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六年級閱讀教學(xué)計劃（精選16篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編幫大家整理的六年級閱讀教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
六年級閱讀教學(xué)計劃 1
一、指導思想：
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。為了深化“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)校園文化建設的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友，與好書(shū)共成長(cháng)”系列讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好品德。本著(zhù)吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的。在積極參與學(xué)校層面的書(shū)香系列活動(dòng)的同時(shí)，根據小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定六年級的課外閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀活動(dòng)的延伸與補充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。
二、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)內容:
1、新課標指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。
2、教師根據教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。
四、指導措施：
1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續學(xué)生有意注意的`時(shí)間，擴大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)。
4、傳授有效讀書(shū)方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，列出自讀提綱
5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。
6、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生持之以恒，在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃地安排作好讀書(shū)筆記。
六年級閱讀教學(xué)計劃 2
《語(yǔ)文課程標準》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐�！闭n外閱讀就是最經(jīng)常、直接的語(yǔ)文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養的重要途徑。我校開(kāi)展的語(yǔ)文主題閱讀活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的閱讀量，在六年級上學(xué)期，有7本叢書(shū)的配合，與課本同步展開(kāi)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，給孩子們打開(kāi)快樂(lè )之門(mén)，為孩子們營(yíng)造書(shū)香港灣，讓他們體驗人生，感受快樂(lè )，鍛煉自我……為使學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，這學(xué)期，我班將繼續開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生體驗讀書(shū)的快樂(lè )，養成讀書(shū)的好習慣。
2、開(kāi)闊學(xué)生的視野，充實(shí)學(xué)生的文化底蘊。
3、讓讀書(shū)凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人。
4、讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，提高閱讀、寫(xiě)作水平，提高學(xué)生的'綜合素養。
教學(xué)措施：
1、制定計劃，人人讀書(shū)。
�。�1）制定班級讀書(shū)計劃。
依照新課標精神和六年級主題叢書(shū)以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師為學(xué)生制定班級讀書(shū)計劃。
�。�2）制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
要求學(xué)生根據個(gè)人實(shí)際情況制定好個(gè)人讀書(shū)計劃，準備一學(xué)期要讀幾本書(shū)（十本以上），讀些什么書(shū)？教師根據學(xué)生對書(shū)的需求和愛(ài)好，指導學(xué)生識別好書(shū)、選擇好書(shū)，并適當推薦。
2、營(yíng)造氛圍，喜歡閱讀。
作為教師自己不讀書(shū)，卻一個(gè)勁兒督促學(xué)生讀書(shū)，這樣就太沒(méi)有說(shuō)服力了。因此，我在要求學(xué)生有空就讀的同時(shí)，自己也以身作則，隨身帶好書(shū)，與學(xué)生一起讀書(shū)。學(xué)生看到老師也這么投入，學(xué)生自然就樂(lè )意效仿。我還留意學(xué)生的讀書(shū)情況，找出表現突出的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P，帶動(dòng)其他學(xué)生積極看書(shū)。上學(xué)期，我讀了《感謝生命的美意》，自己非常受感動(dòng)，我把它推薦給了孩子們，并且，我們一起寫(xiě)了讀后感進(jìn)行交流，心靈的互動(dòng)，心聲的傾吐，有什么比這更動(dòng)人的嗎？
3、圖書(shū)角開(kāi)放，養成習慣。
班級圖書(shū)角實(shí)行全天開(kāi)放，讓學(xué)生利用每分每秒借書(shū)讀書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員左芮寧、劉佩鑫，負責圖書(shū)管理，制定借閱制度。
4、課外閱讀，指導方法。
充分利用午讀、閱讀課，教給學(xué)生一些閱讀方法。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，教育學(xué)生讀書(shū)時(shí)要圈點(diǎn)勾畫(huà)，用相關(guān)符號在書(shū)上記下閱讀時(shí)的疑惑、感受或見(jiàn)解。另外要在書(shū)上作批注，在相關(guān)語(yǔ)句旁寫(xiě)寫(xiě)自己的理解、體會(huì )、感想，并且摘錄完成《芳菲童心》。每讀完一本書(shū)，鼓勵大家寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感在“知過(guò)近功”處交流。
5、讀書(shū)體會(huì )，活動(dòng)交流。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)，肯定有所思有所悟，教師抓住契機，利用閱讀課開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)的方式把自己的所思所悟表達出來(lái)。
6、演講心得，評比獎勵。
學(xué)期結束前，讓學(xué)生撰寫(xiě)一學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)的心得《我愛(ài)讀書(shū)》，舉辦演講會(huì )。結合學(xué)生日常讀書(shū)實(shí)際情況，評出“讀書(shū)標兵”，獎勵讀書(shū)小禮物。
六年級閱讀教學(xué)計劃 3
一、學(xué)生情況分析：
六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強，能夠閱讀一些具有一定思想內涵的文章，而且因為年齡的關(guān)系，他們渴望通過(guò)書(shū)籍了解外部世界和自己內心變化的愿望也很強烈。與此相對應的，他們的書(shū)面表達能力也具有了一定的基礎。
二、指導思想：
讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子們的知識，開(kāi)闊他們的`視野，讓他們在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力！
二、讀書(shū)目標：
讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )。
三、讀書(shū)口號：打開(kāi)同一本書(shū)
四、活動(dòng)設想：
1、以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書(shū)。
2、堅持每天的“五分鐘經(jīng)典誦讀”分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)，或一首詞，或幾句《論語(yǔ)》名句，或幾句名言俗語(yǔ)……并做好記錄，及時(shí)鞏固，增加積累，也為學(xué)校每學(xué)期的古詩(shī)文背誦抽測提供依據。
3、每天的晨讀時(shí)間保證學(xué)生放聲朗讀課文，不得挪做他用。
4、上好讀書(shū)課，舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
5、建立班級圖書(shū)角，在學(xué)生中選出圖書(shū)管理員，并制定班級借書(shū)制度。
6、學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生開(kāi)放，老師要做好引導。
7、鼓勵同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。不僅交換了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護。
8、堅持好“每日必讀”，每日必讀分兩個(gè)階段：低段（1——2年級為“親子閱讀”，中高年級為“開(kāi)心閱讀”，學(xué)校統一印制相關(guān)讀書(shū)卡，要求學(xué)生每天堅持閱讀至少半小時(shí)，并做好讀書(shū)記錄，引導家長(cháng)積極參與，為孩子寫(xiě)好“讀書(shū)寄語(yǔ)”，“每日必讀”的最終追求是引導創(chuàng )設良好的家庭讀書(shū)氛圍，孩子受到潛移默化的影響，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)即可。）
五、具體步驟與做法：
具體的步驟和做法可以歸結為“兩評一賽”
“兩評”為“小書(shū)蟲(chóng)”評比和書(shū)香家庭評比。這兩項評比的依據是平時(shí)的“經(jīng)典誦讀”、“每日必讀”活動(dòng)留下的材料。
“一賽”為全校范圍的經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機，引領(lǐng)和推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè )積極的人生。
六、閱讀內容：
根據蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)的要求以及學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，綜合考慮學(xué)生身邊的閱讀資源，確定六年級的閱讀篇目為：
《草房子》
《格列佛游記》
《水滸傳》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《夏洛的網(wǎng)》
《安徒生童話(huà)》
《三國演義》
《窗邊的小豆豆》
根據課堂學(xué)習內容以及經(jīng)典誦讀的內容，確定的閱讀專(zhuān)題為：
感悟愛(ài)的真諦（贊美母愛(ài)的系列文章）
賞蓮
陸游組詩(shī)
毛澤東詩(shī)詞
朱自清散文欣賞
為激發(fā)閱讀興趣開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)內容為：
古詩(shī)擂臺賽；走進(jìn)郵票世界；感悟對聯(lián)文化
七、結束語(yǔ)
我們相信在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！
六年級閱讀教學(xué)計劃 4
為了打造“書(shū)香校園”，進(jìn)一步拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的領(lǐng)域，提高學(xué)生的人文素養，增厚學(xué)生的語(yǔ)文底蘊，我們班將特別推出“親近母語(yǔ)，快樂(lè )閱讀”活動(dòng)。結合本班學(xué)生實(shí)際，激勵學(xué)生讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有修養的人，以適應時(shí)代的需要，為孩子的一生奠定文化基礎。我們這次活動(dòng)的具體安排如下：
一、形式安排：
課外閱讀實(shí)踐與閱讀考級相結合。根據甌海區發(fā)展中心制訂的閱讀計劃中的書(shū)目，讓學(xué)生達到五級，學(xué)有余力的學(xué)生可達到六級或六級以上。
二、操作方法：
�、侔才砰喿x時(shí)間：晨讀時(shí)間7點(diǎn)50?8點(diǎn)10；中午12點(diǎn)50?1點(diǎn)15自由讀。單周星期五上午上一節導讀課。語(yǔ)文教師在課中做必要的指導，指導學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
�、谧龊瞄喿x記錄：具體要求（考級標準）：學(xué)困生抄寫(xiě)好句好段，每學(xué)期不少于20篇；中等生以摘抄為主，兼顧練習寫(xiě)讀后感，每學(xué)期不少于50篇；優(yōu)秀生以感想型為主，每學(xué)期不少于80篇�？技墪r(shí)作為必備條件之一。
�、鄯e累古詩(shī)詞：五年級古詩(shī)宋詞一學(xué)期20首。
�、鼙痴b優(yōu)秀詩(shī)文：《論語(yǔ)》中的《學(xué)而篇》、《為政篇》、《八佾篇》、《里仁篇》《雍也篇》。
�、蓍_(kāi)展一系列活動(dòng)：
A：評選詩(shī)星：根據學(xué)生的背誦量評選星級詩(shī)王，并發(fā)給家長(cháng)喜報。
B：評比閱讀大王：充分利用，根據學(xué)生的表現，評比閱讀大王。每學(xué)期檢查一次。
C：開(kāi)辟古詩(shī)文園地：每日一篇“我最喜歡的古詩(shī)文”，用小黑板列出來(lái)。每人輪流寫(xiě)一次。
D：開(kāi)展互背活動(dòng)：要求學(xué)生把五級必背古詩(shī)背給自己最喜歡的伙伴聽(tīng)。
E：讀書(shū)筆記展覽：把所讀過(guò)的書(shū)在日志中有所記錄，并有自己的閱讀感言。
F：讀書(shū)手抄報：辦有關(guān)讀書(shū)方面的內容，一學(xué)期兩次。
三、考級時(shí)間：
每學(xué)期一次，安排在期末考試前。
四、考級形式：
書(shū)面考試、口頭測試、背誦測試。
五、考級組成人員：
語(yǔ)文教師以及學(xué)生代表5人，負責本班的`考級和日常管理。
六、考級內容：
�、贂�(shū)面測試內容：文學(xué)常識；現場(chǎng)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；閱讀檢測題。
�、诳陬^考試：指定文章中的一個(gè)故事，準備5分鐘講出來(lái)；回答關(guān)于閱讀內容的10個(gè)問(wèn)題，答對6個(gè)通過(guò)。
�、郾痴b考試：會(huì )背規定的必背書(shū)目。
七、規范管理：
為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：
�、僭缱x時(shí)間，班主任和值日班長(cháng)要盯在班里，少先隊檢查早讀情況。
�、谥形珈o校，認真讀書(shū)。教師要安排好學(xué)生管理。
�、馨l(fā)現不良情況酌情扣分。
�、莞鶕䦟W(xué)生的考級情況進(jìn)行量化，評選優(yōu)秀等次。
六年級閱讀教學(xué)計劃 5
一．課外閱讀活動(dòng)設計背景
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭嬲拈喿x能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過(guò)程應該是學(xué)生能動(dòng)的、積極的參與過(guò)程，從《語(yǔ)文課程標準》認識到：“現代社會(huì )要求公民具有良好的人文素養和科學(xué)素養，具備創(chuàng )新精神、合作意識和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的.基本能力。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書(shū)計劃。
二、課外閱讀活動(dòng)的目標
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，要讓學(xué)生感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，喜歡和好書(shū)交朋友。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺顯的文言文。
三．閱讀內容：
讀書(shū)內容可讓學(xué)生根據自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好而定，可以誦讀古詩(shī)詞，也可以閱讀童話(huà)故事、古典名著(zhù)，背誦名言警句；針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)，可以嘗試學(xué)習設計讀書(shū)手抄報。向學(xué)生推薦的圖書(shū)目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書(shū)》、《全唐詩(shī)》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛(ài)的教育》等。
四、課外閱讀活動(dòng)的具體實(shí)施
1.保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節的閱讀時(shí)間。
2.加強班級圖書(shū)角的建立。
3.給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。
4．指導學(xué)生閱讀
�。�1）上好閱讀課。
�。�2）做好讀書(shū)筆記。
�。�3）交流展示讀書(shū)方法
五、課外閱讀活動(dòng)的評價(jià)。
1、班級語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設計。
2、有對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。
3、加強與寫(xiě)作聯(lián)系。
4、定期評選讀書(shū)能手
我們相信只要我們堅持以書(shū)為友，與書(shū)相伴，讓書(shū)籍伴隨師生共同成長(cháng)！
六年級閱讀教學(xué)計劃 6
古人云“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō)。把課外閱讀作為自己學(xué)習、生活的需要，要讓學(xué)生樂(lè )于讀，自愿讀，才能使其成為提高學(xué)生語(yǔ)文素養的有效途徑。為全面落實(shí)語(yǔ)文課程標準的精神，為了開(kāi)拓學(xué)生視野，提倡他們多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。進(jìn)而從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，為切實(shí)促進(jìn)我班學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高，為他們全面發(fā)展和今后終身發(fā)展奠定良好扎實(shí)的基礎，特制定班級語(yǔ)文課外閱讀計劃。
一、指導思想：
1、努力營(yíng)造輕松快樂(lè )的學(xué)習氛圍，在本班內促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習習慣，讓濃濃的書(shū)香洋溢整個(gè)班級，洋溢在校園的每個(gè)角落。
2、通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，擴大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，使學(xué)生樂(lè )讀；指導閱讀方法，使他們會(huì )讀，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從小培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高讀書(shū)能力，從整體上增強學(xué)生的語(yǔ)文素養，為他們今后的學(xué)習、生活奠定堅實(shí)的基礎。
3、鼓勵班級學(xué)生以書(shū)為友，養成良好的讀書(shū)習慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并擁有快樂(lè )積極的人生。
二、活動(dòng)原則：
堅持與時(shí)俱進(jìn)貼近生活、貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)的原則；同讀同講，引路導法開(kāi)展活動(dòng) ，培養興趣 分散閱讀，集中交流 。注重內容新穎健康、形式豐富多彩；注重文化含金量，實(shí)現校園文化與教學(xué)活動(dòng)的結合。
三、活動(dòng)對象：
六一班全體學(xué)生
四、活動(dòng)內容：
1、激發(fā)讀書(shū)興趣。讓孩子搜集有關(guān)讀書(shū)的名言召開(kāi)“我愛(ài)讀書(shū)”主題隊會(huì )，充分使孩子體會(huì )到讀書(shū)的諸多好處，調動(dòng)讀書(shū)的積極性，對讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、創(chuàng )建讀書(shū)角。由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書(shū)館為全班學(xué)生選書(shū)，借閱時(shí)既要滿(mǎn)足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書(shū)指導，還可以由孩子們把自己的書(shū)帶到班級供大家借閱。
3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。進(jìn)行讀書(shū)指導。通過(guò)閱讀課或語(yǔ)文實(shí)踐課對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)的'指導。
4、做好讀書(shū)筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫(xiě)下自己的感受。以摘抄為主，兼顧練習寫(xiě)讀后感或提綱型筆記，每次要把所讀過(guò)的書(shū)在卡中有所記錄。辦有關(guān)讀書(shū)方面的內容，一月一次。每周進(jìn)行展覽評比，進(jìn)行讀書(shū)心得的交流。
5、保證閱讀時(shí)間。每周星期五下午兩節課為大閱讀課。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。平時(shí)回家自由讀。除了開(kāi)設快樂(lè )閱讀40分閱讀課以外，每天可以閱讀至少半小時(shí)，可以把讀書(shū)當成家庭作業(yè)中的一項。
6、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備一個(gè)小練筆本，每周末寫(xiě)一篇練筆，內容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，逐步提高孩子的寫(xiě)作能力。
7、推薦好書(shū)。每月老師可以和孩子們一起把自己讀過(guò)的認為比較好的書(shū)推薦給全班同學(xué)，在推薦時(shí)可以說(shuō)說(shuō)認為好的原因和自己的閱讀感受。
五、主要措施：
1、環(huán)境的營(yíng)造張貼讀書(shū)名言。發(fā)動(dòng)孩子到課外去搜集有關(guān)讀書(shū)的名人名言，張貼在黑板報上，每周更換一次。讓孩子們體會(huì )讀書(shū)使人快樂(lè )、讀書(shū)使人聰明。
2、設立圖書(shū)角。通過(guò)向學(xué)校圖書(shū)館借閱和學(xué)生自帶，使圖書(shū)角都有一定數量的書(shū)籍，再由班級里的圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書(shū)一次
3、向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質(zhì)保量完成，而不是走走形式，還要經(jīng)常性的和同學(xué)們交換讀物，以增加閱讀量。
4、懂得合作，讀書(shū)小組協(xié)作閱讀、創(chuàng )作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫(xiě)作。
5、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗，收獲成功，感受快樂(lè )，學(xué)習與活動(dòng)結合，讓學(xué)生在“樂(lè )”中學(xué)。
6、鼓勵學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng )新，學(xué)會(huì )欣賞名篇佳作，會(huì )運用一些好詞佳句。
向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質(zhì)保量完成，而不是走走形式，還要經(jīng)常性的和同學(xué)們交換讀物，以增加閱讀量。
7、家校結合，共幫同促
既然是課外閱讀，學(xué)生大部分閱讀時(shí)間都在課外或家里，利用雙休日帶孩子去單位科技讀書(shū)館讀書(shū)，并與老師經(jīng)常聯(lián)系交流孩子讀書(shū)情況。老師鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)讀。保證孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，注意培養孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率，首先要跟家長(cháng)溝通，讓通過(guò)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)明確課外閱讀的重要性，了解課外閱讀的意義，倡導家長(cháng)在家庭里創(chuàng )設讀書(shū)氛圍，支持孩子多買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書(shū)后，與孩子交流相關(guān)內容，培養孩子的理解、表達能力，增強孩子的讀書(shū)欲望。鼓勵家長(cháng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話(huà)題，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨，培養孩子的閱讀興趣。
六、活動(dòng)評價(jià)：
1、每天在學(xué)校堅持有一定的時(shí)間讓學(xué)生閱覽，回家規定有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的讀書(shū)體會(huì )，請家長(cháng)配合，在回家記錄本上反饋，老師定期檢查。每周選出一些摘錄認真同學(xué)的讀書(shū)筆記本向大家進(jìn)行展覽，加以肯定和表?yè)P。
2 、課堂教學(xué)時(shí)，老師根據課文的內容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生圍繞課文的內容收集材料，在課上進(jìn)行交流、反饋。
3、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄及讀后體會(huì )交流。
4、通過(guò)開(kāi)故事會(huì )、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書(shū)心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和口頭表達能力�！白x書(shū)筆記伴成長(cháng)”優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)。
5、期末評選班級“讀書(shū)之星”，進(jìn)行表彰獎勵。
讀書(shū)的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對生活、學(xué)習產(chǎn)生新的追求目標，從而從容當書(shū)生，瀟灑走人生。這是我們的最終追求。定期或不定期地檢查閱讀效果。如：指名讀一個(gè)自己喜歡的故事；把自己最拿手的故事講給別人聽(tīng)；你在哪個(gè)故事里學(xué)會(huì )了做什么；懂得了一個(gè)什么道理等等。形式多樣、氣氛活躍的檢查活動(dòng)讓學(xué)生趣味盎然，從而較好地把學(xué)生完成作業(yè)的意愿，維護自己威信的自尊心等行為動(dòng)機遷移到課外閱讀上來(lái)。學(xué)生由于感到閱讀有成效，意識到課外閱讀在他們的學(xué)習中的推動(dòng)作用，是他們自身的需要而不是教師的強求責難。從而逐漸增強求知欲，并使閱讀技能得到發(fā)展。學(xué)生養成良好的閱讀習慣，主動(dòng)擴大閱讀面，拓寬視野，豐富知識，捉高知識，提高自身的語(yǔ)文能力。
6、制作一份閱讀評價(jià)表，請家長(cháng)合作把學(xué)生一周來(lái)的閱讀情況進(jìn)行周評，于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書(shū)”的班級評價(jià)表中，以供互相學(xué)習。
六年級閱讀教學(xué)計劃 7
一、閱讀現狀分析
加強課外閱讀指導，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內知識的學(xué)習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。
本班共有學(xué)生43名。學(xué)生膽子較大，在課堂上卻不能積極舉手發(fā)言，個(gè)性淳樸，但從語(yǔ)文學(xué)習情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣差。主要表現在：學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，作業(yè)是一種任務(wù)觀(guān)，填滿(mǎn)了事，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔，有的甚至不能及時(shí)完成作業(yè)；平時(shí)看書(shū)少，沒(méi)有良好的課外閱讀的習慣，知識面狹窄；表達能力較差，不善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫(xiě)作能力差，學(xué)生的`作文篇幅短，內容空，讀起來(lái)干癟無(wú)味。本學(xué)期，我們將繼續以端正學(xué)習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P鼓勵，扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
二、閱讀目標
1、感受識記：繼續提高朗讀和誦讀的水平，學(xué)會(huì )瀏覽，提高默讀速度：1分鐘在300字以上，并在此過(guò)程中強化邊讀邊想的能力與要求；
2、理解應用：一是理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的恰當意義，辨別其感情，推想文中有關(guān)詞句的內涵，體會(huì )其表達效果；二是揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達方法。敢提出自己的看法，敢作出自己的判斷；三是提高對記敘性、說(shuō)明性、詩(shī)歌等文體的理解與把握。
3、積累拓展：形成初步的獨立閱讀的能力，背誦詩(shī)文60篇，課外閱讀在100萬(wàn)字以上。
三、主要措施
1、加強閱讀教學(xué)。認真培養學(xué)生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內容的基礎上，以篇章訓練為重點(diǎn)，培養概括課文主要內容和中心思想的能力。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓練項目加強練習。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì )學(xué)生學(xué)習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓練。特別注重朗讀訓練，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。
2、重視口語(yǔ)交際訓練。正確把說(shuō)話(huà)課的任務(wù)：訓練口頭表達能力，學(xué)習普通話(huà)，重視創(chuàng )設口語(yǔ)交際情境，喚起學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的興趣，鼓勵他們多說(shuō)多想，注意表?yè)P，保護說(shuō)的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓練。
3、重視指導好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩(shī)、每天一個(gè)好句的背誦積累，體現“課內打基礎，課外求發(fā)展”，指導學(xué)生學(xué)習運用課內學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題。組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和好詞佳句背誦比賽。
4、開(kāi)展小型多樣的語(yǔ)文學(xué)科競賽：語(yǔ)文知識、古詩(shī)、書(shū)法、朗讀、對聯(lián)故事。
5、建立新穎的師生關(guān)系，發(fā)揚教學(xué)民主，重視學(xué)生質(zhì)疑、想象、思維等能力的培養，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)的發(fā)展。
6、加強自身進(jìn)修，勤做教學(xué)摘記，認真寫(xiě)好教學(xué)反思努力提高教學(xué)水平。
六年級閱讀教學(xué)計劃 8
一、指導思想:
讀書(shū)可以發(fā)展人性，提高修養，拓展人生:讀書(shū)可以豐富人生，愉悅身心，靜靜地享受快樂(lè )；要促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論相結合，提高政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養，使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求，從而適應學(xué)校教育教學(xué)的需要，就要讀書(shū)，吸收書(shū)的乳汁，積累文化內涵。新學(xué)期又開(kāi)始了，根據自己的實(shí)際情況制定了個(gè)人閱讀計劃。
二、閱讀目標:
1.要以“讓閱讀成為習慣”為抓手，講求實(shí)效，按照學(xué)校閱讀活動(dòng)實(shí)施方案的要求，腳踏實(shí)地地投入到大規模的“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)中。
2.通過(guò)學(xué)習經(jīng)典的教育理論，我們可以使自己勝任新課程教學(xué)，成為一名符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)活力的小學(xué)教師，塑造良好的教師形象。
3.通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，豐富自己的個(gè)人文化，加強自身修養，使自己的'精神世界更加豐富多彩。
三、主要措施:
1、買(mǎi)書(shū)讀書(shū)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
這個(gè)學(xué)年，我想訂購一本與我的學(xué)科相關(guān)的雜志《小學(xué)美術(shù)老師》。我想充分利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和良好的教學(xué)方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
在閱讀的過(guò)程中，要時(shí)刻寫(xiě)下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。所謂“不讀無(wú)筆墨”，你要寫(xiě)反思和隨筆，記錄自己的收獲和經(jīng)歷。
2.其他教師借用或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，實(shí)現資源共享。
除了閱讀已經(jīng)訂閱的兩本書(shū)，還可以借其他老師的教學(xué)刊物，廣泛涉獵，開(kāi)闊視野，不斷更新原有的知識結構。另外，要充分利用現有的網(wǎng)絡(luò )資源，在網(wǎng)上找好資源幫助學(xué)習。
3.閱讀中外文學(xué)名著(zhù)，豐富自己的文學(xué)修養。經(jīng)典是人類(lèi)精神文明的瑰寶。平時(shí)多讀經(jīng)典，可以提高精神層次，凈化心靈。本學(xué)年購買(mǎi)中外名著(zhù)3-5本，每學(xué)期精讀2-3本。建設家庭書(shū)店，倡導藏書(shū)。
4.積極參與閱讀交流活動(dòng)，探討閱讀的得與失，將閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)效果相結合。
5.要求自己每天利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習半小時(shí)以上；平時(shí)可以積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書(shū)沙龍；每月提交一份閱讀心得或筆記，字數不得少于500字。
四、閱讀安排:
1.經(jīng)典閱讀:《教師培訓讀本》《教師百條新建議》《陶行知教育名篇》
2.選讀:“欣賞你的學(xué)生”，“教育智慧從何而來(lái)？”《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的問(wèn)題與對策》《教師的情感與智慧》《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
3.每月必讀:小學(xué)美術(shù)教師、小學(xué)美術(shù)教育、小學(xué)教學(xué)參考(美術(shù))、福建教育、讀者(原版)、小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計。
今天，隨著(zhù)21世紀的到來(lái)，藝術(shù)教學(xué)呈現出多元化的特征，包括社會(huì )取向藝術(shù)教學(xué)論、創(chuàng )造性藝術(shù)教學(xué)論、學(xué)科藝術(shù)教學(xué)論、新學(xué)科藝術(shù)教學(xué)論、多元文化藝術(shù)教育論、視覺(jué)文化教育論等。這些理論都是從書(shū)本中整理出來(lái)的，根據不同國家或地區美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況。它們各有側重，呈現出豐富多彩的特點(diǎn)。老師，老師應該用書(shū)武裝自己的頭腦！
六年級閱讀教學(xué)計劃 9
一、指導思想
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀�！钡拇_，通過(guò)大量的閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料，增加語(yǔ)文沉淀。學(xué)生一點(diǎn)一滴積累一些有價(jià)值的東西，就形成了他們自己的文化。許多名人在談到自己成功的經(jīng)驗時(shí)，無(wú)不提到得益于課外閱讀。課外閱讀可以鞏固課內所學(xué)過(guò)的讀寫(xiě)知識，提高閱讀和寫(xiě)作水平；課外閱讀能拓寬知識面，培養自學(xué)能力；課外閱讀能使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊藏著(zhù)的靈性和思想，感受到那充滿(mǎn)魅力、充滿(mǎn)人性的語(yǔ)言美，使學(xué)生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內化為一個(gè)人的情感、素養和思想，為學(xué)生的安身立命終身發(fā)展打好底色。
二、閱讀目標
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、前期準備
1、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到讀書(shū)的意義，明確讀書(shū)的'目標、任務(wù)。
2、調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、做好閱讀書(shū)目的推薦工作。（參閱鹽城市推薦書(shū)目）
四、活動(dòng)措施
1、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
2、每周在老師指導下閱讀一篇語(yǔ)文名篇，并積累好詞好句交老師批閱（讀書(shū)筆記）。定期舉辦讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展。定期開(kāi)展讀書(shū)心得交流、讀書(shū)沙龍活動(dòng)、賽詩(shī)會(huì )活動(dòng)。
3、每周在理解的基礎上背誦一首古詩(shī)，組長(cháng)檢查，教師抽背。
4、每個(gè)學(xué)生必須購買(mǎi)一至兩本有意義的書(shū)籍，帶入學(xué)校和同學(xué)交換閱讀，教師定期檢查閱讀情況。
5、每周安排兩節課時(shí)間,進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
6、師生同讀，實(shí)現師生共進(jìn)。師生同讀一本書(shū)，同背一首詩(shī)，同過(guò)一個(gè)讀書(shū)節，達到師生共同成長(cháng)。
7、學(xué)期末評選讀書(shū)積極分子
五、具體活動(dòng)安排
20xx年2月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)興趣。
2、制定學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計劃。
3、幫助布置讀書(shū)任務(wù)。
4、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )（講成語(yǔ)故事、古詩(shī)背誦比賽）。
5、讀書(shū)交換活動(dòng)。
20xx年3月：
1、學(xué)生讀書(shū)小結。
2、評比、表彰。
20xx年4月：
1、圖書(shū)交換活動(dòng)。
2、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )。
3、師生參加學(xué)校古詩(shī)文表演賽。
20xx年5月：
1、讀書(shū)專(zhuān)題板報比賽（手抄報、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。
2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)（《愛(ài)的教育》）。
3、讀書(shū)交換活動(dòng)。
20xx年6、7月
1、學(xué)生學(xué)期讀書(shū)總結。
2、評比出本學(xué)期“閱讀大王”、“背誦大王”。
六年級閱讀教學(xué)計劃 10
一、活動(dòng)主題
讓閱讀成為習慣
二、活動(dòng)目的及意義
根據煙福教[20xx] 2號文，按照區教體局《關(guān)于加強中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的意見(jiàn)》的要求，結合我校的讀書(shū)活動(dòng)方案，計劃在本學(xué)期的寒假中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
寒假是師生進(jìn)行高效閱讀、培養閱讀習慣和提高閱讀能力的有效時(shí)間，全校師生要充分利用這一黃金時(shí)間，開(kāi)展廣泛的閱讀活動(dòng)，激勵和引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習慣，提高學(xué)生的思想道德和文化修養，使閱讀成為一種習慣。
三、參加對象
全校的所有學(xué)生。
四、活動(dòng)內容
圍繞本假期的讀書(shū)活動(dòng)主題，各班要組織學(xué)生閱讀《中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)閱讀書(shū)目》里推薦的書(shū)目，教師積極做好宣傳活動(dòng)，引導學(xué)生閱讀學(xué)校規定的必讀讀物和推薦讀物，開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。
班主任、語(yǔ)文老師要引導學(xué)生把所讀、所見(jiàn)、所聞、所做、所悟真實(shí)地記錄下來(lái)。開(kāi)學(xué)時(shí)，三至五年級的學(xué)生都要上交一篇讀后感和讀書(shū)日記等形式的文章，并將裝入成長(cháng)記錄袋。
開(kāi)學(xué)后第一周，學(xué)校將開(kāi)展假期讀書(shū)活動(dòng)總結評比表彰活動(dòng)。通過(guò)抽查每位學(xué)生的經(jīng)典誦讀和讀書(shū)材料展評等形式，展示、交流學(xué)生假期讀書(shū)活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng)的成果。
五、活動(dòng)要求
1、各班要認真組織寒假讀書(shū)活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng)，制定出活動(dòng)實(shí)施方案，向學(xué)生廣泛宣傳本次活動(dòng)的意義，并把讀書(shū)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)有機地結合起來(lái)。
2、學(xué)校為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供學(xué)校資源的服務(wù)。班主任、語(yǔ)文老師做好指導工作，如向學(xué)生推薦書(shū)目，介紹讀書(shū)的`基本方法，要鼓勵學(xué)生間交流交換，以擴大書(shū)源，引導學(xué)生向新華書(shū)店自愿購買(mǎi)書(shū)籍，以確保學(xué)生假期至少精讀3本好書(shū)。全體老師要運用校園網(wǎng)、QQ群在網(wǎng)絡(luò )媒體上開(kāi)展指導，并組織學(xué)習間的交流，學(xué)校將在開(kāi)學(xué)后評出優(yōu)秀。
3、學(xué)校將在寒假開(kāi)始前對學(xué)生、教師開(kāi)展一次動(dòng)員與教育活動(dòng)，以統一思想，提高認識，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生積極參與假期活動(dòng)。
4、政教處和班主任要切實(shí)加強領(lǐng)導，統籌校內外的資源，充分發(fā)揮家長(cháng)的積極性，讓學(xué)習家長(cháng)了解活動(dòng)的內容和活動(dòng)的要求，爭取家長(cháng)對這一活動(dòng)的最大支持。
5、政教處和班主任要切實(shí)加強對學(xué)生的教育，教育學(xué)生在參加假期活動(dòng)的過(guò)程中要增強自我保護、自我防范的意識，以安全、愉快地過(guò)一個(gè)有意義的假期。
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一、活動(dòng)目的：
讀書(shū)，不僅可以開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識，也可以為我們提供寫(xiě)作的素材和方法，更能洗滌我們的心靈，為了讓每個(gè)學(xué)生真正愛(ài)上看書(shū)，讓書(shū)真正成為學(xué)生學(xué)習和生活的一部分，讓每個(gè)學(xué)生都快樂(lè )讀書(shū)、快樂(lè )成長(cháng)，本學(xué)期，我們將繼續努力，結合本班實(shí)際及本冊語(yǔ)文教材的內容和特點(diǎn)，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生真正喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作的能力，提高欣賞的水平。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，與經(jīng)典為伍，與大師對話(huà)，體驗讀書(shū)的快樂(lè )，讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
二、讀書(shū)口號：
快樂(lè )讀書(shū)快樂(lè )成長(cháng)
三、準備工作：
1、開(kāi)學(xué)初繼續做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生進(jìn)一步認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、繼續建立班級圖書(shū)角，并給班級圖書(shū)分類(lèi)，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、進(jìn)行書(shū)香班級的布置，營(yíng)造濃郁的書(shū)香班級氛圍。
四、活動(dòng)措施：
1、濃郁班級書(shū)香氛圍：
�。�1）建立班級圖書(shū)角。讓學(xué)生扔狗隨時(shí)隨地的讀書(shū)，感受書(shū)的魅力，在此基礎上，同學(xué)與同學(xué)之間，還定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)，讓班級充滿(mǎn)讀書(shū)氛圍。
�。�2）完善班級主題墻報“共享書(shū)香樂(lè )”，讓班級充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香味。
2、請每位學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的'休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
3、充分利用好閱讀課，做好導讀工作，交給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的讀書(shū)方法。本學(xué)期共讀兩本書(shū)，必讀四本書(shū)以上，要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書(shū)筆記中，并鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、繼續開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，共寫(xiě)讀書(shū)隨筆。
5、定期進(jìn)行誦讀達標活動(dòng)，評選“小小文學(xué)家”，考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，和好書(shū)交朋友。
共讀書(shū)目：《綠山墻的安妮》
《我的野生動(dòng)物朋友》
選讀書(shū)目：《海底兩萬(wàn)里》
《故鄉》
《根鳥(niǎo)》
《狼王夢(mèng)》、《第七條獵狗》、《小戰馬》、《荒野求生》
六年級閱讀教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目的：
通過(guò)閱讀體育圖書(shū)，加深學(xué)生對體育知識和技能的理解和掌握，培養學(xué)生的體育興趣和習慣，以及培養學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
二、教學(xué)內容：
1. 推薦體育圖書(shū)，如《小虎隊》、《小足球家族》、《籃球少年洛熙》等。
2. 閱讀體育圖書(shū)，讓學(xué)生理解和掌握基本的體育知識和技能，例如足球、籃球、乒乓球等。
3. 組織學(xué)生進(jìn)行體育實(shí)踐，讓學(xué)生在活動(dòng)中運用所學(xué)知識和技能，提高體育水平。
4. 提高學(xué)生的閱讀能力，包括閱讀速度、理解能力和表達能力，讓學(xué)生通過(guò)閱讀獲得知識和提高語(yǔ)言表達水平。
三、教學(xué)步驟：
1. 推薦體育圖書(shū)，并介紹每本圖書(shū)的`主題和內容。
2. 讓學(xué)生選擇一本自己喜歡的體育圖書(shū)，并開(kāi)始閱讀和學(xué)習。
3. 閱讀期間，教師可以針對學(xué)生遇到的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行講解和解答。
4. 閱讀結束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，讓學(xué)生表達自己的看法和收獲。
5. 進(jìn)行體育實(shí)踐活動(dòng)，包括足球、籃球、乒乓球等，讓學(xué)生在活動(dòng)中運用所學(xué)知識和技能。
6. 提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作練習，提高閱讀速度、理解能力和表達能力。
四、教學(xué)評估：
1. 閱讀成果評估：評估學(xué)生在閱讀期間獲得的知識和技能，包括體育知識和技能，以及閱讀和寫(xiě)作能力等。
2. 實(shí)踐成果評估：評估學(xué)生在體育實(shí)踐活動(dòng)中的表現和水平，包括體育技能和團隊協(xié)作能力等。
3. 學(xué)習習慣評估：評估學(xué)生的學(xué)習習慣和體育興趣，包括認真聽(tīng)課、積極參與、獨立思考、勇于創(chuàng )新等。
五、教學(xué)反思：
通過(guò)閱讀體育圖書(shū)教學(xué)，讓學(xué)生加深了對體育知識和技能的理解和掌握，提高了閱讀和寫(xiě)作能力，培養了學(xué)生的體育興趣和習慣，是一種很好的教學(xué)方法。但是，在教學(xué)過(guò)程中，需要注意調整教學(xué)內容和方法，以適應不同學(xué)生的學(xué)習需要。同時(shí)，還需要加強教學(xué)評估和反思，不斷優(yōu)化教學(xué)內容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
六年級閱讀教學(xué)計劃 13
一、主題介紹
閱讀是小學(xué)生學(xué)習的基本功，但如何將閱讀與體育結合，提高小學(xué)生的體育素養和閱讀能力呢？本計劃將通過(guò)設計有趣的閱讀課程幫助小學(xué)生打破閱讀的瓶頸，讓他們在閱讀中學(xué)習體育知識、培養體育興趣。
二、主題內容
1.體育故事閱讀
讓小學(xué)生閱讀與體育相關(guān)的故事，培養他們的閱讀興趣和體育素養。比如一些體育明星的自傳或者體育比賽的經(jīng)典瞬間。通過(guò)小組兒童一起討論這些故事，表述自己的看法和感受，鍛煉口語(yǔ)表達能力和思考能力。
2.體育新聞閱讀
布置一些近期體育新聞，通過(guò)小組競賽或者集體賽，鼓勵小學(xué)生積極參與。通過(guò)這種方式，幫助小學(xué)生學(xué)習一些新的體育知識，培養他們從報紙和網(wǎng)絡(luò )中獲取信息的能力。
3.圖文閱讀體育雜志
提供一些適合小學(xué)生的圖文閱讀體育雜志，比如籃球、足球、游泳等體育專(zhuān)門(mén)雜志。讓同學(xué)們自由選擇，并分享自己對于所選閱讀內容的看法和思考。
4.數字閱讀體育圖書(shū)
推薦一些精選的數字閱讀體育圖書(shū)，比如關(guān)于奧林匹克的圖書(shū)，關(guān)于籃球和足球歷史的圖書(shū)等。鼓勵小學(xué)生閱讀這些圖書(shū)，并通過(guò)講解的方式深入了解體育運動(dòng)。
三、實(shí)施方案
1.準備物資：相關(guān)體育圖書(shū)、體育雜志和紙筆。
2.小學(xué)生閱讀活動(dòng)的時(shí)間安排：每周一次，90分鐘。
3.小學(xué)生閱讀活動(dòng)的實(shí)施環(huán)節：
�。�1）帶領(lǐng)學(xué)生討論閱讀材料的作者、主題、以及故事情節，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
�。�2）讓學(xué)生在小組內討論。鼓勵學(xué)生細讀文章，并深入探討其中的細節和含義。
�。�3）各小組分享學(xué)習體驗，并互相學(xué)習、互相討論。
�。�4）以小組競賽或集體賽的形式，提高學(xué)生的.參與熱情。
四、評估方式
1.小組討論質(zhì)量的評估。
2.學(xué)習筆記及口頭表達的評估。
3.主題閱讀故事的閱讀速度和準確率的評估。
五、總結
本計劃旨在通過(guò)有趣的閱讀教學(xué)方式，幫助小學(xué)生培養體育知識和閱讀能力，提高小學(xué)生的體育素養和語(yǔ)言表達能力。同時(shí)，這也是為了讓小學(xué)生更好地了解各種體育項目，激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的熱情，促進(jìn)全民健身。
六年級閱讀教學(xué)計劃 14
一、指導思想：
以新課程理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以“形成全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為根本，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養，建設書(shū)香校園為目的，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，不斷增強學(xué)生的文化底蘊和可持續發(fā)展的能力。
二、閱讀教學(xué)目標
“閱讀教學(xué)”的總體目標是“加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”。
具體目標 ：
1、培養學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；
2、培養學(xué)生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式引導學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達力。
3、培養學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習水平。
4、拓寬學(xué)生的知識面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對于自然科學(xué)知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀(guān)。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的.重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
6、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化
課改實(shí)驗的最佳支撐和組合。
三、閱讀教學(xué)的管理
抓好閱讀教學(xué)的管理。具體地組織好閱讀教學(xué),定期不定期的開(kāi)展閱讀競賽活動(dòng)。
發(fā)動(dòng)學(xué)生帶來(lái)閱讀資料。組織好閱讀小組，對閱讀資料進(jìn)行分類(lèi)刪選，注明閱讀字數，閱讀時(shí)間、提出閱讀任務(wù)， 做好“學(xué)生閱讀情況記錄”。
學(xué)生在閱讀中要做到：
1、為自己指定一份“本學(xué)期閱讀計劃”（可在家長(cháng)和老師幫助指導下完成制定任務(wù)。）
2、給集體提供閱讀資料 ，可以提出一到兩個(gè)閱讀題目。做到共享閱讀資料。
3、積極參與學(xué)校、班級的閱讀主題交流、閱讀質(zhì)量測試等各項活動(dòng)。
四、閱讀要求
關(guān)于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字。
關(guān)于閱讀內容：閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)讀物，如童話(huà)、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數學(xué)讀物；自然、社會(huì )科學(xué)類(lèi)讀物（如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》低幼版，和有關(guān)的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。
提倡星期一、三、五為課內閱讀，二、四為課外閱讀。
在25分鐘的閱讀時(shí)間里，文學(xué)類(lèi)，自然社會(huì )學(xué)科類(lèi)各占五分之三、五分之二。
關(guān)于閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補。每個(gè)小組里要選定組長(cháng)，負責領(lǐng)導監督管理本小組的閱讀進(jìn)程。 關(guān)于閱讀測試：每學(xué)期進(jìn)行兩次。按《課程標準》提出的要求進(jìn)行測試。原則上要做到“量大難度低”。讓學(xué)生學(xué)會(huì )和適應快速閱讀。閱讀資料可向全體學(xué)生征集，閱讀題目也可以由學(xué)生提出。以增強學(xué)生參與閱讀測試的積極性和創(chuàng )造性。
六年級閱讀教學(xué)計劃 15
一、指導思想：
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著(zhù)學(xué)生的情操，塑造著(zhù)學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級的`學(xué)生，課內閱讀已不能滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養，從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)。為此，我制定了以下課外閱讀活動(dòng)計劃。
二、培養目標：
1、通過(guò)課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為其終生發(fā)展奠基。
2、通過(guò)閱讀，培養學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書(shū)、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。
3、通過(guò)閱讀，培養學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活。
三、時(shí)間安排：
1、 每天晚上閱讀30分鐘。
2、 每周一節課教師指導學(xué)生共同閱讀。
3、 雙休日家長(cháng)指導學(xué)生閱讀1小時(shí)。
四、活動(dòng)方式：
(一)活動(dòng)要求：
1、語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己 解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
2、閱讀筆記：具體要求學(xué)生：抄寫(xiě)好句好段，每學(xué)期不少于20篇;兼顧練習寫(xiě)讀后感，每學(xué)期不少于15篇。
(二)實(shí)踐活動(dòng)：
1、師生共讀：利用讀書(shū)課與學(xué)生共讀書(shū)或交流讀書(shū)收獲。
2、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章，或讀給同學(xué)聽(tīng)，互相交流。
3、實(shí)行好書(shū)輪流轉：學(xué)生之間定期交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，實(shí)現有限圖書(shū)無(wú)限共享。
4、舉行各種讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)報告會(huì )、賽詩(shī)會(huì )、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。
5：讀書(shū)日志：把所讀過(guò)的書(shū)在日志中有所記錄，有計劃安排。每周檢查一次。
五、推薦書(shū)目：
1 《海底兩萬(wàn)里》 ( 儒勒·凡爾納 )
2、《愛(ài)的教育》(作者：亞米契斯)
3、《中華成語(yǔ)故事》(聞君主編)
4、中國孩子最想知道的100個(gè)問(wèn)題(王靈娜主編)
5、《古詩(shī)文誦讀手冊》
六年級閱讀教學(xué)計劃 16
一、指導思想：
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。傾力打造“書(shū)香校園”一直是我校校園文化建設的重頭戲，為了拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力，培養學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣。本著(zhù)讀書(shū)為了感知傳承中華文明，同時(shí)為了語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，根據三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計劃。
二、活動(dòng)目標：
1、培養孩子的閱讀興趣，養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好的行為習慣。
2、通過(guò)引導學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，優(yōu)秀的片段，優(yōu)秀的故事，豐富積累，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，讀出自己的真情實(shí)感，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)內容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。
2、教師根據單元教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。
四、指導措施：
1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導訓練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提
高他們的閱讀能力。
2、可以根據實(shí)際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書(shū)的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好每周的閱讀課以及每周三的.“親子共讀”時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。
4、傳授有效讀書(shū)方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導列出自讀提綱。如：（1）看見(jiàn)了題目你想到些什么？（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？（3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。
另外，強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫(huà)；（2）做批注；（3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。
5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。
6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。
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