小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃
時(shí)間一晃而過(guò)，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，先做一份工作計劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。工作計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃1
一、課標對本冊教材的要求
1、學(xué)習習慣。
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣。
�。�2）繼續培養留心觀(guān)察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；培養讀書(shū)做記號的習慣。
�。�3）繼續培養寫(xiě)日記的習慣；能夠做到愛(ài)護圖書(shū)，并養成習慣。
�。�4）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
�。�5）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。
�。�6）繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習慣；能夠當眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮、態(tài)度大方；養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣
�。�7）繼續學(xué)習寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣；培養預習課文的習慣。
�。�8）繼續學(xué)習寫(xiě)毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。
�。�9）繼續培養認真完成作業(yè)的習慣；學(xué)會(huì )使用工具書(shū)，并養成習慣。
�。�10）繼續培養自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文的習慣。
�。�11）繼續培養勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習慣。
�。�12）培養行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運用所學(xué)語(yǔ)文的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀學(xué)習、普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）準確認讀147個(gè)生字。
�。�2）能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè)，能夠按字的結構把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。�3）繼續學(xué)習用鋼筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
�。�4）繼續練習寫(xiě)毛筆字，知道各種類(lèi)型漢字的間架結構及筆畫(huà)特點(diǎn)。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
�。�4）能當眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。
�。�5）樂(lè )于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀。
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�。�3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）繼續學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養成預習的習慣。
�。�6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
�。�7）學(xué)習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
6、作文。
�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造。，能理順次序錯亂的句子。
�。�2）學(xué)習有順序、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
�。�3）能修改錯誤明顯的句子。
�。�4）學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。
�。�5）學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。
二、教材分析
本冊課本主要由“培養良好的學(xué)習習慣⑿”“課文”“習作”和“練習”組成。
“習慣篇”的主題是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”和“在實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用所學(xué)語(yǔ)文”，以生動(dòng)的圖片讓學(xué)生懂得走出課本，走出課堂，豐富生活，開(kāi)闊視野，逐步養成深入社會(huì )，親近自然學(xué)習語(yǔ)文以及在實(shí)踐中運用語(yǔ)文的習慣。
本冊安排閱讀課文24篇，其中韻文3篇。大體上每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織課文，并根據課文特點(diǎn)相機安排語(yǔ)言文字的訓練。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩(shī)文精粹”、“探索與發(fā)現”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。本冊向學(xué)生推薦的是名著(zhù)《西游記》，讓學(xué)生走進(jìn)古典文學(xué)寶庫。本冊在結構形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語(yǔ)文教材靠攏：比如名家、名篇的課文比重明顯增大，主題單元的編排結構，文學(xué)常識、課外閱讀、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)欄目的開(kāi)設等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習的銜接。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃2
今年有幸調入二實(shí)小，并擔任一年級四班的班主任，雖然覺(jué)得壓力很大，但在我的內心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力，所以我不怕苦，力爭把這個(gè)班搞好，為此我制定了一個(gè)計劃。計劃如下：
一，在業(yè)務(wù)水平上。
由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來(lái)在教材理解方面會(huì )存在一些疑問(wèn)，也不十分了解學(xué)生，所以，我會(huì )積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習，探討，來(lái)豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。
二，在知識蘊涵量上遠遠不夠
俗話(huà)說(shuō)："學(xué)海無(wú)涯"，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見(jiàn)解。勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺(jué)得要做到"三學(xué)"。
�。�1）堅持不懈地學(xué)、活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
�。�2）多渠道地學(xué)、要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在"無(wú)字處"學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學(xué)生著(zhù)想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。
�。�3）廣泛地學(xué)、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。
三、教學(xué)工作
我將積極熟悉教材，不懂就問(wèn)，虛心向老教師請教，學(xué)習他們的經(jīng)驗，從而內華和提升自己，積極參加教研活動(dòng)，認真學(xué)習《新課標》，領(lǐng)會(huì )新的教學(xué)理念，轉變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚長(cháng)避短，爭取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎。認真工作，計劃的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作及時(shí)做，力爭在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作、在教學(xué)方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，改變以往傳統式的教學(xué)方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
四、學(xué)生才是我事業(yè)中的主角
由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的個(gè)性習慣，這還需教師來(lái)耐心調教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學(xué)生，爭取改變以往的傳統教育方法、逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育。
五、協(xié)調家長(cháng)的配合，與家長(cháng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)對孩子的影響隨處可見(jiàn)。因此，我將利用家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)沙龍等活動(dòng)和家長(cháng)共同探討關(guān)于孩子成長(cháng)中遇到的各種問(wèn)題。作為班主任我將細心觀(guān)察每一個(gè)孩子的細微變化，利用家訪(fǎng)等形式與家長(cháng)溝通，做讓家長(cháng)們認可和值得信賴(lài)的班主任。
綜上所述是我在新學(xué)期的工作，學(xué)習計劃制定的雖然簡(jiǎn)單了一些，但我個(gè)人認為，有很多事情與問(wèn)題是在工作過(guò)程中產(chǎn)生的，并要在工作中進(jìn)行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫(xiě)進(jìn)去、所以，唯有努力才是做好工作與解決問(wèn)題的最好方法、對于我現有的工作，我會(huì )很珍惜，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個(gè)班辦好。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃3
在學(xué)�！罢n程育人”的特色引領(lǐng)下，改變陳舊的教學(xué)模式，樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育觀(guān)勢在必行。新的一學(xué)期，也是孩子們小學(xué)階段的最后時(shí)光，希望我陪他們走過(guò)的最后一段語(yǔ)文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃制定如下：
一、打造高效課堂
(1)、認真備課，鉆研教材
備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會(huì )要求自己依據教參和教案書(shū)以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設計一一拜讀，再取長(cháng)補短，進(jìn)行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿。這學(xué)期，我會(huì )在備課上下足功夫，不僅備學(xué)生、備教材、備教法，還要根據不同的教學(xué)內容采取不同的教學(xué)模式，對于教學(xué)過(guò)程中使用的課件、運用的模式以及小組合作學(xué)習、匯報展示的環(huán)節都詳細標記，使課堂教學(xué)更加流暢。課結束后，及時(shí)總結優(yōu)點(diǎn)及不足，寫(xiě)出反思，為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗
(2)、集體備課，有備而來(lái)
每周二下午的集體備課時(shí)間，我都會(huì )充分利用。輪到自己是主講人時(shí)，我會(huì )提前打印預案，制定詳細目標，個(gè)案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個(gè)性化習題設計，也會(huì )提前整理出這一課中的難點(diǎn)問(wèn)題與同組老師切磋商量。當別人設計預案時(shí)，我也會(huì )要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設計，把課文中的重、難點(diǎn)加以標注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見(jiàn)解或困惑，在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。
(3)、銘記標準，夯實(shí)課堂
通過(guò)開(kāi)學(xué)初學(xué)校計劃文件的學(xué)習，我時(shí)刻銘記著(zhù)高效課堂的三條評價(jià)標準：一要教學(xué)效率高，是生成的課堂;二要展現“兩個(gè)為主”，學(xué)生主體充分體現;教師主導、點(diǎn)撥得法;三要展示“三項”基本功，講普通話(huà)、寫(xiě)端正的粉筆字、操作多媒體熟練。
銘記著(zhù)課堂評價(jià)標準的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動(dòng)，把家常課像公開(kāi)課一樣對待，在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習來(lái)完成任務(wù)，而老師只是在適當的時(shí)候給予必要的點(diǎn)撥和引導，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導作用。
課堂上，我會(huì )努力讓學(xué)生享受快樂(lè )的體驗，讓自己享受幸福的時(shí)光，讓教學(xué)演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。
二、提高業(yè)務(wù)能力
1、積極參加“三項”基本功培訓
每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話(huà)、計算機培訓，要積極參加，虛心請教，力爭通過(guò)學(xué)習讓自己在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步和提升。
2、閱讀書(shū)籍，實(shí)現課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”
認真研讀《語(yǔ)文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓，認真參加，認真學(xué)習，不斷在實(shí)踐中內化，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
此外，將學(xué)習要踐行到日常的課堂教學(xué)中，通過(guò)努力，實(shí)現課堂教學(xué)“五過(guò)關(guān)”，一過(guò)模式關(guān)，備課模式化，課堂有�；�;二過(guò)目標關(guān)，不能目標與教學(xué)兩張皮，要統一，做到目標明確;三過(guò)學(xué)展關(guān)，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習，在教師指導下“學(xué)一程”，而后在小組內“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學(xué)和展兩個(gè)薄弱環(huán)節予以強化;四過(guò)點(diǎn)撥關(guān)，要強調重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，要把握尺度、語(yǔ)言準確;五過(guò)育人關(guān)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到全員、全程、全名育人。
三、深化課堂研究
這學(xué)期我將繼續上一學(xué)期的課題研究，對習作課如何體現學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式，都是以學(xué)生的自主合作修改為主，希望在接下來(lái)承擔的習作公開(kāi)課中我有新的嘗試和突破，并能隨時(shí)總結經(jīng)驗，將成果分享給大家。
當然，為了使自己的語(yǔ)文教學(xué)在原來(lái)的基礎上更上一層樓，這一學(xué)期我還會(huì )繼續完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉化后進(jìn)生等各項任務(wù)，在此不一一詳述。20xx年，加油!
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃4
（一）精讀課文教學(xué)。
1，繼續加強詞句訓練：要引導學(xué)生自覺(jué)地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準確理解詞語(yǔ)，特別是含義深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習作者用詞造句的方法。
2，思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，重視引導學(xué)生自主、合作學(xué)習。
3，要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機會(huì )練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過(guò)朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學(xué)生學(xué)會(huì )一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
（二）略讀課文的教學(xué)。
著(zhù)重指導學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的閱讀"提示"，引導學(xué)生讀書(shū)、思考、討論。
（三）讀寫(xiě)例話(huà)的教學(xué)。
聯(lián)系本組的精讀課文，對例話(huà)中提示的閱讀或習作方法進(jìn)一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫(xiě)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)從例話(huà)中得到的啟發(fā)與體會(huì )，引導學(xué)生把從例話(huà)中學(xué)到的知識用于今后的讀寫(xiě)實(shí)踐。
（四）積累運用的教學(xué)。
1，讀讀背背：重在引導學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí)，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。
2，閱讀：指導學(xué)生閱讀短文時(shí)，注意將訓練的重點(diǎn)遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。
3，口語(yǔ)交際：指導學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話(huà)的愿望，知道怎樣去說(shuō)。要加強說(shuō)話(huà)通順、連貫的訓練，體現交際性，使人人都有訓練的機會(huì )。
4，習作：指導習作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性，打開(kāi)思路，不拘形式自由表達。要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)。要鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力得到充分發(fā)揮。
聚龍小學(xué)：李莉
20xx年3月11日
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃5
為了響應上級主管部門(mén)提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號，加強教學(xué)的針對性，特擬定本計劃。
一、學(xué)情分析
本人所教高三（20）班是個(gè)音樂(lè )體育組合班級，大部分學(xué)生成績(jì)不太理想，語(yǔ)文基礎較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當成一回事，普遍都有輕視語(yǔ)文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習語(yǔ)文，更無(wú)暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞。
二、教學(xué)設想
1、研究考試大綱，加強學(xué)習。認真研究語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并將近十年的高考語(yǔ)文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。
2、狠抓專(zhuān)項復習，夯實(shí)基礎。第一輪復習主要進(jìn)行專(zhuān)項復習，夯實(shí)基礎。
3、落實(shí)培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)。根據不同學(xué)情，采用了“區別對待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。
4、落實(shí)問(wèn)題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。
三、具體的措施及注意問(wèn)題
以最節省的時(shí)間換取最高效率，是我們的愿望。
1、復習幾條線(xiàn)齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時(shí)間安排的內容為主線(xiàn)，將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫(xiě)作能力訓練等貫穿復習的全過(guò)程。具體如下：
a、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語(yǔ)的練習完成，印發(fā)答案；
b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現代文、二至四首詩(shī)歌（《核按鈕》的的閱讀練習）；③每周至少有一節寫(xiě)作輔導課。
2、為學(xué)生精心挑選復習資料。由于現在復習資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統性的復習書(shū)本。教師在難以抽出時(shí)間自編練習的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，編選出質(zhì)量較高的訓練題。
3、引導學(xué)生掌握知識規律、解題規律、解題方法，特別是梳理知識點(diǎn)進(jìn)行單項訓練時(shí)，老師切忌只是宣讀答案的機器，點(diǎn)評練習，要有重點(diǎn)有針對性地解決學(xué)生主要實(shí)際問(wèn)題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生，幫助學(xué)生理清解題思路，教會(huì )學(xué)生解題方法，
4、語(yǔ)文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語(yǔ)文，為在課外爭得時(shí)間，把部分訓練題、部分作文放在課外完成，教師要嚴加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習語(yǔ)文。
5、加強閱讀訓練。沒(méi)有足夠“量”的閱讀積累，就想通過(guò)試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類(lèi)文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復習中。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平，語(yǔ)文能力可隨之提高，更能帶動(dòng)寫(xiě)作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個(gè)重點(diǎn)。
6、依照《大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，把每一個(gè)知識點(diǎn)落實(shí)，教會(huì )學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無(wú)中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀(guān)點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學(xué)生根據文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫(xiě)而未透的內容明朗化�？朔䦟W(xué)生回答問(wèn)題時(shí)只會(huì )抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。
7、本學(xué)期，語(yǔ)文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過(guò)訓練來(lái)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
8、擴大學(xué)生知識面，引導學(xué)生做一個(gè)有心人，關(guān)心我們的國家、我們的`社會(huì )，關(guān)心周?chē)l(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問(wèn)知識、思想觀(guān)點(diǎn)、事例材料和精彩的語(yǔ)句。
9、寫(xiě)作方面，解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難，積累寫(xiě)作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據學(xué)生實(shí)際訂出寫(xiě)作目標，例如層次低的要求做到觀(guān)點(diǎn)明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃6
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好地服務(wù)語(yǔ)文課程改革，更好地服務(wù)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材實(shí)驗，因地制宜地使用好教材，特制定如下教學(xué)計劃。
一、教學(xué)內容
本冊教材由“識字”和“課文”兩種類(lèi)型組成，全部注了音�！白R字”安排了2個(gè)單元，每單元4課，共8課�！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元3—5課。共26課。每單元后面安排1個(gè)綜合練習，共8個(gè)。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣。
(1)繼續掌握正確的讀書(shū)姿勢，養成良好的讀書(shū)習慣。
(2)培養專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習慣。
(3)繼續掌屋正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
(1)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字和學(xué)習普通話(huà)。
(2)能正確抄寫(xiě)聲母、韻母和音節，四線(xiàn)上寫(xiě)得正確、工整。
3、識字寫(xiě)字。
(1)準確認讀48個(gè)生字。
(2)掌握本冊安排的76個(gè)常用偏旁。
(3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字288個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
4、口語(yǔ)交際
(1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)得一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)回答。
(2)能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
(3)能按照要用求幾句連貫的講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀。
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
(2)認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出常句子的停頓。
(3)朗讀、背誦指定的課文。會(huì )分角色朗讀對話(huà)。
(4)正確的復述課文，語(yǔ)句連貫。
(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
三、教學(xué)有關(guān)要求
1、在教學(xué)過(guò)程中，要繼續堅持指導學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢，使學(xué)生做到人人注意用眼衛生，個(gè)革新組織上正確個(gè)個(gè)寫(xiě)字姿勢正確。
2、任課教師要事先熟悉各種教輔用書(shū)、教具、學(xué)具，并根據教學(xué)的要求和本班學(xué)生的實(shí)際，恰當地使用此次匯編的教案。
四、教學(xué)時(shí)間安排
培養良好的學(xué)習習慣(2)3課時(shí)
識字1——4課12課時(shí)
課文1——13課40課時(shí)
識字5——8課12課時(shí)
課文14——26課時(shí)37課時(shí)
綜合練習8個(gè)32課時(shí)
總之，在教學(xué)過(guò)程中，教師應根據學(xué)生的實(shí)際情況，靈活機動(dòng)地使用教材合理地分配時(shí)間。改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)效果。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃7
我們都知道，要教好書(shū)首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是杯子要越來(lái)越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。
從二年級學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看思想教育應從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養成文明禮貌的良好舉止，將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì )中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會(huì )貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的德育工作計劃：
�。ㄒ唬�、開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，豐富德育內容
三月份
1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計劃、班主任工作計劃；
2、開(kāi)展慶�！叭藡D女”節感恩系列活動(dòng)，以《感恩父母師長(cháng)》為主題開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)。
3、大力開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。
4、組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》。加強學(xué)生的習慣養成教育。
5、繼續對學(xué)生落實(shí)品格教育。
四月份
1、清明以《繼承先烈遺志，爭做文明少年》召開(kāi)主題班隊會(huì )，演講活動(dòng)。
2、繼續開(kāi)展品格教育、養成教育活動(dòng)。
3、繼續對學(xué)生落實(shí)品格教育。
五月份
1、組織排練文藝節目。
2、繼續對學(xué)生落實(shí)品格教育。
3、為開(kāi)展慶�！傲�、一”兒童節系列活動(dòng)做準備。
六月份
1、開(kāi)展慶�！傲�、一”兒童節系列活動(dòng)。
2、繼續開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。
3、繼續對學(xué)生落實(shí)品格教育。
七月份
1、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育
2、學(xué)年總結。
�。ǘ�、重視學(xué)科滲透，拓展德育途徑
1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地，要繼續認真上好品德與生活、晨會(huì )、班隊活動(dòng)課等。
2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)公益活動(dòng)、為民服務(wù)、科技文化活動(dòng)積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，并且把其在活動(dòng)中的表現列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jì)考評項目。
總之，低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養，注意行為習慣的養成。以后，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行為，并為人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著(zhù)決定性的影響。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃8
1、課標對本冊講義的要求
1、進(jìn)修風(fēng)俗。
�。�1）連續把握精確的讀寫(xiě)姿式，并養成風(fēng)俗。
�。�2）連續培養留心查看的風(fēng)俗；能夠有選擇地涉獵課外冊本；培養讀書(shū)做暗號的風(fēng)俗。
�。�3）連續培養寫(xiě)日記的風(fēng)俗；能夠做到傾慕圖書(shū)，并養成風(fēng)俗。
�。�4）連續把握精確的朗讀方法，培養朗讀的樂(lè )趣，養成精良的朗讀、背誦的風(fēng)俗。
�。�5）連續培養課外涉獵的樂(lè )趣，養成勤查字典的風(fēng)俗。
�。�6）連續培養用心聽(tīng)他人講話(huà)的風(fēng)俗；能夠當眾說(shuō)話(huà)，聲音清脆、立場(chǎng)風(fēng)雅；養成傾慕學(xué)慣用品的風(fēng)俗
�。�7）連續進(jìn)修寫(xiě)鋼筆字的精確姿式和方法，并養成風(fēng)俗；培養預習課文的風(fēng)俗。
�。�8）連續進(jìn)修寫(xiě)毛筆字的精確姿式和方法，并養成風(fēng)俗。
�。�9）連續培養當真結束功課的風(fēng)俗；學(xué)會(huì )利用東西書(shū)，并養成風(fēng)俗。
�。�10）連續培養本身點(diǎn)竄作文和經(jīng)過(guò)議定多種渠道進(jìn)修語(yǔ)文的風(fēng)俗。
�。�11）連續培養勤于匯集資料和不懂就問(wèn)的風(fēng)俗。
�。�12）培養行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中應用所學(xué)語(yǔ)文的風(fēng)俗。
2、漢語(yǔ)拼音。連續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音救助識字、涉獵進(jìn)修、平凡話(huà)。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）精確認讀147個(gè)生字。
�。�2）能夠按筆劃次序精確默寫(xiě)生字125個(gè)，能夠按字的布局把字謄寫(xiě)規矩、寫(xiě)均勻。
�。�3）連續學(xué)慣用鋼筆謄寫(xiě)，寫(xiě)得精確、規矩、整齊。
�。�4）連續操練寫(xiě)毛筆字，知道各種類(lèi)別漢字的間架布局及筆劃特點(diǎn)。
4、白話(huà)交際。
�。�1）能當真聽(tīng)他人講話(huà)，聽(tīng)懂他人說(shuō)的一段話(huà)和一件大略的事，能轉述根本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
�。�2）能在看圖或查看事物后，用平凡話(huà)說(shuō)一段意思完好、聯(lián)貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用平凡話(huà)答復題目，做到語(yǔ)句完好，意思聯(lián)貫。
�。�4）能當眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句比較通暢，有規矩。
�。�5）樂(lè )于參加評論辯論題目，勇于自動(dòng)講話(huà)，闡明白本身的意思。
5、涉獵。
�。�1）連續進(jìn)修精確、純熟、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）連續進(jìn)修默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�。�3）能關(guān)聯(lián)說(shuō)話(huà)環(huán)境和糊口生涯實(shí)際，明白經(jīng)常使用詞語(yǔ)的意思。
�。�4）能憑借說(shuō)話(huà)筆墨明白課文內容，想象課文所刻畫(huà)的情境，知道課文的大意。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃9
新學(xué)期伊始，為了實(shí)施有效課堂，打造高效課堂，更好地完成教學(xué)本職工作，特制定計劃如下：
一、指導思想
以《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為指導，以學(xué)�！犊鞓�(lè )童年健康成長(cháng)》教研主題為指導，思想上高度重視督導及學(xué)校教務(wù)部門(mén)的檢查，積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)。
二、具體工作及措施
1、快樂(lè )為主
以《快樂(lè )童年健康成長(cháng)》教研主題為指導，重視學(xué)生身心健康成長(cháng)，通過(guò)教學(xué)渠道，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上、勇敢、豁達等優(yōu)秀品質(zhì)。
(1)結合每課的德育滲透點(diǎn)進(jìn)行道德品質(zhì)及心理健康教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)。
(2)打造快樂(lè )課堂，提問(wèn)面向全體，難易適度，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積極探討落實(shí)“三個(gè)一”的教學(xué)經(jīng)驗。
(3)建立和諧師生關(guān)系。關(guān)愛(ài)每名學(xué)生，多關(guān)注學(xué)困生，表?yè)P為主，進(jìn)行賞識教育。
(4)快樂(lè )作業(yè)。根據學(xué)生學(xué)習能力，因人而異，自主選擇梯度作業(yè)，多讀少寫(xiě)，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，多關(guān)心國家大事。
2、嚴格要求
認真貫徹《教師職業(yè)道德規范》，以名師為榜樣，違法的事不做，影響學(xué)校聲譽(yù)、影響團結的話(huà)不說(shuō)，遵守學(xué)校各項規章制度，想家長(cháng)所想，關(guān)愛(ài)每名學(xué)生，不體罰，不放棄，做家長(cháng)信賴(lài)，學(xué)生喜歡，領(lǐng)導放心的教師。
3、注重質(zhì)量
教學(xué)中以“提高常規教學(xué)和學(xué)生行為規范”為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)管理質(zhì)量。
�。�1）加強備課。在自主備課的基礎上參與集體備課，分析學(xué)情，學(xué)習課標教參，用好教材，精心設計每節課內容。
�。�2）積極學(xué)習。認真聽(tīng)課反思，參與教師博客的交流學(xué)習，充實(shí)自己。
�。�3）充分準備。課前根據教材制作課件，合理運用多媒體，輔助教學(xué)，打造實(shí)效精品課堂。
�。�4）嚴格規范，學(xué)生的坐姿，書(shū)寫(xiě)，知識的掌握、校本課程《大學(xué)》、古詩(shī)誦讀等都進(jìn)行嚴格規范。
4、加強研究
以語(yǔ)文“三個(gè)一”為突破口，加強自身的學(xué)術(shù)研究，多學(xué)習理論，指導教學(xué)實(shí)踐。
�。�1）課堂上落實(shí)基礎知識，學(xué)生為主體，充分預習，課上講解，質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，加強書(shū)寫(xiě)，促進(jìn)口語(yǔ)表達，加強課前三分鐘演講指導，期末評選“口才星”。
�。�2）研究快樂(lè )作文情景。結合生活，教師創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣，快樂(lè )作文，每次習作評選出“佳句”“美文佳作”，指導學(xué)生創(chuàng )建個(gè)人文集，上傳家長(cháng)閱讀，激發(fā)習作自豪感。隨時(shí)反思總結經(jīng)驗，學(xué)期末撰寫(xiě)論文。
學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。踏踏實(shí)實(shí)做事，坦坦蕩蕩做人，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏(yíng)得家長(cháng)的信賴(lài)，學(xué)生的喜歡，同行的尊重，快樂(lè )工作，享受生活！
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃10
本學(xué)期我帶小學(xué)二年級xx班一個(gè)班的語(yǔ)文，這學(xué)期也是我語(yǔ)文教學(xué)的第三個(gè)學(xué)期了，對我的工作來(lái)說(shuō)還是有一定壓力的。畢竟我經(jīng)驗也不是很足，所以對待工作我是特別認真。本學(xué)期我也會(huì )根據這幫學(xué)生來(lái)制定我的教學(xué)計劃。以下是本學(xué)期對這個(gè)班制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計劃：
一、生字詞上課重點(diǎn)教，打好學(xué)生基礎
本學(xué)期是小學(xué)語(yǔ)文的第二個(gè)階段，正是學(xué)習新的字詞的好時(shí)機，這時(shí)候把他們的基礎打實(shí)對他們以后學(xué)習語(yǔ)文事半功倍的。我打算在上課時(shí)候采取一些小措施幫助他們學(xué)習。上課的時(shí)候帶他們認一遍新的字，然后把字的拼音寫(xiě)在字的上面，加深記憶，然后在帶讀幾遍。在上課的時(shí)候采取場(chǎng)景法把字代入場(chǎng)景中理解。設置一個(gè)場(chǎng)景，把學(xué)習的新字用在場(chǎng)景中，方便理解，這樣一來(lái)，學(xué)生們對那一個(gè)字也就有一個(gè)理解了，不會(huì )輕易忘記。
二、布置家庭作業(yè)，摘抄書(shū)本中不認識的字詞
每天布置一個(gè)家庭作業(yè)，就是回到家之后，把書(shū)中不認識的字詞找出來(lái)，把它們單獨摘抄到一個(gè)本子上，等第二天回到學(xué)校之后，一起把積累的新的字詞寫(xiě)到黑板上，一起學(xué)習。每個(gè)人找的肯定有所不同，如此就會(huì )學(xué)到不同的字詞，這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能，還能夠學(xué)到新的知識。
三、備細致的教案
每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細致到每一句話(huà)，這樣我在教學(xué)的過(guò)程中，條理就會(huì )很分明，學(xué)生們也會(huì )很好理解。教案上的每一個(gè)問(wèn)題都要細致的分出來(lái)，把范圍縮小，學(xué)生也就能夠在書(shū)中快速準確的找到答案，于他們而言，可以激發(fā)他們的自信心，更加喜歡學(xué)語(yǔ)文。細致的教案也能顯示我作為一個(gè)老師的職責所在。
四、選取兩個(gè)學(xué)生帶讀
在班上選兩個(gè)學(xué)生，幫助我帶學(xué)生讀書(shū)。選一個(gè)男生一個(gè)女生，早上的自習課，讓他們帶其他學(xué)生們讀書(shū)，這可以鍛煉學(xué)生的帶讀能力，而且還能夠激發(fā)他們的競爭心，對語(yǔ)文的學(xué)習就更加上進(jìn)了。
本學(xué)期我的語(yǔ)文的教學(xué)一定達到我的預期，對之后我的工作我充滿(mǎn)了信心。這學(xué)期我也一定能帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文，提高他們學(xué)習語(yǔ)文的細致和興趣，做到計劃里的每一條。
小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃11
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達到預期的目標，決定采取以下措施：
1、加強教學(xué)常規的落實(shí)，把工作做實(shí)。
2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設計、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理能力；總之，我與學(xué)生共同成長(cháng)。
3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴格要求學(xué)生。課堂上，要動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生一直保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們激勵。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。
備課
�。�1）充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
�。�2）充分根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
�。�3）認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點(diǎn)匯總練習和錯處反饋練習。
�。�4）認真設計語(yǔ)文專(zhuān)題訓練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
上課
�。�1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
�。�2）結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評課。
�。�3）面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉中補差。
�。�4）狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，專(zhuān)題練習，補充大量高考知識。
�。�5）認真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識整理。
�。�6）嚴格課堂紀律，保證每一個(gè)學(xué)生能認真學(xué)習、練習。
輔導
�。�1）培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。
�。�2）對藝術(shù)生加強文化專(zhuān)題訓練和能力訓練。
�。�3）課后抓名篇名句的落實(shí)。
閱讀寫(xiě)作
�。�1）上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。
�。�2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
�。�3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文，指導學(xué)生欣賞學(xué)習寫(xiě)作感悟。
�。�4）印發(fā)美文專(zhuān)題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
�。�5）指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。
考試評價(jià)
�。�1）以周周練的形式，分階段專(zhuān)題測試。
�。�2）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓練。
�。�3）及時(shí)評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導。
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