二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃錦集七篇
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、基本情況分析:
二年級二班的學(xué)生，一年來(lái)養成了良好的學(xué)習習慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)鹊募訙p法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速,今后要加強輔導.
二、教材分析:
(一) 、長(cháng)度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(cháng)短”,對長(cháng)短的概念有了初步的認識,并學(xué)會(huì )直觀(guān)比較一些物體長(cháng)短的基礎上,來(lái)學(xué)會(huì )一些計量長(cháng)度知識的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(cháng)度的觀(guān)念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(cháng)度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認識線(xiàn)段,了解線(xiàn)段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現長(cháng)度單位形成的過(guò)程.使學(xué)生體會(huì )統一長(cháng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長(cháng)度.并初步認識線(xiàn)段、學(xué)習量、畫(huà)線(xiàn)段的方法.
(二) 、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法<二> 本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習,注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問(wèn)題,在解決問(wèn)題中增加學(xué)習興趣,引導學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習新知識,通過(guò)動(dòng)手操作加強對算理的理解.
(三) 、角的初步認識 本單元是在學(xué)生初步認識長(cháng)方形、正方形、三角形的基礎上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱(chēng). 難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫(huà)直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認識角和直角,在折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強對角和直角的認識.
(四) 、表內乘法<一> 表內乘法是學(xué)生學(xué)習乘法的開(kāi)始,它是今后學(xué)習表內除法和多位數乘、除法的基礎.重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習.關(guān)鍵是加強直觀(guān)教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.
(五) 、觀(guān)察物體 本單元包括從不同位置觀(guān)察物體、軸對稱(chēng)、鏡面對稱(chēng).這些內容都是學(xué)習空間與圖形知識的必要基礎.重點(diǎn)是指導學(xué)生觀(guān)察物體、建立空間觀(guān)念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱(chēng)軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng).關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開(kāi)教學(xué),體現知識的形成過(guò)程.
(六) 、表內乘法<二> 本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學(xué)習7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來(lái)源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習方法和思考方法遷移學(xué)習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強直觀(guān)操作.
(七) 、統計 本單元是在一年級學(xué)習簡(jiǎn)單的統計圖表的基礎上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,初步認識條形統計圖(1格表示2個(gè)單位)和統計表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來(lái)的信息轉化為統計表和條形統計圖.關(guān)鍵是根據實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng )新精神.
(八) 、數學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理. 排列組合是學(xué)習概率統計知識的基礎.重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習.
1、教學(xué)內容：
認識長(cháng)度單位厘米和米，100以?xún)燃�、減法筆算，表內乘法，初步認識角，從不同的角度觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
100以?xún)燃�、減法筆算和表內乘法。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
100以?xún)燃�、減法筆算，表內乘法，從不同的角度觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
三、教學(xué)目的要求
1、 掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法.能夠正確地進(jìn)行計算.初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法,體會(huì )估算方法的多樣性.
2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數相乘.
3、 初步認識長(cháng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度,初步形成估計物體長(cháng)度的意識.
4、 初步認識線(xiàn)段,會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱(chēng);會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角.
5、 能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認識軸對稱(chēng)現象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形;初步認識鏡面對稱(chēng)現象.
6、 初步了解統計的意義, 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據.初步認識條形統計圖(1格表示2個(gè)單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題.
7、 通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數.培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識.
8、 體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心.
9、 養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣.
10、 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
四、教材編寫(xiě)特點(diǎn)：
1、筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機結合，使學(xué)生在學(xué)習計算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應用意識。
2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
3、表內乘法教學(xué)體現知識的形成過(guò)程，加強教學(xué)過(guò)程的探索性。
4、結合有關(guān)教學(xué)內容加強估計意識與能力的培養。
5、注重體現探索性的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生探索和創(chuàng )新的意識。
6、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
五、教學(xué)措施：
�。�、 以學(xué)生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習興趣.
2、 充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué).
3、 加強導優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展.
4、 多設計一些探索性操作活動(dòng),培養實(shí)驗能力和創(chuàng )新精神.
六、教學(xué)進(jìn)度 、課時(shí)安排：
�。ㄒ唬�、長(cháng)度單位4課時(shí)
�。ǘ�、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）（14課時(shí)）
1、兩位數加兩位數…………………………………………………3課時(shí)左右
2、兩位數減兩位數…………………………………………………5課時(shí)左右
3、連加、連減和加減混合…………………………………………3課時(shí)左右
整理和復習…………………………………………………………2課時(shí)
我長(cháng)高了……………………………………………………………1課時(shí)
�。ㄈ�、角的初步認識（2課時(shí)）
1、角的初步認識……………………………………………………1課時(shí)
2、直角的初步認識…………………………………………………1課時(shí)
�。ㄋ模�、表內乘法（一）（10課時(shí)）
1、乘法的初步認識 …………………………………………………2課時(shí)左右
2、2～6的乘法口訣
5的乘法口訣………………………………………………………2課時(shí)左右
2、3、4的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右
6的乘法口訣………………………………………………………2課時(shí)左右
3、整理和復習……………………………………………………… 1課時(shí)
�。ㄎ澹�、觀(guān)察物體（4課時(shí)）
1、觀(guān)察物體…………………………………………………………1課時(shí)
2、對稱(chēng)圖形…………………………………………………………1課時(shí)
3、鏡面對稱(chēng)…………………………………………………………1課時(shí)
4、練習課……………………………………………………………1課時(shí)
�。�、表內乘法（二）（14課時(shí)）
1、7的乘法口訣………………………………………………………5課時(shí)左右
2、2、8的乘法口訣…………………………………………………3課時(shí)左右
3、3、9的乘法口訣…………………………………………………3課時(shí)左右
4、乘法口訣表………………………………………………………1課時(shí)
5、整理和復習………………………………………………………1課時(shí)左右
6、看一看 擺一擺…………………………………………………1課時(shí)
�。ㄆ撸�、統計…………………………………………………………2課時(shí)
�。ò耍�、數學(xué)廣角……………………………………………………2課時(shí)
�。ň牛�、總復習………………………………………………………4課時(shí)
1、100以?xún)鹊墓P算加法和減法…………………………………… 1課時(shí)
2、表內乘法…………………………………………………………2課時(shí)
3、米和厘米 角和直角………………………………………… …1課時(shí)
4、觀(guān)察物體…………………………………………………………1課時(shí)
5、統計………………………………………………………………1課時(shí)
二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
二年級的同學(xué)們都已經(jīng)是經(jīng)歷一年的數學(xué)教學(xué)后，有了一點(diǎn)的基礎知識，所以在教學(xué)前都需要制定一個(gè)工作計劃來(lái)更好的進(jìn)行一學(xué)期的工作。
一、指導思想
本期數學(xué)教學(xué)仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng )新、開(kāi)放精神的主動(dòng)學(xué)習，同時(shí)，努力培養學(xué)生嚴謹、塌實(shí)的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的要求。
二、學(xué)生情況分析
本年級學(xué)生xx人，總體來(lái)看，學(xué)生在100以?xún)鹊募訙p法，表內乘法的計算方面基本達到教學(xué)要求，但少數學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數學(xué)知識的應用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細、靈活。在數學(xué)的學(xué)習習慣上，聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì )審題上還需要培養和訓練。
三、本期教學(xué)內容
以冀教版小學(xué)數學(xué)二年級下冊為教材。
四、教學(xué)要求
1、認識長(cháng)度單位：厘米、分米、米。學(xué)會(huì )運用所學(xué)單位測量生活的物體，并解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
3、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�；知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�；理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
4、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念，知道1千克=1000克。
初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
5、會(huì )辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口算整百、整千數加、減法，會(huì )進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
8、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律；有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識，有運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識；初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)內容和教學(xué)目標
這冊教材包括下面一些內容：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法，認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
這冊教材的計算教學(xué)內容是100以?xún)鹊募�、減法筆算和表內乘法。這兩部分內容都是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學(xué)習多位數乘法的基礎。因為任何一個(gè)多位數乘法，在計算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以?xún)鹊募�、減法一樣，是小學(xué)數學(xué)的重要基礎知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時(shí)，100以?xún)鹊募�、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數學(xué)知識與技能。因此，在這兩部分計算教學(xué)中，教材安排了運用這些知識解決問(wèn)題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機的結合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數學(xué)知識與現實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養學(xué)生應用所學(xué)數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在量的計量方面，本冊教材出現厘米和米的認識，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習活動(dòng)，理解使用統一的長(cháng)度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長(cháng)度觀(guān)念，初步學(xué)會(huì )用尺量物體的長(cháng)度。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線(xiàn)段與角、從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象等教學(xué)內容，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作，初步認識線(xiàn)段，角和直角，軸對稱(chēng)和鏡面對稱(chēng)現象，能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀(guān)念。
在統計知識方面，本冊教材安排的是簡(jiǎn)單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
“數學(xué)廣角”是新的教學(xué)內容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
這一冊的教學(xué)目標是使學(xué)生：
1．掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3．初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4．初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5．能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6．初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7．通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
8．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
口算的分階段要求初步擬訂如下：
單元結束時(shí)
期末
平均錯誤率
速度
平均錯誤率
速度
表內乘法
6%
絕大多數達到每分鐘做8題
4%以?xún)?/p>
絕大多數達到每分鐘做10題
課時(shí)安排：60課時(shí)
�。ㄒ唬╅L(cháng)度單位（4課時(shí)）
�。ǘ�100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）（13課時(shí)）
1、兩位數加兩位數―――――――3課時(shí)左右
2、兩位數減兩位數―――――――5課時(shí)左右
3、連加、連減和加減混合――――4課時(shí)左右
整理和復習―――――――――――――1課時(shí)
我長(cháng)高了――――――――――――――1課時(shí)
�。ㄈ┙堑某醪秸J識（2課時(shí)）
�。ㄋ模┍韮瘸朔ǎㄒ唬�13課時(shí)）
1、乘法的初步認識―――――――3課時(shí)左右
2、2～6的乘法口訣
5的乘法口訣―――――――――2課時(shí)左右
2、3、4的乘法口訣――――――4課時(shí)左右
6的乘法口訣―――――――――3課時(shí)左右
整理和復習―――――――――――――1課時(shí)
�。ㄎ澹┯^(guān)察物體（4課時(shí)）
�。┍韮瘸朔ǎǘ�13課時(shí)）
7的乘法口訣――――――――――－5課時(shí)左右
8的乘法口訣―――――――――――3課時(shí)左右
9的乘法口訣―――――――――――4課時(shí)左右
整理和復習―――――――――――－1課時(shí)左右
看一看擺一擺――――――――――――1課時(shí)
�。ㄆ撸┙y計（3課時(shí)）
�。ò耍⿺祵W(xué)廣角（2課時(shí)）
�。ň牛┛倧土暎�4課時(shí)）
二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
本學(xué)期，我們二年級數學(xué)教研組緊緊圍繞學(xué)校和教導處工作內容，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為方向，以深化校本教研為中心，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為根本，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，加強教學(xué)研究，立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
�。ㄒ唬┘訌娊逃虒W(xué)理論的學(xué)習，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，努力提高本組教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。
�。ǘ┘訌姅祵W(xué)課堂教學(xué)研究，轉變教學(xué)理念，積極提高課堂教學(xué)效率，努力培養學(xué)生的良好的數學(xué)學(xué)習的習慣，全面培養和提高學(xué)生的數學(xué)綜合素養。
�。ㄈ┮匝芯俊罢n堂教學(xué)的高效性”和“有效備課”為重點(diǎn)，努力改變教師的教學(xué)行為。
�。ㄋ模┰诮萄薪M內積極開(kāi)展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，努力提升教師的群體素質(zhì)，爭做學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型的教師。
三、工作內容
1、落實(shí)教學(xué)常規管理，認真貫徹并執行教學(xué)“四清”工作，并積極參加學(xué)校組織的研討課活動(dòng)。
2、在學(xué)生中開(kāi)展各種豐富多彩的數學(xué)競賽活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍。
3、組織學(xué)習“新課程標準”，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以組為單位開(kāi)展教研活動(dòng)，上好先行課。緊緊圍繞著(zhù)“如何實(shí)現高效課堂教學(xué)”進(jìn)行研究。準確把握小學(xué)數學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù)，加強教師的學(xué)習培訓工作。
4、積極參加學(xué)校開(kāi)展“五優(yōu)”評比活動(dòng)，運用現代信息技術(shù)為數學(xué)教學(xué)服務(wù)。
5、強化課堂教學(xué)，年級組統一教學(xué)進(jìn)度，統一組織周綜合練習和考試，并及時(shí)做好質(zhì)量分析，以提高后一階段的教學(xué)工作。
四、工作措施
�。ㄒ唬┥羁填I(lǐng)會(huì )課程標準的精髓與要求。
認真學(xué)習課程標準，研究教材的編寫(xiě)意圖和內涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求。課堂教學(xué)思想上要以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過(guò)程要開(kāi)放和靈活；組織形式要寬松民主；評價(jià)要多元。課堂教學(xué)目標要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。
�。ǘ┭芯啃抡n標、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。
在新理念的指導下創(chuàng )造性地使用教材。以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標；以生活為依托，著(zhù)力構建鮮活的課堂；以解決問(wèn)題為主線(xiàn)，建立探究性學(xué)習方式，著(zhù)力培養學(xué)生的基礎性學(xué)習能力。要讓學(xué)生感到學(xué)習是有趣的、快樂(lè )的，真切地感到生活中處處有數學(xué)。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)常規管理。
1．要精心備課，擴大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維目標的落實(shí)，注重整體結構的設計，注重形成個(gè)性化的設計方案，使學(xué)習過(guò)程成為課程創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
2．加強對學(xué)習上有困難的學(xué)生的輔導，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿(mǎn)足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
�。ㄋ模﹫猿稚舷刃姓n，上先行課前組內老師要先探討和確定研討的小主題，課后要及時(shí)做好評點(diǎn)的研討工作。
�。ㄎ澹⿲⒂嬎愫蛻镁毩暦旁谌粘＝虒W(xué)工作中，將它們落到實(shí)處。
二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生分析
二年級共有學(xué)生39人，其中男生20人，女生19人，其中，優(yōu)生占70%，中等生占20%，差生占10%。這些學(xué)生活潑好動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習教育，他們懂得了怎樣團結同學(xué)，尊重老師，熱愛(ài)勞動(dòng)和自覺(jué)遵守課堂紀律。本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時(shí)做好困難生的輔導轉化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標
(一)總目標
1、 知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個(gè)一位數相乘。
2、初步認識角，知道角的.各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì )畫(huà)直角和角;能辨別直角、銳角、鈍角。
3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商。
4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀(guān)察物體，并能根據一個(gè)方向辨認其余方向;會(huì )看路線(xiàn)圖。
5、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，并能按不同的類(lèi)別分類(lèi)整理。
6、了解并掌握混合運算的運算順序，并能熟練計算。
7、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
8、養成認真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)各單元教學(xué)目標
第一單元 乘法的初步認識
1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì )加發(fā)育乘法的關(guān)系。
2、使學(xué)生知道乘法各部分的名稱(chēng)，能把加法寫(xiě)成乘法。
3、結合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)的教育，培養學(xué)生認真觀(guān)察，獨立思考等良好的學(xué)習的習慣。
第二單元 表內乘法(一)
1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì )乘法運算的意義。
2、使學(xué)生知道乘法的口訣是怎么得來(lái)的。熟記1-5的乘法口訣。
3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )根據乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
第三單元 角的初步認識
1、結合生活情景及出國操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認識角，知道角的各部分名稱(chēng)，初步學(xué)用尺畫(huà)角。
2、結合生活情景及操作活動(dòng)，使學(xué)生初步認識直角、銳角、鈍角，并能辨別各種角。
第四單元 表內乘法(二)
1、經(jīng)理編制6-9的乘法口訣的過(guò)程，體驗6-9乘法口訣的來(lái)源。
2、理解每一句乘法口訣的意義，初步書(shū)籍6-9的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。
3、會(huì )用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、通過(guò)編制口訣，初步學(xué)會(huì )運用類(lèi)推的方法學(xué)習新知識。
第五單元 除法的初步認識
1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì )乘法和除法的關(guān)系。
2、使學(xué)生知道除法的各部分名稱(chēng)，使學(xué)生初步認識乘法和除法之間的關(guān)系。
3、結合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習的教育，培養學(xué)生認真觀(guān)察，獨立思考等良好的學(xué)習習慣。
第六單元 方向與位置
1、使學(xué)生能辨認具體的方向，會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
2、使學(xué)生能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
3、通過(guò)觀(guān)察操作等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的出國空間觀(guān)念，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì )欣賞數學(xué)美。
第七單元 表內除法
1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì )除法運算的含義，會(huì )都會(huì )寫(xiě)除法算式。
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )根據除法的運用解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生逐漸掌握算題技巧。
第八單元 統計與可能性
1、使學(xué)生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據并能按照要求分類(lèi)整理。
2、通過(guò)對學(xué)生的身邊有趣的事例調查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。
第九單元 混合運算
1、使學(xué)生掌握在算式里有加(減)法，先算乘法;在算式里有除法和加(減)法先算除法。
2、加強訓練，使學(xué)生牢固記住混合運算的運算順序及其他數學(xué)知識。
第十單元 總復習
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面道道本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
三、教學(xué)措施
1、結合教材特點(diǎn)，對學(xué)生加強政治思想教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、教師應認真學(xué)習新課程改編，根據內容要求認真鉆研教材，備好每一節課，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。
3、積極參加角研究活動(dòng)，認真鉆研教材，認真學(xué)習教學(xué)大綱要求，較強擴展，創(chuàng )新教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，掌握叫法，提高學(xué)習質(zhì)量。
4、加強學(xué)生的輔導，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。
5、引導學(xué)生在數學(xué)科中主動(dòng)的獲取知識，培養學(xué)生的數學(xué)能力和運用知識解決問(wèn)題的能力。
二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、班級情況分析
本學(xué)期繼續任教兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，兩班學(xué)生在經(jīng)過(guò)上一年級的數學(xué)學(xué)習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。二年級的學(xué)生，由于年齡特點(diǎn)部分學(xué)生們自覺(jué)性仍然較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算、計算時(shí)比較馬虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè)，有待于在今后的教學(xué)中，統一規范課堂常規，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行。班中智利水平較好的學(xué)生有：呂榕、魏昀展、路順吉、王旌華、孫奇昕、靳瑞瑤等，對于這部分智利較好的一部分學(xué)生，學(xué)習任務(wù)完成比較輕松，在這個(gè)基礎上，我將引導他們多了解課外的知識，豐富他們的認識。班級中思維和反應能力較差的學(xué)生有很多，大概占到全班人數的百分之二十左右。因而在這一學(xué)期中，讓學(xué)優(yōu)生“吃飽”、讓后進(jìn)生“吃好”將是我工作的難點(diǎn)。教材的變動(dòng)，知識的壓縮，使學(xué)生在學(xué)習上會(huì )遇到很多的問(wèn)題，畢竟這批學(xué)生在學(xué)前的數學(xué)基礎并不樂(lè )觀(guān)。如何解決好這些問(wèn)題，將會(huì )直接影響學(xué)生今后的繼續學(xué)習，我會(huì )盡可能的幫助學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握好這些知識點(diǎn)，以減少這一問(wèn)題對學(xué)生造成的影響，爭取不讓一名學(xué)生掉隊，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展。使所有的學(xué)生都樹(shù)立起學(xué)習的信心。但低年級孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對待學(xué)習的意識不強，不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，需要教師多方面引導，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意識、習慣、方法。
二、教學(xué)目標要求
第一單元：繼續培養學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的興趣。初步認識乘法，理解乘法的意義，認識乘法算式及各部分的名稱(chēng)，會(huì )正確讀寫(xiě)乘法算式，并初步了解0和1乘法的意義。
第二單元：在具體的情境中，進(jìn)一步理解乘法的意義，學(xué)會(huì )1—5的乘法口訣，會(huì )用口訣解決乘法問(wèn)題，并形成初步的應用意識，體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
第三單元：結合具體情境認識角，知道個(gè)部分的名稱(chēng)，能借助三角尺認識銳角、直角和鈍角，會(huì )用指教符號表示直角會(huì )用簡(jiǎn)單的方法比較角的大小，初步學(xué)會(huì )畫(huà)角；在認識角的過(guò)程中，發(fā)展初步的思維能力和空間想象能力。
第四單元：在具體的情境中，進(jìn)一步理解乘法的意義和作用，學(xué)會(huì )6—9的乘法口訣，會(huì )靈活運用口訣進(jìn)行計算和解決乘法問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系。
第五單元：在已有生活經(jīng)驗的基礎上，初步理解平均分的含義和除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱(chēng)，了解關(guān)于0的除法，能利用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受生活與數學(xué)的聯(lián)系，體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
第六單元：結合現實(shí)生活，學(xué)會(huì )四個(gè)方向，或看簡(jiǎn)單的線(xiàn)路圖，能辨認從正、側、上面觀(guān)察物體的形狀，發(fā)展初步的空間觀(guān)念，能在生活中發(fā)現、提出和解決有關(guān)方向和位置的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受生活與數學(xué)的聯(lián)系，體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
第七單元：結合具體情境，學(xué)會(huì )利用口訣求商的方法，能比較熟練的口算表內除法，初步認識“倍”，了解“倍”的意義；體會(huì )乘法和除法的關(guān)系，能利用它們之間的關(guān)系解決相關(guān)的問(wèn)題。
第八單元：結合現實(shí)情境，理解有余數除法的意義，學(xué)會(huì )除法豎式的寫(xiě)法，能用有余數除法解決相關(guān)問(wèn)題，感受生活與數學(xué)的聯(lián)系，體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
第九單元：會(huì )用不同的方法進(jìn)行分類(lèi)統計，完成相應的統計表；借助生活經(jīng)驗，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受分類(lèi)的多樣性，體會(huì )分類(lèi)統計的意義，發(fā)展初步的統計概念。第十單元：在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，理解會(huì )和運算的運算順序，掌握簡(jiǎn)單的四則運算的技能；能用四則運算發(fā)現、提出、
解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力；感受四則運算在解決實(shí)際生活問(wèn)題中的作用，培養數學(xué)學(xué)習的興趣。
第十一單元：總復習，加強鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，能靈活運用本學(xué)期的知識解決問(wèn)題。
二年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式
的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)、數學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次
備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為二節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研
究水平也會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，
一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在
班上 評講，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題;每章一次的測驗
題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)
會(huì )學(xué)習的方法。積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教
學(xué)水平。
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