物理教學(xué)計劃五篇
時(shí)間稍縱即逝，我們將帶著(zhù)新的期許奔赴下一個(gè)挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編為大家收集的物理教學(xué)計劃5篇，希望對大家有所幫助。
物理教學(xué)計劃 篇1
八年級物理備課組在新的學(xué)期，會(huì )以全新的面貌，更加積極、努力地完成學(xué)校各項工作，現將本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、八年級基本情況
本年級共十二個(gè)班，通過(guò)上期期末統考成績(jì)和上課情況來(lái)作大致評估，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二、工作計劃與目標如下：
（一）樹(shù)立新的教學(xué)理念
新一輪基礎教育課程的改革，為物理教學(xué)提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，避免了從理論到理論，使物理成為學(xué)生對生活經(jīng)驗的提煉與升華的有力工具。新教材為學(xué)生提供了大量觀(guān)察、猜想、調查、自主探究與合作交流的機會(huì )，使學(xué)生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材資源得到充分利用。
教師在使用新教材時(shí)要創(chuàng )新教研機制，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，營(yíng)造一種人人參與，深層研討的教研氛圍，充分挖掘學(xué)校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學(xué)校的資源和條件，建立充滿(mǎn)生機的、自下而上的校本教研制度。
在教學(xué)過(guò)程中要逐步形成三種新理念：
1、提倡實(shí)踐與反思——教師人人都是研究者
在新課程教學(xué)中，要倡導“教師人人都是研究者”、“問(wèn)題即課題”、“教學(xué)即教研”、“成長(cháng)即成才”等理念，鼓勵教師大膽實(shí)踐，認真反思。
2、鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進(jìn)步
新課程的實(shí)施過(guò)程是一個(gè)不斷探索，不斷完善的過(guò)程，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學(xué)習借鑒，進(jìn)行思維碰撞。
3、注重專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——有效縮短教師對新課程的適應期
（二）認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)
要求每節教學(xué)內容都進(jìn)行集體備課。采取“頭腦風(fēng)暴”的形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設計思路供大家分享，實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補。以個(gè)人備課與集體備課相結合的形式，認真鉆研教材，根據學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。
集體備課做到“三定”：定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統一”：統一教學(xué)進(jìn)度、統一目的要求、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一作業(yè)練習、統一測驗考試。
（三）經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課交流活動(dòng)
由于新課程是全新的，沒(méi)有教學(xué)權威，沒(méi)有現成經(jīng)驗，新老教師站在同一起跑線(xiàn)上，要求教師要調整心態(tài)，加強交流，相互學(xué)習，經(jīng)常聽(tīng)課，聽(tīng)課后進(jìn)行深入的分析、點(diǎn)評。
（四）切實(shí)做好課后輔導與“反思”
本學(xué)期進(jìn)行五次單元測試，每章測試前后要做好復習和測評工作，課后，要注重教學(xué)反饋。通過(guò)批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節測驗等環(huán)節檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑。
（五）保質(zhì)保量出好每周一練
按照每周一練的安排表，每位教師在每周三前出好試題，周四拿到油印室，同五發(fā)給學(xué)生。做到全收全改，有檢查，有評講。
（六）組織學(xué)生做好分組實(shí)驗
分組實(shí)驗是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節，能增強學(xué)生的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、分析能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習熱情，對學(xué)習物理起到重要作用。實(shí)驗前要分好實(shí)驗小組，選好小組長(cháng)，小組長(cháng)負責實(shí)驗器材的領(lǐng)取、歸還、實(shí)驗過(guò)程的掌控。
（七）根據教學(xué)“問(wèn)題”進(jìn)行教學(xué)總結
在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)反思來(lái)發(fā)現問(wèn)題，有的放矢地開(kāi)展研究，是提高教學(xué)水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問(wèn)題進(jìn)行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結一篇值得推廣的教學(xué)論文。
八年級物理備課組將努力完成各項工作計劃，得到全校師生認可，取得新的成績(jì)。
物理教學(xué)計劃 篇2
今年我擔任九（3）班和九（4）班的物理教學(xué)工作，對于這批學(xué)生，我了解不多，所以對于以后的教學(xué)還是有些擔憂(yōu)，我將盡自己最大的努力帶好這批學(xué)生，現制定工作計劃如下，
一、教材分析
九年級的教學(xué)內容主要是內能和電學(xué)，要求學(xué)生有強的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。學(xué)生剛開(kāi)始會(huì )有不適應，在學(xué)習上造成困難。另外，初三的內容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復習，時(shí)間緊。所以，有些學(xué)生也會(huì )掉隊。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)生對物理的概念，規律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實(shí)驗，提高動(dòng)手能力。
2、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式，對各種類(lèi)型的計算題目，能運用多種方法進(jìn)行解答；
3、爭取使學(xué)生成績(jì)在去年的基礎上有所進(jìn)步。
三、工作措施
1、用最短的時(shí)間記住學(xué)生的名字，了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，為自己的教學(xué)鋪平道路。
2、認真學(xué)習課程標準，準確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學(xué)生的興趣，使他們喜歡學(xué)習物理。
3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣。我還要充分運用多媒體，進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)。放手學(xué)生，讓他們可以真正成為學(xué)習的主人。
4、嚴格要求學(xué)生。嚴師出高徒，學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，自制力還很差。我不會(huì )放松任何一個(gè)細節的管理。做到讓每個(gè)學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；對學(xué)習態(tài)度不端正，習慣不好的學(xué)生要多談話(huà)，讓他們保持學(xué)習的熱情。
5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點(diǎn)就是學(xué)生的兩級分化嚴重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數，制定符合實(shí)際的計劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過(guò)抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績(jì)。
6、加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平。聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習方式，我要多聽(tīng)其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點(diǎn)上，提高自己的教學(xué)水平。
7、做到及時(shí)反思和總結。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，人只有在反思和總結中，才能不斷進(jìn)步。我努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和成功之處。寫(xiě)下來(lái)，做好記錄。當成寶貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。
四、教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度
第1~2周內能
第2~5周內能的利用
第6~8周電流和電路
第9~10周期中復習
第11周期中考試
第12~14周電壓和電阻
第15~17周歐姆定律
第18~19電功率
第20~21期末復習
第22周復習期末考試
物理教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著(zhù)“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣，也為以后的學(xué)習打下基礎。
二、教材分析
教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
三、教學(xué)目標
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎知識的同時(shí)，對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋�(gè)重新的，更加科學(xué)的認識。
1、進(jìn)一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習新的物理教育觀(guān)念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步加強物理觀(guān)察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實(shí)驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。加強實(shí)驗意識和操作訓練。
3、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué)，樹(shù)立知識與應用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”，注重培養學(xué)生應用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關(guān)的現代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的.原則，培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會(huì )生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認識實(shí)際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實(shí)際，反對離開(kāi)社會(huì )生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應新情況，增強時(shí)代感，加強教學(xué)的針對性和現實(shí)性，體現學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng )設新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習。
6、必須把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，把培養學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會(huì )生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的�！敖淌菫榱瞬唤獭�。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。
7、繼續深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌，要繼續開(kāi)展研究性的學(xué)習與試驗，開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗，開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗，要注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習方法，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。
四、具體措施
1、繼續做好物理單元過(guò)關(guān)評價(jià)檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節的教案，不打無(wú)準備的仗。
3、積極準備演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，盡可能開(kāi)設出要求完成的實(shí)驗，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時(shí)間輔導學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學(xué)的結尾工作。
7、適當的開(kāi)展相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì )，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì )”的觀(guān)點(diǎn)，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。
進(jìn)度表（下頁(yè)）
進(jìn)度表：
周次
內容時(shí)間
1
1.1聲音的產(chǎn)生與傳播3課時(shí)
2
1.2我們怎樣聽(tīng)到聲音1.3聲音的特性3課時(shí)
3
1.4噪聲的危害和控制1.5聲的利用3課時(shí)
4
2.1光的傳播2.2光的反射3課時(shí)
5
2.3平面鏡成像3課時(shí)
6
2.4光的折射3課時(shí)
7
2.5光的色散2.6看不見(jiàn)的光3課時(shí)
8
3.1透鏡3.2生活中的透鏡3課時(shí)
9
3.3凸透鏡成像的規律3課時(shí)
10
期中復習檢測3課時(shí)
11
3.4眼睛和眼鏡3.5顯微鏡和望遠鏡3課時(shí)
12
4.1溫度計4.2熔化和凝固3課時(shí)
13
4.3汽化和液化4.4升華和凝華3課時(shí)
14
5.1電流和電路5.2電流和電路3課時(shí)
15
5.3串聯(lián)和并聯(lián)3課時(shí)
16
5.4電流的強弱3課時(shí)
17
5.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規律3課時(shí)
18
期末復習3課時(shí)
19
期末復習3課時(shí)
20
期末復習檢測3課時(shí)
物理教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)要求
1、立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本�；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動(dòng)條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。要參照教學(xué)進(jìn)度，結合本校的實(shí)際，制訂出相應的切實(shí)可行的教學(xué)，以保證物理教學(xué)的有序進(jìn)行。
2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)好物理的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習的機會(huì )，讓學(xué)生有更多的機會(huì )主動(dòng)地體驗揮究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法。
3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規范，環(huán)節要緊扣，知識要落實(shí)，效率要提高。
4、激活創(chuàng )新意識，培養創(chuàng )新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng )新意識和優(yōu)化創(chuàng )新能力，讓物理教學(xué)充滿(mǎn)新的活力；營(yíng)選創(chuàng )新環(huán)境，培養創(chuàng )新品質(zhì)；精心設計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng )新靈感。
5、充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)作用。物理實(shí)驗具有生動(dòng)、直觀(guān)、新異有趣等特點(diǎn)，要加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好實(shí)驗教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。
6、把多媒體應用到物理教學(xué)中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，能創(chuàng )設情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗、提高視度等；多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結和反饋檢測。
7、物理教學(xué)中要貫穿人文精神。通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生意志堅定，熱愛(ài)科學(xué)和精神；培養學(xué)生道德高尚，獻身科學(xué)的精神；培養學(xué)生團結協(xié)作，勇于創(chuàng )新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì )責任感等。
8、分類(lèi)教學(xué)和指導。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進(jìn)度，在訓練中提高能力，對學(xué)習有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導，查漏補缺。
9、要認真研究市“中考說(shuō)明”。研究專(zhuān)題的知識結構和重點(diǎn)，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。
10、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書(shū)簡(jiǎn)潔，操作規范，教法創(chuàng )新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、操作、寫(xiě)作等水平不斷提高，適應教育發(fā)展的需要。
二、復習的具體做法。
1、循序漸進(jìn)。學(xué)習是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復習必不可少。初三物理知識的一個(gè)特點(diǎn)是：內容廣泛，且分散滲透�？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來(lái)，以線(xiàn)網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規律性的東西。
2、講練結合，專(zhuān)題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進(jìn)行專(zhuān)題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3、進(jìn)行題型分析，掌握解題規律。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類(lèi)題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。
三、加強信息反饋，及時(shí)調整教學(xué)計劃。
1發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向學(xué)生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復習的過(guò)程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習上曾出現過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。每一節復習課都反映了學(xué)生這一環(huán)節的連續性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。
2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對一個(gè)知識點(diǎn)的復習，學(xué)生反應會(huì )有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學(xué)的和諧。
3、課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過(guò)程中，必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì )造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避免閉門(mén)造車(chē)，易被學(xué)生所接受。
四、做好備考工作，提高應變能力。
1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過(guò)審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成績(jì)。
2、提高表達能力。不少學(xué)生會(huì )算知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂；書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：字跡清晰，書(shū)寫(xiě)整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續進(jìn)行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
4、在最后階段，主要安排學(xué)生自我復習，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點(diǎn)加強個(gè)別輔導，查漏補缺。
物理教學(xué)計劃 篇5
工 作 計 劃
新學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始，為了更好地完成《全日制義務(wù)教育初中物理課程標準（實(shí)驗稿）》所規定的任務(wù)，使學(xué)生盡可能地多學(xué)到知識，成績(jì)上有較大幅度的提高，特擬定本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，滬科版九年級上物理教學(xué)計劃。
一、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生構成：
九（6）班共有學(xué)生60人，其中女生27人，留守學(xué)生18人。
優(yōu)生名單： 學(xué)困名名單： 2、成績(jì)分析：從上學(xué)年考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生對物理知識的掌握較差，物理成績(jì)很不理想，主要原因有兩個(gè)方面：一是學(xué)生對基礎知識的掌握不牢固，缺乏靈活應用的能力。二是對物理計算題也還沒(méi)有入門(mén)。針對以上兩個(gè)方面的問(wèn)題，本期工作的重點(diǎn)是從這兩個(gè)方面進(jìn)行突破，如果能突破這兩個(gè)問(wèn)題，那么學(xué)生的物理成績(jì)將會(huì )有很大的提高。
3、學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)很差，心思未放在學(xué)習上，紀律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，教師充分把握住這一特點(diǎn)，將這部分差生規范過(guò)來(lái)，認真搞好物理學(xué)科的學(xué)習。
二、教材分析
1、教材總析：
�。�1）教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養的目標。在內容上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
�。�2）教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
�。�3）教材采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。
2、教學(xué)內容
第十一章 從水之旅談起
第十二章 內能與熱機
第十三章 了解電路
第十四章 探究電路
第十五章 從測算家庭電費說(shuō)起
3、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn) 章 節 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 第十一章
從水之旅談起 六種物態(tài)變化及其吸放熱、對一些物理現象的解釋 液化和汽化
升華和凝華 第十二章
內能與熱機 比熱容；內燃機；比熱容和熱機效率的計算 第十三章
了解電路 電路組成、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、電流 并聯(lián)電路、電流、電壓 第十四章
探究電路 電阻和變阻器；歐姆定律；伏安法測電阻；電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 變阻器、電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 第十五章
從測算家庭電費說(shuō)起 電流做功與哪些因素有關(guān)；功率；測量電功率 測量電功率
三、工作目標
�。�1）期末考試成績(jì)：平均分40分，及格人數10人，及格率17%， 優(yōu)生人數2人，優(yōu)秀率3%，工作計劃《滬科版九年級上物理教學(xué)計劃》。
�。�2）學(xué)生素質(zhì)：通過(guò)一學(xué)期努力教學(xué)與輔導，讓更多學(xué)生掌握學(xué)習物理的方法，學(xué)會(huì )自主探究，合作研討。使動(dòng)手動(dòng)腦能力、語(yǔ)言表達能力得到較大提高，構建一定的抽象思維能力，具有一定的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
四、教育教學(xué)方法與措施
1、科學(xué)地布置作業(yè)，盡量減少重復作業(yè)，提高作業(yè)的效益。及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，采用書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐操作作業(yè)相接合的方式，通過(guò)作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)素養。
2、課后抽出一定的時(shí)間輔導學(xué)生，解答疑問(wèn)，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
3、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學(xué)的結尾工作。
4、注重學(xué)生興趣的培養。讓學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認識物質(zhì)世界的過(guò)程中擁有滿(mǎn)足感及興奮感。
5、書(shū)本為主、實(shí)驗為輔進(jìn)行教學(xué)，運用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。
6、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎知識，養成良好的思維習慣，在解決問(wèn)題或作決定時(shí)能?chē)L試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。
7、運用實(shí)驗或實(shí)踐讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂(lè )于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì )活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養提高工作效率的意識等。
8、更新評價(jià)觀(guān)念，注重過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)結合，構建多元化、發(fā)展性的評價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步。
五、教學(xué)進(jìn)度安排及課時(shí)分配（見(jiàn)下表）
周數 日期 單元 內 容 課時(shí) 8.15-8.21 第十一章
從水之旅談起 動(dòng)員入學(xué)、發(fā)書(shū)，檢查作業(yè)、養成教育
第一節 科學(xué)探究：熔點(diǎn)與沸點(diǎn) 3課時(shí) 8.22-8.28 第二節 物態(tài)變化中的吸熱過(guò)程
第三節 物態(tài)變化中的放熱過(guò)程
第四節 水資源危機與節約用水 3課時(shí) 第1周 8.29-9.4 復習本章、單元檢測，評講試卷 3課時(shí) 第2周 9.5-9.11 第十二章
內能與熱機 第一節 溫度與內能
第二節 物質(zhì)的比熱容 3課時(shí) 第3周 9.12-9.18 第三節 內燃機
第四節 熱機效率和環(huán)境保護 3課時(shí) 第4周 9.19-9.25 復習 檢測 講評 3課時(shí) 第5周 9.26-10.2 第十三章
了解電路 第一節電是什么
第二節讓電燈發(fā)光 3課時(shí) 第6周 10.3-10.9 國慶節放假 第7周 10.10-10.16 第三節 連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
復習鞏固本節 3課時(shí) 第8周 10.17-10.23 第四節 科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流
第五節 測量電壓 3課時(shí) 第9周 10.24-10.30 復習 檢測 講評 3課時(shí) 第10周 10.31-11.6 第十四章
探究電路 第一節 電阻和變阻器
第二節 科學(xué)探究：歐姆定律 3課時(shí) 第11周 11.7-11.13 期中測試 3課時(shí) 第12周 11.14-11.20 期中小結 講評 3課時(shí) 第13周 11.21-11.27 第三節 “伏安法”測電阻
第四節 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 3課時(shí) 第14周 11.28-12.4 第五節 家庭用電
復習 檢測 講評 3課時(shí) 第15周 12.5-12.11 第十五章
從測算家庭電費說(shuō)起 第一節 科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)
第二節 電流做功的快慢 3課時(shí) 第16周 12.12-12.18 第三節 測量電功率 3課時(shí) 第17周 12.19-12.25 復習 檢測 講評 3課時(shí) 第18周 12.26-1.1 期末總復習 6課時(shí) 第19周 1.2-1.8 第20周 1.9-1.15 期末考試 以上計劃在教學(xué)時(shí)可能會(huì )根據情況適當調整。
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