【精選】教學(xué)計劃匯編8篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢？但是教學(xué)計劃要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析
本冊共有課文30篇，其中講讀課文22篇，略讀課文8篇。本冊的教材有以下的幾個(gè)特點(diǎn)：
1、圍繞專(zhuān)題整合教材內容。
2、結合專(zhuān)題繼續安排綜合性學(xué)習，體現課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著(zhù)力改進(jìn)課文和課后練習的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
5、完善圖像系統，注重圖文并茂。
二、教學(xué)目標
本冊通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程的熏陶和感染中，培養學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)。閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、語(yǔ)文活動(dòng)綜合性學(xué)習等學(xué)習和活動(dòng)中，達到中年級的教學(xué)目標。
1、認字304個(gè)，會(huì )寫(xiě)242，養成主動(dòng)識字的習慣，提高漢字書(shū)寫(xiě)的速度。
2、會(huì )使用字典、詞典(查字典、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法)。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，寫(xiě)得正確、端正、整潔;
3、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)會(huì )默讀“做到不出聲，不指讀”，養成良好的默讀習慣，默讀要有一定的速度。
5、體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句中表達情意的作用。能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文;能帶著(zhù)問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的內容;讀課文時(shí)能注意到文章的題目;初步學(xué)會(huì )用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品，了解主要內容。
6、能初步把握文章主要內容，感受作品中生動(dòng)的人物形象和語(yǔ)言，體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意，學(xué)會(huì )完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫。
7、養成讀書(shū)看報的習慣;使用工具書(shū)的習慣;積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩片段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，課外閱讀要有一定的量的要求，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
8、在交談中能認真傾聽(tīng)，養成向人請教、與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
9、留心周?chē)挛�，能不拘形式地�?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象。能把內容寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。能修改習作中有錯誤的句段。嘗試寫(xiě)讀后感、讀書(shū)筆記。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。
10、在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，初步學(xué)會(huì )對搜集到的資料進(jìn)行整理與運用，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
11、使學(xué)生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統，初步培養民族自豪感;初步培養勤奮學(xué)習、樂(lè )于助人、謙虛謹慎、敢于拼搏的精神;初步培養熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
三、學(xué)生情況分析
我班有58名學(xué)生。學(xué)生思維相當活躍，個(gè)性張揚，學(xué)習興趣比較濃，主動(dòng)性較強，語(yǔ)文能力也較強。男生基本大膽粗獷，女生斯文細心。本學(xué)期初，學(xué)生學(xué)習態(tài)度出現波動(dòng)，孩子們字跡有些潦草了，上課時(shí)忙著(zhù)各說(shuō)各的，不善于傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，對最基礎的知識點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀(guān)念不夠強，缺乏最基本的紀律觀(guān)念……看來(lái)，教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)不應僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jì)，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
四、具體措施
1、嚴格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來(lái)，使學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習習慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語(yǔ)交際能力的培養及寫(xiě)話(huà)能力的培養。
5、注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習語(yǔ)文的方法。
教學(xué)計劃 篇2
【教學(xué)目標】
知識目標：學(xué)會(huì )選擇恰當的搜索工具；學(xué)會(huì )搜索工具的使用，學(xué)會(huì )對不同的信息進(jìn)行分類(lèi)保存的方法。
過(guò)程目標：學(xué)會(huì )科學(xué)規劃的方法，能根據問(wèn)題確定信息需求及信息來(lái)源，能夠選擇的恰當方法獲取信息；能初步掌握在活動(dòng)中開(kāi)展小組合作的方法。
情感目標：知道規劃的重要性，養成規劃的好習慣；培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，知道只有通過(guò)合理的分工協(xié)助才能取勝的道理。
【教學(xué)方法】
講授法，案例分析法，小組合作。
【教學(xué)用具準備】
多媒體課件、網(wǎng)絡(luò )教室。
【教學(xué)課時(shí)】
第一課時(shí)：“規劃的重要性”，“規劃的基本方法”，“搜索工具的選擇及使用”；第二課時(shí)：“信息的分類(lèi)保存”，“用多媒體軟件制作多媒體演示稿”。
【課前準備】
1．課前5分鐘播放《開(kāi)心辭典》視頻片斷。
2．制定上課規則。
有這么一個(gè)真實(shí)的故事：中國的留德大學(xué)生見(jiàn)到德國人做事刻板，不知變通，就存心想捉弄他們一番。大學(xué)生在相鄰的兩個(gè)電話(huà)亭上分別標出“男”、“女”字樣。然后就到暗處，看看“死心眼的”的德國人到底會(huì )怎么做。結果，他們發(fā)現，所有到電話(huà)亭打電話(huà)的人，就像是看到“男”、“女”廁所的標志那樣，毫無(wú)怨言地進(jìn)入了自己應該進(jìn)的那個(gè)亭子。有一段時(shí)間“女”亭這邊電話(huà)閑置，“男”亭那邊寧可排隊也不往“女”亭這邊移動(dòng)，我們的大學(xué)生學(xué)生驚訝極了，不曉得德國人何以“呆”到這個(gè)份上。面對著(zhù)大學(xué)生的疑問(wèn)，德國人平靜地聳聳肩說(shuō)：“規則嘛，還不就是讓人來(lái)遵守的嗎？”
所以，甘愿接受規則約束的心靈是真正自由的心靈；相反，無(wú)視規則，對抗規則的心靈是被魔鬼鉗制的、不自由的心靈。
在規則面前低頭，是人類(lèi)崇高精神的最佳體現。
互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了我們的生活，我們要把它當工具，不要把它當作玩具。
用好了，它是我們的朋友；用不好，我們沉溺其中，在虛幻的世界里不能自拔，最終會(huì )害了我們。
在沒(méi)有上課之前，我們還定個(gè)小規則，在我沒(méi)有讓大家動(dòng)電腦這個(gè)工具之前，我們所有的人必須遠離它。就像考試一結束就必須立即離開(kāi)試卷一樣。
由于這節課內容較多，大家思想必須要高度集中，不可以做任何與教學(xué)任務(wù)無(wú)關(guān)的事情。希望大家都來(lái)遵守這個(gè)規則。
【教學(xué)教程】
一、情景導入
『老師』：我們剛才看了《開(kāi)心辭典》片斷，我們知道，《開(kāi)心辭典》以智力競猜節目，其特點(diǎn)是場(chǎng)內選手激烈角逐的同時(shí)，場(chǎng)外觀(guān)眾也可以通過(guò)熱線(xiàn)電話(huà)及時(shí)地參與到節目中來(lái)，并獲得相應的獎勵。
其實(shí)，在現實(shí)生活中，當我們遇到困難時(shí)，常常就是采用電話(huà)求救的方式，向朋友、親戚等求救。當然，求救的方式還有很多，如手機短信、QQ等。
老師上個(gè)星期就接了一條手機短信── 一個(gè)同學(xué)在北京地鐵一號線(xiàn)發(fā)來(lái)的短信。這個(gè)同學(xué)欲乘下午2：00“北京西”開(kāi)往“蕪湖”的1409列車(chē)，此時(shí)時(shí)刻為下午1：40分，這個(gè)同學(xué)告之正在“地鐵一號線(xiàn)”上，離“北京西站”最近的.地鐵站──“軍事博物館”站還差5站。
這個(gè)同學(xué)想請老師幫忙查詢(xún)一下，從軍事博物館到北京西站的距離有多遠？需要多長(cháng)時(shí)間？如何走？接到短信的時(shí)間離列車(chē)發(fā)車(chē)的時(shí)間也只不過(guò)就20分鐘，也就是說(shuō)，稍有不慎，可能無(wú)法趕上這趟列車(chē)。老師第一時(shí)間上網(wǎng)上進(jìn)行了查詢(xún)，結果令人嚇了一跳，為什么呢？因為從軍事博物館到北京西站有近2公里的距離，步行的話(huà)，估計也需要20分鐘，顯然是來(lái)不及的。怎么辦，“打的”恐怕是解決問(wèn)題的唯一辦法。問(wèn)題是，在一個(gè)你不熟悉的城市，“打的”也是需要技巧的，一不小心，就會(huì )繞道而行，既造成經(jīng)濟上的損失，也造成時(shí)間上的浪費。而選擇不同的地鐵出口，很有可能與“打的”的目的地相去甚遠，如下圖所示。
北京西站附近地圖
『分組』根據班級實(shí)際情況進(jìn)行分組，這節課共有“1個(gè)搶答題”和“3個(gè)挑戰任務(wù)”，得分最多的小組將贏(yíng)得勝利。
『搶答題』在還剩10分鐘的情況下，從哪個(gè)出口打的到北京西站最快？并闡明正確理由（時(shí)間3分鐘）
『小組討論搶答』各小組認真討論并派代表進(jìn)行搶答。
『老師小結』
顯然，從圖中我們看出，南邊的“D出口”離“北京西站”步行距離最近。但鑒于時(shí)間關(guān)系，我們既然我們選擇了“打的”，那么，只能從B出口或A出口。為什么呢？因為“交通規則”規定了機動(dòng)車(chē)必須靠公路右側行駛，也就是說(shuō)，從東邊向西的車(chē)只能在路北�？�。如果我們選擇了D或C出口，出租車(chē)必須向東行駛，將離我們的目標越來(lái)越遠。
教學(xué)計劃 篇3
小6班 第5周計劃
主題名稱(chēng)：我的故事（一） 3月 18日～ 3月 22日
生活體驗
1、知道自己是個(gè)獨立的人，能知道并說(shuō)出自己的名字、性別和屬相。
2、有良好的傾聽(tīng)習慣，會(huì )認真傾聽(tīng)老師的講話(huà)和同伴的發(fā)言。
3、會(huì )保管好自己的玩具和書(shū)，用完之后能放到自己的柜子里。
運動(dòng)體驗
1、能跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)做新操，動(dòng)作整齊、有力。
2、練習單腳連續向前跳 2米左右，發(fā)展腿部肌肉及平衡能力。
3、安全教育：飯后曬太陽(yáng)拿玩具時(shí)能謙讓不擁擠。
區域體驗
娃娃家：客人來(lái)了 準備： （新增）手工面條，餛飩、繼續提供餐具。
親親吧：幫幫忙 材料： （新增）：護發(fā)素瓶、洗面奶瓶，小面盆等
巧手吧：美味佳肴 準備： 剪刀、長(cháng)紙條、小飯碗等。
小醫院：給娃娃看病 材料： 醫院醫療玩具。
建構吧：我的家 準備： 各類(lèi)建構玩具
環(huán)境創(chuàng )設
1.主題墻：創(chuàng )設“這就是我”一欄，用照片、繪畫(huà)的方式制作自己的名片。
2.心理環(huán)境：在日�；顒�(dòng)中和寶寶談?wù)勛约旱奈骞偬卣�，如我有大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的耳朵等�?/p>
家長(cháng)工作
1、 請家長(cháng)在家和寶寶一起用鏡子照照自己的臉部，說(shuō)說(shuō)孩子的五官特點(diǎn)，更喜歡自己。
2、 請家長(cháng)在家指導寶寶嘗試畫(huà)畫(huà)自己，并把作品帶來(lái)展覽。
時(shí)間
集體游戲： 老狼老狼幾點(diǎn)了
分散游戲： 大型玩具、滑板
集體游戲： 老鼠籠
分散游戲： 塑料圈、小皮球
集體游戲： 熊和石頭人
分散游戲： 平衡步道、彩虹傘
集體游戲： 變戲法
分散游戲： 蹺蹺板、隧道
集體游戲： 紅綠燈
分散游戲： 腳踏車(chē)、大型玩具
音樂(lè )活動(dòng)： 我是人
戶(hù)外活動(dòng)： 金雞獨立
區域體驗游戲
特色活動(dòng)： 圍棋（三）
戶(hù)外活動(dòng)： 練習下午操
區域體驗游戲
數學(xué)活動(dòng)： 比高矮
音樂(lè )活動(dòng)： 歌曲《我是人》
分組活動(dòng) 1. 杰立卡活動(dòng) 2. 區域體驗游戲
戶(hù)外活動(dòng)： 練習上午操
區域體驗游戲
美術(shù)活動(dòng)： 這是我
戶(hù)外活動(dòng)： 大型玩具
區域體驗游戲
下午體驗活動(dòng)
戶(hù)外活動(dòng)： 攀巖墻
戶(hù)外活動(dòng)： 炒黃豆
戶(hù)外活動(dòng)： 熊和石頭人
戶(hù)外活動(dòng)： 變戲法
戶(hù)外活動(dòng)： 大型玩具
語(yǔ)言游戲： 我的屬相
娛樂(lè )游戲： 蹲蹲樂(lè )
分組活動(dòng)： 1.杰立卡活動(dòng) 2.區域體驗游
益智游戲： 比高矮
音樂(lè )游戲： 小朋友走路
教學(xué)計劃 篇4
一.教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習方法，以及關(guān)心自然，關(guān)心社會(huì )的情感�！迸d趣是最好的教師”，如果學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，那么學(xué)習化學(xué)就會(huì )主動(dòng)�！芭d趣”是做好一切工作的突破口，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣作為義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)的目的之一。教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)，有教的一面，教與學(xué)都直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，因此，教法與學(xué)同樣重要，因此，義務(wù)大綱明確提出“培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法�！贝笞匀皇俏覀冑�(lài)以生存的環(huán)境，只有關(guān)心自然才能愛(ài)護自然，只有關(guān)心社會(huì )才能立足于社會(huì ),因此義務(wù)教育化學(xué)大綱又明確提出了：“培養學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )的情感。
2、培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神…”見(jiàn)大綱能力包括：思維能力、實(shí)驗能力、觀(guān)察能力、自學(xué)能力�！笆箤W(xué)生會(huì )初步運用化學(xué)知識解釋一些簡(jiǎn)單的現象或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題”。通過(guò)這句話(huà)可見(jiàn)新大綱在能力方面的要求有提高�！斑\用化學(xué)知識解釋…或解決…”是應用的更高一個(gè)層次，這是以往大綱所沒(méi)有的.
3、對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義熱愛(ài)社會(huì )主義祖國的教育”�，F在世界各國都很重視思想教育。寓思想教育于教學(xué)之中，是普遍的規律”�！皩W(xué)生進(jìn)行…教育，”提出非常明確。因此我們在教學(xué)中必須執.
二、知識方面
�。ㄒ唬�
1、掌握金屬化學(xué)性質(zhì).
3、掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數的計算.
2、掌握金屬活動(dòng)順序的應用.
4、掌握常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì).
5、掌握常見(jiàn)鹽的性質(zhì).
�。ǘ�
1、理解溶液的形成.
2、理解溶液的溶解度.
3、理解常見(jiàn)的化學(xué)肥料.
4、理解化學(xué)元素與人體的健康及人類(lèi)重要的營(yíng)養物質(zhì).
�。ㄈ�
1、了解常見(jiàn)金屬的材料及用途. 2、了解金屬資源的利用及用途.
3、了解生活中常見(jiàn)的鹽. 4. 了解有機合成材料.
教學(xué)計劃 篇5
優(yōu)勢：
音樂(lè )教學(xué)上，不斷突破自我，不斷創(chuàng )新。根據音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)滲透“兩綱”精神，注意挖掘教材中的教育因素，注重學(xué)生的主體地位，注重運用多種手段培養學(xué)生的音樂(lè )個(gè)性與自信，提高學(xué)生的音樂(lè )表演欲望，教會(huì )學(xué)生如何在音樂(lè )學(xué)習中合作、交往、自主地、有效地得到終身學(xué)習音樂(lè )的方法，并悉心研究如何使課內外的實(shí)踐與拓展相結合。
善于總結教育教學(xué)中的得失，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，熱愛(ài)學(xué)生，樂(lè )于思考，擅作課件。
不足：
由于學(xué)校規模較大、班主任教育教學(xué)活動(dòng)及周課時(shí)量多的原因，本人在課余學(xué)習先進(jìn)教育理論方面的時(shí)間花得較少，這樣就有礙于進(jìn)一步提升自己的理論水平及專(zhuān)業(yè)發(fā)展。課堂紀律有待改進(jìn)，教學(xué)的方式應該更多樣化。對學(xué)生唱、演、創(chuàng )的指導仍要多角度、更耐心的揣摩，激發(fā)學(xué)生內在的潛能。
改進(jìn)目標：
1、教研相長(cháng)，多反思、多嘗試，并對此進(jìn)行整理，充實(shí)自己不足之處。
2、多筆耕，多聽(tīng)課，針對自己的教學(xué)，完成若干篇案例或論文的撰寫(xiě)。
3、注重對學(xué)生音樂(lè )學(xué)習習慣的培養。
改進(jìn)措施：
1、學(xué)習《上海市中小學(xué)音樂(lè )新課程實(shí)施研究與實(shí)踐》
2、認真向同行學(xué)習，聽(tīng)課不少于15節，并及時(shí)進(jìn)行反饋和整理。
3、認真完成�；ビ^(guān)課和區級骨干任務(wù)。
4、抓好學(xué)生日常學(xué)習習慣培養，尤其是口風(fēng)琴教學(xué)。
5、創(chuàng )設和諧人文情境，培養學(xué)生聆聽(tīng)興趣(如多表?yè)P多鼓勵、改變傳統的課堂座位)
6、參與和體驗。聽(tīng)一聽(tīng)：利用媒體，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看，初步理解作品塑造的音樂(lè )形象。想一想：在憶、聽(tīng)、看的基礎上要求學(xué)生想一想聽(tīng)、看了以后有什么想法。說(shuō)一說(shuō)：在想的基礎上讓學(xué)生說(shuō)出想法，你聽(tīng)到了什么?看到了什么?你還可以做什么?唱一唱：讓學(xué)生在聽(tīng)唱的基礎上，用甜美的聲音表達出來(lái)。奏一奏：運用課堂樂(lè )器口風(fēng)琴要拿走簡(jiǎn)單的旋律，用打擊樂(lè )器伴奏。演一演：?jiǎn)l(fā)鼓勵小組設計豐富多彩的肢體語(yǔ)言表示音樂(lè )形象。
教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè )課是美育教育的一部分，要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會(huì )課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過(guò)練習逐漸提高學(xué)生的創(chuàng )作旋律、填寫(xiě)旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì )辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著(zhù)名音樂(lè )家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調統一。因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎，但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè )來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè )盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞
五、工作措施
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、（大學(xué)生感恩節活動(dòng)計劃及安排范本）積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
六、教材分析
本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材每個(gè)單元包括感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)、創(chuàng )編等。要求如下
唱歌：學(xué)習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲，感受音樂(lè )的不同情緒。
器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感受力。
教學(xué)計劃 篇7
新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，為了使本學(xué)期的教學(xué)工作更加順利，并取得較好的教學(xué)成績(jì)，現擬定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生們經(jīng)過(guò)三個(gè)半學(xué)年的品德課學(xué)習，養成了一定的學(xué)習習慣，大多數學(xué)生有較強的集體榮譽(yù)感，能關(guān)心他人，主動(dòng)參與各項活動(dòng)，對生活布滿(mǎn)熱情。一個(gè)暑假的時(shí)間，讓孩子們增長(cháng)了一些社會(huì )見(jiàn)聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習。但是學(xué)生的思想行為各不相同，有部分學(xué)生究竟還是比較自私的，團結協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫(xiě)得比較差。上課時(shí)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促，行為習慣、思想意識等還需進(jìn)一步進(jìn)步。
二、教材分析
四年級下冊教材共三個(gè)單元，按單元要求認真教學(xué)。
三、教學(xué)目標：
1.探究家鄉的農業(yè)知識，了解家鄉的發(fā)展變化和家鄉的優(yōu)秀人物，并在探究活動(dòng)中，培養自主、合作、探究學(xué)習的能力，感受家鄉的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生對農業(yè)和農業(yè)勞動(dòng)者的情感。
2.引導學(xué)生從身邊的事物進(jìn)手，比較完整的了解通訊技術(shù)的變化與發(fā)展，體會(huì )科技進(jìn)步給人們生活帶來(lái)的巨大變化。滲透有關(guān)通訊基本禮貌的教育。在對題目的探究過(guò)程中，培養會(huì )用科學(xué)的學(xué)習方法學(xué)習，運用多種課程資源自主學(xué)習的能力，對各種信息的辨別能力，培養學(xué)習的自主性、獨立性和創(chuàng )造性。
3.形成珍愛(ài)生命的態(tài)度，樹(shù)立安全意識，懂得對自己的安全負責，體驗健康文明對人們生活的意義，尊重為了人們的安全健康而工作的人們，初步養成關(guān)心公共健康文明的貪瀆和熱愛(ài)生活的情感，養成文明習慣。把握自救自護的方法，懂得健康、安全、文明的生活的今本常識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、引導學(xué)生通過(guò)學(xué)習，熟悉家鄉的地理環(huán)境和人們的生活。
2、重視自學(xué)能力的培養，良好學(xué)習習慣的養成，科學(xué)學(xué)習方法的選擇。
3、了解各行各業(yè)與生活的密切聯(lián)系，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝他們。
4、把握自救自護的方法，懂得健康、安全、文明的生活的今本常識。
五、教學(xué)措施：
1、全面把握課程目標，改變過(guò)往偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活 動(dòng)，把握必備的知識。
2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的題目，共同探究。
3、創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內容，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育。
教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想：
1.一如既往開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)，堅持每天上好一節寫(xiě)字課，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣和學(xué)習態(tài)度
2.培養學(xué)生寫(xiě)字意識，形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對中國書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。
3.進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書(shū)寫(xiě)能力，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1.規范學(xué)生的寫(xiě)字習慣，要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢正確，字跡工整、清楚、規范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時(shí)�！奔ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國漢字的美好感情。
2.在寫(xiě)字中培養學(xué)生發(fā)現美、表現美、創(chuàng )造美的情緒，從而培養他們高尚的審美情操。
3.采取措施，注意訓練，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。語(yǔ)文教師應結合學(xué)生的實(shí)際，針對學(xué)生不同的書(shū)寫(xiě)水平，制定本班學(xué)生練字的具體時(shí)間、要求。開(kāi)辟展示臺，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4.借助學(xué)校的學(xué)校書(shū)法社團和聘請專(zhuān)家，來(lái)指導學(xué)生的寫(xiě)字，充分利用業(yè)余時(shí)間定期進(jìn)行輔導，培養一批書(shū)法特長(cháng)生。
5.對低年級的寫(xiě)字評價(jià)，特別要關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。通過(guò)發(fā)展性評價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心。
三、具體措施：
1.寫(xiě)字課的老師要加強指導，相互配合做好主講和輔導工作，不能將寫(xiě)字課變?yōu)樽粤曊n。
2.跟班教師要共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，不搞形式，讓學(xué)生寫(xiě)字習慣的養成真正落到實(shí)處。
3.根據學(xué)校安排的寫(xiě)字教學(xué)計劃，合理安排學(xué)生每天的練習內容，可以結合所學(xué)例字進(jìn)行舉一反三練習，每周至少有1節課(20分鐘)評講學(xué)生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。
4.每一節課教師要堅持5分鐘內的講解，并保證讓學(xué)生每天練習不少于15分鐘。
5.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢;認真填寫(xiě)好學(xué)生寫(xiě)字評價(jià)表，鼓勵學(xué)生爭取進(jìn)步。
6.教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
7.各班級要開(kāi)展“少用橡皮擦、下筆就是寫(xiě)字時(shí)”，鼓勵學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣。
8.各年級相互進(jìn)行每周寫(xiě)字情況評價(jià)，如實(shí)填寫(xiě)各班的寫(xiě)字情況表，學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫(xiě)字比賽。
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