【熱門(mén)】九年級教學(xué)計劃四篇
時(shí)間過(guò)得飛快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編為大家整理的九年級教學(xué)計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
九年級教學(xué)計劃 篇1
一年一度的中考就要到了。眾所周知，初三后半段是孩子一生中最重要、最關(guān)鍵的階段。也可以說(shuō)，這個(gè)時(shí)期決定了他們的未來(lái)和命運。中考成功的關(guān)鍵在于復習，復習階段的成功也決定了中考的成績(jì)。所以我知道我的任務(wù)重，責任更重。但無(wú)論我多么努力，我都會(huì )盡力克服，幫助孩子順利邁出人生的這關(guān)鍵一步。為了使英語(yǔ)教學(xué)工作有序，在今后的工作中取得更好的效果。九年級英語(yǔ)教學(xué)復習計劃是專(zhuān)門(mén)制定的。
一、總體目標
1.加強課堂教學(xué)改革，真正改變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習能力，努力把課堂變成學(xué)生學(xué)習的天堂。
2.做好中考總復習，抓好尖子生，提高批判生，時(shí)刻關(guān)注所有學(xué)生，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，鼓勵學(xué)生向目標邁進(jìn)，爭取中考穩步前進(jìn)。
二、遵循原則
以大綱為綱，以此為原則，重點(diǎn)把握中考的要求和考試
范圍，《課標》和《考綱》要反復研究。注重學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高；注重雙基，夯實(shí)基礎，強化學(xué)生能力。在實(shí)踐過(guò)程中，要注意做到精確、精到、細致，絕不能漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)，訓練學(xué)生運用所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型和句法進(jìn)行練習，提高日常交際能力，解決實(shí)際問(wèn)題。
三、具體工作措施
加強學(xué)習，認真學(xué)習新課程標準，專(zhuān)攻七年級、八年級、九年級五本教材，形成固定的知識體系，學(xué)習20xx年、20xx年的考試說(shuō)明，選擇13年、14年的試題。
繼續練習基本功，提高教學(xué)能力。
實(shí)施課堂教學(xué)改革，創(chuàng )新教學(xué)模式。
走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生內心世界，挖掘學(xué)生心理資源，建立新型師生關(guān)系，不僅是老師，更是家長(cháng)和朋友。
指導學(xué)生如何預習、聽(tīng)課、做筆記、復習、做作業(yè)、總結討論，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
四，整體復習思路
1、根據單位評審。翻初中課本，掃單元知識點(diǎn)。目的是系統復習基礎知識和基本功，做好“基礎通”；任務(wù)是掌握每個(gè)單元的知識結構，綜合復習知識點(diǎn)，完成理解和記憶；重點(diǎn)是重視課程標準的要求和教材的基本作用，加強基礎知識和基本技能的訓練；面向整體，面向基礎。
2.語(yǔ)法專(zhuān)題復習。學(xué)習考試標準和考試說(shuō)明，復習語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)、題目。初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項目要進(jìn)行整合，讓學(xué)生從整體上把握初中教材的內容。
3.專(zhuān)業(yè)練習和模擬練習。根據試題(單項選擇、完成對話(huà)、句子翻譯、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達)，學(xué)生可以了解自己對基礎知識和技能的掌握情況，掌握試題的變化，確定訓練方法，檢查差距，填補差距。最后，進(jìn)行了幾次中考模擬練習。練習結束后，老師要精到精煉，在題目上下功夫。
五.特定revi
具體思路：第一輪復習以大綱為基礎，教材內容為基礎，單元復習按照教材排列順序進(jìn)行。在復習每個(gè)單元之前，老師安排學(xué)生仔細記住書(shū)后面的單詞和短語(yǔ)；上課測試，然后讓大家找出本單元的知識點(diǎn)，總結用法，老師會(huì )做適當的補充；這個(gè)訂單
在復習過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，輔以教師的總結和學(xué)生的復習。注意學(xué)生的誘導和老師的總結引導。少講或者少講學(xué)生掌握了什么，重點(diǎn)講學(xué)生不夠熟練的地方。同時(shí)，教師應根據每個(gè)單元的關(guān)鍵內容設計一些練習，以鞏固復習的知識點(diǎn)。最后把本單元的知識點(diǎn)交給下一單元末尾的單詞和短語(yǔ)，重新測試。
具體時(shí)間安排：
結束新課(第13-15單元)
3.2————4.24第一輪復習(所有課本1-5冊)
4.27————5.31第二輪評審(專(zhuān)題評審)
6.1———6.13第三輪審核(模擬培訓)
第二輪：
時(shí)間：——年4月27日-5月31日
名詞、數詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞和句子。掌握動(dòng)詞的六種時(shí)態(tài)，即現在進(jìn)行時(shí)、一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在完成時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構成、基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句的構成和基本用法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、復句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句。
階段目標：熟練掌握知識要點(diǎn)，使知識形成體系。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生綜合分析能力，提高學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效率。
具體思路：這個(gè)階段我會(huì )把語(yǔ)法分成幾大部分來(lái)復習，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，和老師一起總結
九年級教學(xué)計劃 篇2
九年級下教學(xué)計劃
一、指導思想：
在黨的教育方針指導下，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，培養學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二、學(xué)情分析：
本班在上學(xué)期的教學(xué)中，本學(xué)科貫徹新課程理念，認真執行新課程標準，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)兩年半時(shí)間的初中語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生的語(yǔ)文知識、閱讀和寫(xiě)作能力均有了很大的提高。目前，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習的沖刺階段，本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習任務(wù)。
毋庸諱言，也有部分學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)不夠理想，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20xx中考中取得理想的成績(jì)。
三、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng )新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習，因而達到較高的綜合教學(xué)效應。
教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀，練習分必做和選做，自讀課文后的練習尤其可以靈活處理)、綜合性學(xué)習(含口語(yǔ)交際和寫(xiě)作)、名著(zhù)推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合性語(yǔ)文學(xué)習提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的語(yǔ)文實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。擴大了知識容量，增強了綜合教學(xué)的整體效應，有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養。
四、總體要求：
目標20xx年中考，從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行應試技巧的指導，認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，爭取在中考中取得理想的成績(jì)。
五、教改措施：
1、認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學(xué)習與終結性學(xué)習的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
指導學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習，教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應該做什么�；驹瓌t是，教師精心設計學(xué)習情境，并組織協(xié)調，學(xué)生明確任務(wù)，展開(kāi)活動(dòng)。本冊教科書(shū)中，六次綜合性學(xué)習分為“二大四小”，即大型綜合性學(xué)習二次和小型綜合性學(xué)習四次，前者強調研究能力的培養，后者突出寫(xiě)作與口語(yǔ)交際能力的培養。
2、認真做好備、教、輔、改、考、評等教學(xué)環(huán)節的每一項工作。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進(jìn)行宏觀(guān)的把握，理出知識能力訓練點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的訓練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。教學(xué)過(guò)程中明確一本書(shū)中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn)。教師的教學(xué)要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重獨立思考，自行設計教學(xué)思路，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，自行設計寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，特別是注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。根據中考新題型，設計相關(guān)練習，進(jìn)行口語(yǔ)表達方面的訓練。
4、認真訓練并強化學(xué)生良好的學(xué)習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò )上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)第一課堂學(xué)習資源和第二課堂學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考乃至高考打下堅實(shí)的基礎。
6、高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求，進(jìn)行作文應試訓練，側重進(jìn)行記敘文寫(xiě)作的達標訓練，要求學(xué)生寫(xiě)出親身體驗和真實(shí)情感。注重對學(xué)生良好寫(xiě)作習慣的培養，講究文面，講究寫(xiě)作的形式的包裝。擴大一類(lèi)文比重，減少四類(lèi)文。
六、教學(xué)進(jìn)度：
時(shí) 間 教學(xué)內容
1-9周 單元課文教學(xué)
10周左右 期中考試
11周 語(yǔ)文基礎知識復習訓練
12周 記敘文閱讀訓練
13周 說(shuō)明文閱讀訓練
13周 議論文閱讀訓練
14周 文言文閱讀訓練
15-18周 中考總復習綜合訓練
九年級教學(xué)計劃 篇3
一、教學(xué)目標
根據國家教委發(fā)布的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識和技能，從而培養學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力；教學(xué)有趣，讓學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
以教材為載體，緊密結合，盡可能在課堂上創(chuàng )造各種場(chǎng)景，鞏固語(yǔ)言知識和技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的'興趣，提高學(xué)生的記憶、觀(guān)察、思維和想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。
二、學(xué)習情境的分析
9 (1)班是以前8 (1)班和8 (2)班學(xué)生的組合，男生居多。從整體情況來(lái)看，由于過(guò)去教師的變化，學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎差，興趣低，甚至有些學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力達不到小學(xué)三年級水平。因此，在課堂教學(xué)中，有一些學(xué)生不遵守課堂規則，不愿意聽(tīng)課、睡覺(jué)或做與課堂無(wú)關(guān)的事情，難以規范課堂，形成英語(yǔ)學(xué)習氛圍。有少數學(xué)生基礎好，自控能力強，能認真聽(tīng)講，按老師要求完成各種任務(wù)，如曾彭艷、陸陽(yáng)原、邱思曼等人�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)很有挑戰性，需要大量的時(shí)間和精力。
三、教材分析
九年級英語(yǔ)是人民教育出版社出版的新目標英語(yǔ)。這本書(shū)仍然分為四個(gè)部分：第一部分，第二部分，自我檢查和閱讀，其中第一部分是新課的介紹，第二部分是延伸。教科書(shū)安排有以下目的：
1、對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和英語(yǔ)的訓練，掌握最基本的語(yǔ)言知識和技能，初步培養運用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習和應用打下堅實(shí)的基礎。
2、讓學(xué)生知道學(xué)習英語(yǔ)的目的，
3、培養用英語(yǔ)交流和自學(xué)的能力。
四、課時(shí)安排
這本書(shū)是三年級和全年級的，15個(gè)單元。每個(gè)單元后面有一篇閱讀文章，外加兩個(gè)復習單元。根據中山市去年的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下：
每個(gè)單元大約6-7課時(shí)，其中第六單元在考試前完成，第十單元在本學(xué)期完成。
五、教學(xué)措施
1、根據學(xué)生的基本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生興趣。
2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。
3、有意識地培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、寫(xiě)作業(yè)的基本能力。
4、注意思維過(guò)程的系統安排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴大，循環(huán)深化影響。
初三英語(yǔ)教學(xué)很重要，但是九(1)班英語(yǔ)基礎薄弱，興趣不高。在這種情況下，有必要根據學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，深入研究教材，研究實(shí)用的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)，愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。同時(shí)，要分層次進(jìn)行教學(xué)。對于好學(xué)生，要增加知識的容量，擴大知識的層次，讓好學(xué)生上一段樓梯就有所成就；
1、對于差生，要因勢利導，因材施教，讓差生在原有的基礎上提高。
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下，構建知識，提高技能，積極思考，展現個(gè)性，發(fā)展心智，開(kāi)闊視野；
3、培養學(xué)生用英語(yǔ)交流和自學(xué)的能力。
二、學(xué)生情況分析
今年教的兩個(gè)班的英語(yǔ)，學(xué)生基本情況很差，有的學(xué)生對英語(yǔ)失去了信心，有的學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸做不到，沒(méi)興趣。從老師的反饋來(lái)看，他們上課注意力不集中，講話(huà)也不是很積極。針對這種情況，我們應該注意提高備課的興趣，以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
三、教材分析的教學(xué)目的
1、對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和英語(yǔ)的訓練，掌握最基本的語(yǔ)言知識和技能，初步培養運用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法；為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習和應用打下堅實(shí)的基礎。
2、讓學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的；3、培養用英語(yǔ)交流和自學(xué)的能力。具體目標：針對實(shí)際情況，我制定了以下兩個(gè)教學(xué)目標：1。語(yǔ)言技能：
聽(tīng)：1。理解課文大意；2、能抓住簡(jiǎn)單段落中的觀(guān)點(diǎn)；說(shuō)：
1、能運用適當的語(yǔ)調和節奏表達課文大意；
2、可以準備對一般話(huà)題做簡(jiǎn)短的表述：
1、能理解閱讀材料中不同的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；2、能夠識別不同風(fēng)格的特點(diǎn)；3、能通過(guò)分析句子結構理解難句和長(cháng)句；寫(xiě)：
1、能夠簡(jiǎn)單地寫(xiě)出連貫、結構良好的句子；2、能夠默寫(xiě)文字；3、基本上可以在寫(xiě)作文本中實(shí)現更規范的風(fēng)格和流暢的句子；
2、語(yǔ)言知識：
聲音：1。逐漸達到自然的語(yǔ)音語(yǔ)調，
九年級教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期本人擔任九年級的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹了新目標教學(xué)的要求 。
一、教學(xué)概況分析
1、教材充分體現了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀(guān)， 新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi)，突出了話(huà)題結構、功能、實(shí)際運用三個(gè)方面的結合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運用。教材還倡導“任務(wù)型”教學(xué)，強調課堂上師生互動(dòng)。
2、學(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習積極性、學(xué)習興趣有待提高。由于才接到這個(gè)班，師生還有待進(jìn)一步加強，學(xué)校缺少教學(xué)的必須設備，如錄音機、磁帶、教參書(shū)等。
二、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
5.重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�1）采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其學(xué)習積極性，使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習”的心扉。
�。�2）采用情景教學(xué)，創(chuàng )設良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，以課文教學(xué)為依托，充分運用現有的教學(xué)條件和設備，緊扣教材內容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，從而達到掌握和運用語(yǔ)言的目的。運用交際手段，培養學(xué)生的能力。
三．如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習，我將從以下幾方面入手：
（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
（二）、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開(kāi)發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
（三）、上好英語(yǔ)復習課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復習課要求非常之高。英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習內容的簡(jiǎn)單重復，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的內容。由于范圍廣、內容多，授課時(shí)間短，所以復習課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對答案。
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