【精品】教學(xué)計劃模板八篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
說(shuō)課流程：
本課內容我從以下六個(gè)方面加以闡述：1.教材分析；2.學(xué)情分析；3.設計理念；4.教學(xué)目標； 5.教法與學(xué)法；6.教學(xué)過(guò)程。
一．教材分析
本節課選自人教版數學(xué)教材三年級下冊第二單元《除數是一位數的除法》第二小節《筆算除法》的第一課時(shí)——《“一位數除兩位數 商是兩位數”的筆算除法》。
1.教材的特點(diǎn)、地位和作用：本節課是整數除法的相關(guān)知識，它是在口算除法和除法豎式的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，又為學(xué)生掌握除數是兩位數的除法、學(xué)習除數是多位數的除法奠定了扎實(shí)的知識和思維基礎。通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解筆算除法的算理，探索用豎式計算的合理程序。
教科書(shū)安排了兩個(gè)例題，例1是一位數除兩位數，被除數的各個(gè)數位上的數都能被整除，主要解決除的順序和豎式寫(xiě)法的問(wèn)題；例2也是一位數除兩位數，但除到被除數十位上有余數。本節課內容，對學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習筆算除法有著(zhù)非常重要的作用。
2.教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解算理，掌握算法．掌握筆算除法的步驟和商的書(shū)寫(xiě)位置。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解每求出一位商后，如果有余數，應該與下一位上的數連在一起繼續除的道理。
二. 學(xué)情分析
1.學(xué)生的認知起點(diǎn)分析：學(xué)習本節課的知識儲備要求，一是表內乘、除法，二是除數是一位數的口算，三是“除數一位數，商也是一位數”的筆算除法。因學(xué)習“除數一位數，商也是一位數”的筆算除法時(shí)間間隔較長(cháng)，應創(chuàng )設適當的情景，幫助學(xué)生復習與回顧。
2.學(xué)生的能力結構分析：通過(guò)口算除法和“除數一位數，商也是一位數”的筆算除法的學(xué)習，學(xué)生已熟練掌握了口算除法的計算方法，初步掌握了除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。
3.學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格的分析：三年級的學(xué)生已學(xué)習了兩年半時(shí)間的新教材，在學(xué)習的過(guò)程中，一直是用 “自主、合作、探究”的學(xué)習方式，而且也習慣和喜歡上了這樣的學(xué)習方式。所以教學(xué)時(shí)要注重創(chuàng )設情境，提供學(xué)生觀(guān)察、思考、交流的機會(huì )和時(shí)間。
三.設計理念
1.強化數學(xué)教學(xué)的人文性
數學(xué)是一種文化,是人類(lèi)文明的精華,數學(xué)教學(xué)應以數學(xué)知識、方法、思想為載體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.本節課充分利用主題圖創(chuàng )設的植樹(shù)情境，意在培養學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生體會(huì )植樹(shù)活動(dòng)中也有數學(xué)，激活學(xué)生的問(wèn)題意識，強化數學(xué)教學(xué)的育人功能。
2.在操作中探究,在探究中發(fā)現
本節課教師提供操作活動(dòng)的材料，把操作過(guò)程和筆算豎式結合起來(lái)，通過(guò)自主探究，合作交流的方式，幫助學(xué)生理解筆算除法的算理，突出數學(xué)教學(xué)的操作性、自主性和探究性。
四. 教學(xué)目標
1.知識與技能
�。�1）使學(xué)生在理解算理的基礎上，初步學(xué)會(huì )一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法；
�。�2）進(jìn)一步培養學(xué)生的筆算能力，動(dòng)手操作能力和初步概括能力。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)動(dòng)手操作、探索和思考,經(jīng)歷“一位數除兩位數，商是兩位數”的筆算方法的形成過(guò)程。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
感受數學(xué)的直觀(guān)與簡(jiǎn)約美，體驗數形結合的思想，培養學(xué)生與同伴交流、合作的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
五.教法與學(xué)法
1.教法：采用情景·問(wèn)題與自主探究相結合的教學(xué)方法。以植樹(shù)活動(dòng)為情境線(xiàn)索，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習的內在需求。以引導學(xué)生根據圖中的數據提出相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，并如何解決問(wèn)題為探究材料，激起學(xué)生探究的欲望。從而引導學(xué)生通過(guò)操作、討論等方式理解筆算除法的算理，探索用豎式計算的合理程序。
2.學(xué)法：本節課采用“自主、探究、交流”的學(xué)習方式。通過(guò)操作、觀(guān)察、思考、討論等途徑，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，以此提高學(xué)習的主動(dòng)性和有效性。
六. 教學(xué)過(guò)程
本節課在教學(xué)時(shí)，主要經(jīng)歷了以下五個(gè)流程：溝通舊知，建立聯(lián)系à創(chuàng )設情景，導入新課à自主探索，領(lǐng)悟算法à鞏固新知，應用新知à回顧反思，深華提高。
�。ㄒ唬贤ㄅf知，建立聯(lián)系
1．口算
27÷3 40÷2 240÷8
�。ㄔO計意圖：勾起學(xué)生對舊知的回憶，為下面的新知學(xué)習作鋪墊。）
�。ǘ﹦�(chuàng )設情景，導入新課
1．出示p19植樹(shù)情境圖,引導觀(guān)察：圖中告訴我們哪些信息？根據這些信息可以提出什么問(wèn)題？怎樣列式？（根據學(xué)生的回答師板書(shū)）
42÷2 52÷2
�。ㄔO計意圖：充分利用主題圖創(chuàng )設的植樹(shù)情境，一方面對學(xué)生進(jìn)行保護環(huán)境、熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，另一方面引導學(xué)生根據圖中的數據提出相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題。）
2.（1）請你估計一下42÷2大約是多少？
�。ㄔO計意圖：在筆算除法中嵌入估算，一方面能培養學(xué)生的估算能力，使學(xué)生形成良好的數感，另一方面也能使學(xué)生形成先估算再筆算的習慣。）
�。�2）如果要準確地計算42÷2你又是怎么想的？（揭示課題）
�。ㄈ┳灾魈剿�，領(lǐng)悟算法
1．教學(xué)例1 42÷2=21
嘗試列豎式計算，邊用小棒分一分，邊自我檢查，并分別指出4.2.1這三個(gè)數對應的小棒圖。
�。ㄔO計意圖：先讓學(xué)生試做，有利于充分暴露學(xué)生的思維，再操作小棒，結合操作過(guò)程自我檢查，并分別指出4.2.1這三個(gè)數對應的小棒圖，體現數形結合，有利于學(xué)生更好地理解算理。）
2。教學(xué)例2 ：52÷2
�。�1）先估算，再師生共同擺小棒，邊擺邊討論多余的1捆怎么辦？針對豎式，討論被除數十位上余下的“1”是怎么來(lái)的？表示多少？接下去怎么寫(xiě)？為什么要把1和2合成12？并讓學(xué)生分別指出4.2.1這三個(gè)數對應的小棒圖，比較這里的4.2.1與例1的4.2.1表示的意義相同與否。
(2)比較例1和例2筆算豎式的區別。
3、引導概括總結：從哪一位除起？商怎樣寫(xiě)？被除數十位上除后有余數怎么辦？每次除得的余數和除數有什么聯(lián)系？
�。ㄔO計意圖：通過(guò)操作后的比較，既突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，又能在理解算理的同時(shí)，歸納出筆算除法的計算方法。）
�。ㄋ模╈柟绦轮�，應用新知，
1、填一填。
1 □ □□
____ ____
4)4 8 6)8 4
4 □
□ □□
□ □□
0 0
2．辨一辨：請你當小醫生，先診斷，再“治病”。
34 11 1
____ ____ ____
2)68 6)96 5)60
68 6 5
0 6 1
6
3．賽一賽：看誰(shuí)算的又對又快？
p20 做一做 1
4.用一用：p21練習四第3題
�。ㄔO計意圖：“填一填”是一個(gè)模仿性的練習，“辨一辨”有利于學(xué)生更好地理解算理，“賽一賽”要求學(xué)生在理解算理的基礎上正確計算，并盡量提高計算的速度，“用一用”既是一道開(kāi)放性的題目，又體現了“算用結合”的思想。）
�。ㄎ澹┗仡櫡此�，深華提高
你學(xué)會(huì )了什么？是怎么學(xué)會(huì )的？學(xué)了這節課后你有什么感想？
教學(xué)計劃 篇2
一、專(zhuān)業(yè)培養目標
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)培養目標：
培養適應社會(huì )主義現代化建設實(shí)際需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，從事臨床護理，護理教育和護理管理工作的應用型醫學(xué)護理專(zhuān)科人才，昆明醫學(xué)院成考醫學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)高升專(zhuān)教學(xué)計劃(三年制)。
�。ǘ┚唧w培養要求：
1、熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，走社會(huì )主義道路，努力學(xué)習馬克思主義，熱愛(ài)醫療衛生事業(yè)，有為國家富強，民族昌盛而奮斗的理想，有為人民醫療衛生事業(yè)獻身的精神，遵紀守法，品行端正，艱苦求實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，為人民服務(wù)，成人高考《昆明醫學(xué)院成考醫學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)高升專(zhuān)教學(xué)計劃(三年制)》。
2、掌握本專(zhuān)業(yè)必要的基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)及護理的基本理論知識與技能及常見(jiàn)病、多發(fā)病診治的基本知識；掌握急、難、重癥護理的基本原則和操作技術(shù)、專(zhuān)科護理和專(zhuān)門(mén)監護的技能；具備醫院護理管理及科室護理工作的初步能力及護理教學(xué)、科學(xué)研究的初步能力；畢業(yè)后能夠從事臨床護理，護理教育和護理管理工作。
3、養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具備健康的心理和健全的體魄。
二、主干學(xué)科
基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)。
三、主要課程
人體解剖學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)基礎、影像技術(shù)學(xué)、影像物理學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)、超聲診斷學(xué)、介入放射學(xué)。
四、修業(yè)年限
三年。
教學(xué)計劃 篇3
【課前透視】
《識字２》共有十二個(gè)詞語(yǔ)，展示了學(xué)校生活的多姿多彩，描繪了一幅幅在素質(zhì)教育理念下的學(xué)校生活畫(huà)面。教材配有六幅插圖，用以幫助學(xué)生理解，學(xué)生通過(guò)讀詞語(yǔ)，想畫(huà)面，識生字，一定會(huì )感到非常熟悉、親切、有趣。在愉快的氛圍中學(xué)習生字，加深對學(xué)校生活的熱愛(ài)。
學(xué)校生活的豐富多彩，學(xué)生已經(jīng)深有體會(huì )。教材中的這些詞語(yǔ)與學(xué)生的日常校園生活相同或相近，讀起來(lái)感到熟悉和親切，易于激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)時(shí)，運用教材，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設情境，不僅要識好字，還要將詞讀出韻律美。在積累的同時(shí)陶冶學(xué)生的性情，培養學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
【教學(xué)目標】
�。�、會(huì )認１１個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。
�。�、正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì )詞語(yǔ)的節奏感。
�。�、留心觀(guān)察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂(lè )趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習生字；體驗課余生活的多彩與樂(lè )趣。
【信息資料】
�。�、實(shí)物投影儀、生字、詞語(yǔ)卡片。
�。�、展示校園生活的課件、輕音樂(lè )磁帶。
【課時(shí)時(shí)數】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖切入舉偶
�。�、談話(huà)：小朋友們，我們學(xué)校的課內外活動(dòng)豐富多彩。你喜歡哪一項，說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。今天這一課里向我們介紹了好多學(xué)�；顒�(dòng)，讓我們一起了解一下吧！
�。ú捎寐�(lián)系實(shí)際方式，從學(xué)生的喜好出發(fā)，帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)習內容，激發(fā)學(xué)生興趣，為識字教學(xué)打下情感鋪墊。）
�。�、看圖：多媒體課件展示學(xué)校生活的圖片，學(xué)生邊看邊議，說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么。哪一項活動(dòng)是自己喜歡的？
�。ㄐ@活動(dòng)與學(xué)生密切相關(guān)，圖片的出示創(chuàng )設了情境，易于引發(fā)學(xué)生的求知欲。）
〖對話(huà)平臺
一、自讀
�。�、借助圖畫(huà)讀本課詞語(yǔ)，畫(huà)出要求不認識的生字。
�。�、借助拼音讀準字音，邊讀邊記。
�。�、同座互讀互聽(tīng)，相互正音，點(diǎn)評。
�。�、同座利用生字卡片相互檢查生字的讀音。
�。ㄗ灾髯R字，重點(diǎn)突出，學(xué)生之間的檢查，提高了識字效果，培養了識字能力）
二、指讀
�。�、教師范讀，引導學(xué)生注意讀準“琴”（前鼻音）和多音字“�！�。
�。�、小組內采用喜歡的方式練讀。
�。�、賽讀：（課件出示沒(méi)有拼音的生字）下面的字你會(huì )認了嗎？看誰(shuí)反應快。
�。�、讀字交流。說(shuō)出自己識字的方法和注意的地方：如“棋”字用“加一加”的方法、“戲”字用熟字“雞”換偏旁的方法來(lái)識記。特別注意“琴”字的下面是“今”，不是“令”
�。ǘ喾N方式的讀詞便于引起學(xué)生興趣，樂(lè )于參與。學(xué)生在獨立思考的基礎上，自由交流識字經(jīng)驗，總結識字方法，促進(jìn)學(xué)生識字能力的提高。）
二、朗讀
�。�、讀圖畫(huà)中能找到的詞語(yǔ)。先找一找，再讀一讀。（注意“觀(guān)天氣”一詞是學(xué)生不易明白的，教學(xué)時(shí)引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，明白圖意）
�。�、開(kāi)火車(chē)讀圖畫(huà)中找不到的詞語(yǔ)。
�。�、表演讀。喜歡哪一個(gè)詞讀后做了相應的動(dòng)作。
�。�、匯報展示：喜歡哪一行詞語(yǔ)就讀哪一行。
�。�、挑戰讀：看誰(shuí)讀得最好。引導學(xué)生敢于挑戰任何人，包括老師。
�。ㄗx中體會(huì )，加深了理解，讀出了情感，訓練了語(yǔ)感，積累了詞匯。）
三、寫(xiě)字
�。�、出示“胡、戲、棋、鋼”四個(gè)字，引導學(xué)生認讀。
�。�、學(xué)生先觀(guān)察田字格中的范字，然后描紅。
�。�、教師范寫(xiě)。引導學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)字。如“棋”左邊的木字旁捺變點(diǎn)，右邊的“其”，中間是兩橫�！颁摗苯鹱峙缘呢Q鉤起筆不要超過(guò)第二橫。
�。�、同座展示臨寫(xiě)的`字，評議。
�。ㄓ勺x到寫(xiě)，循序漸進(jìn)，突破難點(diǎn)，加上合理的評價(jià)，學(xué)生間互相促進(jìn)，培養了寫(xiě)字能力。）
第二課時(shí)
〖對話(huà)平臺
一、導入（復習讀詞語(yǔ)，引入新課）
二、誦讀
�。�、指名讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得正確，讀得有感情。
�。�、師配樂(lè )范讀，學(xué)生評說(shuō)。學(xué)生有滋有味地練讀詞語(yǔ)。引導學(xué)生要邊讀邊想像，讀出韻律來(lái)。
�。�、指名讀，全班點(diǎn)評。
�。�、主練讀。
�。�、 匯報讀。喜歡讀哪行就用自己喜歡的方式讀哪行。
�。�、整體誦讀。
�。ㄓ懈星槔首x是理解的基礎，個(gè)性的朗讀能促進(jìn)學(xué)生感悟與積累）
三、練習
出示課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)”：
�。�、指名讀課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)”的第一行。
�。�、說(shuō)說(shuō)題目的意思。
�。�、小組內比一比誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得好。
�。�、匯報。共同理解字的意思并積累詞語(yǔ)。
�。ㄉ值膹同F，在讀中進(jìn)行鞏固，組詞擴展，注重了積累，訓練了思維。）
四、寫(xiě)字
�。�、出示“觀(guān)、彈、琴、養”生字，指名認讀
�。�、引導學(xué)生觀(guān)察范字，了解字的寫(xiě)法。
�。�、教師范寫(xiě)，指導學(xué)生臨寫(xiě)。提示難點(diǎn)處如：
琴：上邊的兩個(gè)“王”字要寫(xiě)扁一些，中間的撇、捺要舒展。
養：中間的“豎撇”要一筆寫(xiě)成，不要中間寫(xiě)個(gè)“王”，下面寫(xiě)成“介”。
�。�、同座互相欣賞寫(xiě)字成果，進(jìn)行點(diǎn)評提出建議。
�。ê粚�(shí)寫(xiě)字訓練，促進(jìn)學(xué)生形成良好寫(xiě)字技能。）
五、拓展
�。�、想想我們學(xué)校課內外還有哪些有趣的活動(dòng)？小組內先說(shuō)說(shuō)。
�。�、全班交流。
�。ㄅc實(shí)際生活相聯(lián)系，在訓練口語(yǔ)表達能力的同時(shí)，讓學(xué)生感受校園生活的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛(ài)）
【伴教錦囊】
〖相關(guān)鏈接
書(shū)法：是我國傳統文化的重要組成部分。書(shū)法按字體分篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)。
二胡：弦樂(lè )器。又名胡琴。音色剛柔多變，既能演奏柔美、委婉的曲調，也能演奏跳躍、有力的旋律。
京戲：我國戲曲的主要劇種之一，是我國的國粹。
教學(xué)計劃 篇4
一、發(fā)奮提高教師自身素質(zhì)
(一)認真學(xué)習新的指導綱要，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，并轉化成教育行為。
(二)堅持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。
(三)每周一召開(kāi)園教職工會(huì )議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
(四)做好幼兒觀(guān)察記錄。
我們將時(shí)常細心觀(guān)察、記錄幼兒學(xué)習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類(lèi)型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習的經(jīng)驗和機會(huì )。
二、班級經(jīng)營(yíng)目標
1、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的潛質(zhì)，建立一個(gè)共同探討的團體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的職責感。
3、幫忙幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
4、幫忙家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性潛質(zhì)的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，構成良好的“家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。
三、幼兒重點(diǎn)潛質(zhì)的培養
(一)培養幼兒的職責心
職責心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將透過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒按規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學(xué)習習慣1、培養幼兒要有較強的時(shí)刻觀(guān)念。
要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。長(cháng)期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達潛質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間情感的交流。
(三)開(kāi)展識字活動(dòng)，培養幼兒早期閱讀的潛質(zhì)
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng )設環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
3、將識字與各科教學(xué)相結合。比如語(yǔ)言教學(xué)，透過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識等，體現口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結合。借助幼兒識字之長(cháng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
(四)培養幼兒的社會(huì )交往潛質(zhì)。透過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫忙幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的潛質(zhì)。
(五)培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養幼兒對于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。
(六)培養幼兒的注意力：
1、劃分清楚班級活動(dòng)區，使幼兒注意力不被其它區域活動(dòng)所分散，能使其相對集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。
2、準備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)現他們自己的興趣發(fā)展。
教學(xué)計劃 篇5
第一周－第五周： Unit 1-和 階段性檢測
第六周—第九周：Unit 2和 階段性檢測
第十周：期中復習和 Unit 2學(xué)習
第十一周－第十四周：Unit 3和 階段性檢測
第十五周—第十七周：Unit4和 階段性檢測
第十八周---第十九周：Review Unit 5-Unit 8復習迎接期末考試
教學(xué)計劃 篇6
一、教材簡(jiǎn)析
本單元主要教學(xué)兩位數加、減兩位數的筆算。這部分內容是在學(xué)生會(huì )中算的兩位數加、減兩位數和整十數的基礎上編排的。主要包括兩位數加兩位數的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法，兩位數的連加、連減和加減混合運算以及兩位數加減法的估算等內容。
進(jìn)位加法部分，教材共安排了兩道例題，例1著(zhù)重解決筆算加法寫(xiě)豎式時(shí)如何對位的問(wèn)題，例2著(zhù)重解決從個(gè)位加起的計算順序問(wèn)題。進(jìn)位加法部分主要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是個(gè)位上的數相加滿(mǎn)十如何向十位進(jìn)位的問(wèn)題，二是筆算兩位數加法計算方法的總結。
兩位數減兩位數，學(xué)生在一年級已經(jīng)有了兩位數減一位數和整十數的口算基礎，兩位數減兩位數不退位減法對于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不困難，所以教材只安排了一道例題，例題重點(diǎn)解決如何對位和計算順序的問(wèn)題。退位減法既是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)又是學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，教材安排了兩道例題，讓學(xué)生裝在全面了解其計算過(guò)程和方法的基礎上總結出兩位數減兩位數的計算方法。
連加、連減和加減混合實(shí)際上是前面所學(xué)的100以?xún)鹊募臃ê蜏p法知識更新的綜合運用，除計算順序外沒(méi)有多少新知識。
本單元教材突出了單元知識的整理，在全面整理所學(xué)知識的基礎上安排了練習七，以全面鞏固100以?xún)燃訙p法知識，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對計算方法的理解，提高計算能力。
二、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生會(huì )計算100以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數；會(huì )計算加減兩步式題。
2、使學(xué)生能結合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。
3、使學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以?xún)鹊募訙p法知識解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握并理解兩位數加減兩位數的計算方法。
2、掌握并理解退位減法的計算方法。
四、突破重、難點(diǎn)的教學(xué)措施：
1、提供實(shí)際背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生從熟悉的情景中去提出所要解決的計算問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習加減法計算。
2、充分利用所學(xué)舊知識，從口算過(guò)渡到筆算，讓學(xué)生感受到計算的多樣性。
3、利用小棒、學(xué)具等理解兩位數加減兩位數的筆算方法。
五、課時(shí)安排：
1、兩位數加兩位數2課時(shí)
2、兩位數減兩位數3課時(shí)
3、連加、連減和加減混合運算2課時(shí)
4、加、減法估算1課時(shí)
5、整理和復習1課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)：我長(cháng)高了1課時(shí)
課題：兩位數加兩位數（進(jìn)位）
教學(xué)內容：教材第11頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計算法則。
2、會(huì )正確計算兩位數加兩位數進(jìn)位的筆算加法。
3、培養學(xué)生初步的分析概括能力，及積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )正確計算兩位數加兩位數進(jìn)位的筆算加法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的算理。
教具準備：小棒
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，生成問(wèn)題：
1、計算：36+21＝23+7556+304+52
2、二（1）和二（3）班能合乘一輛車(chē)嗎？需要什么信息？如何計算？
二、探索交流，解決問(wèn)題：
1、出示36+35＝
學(xué)生試算。
2、擺小棒：小組說(shuō)擺法。交流算法。
教師：請同學(xué)們數一數一共有多少捆，多少根單根？
學(xué)生：6捆，11根。
教師：如果把11根中的10根捆成一捆，這時(shí)一共有多少捆、多少根？
學(xué)生：這時(shí)有7捆1根。
教師：根據上面擺的過(guò)程列豎式算一算，該怎樣算？
學(xué)生回答，教師板書(shū)：
教師：個(gè)位上6加5得11，怎么寫(xiě)？
學(xué)生：向十位進(jìn)1，在個(gè)位上寫(xiě)1。
根據學(xué)生的回答，教師完整地板書(shū)計算過(guò)程：
學(xué)生分組議一議上面的計算過(guò)程。
教師：根據上面的計算，一班和三班能合乘一輛車(chē)嗎？
學(xué)生：一班和三班不能合乘一輛車(chē)。
3、比較36+21與36+35有什么不同？
4、師生總結算法。
先獨立思考再小組交流。指名匯報，引導學(xué)生總結：要把相同數位對齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)1。
5、小組合作討論：筆算加法要注意什么？
相同數位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿(mǎn)十向十位進(jìn)1。
你認為還應該提醒同學(xué)們什么問(wèn)題？
三、鞏固應用，內化提高：
1、“做一做”11頁(yè)，學(xué)生獨立計算，匯報時(shí)說(shuō)計算方法。
2、觀(guān)察“海洋館”圖中有什么信息？根據信息提出問(wèn)題。
自己動(dòng)手解決問(wèn)題。
3、猜一猜十位上是幾。
3867179
+39+4+53+36
4、數學(xué)醫院：
492165
+44+39+35
836100
說(shuō)明理由。第三題個(gè)位和十位上的“0”是怎么得來(lái)的？
5、完成練習二3、4
四、回顧整理，反思提升：
1、這節課你學(xué)習了什么？
2、討論：怎樣列豎式？要注意什么？
教學(xué)計劃 篇7
為搞好本學(xué)期教育教學(xué)工作，堅持以十八大精神為指導，以“提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以開(kāi)展“書(shū)香校園、快樂(lè )校園、平安校園、魅力校園”創(chuàng )建活動(dòng)為載體，根據學(xué)區安排，制定我校新學(xué)期教育教學(xué)計劃如下：
一、基本情況及近期工作：
我�，F有教師 名，注冊學(xué)生 名(女生 名),其中一年級人（女生 名）。二年級名（女生名）。我校于2月日下午召開(kāi)了開(kāi)學(xué)工作安排會(huì )，2月日報到注冊，領(lǐng)取發(fā)放課本、作業(yè)本、教學(xué)用具。在報名過(guò)程中向部分家長(cháng)宣講了“兩免一補”優(yōu)惠政策，使黨和政府惠民政策深入人心，家喻戶(hù)曉。2月日早7時(shí)50分升國旗，早上評比了寒假作業(yè)，全面打掃了環(huán)境衛生，對學(xué)生進(jìn)行了生活常識教育和健康衛生交通安全教育，下午開(kāi)始上課。3月4日13:30舉行開(kāi)學(xué)典禮，表彰了上期成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生及暑假作業(yè)完成比較好的學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生守則和日常行為規范教育。
二、大力加強師生的思想教育工作，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設。
繼續加強學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習生活習慣，努力使其成為合格的小學(xué)生，從小樹(shù)立遠大理想，快樂(lè )成長(cháng)，勤奮學(xué)習，愉快生活。
積極探討新教法，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，充分運用遠教資源，努力提高教學(xué)成績(jì)。進(jìn)一步搞好課堂教學(xué)改革。乘教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋項目實(shí)施的契機，積極引導和創(chuàng )造條件拓寬學(xué)生的知識面；使教師的主導要更有價(jià)值，引導學(xué)生掌握學(xué)習、解題方法；注重學(xué)生學(xué)習靈活性的培養。重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生的自學(xué)能力培養，養成多動(dòng)腦多動(dòng)手的習慣；逐步提高學(xué)生的思維和表達能力，加強各種題型的針對性的練習；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，減少筆誤，特別是在課堂中要正確引導，強化訓練。多引導、觀(guān)察、總結，以求全面準確地運用所學(xué)知識，做到講練有目的有針對性；增加各單元、章節測驗，及時(shí)、準確掌握學(xué)生學(xué)習情況；加強課外輔導及學(xué)困生的轉化工作，使中等偏下的學(xué)生學(xué)習水平有所提高。教師耐心輔導。加大力度抓學(xué)生對基礎知識的鞏固，力求基礎知識
不失分。適當布置課外作業(yè)，在自習課上對中等偏下的學(xué)生加大輔導力度。 開(kāi)展教研活動(dòng)。同事及師生之間多交流、討論總結好的教學(xué)學(xué)習經(jīng)驗，以彌補不足，提高教學(xué)水平。多向兄弟學(xué)校多交流，積極參加學(xué)區教學(xué)片組織的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，爭取我校成績(jì)再上一個(gè)新臺階。
三、規范制度，狠抓教學(xué)質(zhì)量：
重點(diǎn)解決學(xué)校管理體制機制與校情不對癥，有制度但實(shí)用性不強，不能充分調動(dòng)師生積極主動(dòng)性；管理者機遇意識不強，缺乏搶抓機遇、創(chuàng )先爭優(yōu)的緊迫感；發(fā)展意識不強，不學(xué)習文化，不學(xué)習專(zhuān)業(yè)，不學(xué)習政策，不思考問(wèn)題，不研究辦法，照搬照抄，工作不深入、不扎實(shí)，不能很好地結合本單位實(shí)際，創(chuàng )造性開(kāi)展工作。在今后的工作中我們要及時(shí)梳理和完善管理制度并抓好制度落實(shí)工作，盡力聯(lián)系實(shí)際改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題。嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)常規管理。要求每位教師做到不遲到、不早退、不無(wú)故缺課，上好每一節課，優(yōu)化對教師教學(xué)過(guò)程的管理。充分發(fā)揮遠教設備的作用，堅持使用農村中小學(xué)現代遠程教育資源和教學(xué)點(diǎn)數字教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生享受了優(yōu)質(zhì)課程資源帶來(lái)的新視野，使學(xué)生了解外面的世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)文化知識的興趣，同時(shí)也提高課堂教學(xué)的效率和準確性，增強了教學(xué)內容的直觀(guān)性。促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應用，提高教學(xué)質(zhì)量。做好后進(jìn)生的轉化工作。
四、建立嚴格的考勤制度：
要求全體教師必須按時(shí)上下班，堅守工作崗位，準時(shí)參加會(huì )議及大型集會(huì )活動(dòng)，不得遲到、早退，否則一次罰款5元。對教師曠工、遲到、早退或請假除及時(shí)處理外，必須有記載，以便作為年終考核的依據。
五、著(zhù)力解決我校辦公條件差的問(wèn)題。
我校電教設備老化，桌凳破舊，土圍墻年久失修倒塌存在安全隱患。今后在力所能及的情況下逐步盡力解決。
六、安全工作：
利用每周一次的安全教育課、放學(xué)路隊對師生進(jìn)行安全和健康常識教育，牢固樹(shù)立以人為本的思想。定期檢查水路、電路，做到警鐘長(cháng)鳴、防微杜漸。做好節假日護校工作，確保學(xué)校和個(gè)人財產(chǎn)安全。
教學(xué)計劃 篇8
新學(xué)期又開(kāi)始了,今年我還是帶小班的幼兒。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,小朋友一個(gè)個(gè)穿著(zhù)漂亮的衣服,帶著(zhù)愉快的笑臉進(jìn)了幼兒園的大門(mén),開(kāi)始了他們幼兒園的學(xué)習和生活.本班有三分之一的幼兒沒(méi)進(jìn)過(guò)幼兒園,必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習慣個(gè)方面開(kāi)始.給他們孩子的心最埋下扎實(shí)的種子。
本學(xué)期教育教學(xué)方面,把握幼兒建構式課程的五大領(lǐng)域,我制定了本學(xué)期孩子的發(fā)展目標及教育目標:
健康:逐漸適應集體生活；愿意參加多種活動(dòng),情緒穩定,快樂(lè )；有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。
語(yǔ)言:愿意與老師,同伴交談.會(huì )使用常用的禮貌用語(yǔ)；喜歡的故事,念兒歌,愛(ài)看圖書(shū)；能聽(tīng)懂普通話(huà)。
科學(xué):對周?chē)氖挛?現象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動(dòng)；學(xué)習運用日常生活中的失事物和現象；學(xué)習用語(yǔ)言,動(dòng)作表達探索過(guò)程；對生活和游戲中失去的數量,形狀等有興趣。
社會(huì ):逐步適應新的生活環(huán)境,樂(lè )意參加集體活動(dòng)；愿意和老師,同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規則,并學(xué)習遵守；學(xué)習做自己力所能及的事情；愛(ài)父母,長(cháng)輩,老師與同伴。
藝術(shù):對環(huán)境,生活和藝術(shù)有興趣；愿意參加藝術(shù)活動(dòng)；能學(xué)習用一些簡(jiǎn)單放大進(jìn)行藝術(shù)去玩活動(dòng)；在小朋友的主題活動(dòng)中,讓他們與區域活動(dòng)想結合,在玩中學(xué)習,學(xué)中玩,達到制定的教學(xué)目標,完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排如下
三四月份:
主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜
數學(xué)：標記本、標記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對立排列卡、大小對立排序卡
美術(shù)：魔術(shù)師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家
紙工：拍個(gè)好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴
體育：基本動(dòng)作走，學(xué)早操，游戲貓捉老鼠、動(dòng)物找家
音樂(lè )：基本舞步拍手叉腰律動(dòng)我們都是好朋友歌曲我愛(ài)我的幼兒園
五六月份
主題：快樂(lè )的六個(gè)寶、好吃的水果
數學(xué)：接龍卡、數物拼圖卡、水果卡
美術(shù)：貼五官、美麗的泡泡、我的小手
紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨
體育：基本動(dòng)作跑，學(xué)早操，游戲把沙包撿回來(lái)、找雞媽媽
音樂(lè )：基本舞步走步，律動(dòng)鳥(niǎo)飛，歌表演哈巴狗
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