初中第二學(xué)期教學(xué)計劃4篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的初中第二學(xué)期教學(xué)計劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
這學(xué)期我繼續擔任九年四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。鑒于本班學(xué)生的學(xué)習與教學(xué)情況，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復習階段。
一、在教學(xué)階段，我將做好以下幾個(gè)方面
(一)、認真搞好課文教學(xué)，讓學(xué)生多讀、多記、多背。
除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開(kāi)發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習空間和豐富資料，引導學(xué)生重視教材外的語(yǔ)言輸入。按課標要求選擇合適的課外聽(tīng)力材料和閱讀材料，增大對學(xué)生的語(yǔ)言輸入量，注重語(yǔ)篇整體理解能力培養，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用獲取的信息分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(二)突破單詞識記的難關(guān)。
引導學(xué)生運用讀音規則有效記憶單詞。通過(guò)按讀音規則歸類(lèi)的詞匯表，減少過(guò)度的死記硬背，同時(shí)做好詞匯的分類(lèi)和辯析，注重課標詞匯的詞義掌握和拼寫(xiě)，要在九年級教學(xué)的同時(shí)，以新帶舊、溫故知新，解決“四會(huì )”詞匯的記憶和使用，努力打好詞匯基礎。在能力允許范圍內適當擴展外研版教材的詞匯，以適應我縣所學(xué)仁愛(ài)版教材與通遼市地區學(xué)習外研版教材的差異。
(三)梳理知識體系，牢固掌握基礎知識。
中考加大能力考查力度并不意味著(zhù)削弱對基礎知識的要求，相反，扎實(shí)的基礎知識是發(fā)展語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運用的重要基礎。我們在日常教學(xué)中要細化《語(yǔ)法項目表》的各項具體要求，進(jìn)一步優(yōu)化詞法、句法等語(yǔ)法知識的教學(xué)與復習，不但要讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中進(jìn)行針對性練習，還要引導學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò )，打好語(yǔ)言知識能力的基礎。
(四)加強聽(tīng)說(shuō)訓練，提高交際能力。
聽(tīng)說(shuō)能力的訓練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過(guò)程，重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語(yǔ)，將它們編成微型對話(huà)，要求學(xué)生背誦上口，同時(shí)在背誦的基礎上積極引導學(xué)生開(kāi)展倆倆對話(huà)競賽活動(dòng)。盡量聯(lián)系生活實(shí)際，積極創(chuàng )設情景，設計各種交際對活，促進(jìn)學(xué)生參與語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng)，在努力營(yíng)造的英語(yǔ)氛圍中注意引導學(xué)生對多種功能項目的交融運用。
(五)重視話(huà)題項目，培養表達能力。
將課標中的話(huà)題功能項目進(jìn)行科學(xué)系統分類(lèi)、整理，明確課標對各種話(huà)題項目的具體要求，同時(shí)結合教材各單元的話(huà)題內容，引導學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進(jìn)行相關(guān)話(huà)題的表達訓練，不但要掌握各種話(huà)題的基本表達句型，還要注意同種意思的不同表達方式，提高用英語(yǔ)進(jìn)行連貫表達的能力，做到言之有物、表達正確得體
(六)加強閱讀訓練，提高駕馭語(yǔ)篇的能力。
有計劃地擴大學(xué)生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣、內容新穎的閱讀材料，既要有敘事文、議論文也要有說(shuō)明文，要增加諸如新聞報導、科普文章、圖表說(shuō)明、服務(wù)指南、海報廣告等篇幅，把訓練的著(zhù)力點(diǎn)放在從文章中獲取有用信息和對信息進(jìn)行加工處理，用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力上，提高學(xué)生駕馭語(yǔ)篇的能力。
(七)落實(shí)寫(xiě)作訓練，突破書(shū)面表達的瓶頸。
要培養學(xué)生正確書(shū)面表達的能力，就要落實(shí)每周至少一篇的寫(xiě)作訓練，注意循序漸進(jìn)和方法指導。通過(guò)各種寫(xiě)作訓練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫(xiě)作方法，掌握謀篇布局的要領(lǐng)，注意表述詳略得當、條理清晰。平時(shí)教學(xué)中注意利用教材中有關(guān)日記、書(shū)信、留言、便條、通知等書(shū)寫(xiě)格式，引導學(xué)生模仿范例進(jìn)行敘事、描述和說(shuō)明等寫(xiě)作能力的訓練
同時(shí)在不同教學(xué)階段，結合教材內容，設制符合初中生年齡和生活特點(diǎn)的命題作文，并逐步減少提示說(shuō)明，給學(xué)生留有獨立思考和自由表達的空間。從根本上改革評閱作文的方法，采取增量評價(jià)方式，讓學(xué)生每次寫(xiě)有所得，增強寫(xiě)作自信心和成就感，這樣才能有效提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
總之，我將在領(lǐng)導的大力支持下盡我所能提高九年四班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)，使他們在中考中取得可喜的成績(jì)。
初中第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
第一周：制訂教研活動(dòng)計劃，做好各年級博客教研分工。
第二周：探討九年級第一輪復習課課堂模式
組織教師對九年級復習課進(jìn)行探討，由備課組拿出書(shū)面方案，在組內進(jìn)行反復研討、修改，最后進(jìn)行具體操作。在操作中發(fā)現問(wèn)題再及時(shí)調整，力爭完善，構建出復習課課堂教學(xué)模式。并進(jìn)行網(wǎng)上評課活動(dòng)。
第三周：上傳各備課組活動(dòng)計劃，選出把關(guān)教師，并建立資源中心：集體備課、課件、試卷練習等。
第四周：電教周活動(dòng)
要求每位教師能夠熟練掌握有關(guān)教學(xué)多媒體操作和課件制作等技能，參加學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)教師培訓并進(jìn)行考核，進(jìn)一步提高教師使用現代化教學(xué)手段的技能，更好地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。
第五周：每周一課活動(dòng)
落實(shí)好每周一課的上課和評課活動(dòng)，由授課教師把自己的上課思路和反思寫(xiě)在博客上。
第七周：開(kāi)展新教師達標課活動(dòng)
為讓新教師早日成為一名業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)的合格教師，將對走上工作崗位不久的新教師，開(kāi)展達標課活動(dòng)，培養新教師良好的教學(xué)行為、形成良好的教學(xué)風(fēng)格，奠實(shí)教學(xué)基本功，為將來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
第九周：期中復習資料和答案公布，啟動(dòng)學(xué)生參與博客的活動(dòng)。
第十二周：匯報周
每個(gè)備課組進(jìn)行推薦、評比，選出一部分具有代表性的優(yōu)秀教師，參加學(xué)校首屆“課堂教學(xué)優(yōu)秀獎”評比活動(dòng)，選出�！罢n堂教學(xué)優(yōu)秀獎”的教師。
第十四周：七、八年級學(xué)生英語(yǔ)“十佳歌手”大賽，啟動(dòng)網(wǎng)上報名形式，用英語(yǔ)填寫(xiě)好個(gè)人的資料，完成表格。
第十五周：網(wǎng)上投票活動(dòng)，網(wǎng)上評議歌手，結合評議情況選出最具人氣的歌手三名。（用英語(yǔ)評議）
第十六周：總結反思周，組織全體英語(yǔ)教師認真進(jìn)行總結、反思，將自己的教學(xué)得失在本備課組活動(dòng)中進(jìn)行交流，取人之長(cháng)補已之短，豐富自我、完善自我、提高自我，并進(jìn)行博客單項評比活動(dòng)，公布優(yōu)秀名單，寫(xiě)在博客上。
海州實(shí)驗中學(xué)英語(yǔ)教研組
20xx-2-18
初中第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
XX中學(xué)20xx—20xx年教學(xué)工作在學(xué)校教育教學(xué)工作計劃的指導下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針，確立以提高課堂教學(xué)效率為中心，以教師隊伍建設為抓手，以教研組、備課組建設和課堂教學(xué)效益監控為保證，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導、服務(wù)、督查、創(chuàng )新”的功能，細化教學(xué)常規，內化教學(xué)行為，強化過(guò)程管理，并加強教科研活動(dòng)，努力促進(jìn)師生共同發(fā)展。
二、工作目標：
1、高考一本上線(xiàn)實(shí)現0突破，二本、專(zhuān)科上線(xiàn)率穩中有升。中考平均成績(jì)力保中游。
2、規范教學(xué)常規管理、加強學(xué)生習慣培養，重視學(xué)生能力提高，結合體音美信息教育，促進(jìn)學(xué)生全面提高
3、以青年教師為抓手，錘煉基本功，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、以課堂教學(xué)為中心，加強備課研究，提高課堂教學(xué)效益，努力提高優(yōu)質(zhì)課比率。
三、工作要點(diǎn)和措施
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作：
1、教學(xué)任務(wù)
高三依據高考復習計劃，4月中旬完成一輪復習，五月份完成二輪復習和考前強化訓練，認真組織并分析市區級檢測，把握新課程數學(xué)英語(yǔ)陜西命題和綜合語(yǔ)文全國命題方向，并適時(shí)進(jìn)行心里調適，力增取得優(yōu)異成績(jì)。
高二政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)等課程3月份加強水平考試科復習，把握方向、吃準難度，保證水平考試取得好成績(jì)，高二全部學(xué)科加強教學(xué)進(jìn)度，基本完成高中新課教學(xué)。
九年級及時(shí)制定復課計劃，3月10日前所有學(xué)科結束新課投入復習。復習中組織復課觀(guān)摩、調研考試強化訓練工作，力增取得好成績(jì)。復習中并順利完成春季招生分流工作、理化生實(shí)驗考試工作、中考體育考試工作。
初中七八年級和高一年級，依據課標，開(kāi)足課程，開(kāi)齊課時(shí)，認真完成教學(xué)任務(wù)，并在質(zhì)量上有明顯上進(jìn)。
2、工作要求：
�。�1）備課
備課要求嚴把“五備”關(guān)：即備教材、備學(xué)生、備教法、備教具和實(shí)驗、備練習：備課要求以學(xué)生為中心，以發(fā)展為方向，實(shí)踐新課標理念，提倡多媒體教學(xué)，倡導大容量實(shí)效性課堂，同課頭教師和教研組較強研究，提高課堂設計思路和水平。學(xué)校要求每節課必須有教案，杜絕使用舊教案和全部從電腦上下載的現成教案或抄襲購買(mǎi)的現成教案。
�。�2）上課
上課要求提高授課藝術(shù)，向45分鐘要成績(jì)。課前做好充分準備，課上充分體現“實(shí)、活、生、趣”四字教學(xué)風(fēng)格，加強課堂組織，建立以學(xué)生主體積極參與課堂，教師主導點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生思維的師生互動(dòng)課堂教學(xué)模式，保證教學(xué)效率。學(xué)校倡導教師圍繞“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益”課題加強研究，要求“人人上滿(mǎn)意課，節節上合格課”。體音美課堂要注重基本素質(zhì)的培養，弘揚正氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養一定數量的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)學(xué)生。
�。�3）作業(yè)布置和批改
每節課都要有作業(yè)，作業(yè)布置要有針對性、實(shí)效性、創(chuàng )造性，每天作業(yè)總量不能超過(guò)國家規定標準，要用好上級配發(fā)的各種輔導資料，認真分類(lèi)完成課后作業(yè)習題和相關(guān)作業(yè)，詳細批閱，做好反饋。作文保證兩周一次，每學(xué)期全收詳批不少于8次。
�。�4）自習與輔導
自習課教師跟班保證學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，自習課教師可以個(gè)別輔導不要求講課。
�。�5）檢測
教師根據教學(xué)實(shí)際情況做好教學(xué)結果的反饋工作，單元結束組織學(xué)習水平檢測，客觀(guān)分析，及時(shí)彌補不足。
�。ǘ┙虒W(xué)研究
1、以青年教師培養為抓手，切實(shí)加強師資隊伍建設。
以青年教師培養為抓手，依據學(xué)校青年教師培養規劃，進(jìn)一步加強青年教師和骨干教師幫教活動(dòng)，幫助青年教師盡快站穩講臺，開(kāi)展青年教師的匯報課、教學(xué)研究公開(kāi)課、教學(xué)設計、課件制作等素質(zhì)競賽為載體，培養骨干教師，優(yōu)化師資隊伍，促進(jìn)教師的全面成長(cháng)
2、以專(zhuān)題研討為方向，促進(jìn)教研教改進(jìn)程
以教研組為單位，以課堂教學(xué)為載體，以活動(dòng)為形式，發(fā)揮教研組、年級組的組織能力和教師主觀(guān)能動(dòng)性，開(kāi)展師生共同參與的教研活動(dòng)，活動(dòng)包括教研會(huì )、理論學(xué)習、公開(kāi)課、師生活動(dòng)等形式。
�。ㄈ┙虒W(xué)管理與服務(wù)
�。�1）堅持教師教案周檢查、學(xué)生作業(yè)月檢查制度。
�。�2）課堂自習檢查常規化，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學(xué)生聽(tīng)與不聽(tīng)的現象。做到出勤和出力明確記錄。
�。�3）實(shí)行領(lǐng)導走課制。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課了解教情。
�。�4）定期征求教學(xué)意見(jiàn)，調查教學(xué)情況，做好教師教學(xué)評估工作，并及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，促使教師教學(xué)能力發(fā)展。
�。�5）做好服務(wù)性處室的.管理，提高服務(wù)效果。加強實(shí)驗室、圖書(shū)室、體育器材室、多媒體教室、微機室的管理，發(fā)揮器材設施功能，優(yōu)化教學(xué)資源，倡導教師實(shí)施多媒體教學(xué)，利用現代信息技術(shù)，進(jìn)行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學(xué)。
�。�6）進(jìn)一步修訂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升，尤其是體音美信息課評價(jià)、公開(kāi)課推行制度等。
初中第二學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期，我將結合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，規范常規教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。
一、總體思路
以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以抓好教學(xué)常規工作，提高英語(yǔ)合格率為重點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
二、工作目標
1、加強基礎知識的教學(xué)和基本技能的訓練，結合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實(shí)基礎的前提下，逐步培養學(xué)生的學(xué)科技能水平。
2、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，在研究教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標
3、繼續做好與安委娜老師的師徒結對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。
三、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標英語(yǔ)》八年級(下冊)，全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復習單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
五、教學(xué)基本任務(wù)和要求
按新課程下的課標，師生共同學(xué)習八年級英語(yǔ)教材。作為教師在教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立自尊自信，形成健康的心理，樹(shù)立全球意識。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生有向上的、積極的心理狀態(tài)。
六、學(xué)生基本情況分析：
本屆八年級學(xué)生的英語(yǔ)基礎方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺(jué)性很差。我所教的八年級家庭情況一般，家長(cháng)很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學(xué)生兩極分化嚴重。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因此，在今后的工作中應加強以上的工作，達到逐步感化他們
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不注意知識的鞏固和積累。
七、教學(xué)方法設計與具體措施：
1、 每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2、每天記生詞，常用句子和習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
5、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
6、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
7、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
8、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
9、作業(yè)布置要做到數量適中，批閱及時(shí)，對出現的問(wèn)題要跟蹤矯正，認真講評，盡量面批面改。提高練習質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。
10、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，念英語(yǔ)詩(shī)，唱英語(yǔ)歌，講英語(yǔ)故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話(huà)題，便對話(huà)，進(jìn)行單詞競賽等。
11、做好后進(jìn)生轉化和優(yōu)秀生培養工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培養自學(xué)能力。對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
優(yōu)秀生名單：xx，xx等。
后進(jìn)生名單 ：xx，xx等。
12、搞好聽(tīng)課。一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，多學(xué)習其他教師的經(jīng)驗和方法，促進(jìn)自己的教學(xué)。
八、成績(jì)考核
1、堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。注重平時(shí)檢查，課堂提問(wèn)，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。
2、重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合能力，實(shí)踐能力。
3、掌握知識與實(shí)踐結合，考查學(xué)生綜合運用能力，提高學(xué)生抗挫折能力，形成健康心理
九、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度：
教學(xué)進(jìn)度安排
Unit 1 6課時(shí) 第一周----第三周
Unit 2 5課時(shí) 第三周---第四周
Unit 3 5課時(shí) 第四周---第五周
Unit 4 5課時(shí) 第五周---第六周
Unit 5 6課時(shí) 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時(shí) 第八周
Unit 6 5課時(shí) 第九周------第十周
Unit 7 5課時(shí) 第十周---第十二周
Unit 8 5課時(shí) 第十二周---第十三周
Unit 9 5課時(shí) 第十三周---第十四周
Unit10 5課時(shí) 第十五周---第十六周
Review and Final-Test 11 課時(shí) 第十七周—第十九周
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