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早教中心教學(xué)計劃(通用5篇)
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎?以下是小編整理的早教中心教學(xué)計劃(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
早教中心教學(xué)計劃1
一、班級情況分析:
本學(xué)期我們托班有男生15名,女生13名。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,老生對幼兒園又會(huì )產(chǎn)生一定的不適應,加上新生的哭鬧,更會(huì )影響大面積孩子的情緒。幼兒通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習與生活,各方面都有了一定的發(fā)展,我們從中也積累了很多經(jīng)驗,發(fā)現了下一步工作的方向與目標。在常規方面,孩子們雖對常規有了基本了解,但有些方面還達不到目標,沒(méi)有一貫性。如洗手時(shí)愛(ài)玩水,飯后洗嘴不夠干凈,還需老師幫助等。許多仍沒(méi)有一定的規則意識,不能控制自己的行為。個(gè)別孩子不能積極參加集體活動(dòng),不能主動(dòng)與人交往;由于孩子多,上學(xué)期存在的問(wèn)題,新年伊始,我們會(huì )根據園務(wù)計劃、保教計劃、教研組計劃要求,切合本班的實(shí)際情況,擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃。
二、本學(xué)期教育教學(xué)目標:
健康領(lǐng)域:
1、身體健康,在集體生活中情緒穩定、愉快。
2、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知識,學(xué)習保護自己。
4、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調、靈敏。
語(yǔ)言領(lǐng)域:
1、愿意與人交談,講話(huà)禮貌。
2、注意傾聽(tīng)對方說(shuō)話(huà),能理解日常用語(yǔ)。
3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
5、能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
社會(huì )領(lǐng)域:
1、能主動(dòng)地參與各項活動(dòng),有自信心。
2、樂(lè )意與人交往,學(xué)習互助、合作和分享,有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。
4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
5、愛(ài)父母長(cháng)輩、老師和同伴,愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
科學(xué)領(lǐng)域:
1、對周?chē)氖挛、現象感興趣,有好奇心和求知欲。
2、能運用各種器官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。
3、能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
5、愛(ài)護動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
藝術(shù)領(lǐng)域:
1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
三、具體工作要求和措施:
1、新學(xué)期開(kāi)始,穩定孩子情緒,創(chuàng )設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復習上學(xué)期學(xué)習的內容,回憶過(guò)年的情景,逐步納入新的教學(xué)計劃。
2、常規和自理能力的`培養:
。1)教育幼兒高高興興入園、離園,會(huì )主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ),不隨便帶玩具和吃的。
。2)掌握洗手的方法,先學(xué)習挽袖子,排好隊,一個(gè)一個(gè)輪流洗手,洗手時(shí)不玩水,水流要小一些,使用完肥皂,要用水沖凈,洗完手不亂摸臟東西,用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里,養成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁,飯前便后洗手的習慣。
。3)安靜就座,愉快就餐,一手扶碗,一手拿勺,細嚼慢咽,不挑食,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,姜片和飯渣放在桌上,不亂扔。飯后會(huì )自覺(jué)去送碗、擦嘴、放凳子。
。4)午睡時(shí),進(jìn)出午睡室要排隊,自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,自己學(xué)脫外套放在腳頭,安靜入睡,起床時(shí)自己穿鞋,學(xué)穿外套。
。5)學(xué)會(huì )自己保護自己,正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。
。7)學(xué)習收放玩具。
3、提高保育質(zhì)量
加強傳染病的預防工作,配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水,注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲,以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步,呼吸春天的新鮮空氣,加強戶(hù)外體育鍛煉,每天保證幼兒兩小時(shí)的戶(hù)外時(shí)間。選擇有趣的戶(hù)外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng),調動(dòng)孩子活動(dòng)興趣,鼓勵每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子,提醒家長(cháng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒,保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味,保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng),保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和運動(dòng)量。
四、家長(cháng)工作:
教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(cháng)加強溝通,及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)公布班務(wù)計劃,征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,取得家長(cháng)的配合與支持:請家長(cháng)幫助孩子調整好作息時(shí)間,使幼兒養成按時(shí)起床去幼兒園的習慣,不要遲到。培養孩子飯前、便后洗手的習慣,養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進(jìn)餐習慣,以及每天定時(shí)大便的習慣。
早教中心教學(xué)計劃2
一、現狀分析:
(一)基本情況:
中心現有教職工22名,其中在編專(zhuān)職教師10名,大專(zhuān)及以上學(xué)歷92%,幼兒園高級教師50%。中心內有兩個(gè)全日制適應期早教班,雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實(shí)踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師,參與中心親子指導課程的組織與實(shí)施。目前分中心設施設備已經(jīng)到位,尚未啟動(dòng)招生工作。
(二)發(fā)展優(yōu)勢
1、機構聯(lián)動(dòng),多形式多途徑推進(jìn)全區早教指導。
在學(xué)前科的領(lǐng)導下,全區基本已形成0—3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務(wù)平臺,形成網(wǎng)格化布局,串聯(lián)起遍布全區的早教指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。在早教中心的策劃下全區聯(lián)動(dòng)開(kāi)展“陽(yáng)光娃娃”系列早教指導活動(dòng)。
2、高起點(diǎn)定位,建成早教中心優(yōu)秀團隊。
中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍,有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究,專(zhuān)業(yè)水平較快發(fā)展。
3、課題研究,以科研促發(fā)展。
中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0—3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》以先進(jìn)的命題設想被上海市教科院課題規劃辦立項為20xx年度市級課題,同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究,為課題的研究與推廣奠定了堅實(shí)的基礎。
4、總結實(shí)踐經(jīng)驗,面向全國輻射。
中心已接待近百次國內外專(zhuān)家與同行的參觀(guān)交流,還應邀數次到外省市開(kāi)展早教環(huán)境創(chuàng )設、親子指導課程與實(shí)踐的培訓,把我們的經(jīng)驗向全國輻射。
(三)發(fā)展瓶頸。
1、如何進(jìn)一步發(fā)揮全區機構聯(lián)動(dòng)的早教指導專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,強化對早教指導工作的過(guò)程性管理,有待進(jìn)一步探索。
2、中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。
3、如何激勵教師實(shí)現自我超越,提高文化自覺(jué)、凸現早教指導的科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性,是中心內涵發(fā)展的核心問(wèn)題。
4、分中心的啟動(dòng),顯現出中心教師資源的嚴重不足。
二、發(fā)展目標:
倡導生態(tài)文明的觀(guān)念,立足“四大中心”功能定位,全力推進(jìn)中心內涵發(fā)展,完善親子與入園適應期早教課程,形成一支研究型的早教指導師資隊伍,實(shí)現教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園,在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教,努力創(chuàng )建全國早期教育指導示范基地。
三、工作目標及主要舉措:
(一)中心管理工作。
在全區早教網(wǎng)絡(luò )化管理的過(guò)程中,進(jìn)一步強化早教指導的過(guò)程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明,形成文化自覺(jué),構建生態(tài)文明校園。
主要舉措:
1、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等,使各指導站工作目標清晰、任務(wù)明確、操作規范,提高工作實(shí)效。
2、完善區早教指導三級管理網(wǎng)絡(luò ),構建起以學(xué)前教育機構(指導中心、分中心、指導站)為中心,以社區0—3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識和技能的早教指導服務(wù)平臺。
3、根據中心機構特點(diǎn),重組中心組織機構,不斷完善中心的管理制度,加強自我管理,形成自覺(jué)行為。
4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價(jià)機制,形成中心的督導評價(jià)小組,把控規劃實(shí)施方向,監督規劃實(shí)施過(guò)程。
5、在進(jìn)一步理順?lè )謱庸芾淼幕A上,中心重點(diǎn)項目采用項目管理制度,有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。
6、統整中心與分中心的`部門(mén)崗位及中層干部的配備。
7、加強中心文化建設,構建多元和諧、創(chuàng )新發(fā)展的文化氛圍,創(chuàng )立既尊重個(gè)性張揚又強調和諧共進(jìn)的團隊氛圍。
8、優(yōu)化調研評優(yōu)工作,注重對日常性工作的考量。
(二)親子部工作:
發(fā)揮區早教中心的專(zhuān)業(yè)指導功能,全區聯(lián)動(dòng),全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導服務(wù)。根據區情,開(kāi)發(fā)適合社區特點(diǎn)的0—3歲親子指導服務(wù)課程,以全面提高全區親子指導服務(wù)的質(zhì)量。
主要舉措:
1、策劃本年度“陽(yáng)光娃娃”早教公益系列活動(dòng)6個(gè),通過(guò)全區聯(lián)動(dòng),力求全覆蓋、高質(zhì)量,并做好覆蓋率檢測、指導站活動(dòng)資料積累與評價(jià)。
2、開(kāi)發(fā)適合區域特色的0—3歲親子指導服務(wù)課程方案,突顯月齡、整合發(fā)展、生態(tài)園本特點(diǎn)。
3、完成中心第十、十一期雙休日親子活動(dòng)課程實(shí)施及學(xué)期活動(dòng)卡工作。同步開(kāi)展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動(dòng)活動(dòng)中的指導策略”的教學(xué)研究。
4、進(jìn)一步推進(jìn)“陽(yáng)光娃娃”小報(季刊)的編輯、出版與發(fā)放工作,完善中心博客的網(wǎng)頁(yè)設計、資料更新與家園互動(dòng)工作,建立項目負責制,成為全區早教的風(fēng)向標,真正讓全區0—3歲嬰幼兒家長(cháng)受惠。
5、在廣泛地開(kāi)展調研及日常積累的基礎上,積極探索研究、建建立一套早教評估指導指標,學(xué)期末進(jìn)行調研活動(dòng)。
(三)研訓部工作:
建設一支具有生態(tài)文明觀(guān)念,有良好的專(zhuān)業(yè)素養、能彰顯個(gè)性特長(cháng)、善合作共進(jìn)、有教科研能力的早教指導師資隊伍。
早教中心教學(xué)計劃3
一、班級情況分析:
本學(xué)期我班共有20個(gè)幼兒左右。本班幼兒通過(guò)了上一學(xué)期的集體生活,大部分幼兒情緒都較穩定,但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒,他們情緒的沖動(dòng)和不穩定性仍非常突出。年齡比較小,自控能力差,和同伴交往時(shí),經(jīng)常出現攻擊性行為。在本學(xué)期,要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處,引導他們愿意與同伴分享,不再以自我為中心。
二、教育教學(xué)總目標
根據《綱要》的精神,結合本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn),采取多種形式,有機地滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節中,尊重托班幼兒身心發(fā)展規律,合理地安排好幼兒的一日活動(dòng),并做到養中有教、教中有養、注重個(gè)體差異,培養幼兒參加各類(lèi)活動(dòng)的興趣,發(fā)展其基本動(dòng)作,培養良好的生活習慣;繼續發(fā)展幼兒的認識能力和口語(yǔ)表達能力,提高幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應集體生活,為每個(gè)孩子提供充分表現其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機會(huì ),觀(guān)察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。
三、具體目標:
。ㄒ唬┙】担
。1)逐漸適應集體生活,對幼兒園生活有安全感。
。2)愿意參加多種活動(dòng),情緒穩定、快樂(lè )。
。3)有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
。4)能接受健康檢查。
。5)在日常生活中,能根據成人的提醒注意安全。
。6)愿意參加體育活動(dòng)。
。ǘ┱Z(yǔ)言
。1)愿意與老師、同伴交談,會(huì )使用常用的禮貌用語(yǔ)。
。2)能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話(huà),能理解日常用語(yǔ)。
。3)能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,表達自己的要求和想法。
。4)喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、愛(ài)看圖書(shū)。
。5)能聽(tīng)懂普通話(huà)。
。ㄈ┥鐣(huì )
。1)逐步適應新的生活環(huán)境,樂(lè )意參加集體活動(dòng)。
。2)愿意和老師、同伴交往。
。3)了解幼兒園一日生活中最基本的規則,并學(xué)習遵守。
。4)愛(ài)父母、長(cháng)輩、老師和同伴。
。ㄋ模┛茖W(xué):
。1)對周?chē)氖挛、現象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動(dòng)。
。2)學(xué)習運用感官感知日常生活中的事物和現象。
。3)學(xué)習用語(yǔ)言、動(dòng)作表達探索過(guò)程。
。4)對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。
。ㄎ澹┧囆g(shù):
。1)對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的`美有興趣。
。2)愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。
。3)能學(xué)習用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
。┯螒颍
。1)給幼兒創(chuàng )造游戲條件,增強幼兒游戲的興趣。
。2)充分發(fā)揮幼兒的主體作用,培養幼兒健康活潑的性格,形成幼兒健康、開(kāi)朗、活潑但又有較強規則意識的特征。
。3)提高幼兒進(jìn)行游戲的安全意識,培養幼兒愿意和伙伴共同體驗游戲的樂(lè )趣。
四、具體措施
1、體育活動(dòng):保證幼兒集體與個(gè)別活動(dòng)相結合的原則,針對幼兒年齡特點(diǎn),開(kāi)展豐富地、促進(jìn)幼兒動(dòng)作全面發(fā)展的體育游戲,培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動(dòng)作。針對體質(zhì)弱,年齡小的孩子,有針對性地發(fā)展其動(dòng)作,鼓勵他們勇敢地完成每個(gè)游戲任務(wù),完成每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),培養孩子的自信心,堅強的意志。
2、教學(xué)活動(dòng):根據本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征,開(kāi)展有目的、有準備的教學(xué)活動(dòng),為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境,為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會(huì ),在活動(dòng)中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應周?chē)挛,充分調動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性,使幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養幼兒養成良好的學(xué)習習慣。
3、保育工作:每天保證幼兒充足的飲水,教會(huì )幼兒口渴了及時(shí)飲水,督促幼兒養成早睡早起、按時(shí)入園的良好習慣,教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護方法。對幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的常規培養,并以鼓勵、表?yè)P形式培養幼兒良好的生活習慣,做好春季傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通,每天堅持對幼兒的生活用品進(jìn)行消毒,及時(shí)地幫助幼兒增減衣服,幫助幼兒逐步學(xué)會(huì )自己吃飯,并不斷提高幼兒的生活自理能力。
五、家長(cháng)工作
1、家長(cháng)是孩子的第一任老師,家長(cháng)的一言一行對孩子都會(huì )產(chǎn)生影響,因此重視家長(cháng)工作是十分必要的。開(kāi)學(xué)初對新生及體弱兒,充分與家長(cháng)進(jìn)行了解以及溝通,共同商討孩子的教育問(wèn)題,促進(jìn)家園教育,并和家長(cháng)一起同步前進(jìn)。
2、提出家長(cháng)配合事項,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,以便班級保教工作的改進(jìn)。
3、老師為孩子制定“幼兒家園聯(lián)系手”。記錄幼兒日常中的一點(diǎn)一滴,表現自己的個(gè)性特點(diǎn)。家長(cháng)做好配合工作,為家長(cháng)提供幼兒在園表現的素材。
4、認真辦好班級周計劃的更換,讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)向,領(lǐng)略最新的教育信息,利用早晚家園接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)交流溝通,了解介紹幼兒情況,相互提出建議,運用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn)。
六、分月安排
二月:
1、制定班組計劃
2、開(kāi)學(xué)準備工作(班中衛生打掃、活動(dòng)區材料調整環(huán)境布置等)
三月:
1、穩定幼兒一日常規,進(jìn)行家長(cháng)園地更新
2、開(kāi)展三八節、植樹(shù)節相關(guān)活動(dòng)
3、認真填寫(xiě)好兩周一次的家園聯(lián)系手冊
4、做好幼兒安全隱患管理工作
四月:
1、接受常規檢查
2、做好幼兒安全工作
3、“五一”節相關(guān)活動(dòng)
五月:
1、開(kāi)展安全逃生演練活動(dòng)
2、教師研究課
3、慶“六一”活動(dòng)(31日)
六月:
1、慶祝六一兒童節
2、做好收取下學(xué)期的定位費的工作
3、做好暑假開(kāi)班的通知和課室、課程的調整工作
4、教師研究課
七月:
1、做好放假通知工作
2、做好期末結束填寫(xiě)好獎狀和學(xué)生手冊工作
3、完成學(xué)期末的工作總結
早教中心教學(xué)計劃4
一、班級情況分析:
本班現有幼兒23人,其中21名幼兒都是新生,他們的年齡從10月~11月,只有2名幼兒其他幼兒園上過(guò)一個(gè)學(xué)期,其他都是以前從未上過(guò)幼兒園。對于2-3歲的幼兒來(lái)說(shuō),他們年齡小,上幼兒園時(shí)他們第一次離開(kāi)自己的親人,第一次自己去面對一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來(lái)發(fā)泄離開(kāi)親人、離開(kāi)熟悉環(huán)境后的焦慮,針對這一特點(diǎn),制定以下教學(xué)計劃。
二、教學(xué)工作:
本學(xué)期,我們使用的是在南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺北護理學(xué)院師資培育中心指導的教材。
我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng),分別是:《寶寶來(lái)了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩定而哭鬧,穩定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設定的主題活動(dòng)。
在主題活動(dòng)的開(kāi)展中,針對班級幼兒的`特點(diǎn),增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì )規范意圖的活動(dòng),幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規,發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域對幼兒進(jìn)行初步、細致而全面地培養,其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì )性等方面的發(fā)展。
三、環(huán)境創(chuàng )設:
1、針對托班幼兒的特點(diǎn),將環(huán)境納入到教育中,每一主題更換一次主墻飾,為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、自由的生活空間,使幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。
2、簡(jiǎn)單的準備一些植物、金魚(yú)布置自然角,并選擇適合托班幼兒的觀(guān)察方法,如給金魚(yú)換水、給植物澆水,引導幼兒進(jìn)行自然角的觀(guān)察。
3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(gè)(一部分)玩具的特點(diǎn),將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上,并將窗臺上墊上墊子,使得幼兒在操作時(shí)能獨自擁有一份,而且不會(huì )因為窗臺冷而受涼,同時(shí)也美化了窗臺。
四、游戲活動(dòng)
抓住托班幼兒興趣點(diǎn),滿(mǎn)足幼兒的好奇心,鍛煉幼兒的小肌肉,發(fā)展幼兒手部的精細動(dòng)作,將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲,促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。
在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運動(dòng)能力的發(fā)展,包括平衡、協(xié)調、力量的發(fā)展。幼兒通過(guò)大肌肉的運動(dòng)可以獲得極大的愉悅,同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì )控制自我的行為,以免傷害到別人。
為幼兒準備了娃娃家,盡量以幼兒的隨意操作開(kāi)始,使得幼兒對這一活動(dòng)感興趣,逐漸將游戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺(jué)的接受了規則,并能主動(dòng)的遵守規則,學(xué)會(huì )游戲方法,體驗到游戲的快樂(lè )。
托班的幼兒正處于他們語(yǔ)言發(fā)展的敏感期,因此協(xié)助他們的語(yǔ)言發(fā)展,成為教學(xué)和游戲的主要內容。在游戲活動(dòng)中,安排了《嬰兒畫(huà)報》的分享閱讀活動(dòng),使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習一些規范的交流的語(yǔ)言,為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長(cháng)工作:
1、在開(kāi)學(xué)前對每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)既是我們對幼兒有一個(gè)了解的同時(shí),也是家長(cháng)工作的一個(gè)部分,通過(guò)家訪(fǎng)使得家長(cháng)對孩子入園有了一個(gè)感性的認識和了解;Q育兒信息。
2、新學(xué)期家長(cháng)會(huì )使家長(cháng)對幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結束時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,確保隨時(shí)向家長(cháng)公示幼兒在園的學(xué)習、生活、游戲的情況,使其真正起到“橋梁”的作用。請家長(cháng)配合教學(xué),豐富孩子的知識經(jīng)驗。
4、樹(shù)立全心全意為家長(cháng)、為幼兒服務(wù)的意識,做好新生入園情緒穩定。為家長(cháng)排優(yōu)解難,切實(shí)做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度,提高安全意識。
5、每月出一期家長(cháng)園地,介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。
6、通過(guò)讓家長(cháng)參加半日觀(guān)摩、家園活動(dòng)等,讓家長(cháng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習習慣。并抓住時(shí)機與家長(cháng)進(jìn)行日常交流。
7、幫助班級準備及補充自然角的物品,配合教學(xué)活動(dòng)準備各種材料。
8、通過(guò)家園聯(lián)系本,及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,反應幼兒在幼兒園的表現,達到家園共育的目的。
早教中心教學(xué)計劃5
一、班況分析::
本學(xué)期的幼兒年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)月之間幾乎都是獨身子女,第一次離開(kāi)家庭,開(kāi)始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”,平時(shí)都是由爺爺奶奶,他們對孩子生活自理能力的培養大多是采取包辦代替,因此大部分孩子這方面的能力不夠,對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿(mǎn)了好奇,但當父母離開(kāi)后即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼兒園。家長(cháng)對于送孩子入托也有著(zhù)種種顧慮和擔心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不飽飯。
因此,我們要給他們更多的呵護,足夠的愛(ài)。從穩定情緒,培養良好的生活衛生習慣入手,使他們能盡快地適應幼兒園生活,為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎。
二、班級工作
1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒,消除家長(cháng)的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養: ⑴與老師間建立良好的感情,讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。
、菩∨笥阎g學(xué)習友好相處,讓他們交好朋友,培養孩子初步的社會(huì )交往。
2、本學(xué)期,我們的工作要提現“教養并重”的原則,特別是要加強保育工作,精心呵護每位幼兒,從情感教養入手,給予幼兒以精神上的安慰,把保育當作重點(diǎn)工作來(lái)抓。日常生活中加強對幼兒的護理,把保育工作作為重中之重,注重培養良好的生活衛生習慣,使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒,引起孩子愉悅的情緒反應,盡快使幼兒把對家長(cháng)的依戀轉移到老師身上。
三、生活常規
新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn),也是進(jìn)行常規教育的關(guān)鍵期。因此,我們把常規教育納入工作重點(diǎn),我們要誠懇、和藹、有耐心,循序漸進(jìn),持之以恒地指導每位幼兒,特別是培養生活自理能力,如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復練習,多給予贊美和鼓勵,是他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到:
1、高高興興的上幼兒園,向老師問(wèn)早、問(wèn)好,離園時(shí)會(huì )說(shuō)再見(jiàn)。
2、逐漸養成范縣便后要洗手,主動(dòng)向老師表示大小便,學(xué)會(huì )上廁所。
3、學(xué)會(huì )自己用勺子吃飯,能自己主動(dòng)表示想喝水。
4、會(huì )拿小椅子,主動(dòng)玩完玩具要收拾。
5、在大人幫助下能安靜的午睡。
6、在大人的帶領(lǐng)下,手扶把桿一級一級上下樓梯。
四、教育教學(xué)
本學(xué)期,我們將主題課程探究與單科教學(xué)結合,從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力,教學(xué)內容貼近幼兒生活。運用游戲形式,讓幼兒在教師的引導下,主動(dòng)探究學(xué)習,使幼兒樂(lè )意參與集體活動(dòng)。
1、健康:
。1)養成按順序洗手的好習慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì )擦肥皂,會(huì )用自己的毛巾擦手;
。2)能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;
。3)保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì )擦嘴和用水漱口;
。4)在老師的幫助下,愿意嘗試自己脫衣褲、鞋;
。5)能安靜就寢,睡姿正確。
2、語(yǔ)言發(fā)展方面:
。1)繼續學(xué)念兒歌,理解兒歌的內容;
。2)樂(lè )意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達自己的喜好與需求;
。3)能專(zhuān)注地看圖片、圖書(shū),并隨意表達自己的認識和感受。
3、社會(huì )發(fā)展方面:
。1)初步懂得收放玩具、愛(ài)護玩具,不是自己的東西不拿回家;
。2)學(xué)習觀(guān)察別人的情緒,分辨高興和不高興的表情;
。3)愿意和同伴一起游戲,一起分享自己的和別人的物品;
。4)隨時(shí)幫助、提醒內向的幼兒與他人進(jìn)行交流;
。5)繼續學(xué)習在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規則;
。6)在短時(shí)間內能專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情。
4、科學(xué)發(fā)展方面:
。1)在大人引導下注意周?chē)h(huán)境中有趣的事物。
。2)學(xué)習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
。3)愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物,接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術(shù)發(fā)展方面:
。1)繼續感受生活中的美,在大人引導下,能大膽表現自己的情感和體驗。
。2)樂(lè )意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng),學(xué)會(huì )在規定的范圍內涂畫(huà),能正確使用固體膠。
。3)樂(lè )意聽(tīng)音樂(lè )。愿意用聲音、動(dòng)作等方式自由表達自己的感受,喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,敲打會(huì )發(fā)聲的器具。
具體做到:
1、喜歡跟老師到戶(hù)外散步、游戲、能在老師指導下萬(wàn)大型玩具、學(xué)會(huì )斯紙、穿、插等技能。
2、愿意參加集體活動(dòng),能保持10分鐘的注意力,能大膽回答,愿意用語(yǔ)言表達自己的意思,敢在集體面前講話(huà)。
3、愿意和小朋友一起玩,有困難時(shí)不哭,愿意嘗試解決或請求老師幫助。
五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是:
。1)生活管理方面:抓好班級日常性衛生保健工作,對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展;通過(guò)區域、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步提高幼兒的生活自理能力。
。2)幼兒安全管理與教育:結合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
。3)教育管理方面:在抓好幼兒生活常規的'同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習常規。根據本班幼兒的實(shí)際水平和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況,確立相應的教育目標和要求,合理利用分區、集體活動(dòng)、游戲等形式,有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習,引導他們學(xué)習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題。確保教育目標和任務(wù)的完成。
六、家長(cháng)工作:
。1)家訪(fǎng):針對個(gè)別幼兒情況,取得家長(cháng)配合、達成教育的一致性。
。2)家長(cháng)會(huì ):向家長(cháng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內的大型活動(dòng)項目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長(cháng)的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵家長(cháng)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。
。3)家長(cháng)開(kāi)放日:請家長(cháng)來(lái)班,觀(guān)看或參加活動(dòng),使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會(huì )接觸提供良好機會(huì )和條件。
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