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三年級上冊教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-02-26 10:55:29 教學(xué)計劃 我要投稿

有關(guān)三年級上冊教學(xué)計劃模板匯總10篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的三年級上冊教學(xué)計劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)三年級上冊教學(xué)計劃模板匯總10篇

三年級上冊教學(xué)計劃 篇1

  本學(xué)期所用的教材是譯林版三年級起點(diǎn)的《英語(yǔ)》三年級上冊與舊版一年級起點(diǎn)的《牛津小學(xué)英語(yǔ)3A》相比有比較明顯的變化。譯林版《英語(yǔ)》與舊版相比,從原來(lái)的16個(gè)單元變更為10個(gè)。新教材中以 “用英語(yǔ)做事”為主線(xiàn),強調培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。通過(guò)教材,我們也更能深刻地理解《新課標》中說(shuō)強調的:英語(yǔ)課程的目的是在發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的過(guò)程中,培養學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和社會(huì )適應能力,提升整體國民素質(zhì),促進(jìn)科技創(chuàng )新和跨文化的人才培養。

  單詞量減少和知識點(diǎn)減少是這套教材最大的特點(diǎn),但是對學(xué)生語(yǔ)言綜合運用能力提高了要求。新教材中把舊版教材里的各個(gè)板塊重新揉和,并賦予它新的使命,例如:

  1.將修訂前的Learn t sa 和L and learn 兩個(gè)板塊整合為一個(gè)Str tie 板塊,這樣處理使詞匯學(xué)習與課文學(xué)習聯(lián)系更加緊密。Str tie是單元核心板塊。通過(guò)生動(dòng)的課文,幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識,發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養。

  2.將修訂前的L and sa 板塊納入Fun tie 板塊。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性,更符合小學(xué)生的心理特征,同時(shí)也體現了“在玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)理念。Fun tie是句型操練板塊。通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生熟練掌握Str tie中呈現的主要詞語(yǔ)和句型,以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。

  3.修訂后的字母學(xué)習安排在3年級上冊的8個(gè)單元里,通過(guò)插圖的形象展示以及字體、筆畫(huà)筆順的示范,幫助學(xué)生從音、形兩個(gè)方面熟練掌握26個(gè)字母的大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)形式,培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣。從3年級下冊開(kāi)始學(xué)習字母在單詞中的發(fā)音,實(shí)現從字母學(xué)習到語(yǔ)音學(xué)習的過(guò)渡,并體現了字母和語(yǔ)音學(xué)習的連續性。

  4.將修訂前Fun huse板塊中的Sing a sng 和Sa a rhe 保留,但是重新編寫(xiě)了大部分歌曲和歌謠。通過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍學(xué)生的身心,幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內容,形成良好的語(yǔ)感,提高聽(tīng)說(shuō)能力和思維能力。

  5.修訂后,新增Cartn tie板塊為拓展閱讀,其目的是培養學(xué)生初步的閱讀能力,并使修訂后的教材更具開(kāi)放性和靈活性。Cartn tie是拓展性趣味閱讀板塊。通過(guò)以小老鼠Bbb和小貓Sa 等卡通人物為中心的趣味小故事,幫助學(xué)生復習本單元的語(yǔ)言知識,訓練語(yǔ)言技能,提高閱讀理解能力;同時(shí)有計劃地呈現下一單元即將出現的主要句型。

  6.修訂后,新增Ticing tie 板塊,該欄目提煉了本單元的重點(diǎn)教授內容,通過(guò)這一自我評價(jià)板塊,引導學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內容的掌握情況,體驗進(jìn)步與成功,反思和調控自己的學(xué)習過(guò)程。讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)自我評價(jià)了解自己對所學(xué)內容的掌握情況,體驗學(xué)習成就感。

  同時(shí)還有一個(gè)新變化就是新教材中每四個(gè)單元后增加了一個(gè)Prect ( 綜合語(yǔ)言實(shí)踐項目) ,替代現行教材中的Revie

三年級上冊教學(xué)計劃 篇2

  一、秋學(xué)期教學(xué)指導思想

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容,為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。

  4、重視引導學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。

  二、班級學(xué)情分析:

  三(5)班共有學(xué)生50人。多數學(xué)生已掌握了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析、解決問(wèn)題的能力,并養成了良好的學(xué)習習慣。上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時(shí)完成。部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)交流的習慣。存在的問(wèn)題也不少:一是個(gè)別學(xué)生的計算還沒(méi)有過(guò)關(guān)。二是理解題意的能力不強。三是學(xué)生的表達能力還有待于加強,課堂上討論不起來(lái)。四是課堂學(xué)習習慣方面,有一部分學(xué)生的習慣很差,表現為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動(dòng)缺少主動(dòng)性和對活動(dòng)的專(zhuān)注。五是一部分學(xué)生對學(xué)習不感興趣,同伴間缺乏合作與競爭。

  三、本冊教材分析

  人教版第五冊數學(xué)主要包括九個(gè)單元的學(xué)習內容和一個(gè)總復習單元,其中萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊的重點(diǎn)。在數與計算方面,這冊教材安排了萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識;在空間和圖形方面,安排了四邊形的認識;在量的計算方面,安排了長(cháng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒;統計方面,讓學(xué)生初步學(xué)習可能性。此外,教材還安排了"數學(xué)廣角"和兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法、四邊形、多位數乘一位數

  教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認識、四邊形

  五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

  這一冊教材的教學(xué)目標是,使學(xué)生:

  1、會(huì )筆算三位數的加、減法,會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。

  2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數,并會(huì )進(jìn)行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

  3、初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10),會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng),初步認識分數的大小,會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。

  4、初步認識平行四邊形,掌握長(cháng)方形和正方形的特征,會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(cháng)的含義,會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng);能估計一些物體的長(cháng)度,并會(huì )進(jìn)行測量。

  5、認識長(cháng)度單位千米,初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念,知道1噸=1000千克;認識時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念,知道1分=60秒,會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。

  6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。

  7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數,形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

  8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  10、體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  口算的分階段要求初步擬訂如下:

  有余數的除法6%以?xún)冉^大多數達到每分鐘做8題4%以?xún)冉^大多數達到每分鐘做10題。

  六、教學(xué)措施

  1、重視教學(xué)情景的創(chuàng )設,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強學(xué)生的操作活動(dòng),結合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數學(xué)概念。

  2、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

  3、設計一些探索性操作活動(dòng),培養實(shí)驗能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神。

  4、結合課題,在課堂交流和培養激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面做些調查、分析,進(jìn)行一些嘗試。

  5、精心設計教學(xué)過(guò)程,認真做好課前準備,努力提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)的總結反思。

  6、注意將數學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結合,創(chuàng )設生活化課堂情境,將教學(xué)內容中的數學(xué)問(wèn)題生活化。

  7、注意課堂教學(xué)的開(kāi)放性,有步驟地滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生數學(xué)思維能力。

  8、嚴格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習習慣。

  9、引導學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題,重視培養問(wèn)題意識。在實(shí)際教學(xué)中,教師可以創(chuàng )造性地使用教材,如可以結合當時(shí)學(xué)生們普遍關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題替換材料內容,以便學(xué)生更深刻地體會(huì )數學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教師還應加強指導,讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )根據實(shí)際情況,靈活選擇相關(guān)信息解決問(wèn)題,培養學(xué)生思維的靈活性。

  10、在處理教材時(shí),注意教學(xué)目標的正確定位。不要隨意拔高和降低難度。

  

三年級上冊教學(xué)計劃 篇3

  一、基本情況

  本學(xué)期擔任三年級(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,本班共有學(xué)生39名。他們聰明活潑、勤奮好學(xué),這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ),他們對英語(yǔ)感到好奇,對英語(yǔ)都有著(zhù)十分濃厚的興趣。

  二、教材分析

  本冊是小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養,突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習,培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。

  5、注重融合學(xué)科內容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、方法措施

  1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ)。

  4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍,如:創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。

  6、多看英語(yǔ)畫(huà)報,多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。

  四、教學(xué)目的

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化,培養學(xué)生愛(ài)國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。

  五、方法措施

  1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ)。

  4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍,如:創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。

  6、多看英語(yǔ)畫(huà)報,多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。

  六、教學(xué)內容與課時(shí)安排

  Unit 1 Hello 6課時(shí)

  Unit 2 Look at me 6課時(shí)

  Unit 3 Let ’s paint 6課時(shí)

  Recycle 1 3課時(shí)

  Unit 4 We love animals 6課時(shí)

  Unit 5 Let’s eat 6課時(shí)

  Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)

  Recycle 2 3課時(shí)

  每單元安排一次練習:8課時(shí);復習、考查:2課時(shí)

  本學(xué)期共計課時(shí):52課時(shí)

三年級上冊教學(xué)計劃 篇4

  一、指導思想:

  以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨,積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng),培養他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

  二、教材分析:

  本冊教材的整體設計有三個(gè)核心概念:溫度與水的變化; 磁鐵;植物的生長(cháng)變化;動(dòng)物的生命周期?茖W(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側重的技能:觀(guān)察、描述、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗、測量、維恩圖比較、分類(lèi)、交流和表達等。

  三、學(xué)生分析:

  1、整體學(xué)習狀況:

  學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強,但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗:

  學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。家長(cháng)和某些教師偏重于語(yǔ)數教學(xué),使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然,更沒(méi)有得到大人

  人和老師及時(shí)、周到的指導,使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。

  3、兒童心理分析:

  在小學(xué)階段,兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活,強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。

  四、教學(xué)目標:

  1、知道與周?chē)R?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;

  2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;

  3、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽相信、注重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計,以探究為核心,培養小學(xué)生的科學(xué)素養。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗的基礎上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。

  六、教學(xué)措施:

  1 、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材,認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法

  ,并且利用網(wǎng)絡(luò )平臺汲取最新的前沿理念,積極參加教研教改研討活動(dòng),成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

  2 、結合班級、學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。

  3 、實(shí)驗活動(dòng)要做好充分的準備工作,“精講多練”,多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,得到收獲。

  七、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型:

  搜集信息 現場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀(guān)察

  實(shí)驗 專(zhuān)題研究 情境模擬

  科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養

  科學(xué)游戲 參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn) 競賽

  科學(xué)欣賞 社區科學(xué)活動(dòng) 家庭科技活動(dòng)

  角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )

  八、主要導學(xué)方法:

  探究法 演示法 參觀(guān)法

  實(shí)踐法 討論法 談話(huà)法

  辯論法 實(shí)驗法 列表法

三年級上冊教學(xué)計劃 篇5

  一、教材分析

  共有20個(gè)教學(xué)周,每周3節英語(yǔ)課。本教科書(shū)每單元的教學(xué)可用5節課完成,共12個(gè)單元50課。復習單元用4節課,每個(gè)單元的最后一課以復習為主。

  根據教材編寫(xiě)的宗旨,現將教材具體分析如下:

  1、按—功能—任務(wù)“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn),逐步擴展、點(diǎn)面結合、不斷復現“早滲透“重積累“早滲透“重積累”,是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內容結合起來(lái),以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。

  二、教學(xué)建議

  1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué),要面向全體學(xué)生,盡量讓學(xué)生做到單詞、課文能認讀。

  2、對每個(gè)學(xué)生要有不同的標準,注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓學(xué)生有創(chuàng )造地學(xué)。

  3、學(xué)生學(xué)習的成功與否標準是興趣。(當然是一定要求的興趣:單詞認讀,能整體認讀課文,對話(huà)。)

  4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,設計真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì )交際。

  教師一定注意三年級不能單純地聽(tīng)說(shuō), 三級目標級級把關(guān)順利過(guò)渡。

  5、規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  6、充分激發(fā)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ),如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等。

  三、實(shí)施方案

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,設計真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì )交際。

  2、在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練。

  3、規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣

  4、引導學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ),如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等。

三年級上冊教學(xué)計劃 篇6

  一、指導思想:

  充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。

  二、學(xué)情分析:

  作為三年級的小學(xué)生來(lái)講,本冊課本是科學(xué)課的起始冊,學(xué)科認識尚沒(méi)有形成,更無(wú)從談起科學(xué)興趣可科學(xué)的思維方式、方法,故此對學(xué)生的知識教育應居其次,更重要的是對學(xué)生科學(xué)興趣的培養和簡(jiǎn)單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習慣,逐步養成預見(jiàn)、測量、分析、探究、記錄數據等一系列的科學(xué)習慣,以及小組探究的活動(dòng)方式。

  三、教材分析:

  《科學(xué)》三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊,選擇的教學(xué)內容是以學(xué)生“尋訪(fǎng)、觀(guān)察活動(dòng)”為主線(xiàn)展開(kāi)的。第一單元是對學(xué)生科學(xué)意識的培養,啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,第二單元是考驗學(xué)生平時(shí)的觀(guān)察能力,并在以后各單元中安排了“水”、“天氣”、“空氣”等三個(gè)單元的內容。旨在引導學(xué)生關(guān)注生命,自己去發(fā)現自然現象和物質(zhì),并對物質(zhì)現象進(jìn)行觀(guān)察,認識物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關(guān)系,認識常見(jiàn)的材料,了解簡(jiǎn)單物質(zhì)的基本構成,學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的科學(xué)測量、思維方式。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生學(xué)習了一些淺顯的科學(xué)知識技能,掌握了最基本的實(shí)驗操作,觀(guān)察事物的能力要有較大程度的提高和培養。

  四、教學(xué)目標:

  1、培養學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  2、使得學(xué)生們在日常生活中愿意親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。

  3、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識,增長(cháng)才干,體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。

  4、指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設,分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  5、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。

  6、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現代科技的發(fā)展。

  五、教學(xué)重點(diǎn):

  1、培養學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。

  2、通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗的基礎上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。

  3、培養小學(xué)生的科學(xué)素養。

  六、本冊教學(xué)難點(diǎn):

  1、本冊課本開(kāi)篇之初,便設計了很多的對比分析、對比實(shí)驗、對比研究,對于初涉科學(xué)的小學(xué)生此項是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。

  2、結合小學(xué)生的認知能力認知習慣,如何引導學(xué)生展開(kāi)主題研究,進(jìn)行饒有興趣的研究,是本學(xué)期的又一難點(diǎn)。

  七、基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課。

  2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn),因勢利導。

  3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

  4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式。

  5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念。

  6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

  7、充分運用現代教育技術(shù)。

  8、組織指導科技興趣小組,引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

三年級上冊教學(xué)計劃 篇7

  一、學(xué)生基本情況

  三年級共有三個(gè)班 ,大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習,能按照《小學(xué)生守則》要求自己,遵守學(xué)校各項規章制度,思想上積極要求進(jìn)步,參加了少先隊組織。班上班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)正。在去年的`期末檢測中,合格率100%,但是,也有少數幾個(gè)學(xué)生,組織紀律性不夠強,表現在上課愛(ài)講小話(huà),課余時(shí)間不夠自覺(jué)。這學(xué)期,將對他們進(jìn)行自律教育。使他們養成良好的行為習慣,形成基本的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和初步的道德判斷能力,為他們成長(cháng)具備參與現代社會(huì )生活能力的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。

  二、教材分析

  《品德與 社會(huì )》課程是以?xún)和鐣?huì )生活為基礎,促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和發(fā)展的綜合課程,本教材以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn),將品德、社會(huì )、地理、歷史等相關(guān)的內容有機融合,設置了綜合性學(xué)習主題,按單元結構呈現,分五個(gè)單元。教材具有綜合性、開(kāi)發(fā)性、情感性,形式活潑等特點(diǎn)。每個(gè)主題不是單一的學(xué)科知識內容,而是學(xué)生感興趣的話(huà)題,突出主題間合乎生活邏輯的聯(lián)系滲透。這樣有利于形成社會(huì )的整體認識,促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力等協(xié)調發(fā)展。

  本教材以學(xué)生的生活為基礎,面向廣闊的生活空間,體現學(xué)習活動(dòng)在時(shí)間、空間上的開(kāi)發(fā)性,重視實(shí)際生活中現實(shí)性、情感性、形象化的情感教育和審美教育。教材形式活潑,富有童趣。它版面新穎,圖文并茂,充分運用圖畫(huà)、照片、學(xué)生作品等多種形式,并采用對話(huà),富有親切感。

  三、教學(xué)要求

  促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì ),成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)社會(huì )主義合格公民奠定基礎。

  1、教育學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)科學(xué)。生活中要養成文明禮貌關(guān)心集體,團結合作,有責任心的品質(zhì)。

  2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,關(guān)心他人,樂(lè )于助人。關(guān)愛(ài)自然,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

  3、能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解 ,能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),能與他人平等地交流與合作,學(xué)習民主參與與集體生活。

  4、學(xué)習從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象,嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題。

  5、 初步了解兒童的基本權利和義務(wù),了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則,初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。

  6.了解一些基本的地理知識,理解人與自然環(huán)境的互相依存關(guān)系,了解人類(lèi)社會(huì )面臨的一些共同問(wèn)題。

  7. 初步知道在中國長(cháng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。

  8.知道世界 歷史發(fā)展的一些重要知識 和不同 文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習慣。知道社會(huì )生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

  四、具體措施

  1、積極轉變觀(guān)念,樹(shù)立綜合的、開(kāi)放的課程觀(guān),根據實(shí)際情況組織教學(xué)活動(dòng),充分利用課程資源,創(chuàng )造性使用教材。

  2、樹(shù)立以人為本的學(xué)生觀(guān) ,努力創(chuàng )造適宜的環(huán)境和條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,幫助學(xué)生去體念,去探究。

  3、充實(shí)教學(xué)內容,把教學(xué)內容與本地實(shí)際有機結合起來(lái),同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親切感。

  4、拓展教學(xué)空間,創(chuàng )造條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐,體念社會(huì )生活,在理解和感悟中受到教育。

  5、采用電化教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習興趣。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一單元 我學(xué)習,我快樂(lè ) 3課時(shí)

  1、 時(shí)光老人對我說(shuō) 1課時(shí)

  2、我有一把金鑰匙 1課時(shí)

  3、今天我進(jìn)步了嗎 1課時(shí)

  第二單元 家庭因我更美麗 3課時(shí)

  1、媽媽?zhuān)判陌?1課時(shí)

  2、我愛(ài)我的家人 1課時(shí)

  3、 我們共同面對 1課時(shí)

  第三單元 共享友愛(ài)陽(yáng)光 3課時(shí)

  1、 大家都是好朋友 1課時(shí)

  2、你的心情我理解 1課時(shí)

  3、友愛(ài)是相同的 1課時(shí)

  4、為了友誼,我們共同努力

  第四單元 謝謝你,家鄉的勞 動(dòng)者 4課時(shí)

  1、清晨,誰(shuí)在為我們 忙碌 1課時(shí)

  2、 家鄉的打工族 1課時(shí)

  3、 行行出狀元 1課時(shí)

  4、“小蜜蜂”在行動(dòng) 1課時(shí)

  第五單元 五十六個(gè)民族五十六朵花 3 課時(shí)

  1、 56個(gè)民族是一家 1課時(shí)

  2、多彩的民族風(fēng)情 1 課時(shí)

  3、民族團結一家親 1課時(shí)

三年級上冊教學(xué)計劃 篇8

  一、教材分析

  本冊教材包括10個(gè)學(xué)習模塊,一個(gè)復習模塊,四個(gè)單詞表,一個(gè)補充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運用項目。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元,一般情況下,第一單元呈現要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热,第二提供任?wù)型練習,包括一首歌謠和小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習目的有三,一是培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準確性,三是通過(guò)這些英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結合語(yǔ)用和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運用英語(yǔ)的能力。課文呈現了一些新的語(yǔ)法內容,但不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只是要求初步運用這些語(yǔ)句。

  二、學(xué)生情況分析

  這學(xué)期我任教的是三(6)班。由于一、二年級對英語(yǔ)沒(méi)有考試要求,主要以培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為主,所以他們的英語(yǔ)水平參差不齊,但通過(guò)幾天的接觸,我發(fā)現大多數學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣,他們聰明好學(xué),積極勤奮,很多家長(cháng)對他們的英語(yǔ)學(xué)習也非常支持和關(guān)注。

  三、教學(xué)目標

  通過(guò)學(xué)習本冊教材使學(xué)生:

  1、逐漸形成學(xué)習英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

  2、能運用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,如問(wèn)候他人,家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。

  3、能參加運用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,及其它課內外活動(dòng)。

  4.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當的反應,能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,進(jìn)行口頭描述,唱一些英語(yǔ)歌曲,背一些小詩(shī)和歌謠。

  5、養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的基本方法;形成英語(yǔ)學(xué)習的自覺(jué)性,和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習,獲得更多知識的求知欲。

  6.養成良好的文明行為習慣,掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。

  7.樂(lè )于了解英語(yǔ)國家兒童的興趣愛(ài)好,以及外國人的一般風(fēng)俗習慣。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ)。

  4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。

  6、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說(shuō)出課文所有內容,甚至不要求能自由地朗讀課文。

  7、糾正控制性錯誤,不糾正非控制性錯誤。

  8、多表?yè)P多鼓勵。

  9、利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

三年級上冊教學(xué)計劃 篇9

  一、學(xué)生情況分析

  三年級有兩個(gè)班,每個(gè)班有學(xué)生31人,其中三(1)班的大部分學(xué)生聽(tīng)話(huà)、乖巧、文靜些,三(2)班的學(xué)生則反之,加上本班男生偏多,學(xué)習能力不強,注意力不集中等特點(diǎn)。但因剛接觸到英語(yǔ),大部分學(xué)生對英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習興趣,所以,在教學(xué)中,教師應該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位。

  二、教材分析

  本冊是小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養,突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習,培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。

  5、注重融合學(xué)科內容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、方法措施

 。、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。

 。、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。

 。、將直觀(guān)教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。

 。、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  四、教學(xué)內容與課時(shí)安排

  Unit 1 Hello 6課時(shí)

  Unit 2 Look at me 6課時(shí)

  Unit 3 Let ’s paint 6課時(shí)

  Recycle 1 3課時(shí)

  Unit 4 We love animals 6課時(shí)

  Unit 5 Let’s eat 6課時(shí)

  Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)

  Recycle 2 3課時(shí)

三年級上冊教學(xué)計劃 篇10

  一.指導思想

  本冊教材遵循《新課程標準》的要求,在內容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,順應現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,同時(shí)注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線(xiàn)索構建單元,做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計劃如下:

  二.學(xué)情分析

  本學(xué)期三年級學(xué)生二個(gè)班。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生,視野雖然比較開(kāi)闊,但是,在對基礎知識的掌握以及聽(tīng)課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏,動(dòng)手實(shí)驗時(shí),常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現的是玩完后,一問(wèn)三不知,因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練,發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,在小制作、小種植、小實(shí)驗、小調查、小操作等方面入手,結合科學(xué)課的新課程標準,合理的運用電教媒體,創(chuàng )造性培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神。努力培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。把科學(xué)課的新課程標準落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

  三.全冊教學(xué)分析

  本冊書(shū)25課。從知識方面可以分為六個(gè)方面:

 。ㄒ唬、科學(xué)在我們身邊:(1---5)課,以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗為線(xiàn)索展開(kāi),拓展到了解身邊熟悉的、常見(jiàn)的事物,教材中設計了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動(dòng),通過(guò)親歷活動(dòng),使學(xué)生“走近科學(xué)",初步感悟到身邊處處有科學(xué),生活離不開(kāi)科學(xué)的道理。

 。ǘ、我們怎么知道:(6---9)課,以“學(xué)生對身邊事物已有的觀(guān)察、認識”為引領(lǐng),進(jìn)一步認識身邊的物體,解釋觀(guān)察到的現象,探索其中的奧秘,初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟,為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門(mén)的鑰匙。

 。ㄈ、天氣與我們的生活:(10--14)課,以“學(xué)生對天氣的親身體驗"為線(xiàn)索,進(jìn)行觀(guān)察、記錄、整理、制作等探究活動(dòng),增強學(xué)生觀(guān)察身邊科學(xué)現象的意識,培養學(xué)生樂(lè )于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現象的情感,意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現象入手。

 。ㄋ模、水的科學(xué):(15---19)課,以‘‘學(xué)生對水已有的認知"為線(xiàn)索,通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動(dòng),層層展開(kāi),逐步推進(jìn),使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程,體驗科學(xué)探究的基本手段和方法,了解、認識水的特點(diǎn)。

 。ㄎ澹.我們周?chē)目諝猓海?0.-22)了解空氣在哪里,空氣的成分,我們需要清新的空氣。

 。.(23、24)課,以“學(xué)生對玩具的認知’’為線(xiàn)索,引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識,解決生活中形象、直觀(guān)的具體問(wèn)題,包括較為簡(jiǎn)單的器具的拆卸與組裝,簡(jiǎn)單工作原理的探究,中期的植物種養,植物外部特征與生長(cháng)情況的觀(guān)察,以及生活中其它與兒童成長(cháng)密切相關(guān)的問(wèn)題的初步調查、了解等,初步培養學(xué)生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動(dòng)手能力,及認真細致、善于思考、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度,使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會(huì )的密切聯(lián)系。

  四.教學(xué)總目標

  從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā),以“學(xué)生的生活經(jīng)驗"為線(xiàn)索切入到基礎性的、規范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個(gè)專(zhuān)題選擇內容,遵循兒童的生理、心理特點(diǎn),既注重知識的傳授,更注意探究能力的培養,使學(xué)生在獨立操作中觀(guān)察、思考,提出問(wèn)題,并解決問(wèn)題,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生有愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。

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