四年級上期奧數教學(xué)計劃范文
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？以下是小編幫大家整理的四年級上期奧數教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級上期奧數教學(xué)計劃1
一、班級情況分析
1、知識掌握情況
應用題掌握得還不夠好，只有部分學(xué)生能認真分析題意，正確列式，但是解決實(shí)際問(wèn)題能力有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。
2、學(xué)習習慣、興趣、方法及心理特征
從學(xué)習習慣、興趣、方法看，在這些學(xué)生當中，少數學(xué)生對數學(xué)課學(xué)習興趣濃厚，能按正確學(xué)習方法去學(xué)數學(xué)。他們能上課遵守課堂常規，專(zhuān)心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問(wèn)題能及時(shí)大膽提問(wèn)。將近半數的學(xué)生平時(shí)學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度不好，課堂上不能專(zhuān)心致志，上課注意力分散，思想開(kāi)小差，學(xué)習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，并影響周?chē)耐瑢W(xué)。而有些學(xué)生在課堂上卻不愿開(kāi)口，發(fā)言不積極。從以上情況看，這個(gè)學(xué)期努力的方向，應從有效開(kāi)展課堂討論和提高學(xué)習效果兩方面去努力。
二、教學(xué)目標和要求
（一）知識與技能
1、認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進(jìn)制計數法，會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數，會(huì )根據要求用“四舍五入”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用，進(jìn)一步培養數感。
2、會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會(huì )口算兩位數乘一位數（積在100以?xún)龋┖蛶装賻资艘晃粩�，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數�?/p>
4、認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道它們的區別；認識常見(jiàn)的幾種角，會(huì )比較角的大小，會(huì )用量角器量出角的度數，能按指定度數畫(huà)角。
5、認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn)，會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀(guān)念。
7、了解不同形式的條形統計圖，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
（二）過(guò)程與方法
1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
2、初步了解運籌的思想，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
2、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
重點(diǎn)：
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
難點(diǎn)：
1、億以?xún)葦档淖x法及寫(xiě)法，培養學(xué)生的數感。
2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì )用直尺、三角尺畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。
4、讓學(xué)生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據分析。
5、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì )運籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應用。
三、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，在學(xué)好基礎知識的前提下，鼓勵學(xué)生提出不同的問(wèn)題，大膽質(zhì)疑，努力創(chuàng )新。
2、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導作用，垂視學(xué)習過(guò)程，重視思維能力的培養，增強學(xué)生將知識融會(huì )貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。
3、認真鉆研教材，了解學(xué)生提高課堂效率，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性培養學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)。
4、在教學(xué)中，加強理論與實(shí)際的聯(lián)系，提高實(shí)際運用知識的能力。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和終身學(xué)習的愿望。
四年級上期奧數教學(xué)計劃2
一、教學(xué)目標
奧數是一種高水平的智力競賽。其目的是激勵小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)生思維和能力的發(fā)展，引導有才能的學(xué)生步入科學(xué)的殿堂。在教學(xué)結構的安排上即全面系統而又相對獨立，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認知規律，遵循思維由淺入深、由表及里、由直觀(guān)到抽象，以螺旋式上升的方式循序漸進(jìn)的展開(kāi)。既可調動(dòng)普通學(xué)生的學(xué)習積極性，又能激發(fā)資優(yōu)生的學(xué)習主動(dòng)性。目標主要分以下幾步：
第一、培養學(xué)生的抽象思維能力和概括能力，進(jìn)一步提高學(xué)生解決復雜應用題的能力。
第二、培養學(xué)生邏輯思維能力和空間想象能力，使其熟練掌握解決平面圖形的多種方法和技巧。
二、教學(xué)內容安排：
一、談話(huà)導入
因為我們有一份共同的`信念，有緣相聚在這里，讓我們?yōu)樽非笠粋�(gè)共同的夢(mèng)想，一起努力，共同提高！
二、自我介紹
1、老師自我介紹
我是×年級的數學(xué)老師，姓×，本學(xué)期我擔任咱們奧數×班的教學(xué)任務(wù)。從今以后，我們共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
2、學(xué)生自我介紹
二、對奧數的基本介紹
1、 什么是奧數？
奧數就是奧林匹克數學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)。至今已有30年的歷史。在著(zhù)名數學(xué)家華羅庚、蘇步青等人的倡導下，由中國數學(xué)理事會(huì )發(fā)起。我們學(xué)的奧數內容是源于課本，但高于課本。
2、小學(xué)生學(xué)習奧數的幾點(diǎn)好處
對于學(xué)校課堂內容學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)講，適當學(xué)習小學(xué)奧數能夠有以下方面的好處
�。�1）促進(jìn)在校成績(jì)的全面提高，培養良好的思維習慣；
�。�2）使學(xué)生獲得心理上的優(yōu)勢，培養自信；
�。�3）有利于學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)；
�。�4）數學(xué)是理科的基礎，學(xué)習奧數對于這個(gè)學(xué)生進(jìn)入初中后的學(xué)習物理化學(xué)都非常有好處（很多重點(diǎn)中學(xué)就是因為這個(gè)原因招奧數好的學(xué)生）。
�。�5）很多重點(diǎn)中學(xué)招生要看學(xué)生的奧數成績(jì)是否優(yōu)秀。
但是對于一個(gè)學(xué)習學(xué)校課本內容都很吃力的學(xué)生來(lái)講，不顧現狀的貪多求快，不僅學(xué)不好，可能反而因此帶來(lái)負面的心理壓力；如果明知不適合學(xué)習奧數而勉強為之，反而會(huì )因此喪失自信，最后甚至厭惡學(xué)習。
3、奧數學(xué)習的有哪些方法？
學(xué)習沒(méi)有捷徑，但是有技巧，同樣，奧數學(xué)習也是如此，學(xué)好奧數要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）學(xué)會(huì )主動(dòng)預習。
老師講之前要認真閱讀要學(xué)的內容，自學(xué)例題。
�。�2）學(xué)會(huì )記筆記。
學(xué)生將老師講的精華記錄在書(shū)上。
�。�3）及時(shí)總結解題規律，養成質(zhì)疑問(wèn)難得習慣。
�。�4）小組交流。
定期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗，即可以增加同學(xué)之間的情感，又可以在交朋友的過(guò)程學(xué)習到新的東西，提高學(xué)習效率，培養合作精神，增強協(xié)調能力。
三、數學(xué)游戲
1. 搶30
兩個(gè)人在一起輪流數數，每次只能數一個(gè)或兩個(gè)數，從一開(kāi)始，誰(shuí)先數到三十誰(shuí)就贏(yíng)！
2. 猜數字
你在心里想一個(gè)數字，然后將此數乘以2，再加上5，接著(zhù)乘以5，再把所得的積加上10，再把和乘10，最后減去350，把現在的答案告訴我，我就知道你當時(shí)心里想的那個(gè)數！
四、做題大比拼
1.從池塘里取得3升水，假設有一個(gè)池塘，里面有無(wú)窮多的水�，F有2只空水壺，容積別為5升和6升。如何只用這2只水壺從池塘里取得3升的水?
2.小猴子吃桃子，吃掉的比剩下的多4個(gè)，小猴又吃掉了一個(gè)桃子，這時(shí)吃掉的是剩下的3倍，問(wèn)小猴子一共有多少個(gè)桃子？
3. 一個(gè)農夫帶著(zhù)三只兔到集市上去賣(mài)，每只兔大概三四千克，但農夫的秤只能稱(chēng)五千克以上，問(wèn)他該如何稱(chēng)量？
4. 一只青蛙在找水喝時(shí)不慎落入30尺深的井里。它為了爬出水井，每天白天奮力往上爬3尺，但是到了晚上卻會(huì )向下滑落2尺。幾天之后這只青蛙才能爬出這口井？
五、課堂總結
今天的學(xué)習你有什么收獲？
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