精選教學(xué)計劃集錦十篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編整理的教學(xué)計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)：
一、發(fā)聲訓練部分：
1、復習鞏固小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。
2、運用獲得的音樂(lè )知識有感情的表現不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲。
3、唱好二聲部合唱，學(xué)習三聲部合唱。
4、注意學(xué)生變聲期的嗓音保護。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
復習和鞏固一個(gè)升號的調和一個(gè)降號的調。
復習總結音的高低：唱名、音名、全音、半音、臨時(shí)變音記號、調號、譜表、高音譜號。
復習總結音的長(cháng)短：音符、休止符、附點(diǎn)音符、三連音。
復習總結音的強弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規律、常見(jiàn)切分節奏、弱起節奏及不完全小節。
復習總結常用記號、裝飾音等。
2、視唱部分：
復習并唱準在C、G、F各調上的自然大小音階及五種五聲調式音階。
獨立或半獨立視唱C、G、F各調上的單聲部歌曲。
練習視唱二聲部歌曲。
練習視唱有常用演唱(奏)記號、速度、力度記號的歌曲，掌握唱(奏)方法。
3、練耳部分：
聽(tīng)記二拍子或三拍子的單旋律(調號可根據學(xué)生實(shí)際情況而定)
聽(tīng)辨旋律音程，從聽(tīng)覺(jué)上感覺(jué)旋律音程的上行、下行、平行及同音重復、級進(jìn)、小跳、大跳音程在音樂(lè )表現上的意義。(不講概念)
聽(tīng)辨和聲音程，總結在聽(tīng)覺(jué)上協(xié)和程度上的差異。
三、欣賞部分：
要求學(xué)生對各種音樂(lè )表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂(lè )作品中的表現作用有進(jìn)一步的體會(huì )或認識。能感覺(jué)和聲、調式、調性在音樂(lè )中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。
教學(xué)分析：
六年級是一個(gè)總結的時(shí)期，在這個(gè)階段，主要任務(wù)是復習總結這六年來(lái)所學(xué)的音樂(lè )知識。學(xué)習少量的樂(lè )理知識。在這個(gè)階段主要以復習為主，但要避免枯燥乏味，所以要在學(xué)習歌唱時(shí)調動(dòng)學(xué)生積極性。而且要處理好與主課學(xué)習的關(guān)系。還有，注意對學(xué)生變聲期嗓音的保護。
學(xué)生情況分析：
這個(gè)階段要做好學(xué)生的復習工作，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因為這個(gè)階段學(xué)生負擔很重。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習，學(xué)生對音樂(lè )的認識，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強求，所以，在這個(gè)階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過(guò)即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂(lè )知識，為今后的學(xué)習做鋪墊。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教學(xué)計劃 篇2
一、教學(xué)目的
通過(guò)為期10次課的基礎訓練，使學(xué)員初步掌握陶藝制作的基本技法和裝飾技法、了解陶藝的工具特點(diǎn)、體驗熟悉陶泥的特性，使學(xué)員通過(guò)手、眼、腦協(xié)調互動(dòng)的過(guò)程，自己動(dòng)手制作出成功的作品。
二、教學(xué)要求
首先，從簡(jiǎn)單的制作手法入手，由淺入深的講授制作陶藝的過(guò)程、工具的性能和表現方法。
三、教學(xué)指導
1、結合陶藝作品欣賞（圖片、實(shí)物），使學(xué)員感受陶藝作品的美，提升學(xué)員感受泥塑工藝和現實(shí)美的能力，使之眼界得到開(kāi)闊。
2、通過(guò)作品欣賞、教師示范、課堂練習（教師指導）三個(gè)步驟指導學(xué)員完成課堂教學(xué)計劃。
四、工具、物料準備
手轉盤(pán)、搟面棍、雕刻木刀、小水盆、牙簽、陶土、廣告顏料、水粉畫(huà)筆、洗筆筒
五、課時(shí)安排
每節1.5小時(shí)
六、課程設置
第一課：基本手法：
1、團圓（球狀成型法），如：皮球、七星瓢蟲(chóng)、雪人、地球、太陽(yáng)、毛蟲(chóng)、西瓜等。
2、搓泥條（泥條盤(pán)筑法），怎樣利用手心把泥條搓長(cháng)而不斷（掌握干濕度），掌握運用泥漿粘合技法是，使泥條與泥條之間粘接牢固，平整光滑，制作出各種造型。如：蝸牛 、蛇、花瓶、小盒子、花籃、筆筒、水杯等。
第二課：手捏法：
運用左右手協(xié)調動(dòng)作，制作自己所喜歡的作品，讓學(xué)員充分發(fā)揮想象力捏出各種形態(tài)生動(dòng)的動(dòng)物造型，如：鴨子、天鵝、小魚(yú)、茶壺、章魚(yú)、企鵝等。
第三課：泥板成型法：
運用工具把一塊泥壓扁成一塊泥板，薄厚一致，如：泥板刻字、刻畫(huà)、壓花，基本圓柱體制作，如：水杯、筆筒、方形器皿、自由形容器等。
第四課：泥板堆畫(huà)（組合法）面具、向日葵裝飾畫(huà)
第五課：風(fēng)鈴、花盆（組合法）
第六課：卡通人物、小象（組合法）
第七課：向日葵裝飾畫(huà)（組合法）
第八課：果籃、筆筒（組合法）
第九課：長(cháng)頸鹿、小象（組合法）
第十課：自由創(chuàng )作
七、輔助教學(xué)
圖片、作品實(shí)物欣賞，調動(dòng)學(xué)員積極性。
八、教學(xué)成果展示
1、學(xué)員作品階段性成果展示。
2、優(yōu)秀作品展覽。
九、培訓對象
7～13歲少兒（小學(xué)一至六年級學(xué)員）
教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養。
二、學(xué)生情況分析：
我擔任六年級六個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作，六年級學(xué)生對音樂(lè )知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進(jìn)行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統一、音準節奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對學(xué)生喜歡流行音樂(lè )的現象，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理，對教學(xué)內容進(jìn)行拓展，增強音樂(lè )教育實(shí)效性。
三、教材分析：
本冊教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉土教材。
本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。
綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng )編旋律練習為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng )作能力。
欣賞曲目共有七首，著(zhù)重訓練學(xué)生的分析音樂(lè )作品的能力，并能用自己喜愛(ài)的形式表現出來(lái)。
器樂(lè )訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現音樂(lè )作品中的力度、速度、情緒等的變化。
四、教學(xué)目標：
1、思想教育。
引導學(xué)生熱愛(ài)民族、民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂(lè )文化，提高音樂(lè )修養。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表現歌曲，通過(guò)欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣以及欣賞和感受美的能力。
3、技能訓練。
培養學(xué)生的豎笛吹奏能力，會(huì )自己看譜，讀懂力度、速度等音樂(lè )符號，用豎笛表現。培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )編旋律，并為自己創(chuàng )編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現出來(lái)，使學(xué)生的創(chuàng )造能力得到發(fā)展。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來(lái)提高演唱技巧和合唱水平，使學(xué)生更好的表現歌曲；感受樂(lè )曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現感受到的音樂(lè )情緒，同時(shí)受到思想教育。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)節奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培養學(xué)生多方面的音樂(lè )表現力。
七、工作措施：
�。�1）總結經(jīng)驗。認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
�。�2）課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
�。�3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
�。�4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)效果。
�。�5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
�。�6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應新課標要求。
八、教學(xué)進(jìn)度安排：
略
教學(xué)計劃 篇4
一．教材總體分析
《生活與哲學(xué)》全書(shū)有四個(gè)單元組成。分別是第一單元---生活智慧與時(shí)代精神;第二單元---探索世界與追求真理;第三單元---思想方法與創(chuàng )新意識;第四單元---認識社會(huì )與價(jià)值選擇。
全書(shū)共十二課。
第一單元的課標內容：思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲學(xué)是關(guān)于世界觀(guān)的學(xué)問(wèn)，能夠開(kāi)啟人的'智慧。思考哲學(xué)的基本問(wèn)題，區分哲學(xué)兩大陣營(yíng)
第二單元的課標內容：探索世界的本質(zhì)，把握思維的奧妙，在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理
第三單元的課標內容：領(lǐng)會(huì )世界是普遍聯(lián)系的，學(xué)會(huì )用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，正確理解運用矛盾分析法，樹(shù)立創(chuàng )新意識。
第四單元的課標內容：馬克思正確闡述人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的規律，指出人民群眾是歷史的創(chuàng )造者，樹(shù)立正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。
二．教學(xué)目的要求
在知識目標上，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，學(xué)習辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法，知道實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，堅持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。
在能力目標上，幫助學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和方法，正確對待自然、社會(huì )和人生的發(fā)展。
在情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標上，幫助學(xué)生在社會(huì )生活中做出正確的價(jià)值判斷與行為選擇，樹(shù)立和追求崇高的理想，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三.教學(xué)進(jìn)度安排表
單元序號
單元內容
課時(shí)數
周時(shí)
一
第一課
2
1
第二課
2
2-3
第三課（課外閱讀）
單元測試及講評
2
3-4
二
第四課
2
5
國慶放假6
第五課
2
7
第六課
2
7-8
單元測試及講評
期中考試前的復習
4
9-10
三
第七課
2
11-12
第八課
2
12-13
第九課
3
14
第十課
2
15
單元測試及講評
4
16-17
四
第十一課
3
18
第十二課
3
19
期末考試復習準備
5-6
20-21
四.方法與措施
1.根據學(xué)生的特點(diǎn)，認真組織好課堂教學(xué)，充分利用課題時(shí)間，提高效率。
2.根據教學(xué)內容和學(xué)生的思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教學(xué)資源，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3.要教會(huì )學(xué)生自學(xué)預習的方法，提高學(xué)生自學(xué)能力。
4.加強學(xué)生課后鋪導，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，避免問(wèn)題積累而厭學(xué)。培養學(xué)生解決時(shí)間問(wèn)題的能力。
5.解決學(xué)生的思想問(wèn)題，真正認識政治學(xué)科的功用，學(xué)會(huì )記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。
教學(xué)計劃 篇5
一、 本冊要求
本冊教材我們學(xué)習的知識一共包含四個(gè)章節，分別是簡(jiǎn)單機械和功、機械能和內能，以及電路及其基本規律的有關(guān)內容，涉及的知識面包含了初中物理四個(gè)主要內容的三個(gè)，即力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這部分的內容涉及更深層次的物質(zhì)和運動(dòng)和相互作用，將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現象，這部分內容與現代生活的聯(lián)系更加密切。因此，對于本冊的要求較為嚴格，對物理知識及現象由以前的認識到現在的理解掌握和靈活運用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我應該更多地對同學(xué)們實(shí)驗能力，分析問(wèn)題的能力以及解決問(wèn)題的能力加以培養，
二、各章要求
1、《簡(jiǎn)單機械和功》：本章注重學(xué)生探究能力的培養，教材從最簡(jiǎn)單的生活中最常見(jiàn)的夾子、螺絲刀入手，充分體現了從生活走向物理，從物理走向社會(huì )的新課程標準。本章分為兩個(gè)部分：第一部分是簡(jiǎn)單機械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學(xué)生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見(jiàn)的工具中認出杠桿，知道力臂的概念，會(huì )畫(huà)杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，根據滑輪組的構成方式來(lái)判斷省力情況。第二部分首先要知道做功的兩個(gè)要素，能夠理解功的計算公式，能夠解決生活中常見(jiàn)的一些題目，知道功率的概念和意義，知道功率的計算公式，知道機械效率的概念和物理意義，能夠設計實(shí)驗測定機械效率。
2、《機械能和內能》：本章從學(xué)生最容易上手的動(dòng)能、勢能入手，在有的知識基礎上進(jìn)一步定性研究了動(dòng)能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉化;接著(zhù)結合分子動(dòng)理論知識采用類(lèi)比的方法介紹了內能的概念、內能與溫度的關(guān)系以及物體間內能轉移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最后，說(shuō)明了內能與機械能之間的相互轉化以及應用。本章記憶的內容較多，要學(xué)會(huì )理解和運用的就是一個(gè)熱量的吸收和轉移的問(wèn)題。
3、《電路初探》：本章從觀(guān)察手電筒入手，了解電路的基本結構;從設計房間電路出發(fā)，學(xué)習最簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結合練習使用電流表、電壓表，探求，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，從整體上把握電路的基本特征。讓學(xué)生知道電路的基本組成，知道電路的幾種狀態(tài);學(xué)會(huì )畫(huà)電路圖、知道和了解電路的基本特點(diǎn)，能夠正確使用兩種電表，知道電路中的兩種電流的規律。
4、《歐姆定律》：本章以任務(wù)驅動(dòng)的方式將探究的問(wèn)題逐步引向深入，隨著(zhù)問(wèn)題的展開(kāi)，研究了電阻的概念引導學(xué)生掌握變阻器的用法。我們通過(guò)試驗讓學(xué)生知道電阻是導體本身的一種屬性，初步學(xué)會(huì )用“控制變量法”來(lái)進(jìn)行實(shí)驗研究，能夠說(shuō)出變阻器的構造和符號，理解和運用歐姆定律是本章的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
三、教學(xué)計劃
1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了苻合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認知規律，又保持了知識的結構性。
2、本學(xué)年我擔任初三年級三個(gè)班的物理教學(xué)工作。三個(gè)班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是：大多數學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學(xué)生對某些章節或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，2班和3班成績(jì)大多處于中等偏下，1班成績(jì)大多處于中等層次。所以在教學(xué)過(guò)程中要因材施教、區別對待，根據各班學(xué)生對知識的掌握情況，采用適當的教學(xué)方法，以使不同層次學(xué)生的物理成績(jì)都有一個(gè)大的提高。
3、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。學(xué)生是學(xué)習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應的能力。教學(xué)中要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法，為學(xué)生終生學(xué)習打下良好的基礎。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習等多種方式，培養他們的創(chuàng )造和探索能力.
4、課時(shí)安排:
第十一章 20課時(shí)
第十二章 14課時(shí)
第十三章 18課時(shí)
第十四章 18課時(shí)
共約十五周,剩下三周作為機動(dòng)安排.
教學(xué)計劃 篇6
一、教材分析
1、全冊教學(xué)內容：
本冊教材的知識內容是整個(gè)小學(xué)階段的難點(diǎn)，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂(lè )理知識總體來(lái)說(shuō)本冊教材相對難度較大。
2、全冊教材知識編排特點(diǎn)：
本冊教材的編寫(xiě)注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進(jìn)，以培養審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來(lái)進(jìn)行歌唱技巧，視唱聽(tīng)音、節奏等方面的實(shí)踐與運用。
3、全冊教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對學(xué)生審美能力及創(chuàng )新能力的培養，有感情地背唱3—4首歌曲。
難點(diǎn)：多聲部的合唱及難點(diǎn)節奏的掌握。
4、全冊教材教學(xué)目標：
認知：各種樂(lè )理知識的匯總復習。
技能：培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )新能力。
情感：培養學(xué)生對我國民族音樂(lè )的熱愛(ài)，對祖國家鄉、對生活的熱愛(ài)之情。
二、學(xué)生情況分析：
六年級共有兩個(gè)平行班，通過(guò)以前的音樂(lè )教學(xué)和學(xué)生的共同努力，大部分學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì )了有氣息支持的、有力度變化地歌唱；然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持，氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時(shí)，學(xué)生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統一了；然而，美中不足的是因為平時(shí)注重要求聲音的整齊，提倡學(xué)生輕唱，導致有小部分學(xué)生在獨唱時(shí)變得沒(méi)聲了。今后，要特別培養學(xué)生自信大膽地表現歌曲。另外，六年級學(xué)生在對待學(xué)習的態(tài)度上目標比較明確，能夠主動(dòng)的參與學(xué)習。但是由于長(cháng)期的受到應試教育的影響，學(xué)生在對待音樂(lè )學(xué)習上態(tài)度不夠認真，思想上沒(méi)有重視音樂(lè )學(xué)習。上課不太愛(ài)發(fā)言，也不太愿意表現自己，對自己要求不嚴。并對自己的音樂(lè )能力評價(jià)過(guò)低，失去對音樂(lè )學(xué)習的信心，從而沒(méi)有毅力去堅持課外練習有部分同學(xué)表現十分明顯，但是他們都比較喜歡音樂(lè )。
知識水平分析：
整個(gè)年級音樂(lè )基礎不夠扎實(shí)，節奏、音準很難把握。學(xué)生除了能哼唱幾首簡(jiǎn)單的歌曲以外，其他音樂(lè )能力比較薄弱。部分同學(xué)簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識，歌唱技巧，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過(guò)，但都是沒(méi)有很好的掌握，直接影著(zhù)現階段的學(xué)習。
后進(jìn)生原因分析：
1、思想上沒(méi)有重視音樂(lè )學(xué)科，不如語(yǔ)文、數學(xué)那樣能夠經(jīng)常性地進(jìn)行鞏固練習。
2、學(xué)生本身基礎就不夠扎實(shí)，再加上對自己音樂(lè )素質(zhì)水平評價(jià)過(guò)低，對音樂(lè )學(xué)習失去信心和興趣。
3、教師在上課的過(guò)程中忽視了對他們的關(guān)心、指導和幫助。
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、音樂(lè )表現要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。能聽(tīng)辯不同的男女聲音。在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節拍的不同，能聽(tīng)辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂(lè )的主題、樂(lè )句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應的反應。
2、音樂(lè )與情感的要求：能聽(tīng)辯不同情緒的音樂(lè )，能用語(yǔ)言作出簡(jiǎn)單的描述；能夠體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化。
3、音樂(lè )體裁與形式的要求：聆聽(tīng)歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè )器對音樂(lè )作出反應。
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知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動(dòng)作幾前奏作出恰當的反應。
教學(xué)計劃 篇7
一、基本情況
1課程名稱(chēng)： 音樂(lè )鑒賞 教材使用情況：
2任課班級： 高一段
3計劃教學(xué)時(shí)數： 18課時(shí)
二、教學(xué)目標及任務(wù)：
1) 課程教學(xué)主要目的要求： 本學(xué)期的音樂(lè )欣賞主要包括了中國民間音樂(lè )中國創(chuàng )作音樂(lè )亞非拉民間音樂(lè )三個(gè)方面.讓學(xué)生學(xué)習我國的民族音樂(lè )文化和了解學(xué)習世界音樂(lè )文化同時(shí)也了解了音樂(lè )文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構關(guān)系有益于學(xué)生開(kāi)闊文化視野.
2) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)對音樂(lè )作品的聆聽(tīng)培養學(xué)生的鑒賞能力，以達到素質(zhì)提高的目的。
三、教學(xué)內容及計劃安排：
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃 教學(xué)內容調整說(shuō)明
第一單元 學(xué)會(huì )聆聽(tīng) ( 2課時(shí))
第二單元 明天更輝煌(校歌) (1課時(shí))
第三單元 腔調情韻---多彩的民歌 ( 4課時(shí))
第四單元 鼓舞弦動(dòng)---豐富的民間器樂(lè ) ( 2課時(shí))
第五單元 國之瑰寶--京劇(傳統 現代) (2課時(shí))
第六單元 亞洲音樂(lè )神韻---大自然 和諧 和平 ( 2課時(shí))
第七單元 歐洲民間音樂(lè )--(歐洲 拉丁美州)( 2課時(shí))
第八單元 宗教復調音樂(lè )的頂峰--巴赫 ( 2課時(shí))
第九單元 復習考評 9 第七周 第七課時(shí) 高山流水志家園 第八周 第八課時(shí) 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 第九周 第九課時(shí) 沈心工與李叔同 第十周 第十課時(shí) 蕭友梅與黃自 第十一周 第十一課時(shí) 聶耳 第十二周 第十二課時(shí) 洗星海 第十三周 第十三課時(shí) 歌劇藝術(shù) 第十四周 第十四課時(shí) 復習 第十五周 第十五課時(shí) 考試
四 、音樂(lè )器材室管理制度
一、音樂(lè )器材室必需有專(zhuān)人管理。 未經(jīng)許可，外人不得擅自進(jìn)入
音樂(lè )器材室。
二、按配備標準和教學(xué)要求，管理人員應及時(shí)申請購買(mǎi)音樂(lè )器材和設備，以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
三、要建立音樂(lè )器材管理總帳、分類(lèi)帳和低值易耗品賬。音樂(lè )器材的配發(fā)、自購、自制、調撥、饋贈、破損、丟失、報廢等，要憑單據及時(shí)登記，做好帳冊管理，所有器材每學(xué)期盤(pán)點(diǎn)一次，做到帳目相符，帳物相符。
四、根據學(xué)校教學(xué)的實(shí)際，部分音樂(lè )器材可在學(xué)期初由教研組(教師)向音樂(lè )器材室辦理出借領(lǐng)用手續，音樂(lè )器材領(lǐng)用和歸還時(shí)，管理人員應仔細檢查儀器完好情況，并做好相應記錄。如有損壞，按學(xué)校相應的規章制度報主管部門(mén)處理。
五、儀器設備管理科學(xué)合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類(lèi)存放，合理排列，定櫥定位;并根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，做到科學(xué)合理、美觀(guān)大方、取用方便。
六、要加強對音樂(lè )器材的保養和維護。根據不同器材各自的特點(diǎn)，做好防塵、防潮、防銹腐工作，確保音樂(lè )器材始終處于完好狀態(tài)。
七、做好安全防范工作，定期檢查電源、滅火器等安全設備。
教學(xué)計劃 篇8
(一)介紹彩泥 一、什么是彩泥
相信大部分的小朋友都玩過(guò)彩泥。彩泥發(fā)明于1956年，從此風(fēng)靡全球。彩泥的可塑性非常強，有各樣的顏色和香氣。 彩泥也經(jīng)過(guò)了時(shí)代變遷，材質(zhì)和工藝都進(jìn)行過(guò)改進(jìn)�，F在的彩泥基本上是油粘土，這類(lèi)型的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特點(diǎn)：
1. 材料無(wú)毒無(wú)臭，使用安全。
2. 穩定性好，室內不易蒸發(fā)干燥。
3. 粘合性好，但不會(huì )粘手;可塑性強，可重復使用。
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二、彩泥干了怎么辦
彩泥如果久置在外面，會(huì )出現風(fēng)干情況，可塑性大大降低，手感也會(huì )變硬。
彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著(zhù)放進(jìn)冰箱。如此一兩個(gè)星期不成問(wèn)題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中，可以保存幾日之久。
彩泥干了怎么辦呢?可以通過(guò)以下幾個(gè)方法進(jìn)行軟化：
1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;
2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來(lái)回多次刷洗;
3. 用保鮮袋裝著(zhù)彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。
三、彩泥的玩法
彩泥有很多種玩法，真的是“只有你想不到，沒(méi)有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程， (組圖)學(xué)生仿照圖捏一捏。
(二) 捏刺猬
目標：1、學(xué)會(huì )用雙手將彩泥搓成橢圓
2、發(fā)展手的靈活性
活動(dòng)準備：
彩泥、牙簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示已做好的刺猬，激發(fā)學(xué)生捏泥興趣
二、出示做刺猬的材料，演示做法
�。�、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹
�。�、將彩泥捏軟，搓成橢圓
�。�、在橢圓上插上牙簽
�。�、在橢圓的一端除捏出兩個(gè)小眼睛
三、學(xué)生來(lái)做，老師指導
四、大家一起欣賞作品
(三)有趣的彩泥
教學(xué)目的：
1．引導學(xué)生用彩泥來(lái)表現生活中的事物，體驗材料帶來(lái)的美感。
2．在創(chuàng )作過(guò)程中強調發(fā)揚團結合作的精神。
3．培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．彩泥制作方法的掌握及其運用。
2．彩泥的色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型
教學(xué)準備：
教具：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶導入
小朋友，去年我們做過(guò)許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（彩泥）對，彩泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來(lái)。揭示課題──《有趣的彩泥》。
二、啟發(fā)討論
1．拍手歌：彩泥世界快樂(lè )多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？
2．學(xué)生自由回答，老師小結：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法
1．出示材料，并引導學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）
想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，老師現場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。
2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫(huà)的方式）
四、交流探究學(xué)習
1．師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語(yǔ)言激趣）
2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？
五、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路
1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。
你覺(jué)得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？
2．欣賞中引導學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？
3．集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng )造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。
六、布置課堂作業(yè)
以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)行添畫(huà)，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)或卡通畫(huà)圖形，使創(chuàng )作有一定困難的學(xué)生有所參考。）
七、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡視，指導學(xué)生運用合適的泥工制作方法，選擇恰當的材料進(jìn)行添畫(huà)。特別是造型上加以引導，以創(chuàng )造出富有情趣的形象。
八、展示作品，總結評析
1．通過(guò)投影儀進(jìn)行展示，請學(xué)生來(lái)介紹本組或自己的作品，說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程與感受，以及自己最滿(mǎn)意的是哪里？最有趣的是什么？
2．把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補充、點(diǎn)評，并及時(shí)鼓勵表?yè)P有創(chuàng )意的學(xué)生）
九、拓展延伸
出示兩件用布和紙張制作的作品：有趣的圖形除了用彩泥做外，還可以用其它材料來(lái)做！
十、課堂小結
這節課，小朋友們能積極合作，發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng )造，用簡(jiǎn)單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后，多觀(guān)察生活的事物、美景，運用這些方法，尋找一些合適的材料多創(chuàng )作一些有趣的作品，做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的好孩子。
十一、收拾與整理
提醒學(xué)生收拾好桌面，整理工具材料，養成良好衛生習慣。
(四)《捏 動(dòng) 物》
教學(xué)目標
1.學(xué)生通過(guò)捏制泥動(dòng)物，培養學(xué)生對泥塑活動(dòng)的興趣。
2.學(xué)習用彩泥設制泥塑作品，掌握用彩泥捏制動(dòng)物的基本方法和步驟。
3.培養學(xué)生的交往、合作及綜合能力。培養保護生態(tài)環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握動(dòng)物的基本塑形方法。
2.學(xué)生在捏制泥動(dòng)物的活動(dòng)中，團結、協(xié)作精神的培養。
教學(xué)難點(diǎn) 1、動(dòng)物的造型、比例、動(dòng)作和和神態(tài)的表現。
2、粘、刻等裝飾手法的掌握。
教學(xué)方法 觀(guān)察法、引導法、啟發(fā)法、講解法、演示法等
教具、實(shí)驗情況 彩泥、泥具、墊板、實(shí)物投影儀、課件等
教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 設計意圖
一、激趣揭題
1．教師：“同學(xué)們都很聰明，今天，老師請大家認兩個(gè)字，看誰(shuí)最先認出來(lái)！”教師出示“魔”字，讓學(xué)生認出。
2.教師再出示“術(shù)” 讓學(xué)生認出。
3.最后，請學(xué)生把兩個(gè)字連起來(lái)讀。同時(shí)，請學(xué)生介紹 “魔術(shù)”一詞的含義。
4.教師對回答正確的學(xué)生給予適當的表?yè)P。
5.教師：“剛才大家的表現非常好，為了獎勵大家的表現，老師現在給大家來(lái)一個(gè)表演變動(dòng)物的魔術(shù)”（揭題）。
教學(xué)計劃 篇9
一、復習目標、宗旨
1、通過(guò)復習幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構建系統知識網(wǎng)絡(luò )。
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結合各知識點(diǎn)復習，加強習題訓練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓練解題規范。
4、提高學(xué)科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識解釋、處理現實(shí)問(wèn)題。
二、復習具體時(shí)間安排
20xx年9月至20xx年1月上旬。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結構。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，平時(shí)多交流，多聽(tīng)課，多研究課堂教學(xué)。
4、提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，訓練題全收全改，有針對性地做好講評。
5、典型的習題，學(xué)生容易錯的題目，通過(guò)作業(yè)加強訓練。
四、復習策略
�。ㄒ唬┤ツ昕山梃b的經(jīng)驗
1、滾動(dòng)式復習，反復強化，逐漸提高。
2、限時(shí)訓練：留作業(yè)限定時(shí)間，課堂訓練限定時(shí)間，指導學(xué)生合理分配答題時(shí)間。
3、分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)，因材施教，全面提高。
4、在復習過(guò)程中抓住六個(gè)環(huán)節：讀、講、練、測、評、補。
�。ǘ┙衲暝谖∪ツ杲�(jīng)驗的基礎上將從以下幾方面操作
1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內的綜合，以新大綱為依據，以教材為線(xiàn)索，以考試說(shuō)明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念、基本規律的復習，復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結合起來(lái)，提高學(xué)科內部的綜合能力。
2、認真備課，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學(xué)生實(shí)際，緊抓課本，細挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎知識復習工作。高考立足課本考基礎，于變化中考能力。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專(zhuān)家的命題特點(diǎn)，洞察命題者的命題思路。通過(guò)對高考題的研究、比較、創(chuàng )新，體會(huì )高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考。
3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實(shí)分類(lèi)指導、分類(lèi)推進(jìn)措施。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎。做到低起點(diǎn)、小臺階，逐漸提高。據大綱要求，對內容進(jìn)行細而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)死角。
4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設置針對性要強，全批全改，重點(diǎn)目標生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過(guò)批改作業(yè)反饋學(xué)生情況，共性問(wèn)題課上集體訂正，個(gè)性問(wèn)題通過(guò)面批面改和輔導解決。
5、堅持天天輔導，及時(shí)解決學(xué)生中的疑難問(wèn)題，主動(dòng)找目標生輔導，指導他們的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。通過(guò)輔導、談心，摸清學(xué)生在各方面的情況。
7、學(xué)法指導：第一，指導好學(xué)生聽(tīng)課方法，改變被動(dòng)去聽(tīng)的做法，正確處理好聽(tīng)與記的關(guān)系。第二，指導好學(xué)生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。
8、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類(lèi)訓練試題。
教學(xué)計劃 篇10
一、工作思路
本學(xué)期我擔任高一年級20個(gè)班的音樂(lè )課，我將全面深入學(xué)習新課程理論，從整體上領(lǐng)會(huì )音樂(lè )課程標準的內涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標準，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區，教學(xué)中突出音樂(lè )的本體，實(shí)實(shí)在在地還音樂(lè )教育的本來(lái)面目。加強對教師、教材的培訓研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂(lè )教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，研究活動(dòng)基于問(wèn)題，解決問(wèn)題，貼近教師與教學(xué)實(shí)際。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習，觀(guān)念不正確。
三、工作任務(wù)：
�。�、高一年級音樂(lè )教材課堂教學(xué)，每班兩周一節。
�。�、學(xué)校有關(guān)音樂(lè )方面的工作，將作為重點(diǎn)落實(shí)。此外還有一些特長(cháng)生輔導工作。
四、教學(xué)目標
中小學(xué)音樂(lè )教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè )教育的理想價(jià)值觀(guān)�；谶@種教育理念，組織音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂(lè )并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè )課應使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會(huì )，也都能從中得到生活的樂(lè )趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養學(xué)生創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目標的新型教學(xué)模式。
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，指導熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂(lè )教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè )鑒賞的能力。
五、教學(xué)措施
1、高一年級的音樂(lè )教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養學(xué)生的興趣為主，以達到提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以培養音樂(lè )基礎技巧為主，培養學(xué)生的應變能力。具體計劃如下：
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