四年級下學(xué)期品德與社會(huì )教學(xué)計劃（精選5篇）
時(shí)間稍縱即逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！怎樣寫(xiě)教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的四年級下學(xué)期品德與社會(huì )教學(xué)計劃（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級下學(xué)期品德與社會(huì )教學(xué)計劃1
一、情況分析
四年級共有學(xué)生二十人，他們都很聰明活潑、好學(xué)上進(jìn)，正在向獨立性、自主性過(guò)渡，經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)勞動(dòng)等優(yōu)秀品質(zhì)。但也有部分學(xué)生還未養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，這將有待于在本學(xué)期作較大程度提高。
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成已成為他們迫切的需要。課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，都能積極參與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、目的與要求：
1、引導學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)遵守公共秩序的意識，做一個(gè)文明有教養的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人，積極主動(dòng)幫助他們；引導學(xué)生逐步養成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為；引導學(xué)生明白參加集體活動(dòng)、熱心為集體服務(wù)是熱愛(ài)集體的表現，做到主動(dòng)為集體做好好事，感受到只有集體中的每個(gè)成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷發(fā)展和進(jìn)步。
2、了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，學(xué)會(huì )從身邊的小事做起；了解家鄉的巨大變化；知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉風(fēng)俗來(lái)歷的基礎上，觀(guān)察生活中存在的迷信現象，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀(guān)念，增強社會(huì )責任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )根據實(shí)際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對祖國及家鄉的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導學(xué)生在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質(zhì)。指導學(xué)生參與社會(huì )生活，能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。
2、嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。初步了解個(gè)人的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
在了解家鄉風(fēng)俗來(lái)歷的基礎上，觀(guān)察生活中存在的迷信現象，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀(guān)念，增強社會(huì )責任感。
三、具體措施
1、課前認真鉆研教材，充分備課，按時(shí)上好每節課。
2、針對各個(gè)班的實(shí)際情況，有的放矢，因材施教。
3、鼓勵先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
4、加強對后進(jìn)生的思想教育，使他們能找出自己的不足，在不長(cháng)的時(shí)間里取得長(cháng)足的進(jìn)步。
5、積極組織各種課外活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，在活動(dòng)中提高學(xué)生思想認識，培養良好的學(xué)習與生活習慣。
四年級下學(xué)期品德與社會(huì )教學(xué)計劃2
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以積極、穩步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線(xiàn)，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，落實(shí)規范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。
二、學(xué)生分析
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。
例如，今天的兒童在早期的社會(huì )性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出現的放縱，使得一部分兒童自認為可以做自己想做的一切事情，規則意識比較模糊。隨著(zhù)集體生活與合作活動(dòng)的逐步拓展，以及他們生理和心理的發(fā)展，學(xué)會(huì )自覺(jué)遵守公共秩序，注意公共安全。做個(gè)講文明有教養的人。
又如，目前我國有殘疾人6000多萬(wàn)，這是一個(gè)不容忽視的社會(huì )問(wèn)題。今天幫助殘疾人，支持、搞好殘疾人事業(yè)，是每一個(gè)公民義不容辭的責任�，F在的學(xué)生多是獨生子女，他們從小受到家長(cháng)無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護，“只知受愛(ài)，不知愛(ài)人”，“只知索取，不知奉獻”，人與人之間不能互相互相尊重。面對與自己不一樣的殘疾人，他們可能會(huì )覺(jué)得好笑，有時(shí)甚至會(huì )嘲笑、瞧不起，還可能會(huì )戲弄殘疾人。我們必須從小培養學(xué)生對殘疾人等弱勢群體具有同情心與愛(ài)心，并讓學(xué)生樂(lè )意努力去幫助他們。
此外，四年級的小學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，與社會(huì )的接觸也日益頻繁，獨立活動(dòng)的范圍在不斷擴大，學(xué)生從平時(shí)親身經(jīng)歷的事實(shí)中理解生活與交通運輸業(yè)的雙向關(guān)系，有利于學(xué)生擴大視野，豐富社會(huì )知識，從而更好地去適應生活和創(chuàng )造未來(lái)。
三、教材分析
1、教材內容：
本冊教材包括以下內容：第一單元《一方水土養一方人》第二單元《生產(chǎn)與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連著(zhù)你我他》
2、教學(xué)目標：
1.通過(guò)《一方水土養一方人》的學(xué)習讓學(xué)生知道家鄉是祖國的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感；能正確辨認地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉的位置；了解家鄉的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情；了解家鄉的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學(xué)習；了解家鄉的民俗、民風(fēng)，體會(huì )其對人們生活的影響.
2.通過(guò)第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習讓學(xué)生從了解日常生活中工農業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農業(yè)生產(chǎn)與人們日常生活的關(guān)系，體驗工人和農民為此付出的勞動(dòng)與智慧；了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系;知道生產(chǎn)是為了滿(mǎn)足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展;知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動(dòng)的強度。
3.通過(guò)第三單元《交通與生活》的學(xué)習讓學(xué)生認識各種交通運輸方式及其特點(diǎn)；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來(lái)的種種變化；了解家鄉交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉和祖國的情感。
4.通過(guò)第四單元《通信連著(zhù)你我他》的學(xué)習讓學(xué)生知道現代通信的種類(lèi)，感受通信與人們生活的關(guān)系；讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關(guān)通信的法律、法規；初步了解通信發(fā)展的情況；體會(huì )廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等現代傳媒與人們生活的關(guān)系；學(xué)習利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，努力增強對各種信息的辨別能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉的教育。
2．通過(guò)給日常生活用品找老家的活動(dòng)，知道工農業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切。
3．讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。
4．聯(lián)系身邊的實(shí)際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系；通過(guò)調查，知道現代通信的方式及各自的特點(diǎn)；能根據實(shí)際情況，正確選擇、使用相應的通信方式來(lái)解決各種問(wèn)題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規。
四、教學(xué)措施：
1．注意引導學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認識社會(huì )和了解社會(huì )。
2．從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導學(xué)生對間接生活的認識和了解。
3．將引導學(xué)生獲取信息與指導學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起，培養學(xué)生對社會(huì )的認識能力和社會(huì )研究能力。
4．通過(guò)活動(dòng)的設計和教材中的留白來(lái)引導學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。
四年級下學(xué)期品德與社會(huì )教學(xué)計劃3
一、學(xué)生情況分析
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會(huì )生活為主線(xiàn)，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價(jià)值取向為理念;引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )活動(dòng)和社會(huì )關(guān)系的交互作用，獲得對現代社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與能力;在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會(huì )的認識和理解;逐步養成社會(huì )主義合格公民所必須具備的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及相應的良好行為習慣。
二、教學(xué)內容
本教材共有四個(gè)單元，分別為：《做守規則的人》、《做樂(lè )觀(guān)向上的人》、《做自尊自愛(ài)的人》、《做聰明的購物者》。
三、教學(xué)目標
1、情感與態(tài)度目標：
(1)引導學(xué)生在生活中養成懂規則、守規則的態(tài)度，幫助學(xué)生了解簡(jiǎn)單國際交往中的規則。知道遵守國際交往規則的重要性。
(2)具有面對困難的勇氣和信心，學(xué)習克服困難的合適做法。聯(lián)系生活實(shí)際，明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結果，樹(shù)立“困難面前不低頭”的信心。
(3)能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓，鍛煉意志，不怕摔跤。
2、行為與能力目標：
(1)讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長(cháng)，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會(huì )做有損自己名譽(yù)的事。
(2)知道一些懂得維護自己名譽(yù)的人物的事跡。
3、知識與技能目標：
體會(huì )家長(cháng)掙錢(qián)的辛苦，體會(huì )家庭責任感。培養學(xué)生家庭理財能力，做父母的小幫手。引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中積極感受生活、體驗生活、勇于實(shí)踐，增強生活經(jīng)驗，引導學(xué)生形成正確、合理的消費觀(guān)念。通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，了解、認識商品的各項信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購物的生活能力。培養學(xué)生的認真細致的觀(guān)察意識以及分析、比較的綜合能力;使學(xué)生學(xué)會(huì )與人溝通和交流，培養學(xué)生的發(fā)散思維能力。
四、教學(xué)措施
1、改變陳舊的觀(guān)念，樹(shù)立新觀(guān)念
(1)轉變教材觀(guān)。教學(xué)是對教材的再創(chuàng )造，是用教材教而不是教教材。
根據新課程的教學(xué)要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。教材是為學(xué)生提供的案例.教師在備課過(guò)程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過(guò)程中，要以教材提供的教育主題為基礎，引導學(xué)生去學(xué)習，去探究。
(2)轉變教學(xué)觀(guān)。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展�！�
2、遵循品德與社會(huì )課的教學(xué)理念
(1)幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人
品德與社會(huì )課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人。教師在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(cháng)，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價(jià)值取向。培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì )的能力，使學(xué)生成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的人。
(2)以?xún)和纳顬榛A
品德與社會(huì )課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的，有意義的教育內容教育兒童。教師在教學(xué)過(guò)程中，所選取、引用的教育內容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。
3、要追求教育的基礎性和有效性
兒童期是品德與社會(huì )發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過(guò)程中，要從兒童發(fā)展的現實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂(lè )于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導他們解決現實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎。
4、改革教學(xué)方式
教師要注意遵循品德與社會(huì )課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀(guān)社會(huì )為基礎與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式，引導學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗感悟，探究發(fā)現訓練技能，養成習慣。
四年級下學(xué)期品德與社會(huì )教學(xué)計劃4
一、班級狀況分析：
本年級有學(xué)生有40人，學(xué)生基本素質(zhì)較好，優(yōu)秀學(xué)生占全班的30%左右，上課遵守紀律，又能積極發(fā)言，大多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整認真。學(xué)習習慣十分好。但是也有20%的同學(xué)表現得不太令人滿(mǎn)意的地方，他們學(xué)習有些困難，我相信通過(guò)師生的共同努力，這部分學(xué)生也會(huì )盡快趕上來(lái)的。
二、教學(xué)分析
本冊教材包括以下內容：第一單元《一方水土養一方人》第二單元《生產(chǎn)與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連著(zhù)你我他》。
本冊過(guò)《一方水土養一方人》的學(xué)習讓學(xué)生知道家鄉是祖國的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感；能正確辨認地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉的位置；通過(guò)第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習讓學(xué)生從了解日常生活中工農業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農業(yè)生產(chǎn)與人們日常生活的關(guān)系，體驗工人和農民為此付出的勞動(dòng)與智慧；通過(guò)第三單元《交通與生活》的學(xué)習讓學(xué)生認識各種交通運輸方式及其特點(diǎn)；感受交通在人們生活中的重要作用；知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來(lái)的種種變化；
通過(guò)第四單元《通信連著(zhù)你我他》的學(xué)習讓學(xué)生知道現代通信的種類(lèi)，感受通信與人們生活的關(guān)系；讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關(guān)通信的法律、法規；初步了解通信發(fā)展的情況；體會(huì )廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等現代傳媒與人們生活的關(guān)系；
三、教學(xué)目標：
1、確辨認地圖上的'簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識在中國地圖上找到家鄉的位置；了解家鄉的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉的變化和發(fā)展，萌發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情；了解家鄉的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學(xué)習；了解家鄉的民俗、民風(fēng)，體會(huì )其對人們生活的影響.
2、解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況,知道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系;知道生產(chǎn)是為了滿(mǎn)足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā)展;知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動(dòng)的強度。
3、解家鄉交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉和祖國的情感。
4、了解通信發(fā)展的情況；體會(huì )廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等現代傳媒與人們生活的關(guān)系；學(xué)習利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，努力增強對各種信息的辨別能力。初步了解通信發(fā)展的情況；體會(huì )廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等現代傳媒與人們生活的關(guān)系；學(xué)習利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范，努力增強對各種信息的辨別能力。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉的教育。
2．通過(guò)給日常生活用品找老家的活動(dòng)，知道工農業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切。
3．讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。
4．聯(lián)系身邊的實(shí)際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系；通過(guò)調查，知道現代通信的方式及各自的特點(diǎn)；能根據實(shí)際情況，正確選擇、使用相應的通信方式來(lái)解決各種問(wèn)題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規。
五、教學(xué)措施：
1．注意引導學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認識社會(huì )和了解社會(huì )。
2．從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導學(xué)生對間接生活的認識和了解。
3．將引導學(xué)生獲取信息與指導學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起，培養學(xué)生對社會(huì )的認識能力和社會(huì )研究能力。
4、通過(guò)活動(dòng)的設計和教材中的留白來(lái)引導學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。
四年級下學(xué)期品德與社會(huì )教學(xué)計劃5
一、情況分析
四年級共有同學(xué)二十人，他們都很聰明活潑、好學(xué)上進(jìn)，正在向獨立性、自主性過(guò)渡，經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)勞動(dòng)等優(yōu)秀品質(zhì)。但也有局部同學(xué)還未養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，這將有待于在本學(xué)期作較大程度提高。
四年級是小同學(xué)知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不時(shí)擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成已成為他們迫切的需要。課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大局部同學(xué)樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，都能積極參與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、目的與要求：
1、引導同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)遵守公共秩序的意識，做一個(gè)文明有教養的人；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人，積極主動(dòng)協(xié)助他們；引導同學(xué)逐步養成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者倒霉人的行為；引導同學(xué)明白參與集體活動(dòng)、熱心為集體服務(wù)是熱愛(ài)集體的表示，做到主動(dòng)為集體做好好事，感受到只有集體中的每個(gè)成員發(fā)揮各自作用，集體才干得到不時(shí)發(fā)展和進(jìn)步。
2、了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，學(xué)會(huì )從身邊的小事做起；了解家鄉的巨大變化；知道獨特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成局部，在了解家鄉風(fēng)俗來(lái)歷的基礎上，觀(guān)察生活中存在的迷信現象，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀(guān)念，增強社會(huì )責任感。
3、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )根據實(shí)際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展，激發(fā)同學(xué)對祖國和家鄉的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導同學(xué)在生活中養成文明禮貌、老實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質(zhì)。指導同學(xué)參與社會(huì )生活，能夠清楚地表達自身的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。
2、嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。初步了解個(gè)人的基本權利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構和社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
在了解家鄉風(fēng)俗來(lái)歷的基礎上，觀(guān)察生活中存在的迷信現象，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀(guān)念，增強社會(huì )責任感。
三、具體措施
1、課前認真鉆研教材，充沛備課，按時(shí)上好每節課。
2、針對各個(gè)班的實(shí)際情況，有的放矢，因材施教。
3、鼓勵先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
4、加強對后進(jìn)生的思想教育，使他們能找出自身的缺乏，在不長(cháng)的時(shí)間里取得長(cháng)足的進(jìn)步。
5、積極組織各種課外活動(dòng)，豐富同學(xué)生活，在活動(dòng)中提高同學(xué)思想認識，培養良好的學(xué)習與生活習慣。
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