小學(xué)三年級閱讀課教學(xué)計劃

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級閱讀課教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)三年級閱讀課教學(xué)計劃1

　　一、背景

　　《語(yǔ)文課程標準》規定小學(xué)生的課外閱讀量不少于145萬(wàn)字�，F在，學(xué)校，家庭越來(lái)越重視孩子的課外閱讀。但形勢仍不容樂(lè )觀(guān)。課外閱讀三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，家長(cháng)監督不緊，周邊各種活動(dòng)影響孩子，因此孩子的閱讀習慣很不理想。這樣導致學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生語(yǔ)文素養不全。三年級學(xué)生正是習作起步階段，有了較大的識字量，也正是抓學(xué)生課外閱讀習慣培養的黃金起始階段。

　　二、指導思想：

　　課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著(zhù)學(xué)生的情操，塑造著(zhù)學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級的.學(xué)生，課內閱讀已不能滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養，從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)。為此，制定了以下課外閱讀活動(dòng)計劃。

　　三、培養目標：

　　1、通過(guò)課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為其終生發(fā)展奠基。

　　2、通過(guò)閱讀，培養學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書(shū)、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。

　　3、通過(guò)閱讀，培養學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活。

　　四、時(shí)間安排：

　　每周安排一個(gè)語(yǔ)文午自習為讀書(shū)課，集中指導讀書(shū)；每天晚上30分鐘的時(shí)間和雙休日定為分散讀書(shū)時(shí)間。

　　五、活動(dòng)方式：

　　1、師生共讀：利用讀書(shū)課與學(xué)生共讀書(shū)或交流讀書(shū)收獲。

　　2、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章讀給同學(xué)聽(tīng)，互相交流。

　　3、實(shí)行好書(shū)輪流轉：學(xué)生之間定期交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，實(shí)現有限圖書(shū)無(wú)限共享。

　　4、開(kāi)展“閱讀之星滿(mǎn)班級”讀書(shū)交流活動(dòng)，通過(guò)講故事、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽、讀書(shū)筆記展示等表達對書(shū)籍的愛(ài)，暢談讀書(shū)心得和感悟。

　　5、開(kāi)展“與父母共度一本好書(shū)”親子活動(dòng)。

　　6、建立讀書(shū)檔案庫：收集整理學(xué)生的讀書(shū)筆記、心得體會(huì )等，記錄學(xué)生讀書(shū)成長(cháng)過(guò)程。

　　六、預期成果：

　　通過(guò)一年的努力，使學(xué)生養成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，掌握一定的閱讀方法。從閱讀中吸收和儲備大量的優(yōu)美詞匯，拓寬知識面，從而具備較好的語(yǔ)文素養，增強語(yǔ)言文化沉淀，提高閱讀理解能力，并把語(yǔ)文課堂向課外無(wú)限延伸，引導學(xué)生樹(shù)立“處處是課堂，時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文”的理念。

　　七、推薦書(shū)目：

　　必讀數目：

　　《語(yǔ)文報》推薦理由：《語(yǔ)文報》中都是同齡孩子所寫(xiě)的文章，和學(xué)生生活很貼進(jìn)，孩子們易于理解。

　　《365夜故事》推薦理由：書(shū)中故事較多都是通話(huà)故事，還有一些描寫(xiě)孩子生活的故事。故事內容短小精悍，符合兒童年齡特點(diǎn)，學(xué)生易于讀懂，比較感興趣，能夠豐富孩子的生活，溫暖孩子的心靈，開(kāi)闊孩子的眼界，增添智慧。

　　《道德模范故事》理由：書(shū)中記錄的都是身邊的真人真事，孩子易于讀懂，能夠震撼孩子的心靈，讓他們從中受到教育。

　　《游戲中的科學(xué)》理由：書(shū)中內容孩子比較感興趣，能夠拓寬孩子們的知識面。

　　選讀數目：《我要做個(gè)好孩子》、《魯賓遜漂流記》、《三國演義》（少兒版）、《大名人，小故事》——人格道德卷、《和天使一起成長(cháng)》、《中國未解之謎》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》

　　小學(xué)三年級閱讀課教學(xué)計劃2

　　本學(xué)期為進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)文課程標準強調的“豐富語(yǔ)言積累，培養語(yǔ)感”對于課外閱讀的要求，繼續完善我校3年級學(xué)生課外閱讀指導體系，提高我校小學(xué)生的語(yǔ)文素養，按照以下計劃上好課外閱讀課。

　　課時(shí)安排：三年級9課時(shí)

　　閱讀主題：走近楊紅櫻方法滲透：抓重點(diǎn)詞句體會(huì )書(shū)中的人物形象（抓重點(diǎn)詞作批注）

　　第一課時(shí)：走進(jìn)楊紅櫻阿姨。介紹楊紅櫻的基本情況，挑選《淘氣包馬小跳》系列中的2—3部作品，教師簡(jiǎn)單講述故事內容并介紹楊紅櫻的其他作品。宣布本學(xué)期將圍繞《淘氣包馬小跳》系列書(shū)籍開(kāi)展的一系列有意思的.課外閱讀活動(dòng)。策劃人：謝平

　　第二課時(shí)：帶《淘氣包馬小跳》系列進(jìn)教室自由、安靜地閱讀。策劃人：各班語(yǔ)文教師

　　第三課時(shí)：指導學(xué)生進(jìn)行親子閱讀。策劃人：謝平

　　第四課時(shí)：抓書(shū)中的重點(diǎn)詞句體會(huì )書(shū)中的人物形象。從描寫(xiě)人物的詞句入手，體會(huì )書(shū)中人物的性格、情感進(jìn)而讀懂文中人物的內心世界。策劃人：徐欣

　　第五、六課時(shí)：楊紅櫻好書(shū)推薦與好書(shū)交換。學(xué)生挑選《淘氣包馬小跳》系列中最喜歡的一本向其他同學(xué)進(jìn)行推薦，可以講述書(shū)中最有意思的故事，自己最喜歡的人物或書(shū)中最有意思的句子等等，最后評出“最佳推薦小書(shū)蟲(chóng)”。將自己喜歡的《淘氣包馬小跳》系列中的一兩本書(shū)與其他同學(xué)交換同一系列中的其他書(shū)籍。策劃人：王華

　　第七課時(shí)：“趣味伴讀”聯(lián)誼會(huì )。三年級學(xué)生和一年級小朋友共讀一本書(shū)。策劃人：謝平

　　第八課時(shí)：“我筆下的故事人物“漫畫(huà)比賽。針對《淘氣包馬小跳》系列，把書(shū)中最喜歡的故事人物以漫畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)，可用書(shū)中的詞語(yǔ)、句子或自己的語(yǔ)言描述故事人物的特點(diǎn)。以年級為單位進(jìn)行評比和展示。策劃人：徐欣

　　第九課時(shí)：閱讀情況評價(jià)，背誦篇目過(guò)關(guān)。

　　小學(xué)三年級閱讀課教學(xué)計劃3

　　一、學(xué)生學(xué)情分析

　　教學(xué)實(shí)踐告訴我們，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力，閱讀的技能就是掌握知識的技能。本學(xué)期，我們四年級的每位任課教師有責任指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，提高閱讀興趣和閱讀能力。

　　二、教學(xué)目標

　　1、在教師的指導下學(xué)會(huì )選擇適合自己閱讀的課外讀物，感受閱讀的樂(lè )趣，使閱讀成為自己一種主動(dòng)的`、快樂(lè )的閱讀。

　　2、在閱讀過(guò)程中，能主動(dòng)與他人交流自己的感受，敢于作出自己的判斷。能主動(dòng)做讀書(shū)筆記，隨時(shí)汲取閱讀材料和生活中的好詞佳句，經(jīng)常寫(xiě)讀后感

　　3、在閱讀敘事性作品，包括故事與人物傳記中，注意領(lǐng)悟內容體驗情感。

　　4、養成讀書(shū)看報的習慣，收集并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，加大整本書(shū)的主題探討。

　　5、誦讀課內外優(yōu)秀詩(shī)文120篇(段)，課外閱讀總量不少于50萬(wàn)字。

　　三、教學(xué)安排

　　授課時(shí)間 教學(xué)內容

　　第1—5周 中華經(jīng)典誦讀

　　第6—7周 小學(xué)生必備古詩(shī)

　　第8—12周 神話(huà)童話(huà)故事

　　第13—16周 外國經(jīng)典科幻故事

　　第17—22周 自選課外讀物

　　四、提質(zhì)措施

　　1、做好圖書(shū)推薦工作。依據讀書(shū)活動(dòng)的要求，結合實(shí)際，為學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買(mǎi)等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　2、加強對學(xué)生的讀書(shū)指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法。

　　3、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。按照計劃組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，開(kāi)展形式多樣的競賽活動(dòng)，如讀書(shū)征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩(shī)歌朗誦比賽等，期末展出優(yōu)秀讀書(shū)筆記或評選出班級讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。

　　4、在班里成立圖書(shū)角，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書(shū)氛圍中。

　　5、布置學(xué)生每天讀不少于半小時(shí)的課外書(shū)，每周做1到2篇詳細的讀書(shū)筆記。

　　6、定期向家長(cháng)了解學(xué)生在家讀書(shū)情況。

　　五、檢查形式

　　1、古詩(shī)文背誦比賽。

　　2、講神話(huà)故事比賽。

　　3、“古今中外名著(zhù)知識知多少”比賽。

　　4、讀書(shū)筆記征文比賽。

　　根據以上比賽結果，確定學(xué)生本學(xué)期閱讀情況等級，評價(jià)等級分為一般、良、優(yōu)，并發(fā)放獎品，以資鼓勵。

【小學(xué)三年級閱讀課教學(xué)計劃】相關(guān)文章：

小學(xué)閱讀課教學(xué)計劃（精選6篇）03-18

小學(xué)閱讀課教學(xué)計劃（精選11篇）03-27

閱讀課教學(xué)計劃03-27

三年級閱讀課教學(xué)計劃03-22

閱讀課教學(xué)計劃模板08-24

閱讀課教學(xué)計劃實(shí)用09-01

三年級閱讀課教學(xué)計劃04-05

語(yǔ)文閱讀課教學(xué)計劃03-11

語(yǔ)文閱讀課的教學(xué)計劃10-18

初中閱讀課教學(xué)計劃10-18