實(shí)用的教學(xué)計劃范文集錦8篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編整理的教學(xué)計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)計劃 篇1
一、教材簡(jiǎn)析：
本單元的主要內容有：小數乘法、積的近似值、有關(guān)小數乘法的兩步計算、整數乘法運算定律推廣到小數。是在學(xué)生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質(zhì)以及小數加減法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。由于小數和整數都是按照十進(jìn)位制位值原則書(shū)寫(xiě)的，所以小數乘法的豎式形式，乘的順序、積的對位與進(jìn)位都可仿照整數乘法的相應規則進(jìn)行，只要解決好小數點(diǎn)的處理問(wèn)題就行了。鑒于此，本單元的編排十分注意加強與整數乘法的聯(lián)系，以便引導學(xué)生將整數乘法的經(jīng)驗遷移到小數乘法中來(lái)。
二、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生自主探索小數乘法的計算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。
2、使學(xué)生會(huì )用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。
3、使學(xué)生理解整數乘法運算定律對于小數同樣適用，并會(huì )運用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數乘法的簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數感。
4、使學(xué)生體會(huì )小數乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題的重要工具。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
理解小數乘法的意義，掌握小數乘法的計算方法.強化估算意識，培養估算能力.會(huì )求積的近似值，并能根據具體情況保留積的近似值。
難點(diǎn)：
積的小數點(diǎn)位置的確定.根據具體情況保留積的近似值。
關(guān)鍵：
讓學(xué)生通過(guò)現實(shí)情境理解小數乘法的意義.啟動(dòng)學(xué)生原有的認知經(jīng)驗，讓學(xué)生在整數比較和辨析中抓住新知識的關(guān)鍵所在—————積的小數點(diǎn)位置的確定.思考如何在原有知識的基礎上找到解決新問(wèn)題的辦法的途徑，從而主動(dòng)地掌握新知識.其間，突出對算理的探究，引導學(xué)生切實(shí)掌握小數乘法的計算方法。
四、教學(xué)建議
�。�1）讓學(xué)生自主閱讀、表述題意。
與例3的學(xué)習類(lèi)似，先讓學(xué)生自己讀題，再用自己的話(huà)表述題意。盡可能創(chuàng )設讓學(xué)生表述的空間。學(xué)生表述題中條件“鴕鳥(niǎo)的最高速度是非洲野狗的1.3倍”時(shí)，應著(zhù)重請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“1.3倍”的含義。
�。�2）引導學(xué)生用不同的方法來(lái)驗算。
當學(xué)生列出豎式算出56×1.3的積后，可提問(wèn)“你用什么方法說(shuō)明你做對了呢？”或者，利用教材提供的錯例，請全體同學(xué)評判：“她算對了嗎？”然后讓學(xué)生用已掌握的驗算知識對56×1.3的結果進(jìn)行驗算。在學(xué)生自主驗算的基礎上，請他們說(shuō)出不同的驗算方法，并組織學(xué)生對這些方法進(jìn)行小結。
�。�3）注意培養學(xué)生觀(guān)察能力和簡(jiǎn)單的推理能力。
組織學(xué)生完成“做一做”中的兩道改錯題時(shí)，可分兩步進(jìn)行：①先觀(guān)察兩道算式中的因數和積，進(jìn)行判斷，說(shuō)出理由。這一過(guò)程，主要是培養學(xué)生養成整體感知算式、綜合應用所學(xué)知識進(jìn)行分析、判斷的能力。如，算式“3.2×2.5＝0.8”中，兩個(gè)因數都大于1，積肯定大于1，而積卻是0.8，所以一看算式就知道是錯的。而算式“2.6×1.08＝2.708”中，第二個(gè)因數略大于1，積2.708比較接近第一因數2.6，積的小數位數與兩個(gè)因數的小數位數也相等，憑觀(guān)察，算式可能是正確的。②在觀(guān)察、分析的基礎上，通過(guò)計算一方面驗證算式的對與錯，另一方面驗證自己觀(guān)察、判斷水平的高與低，長(cháng)期培養，學(xué)生的觀(guān)察、推理能力會(huì )有顯著(zhù)提高。
五、課時(shí)安排：
小數乘法小數乘法（8課時(shí)）
重點(diǎn)課時(shí)：整數乘法運算定律推廣到小數
設計者：陳麗
教學(xué)內容：教材12頁(yè)例8及練習二的4、5、6
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道整數乘法的運算定律對于小數乘法同樣適用，能運用乘法的運算定律正確地、合理地、靈活地進(jìn)行小數乘法的簡(jiǎn)便計算。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，類(lèi)推能力和靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
3、讓學(xué)生相互交流、合作、體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解整數乘法的運算定律在小數乘法中同樣適用。
2、運用運算定律進(jìn)行小數乘法的簡(jiǎn)便計算。
教學(xué)難點(diǎn)：運用運算定律進(jìn)行小數乘法的簡(jiǎn)便計算。
教具準備：電腦課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
師：同學(xué)們，在上節課我們通過(guò)學(xué)習，已經(jīng)知道了整數混合運算順序適用于小數，除此以外，還有哪些適用于小數呢，這節課我們一起來(lái)探討整數乘法運算定律適不適用于小數（教師板書(shū)課題）。
二、探索新知
1、教學(xué)整數乘法的運算定律對于小數乘法同樣適用。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們在整數乘法中學(xué)過(guò)了哪些運算定律、用定母表示。
師：同學(xué)們，你們會(huì )唱“找朋友”這首歌嗎？
師：下面我們就來(lái)邊唱這首歌邊做“找朋友”的游戲，好不好？
�。ń處熤噶瑢W(xué)上臺，每人發(fā)一張寫(xiě)有算式的卡片）
師：（提出游戲規則）請你們手舉卡片唱歌，按算式結果相等來(lái)找好友，找到了好朋友就握握手，行嗎？
師：同學(xué)們，他們的好朋友都找對了嗎？
師：你們表演得真好，請回到自己的座位。
師：這些算式各說(shuō)明了什么呢？
師：說(shuō)得太好了，誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)概括一下這些算式說(shuō)明什么？
師：你們真聰明，又肯動(dòng)腦子。剛才通過(guò)我們的探索，大家知道了整數乘法的運算定律對于小數乘法同樣適用，但是究竟怎樣，才能使計算簡(jiǎn)便呢？下面我們就來(lái)討論幾道題。
2、教學(xué)怎樣運用乘法運算定律：
師：（板書(shū)）0.25×4.78×4
師：請同學(xué)們認真地觀(guān)察，看看這道題能不能用簡(jiǎn)便方便計算，怎樣算簡(jiǎn)便，請把你們的思路在小組里相互交流。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這道題能不能簡(jiǎn)算？怎樣簡(jiǎn)算？為什么？
師：你們真不簡(jiǎn)單，掌握了這樣一個(gè)技巧，在計算前先觀(guān)察題中有沒(méi)有特殊的數，如果兩個(gè)數的積是1、10、100、1000等等，運用運算定律先算，這樣使計算簡(jiǎn)便。
師：現在請同學(xué)們把這道題算出來(lái)。
師：這兩種做法都對嗎？為什么？
師：是的，兩種方法計算起來(lái)都很簡(jiǎn)便，通過(guò)這道題的分析、計算，能歸納出簡(jiǎn)便運算的基本思想方法？
師：你說(shuō)得很好，一看、二想、三算就是簡(jiǎn)便運算的基本思想方法
師：現在請同學(xué)們用剛才總結
的方法來(lái)計算這道題，看看怎樣算簡(jiǎn)便。
師：同學(xué)們，她做得對不對？
師：（指生1）能把你的解題思路說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎？
師：?jiǎn)�！你又掌握了一個(gè)技巧，把特殊的數先分解，再簡(jiǎn)算。
師：還有哪些同學(xué)的做法同他是一樣的？
師：大家都做得很好。
師：剛才，我們共同探討了兩種簡(jiǎn)算技巧，有的同學(xué)還有許多簡(jiǎn)算的技巧，同學(xué)們可以相互學(xué)習，請同學(xué)們再來(lái)看看下面兩道題，怎樣算合理簡(jiǎn)便（讓學(xué)生獨立做）
師：這四種解法有哪些相同，有哪些不同。
師：你們對這一題的兩種做法有什么看法？
三、鞏固應用，內化提高。
基本練習
1、師：老師這里有三個(gè)數4、0.8、1.25請你們根據乘法的運算定律編式題，并說(shuō)一說(shuō)如何運用運算定律使計算簡(jiǎn)便。
提高練習
2、（1）102×0.45（2）0.34×0.5×0.6（3）1.25×0.7×0.8
�。�4）1.2×2.5×+0.8×2.5（5）（0.8+0.2）×6.7
拓展練習
3、99×1.45+3×1.45—1.45×2（4）99×1.45+2×1.45—1.45
四、回顧整理，反思提升
師：說(shuō)一說(shuō)本節課有哪些收獲？
教學(xué)計劃 篇2
一、第一階段研究目標
從20xx年x月—20xx年x月。教師要利用現代化教學(xué)媒體創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)興趣，調動(dòng)積極性，引發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的效率，然后設置問(wèn)題，組織協(xié)作、交流，教師要鼓勵學(xué)生積極體驗、敢于創(chuàng )造，在自我的不斷學(xué)習和積累中獲得創(chuàng )造的樂(lè )趣，深入課堂、重視課外美術(shù)教育活動(dòng)的開(kāi)展，探索總結提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣的途徑和方法。
二、具體的研究方法
從學(xué)生的美術(shù)基礎出發(fā)，根據我校美術(shù)教育的實(shí)際，靈活采用調查法、比較法、個(gè)案分析法、經(jīng)驗總結法、行動(dòng)研究法等方法進(jìn)行深入的實(shí)驗探討，全面系統地搜集資料進(jìn)行研究。
三、課題研究實(shí)驗
1、充分利用教學(xué)內容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
我們在教學(xué)中始終要求依據《美術(shù)教學(xué)課程標準》，緊扣教材。隨著(zhù)教材內容不斷的改進(jìn)，在課題的設計和內容的編排上能充分體現以學(xué)生為主的精神，教學(xué)內容新穎、活潑、多樣、印刷美觀(guān)漂亮，當學(xué)生們拿在手中翻看時(shí)都不由得大叫起來(lái)：“太漂亮了”！這是學(xué)生們發(fā)自?xún)刃牡母袊@，精美的作品震撼著(zhù)孩子們的心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與意識。同時(shí)，教材的編排降低了難度，從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，有愉快的繪畫(huà)游戲，有趣的勞動(dòng)創(chuàng )造，豐富高尚的優(yōu)秀作品欣賞，當小朋友看到自己同齡兒童的優(yōu)秀作品時(shí)，不但感到親切和易于接受，而且能激起小學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
2、采用電教手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
電教媒體作為信息的載體，在教育目標與教育內容實(shí)踐的操作中搭起過(guò)渡的橋梁。在美術(shù)教學(xué)中，電教為各形式的教學(xué)提供了方便。在教學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生的興趣作為出發(fā)點(diǎn)；合理正確地選擇運用現代教育技術(shù)手段，發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢，可以調動(dòng)學(xué)生們的繪畫(huà)興趣和積極性，學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣；提高了教學(xué)的效果。
3、穿插游戲，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣
愛(ài)動(dòng)、好玩是孩子們的天性，運用學(xué)生喜歡的游戲進(jìn)行教學(xué)，給他們創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的世界。會(huì )起到較好的效果。學(xué)生在學(xué)習理論知識的時(shí)候難免會(huì )感到厭煩，如何有效地調動(dòng)和強化學(xué)生“參與共創(chuàng )”意識，游戲便能發(fā)揮它的作用。這種寓美術(shù)活動(dòng)于游戲之中的方式，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其重要和有效的。審美游戲在美術(shù)教育中的重要地位，它是提高素質(zhì)教育的一種有效手段。
4、堅持啟發(fā)誘導，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習興趣。
教師要運用啟發(fā)、示范等方法保持并發(fā)展學(xué)生的學(xué)習興趣。在每節課的開(kāi)始，也就是導入新課，我都精心設計，盡管導入階段時(shí)間很短，內容也不復雜，對于集中學(xué)生的注意，喚起學(xué)生的學(xué)習興趣，卻十分重要。導入新課手段有猜謎導入，教師的示范導入等。通過(guò)學(xué)生和老師的共同活動(dòng)，達到了互動(dòng)教學(xué)效果，人人投入教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)自己的努力，獲得了成功的喜悅，大大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、善于情感交流，培養學(xué)生的學(xué)習興趣
在教學(xué)過(guò)程中，師生的情感是互相溝通、感染的。教師要運用自己的豐富情感去感染學(xué)生，以情促教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。師生之間長(cháng)期感情的交流，使教師客觀(guān)上成為學(xué)生的興趣中心，受學(xué)生愛(ài)戴、尊敬的老師，老師的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法，言談舉止都會(huì )潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生影響和感染，要使學(xué)生真正信任老師，教師首先必須是一個(gè)聞道在先，學(xué)有專(zhuān)攻的指導者，要用自己的熱情去感染學(xué)生，去博得學(xué)生的敬愛(ài)，在教學(xué)過(guò)程中教師的表情是學(xué)生情緒的調節器，教師要善于表達對學(xué)生的信任和鼓勵的情感，努力營(yíng)造民主，和諧的課堂氣氛，對學(xué)生的優(yōu)秀作品及時(shí)表?yè)P、展示，然后師生共同評議。評，這對優(yōu)秀者是一種精神獎勵，對其他學(xué)生也是一種很好的示范與觀(guān)摩，它對于學(xué)生形成互幫互助，取長(cháng)補短的學(xué)習風(fēng)氣，起著(zhù)推動(dòng)作用，激發(fā)了學(xué)習興趣，培養了進(jìn)取心，對學(xué)習有困難的學(xué)生，堅持鼓勵為主，耐心幫助，及時(shí)肯定學(xué)生在學(xué)習上的微小進(jìn)步，以利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感，增強了學(xué)習繪畫(huà)的信心和動(dòng)力。
教學(xué)計劃 篇3
根據道德與法治科教學(xué)計劃要求，在認真學(xué)習《課程標準》、通讀教材、了解學(xué)生情況的基礎上，本人對本學(xué)期的教學(xué)工作擬訂如下教學(xué)計劃。
一、 指導思想
認真學(xué)習、貫徹“全教會(huì )精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)會(huì )關(guān)心”為主線(xiàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養。 堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣建設，增強班級的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習道德與法治的積極性,培養學(xué)生學(xué)習道德與法治的興趣。
二、學(xué)生基本情況
本學(xué)期我仍擔任七年級4個(gè)班的道德與法治課。每個(gè)班的各方面情況較好，不少學(xué)生基本掌握了初中道德與法治的學(xué)習方法和解題技巧，學(xué)習興趣較高。本學(xué)期我的基本目標是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習道德與法治的積極性,培養學(xué)生學(xué)習道德與法治的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。
三、教材分析：
七年級道德與法治下冊教材共有四個(gè)單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的青春時(shí)光。第二單元共有四節內容，讓學(xué)生學(xué)會(huì )調節情緒，做情緒的主人。第三單元共有六節內容，讓學(xué)生學(xué)會(huì )過(guò)集體生活，在集體中成長(cháng)。第四單元共有四節內容，讓學(xué)生感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長(cháng)，懂得用法律來(lái)保護自己。
四、教學(xué)目標：
1、力爭學(xué)期檢測全部達合格以上標準。
2、培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，以及綜合性學(xué)習。創(chuàng )設情景，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養學(xué)生正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，增強法制觀(guān)念，從一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì )的發(fā)展。
五、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規工作。
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書(shū)”。認真細致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),及時(shí)檢測。
2、虛心學(xué)習,本期聽(tīng)課不少于20節,多聽(tīng)與道德與法治歷史科相關(guān)教師的課。
3、認真及時(shí)寫(xiě)好計劃和總結,按計劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平。
1、積極參加教研活動(dòng),承擔學(xué)校安排的本期道德與法治的一節公開(kāi)課,提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設計。
2、努力學(xué)習,提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習,攝取與道德與法治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會(huì )新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習成績(jì)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習,采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導,提高了差生學(xué)習興趣,增強了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習小組,落實(shí)責任和要求,組長(cháng)監督學(xué)習,檢查復習、預習及練習,及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、嚴抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習思想狀況,做好工作, 嚴格要求學(xué)生,引導學(xué)生健康成長(cháng)。
(四)、強化德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)
(1)、配合德育, 挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘道德與法治課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng), 開(kāi)展一些課外活動(dòng),引導學(xué)生全面發(fā)展。
(2)、嚴于律己,教書(shū)育人。立足本職,熱心向學(xué)生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛(ài)護學(xué)生。工作認真細致負責,教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習道德與法治課,培養良好的心理品質(zhì)。
教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
貫徹“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育做出應有的貢獻。
二、教材分析：
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的中小學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。
本套教材總思路是以話(huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結構，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題—功能—結構—任務(wù)。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
3、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
4、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
四、教學(xué)內容與目標：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能唱8首歌曲，能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首民謠。
5、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
6、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
五、教學(xué)方法：
�。ㄒ唬⿻�(huì )話(huà)教學(xué)（Let’s talk/Let’s play）
本教材的會(huì )話(huà)部分設計了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級兒童的特征就是愛(ài)玩，好表現自己。因此，用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習語(yǔ)言、運用語(yǔ)言是最恰當的，在會(huì )話(huà)教學(xué)中，注意融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中（Let’s talk），讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì )話(huà)教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。在會(huì )話(huà)表演中，教師的角色既是導演，又是演員。
�。ǘ┰~匯教學(xué)（Let’s learn/Let’s do）
學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現的，這樣有利于記憶和開(kāi)展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應注意以一幾點(diǎn)：
1、巧用實(shí)物、頭飾和卡片（Let’s learn）
巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復領(lǐng)讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片，實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì )的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來(lái)做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲，如：“快看快說(shuō)”、“快聽(tīng)快指”、“藏藏、找找、說(shuō)說(shuō)”等。
2、融詞匯于會(huì )話(huà)教學(xué)中
1）力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞，用舊詞練習新語(yǔ)言。
2）利用并豐富教師教學(xué)用書(shū)中供選擇的游戲，可以根據內容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。
3）設計生動(dòng)活潑的交際性游戲。
3、充分的揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢（Let’s do）
4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音
在各種趣味活動(dòng)中，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯的單詞，如單詞house中的se發(fā)音，horse與house的比較,還有一些發(fā)音較難的多音節詞，可用分解的方式來(lái)教.
�。ㄈ└枨c哥謠教學(xué)（Let’s sing/Let’s chant）
學(xué)生用書(shū)中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學(xué)中應該注意在每節課滲透，歌曲和歌謠可以在每節課的課前欣賞或演唱，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習的氣氛。靈活運用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節中，除了用于Warm-up，營(yíng)造學(xué)習氣氛，還可以靈活調整，用于呈現語(yǔ)言或詞匯的教學(xué)中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調節，更可以用來(lái)鞏固語(yǔ)言和詞匯的學(xué)習。唱演結合，培養藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動(dòng)、好表演。教師應晝給歌曲和歌應用技術(shù)與上相應的簡(jiǎn)易動(dòng)作，讓學(xué)生在唱起來(lái)的同時(shí)動(dòng)起來(lái)、演起來(lái)和樂(lè )起來(lái)。
�。ㄋ模┤の豆适陆虒W(xué)（Story time）
學(xué)生用書(shū)每個(gè)單元C部分的趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè )趣，更重要的是趣到了擴展語(yǔ)言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。
1、對于理解力、記憶力強的學(xué)生，要求他們理解故事，會(huì )講述故事，表演故事，并鼓勵他們運用故事中的新語(yǔ)言。
2、對于中等學(xué)生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著(zhù)圖講述故事。
3、對于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì )跟錄音指圖即可。
�。ㄎ澹╇A段復習教學(xué)（Recycle）
1、每個(gè)單元的前兩頁(yè)是一個(gè)完整的連環(huán)會(huì )話(huà)，內容是由三個(gè)單元的Let’s talk部分的功能會(huì )話(huà)匯演編而成。教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人、小組、集體等形式的角色表演。
2、詞匯復習的趣味活動(dòng)
階段復習1的詞匯復習以吟唱歌謠的形式進(jìn)行。由于節奏較快，教師可以先讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子，理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對字母和數字的復習以聽(tīng)力練習的形式展開(kāi)，同樣讓學(xué)生跟隨錄音內容指出相應的數字和字母并大聲跟讀。作為語(yǔ)言的延展，本部分還有Let’s make和Let’s sing兩項活動(dòng)供教師選擇使用。
階段復習2中單詞復習的趣味活動(dòng)：1. Find and draw, 讓學(xué)生找到并畫(huà)出圖中動(dòng)物喜愛(ài)的水果；2. Listen, colour and say, 讓學(xué)生按錄音內容涂色并讀出整個(gè)句子。本部分同樣安排了Let’s make和Let’s sing作為延展內容供教師選擇使用。
六、教學(xué)措施：
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
教學(xué)計劃 篇5
今天我說(shuō)課的內容是人美版小學(xué)美術(shù)三年級下冊第六課《威武的盾牌》。屬于“設計應用”領(lǐng)域。依據20xx版《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的要求：嘗試從形狀育用途的關(guān)系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現設計和工藝與其他美術(shù)轟動(dòng)的區別。我準備從教材、目標、學(xué)情、教學(xué)過(guò)程等方面來(lái)說(shuō)明。
一、 學(xué)情分析
學(xué)生對盾牌的了解大多是通過(guò)書(shū)和影片中獲得的，對他們來(lái)說(shuō)盾牌是神秘的。根據小學(xué)生的好奇心，他們對盾牌很感興趣，三年級的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識和制作能力，他們的思維活躍，有較好的探究意識，他們敢于表現自己的看法。
二、 教材分析
本課時(shí)主要是讓學(xué)生利用身邊容易得到的材料，合作創(chuàng )作、設計威武的盾牌。學(xué)生們在動(dòng)手實(shí)踐中選擇各種色卡紙，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，以剪、貼、搭配的表現方式，創(chuàng )作出各種新穎、生動(dòng)、威武的盾牌。
三、 學(xué)習目標
1. 通過(guò)欣賞、分析了解盾牌的用途，并能用本節課所學(xué)的內容動(dòng)手制作出盾牌。
2. 通過(guò)欣賞、分析、比較，了解作品在外形、色彩、紋樣圖案方面的區別。
3. 通過(guò)展評盾牌，讓學(xué)生增強防范意識。
四、 評價(jià)任務(wù)
任務(wù)一：欣賞圖片，了解圖片，最終能制作出盾牌。
任務(wù)二：比較 不同盾牌的特點(diǎn)，加強對盾牌的比較和認識。
任務(wù)三：展評盾牌，用語(yǔ)言說(shuō)出心中的盾牌，增強自信新心。
五、 教學(xué)過(guò)程：
1. 學(xué)生們看課件，出示一個(gè)小猴子，問(wèn)學(xué)生這個(gè)小猴子來(lái)是干什么的，從而進(jìn)一步的引出課題，板書(shū)課題《威武的盾牌》。
2. 你知道嗎？提問(wèn)學(xué)生古代盾牌的作用？出示古代盾牌圖片讓學(xué)生說(shuō)出古代盾牌有哪些特點(diǎn)
�。ㄔO計意圖：培養學(xué)生探究學(xué)習的能力，并能說(shuō)出盾牌的特點(diǎn)，即外形不同、裝飾不同、色彩不同。）
3. 小組討論 怎樣才能使盾牌變得很威武？有哪些動(dòng)物的形象適合做盾牌？出示動(dòng)物形象，看哪種動(dòng)物形象適合做盾牌，為什么？
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生深入了解威武一詞的含義及如何創(chuàng )作。學(xué)生在描述老虎威武的時(shí)候，如瞪大眼睛、張大嘴巴、尖利的牙齒.......這一環(huán)節潛移默化中把威武的含義描述了出來(lái)，為創(chuàng )作圖案進(jìn)行了鋪墊）
出示一組沒(méi)有裝飾的盾牌，研究盾牌圖案上有什么特點(diǎn)？
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生通過(guò)分析了解動(dòng)物的眉、眼、口、牙等部位的夸張、變形是盾牌變得威武。0）
將盾牌增添上顏色，讓學(xué)生進(jìn)行對比。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生對這兩組圖片進(jìn)行對比，比較中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)觀(guān)察、分析、比較，分析作品的色彩、圖案的特點(diǎn)、）
5. 歸納制作要點(diǎn)
外形 內部裝飾 把手
�。ㄔO計意圖：在形狀上的設計，加深學(xué)生設計盾牌形狀的印象和豐富學(xué)生設計思維，并了解外形的特點(diǎn)。）
6作品欣賞
�。ㄔO計意圖：出示學(xué)生作品，引導學(xué)生分析，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，借鑒優(yōu)秀作品。）
7. 布置作業(yè)，教師走動(dòng)指導
�。ㄔO計意圖：教師在學(xué)生制作前出示注意事項，讓學(xué)生在小組合作時(shí)能夠分工明確提高合作效率及作品質(zhì)量。學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中教師巡視指導，及時(shí)糾正。增強學(xué)生的動(dòng)手能力，增加對美術(shù)的喜愛(ài)。）
8. 展示作業(yè)
(設計意圖：培養學(xué)生的語(yǔ)言能力表達和自信心�？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)，也能使學(xué)生體會(huì )到合作的樂(lè )趣。）
六、 板書(shū)設計
威武的盾牌
外形 對稱(chēng)
內部裝飾 對稱(chēng) 變形 夸張 色彩 鮮艷
把手
七、教學(xué)評價(jià)
略
教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)習目標
知識與技能：
1.讀準每個(gè)字的讀音。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內容。
過(guò)程與方法：
1.課前可指導學(xué)生查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料，或由教師提供一些相關(guān)資料，讓學(xué)生初步了解孔子、孟子的生平。
2.指導小學(xué)生學(xué)習文言文，不宜采取逐詞逐句講解對譯的方法，更不必講古漢語(yǔ)知識。重點(diǎn)詞句應當由學(xué)生對照注釋來(lái)理解，自己嘗試弄懂每句話(huà)的大概意思，遇到困難教師給予幫助。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
能從課文中體會(huì )到學(xué)習必須專(zhuān)心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì )學(xué)無(wú)止境的道理。
二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí) (學(xué)習《學(xué)弈》)
一、讀通全文，感悟讀法。
1.師：學(xué)習文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。先聽(tīng)老師范讀課文，再跟老師讀課文。(范讀時(shí)做到抑揚頓挫、有聲有色、流暢自如，感染學(xué)生，激發(fā)誦讀興趣。領(lǐng)讀時(shí)有意識地讓學(xué)生感悟語(yǔ)速和斷句方法。)
2.學(xué)生自由練讀，把不認識的字注上音，并在練習本上寫(xiě)兩遍。
3.在學(xué)生掌握每一句的正確讀法后，練習熟讀。
二、結合注釋?zhuān)柰ㄎ囊?/p>
1.“弈”是什么意思?“學(xué)弈”呢?你怎么知道的呢?
2.學(xué)生自讀課文，結合文后的注釋理解每一話(huà)，然后說(shuō)說(shuō)這篇文章主要講什么內容?
3.同桌互講，相互糾正補充，不懂的記下來(lái)。
4.小組合作，疏通文意。
5.指名說(shuō)全文大意。
三、導悟相濟，突破難點(diǎn)
引導學(xué)生正確理解課文
1.把你和同學(xué)都讀不懂的句子提出來(lái)。(結合學(xué)生提問(wèn)重點(diǎn)理解“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”、“思援弓繳而射之”、“為是其智弗若與”、“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”這幾句話(huà)。)
(1)討論“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么?從中能得出一個(gè)什么道理?大家談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會(huì )。
(2)指名說(shuō)說(shuō)“思援弓繳而射之”的意思。你從哪個(gè)詞知道射的是“天鵝”呢?(“之”字。)
(3)指名說(shuō)說(shuō)“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”意思。這句話(huà)中的“之”是指哪個(gè)人。
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得奇怪嗎?兩個(gè)人一起學(xué)習，可是學(xué)習效果卻不相同。用書(shū)上的話(huà)說(shuō)說(shuō)原因。
指名讀“其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之�！�
師范讀，讓學(xué)生體會(huì )怎樣讀聽(tīng)得更清楚，學(xué)生指出老師停頓的地方然后試著(zhù)讀讀。
(4)”為是其智弗若與?”這句意思是什么?
師：哪個(gè)詞是第二個(gè)人?這句話(huà)該怎么讀呢?指名讀，齊讀。
四、流利朗讀，積累語(yǔ)言
課件出示全文及朗讀錄音，生邊看邊跟讀體會(huì )語(yǔ)感，然后練習把全文朗讀好，最后師生合作背誦全文。
五、遷移訓練、練讀古文
拓展讀“揠苗助長(cháng)”、“守株待兔”、“掩耳盜鈴”、“鷸蚌相爭”等淺顯易懂、故事性強又為學(xué)生熟知的文言成語(yǔ)故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
六、作業(yè)設計
1、完成練習冊上相關(guān)作業(yè)
2、背誦課文
3、課外閱讀簡(jiǎn)短古文
板書(shū)設計：
學(xué) 弈
一人 專(zhuān)心致志(成功) 態(tài)度決定成敗
一人 三心二意(失敗)
第二課時(shí) (學(xué)習《兩小兒辯日》)
一、激趣引入，揭示課題
師：同學(xué)們，你們知道孔子嗎?你能講講他的故事嗎?(學(xué)生講述，老師結合學(xué)生的講述補充孔子的生平，介紹他是一個(gè)極有名的學(xué)問(wèn)家、政治家、教育家、思想家等)孔子這么有學(xué)問(wèn)，可是有一次，他在周游列國時(shí)，卻被兩個(gè)小孩的一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題給難住了，你們想知道孔子遇到什么難題了嗎?今天我們就學(xué)習《兩小兒辯日》。
板書(shū)課題，齊讀課題，說(shuō)說(shuō)題目是什么意思?(重點(diǎn)理解“辯”字)
二、初讀課文，梳理學(xué)法
1.自由讀課文，憑自己的理解說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?(考查學(xué)生對古文的感悟能力)
2.想想我們是怎樣學(xué)習《對弈》的`?
一是要理解重點(diǎn)字詞;二要讀出詩(shī)文韻味;三要感悟人文內涵(意境、感情、哲理)。
三、讀熟課文，自學(xué)理解
1.自由讀課文，找出不認識的字，通過(guò)查字典解決。
2.同桌互相讀文，糾正字音。
3.反復讀文，把課文讀熟。
4.學(xué)生對照注釋?zhuān)约豪斫庹n文，記下不懂的問(wèn)題。
5.按學(xué)習《學(xué)弈》的方法自學(xué)課文，小組內交流學(xué)習成果。
四、激勵測試，交流感悟
出示測試題，各小組搶答積分，評出優(yōu)勝學(xué)習小組。
1.回答下列詞語(yǔ)在文中的意思。
游： 其： 為：也：
如：此：乎： 始出：小兒：
2.兩小兒在辯論什么?(太陽(yáng)大小?太陽(yáng)冷熱?太陽(yáng)遠近?)根據學(xué)生的回答，相機引導讀好兩小兒的話(huà)，理解句子的意思。
3.朗誦課文，看哪組能讀出古文韻味。
五、深化感悟，明確寓意。
1.各組提出分歧較大的問(wèn)題以及不懂的問(wèn)題，同學(xué)交流討論。(
(重點(diǎn)引導學(xué)生理解這兩個(gè)小孩爭的是什么問(wèn)題，他們各自的理由是什么?o引導學(xué)生理解兩個(gè)小孩是根據不同的感覺(jué)說(shuō)明地面距離太陽(yáng)的遠近。)Co C
2.你同意他們的意見(jiàn)嗎?用科學(xué)知識解答兩小兒提出的問(wèn)題。(根據學(xué)生回答引導學(xué)生課下收集資料，將課內學(xué)習延伸到課外。)
3.這個(gè)故事中，你最喜歡誰(shuí)，為什么?你想對他說(shuō)什么?
(引導學(xué)生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子，挑戰權威;或贊揚孔子“知之為知之，不知為不知，是知也)
4.練習有感情背誦課文。
5.以表演的形式復述課文內容，看哪組理解得好(稍做表演準備)
6.向學(xué)生推薦閱讀《女?huà)z補天》、《夸父逐日》等文言文，培養學(xué)生閱讀古文的興趣。
教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想：
為落實(shí)“以人為本，師生共進(jìn)”的辦學(xué)目標，推進(jìn)“以德育魂，以文化人，以學(xué)養志，以體健身”辦學(xué)特色的形成，配合“書(shū)香校園”的建設，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣和能力，汲取傳統文化精華，發(fā)展學(xué)生智力、陶治人格情操，根據耀華學(xué)生的特點(diǎn)，計劃在八年級和高一年級開(kāi)設“美文欣賞”課程的教學(xué)。每周一課時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設在本班教室和圖書(shū)館學(xué)生閱覽室，具體安排責成八年級和高一年級備課組實(shí)施。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。
二、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)內容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。
2、教師根據教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介的文章或書(shū)籍。
3、學(xué)生在老師的指導下自主選擇圖書(shū)。
四、指導措施：
1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導訓練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據實(shí)際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書(shū)的方式。
3、傳授有效讀書(shū)方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導列出自讀提綱。提倡摘錄、旁注、讀書(shū)筆記。
4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
5、有計劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。
教學(xué)計劃 篇8
又是一年春好處，相信孩子們在新的一年里一定會(huì )有不一樣的表現和進(jìn)步�，F為本學(xué)期的工作制定以下計劃。
一、指導思想
本學(xué)期我班將繼續以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為依據，以幼兒園的工作計劃為總領(lǐng)，將保教工作計劃定為工作要點(diǎn)，并結合本班幼兒的實(shí)際情況，努力做到保教并重，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，制訂以下班務(wù)工作計劃：
二、班級現狀分析
我班現有42名幼兒，其中男孩24人，女孩17人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和生活，孩子們的各項常規井然有序，尤其在區域活動(dòng)中的表現大有進(jìn)步，在一日生活中也充分發(fā)揮著(zhù)主動(dòng)性，在完成自己的事情后還能幫助老師做一些值日工作。上學(xué)期有一些說(shuō)臟話(huà)、打人，生活習慣散漫的現象，通過(guò)和家長(cháng)的溝通已經(jīng)得到了很大改善。值得一提的是以前一直都不善交際的孩子們逐漸變的活潑起來(lái)，交往技能大有改善。幼兒語(yǔ)言表達能力不錯，能清楚的說(shuō)出自己的想法，有小部分幼兒不會(huì )講普通話(huà)，需要糾正。家長(cháng)工作進(jìn)展比較順利，在區域環(huán)境創(chuàng )設等活動(dòng)中都發(fā)揮了很大的作用，得到了家長(cháng)的大力支持和認可，尤其是家委會(huì )能夠帶動(dòng)其他家長(cháng)，一起投身到班級的活動(dòng)中來(lái)，這一點(diǎn)讓人欣慰。
三、工作目標
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堅持貫徹執行《中三班常規管理細則》的各項內容，以《幼兒園工作指導綱要》為引領(lǐng)，深入培養幼兒良好的常規習慣和生活自理能力。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
1、健康：嘗試鉆、爬、跑、投擲、跨跳等活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性。了解相關(guān)的安全知識，如：火災、地震等。養成良好的衛生習慣。
2、語(yǔ)言：學(xué)習續編、創(chuàng )編故事或兒歌。能獨立的進(jìn)行閱讀活動(dòng)。能用豐富的語(yǔ)言表達想法，積極的與他人討論。
3、數學(xué)：學(xué)習簡(jiǎn)單的分解與組合。能簡(jiǎn)單的進(jìn)行分類(lèi)，并掌握簡(jiǎn)單的統計方法。能認識—星期的排列順序。初步掌握貨幣的意義。
4、科學(xué)：學(xué)習運用預測、觀(guān)察和調查、實(shí)驗和操作驗證、記錄得出結論等環(huán)節來(lái)進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)。樂(lè )于參與科學(xué)活動(dòng)，對變化的科學(xué)現象感興趣，培養探索精神。
5、社會(huì )：愿意與同伴分享自己的經(jīng)歷、玩具、食物等。初步建立男女平等的觀(guān)念，有一顆感恩的心。初步了解公民的責任，樹(shù)立拾金不昧的意識。關(guān)心自己的生活環(huán)境，有環(huán)保意識。
6、藝術(shù)：能發(fā)現周?chē)挛镏袑ΨQ(chēng)美的關(guān)系，并運用對稱(chēng)進(jìn)行裝飾、創(chuàng )造活動(dòng)。能辨別音的強弱與高低。運用剪貼、撕貼等不同形式和多種材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。在歌唱活動(dòng)中感受切分音的特點(diǎn)，并嘗試簡(jiǎn)單改編歌曲。
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切實(shí)做好幼兒生理和心理的衛生保健工作，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度，為幼兒創(chuàng )設良好的生活學(xué)習環(huán)境。
�。ㄋ模┘议L(cháng)工作
嘗試探索與家長(cháng)合作的新方法，提高班級教師家教水平能力的同時(shí)幫助家長(cháng)提高幼兒教育能力，保持家園教育的一致性，建立良好的家園關(guān)系。
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班內教師樹(shù)立“安全第一”的防范意識，密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全和自我保護意識。
四、具體實(shí)施措施
�。ㄒ唬﹪栏癜凑铡吨腥嘤變阂蝗粘Ｒ幑芾砑殑t》里的各項內容和要求，并通過(guò)主題活動(dòng)、生活活動(dòng)幫助幼兒形成良好的常規習慣。
常規教育是幼兒德育教育的重要內容，常規教育也是使幼兒學(xué)會(huì )適應集體生活并具備初步的獨立生活能力、形成良好的行為習慣和較好的組織紀律性的重要手段，因此逐步認識理解和正確掌握這些常規不但是必要的，也是相當重要的。所以，本學(xué)期，我們繼續通過(guò)生活和學(xué)習教育，在入園、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、區域活動(dòng)、盥洗活動(dòng)等方面抓管理，形成主動(dòng)問(wèn)好道別，玩完玩具、看完圖書(shū)后自覺(jué)收拾整齊，盥洗時(shí)有序排隊，離開(kāi)座位收椅子，輕放餐具，主動(dòng)多喝水、自己穿脫衣服等好習慣。
�。ǘ╅_(kāi)展幼兒創(chuàng )意學(xué)習課程中《動(dòng)物真有趣》《美麗村》《謝謝你幫忙》《小小藝術(shù)家》《小水滴》《病菌拜拜》的主題活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初期對課程內容進(jìn)行整合和替換，生成適合本班幼兒年齡特定的精品教學(xué)活動(dòng)，為幼兒構建科學(xué)的知識鏈。
�。ㄈ┌嗉壣罱處熣J真做好幼兒一日喝水、大小便、服藥等記錄，杜絕先觀(guān)察、后記錄或亂記錄的現象。建立幼兒健康檢查制度，認真做好定期、定時(shí)、定點(diǎn)的衛生消毒工作；保證供給幼兒充足的飲水量，培養幼兒良好的大小便習慣；積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)，要充分利用日光、空氣、水等自然因素，及本地自然環(huán)境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。
�。ㄋ模┪覀儗⒈局�(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的主動(dòng)參與，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、形式多樣的開(kāi)放日活動(dòng)，提高家長(cháng)的認識及共同做好幼兒生活習慣培養問(wèn)題，促進(jìn)其主動(dòng)配合。另外，本學(xué)期，我們計劃嘗試開(kāi)通“班級博客”使家園溝通更便利、更迅捷、更直接，在班級QQ群中發(fā)布幼兒的生活照片，通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)指導家庭教育，增進(jìn)家園互動(dòng)，拓展班級和幼兒園對外宣傳功能。
�。ㄎ澹┌踩熑沃赜谔┥�，直接關(guān)系到所有師幼的健康和生命安全，它是教育教學(xué)秩序穩定和教育自身發(fā)展的保證，也是班級工作的一個(gè)重要部分。因此，班級保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”的意識，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開(kāi)幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作，避免幼兒摔傷、燙傷等意外事件的發(fā)生。通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)向幼兒傳遞安全信息，讓幼兒建立初步的安全防范意識。
�。┌鄡壤蠋熁ハ嗪献�，開(kāi)展有特色的美術(shù)教學(xué)工作。定期進(jìn)行親子手工活的，開(kāi)闊幼兒眼界，帶領(lǐng)幼兒接觸剪紙、泥工、彩繪等多種美術(shù)類(lèi)型，打造有藝術(shù)特色的班級文化氛圍。
五、月工作安排
三月份
1、打掃班級衛生，張貼歡迎標語(yǔ)，為幼兒創(chuàng )設良好的生活學(xué)習環(huán)境。
2、召開(kāi)班組成員會(huì )議，對幼兒的教育達成一致，為開(kāi)園工作做好積極準備，并共同制定各類(lèi)計劃。
3、建立良好的班級常規，幫助幼兒養成良好的習慣，盡快重新適應幼兒園生活。
4、開(kāi)展《動(dòng)物真有趣》的主題活動(dòng)，創(chuàng )設主題教學(xué)環(huán)境。
5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)期班級情況及教育教學(xué)內容，提出配合要求。
6、結合“三八婦女節”開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解節日的意義，懂得關(guān)愛(ài)女性。
四月份
1、開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)《美麗村》《春天》，創(chuàng )設主題教學(xué)環(huán)境。
2、開(kāi)展“親近大自然”親子春游活動(dòng)，感受春天的氣息和生機勃勃的大自然。
3、結合“清明節”“五一勞動(dòng)節”開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
五月份
1、開(kāi)展《小水滴》的主題活動(dòng)，創(chuàng )設主題教學(xué)環(huán)境。
2、迎接六一兒童節，舉行“親子運動(dòng)會(huì )”
六月份
1、開(kāi)展《病菌拜拜》的主題活動(dòng)，創(chuàng )設主題教學(xué)環(huán)境。
2、開(kāi)展“講故事比賽”，豐富幼兒生活，促進(jìn)家園關(guān)系。
七月份
1、整理幼兒成長(cháng)檔案，給幼兒正確的學(xué)期評價(jià)。
2、做好班級各項工作的總結工作。
3、搞好班級衛生，做好放假前的準備。
本學(xué)期三位老師將密切配合，順利地完成各項工作，使幼兒各方面得到提高，讓他們在良好的環(huán)境下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
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