個(gè)人教學(xué)計劃范文合集8篇
日子如同白駒過(guò)隙，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？以下是小編為大家整理的個(gè)人教學(xué)計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇1
根據學(xué)校工作安排，本學(xué)期我主要分管學(xué)校教育教學(xué)、新課改、繼續教育（教師培訓）、教師績(jì)效考核、學(xué)籍管理等工作，雖然深感壓力重，責任大，但是為了學(xué)校的生存和發(fā)展，只好勇挑重擔，努力做好校長(cháng)的助手，協(xié)助校長(cháng)做好教育教學(xué)管理工作，力爭本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺階。
一、指導思想
堅持以威教發(fā)【20xx】85號文件精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，，穩步推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，全面大力開(kāi)展工作。
二、主要工作
1、協(xié)助校長(cháng)做好學(xué)校管理工作。
2、負責領(lǐng)導教務(wù)處貫徹執行黨的教育方針、政策工作。
3、負責執行課程計劃、教育教學(xué)管理工作。
4、負責抓教學(xué)常規、教師進(jìn)修培訓、新課程改革、教師績(jì)效考核、學(xué)生學(xué)籍管理工作。
5、負責督促執行學(xué)校教育教學(xué)方面的檢查，共同執行教務(wù)管理。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規管理方面。
1、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規管理制度，制定教學(xué)常規管理量化實(shí)施細則，實(shí)行科學(xué)制度管理化量化管理。
2、狠抓教學(xué)常規管理。
一是狠抓教學(xué)計劃的落實(shí)，要求各個(gè)科任教師根據學(xué)科特點(diǎn)和新課標的要求，認真研究制定確實(shí)可行的教學(xué)計劃。保證教學(xué)工作正常有序開(kāi)展。
二是抓好備課。備課是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節，備課質(zhì)量的好壞直接影響著(zhù)課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。因此一定狠抓備課這一個(gè)環(huán)節、加大對教師備課教案的檢查力度。要求教師備課時(shí)不但要備好教材還要備好學(xué)生，根據學(xué)生的具體情況采取因材施教。加強集體備課，集思廣益。備課時(shí)還要注意分析知識的重難點(diǎn)，分析知識的熱點(diǎn)考點(diǎn)，為迎接考試做好充分的分析和準備。
三是抓好上課。上課是教學(xué)工作中最重要的一個(gè)環(huán)節，加大對教師課堂教學(xué)的檢查力度，督促教師認真組織和駕馭好課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)活而不亂，松而不散。使學(xué)生在寬松愉悅的環(huán)境中學(xué)習。
四是抓好作業(yè)布置與批改。學(xué)生的作業(yè)布置、批改和指導，是課堂教學(xué)的繼續，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段，它對了解教學(xué)情況，形成和鞏固學(xué)生的知識技能，發(fā)展能力，培養學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)及良好學(xué)習習慣的養成都具有重要意義。要加大教師對作業(yè)的布置與批改的檢查力度。要求教師結合學(xué)科和學(xué)生實(shí)際設計適量的作業(yè)，并做好批改登記，作業(yè)問(wèn)存在題要及時(shí)講評反饋。
五是抓好輔導工作。輔導是教學(xué)工作的重要組成部分，也是加強教學(xué)的針對性，實(shí)施分類(lèi)指導重要方法。加強對學(xué)生的指導，加強對教師輔導工作的檢查。要求教師有針對性的做好輔導工作，建立輔導檔案，抓好兩頭帶中間，加大培優(yōu)輔差力度。
六是抓好教學(xué)質(zhì)量檢測工作。教學(xué)質(zhì)量學(xué)檢測是檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，是衡量教師教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率的手段之一。通過(guò)教學(xué)質(zhì)量檢測，及時(shí)對學(xué)生學(xué)習成績(jì)評定和分析，是對教學(xué)過(guò)程實(shí)施調控、激發(fā)教與學(xué)的積極性的重要措施。加大對教學(xué)質(zhì)量的檢測的檢查工作，要求教師每上完一個(gè)單元，結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設計符合學(xué)生實(shí)際水平的檢測題。及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便采取相應的補救措施。
3、加大教研教改的力度。定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，分析提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑。經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，以及學(xué)校班子實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，加強集體備課等手段，使教研活動(dòng)開(kāi)展走向常規化，正�；�，多元化，以教研促進(jìn)教改。
4、嚴格執行課程標準。按照課程標準的要求，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。
�。ǘ┙處煂W(xué)科培訓、學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習方面工作。
加強對教師的學(xué)科培訓和提高學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習工作。定期派教師參加學(xué)科培訓，鼓勵老師積極參加提高學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習。
�。ㄈ⿲W(xué)生學(xué)籍管理方面工作。
加強對學(xué)生學(xué)籍的管理，按照規定，要求教務(wù)處做好學(xué)生的學(xué)籍登記，規范好學(xué)生的學(xué)籍。
�。ㄋ模┘訌姰厴I(yè)班管理和復習備考工作。制定畢業(yè)班管理和復習備考方案，成立畢業(yè)班領(lǐng)導小組。招開(kāi)畢業(yè)班考試動(dòng)員會(huì )。組織好畢業(yè)班的畢業(yè)（升學(xué)）考試工作。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)生基本情況：
八年級五班總人數為33人，均為男生。其中彝族學(xué)生32人，占總人數的98%。從上期學(xué)生期末考試的情況來(lái)看，成績(jì)在前面的基礎上還有所倒退。對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識，學(xué)生在推理上的思維訓練有所缺陷，學(xué)生對四邊形中的相應的數量關(guān)系缺少更深入的認識。對很多孩子來(lái)說(shuō)，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在代數上現行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡(jiǎn)單的計算題，講解新課時(shí)，能又快又好的進(jìn)行計算，但時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生又忘得快，根據以往的經(jīng)驗，學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個(gè)方面建立起有機的聯(lián)系，是最不容易忘記的，但現在的要求中，學(xué)生在這方面還是有所缺失的。在知識上學(xué)生對不等式、整式的乘法、公式、機會(huì )、平移與旋轉、四邊形的學(xué)習，對孩子們今后的學(xué)習，打下基礎，也會(huì )這一學(xué)期孩子們在代數中無(wú)理數與實(shí)數的學(xué)習，對數的認識上一個(gè)臺階，函數的學(xué)習，比例與相似，也會(huì )使孩子們在數學(xué)的認識上來(lái)一個(gè)飛躍，前面的學(xué)習為這一期的學(xué)習打下了較好的基礎。
最令人擔心的是班級中的差生的學(xué)習，無(wú)論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進(jìn)的步伐。在學(xué)習能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力有所進(jìn)步，也要繼續鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野。使孩子們在這個(gè)初中階段這個(gè)最重要的一年中還剩下一期的時(shí)間里能更上一層樓。本學(xué)期中，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，還要提升學(xué)生的整體成績(jì)，應在合適的時(shí)候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，本學(xué)期中，要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，用面積來(lái)證題的相關(guān)知識，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課不能主動(dòng)投入到學(xué)習中去，多數學(xué)生對數學(xué)學(xué)習上的困難，使他們對數學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的學(xué)生能認真完成，另一半的學(xué)生需要教師督促，成為老師的牽掛對象。
課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要大打折扣，學(xué)生的自覺(jué)性降低，學(xué)習風(fēng)氣淡化，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問(wèn)題;學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致至學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點(diǎn)分析如下：
第十六章 分式 本章主要學(xué)習分式的概念和基本性質(zhì)，掌握分式的約分和通分法則，結合分式的運算將指數的討論范圍擴大到全體整數，學(xué)會(huì )化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法。教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考，歸納與總結，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過(guò)程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進(jìn)行，對一些要經(jīng)常運用到的化簡(jiǎn)要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否則會(huì )增加差生的人數。
第十七章 反比例函數 本章的主要內容是反比例函數的概念和圖象，確定反比例函數的解析式。本章的重點(diǎn)是反比例函數的概念、圖象和性質(zhì)。其難點(diǎn)是對反比例函數及其圖象的性質(zhì)的理解和掌握。通過(guò)本章的學(xué)習掌握相關(guān)的知識，同時(shí)養成數形結合的思考形式和思考方法，代數式、方程、函數、圖形、直角坐標系結合起來(lái)進(jìn)行思考，互相解釋、互相補充，對于整個(gè)中學(xué)數學(xué)的學(xué)習，愈往后，愈顯出其重要性，通過(guò)本章的學(xué)習，要為數形結合能力打下良好的基礎。培養學(xué)生的應用意識。這一章的學(xué)習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉換感到困難。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是要學(xué)生多畫(huà)圖、多思考，適當的放慢教學(xué)進(jìn)度。對知識要達到熟練的轉換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識。
第十八章 勾股定理 本章的主要內容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學(xué)生能運用勾股定理解決簡(jiǎn)單問(wèn)題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時(shí)注重介紹數學(xué)文化。本章的重點(diǎn)是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形（三角形邊角關(guān)系的應用），難點(diǎn)是運用靈活運用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題，對銳角三角函數的理解及其合理應用，解決實(shí)際問(wèn)題。
第十九章 四邊形 本章的主要內容是掌握各種四邊形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應用相關(guān)知識進(jìn)行證明和計算。本章的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區別。本章的教學(xué)內容聯(lián)系比較緊密，研究問(wèn)題的思路和方法也類(lèi)似，推理論證的難度也不大，教學(xué)中要注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)和判定方法。
第二十章 數據的分析 本章是在前面學(xué)習數據的描述的基礎上的進(jìn)一步學(xué)習。本章的主要內容是研究平均數、中位數、眾數、極差、方差等統計量的統計意義，并能運用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況。教學(xué)中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數據中的作用，使學(xué)生的學(xué)習重點(diǎn)集中在理解統計量的統計意義和體會(huì )統計思想上來(lái)。
三、本期教學(xué)任務(wù)：
通過(guò)本期的學(xué)習，在知識與技能上，學(xué)習分式的概念和性質(zhì)，掌握分式的約分和通分;理解反比例函數的概念及判定，學(xué)會(huì )描畫(huà)反比例函數的圖象，會(huì )求反比例函數的解析式;會(huì )用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關(guān)系，掌握它們的性質(zhì)和判定方法;進(jìn)一步理解平均數、中位數、眾數等統計量的意義，能選擇適當的統計量表示數據的集中趨勢，會(huì )計算極差和方差。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在數學(xué)的認識與理解上應該要上一個(gè)臺階。在情感與態(tài)度上，通過(guò)本期的學(xué)習使學(xué)生認識到數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認識現實(shí)生活中圖形間的數量關(guān)系，培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴肅認真的學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問(wèn)題的能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在數學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
3、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
5、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
五、全期教學(xué)進(jìn)度安排：
章節 課時(shí) 教學(xué)起止時(shí)間
第十六章分式 13 第一周～第三周
第十七章 反比例函數 8 第四周～第五周
第十八章 勾股定理 7 第六周～第七周
半期考試
第十九章 四邊形 18 第九周～第十三周
第二十章 數據的分析 15 第十四周～第十七周
期末總復習 第十七周～期末結束
個(gè)人教學(xué)計劃 篇3
1、學(xué)生情況分析：
本屆高二學(xué)生從整體情況看，身體素質(zhì)，體育技能、技術(shù)、競技水平與往屆生相比沒(méi)有多大的區別。但是從班集體觀(guān)念、學(xué)習信心、課堂組織紀律、個(gè)人興趣、個(gè)人思想等方面看，還需要學(xué)校、班主任、科任教師加大對學(xué)生教育教學(xué)的管理力度。特別是對尖子生、特長(cháng)生、差生等方面的管理力度。使他們得到更好的培養與教育，同時(shí)得到更好發(fā)展。
2、教學(xué)內容分析：
這個(gè)學(xué)期一方面加強學(xué)生籃球和排球的基本功練習之外，適當的學(xué)習排球、籃球的基本戰術(shù)常識，能有簡(jiǎn)單的配合，其次以教學(xué)比賽的方式配合實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習興趣。在全面發(fā)展體能的基礎上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，了解實(shí)現目標時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì);認識現代社會(huì )所必需的合作和競爭意識，在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì )需要相聯(lián)系，表現出良好的體育道德品質(zhì)，同時(shí)加強同學(xué)之間的討論交流，增強班級的凝聚力。
3、教學(xué)目標：
總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學(xué)生的健康意識和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習籃球、排球的興趣，培養學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結合學(xué)校的實(shí)際情況，設計本教學(xué)工作計劃，以滿(mǎn)足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動(dòng)體驗和理解。使學(xué)生自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。
4、抓好“三操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。
學(xué)�！叭佟�、“課外體活、大課間”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好三操和“課外體活、大課間”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容。
5、繼續抓好業(yè)余訓練，爭取更大成績(jì)：
認真抓好我校業(yè)余訓練工作。春、冬季是訓練的大好時(shí)機。為了全面提高我校各運動(dòng)隊的競技水平，體育組決定對我校各運動(dòng)隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的市、區比賽中取得更好的成績(jì)，為校爭光。
6、重視體育課安全問(wèn)題
體育課的安全問(wèn)題是我們體育教師所必須重視的問(wèn)題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。上課前，應認真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全;在課堂中，應仔細觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)情況;在教學(xué)中，應加強學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
一年級有五個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生200余人,5名語(yǔ)文教師,各擔任1個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和品德與生活課。一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。他們天真可愛(ài)、自由散慢、自控能力差，給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過(guò)半年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級中學(xué)習成績(jì)層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習積極性，引導其主動(dòng)地發(fā)現、探究。使他們感到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。
二、指導思想：
1、圍繞學(xué)校工作目標和語(yǔ)文組教學(xué)計劃，本教研組打算在語(yǔ)文教學(xué)上繼續集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結以往成功經(jīng)驗的基礎上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細致、有效地抓好一年級語(yǔ)文教學(xué)常規工作、常規管理，營(yíng)造有創(chuàng )意的、積極進(jìn)取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組。
三、主要的教學(xué)措施和教改思路。
1、改進(jìn)教學(xué)思想。
在教學(xué)過(guò)程中，真正落實(shí)學(xué)生是學(xué)習的主人，教師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其積極性；加強學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習方法，引導他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識，形成能力。
2、重視培養能力。
學(xué)生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，所以重視對學(xué)生能力的培養。就第二冊語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著(zhù)重培養學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同程度學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。
3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。
識字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機械抄寫(xiě)的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對難點(diǎn)作指導和講解。這樣，不僅可以節省教學(xué)時(shí)間，還可以培養學(xué)生的識字能力。
低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現象，一定要體現以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦，不斷增加語(yǔ)言積累。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計劃、有步驟的自主學(xué)習和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內容上要與課內教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè )于參加�？梢园驯硌�、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語(yǔ)文能力。（這是最難實(shí)現的一條，須教研組老師在集體討論具體措施。）
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、及時(shí)交流教學(xué)中出現的問(wèn)題，組內老師多提醒對方的不足。
2、識字、寫(xiě)字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流，不要“一刀切”要承認學(xué)生的個(gè)體差異。
3、閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導。要鼓勵學(xué)生獨立思考問(wèn)題，對提問(wèn)要精心設計，問(wèn)題具有思考價(jià)值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、口語(yǔ)交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。對于精彩的語(yǔ)言，及時(shí)給與評價(jià)。
5、要開(kāi)展多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng )新，引領(lǐng)我們幾個(gè)中年教師思想創(chuàng )心。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇5
一、 指導思想：
20xx年是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一年。在新學(xué)期里，在教育思想、教育觀(guān)念更新方面力求要有大的突破。作為語(yǔ)文教師要進(jìn)一步轉變觀(guān)念，牢記使命，開(kāi)拓創(chuàng )新，認清語(yǔ)文教學(xué)對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)好各科知識，具有重要作用。在教學(xué)工作中要通過(guò)課內外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴展必需的語(yǔ)文基礎知識。進(jìn)一步提高現代文的閱讀能力，寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，培養淺易文言文的閱讀能力，文學(xué)作品欣賞能力以及發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養成自學(xué)和運用語(yǔ)文的良好習慣，為提高全面素質(zhì)教育奠定基礎。
在教學(xué)過(guò)程中，要引導學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶，培養高尚的審美情趣，樹(shù)立愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，形成健全人格。
教師在教學(xué)過(guò)程中，要富于創(chuàng )造性，要努力建立民主、平等的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生的人格尊嚴，了解個(gè)別差異，關(guān)注不同需要，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、和諧和具有啟發(fā)性的學(xué)習環(huán)境。
《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，要使學(xué)生具有初步創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力�！�
《關(guān)于教育的談話(huà)》中強調：各級教育行政部門(mén)要抓好學(xué)校的心理健康教育，學(xué)校要更好地發(fā)揮社會(huì )職能，教師要成為學(xué)生心理健康的教育者和指導者，要下工夫培養青少年的品格、意志、精神和能力，以適應新世紀的社會(huì )生活。
通過(guò)這些理論學(xué)習我認識到教育教學(xué)思想可以概括為以下兩方面：從德育的角度來(lái)說(shuō)強調學(xué)生的自我適應、自我管理、自我教育；從教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)強調自主學(xué)習，并認為凡是積極的合作學(xué)習和探究學(xué)習都是自主學(xué)習，并在自主學(xué)習活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
作為學(xué)校的一名語(yǔ)文教師，在自己的教學(xué)中要結合本學(xué)校的實(shí)際以及學(xué)生的實(shí)際，制定出符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃，在教學(xué)中要重視促進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)，校本課程旨在培養學(xué)生探究性思維和科學(xué)素質(zhì)，為學(xué)生的探究創(chuàng )新提供寬松適宜的時(shí)空條件和環(huán)境，課程開(kāi)發(fā)主要包括教材開(kāi)發(fā)，課堂學(xué)習方式改革和評價(jià)等。這樣才能更好的適應教學(xué)的要求。
作為教師，只有不斷的學(xué)習理論文化知識充實(shí)自身，通過(guò)實(shí)踐不斷完善個(gè)性化教學(xué)，注重校本課題開(kāi)發(fā)與研究，才有可能不斷的進(jìn)步，從而能真正的“以學(xué)生為主體”進(jìn)行人文教育，培養有個(gè)性，有靈性，有知識性，創(chuàng )新性的現代化復合型人才。
語(yǔ)文學(xué)科最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！比绾伟褲撛诘奶匦�，通過(guò)師生合作探究從而有明顯的積累，創(chuàng )新呢？如何在新學(xué)期較之上學(xué)期有很大的進(jìn)步與提高呢？這些都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)以及教育教學(xué)研究的方向，更是我制定教學(xué)計劃的指導思想。
二、 目標要求及實(shí)施方案：
�。ㄒ唬�、逐步在新課程理念的指導下，以校為本，開(kāi)發(fā)校本課題，優(yōu)化課堂教學(xué)，并利用一切可利用資源，開(kāi)展大語(yǔ)文教學(xué)，使學(xué)生從生活中感受語(yǔ)文，學(xué)習語(yǔ)文，能動(dòng)的發(fā)現問(wèn)題，自覺(jué)、自主、合作的解決問(wèn)題。
方案：1、開(kāi)展綜合性、研究性學(xué)習。利用課外時(shí)間，師生共同擬訂研究主題，師以指導為主。學(xué)生積極參與到教師制定的各種學(xué)習活動(dòng)和學(xué)習計劃中。
2、實(shí)施自我反省，自我評價(jià)體系，做到日評、周評、月評、季評、期評，多總結，多交流。找到自己的不足之處，積極的改正自己的錯誤，做到知錯就改。
3、開(kāi)展多樣活動(dòng)，如：演講、辯論賽、故事交流會(huì )、故事接龍游戲、手抄報展、家長(cháng)－學(xué)生－老師溝通會(huì )等，把口語(yǔ)訓練，閱讀教學(xué)，作文教學(xué)三項結合起來(lái)；把課堂與課外結合起來(lái)；把家長(cháng)，學(xué)生，老師聯(lián)系起來(lái)；使學(xué)生與學(xué)生之間有競爭，班與班之間有競爭；讓學(xué)生在活動(dòng)中得到訓練，能力得到提高。
�。ǘ�、教師要加強自身素質(zhì)，努力做到：學(xué)高為師，德高為范。身傳言教，以自己的模范行為教育學(xué)生，以自己的熱情感染學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性與學(xué)習興趣。
方案：1、定期定量學(xué)習理論知識，作好讀書(shū)筆記。
2、利用業(yè)余時(shí)間豐富自己的知識，積累大量與教育教學(xué)相關(guān)的德育理論，以及相關(guān)的政治學(xué)習的精神。
3、嚴格要求自身，不允許自己對學(xué)習和學(xué)生有絲毫的怠慢。
�。ㄈ�、學(xué)習制作優(yōu)美的教育教學(xué)課件，掌握更多的現代教育技術(shù)，并將其應用到教育教學(xué)中去。
方案：1、利用網(wǎng)絡(luò )資源在工作之余自學(xué)，積極參加學(xué)校培訓。
2、和其他教師一起研究，共同進(jìn)步。
�。ㄋ模�、作為青年教師要積極準備與參加學(xué)校培訓，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。以校為本，選好研究課題，通過(guò)自己的教育實(shí)踐不斷完善，加以落實(shí)，多發(fā)表自己對教育教學(xué)的看法和主張，搞好教學(xué)科研。
方案：1、按照學(xué)校制定的學(xué)期計劃積極的準備，為在課件大賽和板書(shū)大賽中取得好的成績(jì)打下良好的基礎。
2、認真的聽(tīng)課，向其他的教師多學(xué)習，做好聽(tīng)課筆記。
3、利用業(yè)余的`時(shí)間積累學(xué)習的資料，積極參加學(xué)校的教育教學(xué)論文大賽，搞好教育科研。
三、教學(xué)工作進(jìn)度表：
略
個(gè)人教學(xué)計劃 篇6
能參加“國培計劃”，我深感榮幸。能面對面聽(tīng)專(zhuān)家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習機會(huì )，但我認為更多的是肩負著(zhù)一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學(xué)習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習， 制定出了一套自己的具體研修計劃：
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀(guān)念，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，轉變教育觀(guān)念，提高認識。
2、深化對小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養和課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極發(fā)言。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。
2、去實(shí)地考察，并觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
6、每天填寫(xiě)好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。
7、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。
五、研修方式
專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等
總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì )堅守自己的信仰，向著(zhù)光明堅定不移的一直走下去。
個(gè)人教學(xué)計劃 篇7
本學(xué)期的教材內容不是很多，在中考中占有的分值也不是很高，學(xué)校安排了三課時(shí)，還是可以較好地完成教學(xué)任務(wù)的。
一、努力提高課堂效率
1.充分運用教室的多媒體，設計好相應的課件，爭取把生物課上的更加生動(dòng)，有趣，精彩，提高課堂教學(xué)效率。盡量多地搜集一些圖片，材料和視頻等資料，編輯整理好，恰當地運用到課堂中，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，更加喜歡生物學(xué)。
2.加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧，取長(cháng)補短，提高課堂效率。除了在每周二的集體備課時(shí)間中做好應該做的工作外，平時(shí)課堂中遇到的新問(wèn)題和新情況，也要及時(shí)和本組老師交流、溝通，獲得解決的方法和途徑，及時(shí)避免小錯誤的發(fā)生和積累。
3.實(shí)事求是地做好二次備課的工作，通過(guò)二次備課有效提高課堂教學(xué)效率。畢竟各班級情況不同，學(xué)生情況也不同，一個(gè)教案未必就適合所有班級和學(xué)生，所以需要及時(shí)作出調整，使之更加有效和高效。
二、運用好同步和單元檢測
1.對同步的使用要即時(shí)并合理篩選題目，先讓學(xué)生預習教材內容，填寫(xiě)相應文字，再及時(shí)訂正，做到即時(shí)鞏固，及時(shí)糾錯。特別關(guān)注每組的5、6號同學(xué)。
2．對單元檢測的使用做到必要、精練。不應當一味追求測驗的次數，完成學(xué)校的任務(wù)，更應該及時(shí)檢測，而且是精選習題，確實(shí)能起到檢測達標的效果。
三、做好學(xué)生的工作
1.根據平時(shí)的觀(guān)察和表?yè)P，及時(shí)對部分同學(xué)做學(xué)法指導和思想開(kāi)導，以鼓勵為主。
2.根據測驗成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行階段性的評價(jià)和要求，還是要充分發(fā)揮小組的合作功能。
四、教學(xué)進(jìn)度
參考區發(fā)的教學(xué)進(jìn)度。
20xx.3.09.04
個(gè)人教學(xué)計劃 篇8
一、教學(xué)目標分析
�。ㄒ唬┝私饨Y構的含義。
�。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結構的概念。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)習椅面、簡(jiǎn)易橋梁的受力分析案例,分析結構是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結構的建筑物的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情和興趣。
二、教學(xué)內容分析
本課時(shí)是《技術(shù)與設計2》第一單元“結構與設計”的第一節“無(wú)處不在的結構”的第一課時(shí)。世界上任何事物都存在結構,結構多種多樣且決定著(zhù)事物存在的性質(zhì)。本課時(shí)要通過(guò)放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹(shù)、動(dòng)物的身體與器官等結構圖。通過(guò)對自然界中形形色色的結構的分析和研究,使學(xué)生明白“結構是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習“結構與設計”，自然界中形形色色的結構給了人們無(wú)限的創(chuàng )造靈感和啟示。人們將其成果應用到技術(shù)領(lǐng)域, 是為了更好地服務(wù)于人類(lèi)。本課時(shí)還要講解構件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉力和彎曲力，講解應力概念。當一個(gè)結構受到外力作用時(shí),內部各質(zhì)點(diǎn)之間的相互作用會(huì )發(fā)生改變, 產(chǎn)生一種抵抗的力,稱(chēng)為內力。應力從認識常見(jiàn)的結構開(kāi)始,通過(guò)學(xué)生熟悉的事例,展開(kāi)技術(shù)視野中的力與結構討論, 通過(guò)有趣的小試驗, 強化對不同類(lèi)型結構的特點(diǎn)的理解。
教學(xué)重點(diǎn)：結構概念
教學(xué)難點(diǎn)：應力概念
三、教學(xué)媒體、資源的運用
紙板承受壓力試驗需要廢舊紙盒的紙板和給紙板加壓的重物,由于是第一個(gè)課時(shí)，不要求學(xué)生準備材料，教師應提供足夠的材料。
四、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)分析
學(xué)生對結構有一定的了解。對結構的功能和分類(lèi)也有一定的基礎。另外，學(xué)生在物理課中已學(xué)習了有關(guān)力學(xué)的知識，對物體的受力分析有比較好的基礎。但是由于受力分析是物理課教學(xué)中的難點(diǎn)，多數學(xué)生在受力分析中還是有困難的，所以在教學(xué)中還要利用模型演示形變的情況，分析說(shuō)明拉力、壓力、剪切力、扭轉力和彎曲力等。
五、教學(xué)策略
從認識常見(jiàn)的結構開(kāi)始,通過(guò)學(xué)生熟悉的事例,展開(kāi)技術(shù)視野中的力與結構討論, 通過(guò)有趣的小試驗, 強化對不同類(lèi)型結構的特點(diǎn)的理解。
�。ㄒ唬┙谭ǎ�
在教學(xué)過(guò)程中，采用講授法、閱讀法、案例分析法和提問(wèn)法，讓學(xué)生共同討論、分析、交流互動(dòng)等教學(xué)形式交叉和滲透靈活運用，并始終貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)當中。本課時(shí)要求學(xué)生親歷紙板承受壓力試驗并運用多媒體教學(xué)設備，將與教學(xué)相關(guān)的圖片展示給學(xué)生，都是為了讓學(xué)生盡快獲得感性認識，并上升到理性認識。
�。ǘ⿲W(xué)法：
鼓勵學(xué)生自主探究和合作交流，引導學(xué)生自主觀(guān)察、總結，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗和不同的發(fā)展。引導學(xué)生從力學(xué)的角度理解結構的概念并注意基本受力形式與物理學(xué)中力的區別和聯(lián)系。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄓ眉夹g(shù)必修2學(xué)習介紹：
1、通用技術(shù)必修2是一門(mén)什么課程？
同學(xué)們，我們生活在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的時(shí)代。我國載人航天成功, 實(shí)現千年邀游太空夢(mèng); 長(cháng)江三峽順利截流發(fā)電, 高峽出平湖; 水稻育種結碩果, 世界領(lǐng)先??我們今天努力學(xué)習技術(shù), 是為了明天把我們的國家建設得更加美好。我們將要學(xué)習的通用技術(shù)必修2, 應用廣泛, 具有寬廣的遷移價(jià)值�！凹夹g(shù)與設計2”中的“結構與設計”“流程與設計”“系統與設計”“控制與設計”等四個(gè)主題都是具體的、通用的技術(shù), 它們具有典型意義, 并與技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)聯(lián)。學(xué)習這些技術(shù)與設計的基本思想和基本方法, 將使我們終身受益。同時(shí)也將使我們適應新世紀的科技發(fā)展、知識經(jīng)濟發(fā)展以及社會(huì )可持續發(fā)展的需要,成為有用的人才。
2、學(xué)習通用技術(shù)必修2課程要注意的幾點(diǎn)：
�。�1） 圍繞教材內容,以技術(shù)設計為主線(xiàn)索,認真鉆研各主題的技術(shù)與設計要點(diǎn)。充分調動(dòng)自己的感知、思維、想像, 進(jìn)行調查研究、批判性思考、 創(chuàng )新性想像,努力提高技術(shù)理論素養,增強各種思維能力。
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�。�2） 參照教材中的案例,觸類(lèi)旁通, 舉一反三。密切聯(lián)系實(shí)際, 挖掘技術(shù)實(shí)例, 既動(dòng)腦又動(dòng)手, 做好剖析、試驗、實(shí)習、設計制作、交流、評價(jià)各環(huán)節, 努力提高技術(shù)實(shí)踐素養, 培養動(dòng)手解決技術(shù)問(wèn)題的能力和技術(shù)應用能力。
�。�3） 發(fā)揚在老師引導下的團隊合作精神, 把學(xué)習技術(shù)課程的過(guò)程, 變?yōu)橐粋�(gè)創(chuàng )新的過(guò)程。在學(xué)習過(guò)程中要以多種視角、多種思路、多種方法, 去探究一個(gè)個(gè)技術(shù)問(wèn)題, 完成一項項設計任務(wù), 努力造就我們的創(chuàng )造品質(zhì), 提高我們的創(chuàng )新能力。
4 學(xué)習技術(shù)課程, 尤其是“技術(shù)與設計”,會(huì )遇到困難, 會(huì )感到辛苦, 我們要以堅強的意志力, 鼓起戰勝困難繼續前進(jìn)的勇氣, 努力增強我們的耐挫力, 磨煉我們的意志品質(zhì)。
同學(xué)們,努力吧
�。ǘ┌咐�
�。ò鍟�(shū)）【第一單元 結構與設計】
1、放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹(shù)、動(dòng)物的身體與器官等結構圖。
�。ò鍟�(shū)）【一、無(wú)處不在的結構】
世界上任何事物都存在結構,結構多種多樣且決定著(zhù)事物存在的性質(zhì)。
2、引導學(xué)生觀(guān)察結構圖。
引導學(xué)生分析蜂窩的結構。這種結構的優(yōu)點(diǎn)在哪里？
3、讓學(xué)生歸納結構概念：
結構是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列。
4、讓學(xué)生閱讀案例：
蒼耳子與尼龍搭扣;
鳥(niǎo)與飛機;
鷹眼與導彈跟蹤系統。
5、讓學(xué)生思考：為什么要研究結構？
�。ㄈ┧伎寂c分析：
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1、啟發(fā)學(xué)生回答：通過(guò)對自然界中形形色色的結構的分析和研究, 給了人們無(wú)限的創(chuàng )造靈感和啟示。人們將其成果應用到技術(shù)領(lǐng)域, 更好地服務(wù)于人類(lèi)。
2、討論以上三個(gè)案例，重點(diǎn)討論“鷹眼與導彈跟蹤系統”。
鷹可以在幾千米的高空準確無(wú)誤地辨別地面上的動(dòng)物,這是因為它的眼部結構比較特殊。人類(lèi)每只眼睛的視網(wǎng)膜上都有一個(gè)凹槽,叫做中央凹。而老鷹眼中的中央凹卻有兩個(gè), 這兩個(gè)中央凹的作用不同, 其中一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于接收來(lái)自鷹頭側面物體的像, 另一個(gè)用于接收來(lái)自鷹頭前方物體的像。這樣,老鷹的視覺(jué)范圍就寬多了,能兼顧前方和側面。根據鷹眼的結構,人們正在研制“ 鷹眼”導彈系統。這種導彈系統能自動(dòng)尋找、識別目標并跟蹤攻擊。
3、進(jìn)一步拓展：
除了根據鷹眼的結構,人們正在研制“ 鷹眼”導彈系統以外，你還受到哪些啟發(fā)？
如果在人類(lèi)的視網(wǎng)膜上象鷹一樣有兩個(gè)凹槽，世界將會(huì )如何變化？將來(lái)運用技術(shù)手段在人的視網(wǎng)膜造出兩個(gè)凹槽,有這種可能嗎？
看來(lái)我們人類(lèi)好多地方不如動(dòng)物,不能象鳥(niǎo)一樣在空中自由飛翔,不能象魚(yú)一樣在水中歡快游蕩,奔跑速度不如狗，打斗力氣不如虎。人類(lèi)憑什么能成為動(dòng)物界的統治者呢?
啟發(fā)學(xué)生回答：憑大腦,憑學(xué)習,人類(lèi)把幾千年知識在幾年十幾年中繼承過(guò)來(lái)并在原來(lái)的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，現在進(jìn)入知識經(jīng)濟時(shí)代，人類(lèi)知識總量幾年就要翻一番。
教育學(xué)生：人與人之間有競爭,而且可能很激烈，能否立于不敗之地,在于不斷學(xué)習。
生產(chǎn)生活中還有哪些產(chǎn)品的結構是受到自然界事物結構的啟發(fā)而產(chǎn)生的？羊毛衣，潛水艇??。
讓學(xué)生閱讀案例：魁北克大橋的坍塌。
大橋坍塌的原因是什么？
擅自改變橋的結構。
在社會(huì )領(lǐng)域,也普遍存在著(zhù)結構現象。
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一篇文章的內容結構影響文章的表達與質(zhì)量, 一家企業(yè)的人員結構關(guān)乎企業(yè)的運行與效率。
請分別列舉自然界、技術(shù)領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域給你印象較深的有關(guān)結構的事例？
�。ㄋ模⿲W(xué)習“2 結構與力”
1、（板書(shū)）【2 結構與力】
從力學(xué)角度來(lái)說(shuō), 結構是指可承受一定力的架構形態(tài), 它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。
2、分析一塊豆腐的受力情況，講解應力概念。
當一個(gè)結構受到外力作用時(shí),內部各質(zhì)點(diǎn)之間的相互作用會(huì )發(fā)生改變, 產(chǎn)生一種抵抗的力 , 稱(chēng)為內力。應力達到某一極限值時(shí), 結構就會(huì )遭到破壞。用公式表示應力為σ =F/s, 其中 ,F 是內力 ,S 是受力面積 , σ是應力。
3、講解構件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉力和彎曲力。
4、案例分析：人坐在椅子上, 椅面受到的力；行人和車(chē)輛通行的橋面受到的力。
5、指導學(xué)生概括五種基本受力形式：
學(xué)習椅面、簡(jiǎn)易橋梁的受力分析案例,分析結構是如何承受力的。
展示一些采用架、梁、拱結構的建筑物的圖片。
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