中學(xué)歷史教學(xué)計劃匯編8篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，又將開(kāi)始安排今后的教學(xué)工作了，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)歷史教學(xué)計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)歷史教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校的工作計劃,深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )我校的課改理念,圍繞構建高效課堂這個(gè)目標,全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個(gè)標準(課程標準),提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實(shí)效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規工作:
1、加強備課。強化本組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真備好每一節課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設計、分析、評價(jià)和總結工作。注意方法的指導,及時(shí)將知識歸納、總結,形成知識網(wǎng)絡(luò );注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性;重視考前訓練和講評,研究中考,提高學(xué)生的應變能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習,培養學(xué)生的學(xué)習能力;加強現代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習與應用,使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。
3、加大對學(xué)生的檢查力度,課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示;每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習;并且及時(shí)召開(kāi)備課組分析會(huì ),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)研究制定調控方案,并在教學(xué)中及時(shí)解決。
4、堅持相互聽(tīng)課、相互評課。嚴格執行組內公開(kāi)課制度,組內多討論,多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習,多聽(tīng)課,多請教,更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格,取長(cháng)補短,做到教學(xué)相長(cháng),共同進(jìn)步。
6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力,匯集全組智慧,推進(jìn)校本研究,以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規教學(xué)工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標,積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng),一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息,另一方面,也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、大力改進(jìn)課堂教學(xué):
國家義務(wù)教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應有利于學(xué)生學(xué)習方式的轉變,提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程勇于提出問(wèn)題,學(xué)習分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習方式;歷史課程改革應有利于教師教學(xué)方式的轉變,樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念,鼓勵教師創(chuàng )造性地探索新的教途徑,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生學(xué)習營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
在教學(xué)過(guò)程中,教師應成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導者,倡導和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究性學(xué)習,靈活運用"自主、合作、展示"的學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)生素養的全面提高,真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習,會(huì )學(xué)學(xué)習!多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā),在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習知識、理解知識和拓展知識,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐應用能力。
中學(xué)歷史教學(xué)計劃 篇2
本學(xué)期歷史教研工作要繼續以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力；繼續樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。以《歷史課程新標準》為契機，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習不斷探索。針對我市學(xué)科師資現狀，通過(guò)多種途徑，以研育師，加快提高教師素質(zhì)，為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動(dòng)中追求以下四個(gè)原則：①教材培訓實(shí)效化；②教研工作課題性化；③教研活動(dòng)專(zhuān)題化；④教師培訓能力化。從而充分發(fā)揮教研室積極指導作用。
一、教材培訓實(shí)效化
以課程改革以及新教材的實(shí)施使用為契機，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓工作，注意培訓的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時(shí)，必須堅持“以科研為先導，以教學(xué)為載體，以活動(dòng)為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執行國家、地方課程，積極建設好校本課程，保證課程改革實(shí)驗的完整性；組織好形式多樣的教育活動(dòng)；不斷探索課必中的問(wèn)題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規程；加強管理，能把課程理想轉變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉變?yōu)閷W(xué)生的習得課程；按規律，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學(xué)骨干的培養，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過(guò)程化。
二、教研工作課題化
歷史教研活動(dòng)要立足于為全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)奠定基礎，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，立足于全面提高基礎教育的質(zhì)量�；谶@三方面的認識，尋找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節，有針對性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按教育科研的規范和要求，開(kāi)展課題研究，重視經(jīng)驗的提升和規律的總結推廣和應用，真正實(shí)現教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本學(xué)期我們要結合各種教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐和改革，通過(guò)專(zhuān)題和課題研究，來(lái)總結自身的教學(xué)經(jīng)驗。這樣促使教師更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：
�、倮^續以蘇州市級課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學(xué)改革，提高實(shí)驗學(xué)校教師的組織能力和科研水平，同時(shí)將課題研究方向由課內向課外延伸，擴大教學(xué)時(shí)空，增強實(shí)踐性，力求突出課題階段性成果的實(shí)效性和示范性。
�、卺槍歉山處煹呐囵B工程，結合教研活動(dòng)，本學(xué)期我們要求吳江市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項教研教科專(zhuān)題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來(lái)帶動(dòng)本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。
�、鄄粩嗫偨Y經(jīng)驗提升課題研究的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個(gè)階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著(zhù)，新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊，供全體歷史教師學(xué)習和參考。
三、教研活動(dòng)專(zhuān)題化
針對以往教研活動(dòng)存在著(zhù)弊端和不足，本學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效性和針對性，每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專(zhuān)題，注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評價(jià)等方面下功夫，豐富教研活動(dòng)的內容和活動(dòng)形式，不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng)專(zhuān)題化必須要做到以下幾個(gè)方面：
�、偌訌妼W(xué)習教育新理論，不管是哪一級的教研活動(dòng)，教育理論學(xué)習是必備內容之一，尤其是現代教學(xué)方法、教育名家經(jīng)驗、多媒體網(wǎng)絡(luò )資料等，要創(chuàng )設學(xué)習研究的氛圍，引導廣大教師自覺(jué)學(xué)習和研究。
�、诎颜n堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強示范課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀(guān)摩課的評議工作，組織教師帶著(zhù)問(wèn)題參加聽(tīng)課和評議。本學(xué)期將三個(gè)問(wèn)題列為每次聽(tīng)課的必備內容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認為本堂課最好的教法是什么？
�、劢萄谢顒�(dòng)突出學(xué)生主體地位及作用發(fā)揮。針對不同年級不同層次的學(xué)生，設計出較適當的教學(xué)目標，畢業(yè)班確立知識能力坡度，加大綜合應用能力，高一高二要在新授課上好的基礎上處理好“問(wèn)題探究”的環(huán)節，加強課堂討論，引導學(xué)生的積極參與。
�、芾^續加強課堂教學(xué)模式的探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師，聯(lián)絡(luò )廣大青年教師，結合本市示范課活動(dòng)和重點(diǎn)中學(xué)研討會(huì )，使課堂教學(xué)模式走“模仿——創(chuàng )新——實(shí)效”之路，完善提高吳江市原來(lái)三種教學(xué)模式，要求骨干教師人人有模式，一般教師個(gè)個(gè)都參與，在此基礎上，形成吳江歷史教學(xué)研究的特色和風(fēng)格。
四、教師培訓能力化
教師隊伍的建設要發(fā)揮群體的力量，需要全方面、立體化地規劃教研網(wǎng)絡(luò )，在開(kāi)展課堂教學(xué)研究的同時(shí)，本學(xué)期要組織和協(xié)調好學(xué)校歷史教研組、中學(xué)歷史教改協(xié)助組、中學(xué)歷史課題研究組、歷史教學(xué)研究中心組之間的關(guān)系，充分發(fā)揮群體力量，搞好歷史師資隊伍建設。
�、俦緦W(xué)期要將教研組建設作為隊伍建設的基礎工程來(lái)抓，積極指導教研組的業(yè)務(wù)工作，特別是在怎樣開(kāi)展好教研活動(dòng)，提高教研實(shí)效性上深入研究，使教研真正促進(jìn)教學(xué)，對新教師多聽(tīng)課多鼓勵，注重師徒對子工作的形式新效果實(shí)。
�、凇爸袑W(xué)歷史教改協(xié)作組”是新教師快速成長(cháng)的搖藍，由于目前我市部分學(xué)校規模原因，跨年級上課教師較多，青年教師往往“單兵作戰”。本學(xué)期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎好的教師全部組織起來(lái)，確立學(xué)習和研討的主題，結合新教材和新課程標準的學(xué)習研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進(jìn)的教學(xué)方法，掌握新的教改經(jīng)驗，創(chuàng )設自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)給他們壓擔子，創(chuàng )機會(huì )，讓他們更快成長(cháng)。
�、劾^續以中學(xué)歷史課題研究組為骨干力量，努力探索歷史教學(xué)改革，引導教師圍繞課題研究要求，積極組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，不斷提高課題組老師的組織能力和教學(xué)水平。要求教師針對課堂教學(xué)方法的改革和教學(xué)成績(jì)評價(jià)這兩個(gè)方面積極探索，以科研帶動(dòng)教學(xué)，提高整體水平。
�、堋皻v史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力量作用，要站在教改的最前沿，一方面我們提供廣闊的施展才華的舞臺，另一方面，積極創(chuàng )造條件，加大宣傳力度，提高知名度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時(shí)把他們的教學(xué)經(jīng)驗推廣到各個(gè)學(xué)校，起到拋磚引玉的作用。
本學(xué)期主要活動(dòng)安排
1.精心準備和布置好高三歷史復習計劃，提出在3+1+1考試模式形勢下，歷史教學(xué)工作的具體要求。（2月底）
2中學(xué)歷史課題組課題活動(dòng)。（2月底）
3.高三歷史中心組活動(dòng)。（3月）
4.初中歷史評優(yōu)課（3月）
5.高中歷史青年教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。（4月）
6.初三歷史教學(xué)研討活動(dòng)。（4月）
7.重點(diǎn)中學(xué)高三歷史教學(xué)研討會(huì )。（4月）
8.初三歷史會(huì )考及閱卷工作。（5月）
中學(xué)歷史教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
以新的學(xué)科課程標準為依據，求真務(wù)實(shí),探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法，落實(shí)好新課程的理念，突破以基礎夯實(shí)與能力培養為核心目標，爭取在高考中取得好的成績(jì)。
二、復習依據
1、內容
高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標準(實(shí)驗)》、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱的說(shuō)明(湖北卷)文科綜合》考綱、人教版教材為依據。課程標準是國家意志的體現，是歷史新課改賴(lài)以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復習的重要依據。三個(gè)依據互相依存，缺一不可。
2、命題
新課改下的.高考是正確引導中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，體現高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標準的整體要求，
20xx年是湖北省新課改后的第一年高考，因此應認真研究其他新課改地區的高考試題(特別是寧夏、海南等地)，通過(guò)新材料、新情景的創(chuàng )設與運用，利用學(xué)生在現實(shí)生活的背景中學(xué)習知識，引導他們在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深入理解知識，倡導研究性學(xué)習，強調論從史出，史論結合的史學(xué)原則，從而在知識能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面達到有機的統一。
三、復習方法
1、時(shí)間安排： 20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復習)
2、復習思路：夯實(shí)基礎知識，理清基本線(xiàn)索，培養基本技能。
3、主要任務(wù)：以教材為主，進(jìn)行單元內小專(zhuān)題復習，夯實(shí)基礎，使知識系統化，結構化，并在此基礎上向深、廣度擴展，結合現實(shí)，培養學(xué)生運用知識的能力，要搞好單元過(guò)關(guān)，精選習題，精講精練，及時(shí)講評，并且每節課力爭留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識，做到當堂知識當堂鞏固。
4、方法：以課時(shí)為主要學(xué)習方式，單元內小專(zhuān)題式進(jìn)行，一個(gè)單元結束后要進(jìn)行單元總結與測試，每個(gè)模塊結束后要進(jìn)行模塊過(guò)關(guān)測試。
采用讀、講(聽(tīng))、練、評四個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節——讀書(shū)：利用正課時(shí)間，明確目的和要求，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題有針對性和計劃性地讀書(shū)，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構建相對嚴謹的教學(xué)知識結構，使掌握的知識系統化、條理化、網(wǎng)絡(luò )化。
第二環(huán)節——講(析)：在熟知基礎知識的基礎上，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高歷史分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力(鞏固知識并逐步形成歷史學(xué)科思維能力)。同時(shí)，要針對考點(diǎn)進(jìn)行知識擴展，教師最好做到精講多練，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問(wèn)題
第三環(huán)節——訓練：在課時(shí)復習結束后，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測試、反饋，可采取一課一小練(當堂訓練)的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，練習后，必須核對答案，分析總結。通過(guò)典型題目逐步培養學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng )新能力等。
第四環(huán)節——講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評，教師在講評練習和試卷過(guò)程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力。
一輪復習側重點(diǎn)在于理解歷史概念，掌握基礎知識。
基礎知識既包括具體史實(shí)，也包括規律性的認識，歷史線(xiàn)索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎知識的掌握要貫徹全、準、新、細的原則。全即復習要全面，不能漏掉考試大綱的任何知識點(diǎn)，在此基礎上才可以強化重點(diǎn);準即對知識的識記、理解、闡釋要準確;深即對歷史現象、內在聯(lián)系和規律的理解認識要深刻;新即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來(lái)認識和鞏固;細即注重細節，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節，很多問(wèn)題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節決定成敗。
四、具體要求
(一)瞄準高考，落實(shí)課程新理念，轉變課堂模式。
1、改一講到底，不訓練學(xué)生能力。
調動(dòng)學(xué)生參與，加強對學(xué)生的思維訓,老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓練及時(shí)、訓練充分
2、改只有知識教學(xué)，沒(méi)有材料教學(xué)。
高考無(wú)題不材料，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3、改只有純知識的梳理、分析，沒(méi)有解讀高考考點(diǎn)及其要求。
每堂課都應有高考的考點(diǎn)解讀、考題回顧、考情預測和模擬訓練。以高考的感覺(jué)和要求去指導教與學(xué)。否則這是嚴重的教學(xué)不到位，也不能充分調動(dòng)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維
(高考考的許多是老師講不到的，需要學(xué)生具有獨立的思維能力，獨立思維能力單憑老師講授是培養不出來(lái)的，需要在訓練中參與和培養)
(二)落實(shí)常規
1、認真備課。
認真編寫(xiě)教學(xué)案，優(yōu)化整合，既有專(zhuān)詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。
2、分層教學(xué)。
知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實(shí)行分層教學(xué)，梯度推進(jìn)，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學(xué)生皆都能得到提高。
3、作業(yè)檢查。每天應布置一定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。
4、周考月考。知識鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過(guò)周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內容。要強調的是，周考有的改為周練，練不如考，考對學(xué)生的壓力感、速度訓練和答題規范養成遠遠超過(guò)練。其次，不管練習、周考、月考，有練有考就必須講評。只有講評，學(xué)生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。
5、自習輔導。晚自習讀歷史是歷史學(xué)習鞏固一個(gè)重要的時(shí)間保證，但要學(xué)生讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導。歷史老師晚自習下班輔導，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習歷史的興趣，還會(huì )對學(xué)生學(xué)習歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識的鞏固。
中學(xué)歷史教學(xué)計劃 篇4
一、開(kāi)學(xué)第一課
1、介紹八年級歷史學(xué)習的重要性。孩子們剛升入八年級，由于七年級的認識，認為歷史和生物、地理都是小副科，只要是上課好好聽(tīng)講就可以應付過(guò)去，學(xué)的好壞無(wú)關(guān)緊要。更有甚者，搞個(gè)“臨陣磨槍”戰術(shù)，最后也能勉強及格。其實(shí)，八年級的歷史很重要！培根曾經(jīng)說(shuō)“歷史使人明智”，歷史上的好多偉人都酷愛(ài)歷史，熟讀歷史，精通歷史。其次，歷史是中考學(xué)科之一，也是最容易得分和失分的學(xué)科，如果你理解了，掌握了就可以輕松得分，如果不好好學(xué)，等到考試時(shí)胡亂的翻課本，知識點(diǎn)答得顛三倒四，混亂不清，沒(méi)有條理性，得分就很難了。再者就是為將來(lái)的深造學(xué)習和未來(lái)生活打基礎。
2、介紹學(xué)習方法。學(xué)習歷史不能死摳課本，應該廣泛的閱讀與歷史相關(guān)的課外書(shū)籍，觀(guān)看相關(guān)的影片，有必要時(shí)可進(jìn)行實(shí)地考察等，獲得知識的途徑不是唯一的，多種多樣的學(xué)習形式可以從不同的角度獲得知識，知識也是多層面的。
3、學(xué)習歷史的課上要求。精讀教材，由厚到薄，不留死角；動(dòng)腦記憶、認真思考；做好預習，然后上課有針對性地聽(tīng)；做好課堂筆記；上課探討交流，大膽發(fā)表意見(jiàn)和想法；課后認真復習，多做練習。
二、教育教學(xué)
1、前置性作業(yè)的布置與實(shí)施。在單元學(xué)習前，就把本單元的前置性作業(yè)布置下去，讓孩子有充足的時(shí)間思考，整理資料，翻閱書(shū)籍，并形成書(shū)面資料。有的作業(yè)布置給學(xué)習小組，課余互相交流，有的課上交流，有的整理好上交書(shū)面材料，收集成冊。
2、課上教學(xué)。a、先檢查所學(xué)內容，形式為全班抽查，同桌互查，全班默寫(xiě)等，讓孩子邊學(xué)邊復習，b、新授內容按自主探究→小組交流→設問(wèn)解疑→全班探討→教師小結→口訣強化→鞏固練習步驟進(jìn)行。c、在教學(xué)過(guò)程中，由于上課時(shí)間有限，課時(shí)較緊張，自編口訣有難度，前期直接呈現，后期再?lài)L試自創(chuàng )知識點(diǎn)口訣。
3、課下復習，每周一節晚自習的時(shí)間，進(jìn)行分層復習，a層知識點(diǎn)擴充，難度練習盡量鏈接中考試題；b層梳理知識點(diǎn)，鞏固知識點(diǎn)練習以提高；c層強化知識點(diǎn)，知識點(diǎn)過(guò)關(guān)檢查等。另外自由背誦時(shí)間，爭取每天背誦一大知識點(diǎn)，在班上安排專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行督促與監督。c對于走讀學(xué)生提高對他們的作業(yè)要求，課上多關(guān)注，都提問(wèn)。
三、課外知識擴充。
向孩子介紹一些和課本有關(guān)的影視作品，課外書(shū)籍，擴大知識面，陶冶情操！
中學(xué)歷史教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
認真學(xué)習學(xué)校、教學(xué)處關(guān)于三帆中學(xué)課程設置的精神及北京市“十一五”時(shí)期教育發(fā)展規劃。根據以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量為重點(diǎn)的本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，加強教研組隊伍建設，充分發(fā)揮每位教師的特長(cháng)，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，注重有效教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。
二、工作要點(diǎn)
1.貫徹新理念，實(shí)施新課程給歷史課堂教學(xué)注入了新的生機。面臨教育改革的熱潮，每一位歷史教師都應切實(shí)轉變觀(guān)念，積極投身到歷史教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力構建開(kāi)放而有活力的歷史課程體系。認真落實(shí)《歷史課程標準》，不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，將理論聯(lián)系實(shí)踐，把先進(jìn)的教育理念轉化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，適應時(shí)代的挑戰。
2.開(kāi)學(xué)初，教研組制訂好活動(dòng)計劃。堅持每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，年級組備課活動(dòng)，每次活動(dòng)有一位主講人，及時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，認真寫(xiě)好教學(xué)后記，教學(xué)隨筆。
3.圍繞“教師如何教學(xué)生學(xué)習”和“學(xué)生如何學(xué)”這兩個(gè)方面中心，開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作。教學(xué)中注意從總體上把握教材的基本結構和發(fā)展脈絡(luò )，重視對內容的深廣度作出恰如其分的規定，便于有的放矢地教學(xué)；重視學(xué)生知識結構的轉化，將教材的基本知識結構轉化為學(xué)生自己的認知結構和學(xué)習能力。注重學(xué)科的思想教育的陣地作用。在中國史教學(xué)中突出愛(ài)國主義教育和民族自尊心及民族自豪感的培養；在世界史教學(xué)中注重審美觀(guān)、世界觀(guān)和社會(huì )發(fā)展規律的教育。
4.積極參加西城區、學(xué)校組織的教科研活動(dòng)。積極參加“十一五”課題活動(dòng)，認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論，在教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗。
5.繼續歷史活動(dòng)室的建設，做到有內容、有記錄。開(kāi)設活動(dòng)小組，由陳化鋒老師負責。
6．本學(xué)期由商強老師開(kāi)設《古典文化賞析》、陳化鋒老師《圍棋》。
7.開(kāi)拓教師視野，組織全組教師外出進(jìn)行歷史文化參觀(guān)活動(dòng)。
8、完成學(xué)�！叭钡慕M織出題和閱卷工作。
9、積極參加學(xué)校的公開(kāi)課展示活動(dòng)。
按照教學(xué)處提出的課前教學(xué)設計、課上教學(xué)展示、課后教學(xué)反思的教學(xué)展示活動(dòng)要求，推出骨干教師展示課。
中學(xué)歷史教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)進(jìn)度及內容
1、初一：《中國歷史》第二冊。期中授完1—14課，期末授完全部?jì)热�。開(kāi)學(xué)第一周，教師引導學(xué)生通覽教材，整體感知教材內容及編排體例。師生共同商定本期教學(xué)計劃。全期用2——3周時(shí)間組織學(xué)生期中期末考試。
2、初二：《中國歷史》第四冊。期中授完1——17課，期末授完全部?jì)热�。開(kāi)學(xué)第一周，教師引導學(xué)生通覽教材。整體感知教材內容及編排體例。比較新舊教材的異同，師生共同商定新的教學(xué)計劃和策略。全期用2—3周的時(shí)間組織學(xué)生期中、期末復習考試。
3、初三：《世界歷史》第二冊。期中考試或5月1日以前授完全冊?xún)热�。期中至中考前完成中國近現代史、世界近現代史的三輪復習。即分冊系統復習，重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)專(zhuān)題復習，綜合模擬訓練。教師新授《世界歷史》第二冊前，要引導學(xué)生整體感知教材，分析新舊教材的異同，調整好教學(xué)計劃和學(xué)習策略。
二、教學(xué)要求及建議
1、基礎年級應嚴格開(kāi)設課程，開(kāi)足課時(shí)。初三年級要根據新授和復習要求適當增加課時(shí)。
2、各年級均要配備專(zhuān)職歷史教師。兼職歷史教師要力求課堂教學(xué)規范化，歷史學(xué)科知識專(zhuān)業(yè)化。
3、要建立歷史教師的培訓機制，健全歷史學(xué)科教研組活動(dòng)規章，積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)和歷史課題研究。
4、要深入學(xué)習歷史新課程標準，進(jìn)一步加深理解，查找人教版、北師大版、華東師大版新教材，積極開(kāi)展對新教材的學(xué)習與研究，為2xxx年秋季新教材實(shí)驗作好充分準備。
5、切實(shí)加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開(kāi)放性。推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習習慣。
6、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高。歷史教師的教學(xué)比武和論文競賽要作為常規要求落到實(shí)處。
7、提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀(guān)和歷史遺跡，積極開(kāi)發(fā)地方校本歷史課程。
8、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現代化。積極運用掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型、多媒體，網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助教學(xué)。各校在教材征訂時(shí)要嚴格訂齊訂足掛圖、地圖冊等教學(xué)資料。
9、注重歷史學(xué)科與政治、地理等學(xué)科的相互滲透，培養學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
10、加強畢業(yè)年級的復習備考工作，發(fā)揮集體力量，搞好重點(diǎn)研究。即《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》（試用修訂版）的研究；市中考考試說(shuō)明和市編復習資料的研究；近年來(lái)中考考試形式與內容改革的研究。
三、學(xué)科活動(dòng)的安排
1、組織教師參加省、市、縣三級新課標和新教材的培訓。
2、適當的時(shí)候，組織全縣畢業(yè)年級教師開(kāi)展復習備考研討活動(dòng)。
3、以新課標的要求為標準開(kāi)展課堂教學(xué)設計或教案競賽。
4、在全縣重點(diǎn)開(kāi)展歷史活動(dòng)課教學(xué)研究。
5、組織教師參加新教材實(shí)驗區的教學(xué)考察與學(xué)習。
中學(xué)歷史教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想：
在學(xué)校新一輪三年發(fā)展規劃出臺的背景下，根據學(xué)校教導處和教研組工作的要求，以培養與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，注重實(shí)效、務(wù)求有效、追求高效，重在執行，加強對常規工作的檢查，嘗試在備課組內進(jìn)行目標管理項目，做好學(xué)科德育的實(shí)踐工作，確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩中有升。
二、工作重點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)反思力爭常態(tài)化，并做實(shí)中考、期末考沖刺復習工作。
2、抓住教學(xué)公開(kāi)周的機會(huì )，不斷探索思考歷史教學(xué)的有效課堂模式。
3、研究特殊班級、特殊學(xué)生的教學(xué)方法，制定有針對性的教學(xué)措施。必須確保課堂教學(xué)秩序的穩定。
4.做好備課組活動(dòng)記錄，注意備課組的檔案收集工作，做好制度化建設。
5、從提高教師自身專(zhuān)業(yè)水平的目的出發(fā)，積極參與教研組內的組本培訓活動(dòng)。
三、具體工作：
1、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規“五環(huán)節”，加大教學(xué)工作自查、互查力度。
�。�1）注重備課質(zhì)量，按學(xué)校的要求撰寫(xiě)教案，配合好定期抽檢。
�。�2）規范作業(yè)要求，重視作業(yè)各個(gè)環(huán)節，強化作業(yè)布置、批改的規范性。
作業(yè)要求：
1）布置：課堂教學(xué)中布置，針對有難度的作業(yè)要進(jìn)行解釋?zhuān)?）收繳作業(yè)：教師應盡力使全體學(xué)生都能及時(shí)交納作業(yè)。
3）批改：等第為優(yōu)、良，并有訂正、批改日期；4）講評：有普遍性錯誤的題目在課上統一講解；5）訂正：教師應對訂正后的作業(yè)進(jìn)行再次批改；6）作業(yè)的有關(guān)要求要在教案中反映出來(lái)。
2、發(fā)揮備課組集體作用。
�。�1）提高集體備課有效性。加強備課組活動(dòng)，幫助張海慶老師盡快適應二期課改的歷史教學(xué)。
�。�2）組內共享資源庫。
�。�3）組織歷史學(xué)科（或政史地學(xué)科組）競賽活動(dòng)。
3、準備好學(xué)科德育教學(xué)公開(kāi)展示活動(dòng)的課程，課后做好書(shū)面反思。
4、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
中學(xué)歷史教學(xué)計劃 篇8
一、教學(xué)內容：
本學(xué)期主要任務(wù)是對初中三個(gè)年級的所有內容包括中國古代史、近代史、現代史和世界史、湖南鄉土教材的內容進(jìn)行全面系統的復習。每周三課時(shí)，全期16周，共計48課時(shí)左右。除去放假與月考的時(shí)間，每本教科書(shū)復習時(shí)間大概是5課時(shí)左右。
二、班級現狀分析：
本年度我任教的班級是27、28、29、30班。絕大部分學(xué)生有興趣，但懶得記，每次考試對老師的依賴(lài)性特別強。
三、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標：
1、認真研究 《中學(xué)歷史教學(xué)大綱》和《20xx年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標準》。深入研究和領(lǐng)會(huì )畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強對學(xué)生的指導和練習。
2、在教學(xué)中貫徹系統性、準確性、科學(xué)性、鞏固性的原則。做到精講精練,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎,發(fā)展學(xué)生智力,培養學(xué)生能力。讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。
3、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀(guān)和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。
四、具體做法：
1、系統復習，夯實(shí)基礎
根據考試內容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復習計劃，內容包括復習進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的安排，整個(gè)復習分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在3月——4月，按照教材的編寫(xiě)體系，以《考標》規定的考試內容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。第二階段是專(zhuān)題訓練，時(shí)間是在5月。第三階段是查漏補缺，模擬測試,時(shí)間大約在6月——中考，根據列次訓練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，再進(jìn)行講解、訓練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。
2、抓住重點(diǎn)，加強訓練
重點(diǎn)是什么呢？就是《考標》里的考查內容及要求，復習時(shí)這部分內容要強化。每次周練、月考對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓練，提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的能力。
3、注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過(guò)近幾年的教學(xué)，我們認為學(xué)生應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）審題，在平日練習和考試過(guò)程中一定要仔細審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。（2）對課本內容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。（3）注意合理地安排考試時(shí)間。
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