地方課程教學(xué)計劃（精選5篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編整理的地方課程教學(xué)計劃（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
地方課程教學(xué)計劃1
為了適應現代教育形勢發(fā)展的要求，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的特長(cháng)與能力協(xié)調發(fā)展，充分利用學(xué)校良好的網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)自主學(xué)習，培養學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校經(jīng)過(guò)研究，決定開(kāi)設電腦動(dòng)畫(huà)與繪畫(huà)學(xué)校課程，教學(xué)計劃如下：
一、參加人員：
六年級八個(gè)班17名學(xué)生，七年級八個(gè)班22名學(xué)生。要求思想品德好，文明禮貌，熱愛(ài)集體，對計算機基本知識有一定的了解。
二、時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：六年級每周二下午第三節及課外活動(dòng)時(shí)間；七年級每周三下午第三節及課外活動(dòng)時(shí)間。
地點(diǎn)：微機教室
三、對教師的要求：
1、要求學(xué)生綜合運用所學(xué)信息技術(shù)知識，與其他學(xué)科結合，使信息技術(shù)成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力的得力工具。
2、強調教師指導下的學(xué)生自主活動(dòng)。應該通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和各自的獨立活動(dòng)探索知識的奧秘。
3、充分開(kāi)發(fā)、組織、利用各種學(xué)習資源，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò )擴展教育及學(xué)習的資源，使學(xué)生有一個(gè)自由的學(xué)習空間。
4、采用個(gè)別化教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。
四、對學(xué)生的要求：
在課外活動(dòng)中，教師要根據教學(xué)活動(dòng)的目標設計教學(xué)策略，將活動(dòng)的內容、形式設計編制成完整的教學(xué)體系，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好、寬松的學(xué)習環(huán)境。在教學(xué)中結合學(xué)科特點(diǎn)，注重培養學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng )新意識。
1、創(chuàng )設生動(dòng)的活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。
2、在課外活動(dòng)中培養學(xué)生的“競爭意識”，讓學(xué)生自己打分，相互評價(jià)，共同提高。
3、每堂課有教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標，在學(xué)期結束時(shí)安排學(xué)生的操作匯報課。
4、以正面引導為主，在學(xué)生自由操練過(guò)程中不斷給予指導和幫助，及時(shí)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習。
5、做好學(xué)生之間的交流，將學(xué)生好的作品展示出來(lái)，使學(xué)生之間能相互學(xué)習，集思廣益，取長(cháng)補短。
6、每堂課中安排時(shí)間組織學(xué)生討論，共享獲得的實(shí)踐經(jīng)驗，加強學(xué)生的參與意識，培養學(xué)生之間的合作精神和集體精神。
五、課程教學(xué)設計：
1、目標設計：教學(xué)目標要突出活動(dòng)性和實(shí)踐性�？梢苑譃榭偰繕撕蛦卧繕�，根據不同的活動(dòng)單元設計相應的教學(xué)過(guò)程。
2、內容設計：教學(xué)內容要具有新穎性和綜合性，根據學(xué)生基礎和興趣不同，選擇開(kāi)設相應的內容。
3、教學(xué)組織形式的設計：教學(xué)形式可以在學(xué)生自己操作的基礎上采取其他各種具有自主性和靈活性特點(diǎn)的形式。如演示好的電腦作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣；開(kāi)設信息學(xué)科的新知識、新技術(shù)講座，讓學(xué)生了解最新的信息學(xué)科發(fā)展；利用所學(xué)的知識創(chuàng )作作品，如電腦小報及網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間相互評比、討論，閱讀訪(fǎng)問(wèn)好的網(wǎng)站，開(kāi)拓眼界，博采眾長(cháng)。
4、學(xué)習評價(jià)的設計：評價(jià)時(shí)，采用多樣性和開(kāi)放性的方式。注重活動(dòng)的過(guò)程而不是結果的評價(jià)；注重學(xué)生在參與過(guò)程中的轉變，能力的提高，個(gè)性的發(fā)展等方面，注重學(xué)生的自我評價(jià)。條件成熟時(shí)，將學(xué)生成果展示公布，表彰優(yōu)秀，鼓勵創(chuàng )新。
六、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：
初步接觸Flash，掌握Flash的基本原理，并能用Flash制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)。
�。ǘ┙虒W(xué)（訓練）要求：
使學(xué)生能比較初步了解、掌握用Flash制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、基礎知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實(shí)踐訓練、操作的有機、靈活運用。
地方課程教學(xué)計劃2
一、開(kāi)設目的`：
地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。
二、教學(xué)目標：
1、全面提升學(xué)生的古典文化素養，初步了解古代文化的優(yōu)美。
2、通過(guò)名人長(cháng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。
3、通過(guò)名勝佳境，讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情。
4、了解并掌握一定的安全自救自護知識。
三、教學(xué)內容
教學(xué)內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專(zhuān)題，并不局限體裁，表現形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習進(jìn)行補充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
蘇東坡說(shuō)過(guò)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學(xué)中對所學(xué)詩(shī)詞要求學(xué)生背誦。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí)，對詩(shī)詞的朗讀也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導。
五、教學(xué)措施：
1、教學(xué)中，應結合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的。
2、對國學(xué)啟蒙中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話(huà)題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。
3、結合本地實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。
地方課程教學(xué)計劃3
新的學(xué)期開(kāi)始了，回顧上學(xué)期的教學(xué)工作情況發(fā)現還有許多不足。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定工作計劃如下：
一、教學(xué)目標
1、拓展學(xué)生的學(xué)習領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對其生活背景下的文化、社會(huì )、自然、科技的理解，促進(jìn)學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。
2、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，著(zhù)重培養學(xué)生健康的生活態(tài)度，及促進(jìn)其養成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)。增強他們的社會(huì )責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，以及對社會(huì )的適應能力。
3、促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調關(guān)系，增強地方課的地方適應性，體現地方課的地方特點(diǎn)。
二、教材分析
地方課程的內容主要包括：《成功訓練》、《專(zhuān)題教育》和《家鄉教育》三個(gè)方面。
1、《成功訓練》：
成功訓練是我省在新一輪的基礎教育課程改革之后設立的地方課程，《成功訓練》在課程設計上劃分為“基礎學(xué)力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社會(huì )適應教育”“社會(huì )責任感教育”等學(xué)習領(lǐng)域。其基本理念是通過(guò)整合學(xué)校課程，對學(xué)生施以專(zhuān)項的教育，培養學(xué)生的成功素質(zhì)，塑造人格均衡的成熟個(gè)體，謀求由“體驗式的學(xué)習”的各種活動(dòng)，強調“做中學(xué)”的學(xué)習模式，將成功學(xué)的原理轉化成游戲或其他活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)全面教育，讓學(xué)生在特設的學(xué)習環(huán)境中體驗、思考。
2、《專(zhuān)題教育》：
專(zhuān)題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其內容全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學(xué)習、研究性學(xué)習、合作學(xué)習和探究式學(xué)習等多種學(xué)習方式；體現知識性、綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)其養成良好的行為習慣和良好的心理品質(zhì)；轉變對未成年人的人文關(guān)懷方式，讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長(cháng)中的有關(guān)問(wèn)題的能力。
3、《家鄉教育》：
家鄉教育主要學(xué)習家鄉的民族常識和民族團結相關(guān)內容。增強學(xué)生對家鄉的了解，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感和建設家鄉的責任感、使命感。
三、教學(xué)方法和措施
1、認真學(xué)習和研究地方課程標準，準確的運用于教學(xué)當中，認真做好備課的沒(méi)一個(gè)環(huán)節，熟悉教材，領(lǐng)會(huì )課改精神。
2、注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變，重視體驗式學(xué)習和探究式學(xué)習的設計，以實(shí)踐體驗、動(dòng)手操作為主。
3、注重教學(xué)方式的改革更新，以研究探索和方法指導為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學(xué)。
4、走近學(xué)生、了解學(xué)生，針對學(xué)生的具體情況及時(shí)調整教學(xué)方式，分階段的提高學(xué)生的成績(jì)。
四、自我提高
1、每天堅持練習書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)等技能。
2、堅持每周120小時(shí)以上的時(shí)間用于讀書(shū)。多讀書(shū)、讀好書(shū)，如《給教師的建議》、《教師人文讀本》等，并做好讀書(shū)筆記和讀后感。
3、多向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習，加深交流。多聽(tīng)課，多學(xué)習，本學(xué)期做到聽(tīng)課20節以上的標準，并做好聽(tīng)課后的對比總結，查缺補漏，取長(cháng)補短。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
地方課程教學(xué)計劃4
地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著(zhù)全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來(lái)，地方課程的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到人們的重視。結合我校各項資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境保護的知識、傳統文化等方面的教育。
一、學(xué)生情況分析
兩班共有學(xué)生85人，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀(guān)正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規范、心理健康、安全自救、生命歷程的教育至關(guān)重要。
二、教材分析
本冊地方課程是內容豐富。教學(xué)內容分成不同的專(zhuān)題，并不局限體裁，表現形式。每周?chē)@一個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如詩(shī)經(jīng)、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料，對課堂學(xué)習進(jìn)行補充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開(kāi)展延伸活動(dòng)。有面對災難，幫助學(xué)生掌握應對災難時(shí)的自護、自救技能;還有安全自救，幫助學(xué)生保護自己，應對各種突如其來(lái)的不測與災害;此外還有珍愛(ài)生命，保護環(huán)境的方法與措施等。
三、教學(xué)目標
1、安全教育方面
素質(zhì)教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學(xué)生在飲食、交通、校內外活動(dòng)、消防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學(xué)生的安全。
2、傳統文化教育
通過(guò)學(xué)習將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養，培育審美情感，塑造健康向上的人格。
3、環(huán)境保護
了解社區的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養成對環(huán)境友善的行為習慣。
四、教學(xué)措施：
1、教學(xué)中，應結合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，采用多媒體動(dòng)畫(huà)錄音等手段，圖文并茂，使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達到教學(xué)目的。
2、對傳統文化中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話(huà)題，展開(kāi)研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。
3、了解社區的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養成對環(huán)境友善的行為習慣。
五、教學(xué)內容安排
三月份：
1、安全教育方面——怎樣預防傳染病
2、環(huán)境保護教育——消失的耕地
3、環(huán)境保護教育——湖泊變小了
4、環(huán)境保護教育——動(dòng)物哪里去了
四月份：
1、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱
2、環(huán)境保護教育——白色污染
3、環(huán)境保護教育——遺棄的電池
4、環(huán)境保護教育——電子垃圾
五月份：
1、安全教育方面——健康上網(wǎng)
2、環(huán)境保護教育——環(huán)保家電
3、傳統文化教育——海上名山
4、環(huán)境保護教育——家具新概念
六月份：
1、安全教育方面——健康上網(wǎng)
2、安全教育方面——面對洪水如何避險
3、環(huán)境保護教育——童眼看法規
4、傳統文化教育——對聯(lián)成語(yǔ)集錦
地方課程教學(xué)計劃5
一、指導思想
新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。鄉土教材是開(kāi)發(fā)地方課程的首選目標。通過(guò)鄉土教材的實(shí)踐和探索，關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情;在培養學(xué)生的社會(huì )實(shí)際能力和團隊精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng )新思維。
二、學(xué)生基本情況分析
二年級二班共有學(xué)生33名，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的訓練，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習，互相團結。大部分學(xué)生成績(jì)較好，出錯的學(xué)生有個(gè)別的是知識的掌握較差，大部分學(xué)生是由于粗心，有些學(xué)生現在還是不會(huì )小組合作，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養等。
三、教學(xué)目標(參照每課時(shí)的目標)
1、依據課程標準，把握學(xué)習目標。在準確把握各個(gè)內容模塊的要求基礎上，制定適合本校、本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習目標。絕大部分學(xué)習內容都是作為實(shí)施課程標準的“話(huà)題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程內容的學(xué)習視作達成課程目標的過(guò)程。
2、運用多種手段，突出學(xué)習效果�；顒�(dòng)中要成分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。地方課程的內容看似多而雜，要求較高，但許多內容都是學(xué)生日常生活中所觸及的，或是通過(guò)其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學(xué)時(shí)，要充分利用學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務(wù)于活動(dòng)。
3、發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實(shí)具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動(dòng)場(chǎng)所、自然環(huán)境、社區文化生活設施、各種公益活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )資源等，根據學(xué)校的地域文化特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際對地方課程的內容進(jìn)行增刪，發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，突出地方特色。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本課程遵循少年兒童的認知規律，培養愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
五、活動(dòng)時(shí)間安排
根據現行教學(xué)計劃的規定，一般情況下，建議每一活動(dòng)內容為1課時(shí)，教師可以根據學(xué)生實(shí)際及實(shí)踐活動(dòng)的需要作出靈活的調整，提倡地方課程與內容相關(guān)度很大的學(xué)科整合，提高活動(dòng)效率。本課程二年級每周學(xué)習時(shí)間為1課時(shí)。
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