小學(xué)教研教學(xué)計劃8篇
時(shí)間稍縱即逝，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教研教學(xué)計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教研教學(xué)計劃 篇1
新的一學(xué)年又開(kāi)始了。在新的一年里，為了切實(shí)加強對現代遠程教育的管理，為全校師生得到更多的實(shí)惠。并根據上級主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，結合本校實(shí)際，特制定本學(xué)期遠程教育工作計劃：
一、指導思想
按潁上縣教育局及縣電教館有關(guān)現代信息技術(shù)教育、遠程教育精神和學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃為工作指導。以校本教研為基礎，以科學(xué)電教、計算機輔助教學(xué)為主體，做好遠程教育資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣。讓常規電教和現代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現代化。努力實(shí)現幸福的教，幸福的學(xué)。
二、基本情況
我�，F有教師9人，學(xué)生300人， 5個(gè)教學(xué)班。衛星收視（計算機及電視機）教室1個(gè)、光盤(pán)播放（DVD 及電視機）1個(gè)、教師辦公室（計算機1臺）。
三、工作目標任務(wù)
1、以“農遠”設施和互聯(lián)網(wǎng)為平臺，加強對教師培訓，提高教師對網(wǎng)絡(luò )資源與學(xué)科知識整合的能力，豐富課堂教學(xué)內容的呈現方式，提高課堂教學(xué)效果。
2、本學(xué)期的工作目標主要放在設備的使用資源的利用上來(lái)，決不讓設備再出現閑置現象，也不能出現資源的浪費。
3、繼續狠抓課的日常管理工作，對出現的問(wèn)題決不手軟，嚴格控制耗材的使用杜絕浪費。
4、學(xué)校將多媒體的應用與教師日�？己藪煦^。更好的促進(jìn)教師利用現代教育教學(xué)資源。
5、督促教師正確的使用多媒體電腦，愛(ài)護多媒體電腦。
四、具體措施
以現代遠程教育技術(shù)為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、嚴格按農遠教學(xué)計劃要求，每周電教室教室至少安排課20節。
2、要求各學(xué)科教師都要使用遠程教育設備及資源，在衛星接收教室進(jìn)行上課
3、教師上課前要利用農遠資源（遠教IP資源）進(jìn)行經(jīng)心備課，寫(xiě)好農遠專(zhuān)用教案，并準備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。
4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農遠資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運用遠程教育資源。
5、搞好現代遠程教育教學(xué)資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應的教學(xué)便利、幫助、示范和指導。強力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。為參加上級組織的現代信息技術(shù)教育和計算機培訓的教師提供服務(wù)和幫助。
6、定期開(kāi)展現代遠程教育教學(xué)校際交流，營(yíng)造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。
小學(xué)教研教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
新學(xué)期認真學(xué)習并落實(shí)上級各項要求，結合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以教師個(gè)性化課程研發(fā)為突破，深入開(kāi)展教學(xué)研究。以學(xué)生為本、以實(shí)現有效英語(yǔ)教學(xué)為中心，著(zhù)力研究英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、全面提高英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、工作目標：
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養。
落實(shí)教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開(kāi)展英語(yǔ)教研。
2、提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應用能力
以發(fā)展性評價(jià)研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語(yǔ)言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見(jiàn)與建議，進(jìn)一步完善教案設計。
4、積極反思交流
通過(guò)組內討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動(dòng)，促進(jìn)教師間的共同提高。
5、以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。三、四年級的英語(yǔ)教學(xué)要多運用英語(yǔ)拼讀規則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的難度；五、六年級的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語(yǔ)言現象的教學(xué)，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學(xué)生熟練掌握較復雜的語(yǔ)言現象。同時(shí)，高年級也要注重閱讀教學(xué)，要有計劃有步驟地提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度和能力。
三、工作措施：
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習，更新教師觀(guān)念
為了更好地更新觀(guān)念，轉變行為，全體英語(yǔ)教師必須認真研讀《英語(yǔ)課程標準》及其解讀等理論書(shū)籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認識英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ�、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益
開(kāi)展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標、用好教材為基礎，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。
1、根據新要求，做好以下三個(gè)方面的工作：
�。�1）備課：要強化備課，提高備課質(zhì)量，備課應努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習活動(dòng)的設計、突出學(xué)習活動(dòng)的有效、突出學(xué)習的預設、突出練習和作業(yè)的設計、突出教學(xué)行為的反思。
�。�2）上課：本著(zhù)“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性評語(yǔ)，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生�？傊�，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：
�。�1）確立課堂教學(xué)思路：著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
�。�2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強調用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。
�。�3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。
�。ㄈ�、加強教研組建設，提升教師水平
1、教研組長(cháng)要做好對本組教師教學(xué)常規的指導、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(cháng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設。
2、促進(jìn)青年教師成長(cháng)。組織青年教師學(xué)習常規，并加強檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、以縣各項團隊活動(dòng)為平臺，增強我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。
�。ㄋ模�、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設
1、繼續提高對英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。我們英語(yǔ)教師要正確面對現在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。一些家長(cháng)對英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)《告家長(cháng)書(shū)》或家長(cháng)會(huì )等一些渠道與家長(cháng)交流、溝通，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的引導和督促作用。
2、加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級）。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò )平臺。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò )教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò )給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網(wǎng)絡(luò )平臺，通過(guò)學(xué)習、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。
小學(xué)教研教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心。以深化本校教研為主線(xiàn)，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討改革，著(zhù)力夯實(shí)常規管理，堅持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強化指導服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。
二、目標措施：
1、加強學(xué)習，更新理念提高理論學(xué)習的實(shí)踐性。
2、完善改革教研機制，搭建好教學(xué)研究的有效平臺。
3、緊扣教學(xué)一線(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)教研內容。
4、創(chuàng )新教師培養機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5、深化課題研究，提高課堂教學(xué)效率。
6、加強教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。
8、組織開(kāi)展培優(yōu)補差工作，做好后進(jìn)生的轉化工作。
9、做好新生學(xué)籍建檔工作，規范學(xué)籍管理。
三、工作安排：
第一學(xué)期
九月份（1-5周）
1、制定教學(xué)、教研工作計劃。
2、組織教師學(xué)習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分
析工作。
3、加強教學(xué)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4、班級辦好學(xué)習園地。
5、教研組進(jìn)行新教材、教法、學(xué)法的探討研究。
6、教師開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，每位教師一學(xué)年度至少上一節公
開(kāi)課，人選由教研組擬定。
十月份（6-10周）
1、加強小學(xué)生作文訓練。
2、組織教師參加新課程教學(xué)訓練。
3、組織教師到�？诟鄬W(xué)習。
4、單元集體備課。
5、成立興趣小組，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
6、舉辦小學(xué)生體育競賽。
十一月份（11-14周）
1、堅持互相聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。
2、繼續抓好培優(yōu)補差工作。
3、檢查教案、作業(yè)一次。
4、做好期中考試及評比、總結工作。
十二月份（15-18周）
1、組織教師參加“國培計劃”學(xué)習
2、單元集體備課。
3、開(kāi)展一次學(xué)科競賽活動(dòng)。
4、舉辦元旦文藝匯演。
一月份（19-21周）
1、檢查教案、作業(yè)一次。
2、了解教學(xué)進(jìn)度做好期末復習、考試工作。
3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結。
4、填寫(xiě)好學(xué)生手冊、學(xué)籍卡。
5、教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。
第二學(xué)期：
三、三月份（1-6周）
1、制定教學(xué)、教研工作計劃。
2、組織教師學(xué)習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分析工作。
3、加強教學(xué)常規學(xué)習。
4、班級做好學(xué)習園地。
5、教師選拔特長(cháng)生及優(yōu)秀生進(jìn)行培訓。
四月份（7-11周）
1、加強學(xué)生寫(xiě)作能力訓練。
2、舉辦1-6年級學(xué)生書(shū)法、語(yǔ)文、數學(xué)比賽。
3、單元集體備課一次。
五月份（12-15周）
1、單元集體備課。
2、召開(kāi)1-6年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )。
3、組織學(xué)生參加縣語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競賽。
4、舉辦六一游園活動(dòng)。
六、七月份（16-20周）
1、抓好畢業(yè)班復習考試工作。
2、檢查教案作業(yè)一次。
3、了解教學(xué)進(jìn)度，做好期末復習、考試工作。
4、做好學(xué)期教學(xué)工作總結。
5、填寫(xiě)好學(xué)生手冊、學(xué)籍卡。
6、教師撰寫(xiě)論文或教學(xué)反思。
小學(xué)教研教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
以xx市教研室、學(xué)校和教導處教學(xué)計劃為依據;繼續以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學(xué)，反思和總結在課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對策，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的質(zhì)量觀(guān)，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)。
二、教學(xué)目標：
1。提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標。
2。繼續以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規。
3。與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學(xué)。
4。加強理論學(xué)習，推動(dòng)教學(xué)改革。
5。積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6。開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養能力。
三、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)素養
1。組織教師繼續學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學(xué)習心得、體會(huì )能及時(shí)小結，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習、研究融為一體。
2。明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎;使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
�。ǘ┞鋵�(shí)常規教學(xué)，提高教學(xué)效率
開(kāi)展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標、用好教材為基礎，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。
1。有效地組織好教研組常規教學(xué)，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽(tīng)課、評課等教學(xué)，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。
2。規范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。
3。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要求教師樹(shù)立“全局觀(guān)”，不是教幾年級就只管這個(gè)年級，而是要積極參與到新教材的學(xué)習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4。防止分化現象，積極探索轉化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習時(shí)難度較大，所以我們在教學(xué)中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差教學(xué)等，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。
其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：（1）確立課堂教學(xué)思路：著(zhù)眼于培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言;充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強調用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M建設，提升教師水平
1。教研組長(cháng)要做好對本組教師教學(xué)常規的指導、督查教學(xué)，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評課，學(xué)習、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(cháng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設。進(jìn)一步加強指導綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。
2。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。組織青年教師學(xué)習常規，并加強檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過(guò)好課標關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3。以各項團隊活動(dòng)為平臺，增強我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。
�。ㄋ模┩貙挵l(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設
1。繼續提高對英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。我們英語(yǔ)教師要正確面對現在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習和課外輔導時(shí)間。一些家長(cháng)對英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)《告家長(cháng)書(shū)》或家長(cháng)會(huì )等一些渠道與家長(cháng)交流、溝通，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的引導和督促作用。
2。加強中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級）。如果中、小學(xué)對英語(yǔ)教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習脫節或重復，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。
3。積極利用網(wǎng)絡(luò )平臺。網(wǎng)絡(luò )給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網(wǎng)絡(luò )平臺，通過(guò)學(xué)習、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習、實(shí)踐、反思相結合。
四、每月具體教學(xué)安排：
8月
1。制定教學(xué)計劃和進(jìn)度。
2。完善、營(yíng)造班級環(huán)境布置的英語(yǔ)氛圍。
3。完成先周備課。
4。常規教學(xué)檢查。
5。制定作業(yè)各項要求。
9月：
1。教師新教材培訓。
2。英語(yǔ)教研活動(dòng)各年級總結近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)教學(xué)疑難雜癥，有好的做法，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗交流。
3。常規教學(xué)檢查。
4。組織并落實(shí)提優(yōu)補差教學(xué)。
5。組織月考并做好分析，為下一階段教學(xué)做好鋪墊。
10月：
1。開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，百詞競賽活動(dòng)。
2。組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀(guān)學(xué)習。
3。英語(yǔ)教研活動(dòng)。
4。常規教學(xué)檢查。
5。掌握好進(jìn)度，為期中考試做好充分的準備教學(xué)。
11月：
1。小學(xué)英語(yǔ)手抄報活動(dòng)，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
2。組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀(guān)學(xué)習。
3。英語(yǔ)教研活動(dòng)。
4。三到六年級英語(yǔ)規范書(shū)寫(xiě)，并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
5。組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學(xué)分年級段參觀(guān)學(xué)習。
6。組織并落實(shí)提優(yōu)補差教學(xué)。
7。各年級英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀(guān)摩活動(dòng)。
8。準備迎接期末教學(xué)教學(xué)常規檢查。
12月：
1。繼續組織并落實(shí)提優(yōu)補差教學(xué)。
2。教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復習教學(xué)。
3。組織好期末英語(yǔ)測試測評教學(xué)。
元月
1。組織好期末考試。
2。本學(xué)期教學(xué)總結。
小學(xué)教研教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
根據上級要求，結合七十八中學(xué)發(fā)展實(shí)際，圍繞“精細管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標開(kāi)展工作，以課題研究為抓手，進(jìn)一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，著(zhù)力提高教科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校持續快速發(fā)展發(fā)揮應有作用。
二、工作目標
1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，落實(shí)科研Ji勵機制，提高教師科研水平。
2、充分調動(dòng)教師參與各級各類(lèi)課題研究積極性，指導并規范教師課題研究工作。重視過(guò)程性管理，重視強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、認真落實(shí)教科研常規管理，正常有序地開(kāi)展各類(lèi)科研活動(dòng)積極組織教師參加各類(lèi)論文征集評選活動(dòng)。
4、緊密結合我校實(shí)際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩妥地開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)驗。
三、工作要點(diǎn)
本學(xué)年度將圍繞“認識再提高，制度更完善，隊伍再培養，研究更實(shí)際，課改見(jiàn)實(shí)效”總體思路，切實(shí)抓好常規教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。
(一)常規教育科研工作方面
1、進(jìn)一步加強教科研制度建設。以制度建設促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現有的學(xué)校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過(guò)制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2、加強科研培訓，提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項校外培訓，開(kāi)闊視野，提高學(xué)識，更新理念。組織骨干教師參加市、區兩級的教科培訓、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，提高科研認識。通過(guò)創(chuàng )造條件，不斷加速教師的成長(cháng)。二是不斷加大校本科研培訓的`力度，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對五年內新上崗的青年教師，開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂(lè )于學(xué)習、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對五年以上的中青年教師，通過(guò)建梯隊、抓重點(diǎn)、壓擔子的方法，不斷為骨干成長(cháng)教師提供條件、搭建舞臺，加快成長(cháng)腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。
3、規范課題研究過(guò)程管理。做好各級教科研課題的開(kāi)題和研究工作，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開(kāi)展工作研討，加強課題的過(guò)程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”，即教師每學(xué)年必須參加一項課題研究、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上好一堂公開(kāi)研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習、設計、實(shí)踐、反思、提高”反復實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。
4、積極組織教師參加各級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。開(kāi)展校內教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的寫(xiě)作水平和反思能力，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，采取有效措施積極組織教師參與區級、市級、國家級的各類(lèi)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。
5、做好校內優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對校內優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結和推廣工作，認真開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法(教學(xué)模式)的評選活動(dòng)，并采用公開(kāi)課、講座等形式首先在校內推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時(shí)向外推介，增強學(xué)校影響力。
6、積極開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)及科技創(chuàng )新活動(dòng)。本著(zhù)提升學(xué)科教學(xué)水平的原則，進(jìn)一步完善相關(guān)獎勵方案，積極鼓勵教師組織學(xué)生參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽活動(dòng)，力求以競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養能力和展示自我的平臺，提升學(xué)生的自信心和內在素質(zhì)。同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng )造活動(dòng)的開(kāi)展，積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動(dòng)，引導學(xué)生探究身邊的科學(xué)，強化學(xué)生科學(xué)意識，提高學(xué)生創(chuàng )新能力。
7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我�？蒲袆�(dòng)態(tài);二是創(chuàng )辦校級科研刊物，將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊，定期出刊，以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想，反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。
(二)推進(jìn)新課程改革工作方面
在推進(jìn)新課程改革過(guò)程中，要切實(shí)抓好以下四方面工作：強化課程領(lǐng)導，重視制度建設;重視課程研究，開(kāi)發(fā)課程資源;加強課堂研究，轉變教學(xué)方式;實(shí)施發(fā)展評價(jià)，開(kāi)展學(xué)分認定。力爭通過(guò)新課程改革，進(jìn)一步建立富有我校特色的新課程體系和評價(jià)模式，進(jìn)一步提升教師整體形象和學(xué)校辦學(xué)品位，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
1、課改思路
堅持以培養學(xué)生的思想道德素質(zhì)為核心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，構建具有七十八中學(xué)特色的、適應時(shí)代要求的、充滿(mǎn)活力的課程改革實(shí)施體系;探索適合我校發(fā)展特點(diǎn)的課程改革新路子;倡導并實(shí)踐新教育理念，因地制宜，實(shí)事求是，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育;構建有利于學(xué)生全面發(fā)展和教師隊伍專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，有利于加快教育教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)化和有利于形成七十八中學(xué)特色的學(xué)校管理新機制，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
2、課改原則
�、俳夥潘枷�，實(shí)事求是。課程改革是一項復雜的系統工程，在推進(jìn)的過(guò)程中我們必須本著(zhù)實(shí)事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實(shí)際，要正確處理好二者關(guān)系。對我們所遇到的各種問(wèn)題，都要正確對待，本著(zhù)解放思想、實(shí)事求是的原則，大膽創(chuàng )新、量力而行，積累經(jīng)驗，為我校持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
�、诩訌妼W(xué)習，思想先行。實(shí)施普通高中新課程方案，事關(guān)中華民族的偉大復興，事關(guān)每位學(xué)生的健康發(fā)展。要通過(guò)廣泛的思想教育，使廣大干部、師生和家長(cháng)充分認識課程改革的必要性和緊迫性，切實(shí)樹(shù)立現代教育教學(xué)理念，把新課程實(shí)驗變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，把新課程實(shí)驗變成學(xué)校的自覺(jué)行動(dòng)，將提高學(xué)生的素質(zhì)作為教育教學(xué)的首要目標。因此，加強學(xué)習、思想先行是新課程實(shí)驗的首要任務(wù)。
�、蹖�(zhuān)家指導，科研引領(lǐng)。新課程實(shí)驗是一項理論性和實(shí)踐性較強的工作，需要堅實(shí)的教育科研支撐。學(xué)校要在充分借鑒全國、全市教育研究部門(mén)新課程理論研究成果的基礎上，激發(fā)和調動(dòng)廣大教職工實(shí)驗新課程、研究新課程的積極性，形成以校為本的研究機制，積極探索我校實(shí)施新課程的有效途徑和形式。
�、芤孕楸�，知行結合�！爸本褪抢碚�，“行”就是實(shí)踐，知行結合就是理論與實(shí)踐相結合。課程改革實(shí)驗是一項開(kāi)創(chuàng )性的工程，需要多方人員全方位參與，因此，必須以科學(xué)理論為指導，運用科學(xué)理論來(lái)統一人們的思想，統籌協(xié)調各部門(mén)的工作。課程改革也是一項實(shí)踐性很強的創(chuàng )造性工作，只有不斷實(shí)踐，才能總結經(jīng)驗，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀(guān)念與行為到位是保證課改順利運行的兩個(gè)不可或缺的因素。在實(shí)驗過(guò)程中，既要摒棄那種先觀(guān)念、后操作即理論學(xué)習與行為跟進(jìn)脫節的做法，又要反對缺乏先進(jìn)理念引導、用舊經(jīng)驗老做法來(lái)進(jìn)行新實(shí)驗的蠻干，把觀(guān)念轉變和行為轉變有機結合起來(lái)，共同促進(jìn)課改實(shí)驗順利進(jìn)行。
�、萑珕T互動(dòng)，協(xié)同推進(jìn)。新課改離不開(kāi)各方面的緊密配合，協(xié)同作戰。要積極倡導教師之間、師生之間、教師與專(zhuān)家學(xué)者之間的互動(dòng)、合作與對話(huà);加大開(kāi)放辦學(xué)力度，加強學(xué)校與社區、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現資源共享互補，為新課程實(shí)驗工作拓展新的發(fā)展空間。
�、揲_(kāi)拓創(chuàng )新，以人為本。要注重營(yíng)造尊重人才、鼓勵創(chuàng )新、民主開(kāi)放的教育教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在實(shí)驗工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng )造性。
2、主要任務(wù)
�、偃媛鋵�(shí)新課程實(shí)驗工作。實(shí)施各學(xué)科“課程標準”，通過(guò)實(shí)踐、反思，進(jìn)一步積累我校新課程實(shí)踐經(jīng)驗，完善我校新課程實(shí)施體系，促進(jìn)我校新課程的穩步實(shí)施。
�、诮⒑筒粩嗤晟菩１竟芾碇贫�。制定我校高中新課程的管理制度，構建與高中新課程相適應的教育教學(xué)管理體系，重建新課程條件下的班級管理，建設獨具特色的校本課程，創(chuàng )建學(xué)校重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理方式的轉變。
�、厶剿鞣⻊�(wù)新課程目標、適應新課程結構和內容的教學(xué)模式，構建教育教學(xué)的新格局。大力開(kāi)展以校為本的教育教學(xué)研究，推進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式轉變。創(chuàng )設學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的課程環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習、合作交流以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。加強教學(xué)管理的研究，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，合理而有序地安排課程，建立選課指導制度，引導學(xué)生形成有個(gè)性的課程修習計劃，構建與新課程實(shí)施相適應的學(xué)生選課指導制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。
�、芴剿饔行У膶�(shí)施經(jīng)驗。立足我校實(shí)際，探索新課程實(shí)施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣提供有益的、可借鑒的經(jīng)驗。
�、萁l(fā)展性評價(jià)體系。探索對教師和學(xué)生的評價(jià)制度改革。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價(jià)制度和教育教學(xué)水平檢測體系;推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)導向功能，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。探索建立與高中新課程相配套的學(xué)分認定制度和考試制度，促進(jìn)學(xué)生評價(jià)方式的轉變。繼續探索因材施教，分層教學(xué)，分層測試，分層評價(jià)的新機制。
�、藿⒁孕楸镜慕虒W(xué)研究制度。鼓勵教師對教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng )設有利于教師創(chuàng )造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過(guò)程成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
�、呷嫣岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量。通過(guò)新課程改革的實(shí)施，加快把七十八中學(xué)建設成為內涵豐富、活力充沛，學(xué)生素質(zhì)全面，教師專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐。
四、具體工作安排 (具體時(shí)間由上級主管部門(mén)和學(xué)校各部門(mén)協(xié)調決定)
1、擬定新一年工作計劃
2、與教育科研職能部門(mén)緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成各種教科研活動(dòng)。
3、經(jīng)常開(kāi)展教育科研學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。
4、組織參加市教育技術(shù)能力培訓活動(dòng)。
5、定期開(kāi)展或參加各級教育科研知識培訓。
6、開(kāi)展課題研究追蹤檢查，規范課題管理，做到有計劃、有過(guò)程、有記載、有結論，
7、收集研究資料，迎接課題中期檢查，作好評估驗收，爭取年底申報結題。
8、做好立項(結題)課題及科研室主任網(wǎng)上平臺信息整理工作部
9、積極組織學(xué)校教師參加各級各類(lèi)課案設計、優(yōu)質(zhì)課競賽。
10、根據市教科規文件精神，積極組織并開(kāi)展“小課題”研究。
11、積極參與“區有效教學(xué)的校本研究”課題協(xié)作工作。
12、加強反思研究，積極撰寫(xiě)論文。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步要求教師統一思想，明確研究方向，理清研究思路，辛苦筆耕。鼓勵教師在實(shí)踐中反思，在反思后提高，要求教師主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。鼓勵教師向各類(lèi)教育報刊、雜志投稿，組織參加各級、各類(lèi)論文評比，使教師在研究中學(xué)習，在研究中提高，在研究中發(fā)展。
13、認真做好學(xué)校校本教研及培訓工作
14、抓好繼續教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續教育活動(dòng)，提高教師的素質(zhì)水平。
小學(xué)教研教學(xué)計劃 篇6
一．指導思想：
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組工作以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教習的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。
二．主要工作：
1．加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養：
1）認真學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎。
2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習的活動(dòng)，從各類(lèi)雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習討論，共同進(jìn)步，并做好教研記錄。
2．狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革
1）抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內聽(tīng)課。通過(guò)評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。
2）抓集體備課。本學(xué)期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時(shí)通過(guò)民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。
3）抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現“減負增效”的目的。
4）抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導工作。認真分析試卷，及時(shí)總結和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。
3．開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習興趣：
1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習能力不同的情況，組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競賽。并適時(shí)地對成績(jì)領(lǐng)先的班級，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P和鼓勵。
2）認真準備英語(yǔ)背誦競賽，并爭取獲得好成績(jì)。
三．教研安排：
二月份：
1． 討論制定本學(xué)期教研工作計劃。
2． 根據各年級的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有條不紊
3． 組內教師互聽(tīng)互評，多反思，多交流，取長(cháng)補短，提高教學(xué)質(zhì)量。
十月份：
1． 教研組會(huì )議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗�；ハ嗳￠L(cháng)補短。開(kāi)展討論英語(yǔ)試用“四環(huán)節”模式教學(xué)。
2． 認真學(xué)習 “小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規，并在組內進(jìn)行交流，以指導教師的教學(xué)實(shí)踐。
十一月份：
1． 做好期中質(zhì)量監控和質(zhì)量分析。
2． 認真做好教學(xué)工作，培養學(xué)生各項能力。
十二月份：
1． 組織教師交流使用“四環(huán)節”英語(yǔ)教學(xué)教研的心得。
2． 完成新授課內容，準備復習，迎接期末考試。
一月份：
1．期末考核期末質(zhì)量調研分析。
2．教學(xué)教研工作總結。
小學(xué)教研教學(xué)計劃 篇7
樹(shù)立“以學(xué)生成長(cháng)為本、教師提高為本、學(xué)校發(fā)展為本”的“三為本”辦學(xué)思想，以教學(xué)工作為中心，細化常規管理，提高教師專(zhuān)業(yè)技能，堅持教學(xué)過(guò)程和結果并重的原則，提高教學(xué)效益，努力開(kāi)創(chuàng )我校教育新局面。
1、學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、合格率分別達100％、90％、90％。全面提升達標率，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)合格率均達90％以上，體育合格率95％。
2、積極推動(dòng)教育思想的普及和教師教育教學(xué)技能的提高。
3、教師培訓率100％。
1、教師由傳授者變成策劃者；
2、一言堂變?yōu)榘偌银Q；
3、單純知識型變?yōu)橹R、能力、情感型；
4、唯一答案標準答案變?yōu)槎喾N解答；
5、整齊劃一變?yōu)殪`活多變；
6、精英式變?yōu)榇蟊娀?/p>
7、死記硬背變成體驗感悟；
8、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)深化為演、唱、畫(huà)、作；
9、接受式變?yōu)樘骄渴剑?/p>
10、安分守己變?yōu)閭�(gè)性張揚。
一、教導主任
要堅持工作在第一線(xiàn)，至少擔任一門(mén)主科教學(xué)，掌握第一手資料；定期參加教研活動(dòng)；切實(shí)抓好教學(xué)工作（計劃、實(shí)施、檢查、總結、交流）；抓好教師培訓；本學(xué)期聽(tīng)課至少30節。
抓好教務(wù)工作（招生、學(xué)籍管理、考勤、編排各種表冊、質(zhì)量統計分析、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、圖書(shū)資料、實(shí)驗、電教、資料管理等工作）。
二、常規管理
教師在本學(xué)期教育教學(xué)工作中要注重工作的精細化和全面化，要從細節著(zhù)手，對學(xué)生成長(cháng)的每一個(gè)環(huán)節予以科學(xué)化和人文化的指導與管理，實(shí)現 “備、講、練、輔、批” 、課內與課外等方面的全覆蓋，力圖形成學(xué)科特色建設目標：
語(yǔ)文：品經(jīng)典篇 寫(xiě)優(yōu)秀文 說(shuō)條理話(huà) 書(shū)漂亮字
數學(xué)：激發(fā)興趣 培養習慣 滲透能力 形成思維
英語(yǔ)：發(fā)音標準 交流自信 語(yǔ)段輸出 視野開(kāi)拓
（一）備課
教師要做到認真研讀教材及相關(guān)資料，結合學(xué)情，依據教育學(xué)、心理學(xué)設計有個(gè)人特色的教案，不照搬參考書(shū)。
以單元為單位，積極實(shí)踐“單元備課——單元授課——單元檢測——單元輔導”制度，整合單元和相關(guān)學(xué)科內容，提高教與學(xué)的效率。
（二）上課
1、“學(xué)無(wú)定法，貴在得法”。教師要把提高學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習能力放在重要位置，指導學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方法，引導學(xué)生會(huì )思考、會(huì )合作、會(huì )傾聽(tīng)、會(huì )表達、會(huì )交流、會(huì )搜集處理信息，不斷提高學(xué)生的學(xué)習效率。
2、提倡教師不帶教案本上課——教師在上課前就應對自己的授課內容熟識于心并把注意力放在學(xué)生身上，要立足于“教案”但更要注重教學(xué)雙邊活動(dòng)的生成性，相機調整教學(xué)策略，靈活處理教學(xué)意外。
3、對體育等課程必須上足課時(shí)、提高效率，積極提高教育教學(xué)質(zhì)量。禁止把音樂(lè )、體育等課程上成語(yǔ)文、數學(xué)或英語(yǔ)等所謂的“主科”，“一俊遮百丑”的短視行為嚴重影響學(xué)生健康成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展，真正的教育容不得急功近利。
4、合理分配教學(xué)時(shí)間，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間應占4至6成。
5、積極使用電教設備，不斷提高教學(xué)效率。
6、嚴格落實(shí)“候課制”（教師在預備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門(mén)前等候，自己做好并指導學(xué)生做好上課的物質(zhì)和精神準備），改進(jìn)教師工作作風(fēng)，樹(shù)立教師敬業(yè)愛(ài)崗的意識和形象。
7、教師上課或輔導應不遲到、不外出、不早退、不拖堂；不帶茶杯進(jìn)教室，在課堂上不開(kāi)啟通訊工具；不在教室內抽煙；；沒(méi)有特殊情況，不坐著(zhù)上課；不隨意調課或更改授課內容。
8、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動(dòng)滲透德育。不諷刺、歧視學(xué)生；課上不處理學(xué)生糾紛；不體罰、變相體罰學(xué)生（包括罰站或不讓進(jìn)教室）。
9、教師板書(shū)工整，不潦草。
10、學(xué)習目標要準確、明確、具體，并力求當堂達到。預習的指導要達到內容、時(shí)間、方法、要求（即自學(xué)后如何檢測）“四明確”。
11、體育教師按照期末檢測要求，利用體育課及大課間組織學(xué)生對“達標檢測”項目進(jìn)行專(zhuān)項練習；組織學(xué)生進(jìn)行跳繩和乒乓球訓練；
藝術(shù)類(lèi)學(xué)科要嚴格按照教科書(shū)進(jìn)行教學(xué)，培養學(xué)生具有初步的欣賞美、體驗美和表現美的能力。
音樂(lè )課要重視樂(lè )理知識的教學(xué)，美術(shù)教學(xué)要重視藝術(shù)美的多種表現形式。音樂(lè )教師教學(xué)生學(xué)唱校歌《夕歌》，此歌為合唱比賽的必唱歌曲（另一首為自選歌曲）�！吧賰焊枨铣荣悺庇梢魳�(lè )教師負責演出內容和訓練（每班至少四名學(xué)生，參賽曲目不能雷同；可利用音樂(lè )課抽出一定時(shí)間進(jìn)行訓練）。
（三）聽(tīng)課
本學(xué)期教室聽(tīng)課試行邀請制，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性。
教師本學(xué)期邀請同校教師聽(tīng)交流課不少于12節。
教師在授課結束后由受邀教師及學(xué)生填寫(xiě)《交流課記錄單》（詳單另行打�。�。
（四）練習與作業(yè)
1、學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節和形式。課上應以一半以上的時(shí)間給學(xué)生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了而擠掉學(xué)生作業(yè)的時(shí)間和位置�！罢n上無(wú)時(shí)間做作業(yè)”的說(shuō)法是不對的。
2、新授課的課堂作業(yè)要以課本上的為主精選作業(yè)（復習課除外），注重應用，有代表性；分必做題和選做題；要獨立完成，不抄襲、不輔導；要學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，一絲不茍；要當堂完成，下課前交作業(yè)本。
習作訓練從二年級開(kāi)始。語(yǔ)文教師尤其是低年級語(yǔ)文教師要安排學(xué)生博覽群書(shū)，讀好書(shū)；每天要利用語(yǔ)文課或下午預備時(shí)的前五分鐘進(jìn)行口語(yǔ)表達訓練（講故事、口語(yǔ)交際等）。
3、語(yǔ)文學(xué)科須加強對學(xué)生習作的指導。作文篇數須符合進(jìn)度要求，批改要有眉批、總批、批閱日期；評語(yǔ)字跡工整、規范，無(wú)錯別字，恰如其分且帶有很好的指導性。凡中等生、優(yōu)等生習作未達一類(lèi)，后進(jìn)生習作未達二類(lèi)者教師均需重新指導，直至達標為止，否則視為未完成本次教學(xué)任務(wù)。
4、書(shū)面作業(yè)要全批全改。對學(xué)生作業(yè)字體潦草者，發(fā)現一張撕掉一張；學(xué)生必須當天補齊所撕掉的作業(yè)。
5、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，堅決反對教師以盈利為目的和節省備課精力私自要求學(xué)生訂購教輔材料；布置作業(yè)要有代表性，在“質(zhì)”的基礎上適當控制“量”，反對布置大量機械抄寫(xiě)的練習作業(yè)加重學(xué)生負擔。
6、低年級作業(yè)總量不得超過(guò)半小時(shí)，三至六年級作業(yè)總量不得超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
每周三為小學(xué)生“無(wú)作業(yè)日”。
7、學(xué)生完成練習或作業(yè)時(shí)，即“后教”時(shí)，要當堂集中揭示錯例，啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論，教師只做引導和指出錯誤。
（五）檢測
單元檢測的目的是查漏補缺，通過(guò)“掌握學(xué)習法”加強對學(xué)生知識、技能等方面的檢測，查出本周所學(xué)的未過(guò)關(guān)的知識點(diǎn)，使學(xué)生更有針對性地復習，并接受教師的有針對性的重點(diǎn)輔導，以確保沒(méi)有一個(gè)學(xué)生掉隊。
1、提倡教師自編測試題，充分調動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決反對教師以盈利和省事等目的私自要求學(xué)生訂購教輔材料。教師自編的試題更有針對性和有效性。
2、單元檢測的主要科目及內容：
語(yǔ)文：檢測本單元所有生字生詞，熟練誦讀指定內容，熟練掌握所學(xué)語(yǔ)文基本功。
英語(yǔ)：檢測本單元所學(xué)的單詞，要求須朗讀、背誦、默寫(xiě)正確，句型口頭操練流利，指定課文能熟背，重點(diǎn)句型會(huì )譯寫(xiě)。
數學(xué)：能背本周所學(xué)概念，能口述本周所學(xué)例題的解答部分，能口答有關(guān)練習題，正確解答練習題。
3、單元檢測的落實(shí)
以質(zhì)量調研為手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教案、作業(yè)每周檢查一次，每月全面評估一次，每單元檢測一次并及時(shí)進(jìn)行反饋教學(xué)予以補救（成績(jì)單于批改后的次日上交教導處）。
（六）輔導
本著(zhù)“面向全體、全面發(fā)展”的原則，各科教師要充分重視后進(jìn)生的轉化工作，將后進(jìn)生的轉化列入《班主任計劃》及本學(xué)科教學(xué)計劃之中，采取有針對性的措施，定轉化對象、定個(gè)性化轉化方案，多途徑著(zhù)手開(kāi)展個(gè)案研究工作，確保實(shí)效。
教導處將后進(jìn)生轉化 經(jīng)驗交流列入《工作歷》。
（七）教學(xué)活動(dòng)
1、各科教師均要注重擴大學(xué)生的閱讀范圍，除了在課堂教學(xué)中廣征博引使學(xué)生廣開(kāi)視野外，還要要根據學(xué)生成長(cháng)和教學(xué)的需要，精心推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍并指導學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記，養成博覽群書(shū)的良好習慣，為學(xué)生的終身學(xué)習和幸福人生奠基
2、學(xué)校以《小學(xué)生必背70首古詩(shī)》為藍本，選擇小語(yǔ)教材上尚未選編的古詩(shī)補充學(xué)習，每周組織學(xué)生練習朗讀和背誦，力爭用一年時(shí)間使絕大多數學(xué)生背會(huì )。為確保實(shí)效，要加強反饋，開(kāi)展專(zhuān)項比賽（具體安排見(jiàn)“附件 1” ）。
3、音體美課程開(kāi)設齊全，競賽、評比活動(dòng)參加率達到90﹪以上；堅持“兩課”“兩操”活動(dòng)，繼續開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，做到制度化、經(jīng)�；�，學(xué)生體質(zhì)健康達標率達到90﹪以上；提倡“文明其精神，野蠻其體魄”，班主任及體育教師要引導學(xué)生養成學(xué)會(huì )健體、熱愛(ài)運動(dòng)，力求每個(gè)學(xué)生至少有一項自己喜愛(ài)的鍛煉項目且每天鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。倡導并組織教師和學(xué)生一起鍛煉。
4、書(shū)法活動(dòng)要有檢查督促（安排學(xué)生每日檢查或教師自己檢查督促）、有評比（每周班級評比；每學(xué)期期中、期末學(xué)校評比）。
（八）學(xué)生評價(jià)
1、美術(shù)期末檢測，美術(shù)教師需按教科書(shū)學(xué)習內容組織學(xué)生分別上交形式多樣的作品作為評價(jià)內容；按學(xué)校要求上交各種表現形式的優(yōu)秀作品并參加展出（作品表現形式不得少于三種）。
體育期末檢測，體育教師按區文教體局的考查項目于“六一”后進(jìn)行。
音樂(lè )、勞動(dòng)、科學(xué)等考查科目由任課教師于“六一”后結合平時(shí)學(xué)習成果進(jìn)行評定。
2、繼續實(shí)施學(xué)生評價(jià)改革。實(shí)施“優(yōu)秀學(xué)生提名制”：期末“優(yōu)秀人數”不限人數，由教導處根據期末成績(jì)確定人選，班主任、科任教師和學(xué)生（該班贊同人數須達2/3）可結合學(xué)生日常表現予以否決；個(gè)別平常表現優(yōu)異但在期末測試中失利的學(xué)生可由班主任和科任教師一并提供該生的平時(shí)成績(jì)報經(jīng)教導處批準通過(guò)，但人數每班僅限一人。
3、改變單一的評價(jià)模式，以“多元智能”為依據，實(shí)行多樣化的學(xué)生評價(jià)。從本學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行“校園才藝之星”的評選，主要為課堂教學(xué)之外學(xué)生的才藝展示，每項才藝只評選一人。
（九）非智力因素的培養
1、《小學(xué)生日常行為規范》由班主任負責每日落實(shí)一條。堅持不懈，增強學(xué)生自我管理意識，真正把常規管理抓成常規，促進(jìn)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
2、開(kāi)展“格言文化”工作。班主任引導學(xué)生以理想、自律等位主題，結合學(xué)生成長(cháng)所需，挑選恰如其分的格言貼在學(xué)生課桌右上角、黑板左（右）側，，引領(lǐng)學(xué)生思想、規范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
（十）工作評估
1、進(jìn)一步深化教案、作業(yè)及學(xué)生學(xué)業(yè)反饋：教案、作業(yè)每周檢查一次，每月全面評估一次，每單元檢測一次并及時(shí)進(jìn)行反饋教學(xué)予以補救。
2、教導處評選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學(xué)生的優(yōu)秀習作復印，張貼到班級宣傳欄。
3、教導處、教研組定期、不定期檢查教師批改作業(yè)的情況，并列入對學(xué)部的考核。
1、教師要積極參加自主學(xué)習，認真執行《教師職業(yè)道德規范》，不斷提高自身道德修養，嚴禁因考試成績(jì)歧視、驅趕學(xué)困生，嚴禁體罰和對學(xué)生進(jìn)行心理虐待，杜絕違背教師師德的現象發(fā)生。
2、建立新型的師生關(guān)系。建立教學(xué)信息反饋制度，扎實(shí)地開(kāi)展學(xué)生評教和學(xué)生家長(cháng)評教活動(dòng)，樹(shù)立教師良好形象，創(chuàng )設更好的育人環(huán)境，贏(yíng)得更高的社會(huì )美譽(yù)度。
3、全體教師每人每學(xué)期至少上兩次電教課，會(huì )制作課件并應用于教學(xué)之中。以活動(dòng)推動(dòng)教師個(gè)人教學(xué)水平的切實(shí)提高，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。
4、抓好新教師培訓，讓她們挑大梁，脫穎而出。
5、積極組織教師參加上級部門(mén)舉辦的各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，保證參加時(shí)間、次數和效果。
1、積極參加區教研室組織的各項活動(dòng)。
2、堅持常年賽課，不斷創(chuàng )新；在課堂教學(xué)中要開(kāi)展各種競賽活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展以教師個(gè)人教研課題開(kāi)設、“生命課堂”教學(xué)為主要內容的教研活動(dòng)。
4、各教研組制定教研計劃要有可行性、科學(xué)性，認真落實(shí)，確保實(shí)效。
語(yǔ)文教研組要以習作教學(xué)為重點(diǎn)開(kāi)展專(zhuān)項教研活動(dòng)，在舉行校內觀(guān)摩課的基礎上認真說(shuō)課、評課，相互交流，共同提高習作教學(xué)水平。
5、召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗交流會(huì )。
6、以教學(xué)為導向，習作教學(xué)、生命課堂為重點(diǎn)開(kāi)展課例研究
7、改變教師業(yè)務(wù)學(xué)習方式，以“校園論壇”（①結合教學(xué)實(shí)際，教研組長(cháng)提出下次業(yè)務(wù)學(xué)習主題；②教師提前準備活動(dòng)內容；③教師逐個(gè)發(fā)言并作記錄、點(diǎn)評；④教師討論與總結、反思；⑤存檔）和“百家講壇”的形式進(jìn)行。
家庭教育學(xué)生成長(cháng)教育中不可或缺的一環(huán)。教師要充分尊重學(xué)生家長(cháng)，主動(dòng)向學(xué)生家長(cháng)講解國家的教育方針、政策法規，及時(shí)向學(xué)生家長(cháng)反饋其子女的在校表現，力戒“告狀式”、“株連（學(xué)生家長(cháng)）式”、命令式等不良做法；要耐心溝通，獲得學(xué)生家長(cháng)的理解和支持，共同做好育人工作。
鼓勵教師登門(mén)拜訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)。
教師可以采用電話(huà)、寫(xiě)信等多種方式與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系。
臨近期末，及時(shí)征求全體教師對本學(xué)期教研教學(xué)工作的的意見(jiàn)和建議，分析、匯總后列入下學(xué)期工作日程。
1、積極招收轄區內的適齡兒童入學(xué)，入學(xué)率達到100％；在校生鞏固率達到100％，繼續做好“兩基”鞏固提高工作。
2、加強師德教育，杜絕體罰和“心罰”學(xué)生現象發(fā)生，防止學(xué)生流失。
3、組織教師通過(guò)定期家訪(fǎng)、召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )等形式加強家校聯(lián)系。
4、規范學(xué)生學(xué)籍管理。
小學(xué)教研教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想：
全面貫徹國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于農村教育的決定》為指針，認真全面貫徹落實(shí)都江堰市教育局制定的有關(guān)文件精神，以質(zhì)量為生命，以科研為動(dòng)力，以課改為契機，以學(xué)生發(fā)展為目標。在教學(xué)教研工作中，加強新課標的學(xué)習，重視課堂教學(xué)研究，扎實(shí)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
二、工作目標：
1、加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務(wù)水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時(shí)校內加強理論與實(shí)踐相結合的校本教學(xué)研究，提高教師饑餓哦學(xué)能力，并制定好課堂教學(xué)促進(jìn)方案，有目的、有針對性地提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2、認真執行國家課程計劃，抓好教學(xué)常規管理工作。
3、抓教育科研，抓好新課題的實(shí)施工作，認真研究，結合本校實(shí)際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。
4、抓好教學(xué)質(zhì)量全過(guò)程監控。認真落實(shí)教學(xué)“八認真”(認真備課、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考試、認真實(shí)驗、認真計劃、認真總結)，抓好單元的質(zhì)量監控。對學(xué)生質(zhì)量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保質(zhì)量全面完成。
5、抓好教研組的工作，把學(xué)習與研究結合，有計劃，有目的地開(kāi)展教研組活動(dòng)，提高教研組工作的實(shí)效性。
6、重視特殊兒童教育工作，畢業(yè)班工作，學(xué)前兒童教育工作，學(xué)籍管理工作和學(xué)生安全教育工作及良好習慣的養成教育。
7、督促教師聽(tīng)課，每月4節(40歲以下每月4節，40至45每月3節，45以上每月2節)，教研組長(cháng)全期聽(tīng)完該組成員的課。
8、將《國學(xué)經(jīng)典》融入語(yǔ)文教學(xué)中，讓師生在誦讀活動(dòng)中收獲人生智慧。
9、關(guān)注學(xué)生身體、心理健康，通過(guò)體育課、體育與健康課及陽(yáng)光體育，教育學(xué)生科學(xué)鍛煉，培養他們良好的心理品質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)：
1、深入學(xué)習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教學(xué)水平。
2、落實(shí)國家課程計劃，認真抓好教學(xué)常規管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、以課改為契機，加強和深化教研教改工作。
學(xué)月工作初步安排
第一學(xué)月(9月)
�、苯萄薪M長(cháng)制定教研組工作計劃。
2.開(kāi)展教研組教研活動(dòng)：①審議計劃、學(xué)習課標、看教學(xué)光碟、寫(xiě)教材分析。②根據學(xué)校新課題(小學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究)，確立教研組的小課題。③9月下旬開(kāi)展全校作業(yè)評比(每班抽15份，)。
第二學(xué)月。(10月)
1、 教研組內開(kāi)展35歲(含35歲)以下的青年教師的賽課活動(dòng)。
2、 英語(yǔ)組開(kāi)展活動(dòng)。
3、 素質(zhì)檢測。
第三學(xué)月(11月)
1、教研組內開(kāi)展教學(xué)設計比賽(組內確定同一內容，45歲以下的老師參與)
2、開(kāi)展全校寫(xiě)字比賽。
3、研究期末復習。
第四學(xué)月(12月)
1、上旬開(kāi)展全校作業(yè)展評。(全班學(xué)生作業(yè))
2、素質(zhì)檢測。
3、做好期末復習工作。
行政教學(xué)管理分工安排
一、行政人員深入各年級了解教師教學(xué)情況、參加組內教學(xué)研究安排：
一、二年級數學(xué)： 蔡殷 一、二年級語(yǔ)文：向迪松
三、四年級數學(xué)： 周澤彬 三、 四年級語(yǔ)文：謝濤
五、六年級數學(xué)：鄭志林 羅曉蕓 五、六年級語(yǔ)文： 巨登寶
英語(yǔ)學(xué)科：衛永紅 藝體學(xué)科：彭宏
其他學(xué)科：衛兵
二、行政深入教研組：
教 研 組 組 長(cháng) 行政人員
艾敏 一年級語(yǔ)文 張文利 向迪松
二年級語(yǔ)文 馬濤 向迪松
三年級語(yǔ)文 楊艷群 謝 濤
四年級語(yǔ)文 馮利群 謝 濤
五年級語(yǔ)文 羅金華 巨登寶
六年級語(yǔ)文 王嵐 巨登寶
劉存靜 低段數學(xué) 陳敏 蔡 殷
中段數學(xué) 張丫 周澤彬
高段數學(xué) 王濤 鄭志林 羅曉蕓
英語(yǔ)組 賀倩 衛永紅
藝體組(體育、美術(shù)、音樂(lè )) 何強 彭宏
綜合組(思品、科學(xué)、生命與安全、計算機) 李中議 衛兵
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