“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習領(lǐng)域。）
“綜合、探索”（指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng )造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域。）
這些課程內容新穎，版面美觀(guān)，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友喜愛(ài)。
二、教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
2、 學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
三、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏�，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
四、 個(gè)人教研專(zhuān)題：
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
完成任務(wù)的措施：
1、認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。
2、好課前的各項準備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最 佳教學(xué)效果。
五、陽(yáng)光書(shū)寫(xiě)的要求：
1、作業(yè)本封面要認真填寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)正規，自己的姓名要求用楷體書(shū) 寫(xiě)。
2、繪畫(huà)的題目以及內容簡(jiǎn)介要求用正規的楷體書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)板面要整潔。
六、 課時(shí)安排：
第一周：色彩的冷與暖 2
第二周：線(xiàn)條的動(dòng)與靜 2
第三周：美術(shù)的節奏2
第四周：小花傘 2
第五周：色彩的對比2
第六周：快樂(lè )的回憶2
第七周：登山游戲 2
第八周：�；赵O計 2
第九周：百變的郵票2
第十周：做年歷 2
第十一周：星座的聯(lián)想 2
第十二周：美麗的畫(huà)盤(pán) 2
第十三周：我心中的未來(lái) 2
第十四周：假如我是汽車(chē)設計師2
第十五周：歡聚游樂(lè )園 2
第十六周：紙帶穿編2
第十七周：電腦設計
第十八周：會(huì )走的玩具
第十九周：我們的生日聚會(huì )2
第二十周：漫畫(huà)與動(dòng)畫(huà)欣賞2
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃8
一、學(xué)生基本情況
四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎知識和基本技能，多數同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng )新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
二、學(xué)期教學(xué)目標
本學(xué)期總的教學(xué)目標是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，強調趣味性的美術(shù)教學(xué)，設計內容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能。
三、教材分析
內容包括：欣賞、彩畫(huà)、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能。在結構上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同類(lèi)型之間的區別，再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的發(fā)展。
四、教學(xué)方法與措施
1、首先，教師應樹(shù)立強的事業(yè)心、責任心、關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立自信心，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。
2、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意因材施教，輔導好學(xué)習有困難的學(xué)生。
3、充分利用各種現代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，堅持實(shí)施舒暢的教育，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。
4、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
5、鼓勵學(xué)生養成愛(ài)觀(guān)察的好習慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng )造美。
小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)工作計劃9
一、學(xué)情分析：
孩子對美術(shù)課有著(zhù)濃厚的興趣，但對于美術(shù)課程中的一些內容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制，仍然無(wú)法很好地開(kāi)展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng )造機會(huì )，提高學(xué)生的審美能力。
二、教學(xué)目標：
1、以新課標的理念為依據，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現人文觀(guān)念。
2、注重學(xué)生的學(xué)習體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
3、注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
2、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。
3、提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、教學(xué)措施與方法：
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。
5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
6、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價(jià)體系。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì )生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
8、培養學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
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