【精華】高三數學(xué)教學(xué)計劃3篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編收集整理的高三數學(xué)教學(xué)計劃3篇，希望對大家有所幫助。
高三數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
高三數學(xué)第一輪復習以抓基礎，練基本功（主要是解題基本功）為主，注重對知識的梳理，數學(xué)方法的養成，使學(xué)生對整個(gè)高中數學(xué)知識、方法和思想有個(gè)完整的認識，形成網(wǎng)絡(luò )。在本輪復習中應對高中數學(xué)的所有考點(diǎn)，涉及的解題方法進(jìn)行全面的復習，使學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)掌握到位，對數學(xué)概念的內涵和外延，公式定理的適用范圍有著(zhù)本質(zhì)、透徹的理解，使學(xué)生切實(shí)掌握數學(xué)基本知識，基本技能和基本的數學(xué)思想方法，對基本的解題方法（解題方法的培養、訓練要注重通性通法，淡化特殊技巧）能運用自如，做到穩扎穩打，基礎過(guò)關(guān)，牢固。
高三數學(xué)第二輪復習以專(zhuān)題復習、專(zhuān)題訓練為主，注重學(xué)生數學(xué)能力與思維水平的養成，使學(xué)生在解題方法，解題技能上達到運用自如的境界。本輪復習中對高中數學(xué)重點(diǎn)內容要加深加難，重點(diǎn)培養學(xué)生解活題、較難題、難題的能力。專(zhuān)題復習既要按章節進(jìn)行，又要按題型進(jìn)行，按章節進(jìn)行內容如下：函數與導數、數列（特別是遞推數列）與極限、三角函數與平面向量、不等式、直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)（注意圓錐曲線(xiàn)與向量的結合）、立體幾何、概率與統計。按題型進(jìn)行內容如下：選擇題解法訓練，填空題解法訓練，解答題解法訓練，特別要注重解答題訓練的質(zhì)量。
本輪復習應多在知識網(wǎng)絡(luò )的交匯處選題，強調學(xué)科內的小綜合，加強對知識交匯點(diǎn)問(wèn)題的訓練，達到培養學(xué)生整合知識，能綜合地運用整個(gè)高中數學(xué)思想方法解題的能力之目的。
高三數學(xué)第三輪復習以強化訓練、查漏補缺為主。在本輪復習中，讓學(xué)生多做模擬題，強化做題的`速度與質(zhì)量。同時(shí)針對第一輪、第二輪的不足進(jìn)行查漏補缺，特別是在第一輪、第二輪大多數學(xué)生做不出來(lái)的題目在本輪復習中可集中讓學(xué)生重做，解決學(xué)生在前面復習中暴露的問(wèn)題。
具體措施建議如下：
一、處理好課本與資料的關(guān)系對資料精講，用好用巧，但不被資料束縛手腳，牽著(zhù)鼻子走，不僅老師認真鉆研資料，更要引導學(xué)生在復習課本的基礎上認真鉆研資料，用活用巧。
二、分層教學(xué)由于數學(xué)分為文理科，且文理各有不同的層次，所以分層教學(xué)非常必要，計劃對高三數學(xué)分為四層：理科A層、文科A層、理科B、C層、文科B、C層，各層實(shí)施不同的教學(xué)進(jìn)度。其中理A、文A在重點(diǎn)抓好基礎的同時(shí)適當加深難度與深度，其他層主要抓基礎。
三、抓好周練每周分層出一次周練，要求周練圍繞上一周所授內容命題，題量適中，難易適當，針對性強，注重基礎知識與方法的反饋訓練。命題的主導思想是“出活題、考基礎、考能力”。在周練的基礎上，每章節復習過(guò)程中印發(fā)20xx年高考試題分章選解給學(xué)生課后完成。
四、集體備課俗話(huà)說(shuō)：三個(gè)臭皮匠頂得一個(gè)諸葛亮。在復習中充分發(fā)揮備課組集體力量，群策群力，科學(xué)備課。每周搞好一次備課組活動(dòng)，討論教學(xué)內容與教學(xué)方法的落實(shí)、改進(jìn)情況。
五、培養學(xué)生自學(xué)能力“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。對數學(xué)科而言，主要是對解題方法的點(diǎn)撥，解題思路的引導，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )抓住題目已知條件的關(guān)鍵點(diǎn)，尋找解題的突破口。避免課堂教學(xué)“一言堂”現象，要注重課堂教學(xué)的精講多練，注重對學(xué)生思維能力的培養。
六、培尖工作在強調名牌效應的今天，加強培尖尤其顯得重要。特別是四個(gè)奧賽班，更要緊盯尖子生的學(xué)習狀態(tài)。在復習過(guò)程中要選準苗子，培養他們良好的學(xué)習品質(zhì)和學(xué)習習慣，培養他們較強的自學(xué)能力和應試能力，以及穩定的心理素質(zhì)和良好的心態(tài)。對尖子生每次考試的試卷作好分析與針對性講評。
七、運用現代教育技術(shù)授課。多制作課件，用課件上課，讓學(xué)生體驗數學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，讓課件的動(dòng)感感染每一個(gè)學(xué)生，使他們感知數學(xué)的美感。
高三數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生情況
數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)本科071班學(xué)生已學(xué)習數學(xué)分析、高等代數等課程，具有比較扎實(shí)的數學(xué)基礎。
二、教材特點(diǎn)
教材是閔嗣鶴、嚴士健編的《初等數論》(第三版，高等教育出版社，20xx年)。該書(shū)共有9章，即：第一章是整數的可除性;第二章是不定方程;第三章到第五章是同余，同余式，以及二次同余式與平方剩余;第六章是原根與指標;第七章是連分數;第八章是代數數與超越數;第九章是數論函數等。內容比較豐富，供教學(xué)時(shí)數為每周4節共72節的教學(xué)之用。本課程教學(xué)時(shí)數共36節，所以只選出與中學(xué)數學(xué)有密切聯(lián)系的最基礎的內容進(jìn)行講授。
教 學(xué) 改 革 措 施
(針對學(xué)生與教材的特點(diǎn)，擬訂出相應的教改措施)
1、講清基本概念、基本定理和基本方法;
2、精講教學(xué)內容，只選出與中學(xué)數學(xué)有密切聯(lián)系的最基礎的內容進(jìn)行講授，重視學(xué)生解題訓練，加強學(xué)生的作業(yè)指導;
3、注意運用各種教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法，啟迪學(xué)生思維;
4、重視數學(xué)思想方法的教學(xué)和數學(xué)能力的培養。
5、補充一些有關(guān)數論的數學(xué)競賽題目，開(kāi)拓學(xué)生祝福視野，注意培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣。
高三數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
依據《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》，結合學(xué)生實(shí)際情況，準確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎，瞄準高考，培養綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習能夠拿分的知識點(diǎn)。
二、學(xué)科目標
1、構建知識網(wǎng)絡(luò )體系，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2.抓好一輪專(zhuān)題復習，研究考試說(shuō)明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復習。指導學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達的考試目標。作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取20xx年取得優(yōu)異成績(jì)。
三、教學(xué)方法及其措施
(一)制定科學(xué)的復習計劃
在認真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎上，根據教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。
1.時(shí)間分配 半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。
2.知識有所側重 注意向重點(diǎn)章節傾斜,做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復習。
3.注意教學(xué)分層 結合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區別,在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養學(xué)生學(xué)習的積極性上下功夫，盡可能的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步; 認真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。
4.整體復習與階段復習計劃相配套 整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務(wù)和進(jìn)度
5.適當調整,根據已完成的復習情況來(lái)調整計劃,強化薄弱環(huán)節;或者根據考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計劃等
6.確定模擬測試的時(shí)間,次數和分層輔導的安排等
7. 鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷�？偨Y高考經(jīng)驗，指導好復習。
(二)建立知識網(wǎng)絡(luò ),確立教學(xué)專(zhuān)題
在教學(xué)中要根據每個(gè)章節建立簡(jiǎn)明的知識網(wǎng)絡(luò ),然后按照高考題型劃分專(zhuān)題,如單項選擇題,計算題,填空題等.在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí),可以將歷屆高考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi),分析和研究,找出其特點(diǎn)和規律,然后進(jìn)行講解.在對各專(zhuān)題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側面去展開(kāi),要分析透徹,要真正把握解題技巧和規律
(三)選好用好復習資料
在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問(wèn)題。
(四)選好模擬練習題,訓練學(xué)生解題能力
選練習題時(shí),決不不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜.在模擬練習中將使復習過(guò)的內容進(jìn)一步強化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過(guò)綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培養學(xué)生的解題能力,如客觀(guān)題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀(guān)題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化.同時(shí)要建立錯題庫,把做過(guò)的試卷及練習題進(jìn)行整理,明白練習中出現錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯. 教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習題進(jìn)行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。
另外,在練習中千萬(wàn)要注意避免難題過(guò)多,起點(diǎn)過(guò)高 ;做練習題要重質(zhì)量而不是數量,也就是做一題要懂一題而且要會(huì )一類(lèi),通過(guò)做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過(guò)程中,重要是弄清楚各類(lèi)題目的解題思路,掌握基本的解題方法。
認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學(xué)生去分析每一個(gè)問(wèn)題及原因，考后及時(shí)鞏固
(五)認真備課,有的放矢
由于課堂復習容量的增大,要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間,集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題,減少不必要的環(huán)節,少做無(wú)用功;既不能滿(mǎn)堂灌也不能大撒手,每堂課都要認真研究學(xué)生的實(shí)際情況,精講精練,同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程,啟迪思維,點(diǎn)撥要害.教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。備課中對每節內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇，怎樣呈現給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。教學(xué)中要及時(shí)反饋，根據學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率
最后，希望小編整理的高三數學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步。
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