播音與主持的教學(xué)計劃范文
日子如同白駒過(guò)隙，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編整理的播音與主持的教學(xué)計劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
播音與主持的教學(xué)計劃1
一、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)
在廣播電視傳播活動(dòng)中，播音是重要的環(huán)節，它的地位和作用可以簡(jiǎn)括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng )造性勞動(dòng)完成的。廣播電視播音是在話(huà)筒前進(jìn)行的有聲語(yǔ)言的創(chuàng )作活動(dòng)。
簡(jiǎn)略而言，其創(chuàng )作特點(diǎn)有：有聲性，播音以有聲語(yǔ)言傳播信息；再造性，播音雖有文字稿為依據，但必須進(jìn)行再創(chuàng )作；社會(huì )性，播音必須以全社會(huì )為受眾；規范性，播音的有聲語(yǔ)言必須是標準純正的普通話(huà)，給受眾以明朗、深刻的美感享受。
二、主干課程教學(xué)大綱
★課程名稱(chēng)：播音發(fā)聲
●課程教學(xué)目標
播音發(fā)聲是播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的主干專(zhuān)業(yè)基礎課，是培養合格的播音員、節目主持人的必修課。通過(guò)講授及有針對性的訓練，應使學(xué)生較系統地掌握播音發(fā)聲學(xué)的理論知識，逐漸掌握、運用科學(xué)的發(fā)聲方法，以適應接下來(lái)語(yǔ)言表達基礎學(xué)習的需要。
本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結合等部分講述發(fā)聲的原理和藝術(shù)語(yǔ)言發(fā)聲的要求及需要掌握的要領(lǐng)，并配有較充分的練習材料。通過(guò)學(xué)習和訓練使學(xué)生掌握發(fā)聲的基本理論，運用正確的、科學(xué)的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學(xué)的發(fā)聲習慣，從而達到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實(shí)、大方，運用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結合以適應不同語(yǔ)言環(huán)境語(yǔ)言表達的需要。
●課程教學(xué)安排及方式
播音發(fā)聲課程注重實(shí)踐。本課程采用大課與小課相結合的教學(xué)方式，比例1：2。
大課部分，課內學(xué)時(shí)為4學(xué)時(shí)。教學(xué)安排如下表：
第一單元 播音發(fā)聲概說(shuō)
根據各單元要求布置口頭練習作業(yè)，并隨堂進(jìn)行口頭考試，作為平時(shí)成績(jì)
第二單元 呼吸控制
第三單元 口腔控制
第四單元 喉部控制
第五單元 共鳴控制
第六單元 聲音彈性
第七單元 情聲氣的結合
第八單元 綜合練習
★課程名稱(chēng)：普通話(huà)語(yǔ)音
●課程教學(xué)目標
普通話(huà)語(yǔ)音是播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課，也是專(zhuān)業(yè)學(xué)習的啟蒙課，主要解決播音主持創(chuàng )作的“硬件”問(wèn)題，將貫穿播音主持創(chuàng )作學(xué)習的全過(guò)程。開(kāi)設本課程，旨在使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，系統地了解普通話(huà)語(yǔ)音體系，掌握普通話(huà)語(yǔ)音發(fā)音的基本規律和特點(diǎn)，能運用普通話(huà)語(yǔ)音發(fā)音技巧，改進(jìn)不正確的語(yǔ)音和不好的語(yǔ)音習慣，從而達到播音員、主持人必須具備的普通話(huà)語(yǔ)音水平。
●教學(xué)安排及方式
本課程是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)課，采用講練加指導的授課方式，其中理論集中講授為4課時(shí)，分組訓練為28課時(shí)。具體安排如下：
1、理論講授部分4學(xué)時(shí)
課程主要內容
課時(shí)數
課內外學(xué)時(shí)比
作業(yè)量及批改要求
第一單元
普通話(huà)語(yǔ)音概說(shuō)
布置兩次書(shū)面作業(yè)，全部批改。
�、僬莆掌胀ㄔ�(huà)語(yǔ)音的基本概念；
�、谀苁炀毜厥褂谩稘h語(yǔ)拼音方案》。
第二單元
聲母
第三單元
韻母
第四單元
第五單元
普通話(huà)音節結構與聲韻拼合關(guān)系
第六單元
語(yǔ)流音變
2、實(shí)踐訓練部分 24學(xué)時(shí)
訓練內容
時(shí)間安排
課內外學(xué)時(shí)比
作業(yè)量及批改要求
第一單元
普通話(huà)概念，語(yǔ)音基本概念，語(yǔ)音的物理、生理及心理基礎。
每單元布置一次口頭練習作業(yè)，全部檢查。
要求：
�、倜總�(gè)學(xué)生都了解自己普通話(huà)語(yǔ)音發(fā)音的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；
�、诓粩嗉m正不正確的發(fā)音
第二單元
輔音聲母發(fā)音訓練，零聲母音節發(fā)音訓練，聲母辨讀發(fā)音訓練，聲母歌，代表字類(lèi)推表練習。
第三單元
單元音韻母練習，復合元音韻母練習，鼻韻母練習，en和eng、in和ing韻母代表字類(lèi)推表練習
第四單元
陰平聲訓練，陽(yáng)平聲訓練，聲調綜合訓練，上聲訓練，去聲訓練
第六單元
輕聲音節發(fā)音訓練，兒化發(fā)音訓練，上聲變調發(fā)音訓練，去聲變調發(fā)音訓練、“一”、“不”的變調發(fā)音訓練，語(yǔ)氣詞“啊”的變讀訓練，詞的輕重格發(fā)音訓練
綜合練習
單音節字、雙音節詞語(yǔ)發(fā)音訓練，詩(shī)詞朗讀訓練，短文播讀訓練，繞口令。
播音與主持的教學(xué)計劃2
一、教學(xué)內容
1、吐字發(fā)聲訓練。（練聲、喊嗓）
2、普通話(huà)語(yǔ)音訓練。（聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復韻母、鼻韻母）
3、普通話(huà)音節訓練。（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語(yǔ)流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變）
4、準備朗讀稿件作分析。（學(xué)習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語(yǔ)調，從字詞糾正）
5、聯(lián)考與加試的.內容和形式分析。
6、新聞稿件播送的方法及注意事項。（20篇新聞稿件練習指導）
7、詩(shī)歌、寓言故事、散文、小說(shuō)朗讀的要領(lǐng)與方法。（詩(shī)歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說(shuō)3篇練習指導）
8、如何選擇自備稿件。
9、如何使用“總分總”構思即興評述。（通過(guò)一句話(huà)命題100套、新聞背景命題26套、漫畫(huà)命題28套，展開(kāi)即興評述題分析演練）
10、模擬主持欄目。（著(zhù)名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創(chuàng )編欄目稿件）
11、主持人上鏡的狀態(tài)表情。（鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂(lè )主持人的肢體語(yǔ)言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝。
13、綜合把關(guān)，沖刺訓練。
14、模擬考試。
二、教學(xué)用書(shū)
付程：《播音與主持專(zhuān)業(yè)高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學(xué)出版社。
白龍：《播音與主持專(zhuān)業(yè)高考面試題解》，中國傳媒大學(xué)出版社。
曾致 楊莉：《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社。
王暉 唐健雄：《河北省普通話(huà)訓練教程》河北教育出版社。
三、聯(lián)考分析
20xx年我省播音與主持專(zhuān)業(yè)高考分值滿(mǎn)分為200分，20xx年基本不會(huì )變。其中形象、語(yǔ)言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話(huà)題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專(zhuān)業(yè)錄取控制線(xiàn)，本科三批150分，本科提前批160分以上、專(zhuān)科120分以上。預計播音主持考生文化課控制線(xiàn)，本科基本控制在350分以上，專(zhuān)科基本控制在240分以上。
播音與主持專(zhuān)業(yè)高考錄取方法是：專(zhuān)業(yè)合格，按文化成績(jì)上線(xiàn)擇優(yōu)錄取。
20xx年我省的播音與主持專(zhuān)業(yè)高考大約仍在1月份進(jìn)行。
播音與主持的教學(xué)計劃3
在廣播電視傳播活動(dòng)中，播音是重要的環(huán)節，它的地位和作用可以簡(jiǎn)括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng )造性勞動(dòng)完成的。廣播電視播音是在話(huà)筒前進(jìn)行的有聲語(yǔ)言的創(chuàng )作活動(dòng)。下面帶來(lái)播音主持教學(xué)計劃，歡迎閱覽！
—、課程目的
1、培養孩子在舞臺上面對觀(guān)眾的主持能力和隨機應變能力
2、加強孩子的語(yǔ)言組織能力和表達能力
3、培養孩子對普通話(huà)的深度認知，讓孩子愛(ài)上說(shuō)普通話(huà) 4。加強孩子對漢字的吐字歸音，語(yǔ)音發(fā)聲能力，能有效的提高孩子的語(yǔ)文基本功底
5、培養孩子對詩(shī)文的理解，能夠帶著(zhù)感情和自己的理解去分析每一篇作品的內容并且能夠完整的朗誦
二、課程安排
1—4周，對孩子的普通話(huà)功底進(jìn)行摸底，為不同的孩子制定不同的學(xué)習目標，主要教學(xué)內容針對孩子的吐字歸音和語(yǔ)音發(fā)聲部分，課余時(shí)間培養孩子練習口部操，讓家長(cháng)監督每天早上必須的練聲和有氧運動(dòng)。
5—8周，主要的教學(xué)內容是針對孩子的朗讀和朗誦的能力，讓孩子能夠學(xué)會(huì )解讀詩(shī)文的內容，加上情聲氣的結合，有感情的朗誦和表達情感
9—11周，主要的教學(xué)內容是讓孩子體會(huì )新聞播讀的感覺(jué)和播讀方式，使用呼吸的停頓，節奏的快慢，輕重音的使用，來(lái)達到最好的播讀效果，配合我們的模擬新聞主持節目，提高孩子對說(shuō)話(huà)和播音的區別認識。
11—15周，主要的教學(xué)內容是著(zhù)重于孩子的節目主持能力，在孩子掌握了良好的語(yǔ)言基礎下，讓孩子能夠表現的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內容，新增外景采訪(fǎng)課，鍛煉孩子在課堂以外的不同環(huán)境下的綜合表現能力。
16—17周，主要訓練孩子主持的臺風(fēng)，形體，以及在舞臺上的經(jīng)驗和技巧，為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會(huì )或者節目
18—19周，主要的教學(xué)內容是針對孩子的即興口語(yǔ)表達能力（即興評述），用給出的題目進(jìn)行評述，說(shuō)話(huà)，增加孩子的口頭表達能力，語(yǔ)言組織能力，語(yǔ)言條理能力，還考察了孩子的文化底蘊和知識面，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說(shuō)，能說(shuō)，想說(shuō)。
20—21周，主要針對期末的匯報演出的安排和彩排，給家長(cháng)看到孩子的進(jìn)步和成長(cháng)。
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