國畫(huà)教學(xué)計劃范文合集9篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編為大家收集的國畫(huà)教學(xué)計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇1
中國畫(huà)是中華民族在自己的土壤上長(cháng)期形成和發(fā)展起來(lái)的，在世界美術(shù)領(lǐng)域中有著(zhù)獨特的體系。繼承和發(fā)揚中國文化是我們的美好愿望。
中國畫(huà)由于其特性在教學(xué)中存在著(zhù)諸多難點(diǎn)。一是從兒童畫(huà)往國畫(huà)的過(guò)渡問(wèn)題;二是如何處理教學(xué)中西畫(huà)與國畫(huà)的關(guān)系的問(wèn)題。三是對現代兒童如何教授中國畫(huà)的問(wèn)題。
針對中國畫(huà)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，我做了以下方面的研究：
一、把握兒童的心理特點(diǎn)，營(yíng)造輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍，完成兒童畫(huà)向國畫(huà)的過(guò)渡階段。
(一)過(guò)渡期的教學(xué)理念
如何讓學(xué)生對中國畫(huà)感興趣，教育的主體——學(xué)生有興則來(lái)，無(wú)興則去。由此可見(jiàn)，興趣對學(xué)員學(xué)習來(lái)講十分重要。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。興趣的大小對學(xué)習的深度、廣度、長(cháng)度有著(zhù)至關(guān)重要的影響。因此，我把培養學(xué)生的學(xué)習興趣放在教學(xué)首位，應用教學(xué)的多種元素來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，并通過(guò)不斷地培養、鞏固、提高，使興趣向樂(lè )趣、志趣轉變。
(二)充分利用幽默語(yǔ)言感染、啟迪學(xué)生、營(yíng)造氛圍。
語(yǔ)言的啟發(fā)性、示范性、激勵性、形象性、針對性、幽默性等十分重要。就象我們大部分人都喜歡聽(tīng)相聲、看小品一樣，孩子更是喜歡幽默語(yǔ)言(好玩，新奇、有意思)。這種語(yǔ)言在教學(xué)中的應用，會(huì )收到出奇制勝、事半功倍的教學(xué)效果。
幽默語(yǔ)言的運用符合學(xué)生探究新奇的心理特點(diǎn)。極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣和注意力的高度集中，使學(xué)生更主動(dòng)更自覺(jué)地投入到學(xué)習探究之中，拉近了師生之間的距離，增強了教師的親合力。幽默的語(yǔ)言魅力，另人回味無(wú)窮，產(chǎn)生多種聯(lián)想，擴展了學(xué)生的想象空間，啟發(fā)思維，挖掘潛能，使學(xué)生在思考之中對問(wèn)題有了初步的認識。
在課堂教學(xué)中，教師巧妙運用自己幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，能引導學(xué)生自發(fā)、自主、自覺(jué)、自由地走進(jìn)教材，融入生活，會(huì )使課堂更加充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)個(gè)性，充滿(mǎn)靈性。
二、不斷完善國畫(huà)教學(xué)中的針對性、可行性，逐步建立系統的教學(xué)計劃
培養學(xué)生創(chuàng )造性和想象力，培養學(xué)員的綜合素質(zhì)著(zhù)手，精心安排。我將長(cháng)期教學(xué)分成幾個(gè)階段，每階段分幾個(gè)學(xué)期安排教學(xué)內容，從內容的橫向聯(lián)系、豎向聯(lián)系以及橫豎之間的聯(lián)系來(lái)考慮。如中國畫(huà)的縱向內容：山水.、花鳥(niǎo)、動(dòng)物、人物。表現形式：水墨、彩墨、焦墨、寫(xiě)意、工筆、線(xiàn)描、青綠等。學(xué)習階段：初級>中級>高級。教學(xué)形式：臨摹>寫(xiě)生>創(chuàng )作。再如中國畫(huà)的橫向聯(lián)系：西方繪畫(huà)>中國畫(huà)>等其它藝術(shù)來(lái)制定。
三、精心選編教學(xué)內容，讓學(xué)生吸收多方面營(yíng)養。
從提高學(xué)生的整體素質(zhì)這一出發(fā)點(diǎn)，我認為只教授國畫(huà)課程遠遠不夠，還需兼顧別的學(xué)科。這樣利于激發(fā)學(xué)員求知欲、觸動(dòng)好奇心、調動(dòng)積極性、使學(xué)員從其它類(lèi)型的藝術(shù)中吸取更廣泛的營(yíng)養，這種橫向的聯(lián)系可以提高縱向的深度。由此，我將教學(xué)內容安排為：
中 國 畫(huà)：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)、山水畫(huà)、人物等
四、學(xué)高為師，提高示范能力。
不論教師制定的教學(xué)計劃怎樣可行，豐富的內容如何吸引人，形式如何鮮活，教師的愛(ài)心、細心、耐心等多因素都離不開(kāi)一個(gè)重要前提，即：教師自身的藝術(shù)修養、繪畫(huà)水平及示范能力的高低，這些因素對教學(xué)能否持久起到重要作用。
五、調動(dòng)多種積極因素，促進(jìn)教學(xué)的順利發(fā)展。
充分利用一切積極因素培養和調動(dòng)學(xué)員的學(xué)習興趣,使其學(xué)有所得鞏固興趣成為樂(lè )趣,提高其綜合素質(zhì),朝著(zhù)志趣方向不斷進(jìn)步�？傊谥袊�(huà)教學(xué)中，富于個(gè)性的教學(xué)語(yǔ)言，系統的教學(xué)計劃，多種手段調動(dòng)學(xué)生興趣和創(chuàng )作欲的教學(xué)模式，使學(xué)生收益良多。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇2
一、教學(xué)內容特點(diǎn)
教學(xué)體系以技法訓練為中心，以審美教育為核心，繪畫(huà)、欣賞并重的教學(xué)新體系。著(zhù)力培養小學(xué)生的審美情趣。根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強的教學(xué)內容。
二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則
1、審美性原則
美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要在教學(xué)的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng )造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。
5、實(shí)踐性原則
教學(xué)應聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓練相結合，充分調動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導相結合的方法。
三、教學(xué)過(guò)程中注意的問(wèn)題
1、教學(xué)中注意知識的基礎性與應用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能。還要注意體現民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、欣賞等內容有機地結合起來(lái)。
3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
四、每堂課的結構
1、每課的教學(xué)目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認識，能再現和再認;"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明;"初步掌握"指能應用所學(xué)知識于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng )作活動(dòng)。
技能目標分練習和初步學(xué)會(huì )兩級。"練習"指在教師的指導下，能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓練;“初步學(xué)會(huì )”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀(guān)念等，并以此指導自己的行為實(shí)踐。
2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應的學(xué)習內容為依據的，教師在教學(xué)中可根據實(shí)際情況作適當調整。
3、課前準備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、畫(huà)筆、顏料、小刀等常規用品。
五、課時(shí)安排
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)目的：
1、明確國畫(huà)的特點(diǎn)，表現范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習，學(xué)員基本掌握國畫(huà)的表現技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng )作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫(huà)的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎技法。
教學(xué)方法：
1、根據小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著(zhù)通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調動(dòng)學(xué)員學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習取長(cháng)補短。
教學(xué)內容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓練
教學(xué)難點(diǎn)：
構圖，造型，審美意識。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆(大中小三支)、毛氈、調色盤(pán)、筆洗、。
(二)教學(xué)課程課時(shí)安排
周次學(xué)習內容
第1周1 、執筆方法與寫(xiě)字姿勢
第2周2、學(xué)國畫(huà)
第3周3、認識藏鋒和露鋒
第4周4、墨與彩的韻味
第5周5、文房四寶
第6周6、 國畫(huà)《枇杷》
第7周7、國畫(huà)《壽桃》
第8周8、國畫(huà)《櫻桃》
第9周9、國畫(huà)《葫蘆》
第10周10、國畫(huà)《柿子》
第11周11、國畫(huà)《石榴》
第12周12、國畫(huà)《白菜和蘑菇》
第13周13、國畫(huà)《西瓜和葡萄》
第14周14、國畫(huà)《荔枝》
第15周15、國畫(huà)《絲瓜》
第16周16、國畫(huà)《蘿卜》
第17周17、國畫(huà)《南瓜和茄子》
第18周18、國畫(huà)《竹筍和豆角》
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇4
中國畫(huà)是東方藝術(shù)的瑰寶，也是我們作為中國人的驕傲，從兒童時(shí)期培養學(xué)生對水墨畫(huà)的情感，對于弘揚祖國的傳統文化具有十分重要的意義。然而，在中國傳統繪畫(huà)的“程式”因素，是一種獨具個(gè)性的藝術(shù)因素，畫(huà)山、畫(huà)石、畫(huà)樹(shù)木的“皴法”，畫(huà)樹(shù)葉的各種獨特方式，以及各種追求布白均勻的構圖法則，都有一套固定的“程式”，而以往的兒童國畫(huà)評價(jià)方式更加強化了學(xué)生對這些傳統模式的演習與追求，這無(wú)疑對小學(xué)生學(xué)習中國畫(huà)有著(zhù)巨大的阻力。因為，中國畫(huà)的這些傳統技法就是成年人要把它掌握好也是要花上幾年甚至幾十年的時(shí)間，況且，這樣的學(xué)習方式對于小學(xué)生來(lái)講又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我們的國畫(huà)教學(xué)必須拋開(kāi)這些技能定勢，并使用現代的評價(jià)理念來(lái)使學(xué)生充分體會(huì )中國畫(huà)的筆墨情趣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中逐漸對中國畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，只有這樣才能使學(xué)生們進(jìn)入筆墨的自由王國，表達他們率直、大膽、亦真亦幻的天性。通過(guò)近幾年的中國畫(huà)教學(xué)實(shí)踐，特制定以下三年計劃：
教學(xué)目標：
1.抓好進(jìn)行水墨教學(xué)的常規訓練。
2.培養并提高兒童學(xué)習中國畫(huà)的興趣，調動(dòng)孩子的積極性。
3.平時(shí)多練、多總結，多進(jìn)行講評，促進(jìn)孩子的中國畫(huà)學(xué)習。
4.培養學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統繪畫(huà)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)內容：
1.繼續學(xué)習寫(xiě)意花鳥(niǎo)。讓學(xué)生大膽嘗試，自己體會(huì )，適當進(jìn)行臨摹。盡量破除書(shū)本的束縛。適當進(jìn)行臨摹，掌握基本構圖，經(jīng)營(yíng)位置。
2.低、高段分開(kāi)練習，難易適度。
3.新學(xué)習國畫(huà)的同學(xué)，抓好握筆姿勢訓練：先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進(jìn)行練習，然后在每次作業(yè)的時(shí)候加以提醒指正，通過(guò)一段時(shí)間，兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。還要抓好用筆技能訓練：用筆方法有中峰、側峰、臥峰等，我教這一技能時(shí)采取用形象語(yǔ)言來(lái)示范了講解。如：中峰，用筆筆桿象立正。臥峰，用筆筆桿象睡覺(jué)等。然后讓兒童用筆在紙上任畫(huà)各種筆畫(huà)，在兒童其本能區分用筆方法時(shí)，就選一些兒童喜歡的動(dòng)植物進(jìn)行鞏固練習。如：荷花、櫻桃、金魚(yú)、蝦等。
4.抓好蘸墨技能訓練：一般同學(xué)不大會(huì )蘸墨，不是畫(huà)得較干枯、缺乏墨色變化，就是筆的水分太多，將畫(huà)面浸成黑乎乎的一團。其原因就是不會(huì )用水。針對這一問(wèn)題，我采取的方法是：先講解再讓兒童進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐操作的過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導，使兒童掌握這一技能�！坝媚�，全在用水“，筆上含水和墨的多少，便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。讓孩子觀(guān)察焦、濃、淡三層墨色的水墨色，使他們在直觀(guān)上感受這三層墨色的不同，再動(dòng)手嘗試
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇5
一、課程背景
國畫(huà)是中華民族的一種優(yōu)良傳統藝術(shù)。把國畫(huà)作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統文化，增進(jìn)學(xué)生對傳統文化藝術(shù)的理解和熱愛(ài)，培養學(xué)生特長(cháng)愛(ài)好，提高學(xué)生藝術(shù)修養，實(shí)施國畫(huà)教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢，體現我校的辦學(xué)特色，促進(jìn)我校的發(fā)展。
二、課程目標
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通過(guò)中國畫(huà)教學(xué)讓學(xué)生了解中國傳統繪畫(huà)的悠久歷史和偉大成就，認識中國畫(huà)的形式和藝術(shù)特色，懂得如何分辨和運用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫(huà)方法。通過(guò)臨摹和寫(xiě)生能畫(huà)出比較優(yōu)秀的國畫(huà)作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國畫(huà)作品。
掌握中國畫(huà)的分類(lèi)及其工具特點(diǎn)，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫(huà)面的構圖處理和中國畫(huà)的一般形式處理方式。能自如地表現所繪對象，創(chuàng )作出獨特、優(yōu)秀的美術(shù)作品。
�。ǘ┚唧w目標
1、讓學(xué)生懂得如何分辨和運用墨色。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫(huà)面上運用。
2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側鋒、逆鋒等運筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫(huà)面的運用。
3、掌握幾種基本的傳統花鳥(niǎo)畫(huà)法。
4、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學(xué)會(huì )使用。
5、貫穿寫(xiě)生練習。并能把寫(xiě)生的內容用國畫(huà)的方式表現出來(lái)。
三、課程內容
第1課，國畫(huà)工具的運用，國畫(huà)握筆姿勢的矯正和習慣培養。 第2課，認識筆、墨、色彩。
墨： 焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側鋒、順?shù)h、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。
色彩：了解顏色名稱(chēng)，掌握簡(jiǎn)單的間色調配。
第3課，學(xué)習簡(jiǎn)單蔬果花卉的繪畫(huà)，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。
第4課，學(xué)習簡(jiǎn)單昆蟲(chóng)的繪畫(huà)，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。 第5課，學(xué)習簡(jiǎn)單鳥(niǎo)類(lèi)的繪畫(huà)，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。
第6課，欣賞優(yōu)秀作品，結合優(yōu)秀作品分析構圖，并創(chuàng )作。
四、課程實(shí)施與評價(jià)
�。ㄒ唬┱n程實(shí)施
先深入淺出地給學(xué)生講明國畫(huà)的特點(diǎn)，再讓學(xué)生臨摹進(jìn)而創(chuàng )作，教給學(xué)生一些巧妙的繪畫(huà)技巧，活動(dòng)時(shí)一個(gè)項目一個(gè)項目的進(jìn)行練習。
初段
1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn)。
2、教育學(xué)生養成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
3、掌握正確的執筆、用筆和用墨方法。
4、利用墨與彩調配產(chǎn)生的變化與宣紙特性，讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中體驗彩墨的樂(lè )趣。
5、讓學(xué)生初步了解在畫(huà)國畫(huà)時(shí)水分的控制及筆和墨的應用，培養學(xué)生的國畫(huà)表現能力，會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的瓜果、昆蟲(chóng)畫(huà)。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。
中段
1、繼續教育學(xué)生養成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
2、認識筆、墨、色彩。
墨： 焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側鋒、順?shù)h、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。
色彩：了解顏色名稱(chēng)，掌握簡(jiǎn)單的間色調配。
3、繼續培養學(xué)生的繪畫(huà)興趣，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。
4、讓學(xué)生體驗中國畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國畫(huà)。
5、欣賞近代中國畫(huà)作品。
6、學(xué)會(huì )表現花卉、昆蟲(chóng)畫(huà)的一些基本方法。
7、結合以前學(xué)過(guò)的`內容，自由組合配畫(huà)。
8、學(xué)會(huì )收拾整理畫(huà)面字畫(huà)國畫(huà)欣賞，并能落款命題等。
高段
1、繼續培養學(xué)生的繪畫(huà)興趣中國國畫(huà)，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握筆、墨的變化。
2、較好地掌握國畫(huà)的一些技法字畫(huà)，培養他們的國畫(huà)表現能力。
3、欣賞古今中國畫(huà)名家作品。
4、介紹一些國畫(huà)的基本構圖知識，并能給畫(huà)面命題題款。
5、讓學(xué)生體驗中國畫(huà)的筆墨情趣，臨摹簡(jiǎn)單的當今名家水墨花卉、山水、人物。
6、組合創(chuàng )作較大幅及完整的花卉、山水畫(huà)。如：絲瓜、牽�；�、葡萄、葫蘆、山水等。
7、學(xué)習樹(shù)木、山水的繪畫(huà)技法，創(chuàng )作體現秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。
8、鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng )作。
�。ǘ┱n程評價(jià)
1、通過(guò)學(xué)生的出勤情況給予評價(jià)。
2、通過(guò)學(xué)生的臨摹情況給予評價(jià)。
3、通過(guò)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度給予評價(jià)。
4、通過(guò)學(xué)生的創(chuàng )作能力給予評價(jià)。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇6
中國畫(huà)，是我國傳統繪畫(huà)藝術(shù)，在繪畫(huà)史上歷史悠久，特別經(jīng)過(guò)唐、宋兩代人的發(fā)展，使中國畫(huà)成為現在繪畫(huà)的獨立體系中國畫(huà)作為東方繪畫(huà)的主流，體現著(zhù)華夏文明的民族精神，是我國一大歷史瑰寶，為使這一瑰寶得以繼承并發(fā)揚光大，我認為中國畫(huà)應從兒童抓起。
一兒童天真活潑，好奇好動(dòng)，但模仿力很強，天真可愛(ài)，心理學(xué)家認為
兒童可塑性強，幻想力豐富，是學(xué)習繪畫(huà)的黃金時(shí)期，愛(ài)美是人類(lèi)的共性，愛(ài)畫(huà)是孩子們的天性，應該說(shuō)兒童都喜歡畫(huà)畫(huà)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，可以滿(mǎn)足他們的求知欲望，從中獲得極大樂(lè )趣。每個(gè)兒童或多或少都潛在著(zhù)這種本能，兒童畫(huà)畫(huà)介于游戲與心理表象之間通過(guò)繪畫(huà)訓練，可以提高他們的審美能力和繪畫(huà)基礎，對開(kāi)發(fā)智力發(fā)展個(gè)性培養想象力，鍛煉兒童手、眼、腦的高度和諧統一，促進(jìn)兒童全面發(fā)展是十分有益的。
二為什么培養兒童想象力
想象是藝術(shù)創(chuàng )作的動(dòng)力，生活是藝術(shù)創(chuàng )作的源泉，現實(shí)中不存在的東西，可以通過(guò)想象，把它直觀(guān)的表現出來(lái)這就是藝術(shù)創(chuàng )造，而兒童的最大特點(diǎn)就是想象加幻想，兒童對于形象的感知多于思考，幻想多于現實(shí)，時(shí)空交錯無(wú)拘無(wú)束這一切都是由兒童本身心理因素所決定的，他們對周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)興趣，有他們獨特的思維方式，在繪畫(huà)上表現出簡(jiǎn)練、概括、無(wú)拘無(wú)束單純的筆墨，這正是兒童國畫(huà)的本質(zhì)，這完全歸結于他們自已的思維方式和繪畫(huà)特點(diǎn)，在輔導兒童畫(huà)畫(huà)訓練中，要積極地發(fā)揮兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)培養他們的想象能力，在輔導兒童繪畫(huà)上，要因勢利導，充分發(fā)揮他們的想象力。在有趣的國畫(huà)訓練中，讓兒童懂得什么是中國畫(huà)怎樣畫(huà)中國畫(huà)，同時(shí)還要啟發(fā)他們，不僅要逐漸熟悉什么是傳統國畫(huà)，什么是現代國畫(huà)，而且要畫(huà)出自已心中的國畫(huà)，表現自已的獨特感受，這樣才能充分開(kāi)發(fā)兒童的想象力。
三怎樣輔導兒童學(xué)國畫(huà)
輔導兒童國畫(huà)，要結合兒童所喜歡的感興趣的事物，進(jìn)行引導啟發(fā)式訓練，很多兒童所喜歡小動(dòng)物如：小雞、小貓、小兔、小狗等。我們要抓住兒童的這一特點(diǎn)。從誘導兒童興趣出發(fā)，開(kāi)發(fā)他們的想象力與智力，并培養他們敏銳的感受力，在輔導國畫(huà)訓練中要多講解，多做示范，注意教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，用通俗易懂、活潑簡(jiǎn)短的語(yǔ)言以及形象比喻，聯(lián)想等方法，舉一反三，觸類(lèi)旁通，使他們易于接受并使繪畫(huà)興趣大增用準確熟練的繪畫(huà)技法示范，使他們較快的掌握繪畫(huà)步驟和方法。如：畫(huà)一群小雞；利用墨色的滲化效果，表現出小雞毛茸茸很可愛(ài)的感覺(jué)，小雞要有前后左右濃淡、形態(tài)各異，多和少等變化，使他們在輕松愉快的情緒中不知不覺(jué)地掌握繪畫(huà)技法。如：畫(huà)金魚(yú)，要畫(huà)出游動(dòng)的感覺(jué)，用墨要有濃有淡，有輕有重，如：頭要畫(huà)的重一點(diǎn)，要用濃墨，身子要淡一些，尾要輕一些等等要把金魚(yú)透明飄浮的感覺(jué)都畫(huà)出來(lái)。這時(shí)兒童情緒激動(dòng)，求知欲倍增，讓他們自已動(dòng)筆，鼓勵他們，不怕把畫(huà)畫(huà)臟、畫(huà)壞，少批評，多鼓勵，發(fā)現一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，馬上給予肯定，使他們在輕松愉快中啟發(fā)引導中學(xué)到了本領(lǐng)。
兒童在國畫(huà)創(chuàng )作中，表現出腦、眼、手的隨機隨意運動(dòng)，他們都會(huì )偶然得之出現，老師想象不到的奇特效果，這就構成了兒童國畫(huà)的稚拙天趣、生動(dòng)的特點(diǎn)，這種既“原始”又’現代‘的感覺(jué)，是我們大人永遠不可企及的。
所以我們一定保護兒童這一極其寶貴的生性，訓練兒童國畫(huà)，理性講解是至關(guān)重要的，但是，要充分發(fā)揮兒童的想象力創(chuàng )造力，讓他們大膽的發(fā)揮，自由的表現，兒童的想象力是極其獨特的，因為他們什么框框都沒(méi)有，在日常生活中對他們實(shí)施潛移默化的正確引導，并進(jìn)行豐富多彩的藝術(shù)熏陶是非常必要的。兒童國畫(huà)水平的提高，不是條條框框，更不是機械性的訓練，而是“天道酬勤”；自由想象，在訓練兒童畫(huà)能力的同時(shí)，應特別注重對兒童觀(guān)察力、想象力的培養，如；從一幅國畫(huà)構圖立意，促進(jìn)了智能的增長(cháng)，同時(shí)也陶冶了他們熱愛(ài)國畫(huà)藝術(shù)的情操。
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇7
“國畫(huà)”是中國畫(huà)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是我國獨具民族風(fēng)格和形式的繪畫(huà)，它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，應該從小培養兒童對民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛(ài)好。對于學(xué)校的國畫(huà)教學(xué)，必須選擇通俗易懂、簡(jiǎn)練易學(xué)的內容且畫(huà)面效果較好的內容作為叫教材，讓學(xué)生學(xué)習一些能夠接受和掌握的國畫(huà)表現方法，進(jìn)行創(chuàng )造性表現活動(dòng)。
學(xué)生的年齡偏小，但是思想比較獨立，有了自己的所喜所好，有了自己的見(jiàn)解和追求。調查研究：兒童部多喜歡畫(huà)小動(dòng)物和色彩鮮艷而熟悉的水果和蔬菜。對兒童教學(xué)必須用這些通俗的、常見(jiàn)的、兒童所能理解的，但又簡(jiǎn)單易學(xué)的東西作為教材。而不能用成人的那套山水、花鳥(niǎo)、人物等技法進(jìn)行強化教學(xué)，但可以適當的穿插一些國畫(huà)名人大師的作品進(jìn)行欣賞品評。教學(xué)中圍繞教學(xué)內容，合理地設計安排，指導學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上查找資料，幫助學(xué)生理解國畫(huà)的內涵，豐富知識，拓展視野。積極調動(dòng)社會(huì )資源，提示指導學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)，多看一些名人畫(huà)展，同時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系，在家長(cháng)的指導和幫助下，保護孩子學(xué)習的興趣。
根據這些，我從名人畫(huà)家和兒童繪畫(huà)中篩選和剪裁一些適合兒童的國畫(huà)作品，兒童都喜歡小動(dòng)物，所以新學(xué)期的前幾次課就選取有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)故事進(jìn)行創(chuàng )作，既增加了趣味性，又提高了學(xué)生的創(chuàng )作思維。然后從生活中尋找創(chuàng )作題材，比如：生活用品和音樂(lè )器材等，讓學(xué)生在自己的學(xué)習生活中尋找靈感和創(chuàng )作思維。
國畫(huà)講究筆墨趣味，注重發(fā)揮筆墨的表現功能，因此筆墨是國畫(huà)的主要藝術(shù)特征之一。國畫(huà)的筆法主要體現在筆墨上，注重筆墨的應用，加強線(xiàn)的造型能力，可以多嘗試在動(dòng)物和植物上尋找突破口，例如植物寫(xiě)生，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)條的運用。其次，在這一學(xué)期需加強學(xué)生的執筆方法，在正確拿筆的基礎上，加大學(xué)生的執筆力度，注意力度的把握可以更好的把握筆墨的力度。
興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，它可以啟發(fā)學(xué)生的求知欲，調動(dòng)學(xué)生的積極性。然而它的來(lái)源并不是學(xué)生一時(shí)的情緒沖動(dòng)，而是學(xué)生對某一事物的認識和理解后多產(chǎn)生一種心理需要，對學(xué)生進(jìn)行國畫(huà)教學(xué)還必須采用循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，讓學(xué)生感到畫(huà)國畫(huà)容易，畫(huà)國畫(huà)很有趣，很好玩，這樣才能提高學(xué)生的繪畫(huà)興趣，然后在逐步深入教學(xué)活動(dòng)，逐步引導學(xué)生對國畫(huà)的認識。在教學(xué)中，多用游戲引導學(xué)生了解水墨的趣味性，在水墨游戲中探索水墨的語(yǔ)言和技法：同時(shí)多準備一些畫(huà)面生動(dòng)有趣的作品讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生自己主動(dòng)去嘗試，自己探索思考。
本學(xué)期課程安排如下：
第二周 成語(yǔ)故事創(chuàng )作 猴子撈月
第四周 狐假虎威
第六周 盲人摸象
第八周 臨摹齊白石花鳥(niǎo)作品 荷花和青蛙
第十周 小雞仔
第十二周 柿子
第十四周 牽�；ê万唑�
第十六周 圖片寫(xiě)生 生活用品（自行車(chē)）
第十八周 植物線(xiàn)描
第二十周 音樂(lè )器材（二胡、琵琶等）
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇8
教學(xué)目的：
1、明確國畫(huà)的特點(diǎn)，表現范圍及歷史源流。
2、提高學(xué)員的審美能力和欣賞水平。
3、通過(guò)學(xué)習，學(xué)員基本掌握國畫(huà)的表現技法，能成功地臨摹出好的范畫(huà)及具備創(chuàng )作的能力。
教學(xué)要求：
1、了解中國畫(huà)的工具、顏料的性能及選購、使用的一般知識。
2、掌握寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨、用色和用水等的基本技能。
3、掌握花草的基礎技法。
4、掌握禽鳥(niǎo)、畜獸的基本技法。
5、掌握蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的基礎技法。
教學(xué)方法：
1、根據小學(xué)生的生理特點(diǎn)，本著(zhù)通俗易懂，深入淺出，循序漸進(jìn)，貫徹少而精的原則。
2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、重演示、重輔導。
3、搞好作業(yè)點(diǎn)評，鞏固理論知識，提高學(xué)員的審美能力。
4、充分調動(dòng)學(xué)員學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，相互學(xué)習取長(cháng)補短。 教學(xué)內容：
1、繪畫(huà)工具和材料。
2、荷、牡丹、月季、牽�；�、凌霄花、紫藤等的繪畫(huà)技法。
3、花草的繪畫(huà)技法。
4、禽鳥(niǎo)、畜獸的繪畫(huà)技法。
5、蟲(chóng)、魚(yú)、蔬、果的繪畫(huà)技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆法與墨的訓練
教學(xué)難點(diǎn)：
構圖，造型，審美意識。
教學(xué)實(shí)施安排:
(一)課前教材工具準備
1.收集中國畫(huà)大師的繪畫(huà)作品，便于學(xué)生欣賞，提高審美能力。
2.生宣紙、墨汁、毛筆（大中小三支）、毛氈、調色盤(pán)、筆洗、。
�。ǘ┙虒W(xué)課程課時(shí)安排
1課 興趣課常規教學(xué)
2課 教學(xué)示范，荷花
3課 教學(xué)示范，魚(yú)
4課 教學(xué)示范，蝦
5課 教學(xué)示范，牡丹
6課 教學(xué)示范，葡萄
7課 教學(xué)示范，紫藤
8課 教學(xué)示范，海棠
9課 教學(xué)示范，配景、點(diǎn)綴物的畫(huà)法。
10課 教學(xué)示范，松樹(shù)
11課 教學(xué)示范，石頭
12課 教學(xué)示范，點(diǎn)景人物的畫(huà)法
13課 山水（一）
14課 山水（二）
15課 山水（三）
16課 自由創(chuàng )作（一）
17課 自由創(chuàng )作 （二）
18課 自由創(chuàng )作（三）
國畫(huà)教學(xué)計劃 篇9
一、開(kāi)發(fā)教師
二、開(kāi)課背景
新課改使課程資源結構發(fā)生了變化，學(xué)校開(kāi)始成為課程資源開(kāi)發(fā)的重要力量。新課程強調，教師要尊重學(xué)生的人格，這種尊重表現在對學(xué)生獨特個(gè)性行為表現的接納和需要的滿(mǎn)足，這就決定著(zhù)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)要一切從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)。國畫(huà)是我國民族文化藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。國畫(huà)，是用毛筆或其它軟筆，用國畫(huà)顏色和墨在帛或宣紙上作畫(huà)的一種中國傳統的繪畫(huà)形式。國畫(huà)歷史悠久，其重在神似不重形似，重視意境不重視場(chǎng)景。國畫(huà)的特點(diǎn)有著(zhù)自己明顯的特征，與西洋畫(huà)作比較，傳統的中國畫(huà)不講究焦點(diǎn)透視，不強調環(huán)境對于物體的光色變化的影響，不拘泥于物體外表的肖似，而多強調抒發(fā)作者的主觀(guān)情趣。中國畫(huà)講求“以形寫(xiě)神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺(jué)，是“表現”的藝術(shù)。
三、課程目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
國畫(huà)的教學(xué)重點(diǎn)不是單純的興趣培養，而加入了一些基本技能的學(xué)習以及初步的審美感受。在本課程構建過(guò)程中開(kāi)展的國畫(huà)教學(xué)，也比以往教學(xué)有了更多的內涵。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生的繪畫(huà)能力、興趣等都有了明顯的提高，并對課程中的國畫(huà)教材進(jìn)行了初步的整理。在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，我們更多結合了傳統文化教學(xué)中的其他內容，在國畫(huà)教學(xué)中融入了古詩(shī)等眾多元素，使教學(xué)更具生活化特色。使學(xué)生的國畫(huà)創(chuàng )新一世和創(chuàng )作能力得到培養。 與教研組活動(dòng)相結合的課題研究方式，為我們課題的深入開(kāi)展奠定了基礎，使我們本階段的研究實(shí)踐活動(dòng)更加豐富多彩。下階段的課題實(shí)踐，我們將在原有的目標基礎上繼續開(kāi)展，并借鑒本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，在開(kāi)展的量和面上會(huì )比這一學(xué)期有所增加。
�。ǘ╇A段目標
總目標貫穿于七、八、九年級三個(gè)學(xué)段，以體現國畫(huà)課程的整體性。每個(gè)學(xué)段分別設置具體的知識與能力目標，并遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，相互聯(lián)系、螺旋上升。
七年級：
1、培養學(xué)習國畫(huà)的興趣；
2、了解國畫(huà)工具、材料和使用方法；
3、掌握國畫(huà)的執筆方法和用墨、用色方法。
4、能臨摹一幅完整的繪畫(huà)作品
八年級：
1、掌握國畫(huà)的用色；
2、掌握繪畫(huà)的構圖。
3、能臨摹一幅完整的繪畫(huà)作品
九年級：
1、能獨立創(chuàng )作出一幅完整的繪畫(huà)作品。
2、能準確表現作品的力度和濃淡層次。
四、課程內容
根據課程目標的設定，分學(xué)段制定具體的課程內容。
七年級：
1、對學(xué)生進(jìn)行國畫(huà)啟蒙教育，培養學(xué)習國畫(huà)的興趣。
2、學(xué)習正確的執筆方法和繪畫(huà)要領(lǐng)。
3、學(xué)習中鋒、側鋒、順?shù)h、逆鋒、等基本運筆技巧。
4、學(xué)習和掌握簡(jiǎn)單的寫(xiě)意花鳥(niǎo)、和昆蟲(chóng)畫(huà)法。
八年級：
1、學(xué)習中國畫(huà)在技法形式上的特點(diǎn)。
2、學(xué)習中國畫(huà)用色，了解中國畫(huà)的顏料特點(diǎn)（包括水色、石色等）。
3、學(xué)習勾、擦、點(diǎn)、染等用筆的一些常用表現手法。
4、學(xué)習和掌握寫(xiě)意花、鳥(niǎo)畫(huà)法。
九年級：
1、學(xué)習寫(xiě)意畫(huà)的創(chuàng )作方法。
2、學(xué)習寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨。
3、學(xué)會(huì )欣賞繪畫(huà)作品，品味作品意境。
五、課程實(shí)施
�。ㄒ唬┱n時(shí)安排
七、八年級每周二課時(shí)，九年級每周一課時(shí)。具體時(shí)間為七年級每周三下午第二、三節課，八年級每周二下午二、三節課，九年級每周四下午第三節課。
�。ǘ⿲�(shí)施方法和途徑
1、采用四步教學(xué)法
�。�1）探討作品畫(huà)法和步驟。教師引導學(xué)生通過(guò)欣賞名家作品來(lái)了解和探討作品的畫(huà)法和技法，表現作品時(shí)要準確把握力度，濃淡層次變化，這是學(xué)生作畫(huà)最為關(guān)鍵的。
�。�2）教師示范。通過(guò)示范 ，讓學(xué)生初步感受作品意境，學(xué)習作畫(huà)，掌握方法和技巧，來(lái)準確表現事物。
�。�3）學(xué)生臨摹練習。主要讓學(xué)生臨摹名家作品為主，同時(shí)也少不了教師的指導，尤其作品的畫(huà)法和步驟，以及用色用墨用筆的方法和技巧，讓學(xué)生在練習中體會(huì )、揣摩和運用，并體驗到繪畫(huà)的快樂(lè )。
�。�4）欣賞、交流與評價(jià)。以小組為單位，互相欣賞與評價(jià)，使學(xué)生學(xué)習優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，改進(jìn)不足，從而不斷提高自己的繪畫(huà)水平和能力。
2、更新教學(xué)形式
�。�1）小組合作。打破傳統課堂的排排坐的位置，以小組為單位結合，以探討式的教學(xué)方法探討、講解、示范作畫(huà)的技法運用，使學(xué)生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現濃淡層次的方法和技巧 。
�。�2）注重示范。教師做好示范作用，在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生能準確掌握方法和步驟。
�。�3）輔助教學(xué)。運用電教多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)，感受藝術(shù)，從而提高課堂教學(xué)效果。
3、開(kāi)展不同形式的國畫(huà)課：
�。�1）探討課：主要探討每幅作品的畫(huà)法和技法。
�。�2）演示課：利用電教設備，對作畫(huà)步驟和方法進(jìn)行演示。
�。�3）欣賞課：通過(guò)名家作品的欣賞，提高學(xué)生的審美能力和陶冶學(xué)生的情操。
�。�4）反饋課：將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行交流與評析（可自評或互評），達到復習、鞏固強化的目的；
�。�5）活動(dòng)課：組織繪畫(huà)比賽或展覽；讓學(xué)生搜集大量的名家作品。
六、課程評價(jià)
國畫(huà)教學(xué)中，對學(xué)生學(xué)習效果的評價(jià)，不僅看知識與能力技巧的掌握，著(zhù)重看學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的表現，是否養成了課程總體目標中設立的學(xué)習態(tài)度、意志品質(zhì)、觀(guān)察分析能力以及良好的學(xué)習習慣。主要采取三種方式進(jìn)行評價(jià)：
1、學(xué)生自評：學(xué)生把自己每一周寫(xiě)的認為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結分析自己的成功與不足，進(jìn)行自我評價(jià)。
2、小組互評：以學(xué)生上課時(shí)的小組為單位，定期進(jìn)行小組內互相評價(jià)。
3、教師評價(jià)：教師根據學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現、學(xué)習態(tài)度、知識技巧，給學(xué)生綜合評價(jià)，采取優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。
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